在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

數學的日記篇一

“到啦！”我不情愿地張開眼，頭還是暈乎乎的。高原反應這個云里霧里的東西，已經折磨我好幾天了。

一只腳還沒落地，就被迅速地抽了回來。我渾身一機靈，困意一掃而空。我有些恍惚，同樣是夏天，剛離開的成都在下著暴雨，南京的氣溫，達到了三十七八度，而這里，卻是一派初冬的氣象。我打了一個憐戰，急忙套起了旁邊的羽絨服，才縮著脖子下了車。

四川省阿唄藏族羌族自治州若爾蓋縣唐克鎮，海拔3470米，氣溫零上4攝氏度。

抬頭望去，那是一座山。山并不高，放眼望去全是綠色。沒有高大的樹木，卻有幾分風吹草低現牛羊的意境。唯一不同的，就是那條格格不入的青綠。

山頂，是一座觀景塔，順著目光從上而下，一條與草原那充滿生機的.草綠色大不相同的青綠，從山頂一直延續到山腳。雖然不搭，卻又給予了這片山巒一種不一樣的美。不過，這可不是什么裝飾物，這是一座電梯。一座從山腳聯通山頂的電梯，一座長到我無法想象的一座電梯。登上電梯，往山頂“爬”去。

來到山頂，我坐在椅子上，一手拉著欄桿，一手撐著腦袋。四周的空氣是那樣的稀薄，深呼吸，感覺肺里充斥著的，是無盡的冰冷。一路上山，就在“體驗”高原反應帶來的種種不適，卻忽略的這絕美的風景。一抬頭，我驚呆了。

天依舊是那樣，只是云層遮住了她大部分的姿容，放眼望去，整片天灰蒙蒙的，可就在天空的那一頭，云彩漸漸變化著，由灰色轉變成了赤金，越遙遠的地方卻顯得越耀眼，由中間的那一輪落日呈放射狀將那光耀散入云中。一會兒天色暗了下來，云彩失去了光澤，只有那耀陽依舊閃爍著，在黑暗的襯托下，原本的金白色徹底的變成了赤金，如南海佛光，照耀著這片山脈，這片大地。

時間一點點過去，天空中的那輪耀陽卻還未落去。當他與地面齊平，本已灰暗云兒似乎意識到了什么，逐漸地逐漸地隨著落日的最后一點余暉，散發出一層淡淡的紫光。光芒內斂，光色各不相同。從女生蝴蝶結的粉嫩，到紫丁香深邃的幽紫，各式各樣，美不勝收。雖說云兒的形狀并沒有如有些人所說的那樣多端，他們形神相似，卻錯落有致，別具一格。正如濤濤江水，奔騰著。

漸漸的，落日隨著人們地嘆息消沉于地平線，“火燒云”也逐漸失去了光彩。高原上別出一格的風景，靚麗的“表演”，就這樣結束了。

數學的日記篇二

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星期六上午，我和媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹映入我的眼簾。媽媽問：“歡歡，你能量出這棵樹的高度嗎？”“行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長度。”媽媽反駁道：“哪來那么長的竹竿？”“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見地上樹的影子，一個念頭從我的腦子里閃過：對了，老師不是剛教過比例知識嗎？我興奮地說：“姐姐！借你一用！”姐姐滿臉疑惑：“怎么求？”“在同一地點，同一時間，影子的長度和物體的長度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長度，算出你的身高和你影子的比，再量出這棵大樹的影子長度，就能算出這棵大樹的高度了。”我得意地說。

因為我平時喜歡制作小制作，所以身上總是帶著一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的長度是0.52米，他們的比是：1.56：0.52=3：1，量出這棵大樹的影子長度是1.1米，再算出高度：1.1×3=3.3（米），這便是大樹的高度了。媽媽和姐姐看著我，直豎大拇指。我樂呵呵地想：數學真有用！

今天，爺爺去買了一箱啤酒來，準備招待客人。晚上，客人們來了，爸爸媽媽端出瓜子、花生、橘子，他們坐在一起有說有笑的。開飯了，我們大家圍著桌子坐了下來。大人們有的喝啤酒，有的喝老酒，小孩子都喝飲料。大家吃得津津有味。吃完飯，客人們走了，我發現爺爺買的那箱啤酒是這樣裝的，每排6瓶，共4排。我用口訣“四六二十四”很快就算出整箱啤酒原來共24瓶，現在箱子里還有18瓶，那客人們總共喝了6瓶啤酒。我把空瓶數了數，果然是6個。

今天，我在寫作業的時候發現了一個問題。那就是生活中的圓。

什么叫做生活中的圓，那就是在生活中有哪些關于圓的周長、圓的面積還有圓的對稱軸之類的東西，也就是圓的知識在生活中的應用。

在我們的現實生活中有許多地方要應用到圓的周長，只要你認真觀察，就肯定能發現的，雖然我不知道大家知道多少關于圓的周長的東西，今天我就把我所知的一點皮毛告訴大家，據我所知，車輪走一圈的路程就是這個圓的周長;時鐘的分針針尖走過的路線是鐘面的周長;圓形餐桌圍的花布邊的長度也是餐桌面的周長;人們經常戴在手上的手鐲也含有圓的周長的知識……真的是太多太多了，我只說了一點剩下的就由你這位高手去觀察了。

圓面積其實也很簡單，只要你會觀察，眼睛亮一點就可以了。圓桌的大小也就是圓桌的面積;時針掃過的面的大小也就是這個鐘的面積;還有就是可能大家很少見，那就是用繩子拴住牛吃草，求牛吃草的范圍，也就是求圓的面積，……。這是我所歸納的。

還有，圓有無數條對稱軸，切記!

”

今天，我讀了數學家高斯小時候的故事，讀完后我很佩服他。這個故事講的是高斯上二年級的時候，剛學加法不久，老師出了一道題：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?高斯很快就將答案算了出來，老師聽了嚇了一跳，就問高斯如何算出來的?高斯答道：“我只是發現1和10的和是11，2和9的和也是11，3和8的和也是11，4和7的和也是11，5和6的和也是11，又11+11+11+11+11=55。我就是這么算的。”高斯長大后，成為了一位很偉大的數學家。高斯小的時候能將難題變成簡易，是他懂得觀察、尋求規則，才能化難為簡，他的這種精神值得我們學習。

公斤*3000 萬畝 =30 億公斤水稻，假如每人每年吃糧食 300 斤，可以 養活多少人呢?列式：30 億×2 =60 億(斤)60 億 ÷300 =20xx 萬 (人)天哪!!全省 6000 萬人，再加上 20xx 萬人，不就 8000 萬人 ! 了嗎?!這樣的話，我這個饞貓一個月還可以吃到 300 斤÷12 個月 =25(斤)呀。哈，真好!我真佩服這位農業科學家，能想出這么好的辦法，如果全國都用 這種方法來種，我們國家就不會缺糧食，而且還能資助糧食短缺的國 家呢!想知道他是誰嗎?他就是我國的水稻之父——袁隆平爺。

以前，我一直以為學習“求最小公倍數”這種知識枯燥無味，整天與”求11和12的最小公倍數”類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。

那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐公共汽車去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車，快要出發的時候，1路車正好也和我們同時出發。

我胸有成竹地回答道：”行！”

“這道題還缺一個條件：1路車和3路車的起點站是同一個地方。”爺爺聽了我的話，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂的腦袋，笑著說：”我這個'數學博士'也有糊涂的時候，出的題不夠嚴密，還是小溦想得周全。”我和爺爺開心地哈哈地大笑起來。

此時爺爺說：”那好，現在假設是同一個起點站，你說說用什么方法來解答？”我想了想，脫口而出：”再過15分鐘。

“耶！”聽了爺爺的話，我高興地舉起雙手。

從這件事中，我明白了一個道理：數學知識在現實生活中真是無處不在啊。

數學的日記篇三

今天，是研學第七天，我們乘車來到了號稱“天下第一雄關”的嘉峪關。

嘉峪關建于明朝時期，位于祁連山和黑山之間，是絲綢之路的重要通道，同時也是一處重要的軍事通道，工程很大，十分雄偉壯觀。

來到門口，醒目的幾個大字“天下雄關”展現在眼前，一座座城墻高高屹立在兩旁。往里走去，我們踩在堅厚的地上，看到它由一塊塊又大又厚的石塊構成，我們無法想象這么重的石頭是如何搬運過來的。聽到導游講解后我才明白，在以前，雖然沒有什么搬運的工具，但是人們靠著智慧，建成了這條路，他們靠著凍結的冰，在上面倒上水，來搬運一塊塊巨石，他們的智慧不禁讓我佩服。

繼續向里走，我們走上馬道，來到了城樓上方，一道道城墻經過了歲月的洗禮，顯得參差不齊，我的腦海里浮現出了這樣一個人畫面：當敵軍侵犯中原時，人們奮起反抗，擊退敵軍！

不遠處的城樓上擺放著一塊磚，我們很好奇為啥要擺在那里呢？經導游介紹才知道，那塊磚稱為定城磚，從當時流傳到現在，據說將那塊磚拿掉，城樓就會塌掉，當然也沒有人會去拿那塊磚，凡是企圖去拿磚，都會摔的粉身碎骨！

游歷了這雄偉壯麗的嘉峪關，我感受到了中國勞動人民的智慧以及天下第一雄關的震撼！

數學的日記篇四

今天，我們學校研學了，我很開心。

我們研學去的青島，我們先參觀的博物館，聽講解老師說了一些關于這個博物館的發展歷史。然后，我們又去了山上，教官組織我們這個班去的，唱了紅歌，這個環節要比賽，看哪個班唱得又好又齊、聲音又大？哪個班就是第一名。有三班、五班、六班和七班。我們班唱了《國歌》《少先隊員隊歌》和《我和我的祖國》，同學們都用出自己最大的聲音。最后我們班是第一名。

下一個環節是吃午飯。午飯需要自己帶。我帶的面包、火腿腸和蛋糕、還有酸奶，我吃的可撐了。

下午，我們一起玩了游戲，有搭建堡壘、巧渡金沙江和猜數字。猜數字時我們班得了獎，頒獎時我們得了優秀班的獎狀。

我們的研學就這樣結束了。

數學的日記篇五

今天是星期四，我們四年級全體師生去研學旅行。

研學第一站：博物館

我們最先走進的是洛陽民俗博物館。洛陽民俗博物館位于洛陽市民俗博物館是在全國重點文物保護單位，原名潞澤會館，里有現有五樓鐘鼓樓穿房廊坊正殿后殿配件等是一組結構嚴謹，風格獨特的古建筑群。

民俗博物館里面展出的文物保存完好。各種各樣的展品讓人目不暇接，讓人印象深刻。在那里我還看到了民國時期的保溫袋，還有很久以前的家具、刺繡、婚俗用品等等。

研學第二站：徒步登萬安山

我們一行人的第二站，來到了萬安山已經是午餐時間。那里飯很豐盛，有很多菜我和我的好朋友坐一起，津津有味地飽餐一頓。

湯足飯飽后，我們排著整齊的隊伍就去爬山。我們一路開開心心地登上山頂。后來，是我們最喜歡的畫風箏環節。我們的教官，給我們每人發了一個風箏，還有顏料。

我們迫不及待地把風箏展開，拿著顏料去涂顏色。在我們的努力下，一個個又漂亮的風箏完成了。我們的語文老師來了，給我們畫的好的風箏都拍一張照片，我們好開心呀！

在畫完風箏后，我們就去集合，拍了集體照，后來就集合回到了車上。

這次研究的活動可真好玩啊！期待下次的研學旅行。

數學的日記篇六

今天，媽媽帶我去了洛陽隋唐遺址植物園。

剛進門，映入眼簾的是一座石拱橋，這座石拱橋全身雪白，橋兩邊的小柱子上蹲坐著一個個栩栩如生的小石獅子，看起來可愛極了！

走過橋看見的就是一個個燈籠，燈籠的上方一朵大蓮花穩穩的坐在中間的“大元宵”上。

沿著燈籠向前走，再拐個彎，就看見了一個“大迷宮”，這個“大迷宮”的墻壁是用小樹做的，“大迷宮”的中心有一棵大樹，大樹下面還有幾條供客人乘涼的椅子。

從大迷宮向前走，便看見了一條用鵝卵石鋪成的小路，小路兩旁的樹名叫龍柏。龍柏的葉子是由一個長大約3厘米、寬大約2毫米并布滿交叉的白色條紋組成的，就像一條蛇一樣，我想這就是他名字的由來吧。

龍柏是微微傾斜著的，為什么呢？是因為他的樹干從離地面一尺的地方就分叉了。相信大家都很熟悉松柏，而在我的前方就有一棵，就像一名軍人似的筆直的站立著。松柏和龍柏長得很像，松柏的葉子中間和龍柏幾乎一樣，可是它葉子的兩旁是那種一片一片的小葉子。

我去的那片叫百草園，占地面積約3.54萬平方米，蔭生植物草本和芳香類植物61種。

如果有時間的話，你一定要來這里看一看！相信你也一定會學到很多知識呢！

數學的日記篇七

暑假馬上就要結束了，我們將以新的精神面貌跨進新的學期。在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步。

首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。

其次，要認真完成老師布置的所有作業，做到一絲不茍。課堂作業當堂完成；課后作業和家庭作業也要按時獨立完成。

第三，要做好語文課的課前預。對于預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思；還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著去做；對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。

第四，要利用星期天和節假日，繼續參加奧數、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多干事。

總而言之，在新的學期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生。

湖北市實驗小學五年級：余海航

數學的日記篇八

數學日記其實和平常寫日記是一樣的，只不過記錄的是和數學有關的事情，可以記錄身邊的數學小故事;可以寫在生活中用到數學的情況;可以寫你看到的數學現象，想到的數學問題;可以編寫與數學有關的故事;可以介紹在書上看到的數學知識，包括趣味數學，數學故事、數學笑話、數學家的介紹，數學游戲的玩法等等;可以寫出自己對一道數學題的解答思路;也可以寫你對學習數學的心得以及學習方法等等。

“數學日記”是讓學生以日記的形式評價記錄自己的學習情況。它不僅可用于評價學生對知識的理解，而且可用于評價學生的思維方式;不僅可以對他所學的數學內容進行總結，而且可以像和自己談心一樣寫出他們自己的情感態度、困難之處和感興趣之處。同時，教師還可以根據學生的數學日記來獲得學生有關學習數學的一些信息，便于及時評價學生和調整教學策略。

1、課堂日記

主要是學生對自己課堂學習情況的記錄。通常會記錄下學生在上課時對知識技能的掌握情況、聽講情況、合作情況、思維情況、創新情況、應用情況。

例如：今天我們學習了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分類和三角形的穩定性在實踐中的廣泛應用等。這節課，我學得最好的地方是三角形的特征，還有一個地方我還不理解：為什么鈍角三角形中只能有一個鈍角，不能三個角都是鈍角呢?我問了其他幾個同學，他們也不會，明天我得再請老師給我講一講。你看，有問題就是好，它能讓我想得多，把所學知識理解得透徹。

要記錄學生上課、作業、解決問題時的思維過程。

3、合作日記

主要記錄學生在數學學習中與同學互相幫助、互相促進、 互相學習、合作交流的情況。

例如:今天，我又沒有認真聽講，所以上交作業做得那么慢。不會的題，我就去問同位同學，他有點不想講，這我知道，是因為這幾天我一個勁的問他題，把他問煩的緣故，我不怨他。唉!今后一定得認真聽講。于是我就去問劉曉萍，她給我講得非常細。交上作業，老師夸我做得好，我非常高興。其實，老師應該夸那位同學，至于是哪一位同學，我想大家已經知道了。

主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣、并有親身體驗的有關數學的情景，使學生感到生活中處處有數學。

例如：今天中午，媽媽讓我買1元5角錢的白糖和打2千克醬油，給了我一張10元的錢。我買了之后，售貨員找給我6元3角錢。回家的路上，我算了算：1千克醬油1元6角錢，2千克就是3元2角錢，再加上買白糖的1元5角錢，一共花了4元7角錢，10元-4元7角：5元3角，應該找給我5元3角錢，他多找給我1元錢。我又回去找售貨員，他邊把多找的錢收回去邊說：“你真誠實，是個好學生!”啊!我用數學啦，數學的作用好大呀!

5、情感日記

主要記錄學生在數學學習中所表現出來的情感與態度發展變化的情況。

6、考試日記

主要記錄學生在數學考試前的應試情況，考試中的做題情況和考試后的經驗總結情況。

例如：今天，我們考試完了，成績也下來了，我估計能考90分以上，誰知才考了87分。我都是馬虎做錯的。如：“一個整數的末尾添上兩個0，原來的數就擴大100倍。”這個判斷題是錯的，因為在0的末尾添上兩個0就不成數了，我疏忽了這一點。以后一定要仔細分析，全面考慮問題。

數學的日記篇九

時間像一匹奔跑的小馬，把快樂給我們送來了！我們心心念念的研學日來了。

早晨，同學們準時到校，迫不及待地上了大巴車，一路上歡聲笑語，那叫一個興奮喲！

到了實踐小學，同學們像潮水一樣聚攏在操場上。教官在臺上鄭重地宣布：“今天上午，我們去采茶葉，記住：要采一芽一葉。”然后，我們就排著整整齊齊的隊伍，浩浩蕩蕩地上山了。

一到山上，老師給我們分好場地，就開始采茶葉了。吳燚涵拉起袖子，準備大干一場；孫越浩則在人群里走來走去，見一片摘一片；而我則在一旁精挑細選。嘴里還時不時地念叨：“這片不行，這片也不行！哇，這片好！”張文皓臉上一副擔心的樣子，不時提醒胡鑫標：“小心點兒，別把簍子掉了，那大家的努力就白費了！”……經過一個小時的比拼，終于，在我們的努力下，取得了重量第三，質量第一的好成績。我們全班同學都高興得合不攏嘴。

下午，我們還畫了拓畫，做了茶葉包，都有意思極了！

傍晚，夕陽西下，天空異常美麗，陽光暖暖地照在同學們的臉上……