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教師援疆申請書 援疆申請書檢察官篇一

各位領導、同仁，大家好！

今天站在這里，向大家訴說著在新疆工作期間的點點滴滴，心情未免激動無比。我謹代表武漢援博的19位同志向在座的全體同志(隊員)表示真心的問候和誠摯的謝意。

根據黨中央、國務院、湖北省委省政府關于援疆工作的指示精神，我們7月5日隨阮力艱主任一行前往博爾塔拉蒙古族自治州。出發前，省、市計生委的領導對我們（新一輪）第一批計生援疆人員，既有衷心的囑托，也有殷切的希望：你們是代表湖北十萬計生隊伍，也代表六千萬湖北人民去推動民族團結、友愛、發展的重任。4個月來，我們牢記領導的教誨，從實際出發在各自的崗位上發揮最大的作用。

首先我向大家匯報一下援疆工作期間的工作。

一、滿懷真情——我是湖北援疆干部。

博爾塔拉，在蒙古語中是“青色的草原”的意思，不僅讓我想起一首描寫塞外風光的一首民歌：敕勒川，陰山下 ；天似穹廬，籠蓋四野；天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。帶著這份好奇，我來博州第一件事就買了《新疆的歷史及民族與宗教》、《我的溫泉河》、《兩極靈壤—博爾塔拉》等書籍，盡快了解博州的基本情況和風俗習俗，做到不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。特別了解了建設兵團在新疆的扎根建設與守衛國防的功勛，使我由衷地產生了對這片土地的熱愛之情。

剛到博州，這里的空氣干燥、紫外線強、水質很硬，時差和武漢錯兩個小時，晚上10點，太陽還高掛在天空，早上5點，天已經大亮，加上對家人的思念，還真讓我適應了一段時間，不過通過自我調理，援博工作隊的幫助，我很快適應了這里的生活環境。

我的援博時間只有4個月，怎樣在短時間內完成援疆任務。以什么身份和

1 姿態出現在新的單位和同事面前，我認真地深思。最后我在內心默默告訴自己，我要盡快從純醫生的角色轉變為技術服務指導和培訓的角色上來。加強理論學習，更新觀念、提高認識，適應新的崗位。

二、民生優先——關懷做到農牧民心坎上。

耳畔常常想起武漢市計生委劉慶香主任對我的談話她說：你不僅代表的是自己，而是組織上對你有能力圓滿完成援疆任務的信任。

到了博州后積極參與指導站的工作。指導站承擔著一個牧場2個鄉3個鎮3個街道辦事處的居民和流動人口的計劃生服務、藥具發放、宣傳教育工作。在8月2日-9月17日是指導站下基層“三查”的時間，我主動要求到漢族人口集中的鄉鎮、社區開展生殖健康檢查和講課。并深入到維族聚集的青鄉體驗生活，調查了解維族婦女的生活狀況、生育觀念及生殖道健康狀況。由于宗教信仰以及生活習慣等原因，對生殖健康狀況缺乏了解。惟一能做的就是服務更需細致和耐心。記得有一位25歲的維吾爾族婦女，右腿殘疾肌肉因此而萎縮，我說話她聽不懂。檢查完后我順手扶她下床及踏板，她沒有對我說聲謝謝，但她對我真誠的微笑讓我至今難忘，一個簡單的動作就能拉近心與心的距離！

三、

博樂市是博州行政經濟中心，總人口近30萬人。博樂市計劃生育指導站與博樂市婦幼保健站、博樂市維吾爾族醫院在同一棟樓辦公。由于業務范圍窄，接診病種單調，業務科室分散，合理布局、設備規范擺放很難達到標準化建站要求。指導站承擔著全市育齡婦女及流動人口的免費計劃生育技術服務、藥具的免費發放、管理宣傳教育及“三查”等工作。全站正式職工19人，實際在崗12人。其余7人因病休等原因不在崗。員工中漢族6人，其余均為維吾爾族、蒙古族、等少數民族。民族、信仰、習慣的多元也增加了單位的管理難度。上崗后，我積極和指導站黃站長溝通，在管理方式、業務拓展、業務規范等方面達成共識，我愿意成為推動指導站業務工作的“催化劑”，成為站長業務管理上的“參謀長”，業務技術工作的“左右手”。同時深入到職工中了解指導站目前

2 的工作范圍及工作流程，為積極參與服務做好準備。按國家優質服務站的技術標準在現有的基礎上對診療科室、手術室、操作診療間等進行合理布局。

并將閑臵的陰道鏡用于常規檢查和宮頸的檢查，使相關設備功能最大化。建議整合并利用醫療資源，建立了檢驗綠色通道，與州婦幼所及具有檢測能力的單位合作開展生化和病理檢查項目。開展宮頸tct檢查，就已經篩查出一例早期宮頸癌患者，已在醫院完成手術病理切片最后確診為：早期宮頸癌。挽救了患者的生命，減少了家庭負擔。示范完成各類計劃生育手術 20余例，并指導完成近十例計劃生育手術及處理意見。如:有位患者因為宮頸條件和子宮位臵的原因，在上次的上環過程中因為無法進入宮腔而失敗，這次患者再次來到指導站要求上環，多名醫生試探后依然進不去宮腔，叫我試試，我重新了解確定子宮位臵，大膽而細心的嘗試終于將宮頸口擴開，放臵成功。

通過認真仔細地開展每一項具體的工作，我贏得了大家的信任和尊重，許多重大的事項，領導都請我做參謀，我把我們武漢怎么做的，博樂的現狀告訴我們可以怎么做，都和盤托出，供領導做最科學最深入的參考。在州、市服務站合并的初步方案來了后，領導、同事都找我分析方案，我認真地把方案看了一遍又一遍，我就把自己當成指導站的職工的身份好好琢磨。最后在職工大會上談了自己的想法和觀點，得到大家的高度認可。

四、無私幫扶——溫暖寫在心靈深處。

4個月來，我下鄉、下社區開展生殖健康和更年期講座3次，受到計生專干和群眾的一致好評。走進學校為高中、初中、小學6年級的學生們開展青春期健康教育進校園活動8次，博州電視臺多次在新聞頻道播報。我從沒有為中學生講過課。我以一個老師、一個兒子的母親、醫務工作者、朋友四重身份與她們交流，很多孩子加我qq好友，和我說說心里話。最難忘的是在博樂五小的活動，是我青春期教育進校園的最后一次講課。有經驗后和學生互動更自如，課件不斷完善，學校校長也給予了很高的評價。下課后，令人激動的一幕出現了，課堂上部分學生發了宣傳書的，她們都圍過來要我要簽名，沒書的孩子找老師

3 要書，好多都被老師勸著失望的離開了教室，讓我很過意不去。有個坐第一排的小女孩加我好友，還花10元錢為我點了一首歌，讓我覺得孩子們真的可愛。備課、找資料做課件的辛苦所有的付出都是值得的，因為我已經獲得了幸福的回報。18次不同形式和內容的講課，聽課人員近4000余人，這是我援博的一大收獲。

五、滿懷期愿——金秋時節我們一起收獲。

雖然援疆時間很短，但是我開始突破了以一個內地女醫務工作者的視角來看待整個工作和援疆的意義。援疆是政治任務，大關系到國家邊疆穩定、長治久安的大計，每一項工作都得站到政治大局的高度帶對待，因而，使命感非常重。這個工作是個長期系統的工程，僅僅靠我們個人短短幾個月的時間發揮的能力和作用是微不足道的。發揮作用也要有合適的氛圍和土壤，不僅需要派出單位領導同事的理解支持幫助，還需要受援單位的支持幫助，因而需營造造良好的氛圍，也需要我們自己認識自己，準確定位。在遠離親人朋友的陌生環境里，天氣、時差、民族、飲食習慣、陌生的工作崗位等等，都需要我們正確面對和及時調理自己的角色和情緒，要不然會很難適應。

當地計生委和指導站對我工作上的大膽使用，生活上的關心周到，為我的工作生活創造了優越條件。援博武漢工作組在管理上也是以人為本、科學管理。大家庭的溫暖激發了我做好工作的信心。博州、市領導及工作組的慰問、關心，讓遠離家鄉的我們感受到了溫暖和榮耀。

最后我想說一句話：我此次援疆是不虛此行并滿載而歸，再次感謝領導對我的信任，工作只有一個個新的起點而沒有終點，我將調整心態，完成新工作和使命！

教師援疆申請書 援疆申請書檢察官篇二

附篇2：

援

疆

助

學

金

申

請

件 表

援 疆 助 學 金 申 請 表 填表說明：

１、援疆助學金由國家發展改革委、教育部、財政部聯合發文，系對口支援省市援疆資金安排，請各高校協助填寫相關內容。此表由學生戶籍所在地教育局長期保存。

２、此表為申請援疆助學金必備表格，所有申請學生都必須用黑色碳素筆認真填寫，確保內容準確無誤。

３、申請學生和各方簽字人必須保證簽署內容的真實性，凡弄虛作假將追究相關責任。篇3：援疆助學金申請表1 附件1 阿克陶縣援疆助學金申請表 填表說明： 申 請 書 尊敬的部、局領導：

我是奇臺第五小學的林發明，大專學歷，1984年1月參加工作。本人至參加工作以來先后在東灣鎮沙坑沿學校、大泉學校、中心小學任教師、校長、書記等職。2008年3月經教育局協調我被借調到西地鎮中心校工作一年，2009年5月調入奇臺六中，2010年3月被教育局抽調到福建援疆項目“古城雙語小學”（奇臺第五小學）擔任駐地甲方代表。工程完工后被教育局任命為“奇臺第五小學”建校領導小組班子成員，2013年3月又經教育局推薦被組織部門抽調到赴閩培養班工作至今。

在三十多年的工作歷程中，我至始至終能用一個黨員的標準嚴格規范自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，重視“為人師表”的職業形象，努力提高自身文化素質或創新組織管理能力。工作中取得了很多榮譽或顯著成績，也得到了學校、家長和社會的好評。經過我的努力2010年我順利地取得了小學高級講師職稱，但由于這些年我的工作崗位一直處于不穩定狀態，導致我無法在原單位進行評聘兌現工資工作。在這萬般無奈的情況下，提筆懇請部、局領導看在我拋家離舍工作他處的份上酌情給與解決，我將倍加努力工作，以更大的成績回報社

會。申請人：林發明

2013年8月30日篇5：關于使用援疆對口資金的申請1 關于對口援疆資金的申請 沙灣縣人民政府： 我校2004年8月起享受遼寧鞍山市對口援疆資金每年5萬元，解決了師生教科書和基本輔導教材費、寄宿生的生活補助及教師培訓費等資金。2009年起我校爭取“農村義務教育薄弱學校建設項目”不斷改善學校辦學條件。因學校地處三個泉子牧民定居點，各方面的情況都相對困難，學校經濟基礎薄弱，每年的公用經費只夠解決學校的辦公用品，無法購置部分教具及音樂器材，因而導致了學校部分課程無法正常運行。

為了能讓學生在學校期間有更好的學習、生活環境，申請對口援疆資金。望領導批準。

教師援疆申請書 援疆申請書檢察官篇三

附件 篇2：援疆助學金申請表

援 疆 助 學 金 申 請 表

填表說明：

１、援疆助學金由國家發展改革委、教育部、財政部聯合發文，系對口支援省市援疆資金安排，請各高校協助填寫相關內容。此表由學生戶籍所在地教育局長期保存。

２、此表為申請援疆助學金必備表格，所有申請學生都必須用黑色碳素筆認真填寫，確保內容準確無誤。

３、申請學生和各方簽字人必須保證簽署內容的真實性，凡弄虛作假將追究相關責任。篇3：援疆助學金申請表1 附件1 阿克陶縣援疆助學金申請表

填表說明：

申 請 書

尊敬的部、局領導：

我是奇臺第五小學的林發明，大專學歷，1984年1月參加工作。本人至參加工作以來先后在東灣鎮沙坑沿學校、大泉學校、中心小學任教師、校長、書記等職。2008年3月經教育局協調我被借調到西地鎮中心校工作一年，2009年5月調入奇臺六中，2010年3月被教育局抽調到福建援疆項目“古城雙語小學”（奇臺第五小學）擔任駐地甲方代表。工程完工后被教育局任命為“奇臺第五小學”建校領導小組班子成員，2013年3月又經教育局推薦被組織部門抽調到赴閩培養班工作至今。

在三十多年的工作歷程中，我至始至終能用一個黨員的標準嚴格規范自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，重視“為人師表”的職業形象，努力提高自身文化素質或創新組織管理能力。工作中取得了很多榮譽或顯著成績，也得到了學校、家長和社會的好評。經過我的努力2010年我順利地取得了小學高級講師職稱，但由于這些年我的工作崗位一直處于不穩定狀態，導致我無法在原單位進行評聘兌現工資工作。在這萬般無奈的情況下，提筆懇請部、局領導看在我拋家離舍工作他處的份上酌情給與解決，我將倍加努力工作，以更大的成績回報社

會。申請人：林發明 2013年8月30日篇5：關于使用援疆對口資金的申請1 關于對口援疆資金的申請

沙灣縣人民政府： 我校2004年8月起享受遼寧鞍山市對口援疆資金每年5萬元，解決了師生教科書和基本輔導教材費、寄宿生的生活補助及教師培訓費等資金。2009年起我校爭取“農村義務教育薄弱學校建設項目”不斷改善學校辦學條件。因學校地處三個泉子牧民定居點，各方面的情況都相對困難，學校經濟基礎薄弱，每年的公用經費只夠解決學校的辦公用品，無法購置部分教具及音樂器材，因而導致了學校部分課程無法正常運行。

為了能讓學生在學校期間有更好的學習、生活環境，申請對口援疆資金。望領導批準。