每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學生作文寫作技巧 小學生作文四年級400字篇一

時間似乎過得很快。日復一日，年復一年，我們似乎也坐在時間轉盤上，從小學到中學，再到大學。但思想上的東西完全隨時間而變，不留痕跡。

我記得有這樣一個故事：

一個教授給大學生上課，在黑板上畫了個圈，問學生是什么。但是沒有人回答，教授連續問了很多遍，教室里還是一片寂靜，直到課程結束。

不久，教授又去了中學，給中學生講課。當提到同一個問題時，情況略有不同。一個男生跳起來大喊“這是一個圈”。底下傳來一陣巨大的笑聲，講座就這樣結束了。

教授走到小學生中間，緊鎖了好幾天的眉頭才舒展開來，孩子們熱情地回答，有的說橘子，有的說蛋糕，有的說氣球，有的說臉。這些無數富有想象力的回答，才是思想的永恒本質！

這個看似簡單的問題，一直沒有得到大學生和中學生滿意的回答。他們不能嗎？沒有！這只是想象的問題。我們發現，隨著年齡的增長，從小學到中學到大學，想象力逐漸衰退，曾經五彩繽紛的天空褪去，只剩下現實中的藍天白云。當樹木長出新芽，微風拂過臉龐，他們不再陶醉，不再像小學生一樣張開雙臂擁抱春天。這一切都源于社會，社會單調，只有一個旋律。這個社會否定人的創新，只剩下一個旋律，所以大學生，中學生，小學生！請為你的思想插上一雙小翅膀！愿你在五彩繽紛的天空中越飛越高，重新找到你思想的旋律！

小學生作文寫作技巧 小學生作文四年級400字篇二

孤獨，我曾反復咀嚼這個詞，我感到了他的凄美悲涼，他的無奈嘆息。

有人說，作家們是孤獨的，因為文字孤獨。我是愉快的寫手，有一段時間，我筆走龍蛇，龍飛鳳舞地寫了一篇又一篇，我把那些當成了我的靈魂，那時候，我很孤獨。

當人類獻世后，拿起筆的那一瞬，他的靈魂就以孤獨。

我不了解，我算不算是個孤獨的人，因為爸媽和親人們都很疼我，死黨群們也是有求必應，也許是我的靈魂吧，他習慣了孤獨，而我也習慣了他的孤獨。

書上說，孤獨的人喜歡遠行，喜歡把自己的一切放任自流，而我不一樣，我對遠行的概念模糊，也許無聊時會想想一個人遠在異鄉，無助的情景，兩年前，我和爸媽走了小半個中國，火車讓我超越了極限。我發誓：這輩子再也不坐火車。

兩年前，每每放學時，都會有一群人陪我回家，后來，我遇到了一群對我好的女孩，而這段年月，我的身邊空空如也。突然想開口說話，可又咽了回去，因為我意識到身邊沒有人。

常常，早上人們見到我的第一句就是“怎么一個人走啊。”我冷冷的回了一句“習慣了。”可心以痛的麻痹。

一段時間，在《孤單北半球》，那是一首永垂不朽的好歌，至少在我眼里。

今天放學后，突然想回家，不知為什么，也許是天熱的原因，對老大說了聲“再見”，就走了，一路上，突然想到了這些文字。

孤獨的，活得輕松，因為他沒什么牽掛。

“沒你的日子，我已習慣了一個人。”這是一個女孩說給我的，那段時間她很孤獨，而我現在才懂。

就算我，什么都沒有，就算我失去一切，至少我還有一樣東西陪著我??孤獨，只有他懂我心的孤獨。

小學生作文寫作技巧 小學生作文四年級400字篇三

一天，科學孫老師來上課，他拿著一把尺子和一些碎紙進了教室。

“今天，我要用一把尺子把紙片吸起來。”同學們懷疑地看著孫老師。“首先，先把尺子放在紙片的上方，然后再慢慢地靠近紙片。”孫老師一邊說一邊做。靠近紙片后，紙片并沒有吸起來。我想：哼哼，你這回糗大了，我看你怎么收場。孫老師見沒吸起來，變換了另一種方法：在頭發上摩擦，然后再去吸。這一回果然吸起來了，但又很快落了下去。“這肯定是電力不夠。”說著，孫老師又在頭發上摩擦了幾下。這次終于吸起來了，并保持了20秒。

孫老師給我們做完示范后，便宣布：“現在，你們可以自己試試。”同學們迫不及待的拿出了尺子和紙。我先用尺子在頭發上摩擦了一下，然后放在了紙片上方，但它一點動靜也沒有，我又試了一次，我就在辮子上摩擦，然后又去試試，這一次，果然吸起來了。這些紙片有的像敦煌莫高窟壁畫上的飛天，漫天遨游；有的像猴子撈月一樣一個接著一個；有的像毛毛蟲一樣在尺子上爬；有的聚在一起群魔亂舞；有的像芭蕾舞演員一樣跳“芭蕾”；還有的風一吹過就像鵝毛大雪一樣飄落……有趣極了。

接著，孫老師又說他還有一個更好玩的實驗，他把要點告訴了我們：先用尺子在頭發上摩擦，然后把水龍頭的水開成像細線一樣，然后把尺子靠近水，水就會隨著尺子的移動而移動。我們就照著孫老師說的去做，果然成功了。

通過這個實驗，我懂得了：只要是塑料的東西在毛衣或頭發上摩擦后，就會產生靜電，就可以把紙片吸起來，這就是摩擦起電的現象。

這真是一次有趣的實驗！

小學生作文寫作技巧 小學生作文四年級400字篇四

當我幻想我現在在我未來的家里面，感覺就是不一樣耶！客廳像是在海洋里，臥室像是在沙灘一樣漂亮，有的像是在太空里一樣，可好玩了！房子的形狀是各種各樣的，千姿百態。房子外面的顏色也是非常的鮮艷和美觀。

在我未來的家里擺設也是非常之多，有會認主人的門，你只要是主人，叫開門，門就會打開。還有一個大箱子，里面是一個會做菜的機器人。還有一個更小的箱子，那里有一個通道可以進地下室，那里冬暖夏涼，舒服極了。還有自動開關的窗簾，還有會按摩的床等等，高科技的產品，數都數不清呢！不過我還是最喜歡書房里的書，因為書上的字變的像泡泡一樣，動來動去，書上的畫也是會動的，和我們現在看的動畫片一樣呢！還有臥室中的的被子，想讓它變綿就變綿，床頭有兩只機器手，只要你挖出那個按扭，機器手就會給你按摩了。

廚房里有一個碗，一個勾子，因為現在是未來時間，所以每家都會有一個物品復制機。未來因為有燒菜機器人，所以連刀都必須不用買了。未來，燒菜不用煤氣，只要按一個按扭就熟了，只不過要自己放料理。

當我在未來的地方，我們的食物是和在太空的倉庫里，都是高物質的蔬菜和大米。所以才能創造出那也先進的東西。

洗手間里的變化也挺多，我們每家每戶都必須要節水，多把用過的水都放到過濾箱里5分鐘，就又能使用了。

家里都是讓機器人干家務的，通常我們都是用高科技的電話。對方都可以看到，說的話也是看的到的，如果是這樣的話假如打電話的是壞人，只要一翻電話就清楚是誰了。

對于未來，我覺得功能直多越好，科技越發達就越好，祖國就更加興旺了。

小學生作文寫作技巧 小學生作文四年級400字篇五

空中飄灑著雪花，

白袍覆蓋著山崖，

小河關上玻璃門窗，

大地展出銀色圖畫。

啊！

冰雪世界，

晶瑩、

純潔、

無暇。

有人說冬屬于死亡，

沒有了

淙淙春水、

濛濛春雨、

嫩嫩春芽；

有人說冬是沉寂的，

遺失了

夏的飛流、

夏的蓬勃、

夏的喧嘩；

有人說冬色調單白，

比不上

秋的紫山、

秋的紅葉、

秋的黃花……

我說，

冬天最富生機，

冬天最富啟示。

在少年面前，

它像偉大的教師、

博學的哲人、

無私的媽媽——

請聽，

種子和泥土談話：

多虧厚厚的雪被，

凍死了害蟲、細菌，

溫暖著種子娃娃。

若沒有冬媽媽的慈愛，

哪里有明年

淙淙春水、

濛濛春雨、

嫩嫩春芽……

請看，

飛雪在冰山的繪畫：

凝固的地上冰川，

流動的地下雪水，

積蓄著力量，

等待著爆發。

若不是冬媽媽的奉獻，

哪里有明年

夏的飛流、

夏的蓬勃、

夏的喧嘩……

至于冬媽媽

是不是色調單白，

只要抬眼望去，

會看見她的秀發：

蒼蒼的青松，

亭亭的翠竹，

青翠間點點紅艷

是做雪的梅花……

啊！

多么豐富的哲理，

多么深刻的啟發：

冬的死亡，

孕育著生機；

冬的沉寂，

積蓄著爆發；

冬的單白，

遮不住青翠，紅艷；

冬的教科書呀，

是綜合的史地、理化……

其實我們自己，

就是冬天的童話。

我們堆起的雪人，

勝過海灘的沙塔；

我們溜冰、滑雪的速度，

超過游泳、奔跑的春秋夏；

我們分隊打雪仗，

熱血達到了沸點；

噢，對了！

冬天里的新年，

我們的笑聲啊，

賽過鞭炮的爆炸。

少年的冬天，

冬天的少年，

如火如荼，

如歌如畫……

小學生作文寫作技巧 小學生作文四年級400字篇六

雪，紛紛揚揚地飄在我身上，不一會兒就化了。我的頭發濕了，帽子濕了，衣服也被掃帚上的污垢弄得臟兮兮的。可我不但不冷，卻連汗都滲出了額角。

事情還得從早上說起。

早晨，一陣濃濃的寒意把我凍醒了。我望了望窗外，下雪啦！我的睡意消減了許多，忙搖了搖身邊的媽媽：“媽媽，下雪了！我們出去玩吧！”

大約三十分鐘后，樓道里有了我的身影。“哇，雪真大！媽媽，快點！”我欣喜若狂。此時，身后的媽媽清了清嗓子：“你還是玩點有意義的吧。你去問保潔員阿姨借個掃帚來，去掃小木橋吧。”我想都沒想就答應了。

借到后，我貓著腰，戴著帽子，開始掃雪。掃了大約半小時后，我依然沒有打退堂鼓。后來，凡是見到我的路人基本上都會和我打招呼，或夸獎我，甚至還有人幫我掃雪。

一位叔叔和一位奶奶令我難以忘懷。那位叔叔為了讓我掃起來輕松一些，一只腳用力地把地上的積雪往旁邊劃開。三下兩下，一段沒有積雪的橋面就露出來了！謝謝這位好心的叔叔，我非常感激他！那位慈祥的老奶奶更是直接。她從我手上拿過掃把就扭著小腳開始掃了。一邊掃還一邊嘀咕：“這活讓我這種老太婆來做就行了，這孩子真乖！”

后來，她還是拗不過我，我又做起了掃雪的工作。

有了路人們為我增加的動力，我掃得更帶勁了。雪水已經滲進了領口，可我連腦門都滴汗了。我更賣力地干起活來。掃出來的路與旁邊滿是積雪的路形成了天壤之別。

我拍了拍衣服上的雪屑，又望了望掃出來的路，還想了想路人的一句句問候，而且幾乎所有人都走在我掃出來的路上，我心里感覺美滋滋的。

20xx年的第一場雪，我，就以這樣的方式來迎接你！

小學生作文寫作技巧 小學生作文四年級400字篇七

夜色如墨遮住了天，而那皎潔的月光卻在漆黑的幕布上劃出了一道白痕，跌落在那干瘦的、布滿滄疊痕跡的手掌上。

“吱呀——”隨著破舊屋門的.尖叫聲，月光沒了阻礙，毫無遮攔的從桂宮直沖進來，隨之是一道被拉的長長的影子，填滿了這個并不大的屋子。( )

屋內的九個人臥在床上，只探出半個頭來，用警惕的目光打量這位不速之客。那人身著陳舊但不算破爛的工作服，兩手緊攥著有破洞的白色勞保手套，微駝的背影暴露了他的年齡。刺目的月光闖入眼簾，我們便看不清那人的面容，只發現了那藏在一片昏暗中的明亮眼睛。“那個——”寢室長不好意思的發問打破了沉寂的氣氛，還有幾人卻是在厭惡地審視這位打擾了他們狂歡的老頭兒。

“今天是最后一晚了，一會兒他們就來檢查了，最好收斂點兒——”。這老頭兒一發話，我便知道了他的身份——燒鍋爐的大爺，待人挺不錯的。“謝謝了”寢室長不像屋內的一些“積極分子”，十分禮貌地作了回答。

沒想到正是這個善意的提醒，換來了我們十分鐘的安靜，而這十分鐘的安靜卻救了我們一條“小命”。

那晚，我們是看著彎月，聽著教官的怒吼和其他人慘絕人寰的叫聲入睡的。

一縷陽光灑入屋內，睡眼朦朧的我微微睜開眼，看到的是地上那一盆盆已經打好的熱水。那幾個“積極分子”已是面面相覷，想起了這幾天老頭兒對我們的默默照顧。

在離別的時候，那位大爺并沒有多說什么，只是背對著晴空的烈陽，嘆了口氣。多愁善感的李某哭了，鐵石心腸的同學們眼中也噙著淚花。

而我卻陷入了長久的沉默，輕輕在心中暗嘆著：有你真好！

小學生作文寫作技巧 小學生作文四年級400字篇八

每當閑暇時刻，我的腦海中總是浮現出那金黃色的沙灘，碧藍的水天一色??此時，我的心也醉了，翻開那張美麗的神湖照片??

那是在去年的一個驕陽似火的夏日我和姨姨們結伴去了美麗的神湖。我始終忘不了那些在晨風中搖擺著嬌嫩的小腦袋如五顏六色小寶石般可愛的花兒，周圍的綠草叢襯托出它們的美麗和嬌艷，它們如調皮的小精靈，令我心曠神怡。

我還記得二姨停車時那如蜂而來的人群，做著“請”的手勢，似乎在攔車，把車內的我搞得莫名其妙。原來呀，是請我們到他們的飯店里吃飯。呵呵，現在做生意，真瘋狂啊！

遙望神湖，我為她的美麗而傾倒，為她的神奇而驚嘆，為她的無垠而陶醉。

神湖的藍，是我心目中最美的藍，它反映了天空的顏色，一群又一群白色的水鳥飛過湖面，顯得天空與湖水更加湛藍，更加深遠。遠望神湖，湖水和藍天仿佛沒有交界線，它飄進了我的眼睛，流入了我的心胸。剎那間，我忘記了一切憂慮，一切煩惱??

我赤著腳丫，邁步在溫暖柔軟的沙灘上，感到無比的舒服。我把自己想象成魚兒，遨游在藍藍的湖水中，不受一點點約束。這水已經被太陽曬得冷暖合適，我在水中嬉戲了一整個中午，心中快樂的花兒一朵朵都先后綻放了??最后，在姑姑不停的催促下，我才戀戀不舍地離開了湖邊的沙灘。

該回去了，我留戀地回頭瞭望神湖，它依舊是那么美麗，沉靜。午后的神湖，被我們用相機把它定格了下來。霞光火紅火紅的，映在神湖上，使它變得更美麗多彩。我每一次看著這張照片，都會回味地

說：“那次神湖之游，真美啊！”一邊，還不禁仰起了幸福的笑臉??

小學生作文寫作技巧 小學生作文四年級400字篇九

有一種聚會叫團圓，有一種溫暖叫感恩，有一種沖動叫思念。春節期間，遠離故土身居他鄉異國的朋友們總會情不自禁地在心里激起一股暖流。要是能回家和親人一起過年多好啊！

各地的打工者從離開家鄉到回到家鄉，那是一段多么艱難的過程。他們來自不同的城市，卻有著同一個夢想：努力掙錢，努力養家。他們努力地拼搏著，在哪個地方，幾乎都能看見外來務工者的身影。不論他們身在何處，但總是會有一顆思念故鄉的心，一份思念故鄉的情。

打工者們在工作期間一定不會忘記親情與思念。確實，這一切都只能日日盼望著春節。春節到了，和家人團圓的日子也就到了。他們想著賺來的錢帶回家，給孩子、給伴侶、給長輩、給親屬……

不僅是打工者們思念家鄉，可別忘了還有一群特殊的孩子們——大學生。他們為了事業、為了理想，努力地讀書。我曾經用qq和一個女的學生聊天時，我恍然間看到她的qq簽名：我的新年愿望是，明年春節回家還能對外婆說一聲：外婆，我回來了。我愣了一下，突然心里非常感動，但是也說不出理由。他們的思鄉情，比山還高比海深，誰看了會忘懷呢？

相比之下，身居異國打拼的華僑就不那么幸運了。他們只能用qq、yy或者msn等即時通信軟件和家人團聚。獨自吃著飯，然后看著家人一起吃飯，心中能說的只有思念，能想的也只有思念……

有一次團圓叫聚會，有一次感恩叫溫暖，有一次思念叫沖動。這個元宵節前后，農民工們又要回到辦公場所，繼續拼搏。下一個春節，他們又要返鄉……生活、思念、團圓，就是這么交相輝映，一次又一次地輪回著，沒有盡頭……

xx實驗小學六年級:胡逸洋