做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。我們該怎么擬定計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

開封市高中招生計劃篇一

綜述：

1、西校區教學要求：穩準實

2、具有質量意識：提高課堂教學質量、提高備課質量、提高學案質量、提高教研質量開展教學管理工作，

3、落實是硬道理：向教研活動要分數，向考后分析要分數，向試卷講評要分數。

4、主動深入教學一線，能夠及時反饋教學問題并及時解決；積極學習，主動服務，提升能力，努力做到一專多能

具體工作：

a、常規工作：

1、開學之初的教案檢查；

2、各年級期中期末考試的考務服務；高三年級大型考試的考務服務

3、期中工作總結檢查

4、課堂巡查

5、評教

6、名師展示課；

7、各類教師的宣傳和表彰；

8、第一屆高考考試各項工作的服務；第四屆新生招生

9、課程表的安排和調整

b、重點工作

開封市高中招生計劃篇二

一、指導思想

本學期，我校教育教學工作將以縣教育工作會議精神為指導，以“立德樹人”為根本任務，全面推進素質教育，重視教師隊伍建設，緊緊圍繞中心校重點工作，打造有效教學課堂，切實提高教育教學質量，努力做到”教師發展、學生發展、學校發展“，真正辦一所群眾滿意的優秀學校。

二、抓教師隊伍建設

1、師德建設；組織教師繼續學習十八大報告中關于教育工作的科學論述。明確新形勢下的工作思路，工作任務和工作重點，強化責任意識、增強使命感，營造一個“人人想干事，人人想辦法干好事，人人都有能力干好事”的良好氛圍。

2、業務提升：

（一個醫生面帶微笑，但他沒有醫術，那他就沒有醫德；一個老師她面帶微笑，但她沒有能力，她也就沒有師德）師者，所以傳道受業解惑也。教給學生一杯水，自己就得一桶水。這就要求我們老師有豐富的內涵，要增強自身的素養，一是靜下心來練內功。加強自身的寫作和閱讀訓練。二是開展各類活動。本學期我們將開展班主任演講賽、青年教師賽教、示范課、公開課、教師互相聽課、評課等，以這些活動為載體提升教師隊伍整體素質。三是抓教學反思。教學反思是思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，教導主任及時督促教師在工作中不斷進行反思、分析、歸納、總結。在反思中學習、在反思中領悟、在反思中提高。最終實現不斷提升自身業務水平的目的。

三、抓教學常規管理

最好的管理是示范，最好的教育是感染。

1、抓教師隊伍的常規管理

建立健全各種規章制度，實行日量化考核，將考核結果同績效掛鉤，在考核中堅決做到公開、公正、公平。堅決杜絕上課接打手機，校園內穿涼拖、暴露的衣服。不遲到早退，工作不敷衍了事，上班時間不串崗、溜號、聊天，在工作中不干私活。教導主任跟蹤檢查，發現一次遲到早退扣10元，上課接打手機、亂串教室、發現教室無老師者罰款50元，責任區時間內有上訪、違規違紀惡性的事件，不安全事故發生的，從績效工資30%中扣除20%，并影響年終本人考核。

2、抓教學上的常規管理

教學工作是學校的中心工作，質量是學校的生命線，學校的一切工作必須服從于這一中心，提高教學質量是學校教育教學工作的永恒主題，要牢固樹立質量立校的意識。

（1）備課：優化備課環節，要求3-5年級語文嘗試“分合”教學模式，其它學科，年級按照“先學后教，當堂訓練”的模式，本著實效性原則，做到“腦中有課標、胸中有教材、心中有教法、目中有學生”四有進行備課，要求每位教師達到優質備課。

（2）上課：按時上課，課堂上做到四點”微笑和激勵多一點，發展智力、培養能力的要求具體一點，讓學生施展才能的面廣一點，給學生靈活安排的時間多一點。“也要按時下課，不允許壓堂，更不能把學生拒之門外。同時進行推門聽課，強化課堂教學，真正做到向40分鐘要質量。

（3）作業布置和批改

作業是鞏固知識，形成技能的重要環節，是反思教學改進教學的重要依據。所以，提倡作業設置必須有針對性、科學性。堅決杜絕“重復抄寫”與“罰作業”現象，減輕學生過重的作業負擔。在作業批改方面，教師要做到及時、準確，必須用鼓勵性語言或用星級評價等多種形式進行評價，同事批改的形式靈活多樣，作業批改，眉批、中批、尾批，學生自評、同伴評、教師評相結合。杜絕教師主觀誤批現象，若檢查發現或家長對教師批改作業反映到學校，經教導處核實，將取消該教師當月績效的30%的20%。

（4）課改：教導處對日常檢查中發現的問題要及時組織教師進行研討；對“分合”教學模式進行研討。

四、加強安全教育管理，創建平安校園

1、切實加強對安全工作的領導，確定由值周領導、教師、學生負責每天日常安全工作，落實好《安全工作計劃》和《值周、樓道安全執勤管理辦法》。

2、落實“以人為本、安全第一、預防為主”的方針，堅持安全工作”逢會必講、逢活動必有預案“的原則，貫徹落實中心校安全工作會議精神，落實完善學校安全工作制度，完善安全管理檔案資料，適時開展安全法制教育活動，加大安全工作的監督檢查力度，建立健全安全管理長效機制，為師生創造良好的校園安全環境。

3、建立健全學校安全應急預案，積極進行安全應急演練。

4、落實安全目標責任制。落實好每月安全檢查制度，落實責任到人，并做好記錄。

五、加強后勤工作

搞好后勤工作，牢固樹立服務思想，充分認識到“后勤即服務”，把師生、家長的合理需求作為工作的出發點和歸宿點，緊密配合學校開展的各項活動，切實做好后勤總務工作，為學校的教育教學工作提供強有力的后勤保障。確立精細化意識，進一步規范和細化后勤管理的規章制度，要加強校園管理，經常巡視校園，及時發現問題，建立學校安全防范機制，落實各項安全措施，加強各項用電安全管理規范安全規章制度，建設凈化、綠化、美化校園。

總之，新學年伊始，我們決心在全縣教育工作會議精神的指引下，在中心校的正確領導下，在各位同仁的不懈努力下，進一步堅定信心，振奮精神，腳踏實地，努力拼搏，力爭使我校在新的學年邁上新的臺階。

開封市高中招生計劃篇三

①招收分配生的高中學校，其對應錄取分數線以下100分以內的具備分配生資格的考生，按照其畢業初中學校的分配生計劃擇優錄取，總分相同時按照成績排序規則擇優錄取。

②考生只有在普通批首次填報招收分配生的高中學校時，才能享受分配生的錄取資格。

③初中學校如出現無學生能按正常規則要求使用某一省級示范性高中的分配生指標，則可有一名志愿考生突破分數線下100分的基本限制直接被相應省級示范性高中擇優錄取。

④如果初中學校的分配生計劃沒有完成，空余計劃轉入相應高中學校的正錄生計劃。

⑥從2023年起，普通高中招生分配生名額將按照初中學校學生數根據一定比例直接分配到校，不受招生學校分數線以下100分的限制。

⑦在錄取公示期內，如查實存在不具備分配生資格的考生，將取消其分配生錄取資格，同時在該生畢業學校進行補錄。如超過公示期，則不再補錄。

六、申請“宏志班”考生以及政策性照顧需提供的證明材料

申請考生需對應提供如下證明材料的原件和復印件（原件認定后退回，復印件存檔）：

1.“宏志班”考生需提供戶口簿，其中，建檔立卡家庭經濟困難的學生還需提供家庭扶貧手冊，家庭經濟困難殘疾學生還需提供殘疾人證，農村低保家庭學生還需提供家庭低保金領取證，農村特困救助供養學生還需提供河南省特困人員救助供養證。“明珠班”、“自強班”考生需提供貧困證明。

2.公安英烈和因公犧牲傷殘公安民警子女考生，按照省教育廳、省公安廳聯合審批的子女教育優待名單集中辦理。

3.歸僑、僑眷考生提供憑省、市政府僑務辦公室出具的《歸僑僑眷證》或證明，臺灣同胞投資者及隨行眷屬、所聘臺灣管理人員子女考生提供市臺辦開具的臺商身份證明、《臺灣同胞投資證書》以及企業工商營業執照。

4.派駐各地進行艾滋病防治幫扶工作隊員的子女考生，按照市艾滋病防治幫扶辦公室審批的報名表集中辦理。

5.少數民族考生提供戶口簿。

6.屬于現役軍人子女、現役駐豫武警部隊子女、國家綜合性消防救援隊伍人員子女以及一至四級殘疾退役軍人子女的考生，按照省教育廳、省軍分區、省應急管理廳審批的名單集中辦理。

7.見義勇為死亡人員子女考生提供父（母）見義勇為死亡證明、父母結婚證及戶口簿；獲得不同級別見義勇為榮譽稱號人員及其子女考生提供相應級別的榮譽證書或證明、父母結婚證及戶口簿。

8.駐外使領館工作人員隨任子女考生提供駐外使領館出具的《駐外使領館工作人員隨任子女回國證明》。

9.高層次人才子女考生提供開封市委組織部出具證明、父母結婚證及戶口簿。

10.孤兒考生提供民政部門出具的孤兒證明。

11.來汴投資企業人員子女考生提供開封市人民政府發放的開封市投資綠卡、父母結婚證及戶口簿。

政策性照顧學生的資格審核責任主體為各證件提供單位。

開封市高中招生計劃篇四

一、指導思想：

我校教學工作將以認真貫徹落實上級教育主管部門的重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。

二、工作思路：

1、規范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐。

2、使學校教學工作科研化、教學研討常態化、教學管理規范化，全面育人個性化。

3、真正更新教師觀念，促進骨干教師、青年教師的成長，全面提升教師的整體素質。

4、強化教育科研，促進教學和科研一體化。

三、工作措施：

(一)抓好理論學習，更新教育觀念

1、倡導全面適合發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

2、轉變學習方式，著重培養學生的能力，重視培養學生搜集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

3、形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。

(二)抓好教學工作，提高教育教學質量

1、加強教師教學常規管理

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，不打無準備之仗，提前進課堂，準時下課不拖堂，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時離校。

完善各種教學制度，規范教師教學行為，并在今后的工作中加強檢查與指導。修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合。本學期教導處進行四-五次常規教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中；加強對教師備課上課、作業、輔導等常規管理力度，做到輔導、檢查、評優相結合，普查、抽查與復查相結合。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視相結合的辦法，及時了解教師的教學情況。

2、做好教學質量檢測

強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。堅持好語數英、3-5年級道法、科學的月檢測制度，及時掌握分析總結學生階段性的學習思想、情緒、習慣等情況，繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。繼續加強對3-5年級學生的管理，要千方百計地把好學生參加抽測質量關，有針對性，分層次，扎扎實實抓好學生的知識基礎，一步一個腳印的提高學生的能力和素質。

3、狠抓課堂教學管理。各科教學要堅持面向全體學生，各科教師要全面貫徹教育方針，以學生為主體，課堂為陣地，質量為根本，以過程管理為突破口，積極推行“益智課堂”和“先學后教，當堂訓練”先進教法，通過月考測試、單元檢測和月常規檢查制度，以提高教學和訓練的針對性、有效性為重點，建立教學流程管理的長效機制。

4、結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促進教師教學水平、學生學習質量的提高。

（1）推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

（2）復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。

（3）示范課：進行本校優秀教師或請聯校教師獻課活動。

（4）評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課。

（5）研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。上好研討課。這學期想充分發揮備課組的力量，針對老師們某一方面存在的普遍問題，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學，有針對性的解決教學中存在的問題，這樣收效可能會更大些，值得嘗試。

5、繼續抓好誦讀、數學計算活動。本學期針對學生的計算能力弱等特點，教導處將加大力度重點在學生的計算能力方面予以重點訓練，努力提升學生的計算能力和準確程度，為學生進入高一級學校打下堅實的基礎。可以數學組為主體舉行“百題無差錯”活動。

6、落實好每月一次的教學常規月檢查制度。提高課堂教學效益，首先要提高教師的備課水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎上、才能夠上好課，駕馭課堂。為此教導處、備課組會每月初對本組教師的教案、作業批改、試卷等進行一次檢查，及時督促、提醒教師的教學行為，糾正教學中的偏差。

7、實施校本培訓，切實提升教師素質。通過開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性，充分發揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。切實搞好每周各學科的教研工作，解決教學中遇到的各種問題和困惑。

8、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少于20節。由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習。組織學習現代教育理論；組織收看優秀教師的錄像課；組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學故事，加強校本培訓與教研，加快提升教師素質。

9、加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、積累等；數學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。

10、加強教師的在崗培訓進修和繼續教育工作，確保各項培訓工作順利進行，通過培訓不斷提高教師業務文化素質。積極學習外地教學管理經驗，盡可能安排更多的機會走出去，學習先進學校的新思想、新理念，新教法，明確教學管理和教學工作相關要求，重點抓好教師教學常規和學生學習常規，培養學生良好習慣，著力提高教學管理水平和課程實施水平。