作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家帶來的優秀教案范文,希望大家可以喜歡。
五十六個民族是一家小班教案五十六個名族是一家教案篇一
我班幼兒對小動物有一種特殊的感情,平時他們喜歡模仿小動物的叫聲和動作,因此我選擇這節課讓幼兒在聽故事、說故事、表演中了解大公雞、小母雞、雞寶寶的不同叫聲以及一個家庭里的成員,感受大家庭的溫暖。
1、喜歡聽故事《雞的一家》,理解故事內容。
2、愿意模仿故事中不同角色的叫聲。
3、嘗試角色的扮演,并學習故事中的對話,感受家的溫暖。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點:喜歡聽故事《雞的一家》,理解故事內容。
難點:嘗試角色的扮演,并學習故事中的對話,感受家的溫暖。
1、圖片:公雞、母雞、雞寶寶;故事桌面教具一套
2、幼兒用書《雞的一家》;故事《雞的一家》錄音帶
3、角色胸飾:公雞、母雞、雞寶寶
一、 欣賞故事《雞的一家》
1、教師模仿公雞、母雞的叫聲,分別引出公雞、母雞及公雞、母雞圖片,吸引幼兒并引出故事名稱。
2、教師利用桌面教具,播放故事錄音講述故事《雞的一家》。
3、提問:故事里有誰?
他們怎樣說話?請幼兒模仿大公雞、小母雞、雞寶寶的叫聲。
小雞從哪里來?
二、閱讀故事《雞的一家》
1、讓幼兒翻開書本《雞的一家》,用手指著圖片跟教師講述故事。
2、提問:大公雞對小母雞說了什么?
小母雞是怎么說的?
3、幼兒學說大公雞小母雞的對話。
三、角色扮演
1、出示角色胸飾,幼兒自由選擇角色,掛上胸飾,讓幼兒向同伴說說自己選的是什么。
2、請出大公雞、小母雞、雞寶寶分別站好,和老師一起分角色表演故事。
3、請幼兒分別由大公雞、小母雞、雞寶寶組成一家,讓幼兒用動作表示溫馨的一家。(抱一抱、親一親等)
4、讓每個家庭到草地上找蟲子吃,結束活動。
選擇合適的教材內容,是取得良好的教學效果的前提。在這次活動中選擇的故事非常精煉,語言非常簡潔,符合小班幼兒的年齡特征、需要,因此,為幼兒所喜愛。在講故事時用上了幼兒的書,老師和幼兒一起看書、講故事,讓幼兒知道好聽的故事是可以記在書上的,培養了幼兒早期閱讀習慣。活動中教學的進程能從幼兒的認知特點出發,設計用學角色的叫聲介紹故事中的角色,從而引起幼兒對故事的興趣。接著,由淺入深地設計欣賞故事、閱讀故事、學說故事、表演故事等幾個環節,聽講結合、動靜交替,使幼兒的思維始終處于積極活躍的狀態。活動注重了情感表達,強調幼兒的心理體驗,引導幼兒自主學習,與教師、同伴、材料的互動較好,較好的完成了教學目的。在角色扮演的環節,有的幼兒被教具所吸引,所以沒有好好的表演,但大部分幼兒還是陶醉在角色中,表演的比較投入,在下次的活動組織中應注意材料的呈現時機,讓幼兒的注意力投入到表演中。
五十六個民族是一家小班教案五十六個名族是一家教案篇二
1、知道中國有56個民族,能夠說出一些少數民族的名稱。
2、認識維吾爾族、蒙古族、藏族、傣族、朝鮮族等民族服飾的特征,初步了解他們生活的環境和民俗環境。
3、懂得尊重少數民族。
【活動準備】
掛圖9號;《小朋友的書·我的祖國叫中國》;民族娃娃。
【活動過程】
一、通過回顧歌曲《大中國》引入活動。
1、播放大中國的音樂,讓幼兒跟著錄音唱起來。
2、師:老師剛剛在歌曲中聽到這樣一句歌詞:兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告訴我這句話是什么意思?(中國有56個民族)
3、師:小朋友們知道我們的兄弟姐妹是哪些少數民族嗎?請你說一說他們的名字。
4、教師根據幼兒提到的少數民族,逐一出示相應的民族娃娃。
二、看掛圖了解少數民族服飾的典型特點。
2、幼兒交流討論,表達自己的想法。
3、教師小結民族服裝的特點:
維吾爾族:男女都喜歡戴繡花小帽,穿長筒皮靴。婦女喜歡穿薄紗連衣裙,外面套件小背心。女孩喜歡編許多小辮子。
蒙古族:穿蒙古袍,這種長袍很寬大,腰間系上紅綠綢緞腰帶。婦女喜歡用布包頭。
藏族:女人喜歡穿五彩的橫條圍裙,男人喜歡穿一只衣袖。
傣族:女人喜歡穿長至腳背的筒裙。
朝鮮族:女人穿斜襟短上衣、長裙,胸前系飄帶。
三、看掛圖了解少數民族的居住特點、特產和風土人情。
1、師:從掛圖上我們可以看出來族住樣的房子,有特產,他們喜歡干。(教師舉例介紹一個少數民族)
2、請小朋友們來為我們介紹一下其他少數民族的特點。
3、教師補充小結:
維吾爾族:新疆,盛產甜甜的葡萄和哈密瓜,男女老少能歌善舞。
蒙古族:內蒙古,有遼闊的草原,住蒙古包,喜歡騎馬、摔跤,彈著馬頭琴唱歌跳舞。
藏族:西藏,有連綿的雪山,藏族人有獻哈達的禮儀,耗牛是高原上的交通工具。
傣族:云南西雙版納,孔雀之鄉,住竹樓,潑水節是傣族的重要節日。
朝鮮族:吉林長白山,女人跳長鼓舞,喜歡蕩秋千、壓跳板,動作驚險、優美。男人跳舞時常常戴一頂“象帽”,帽子上的“象尾”會隨著頭部甩動繞身旋轉。
四、幼兒閱讀《小朋友的書·我都祖國叫中國》
1、請幼兒說一說畫面中的娃娃都是什么民族的。(回顧各民族的特點)
2、觀察娃娃四周的小畫片,根據畫面的內容與民族的特點,將畫面與民族娃娃連線。
五、活動結束。
雖然我們都住在大中國,可是我們的生活卻又如此大的差別,但是我們都是兄弟姐妹,因此各個民族都要相親相愛,互相尊重,這樣祖國媽媽才會笑臉常開!
五十六個民族是一家小班教案五十六個名族是一家教案篇三
1、知道我國共有五十六個民族,初步感受我國是一個幅員遼闊、多民族的統一的大家庭。
2、初步了解一些主要少數民族的文化和風俗習慣,感受我國民族文化的豐富多彩。
3、知道尊重少數民族的風俗習慣和獨特文化,培養民族自豪感以及民族大團結精神。
重、難點:認識個別民族,了解和尊重他們的文化和風俗習慣。
活動準備:
1、老師和同學一起搜集各民族的資料;
2、訪問身邊的人是什么民族的,做好記錄。
3、教學課件。
活動過程:
一、說“家”導入,引出課題
2、其實我們小朋友、老師還有一個共同的家,這個大家庭里有13億多的兄弟姐妹,由五十六個民族組成。我們這個大家庭的名字叫——中國。
3、你們知道這個大家庭里有哪些民族嗎?(生談,揭示課題:五十六個民族是一家)
二、總覽五十六個民族,引起興趣。
1、課件出示五十六個民族動畫,引起興趣。
2、說說:看了五十六族兄弟姐妹,你有什么感想?
三、從身邊出發,匯報自己的民族和周圍的少數民族。
1、說說自己是什么民族的。
2、匯報周圍有哪些少數民族的朋友。(貼民族小圖片)
四、暢談所知,認識民族。
1、小組里面先交流,在空白的中國版圖上貼上或寫上小組搜集到的材料,并選擇你比較了解的說一說。
2、進行師生、生生互動交流。教師參與,引導學生進入情境體驗。
(課件出示中國版圖,隨機點擊分別出示個別省及有代表性的民族圖。)
五十六個民族是一家小班教案五十六個名族是一家教案篇四
1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。
2、感知 “1”和“許多”。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。
2、活動場地布置許多樹、草(草內有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。
一、找蛋
1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問:雞寶寶你們聽見了什么?
2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。
幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導幼兒發現其中有一只不同的蛋。
3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?
4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)
2、師:請雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個,你也給我一個xxxxx。現在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。
四、畫蛋
2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數的好奇和探索興趣,從而達到教學目標。
五十六個民族是一家小班教案五十六個名族是一家教案篇五
學情分析:
在生活中學生能夠了解一些我們國家是個多民族的國家,但對這些民族是哪些不夠了解,也不太了解他們生活的環境和風俗習慣,在這節課中,讓學生自己動手收集資料對少數民族進行了解,培養了學生的收集資料的能力。
教學目標:
教學難點:能夠和各民族小朋友和平相處。
教學準備:多媒體課件、各民族資料等
教學過程:
一、? 猜猜看看 導入新課
(通過猜謎語的形式導入新課,激發興趣)
二、合作探究? 對話交流
2、走進民族風情園(組內交流),(師適時出現多媒體課件)
(培養學生團隊的合作能力,解決本節課的重點)
3、你還知道哪些民族的風俗習慣呢?學生自由暢談。
三、結合實際、行為導航
四、課堂升華、總結收獲