“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案標題篇一

牽手國壽·健康生活

20xx年6月1日——7月31日

運動、健康、迎奧運。為迎合20xx年全國?迎奧運?的主旋律，結合全民關注?運動?、?健身?熱點，以姚明簽約中國人壽全球形象代言人為契機，本著廣泛、深入、持久、連續的原則，延續中國人壽首屆客戶節?牽手?系列，本次活動主要圍繞?運動、健康、迎奧運?的主線開展。

以中國人壽第二屆客戶節?牽手國壽·健康生活?大型主題活動為載體，推動?國壽1+n?服務品牌建設，擴大公司形象的影響力和知名度，提升客戶滿意度。

（一）啟動準備階段活動內容

1、市公司負責于20xx年5月28日至5月31日，通過短信、市級媒體播發省公司活動啟動新聞發布會消息，各縣（市）支公司在當地媒體同步發布相關消息，揭開全市系統20xx年第二屆國壽客戶節?牽手國壽?健康生活?為主題的客戶服務系列活動序幕。

2、市公司負責在6月15-16日組織開展?‘國壽客戶節’主題公園?活動。

活動名稱：?相約國壽〃同迎奧運?

活動時間：6月15日或16日上午9：00到11：00 實施部門：個險銷售部、a柜面、綜合管理部

活動內容：

（1）在蕺山公園布置體現?國壽客戶節?主題的整體環境,中國人壽改革開放30年成就圖片展(圖片展總體部分由集團公司統一提供,各地的展覽內容由各地按照總體部分的格式自行準備)。

（2）進行業務咨詢(壽險、產險、養老險同時開展),發送《國壽客戶指引(20xx版)》、《中國人壽》雜志、《國壽客戶報》及業務宣傳資料等,其中《國壽客戶指引(20xx版)》由集團公司統一設計。

（3）組織開展健康咨詢、簡單體檢、義診等活動。

（4）開展國壽與客戶共同倡導?保護環境,關愛健康?

倡議簽名活動(簽名布幅按集團公司統一要求制作)。

（5）向應邀參加游園的客戶和部分游客贈送紀念品。

客戶邀請：

a柜面負責邀請08年社會監督員，個險銷售部負責邀請80名vip客戶，綜合管理部負責邀請媒體記者及相關領導。

宣傳方案：

活動情況由綜合管理部負責在市級媒體上報導、公園入口處和中興中路懸掛橫幅、業務員上門拜訪客戶宣傳國壽客戶節、a柜面短信宣傳。

3、各縣支公司負責在b柜面職場循環播放宣傳片、根據實際情況組織客戶節啟動的相關活動，營造上下聯動的態勢。各縣支公司結合自身情況，在6月至7月至少開展一次活動，活動結束后及時上報評估分析。

4、市公司負責落實廣告宣傳，設計、制作活動禮品、宣傳材料等。具體活動由個險銷售部策劃、a柜面配合實施。

（二）實施階段

組織開展總公司統一規定的專題活動：

1、全市系統舉辦中國人壽姚明杯籃球運動會。為體現08年客戶服務活動?健康生活?的主題，結合?運動、健康、迎奧運?的活動主線，給喜愛姚明的學生運動員提供獲得姚明簽名籃球的機會，充分發揮姚明作為中國人壽代言人的名人效應和廣告作用，各縣支公司結合學平險業務銷售，積極

與當地教育局聯絡，利用浙江省中學生籃球聯賽籃球機制和萬班千校迎奧運的活動平臺，在全市范圍內廣泛開展?牽手國壽〃健康生活?中國人壽姚明杯籃球運動會，形成省、市、縣三級公司聯動，組織開展以?中國人壽姚明杯?冠名的籃球體育活動。

實施形式：

（1）各縣支公司具體負責學校層面的廣泛活動，創造萬班千校迎奧運的活動亮點，擴大社會影響；

（2）市公司具體負責與當地教育局聯系，積極參與中學生籃球市級聯賽，通過活動加強與當地政府部門的工作關系，同時負責中學生（原則上定為高中男隊）籃球明星選拔工作，向省公司選送兩名明星球員，參加7月26日全省南北對抗賽。

2、舉辦?國壽大講堂?，以市、縣公司為單位組織開展?牽手國壽〃健康生活?知識講座活動，在08年6月1日至7月31日期間，市公司和各縣支公司負責舉辦1場以上由專家學者主講的與奧運、運動、健康等主題相關的知識講座，邀請參加的人員以vip客戶為主；為增強?國壽大講堂? 知識講座活動的吸引力，舉辦單位應設計制作精美的客戶服務活動紀念品，向參與活動的客戶贈送，有條件的分、支公司要根據講座內容制作小冊子。

市公司專題活動——關注健康〃呵護未來

實施形式：

（1）活動時間： 6至7月份其中一天

（2）活動場地： 待定

（3）專家邀請：市公司負責，縣支公司如需市公司邀請名人名家，市公司將給予大力支持。

（4）客戶邀請：個險銷售部負責主動上門邀請客戶參與，鼓勵有服務需求的客戶通過xxxxx電話、短信、email等方式報名參加。

活動內容：

邀請著名的專家講授家庭親子教育、防震知識，講座中安排小禮品發放和征詢客戶意見。

1、各項活動需緊扣?牽手國壽?健康生活?客戶服務活動主題。

2、各市分公司在開展活動的過程中，要注重城鄉結合，不僅在城區開展活動，同時要考慮在郊區、農村開展活動，滿足農村客戶的服務需求。

3、參加活動客戶群體，除邀請個人客戶外，應根據具體情況邀請團體業務、銀保渠道的客戶共同參與，擴大活動參與面，為公司業務發展做好輔助銷售和支持工作。

4、建立客戶服務活動開展情況周報制度，加強監督指導，提高執行力。

活動方案標題篇二

萬圣節(all hallows day)是西方的鬼節，時間是每年公歷的11月1日，慶祝活動從10月31日晚開始，稱為萬圣節前夜(halloween)。目前主要流行在說習慣英語的一些國家。在前夜，人們會按照風俗習慣帶上面具、穿上奇異的衣服打扮成鬼怪的模樣，家家戶戶都會用南瓜雕空做成燈。孩子們會打扮好后提著南國燈挨家挨戶討要糖果。人們在這天并不祭祖先或者鬼神，據說打百城鬼怪的模樣和做南瓜燈是為了嚇跑出來作惡的鬼怪。

了解西方文化，展現社團風采，激發社團成員活動熱情，促進社團之間的交流與發展。擴大社團影響力。

通過萬圣節活動的舉辦，豐富大學生課余文化生活，加強對西方文化的了解與認識，提高社團成員活動的積極性，增強社團之間的溝通與聯系，展現大一學生的活動熱情與風采。

fd動漫社、科幻社

11月5日

二號報告廳

運用黑色、紫色等具有神秘氣息的色彩，還有南瓜燈、幽靈等標志元素，設計出來之后給人以強烈的視覺沖擊，吸引眼球，主題鮮明，活動時間地點明確。

：社團例會，手機短信通知等。

和海報的主色調相近或相同，與主題相接近，光線陰暗有幽深感覺，不要使用過于炫目的色彩。

下午3點就到活動地點布置會場，并且將兩個社團的自愿者仔細的化妝成萬圣節中的各種角色。(將各種有趣的工具材料也進行裝扮)

科幻社播放重口恐怖短片，并做ppt介紹萬圣節中的科幻元素。

分組(3-4個組)玩游戲，兩個社團各派一個代表組，視為官方代表隊。其他社團成員打散之后重新組隊，共同參與游戲。比賽采用積分制度，參加一下活動可以累積分數，最后分數最高的隊伍獲勝，比賽過程中還有懲罰環節。評委為各社團的社長和抽選出來的大眾評審，人數待定。比賽游戲節目名稱有待商量。

主持人根據節目流程確定貫穿整場活動的臺詞，緊扣萬圣節狂歡之夜的主題。

涂鴉比賽

將在場人員分組，然后分發部分化妝材料，讓每組的組員相互配合，然后使用現有的化妝材料對面部等地方進行涂鴉。時限30分鐘。

再抽出10分鐘進行涂鴉效果評比。選出各種獎。

即興表演

分組進行即興表演。20分鐘準備時間，組員可以進行商量。內容具體商定。

用筷子夾乒乓球

準備乒乓球、筷子、水盆等道具。把乒乓球化成眼球的樣子(符合萬圣節這一主題)，然后比賽用筷子夾取乒乓球，在規定時間內夾得多的隊伍獲勝。比賽時間、上場人數、比賽回合等有待商量。限時( )。

咬蘋果

萬圣節前夜最流行的游戲是咬蘋果。準備蘋果(必須是帶蒂)、裝滿水的水盆。把蘋果放在裝滿水的水盆里面，比賽的隊員用嘴巴去咬蘋果，這一過程中不能使用手輔助，且要保持蘋果在規定時間(有待商量)里面不落下。

傳話

簡單的傳話比賽，整組人員都可以參與，最后傳達的話語最接近原話的隊伍獲勝。傳話內容可以是動漫、科幻片中的臺詞或者其他，有待商量。

猜東西、猜動作

通過肢體表演來猜東西或者這個動作所要表達的意思。不能通過口型或者話語來傳達意思，如有發現，視為犯規。具體內容有待商量。

盲人摸象

參與這一活動的人員需要蒙上眼睛，原地轉3-5圈然后聽從其他人員的指揮來將手中的眼珠、鼻子、耳朵或者嘴巴等東西在規定時間貼到指定位置，最準確的獲勝。限時( )。

兩人三足

三個人兩兩腳綁在一起向前走去。最快到達者獲勝。

頂蘋果

兩個人面對面用額頭頂著蘋果向終點走去，在此期間蘋果(或者其他物體，比如說恐怖的眼球還是人頭等)不能掉下，若蘋果掉下則返回起點重新開始，前一組人員到達終點之后下一組才能開始，規定時間內到達人數最多的獲勝。限時。

1.2.3木頭人

選出的代表選手站在最前面，其他人員在臺下通過不是身體接觸的方式來逗笑臺上的人員，所有組的人員交叉進行。堅持到最后的人獲勝，逗笑人數最多的組也是獲勝。

接龍

可以是歌詞接龍，也可以是成語接龍，還可以是動畫片名或者科幻片名接龍。條件是此句必須含有前一句話得最后一個字，失敗者懲罰，勝利者積累分數。

魔法氣球

幾隊同時開始，每兩人一組，使三個氣球不落地，從起點到終點。一分鐘時限。

瘋狂的蘋果

幾隊同時開始，四個人一組，在一分鐘的時限里面，使四個蘋果直立成功。

懲罰環節：

視比賽進程而定，可以是在每個小游戲結束之后進行懲罰，也可以是在總體比分出來之后進行懲罰。(個人比較支持小游戲結束之后懲罰，總分出來之后也要懲罰這一模式)

喝東西。可以是最酸的東西，或者其他什么的。

互喂蛋糕。遮住雙方的眼睛，聽從他人的指揮。

擠氣球。自己選擇身體的一部分來擠爆氣球。

刷湖大：

室內活動進行完成了之后，可以考慮刷湖大。

經費預算

活動宣傳部分：兩張海報一期一張，二期一張共100元。(因為是大型的活動)

宣傳單(因為是簽單，故不記入預算內。)

化妝材料200元到300元。

會場布置50-70元。

活動材料及獎品60元。

活動共計550左右。(可能會拉外聯解決一部分。)

活動方案標題篇三

活動目標：

活動準備：動物卡片，（一只雞，二只鴨，三只兔，四只虎，五頭牛），背景圖，1-5的點卡人手一套，操作練習

學習難點：按數量從少到多的排序

活動過程：

一、實物分類計類（感知5以內的數量）

數完以后兩手合攏，說說：幾只動物我拍手幾下。答：**動物有1只。

二、乘火車學習1～5的排序

1、出示方格，小動物要去乘火車了，誰會幫小動物找座位。

（想一想，誰放在最前面，誰放在中間？誰放在最后面呢？）

1、出示點卡給小動物送點卡

卡上的圓點有幾個，（數數點卡上的數量）它會和誰做好朋友呢？

2、給點卡排隊

它們也想排隊了，請你從小旗這里開始排，要從少到多的排隊，指導幼兒在實物卡下面擺上相應的數量的點卡

活動方案標題篇四

為大力推動我校品德學科教學質量的提升，加速品德學科青年教師隊伍建設，積極響應市品德學校發展共同體倡議，決定舉辦云灌縣實驗小學首屆品德學科青年教師演課比賽。

以提高教師素質為根本，鼓勵青年教師熱愛品德學科，走進教材，走近學生，走進課堂教學研究，逐步養成“創新、有效、簡潔、靈動”的課堂教學特色，提高教育教學質量。

20xx年3月12日

西校區合班教室

全校所有對品德學科感興趣的教師都可報名（35歲以下的青年教師更加歡迎），不分學科。在自愿報名的基礎上，東校區推薦3名，南校區推薦4名，西校區推薦5名，鄭莊校區推薦1名參加學校評比。報名時間：2月28日（各校區把參賽教師報名表統一交到西校區教導處陳占平主任處）

自由選擇教材和教學內容，提前完成教學設計和課件。比賽時采用模擬課堂現場教學形式進行。選手面對評委上課，但不與評委互動；在教學過程的組織實施中，體現教學設計，展示教學課件。選手課堂教學的課題與教學設計、課件制作的課題一致。模擬課教學時間為10—15分鐘。學校將外聘專家現場評分。優秀教師推薦參加市品德教師基本功大賽和市共同體相關活動。

活動方案標題篇五

1． 感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。

2． 愉快運用動作表現歌曲內容。

音樂磁帶。

一． 熟悉歌曲內容。

1． 教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

2． 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。

3． 教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。

二． 理解歌詞內容。

1． 教師范唱，幼兒傾聽。

2． 教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

3． 師幼完整朗讀歌詞。

三． 學唱歌曲。

1． 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

2．引導幼兒唱時應跳躍些。

四． 根據歌詞表現動作。

1． 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

2． 教師注意了解幼兒表演愿望。

3． 帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

活動方案標題篇六

主持甲：隊員們，如果沒有了電，你會怎樣呢？

請看一則短片《如果沒有了電》。

主持乙：當我們抱怨拉閘限電后一片漆黑的時候，何不從我做起，從現在做起，從關電腦、關燈的好習慣做起呢？

主持人甲：對，我們應該節約用電，從每一個好習慣做起。

合：四5中隊《節約用電，從習慣做起》二十分鐘主題會現在開始。（出示主題）

主持甲：我們每天的生活都離不開電，我們每個小隊都搜集了不少的資料。首先請第一小隊匯報。（拉歌：12345，地球媽媽很辛苦，1234567，保護地球要努力！）

1、第一小隊：出示圖片

隊員們，我們第一小組找到了一些數據，充分說明電的魅力和不可或缺。

我介紹的是用電緊張會產生的危害，嚴重的超負荷運行，會造成電網不堪重負，以致電網崩潰，導致大范圍停電；停電會給國民經濟帶來損失，打擾市民正常生活秩序，造成地鐵，電車停駛，交通癱瘓，市場混亂等；不穩定的電力供應，會使產品合格率降低，電信信號降低，居民生活受到嚴重影響等。

隊員們，大家知道嗎？發電機發一度電將排放0。272千克碳粉塵1。997千克氮氧化物，0。015千克二氧化硫。節約一度電等于節省0。4千克煤和4升水，如果我們佛山每戶都能節約一度電，全市每天就將減少1500萬度電，節省6000噸煤和60000噸水，其效果是非常明顯的。

我介紹的是一度電的作用，一度電可將一只25瓦的燈泡點亮40小時。

可將一只11瓦的節能燈點亮90小時，可供一臺普通家用電冰箱運轉36小時，可供一臺普通電扇連續運行15小時，可供一臺普通空調運行1。5小時，可將50公斤衣服洗干凈，可將8公斤的水燒開，可看10小時的電視節目。

主持人乙：是呀，有了電，真方便，節約電，更省錢。下面請第二小隊匯報。（拉歌：快快快，珍惜資源別等待，到到到，保護環境大回報）

2、第二小隊：（出示圖片）

各位隊員，我們第二小隊在生活中捕捉了許多鏡頭，請大家仔細看，能否找到你的影子？

校園：我發現很普遍的現象，當隊員離開教室的時候，比如體育課或其他課不在教室上時，不隨手關燈、關風扇，讓電器持續工作，都是生活中隨處可見的電力資源浪費現象。舉手之勞，每個人都可以做到，我們一定要記住。

我發現我們老師辦公室的飲水機24小時地運作，其實不少地方都這樣，一大桶水開了又涼，涼了再燒開，一直持續著。一度度的電白白耗費。真讓人心疼。

我發現，一些同學為了取樂，亂動電閘，一會開一會關，既浪費電，又影響用電器使用壽命。

屋外是陽光明媚、光線充足，屋內卻是燈火通明，那天我在大白天隨便走進這個教室，發現室內幾乎所有的燈都亮著，這是典型的浪費。

主持人甲：浪費電的現象真令人驚訝！真慚愧，我也有過類似的做法呢。

主持人乙：我們都知道，電的產生主要有水力發電，風力發電，核能發電，火力發電等。但世界上主要發電方式還是火力發電，要燒許多煤，燃燒不充分還會生成一氧化氮，二氧化硫和二氧化碳，誘發酸雨，破壞環境。所以我們一定要節約用電啊！請第三小隊匯報。（拉歌：12345，地球媽媽很辛苦，1234567，保護地球要努力！）

3、第三小隊：情景表演《細心的孩子》

早操時間，同學們都集中操場做操，兩個同學發現教室里光管和風扇沒有關，就跑回去關。

小東：小明，看，我們的教室還亮著燈呢！

小明：啊？我們去關上吧。

小東：管它呢！

小明：如今全世界都說環保，都提倡節約，每人節約一度電，全國可節約十二億度啊。節約要我們從點點滴滴做起。

小東：那我們去關上吧。

小明：老師，您看，我們的教室還沒關燈，也沒有關風扇呢！

老師：哦？你真細心，快去把它們關上吧。

主持人乙：是呀，節約要從一點一滴做起，從我做起，從現在做起。

主持甲：隊員們，你們還知道哪些關于節約用電的金點子呢？（讓隊員自由說）

出門時隨手關閉電源；

陽光充足時不要開燈；

使用浴霸或電熱水器洗澡時動作要迅速，不邊洗邊玩；

減少開關冰箱的次數，存取食品后盡快關閉冰箱門；

盡量使用太陽能產品和節能燈泡等節能家電；

不要無休止地聽音樂、玩電腦游戲、看電視等；

夏天空調溫度不要設置得太低；

減少發短信的次數，盡可能地少用電話聊天或問作業；

每天18∶00至22∶00是用電高峰時段，盡量避開用電高峰使用空調、電加熱器等高耗能家電；

在家里裝修時，建議爸爸媽媽安裝雙層玻璃，減少熱（冷）量的損耗。

洗衣機應盡量儲滿足夠衣物后再使用。

主持乙：這是多么好的節電金點子啊！請隊員們一定要用到自己是生活中去，并告訴家里人，告訴鄰居們。最后請第四小隊匯報。（拉歌：快快快，珍惜資源別等待，到到到，保護環境大回報）

4、第四小隊：各位隊員，我們知道節約用電還要從習慣做起。請聽我們小隊的快板：《節電要從習慣起》

節電要從習慣起

各位同學請牢記，節電要從習慣起。

節能電器仔細挑，省錢才是硬指標。

空調底線為26，全國能節上億度。

電腦不讓空運行，及時關閉是關鍵。

燈泡換成節能燈，用電能省近八成。

無人房間燈不亮，人走燈滅成習慣。

不用電器斷電源，節電效果能看見。

多走樓梯練身體，少用電梯少用電。

如果一定要用電，峰谷用電為首選。

只要大家多動腦，省電省錢樂哈哈。

主持乙：有了隊員們的呼吁，有了同學們的行動，地球媽媽樂開了懷。我們一起來玩一個游戲《地球媽媽笑了》吧。

1、各小隊設計環保標語

主持甲：首先請各小隊根據自己學到的知識，去設計環保標語。

1節約能源度危機，共創經濟新契機。 2.省一分鐘電，多一分鐘電。

3.節約能源做得好，省錢省能又環保。 4.隨手關燈一小步，節約能源一大步

5.隨手關燈很容易，積少成多省電力。 6.節能解危機，地球有轉機。

7.若要電費繳得少，節約用電要做好。 8.購買電器要記牢，用電效率第一條。

9.選購電器有方法，節能標章真正好。 10.節約能源有訣竅，建筑節能很重要。

11.節約能源要做好，冷氣效率要提高。 12.選購冷氣有一套，ｅｅｒ值必需高。

13.若要冷氣耗電少，溫度適當設定好。 14.節約能源有良方，充分利用自然光。

15.人人省電，人人省錢。 16.節約能源保護資源，源源不絕。

17.節約能源就從居家做起。 18.節約能源生活化，節能推動更落實。

19.珍惜能源，創造美好環境。 20.節能大作戰，等你來挑戰。

21.省一點能源，多一點資源。 22.隨手做節能，創造好人生。

23.節約大家做，能源大家享。 24.節能盡一份力，環保多一點心。

25.節能多用心，大家都開心。 26.節約能源一起來，共創美好的未來。

27.能源來自大自然，節能保護大自然。 28.欲享資源用不竭，各種能源隨手節。

29.節能做得好，朝朝無煩惱。 30.萬般能源眾家省，源遠流長照世人。

主持乙：接著請隊員們一起做綠色追隨者，拯救地球吧！

3、隊員游戲《地球媽媽笑了》（地球媽媽在呼救，我們大家快行動）

（讀游戲規則）

合：《節約用電 從習慣做起》二十分鐘隊活動到此結束。

活動方案標題篇七

1、學習故事《雞的一家》，理解故事內容，托班語言活動方案。

2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫聲。

圖片：公雞、母雞、雞寶寶；角色胸飾若干：公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶。

一、教師完整講述故事一邊，幼兒認真傾聽。

二、出示公雞和母雞，幼兒和公雞母雞打招呼。

1、故事里都有誰？

2、他們是怎么叫的？

三、再次講述故事，理解故事內容。

1、大公雞、小母雞是怎么說話的？

2、小小雞出來后怎么說？

3、學說“雞的一家”。

幼兒學習說：大公雞，大公雞，喔喔喔，喔喔喔。

小母雞，小母雞，咯咯噠，咯咯噠。

小 雞，小 雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。

四、嘗試分角色扮演大公雞、小母雞和小小雞。

在老師叫“大公雞”的時候，會用“喔喔喔”的聲音來應答，

在老師叫“小母雞”的時候，會用“咯咯噠”的聲音來應答，

在老師叫“小小雞”的時候，會用“嘰嘰嘰”的聲音來應答。

我園一直在進行“生活化、游戲化”的課題研究，把生活作為課程設計和實施的現實背景，使活動來源于幼兒的生活，又多角度地提升幼兒的生活經驗。

秋天是一個豐收的季節，一個多姿多彩的季節。在這個季節里，幼兒看到并品嘗到了各種水果，他們在一起交流著自己喜歡吃的水果。于是，“水果大餐”的主題活動應運而生。隨著主題活動的進行，孩子們在把自己喜歡的水果帶來與大家分享時驚奇地發現，水果的顏色就像蠟筆一樣，有紅，有黃，有綠……

孩子們對水果顏色的興趣有增無減，我們就順應他們的興趣設計開展了這個活動。我們首先從幼兒的生活經驗入手，引導他們回憶并說出自己看到的各種水果的顏色，然后以游戲引導幼兒觀察、辨別水果的顏色并進行分類，最后通過故事把活動引向高潮。“喂河馬吃水果”這個過程既鞏固了前面所學的內容，又提升了難度，更讓幼兒獲得了情感體驗。

1．認識幾種常見水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。

2．喜歡聽故事《河馬肚子大》，學說“河馬，我請你吃xx顏色的x x(水果名稱)”，規劃方案《托班語言活動方案》。

1．展板一塊，展示架四只。

2．紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個，猴子頭飾一個。

3．動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認一認、嘗一嘗，積累有關水果的經驗。

一、分辨各種顏色的水果

1．表達已有經驗。

師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……(引導幼兒說出各種顏色的水果。)

2．游戲：水果找家。

教師先介紹水果的新家——紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應的小房子中。

二、欣賞故事《河馬肚子大》

1．引出故事。

師：水果大豐收，你們想不想吃呀?有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，它是誰呢?

師：對，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。

2．邊演示玩偶邊有表情地講述故事。

3．用提問引導幼兒學習。

師：小猴請河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?

(這兩個問題是針對不同層次的幼兒設計的。能力強的幼兒可以用一句連貫的話來講述，如：“小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。”甚至還可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說：“小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果。”)

三、分組游戲：喂河馬吃水果

1．出示另外幾個河馬玩偶，啟發幼兒喂河馬吃水果。

師：河馬肚子餓了，你們愿意學小猴喂河馬吃水果嗎?

2．學說句子：“河馬，我請你吃x x顏色的x x(水果名稱)”。

3．請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說“河馬，我請你吃x x顏色的x x(水果名稱)”時才張開嘴吃。

4．幼兒分散游戲。

(一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進行。配班教師及保育員進行配合。)

四、拓展經驗

師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎？

(幼兒可以根據已有經驗充分表達，如果一時說不出，可以回家后繼續找找、說說，自然地將活動延伸到家庭中。)

帶上紅、黃、綠、紫色的.小房子到戶外進行“住房子”的游戲。方法是：幼兒先說出自己是某種水果，然后住進與這種水果顏色相同的小房子里，如先說出“我是黃色的芒果”，然后住進黃色的小屋里。游戲可反復進行。

附：河馬肚子大

秋天到了，小猴家的果園里水果大豐收了。

小猴請河馬來嘗嘗他種的水果。

小猴請河馬吃紅色的水果：蘋果、草莓。

河馬吃完了，指指大肚子說：“餓。”

小猴請河馬吃黃色的水果：香蕉、梨和菠蘿。

河馬吃完了，指指大肚子說：“餓。”

小猴請河馬吃綠色的水果：西瓜。

河馬吃完了，指指大肚子說：“餓。”

小猴又請河馬吃紫色的水果：葡萄。

河馬吃完了，又指指大肚子說：“餓。”

小猴把他種的水果全部拿出來給河馬吃。

河馬吃完了，還是指指大肚子說：“餓。”

小猴只好趕緊送河馬回家。“還好，還好，河里有吃不完的東西，河馬不會挨餓了。”

活動方案標題篇八

1、 通過“小導游”這樣的活動，讓學生積極了解我校的基本情況和辦學理念，激發學生愛校的情感和自豪感。

2、 讓學生在活動中，培養他們的觀察、演講、收集整理資料等能力。

3、 通過做金東方小導游，體驗做主人翁的責任和價值，體現我校的兒童立場思想。

我是金小小導游

1、 激發全校學生對金東方小學的熱愛之情和自豪感

2、 增長同學們對我校基本情況的了解

3、 培養和鍛煉一批學生的語言組織和表現能力，并能為到我校來訪的客人提供導游服務

1、 班級選拔

學生先根據對學校的了解，收集資料、組織語言，在班級內進行演說，有班主任組織，帶領全班同學投票評比出評出一、二、三各一位。（時間：各班利用午讀課）

2、 年級選拔

各班前三名年級共15名同學（一年級18名）利用午讀時間進行年級巡講，其他每位學生都將參與投票，德育處講給每位學生發各年級的選拔名單，評出自己年級一二三名各一位，共3名，全校共計18名。

(時間：5月15、16、17日周三、四、五午讀時間，各年級內部進行巡講，現場投票，5月20號周一將各班統計的名單交到德育處)

3、 組織培訓

德育處將對這18名同學進行小導游的專業培訓，培訓包括加強對學校基本情況的了解、導游路線特點的介紹、儀表儀態、針對不通過來訪客人情況的分析等等。

4、 全校選拔

由德育處組織模擬演習，根據選手的表現情況，選出優勝者成為我校小導游并上崗工作。

1、 低年段評選

語言通順，表達清楚，能基本表述清楚學校的特點，比如自己班級情況的介紹、學校人數和辦學理念的介紹，學校開展了哪些大型活動等等，有一定的表現力。

2.中年段評選

普通話標準、語言組織能力強，介紹情況時有一定的邏輯順序，對學校的基本情況例如辦學理念、校風、校徽、校歌等有清楚的認識，對學校的各項活動的目的和校園文化有一定的了解。

3高年段評選

語言富有感染力、能完整介紹學校的基本情況、完美教室、功能教室、每月百星、書吧、校園墻的展示、走道樓梯的開關燈和陶藝作品等校園文化，能讓來訪的客人在短時間內了解我校并能對我校留下深刻印象。