每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初三周記300字篇一

那一天放學，我與往常一樣，同等車的眾人站在狹小的公車站點之上。公車擦著人群邊緣開來，眾人擠上公車，我也擠了上來。咦，我的錢包呢?我找遍了全身，可依然找不到錢包的身影。公車馬上就要開了，我只好下車。“你先上車，再找找吧，不著急。”駕駛員阿姨對我說，臉上露出一絲微笑。在公車的顛簸中，我在背包里找到了我的錢包。

記憶中，溫暖是考砸后的聲聲安慰。

那天，天氣陰森森的，一看天氣這么糟，我不錯的心情一下子變得低落起來。哦，我突然想起來，今天要發數學考卷。寒冬的冷風吹在我的身上，也吹在我心。數學考試又考砸，我錯得也是匪夷所思，真不知道那時為什么要這樣寫。想到這，心情更加低落了。“沒事，不就是一次考砸嗎，樂觀一點，下次考好。”好友小軒的話語傳入耳中。小軒的一番話，讓我的心溫暖起來，冬天，天氣雖冷，但我的心如火一般溫暖。

記憶中，溫暖是烈日下的那個身影。

烈日燃燒著大地，大地之上的一切都在燒烤中。樹上，知了被熱得大聲鳴叫。我在房間里，開著空調，感受著夏日中難得的涼意。從窗戶往處望，一位白發蒼蒼的老大爺站在電線桿之下，拿著一個小鏟子在電線桿上刮著小廣告。他背上的衣服被汗水濕透。整個暑假，我都能在樓下看到他的身影。城市正是有了這些自我奉獻的人，才會更加美麗。

溫暖是一首歌，一首無需唱出來的歌，它是一首用心靈去體會的歌，一首不需要華麗的歌，一首平凡而偉大的歌。有一種記憶叫溫暖，時時刻刻伴隨著我。

初三周記300字篇二

未到神仙居，我就聽同學說，神仙居有著奇松怪石，連綿的山峰，高聳的山嶺。還聽老師說過，神仙居的風景美不勝收，是個名不虛傳的人間仙境。這次來到神仙居，我真正領略了這仙境般的景色。

遙望山峰，連連綿綿的，形狀千奇百怪：有的一凹一凸，好像是被雨水沖過，一點一滴地變化；有的山頂尖尖的，好像一支神來之筆；有的山頂圓圓的，一棵樹也沒有，光禿禿的，像光頭強的腦袋……山峰的形狀應有盡有，還有些說也說不清的形狀。山峰上的樹蒼翠欲滴，一些百年老樹長在懸崖峭壁上，雖經歷了風吹雨打，但依舊長得高大挺拔。

走進神仙居的景區大門，第一眼就看到景點的簡介：神仙居為國家4a級景區，是世界上規模最大的火山流汶巖地貌典型，景觀豐富而集中。

向里走一些，一條長長的石子路展現在眼前。石子路兩旁綠樹成陰，新鮮的空氣使人心曠神怡。沿著石子路，不過一會兒，就看到情侶林。林中的每一棵樹的樹干一分為二，多像一對對情侶，它們靠得近近的，依偎在一起，好像在說一些親近的悄悄話。再往前走一些，就能清清楚楚地看見將軍巖了。將軍巖外形酷似一位將軍的頭部，這位將軍的眼、鼻、唇以及將軍帽的各部分都輪廓分明。將軍的嘴嘴微微張開，好像正在指揮著他的士兵們在戰場上奮勇沖殺。快瞧，將軍的對面，就是那美麗的睡美人。睡美人與將軍巖兩兩相望，中間隔著情侶林，構成一幅將軍戀美人的生動畫卷。睡美人姿態優美，外形十分逼真，美人頭枕靠墊，手放小腹，膝蓋微曲，頭部的眼鼻、口、下巴甚至睫毛都清晰可見。把一個古典美人的形象刻劃得活靈活現，讓人不得不佩服大自然的鬼斧神工。我們站在覽車上，向下望是萬丈深淵，使人膽戰心驚。我們來到一處觀景臺，站在觀景臺上，放眼望去，神仙居的'美景盡收眼底。

當縷縷炊煙從遠處的村莊升起時，我終于游完了美麗的神仙居，但我的汗水和笑聲依然留在美麗的神仙居。啊，神仙居——一個仙人居住的地方！啊，神仙居——一個孩子們的樂園，大人們的天堂！

初三周記300字篇三

每當浴室傳來父親在唱：“嚕啦啦、嚕啦啦……”，我就會不由自主的想去洗熱水澡，常常聽到母親說：“每天都一定要洗澡，不然身體會長跳蚤。”所以，不管多想睡覺，我都會去洗個香噴噴的澡，才睡得著覺。

當我在洗澡的時候，都會懷抱著一顆愉快的心洗澡。一踏進浴室，我就會看到各式各樣的沐浴用品，其中跟我的關系最親密的就是天天用的“沐浴乳”，它可以讓我的身體更干凈，也可以讓我身上的香味比噴了香水還要香。每次洗頭的時候，就好像把頭發當成毛巾一樣，東搓搓、西揉揉，深怕洗不干凈的話，頭發上會有寄生蟲。在洗澡的過程中，我覺得洗澡真是到處都充滿趣味。

洗著洗著，不一會兒，浴室里充滿著熱氣，這些熱氣讓我彷彿被森林里的云霧包圍著，也像是在泡溫泉般的舒服和快樂，有了這么多奇幻的感覺，使我好像所有不愉快的事都不見了，而且也變得精神百倍，真是太神奇了。

邊洗澡，我的思緒慢慢回想到以前在洗澡的記憶，有一次，洗澡洗到一半時，突然停電，浴室里一片漆黑，嚇得我一動也不敢動，連忙大叫：“母親，停電了，快來陪我啊！”，母親一聽到我的尖叫聲，馬上用她的飛毛腿，“咻！”的一聲，就沖到浴室來陪我，這時，我的心情才慢慢的輕松下來。

在這么多的洗澡經驗中，我學到了人一定要保持干凈，身體才不會有臭味和寄生蟲。所以，我們要隨時注意個人衛生，保持干凈，如此，才能擁有一個健康又快樂的身心。

初三周記300字篇四

隨著課堂程改革的深入，義務教育階段的化學新教材已經用于課堂教學。在新教材實施過程中，教師們普遍認為：這套教材體系全新、圖文并茂，體現了教材的開放性，鼓勵教師實施個性化教學，有利于培養學生的綜合素質和科學素養。但在教學中也面臨著許多疑難和困惑，主要表現在以下方面。

在以往的化學教材中，每個概念的出現是循序漸進的，讓學生了解概念的內涵和外延，而新教材有的概念是先讓學生感知，再逐步掌握。如氧化物這個詞在單質，化合物之前出現了，并沒有下定義如p2o5、al2o3、so2等是氧化物，可以讓學生去領悟什么樣的物質是氧化物。但教學起來確實有困難，因為學生不知道單質，化合物的概念。

縱觀全書，課文中的知識闡述簡略。作為教師在教學過程中，應根據《課程標準》的要求，需要拓展的地方不少，如化學式的書寫方法，新教材中沒有講單質化學式如何寫？含原子團的化學式書寫方法，讀法等應適當補充，不然，學生進一步學習化學就感到處處有困難。

新的《九年級化學課程標準》為化學教學樹立了新理念，提出了新要求。

先說說我對化學新教材的認識。新教材用先進的化學科學知識充實了化學教材，加強了化學與人們關心的課題，如材料、能源、環境、生命等的融合與滲透，引導學生從日常的生產、生活入手，用以科學探究為主的多元的學習方式，引導學生積極主動地學習，激發學生學習化學的興趣，使其形成科學的觀點和方法，學會用化學的知識解決社會生活中的實際問題。特別突出了以下幾點：

新教材將科學探究作為化學教學的重要內容，體現了以學生發展為本的理念，促進了學生學習方式的轉變。學生學習方式的轉變是通過活動與探究、觀察與思考，討論與交流等一系列活動來實現的。

新教材注意從學生已有的知識經驗出發，有目的地介紹日常生活和現代社會建設中所用到的化學知識和化學技能，為學生提供了他們比較熟悉的情境素材，了解化學與日常生活的密切聯系，讓學生體驗到學有所用，激發起學生學習化學的欲望與興趣，使學生能解決一些生產生活中與化學有關的簡單實際問題。

化學是以實驗為基礎的科學，學生通過探究活動獲得更多的實驗知識與技能，化學實驗不再是簡單的訓練某個技能或驗證某個知識。同時新教材不再劃分演示實驗與學生實驗，而是留有一定的空間讓教師創造性教學和學生自主學習。

新教材在對學生進行科學知識、科學方法教育的同時，滲透了科學態度、情感價值觀、責任感等人類精神文明的教育，使科學知識與人文內容相聯系，達到了科學知識與人文精神的滲透與融合，如二氧化碳對生活和環境的影響的教學，以此引導學生關注資源、環境等問題，培養學生的社會責任感。