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小班學年工作計劃篇一
以黨的十六大精神為指針,以提高教育教學質(zhì)量為目標,以“辦群眾滿意的教育、創(chuàng)磨口窗口小學”為核心,加強教育教學常規(guī)管理,認真落實中心校工作要點,轉(zhuǎn)變觀念,深化教學改革,突出抓好學洋思、新課改工作,積極實施素質(zhì)教育,努力塑造文化校園,內(nèi)抓教學質(zhì)量,外樹學校形象。
1、貫穿一個主題:提高教育教學質(zhì)量,爭當質(zhì)量排頭兵。
2、體現(xiàn)兩個重點:一是學生“合格+特長”得到初步落實;二是努力塑造文化校園,培養(yǎng)學生多種好習慣。
3、促進三個提高:⑴通過養(yǎng)成教育和豐富多彩的實踐活動,促進學生“合格+特長”得到初步落實,切實提高學生的綜合素質(zhì)。⑵通過扎實有效的教學教研活動,提高教師的教學水平,促進教師素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高。⑶通過內(nèi)抓教學質(zhì)量,外樹學校形象,提高學校的知名度。
4、 落實四項工作:⑴學校管理規(guī)范化。⑵校本研修,提高教師素質(zhì)。⑶提高教學質(zhì)量。⑷重視學生各種習慣的養(yǎng)成。
德育是塑造學生心靈的工作,要高標準完全完成這項工作,對學生進行文明禮貌、行為習慣、遵紀守法等教育,幫助學生樹立良好的行為習慣。
1、構(gòu)建德育工作機制。做到四有(有領(lǐng)導小組、有德育計劃、每月有安排、每周有重點教育專題),四堅持(每日常規(guī)有檢查評比、每周匯總,每月按《班級管理細則》綜合考核,每期評選優(yōu)秀班級)。重視班主任隊伍工作在德育中的主渠道作用,建立班主任工作考評機制。
2、 開展“爭當文明小學生”活動,各班依據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》要求,通過學習、落實、評議、評獎等步驟,對學生進行道德教育。學校分別與“十一”、“元旦”為表現(xiàn)優(yōu)秀的學生授予“文明小學生”標志。
3、 利用周一升旗時間,進行國旗下教育活動(講話、唱國歌、進行宣誓、呼口號)。
4、 開展豐富多彩的少先隊活動。
⑴學校少先隊要有計劃,各班要積極配合大隊部開展德育活動。
⑵結(jié)合重大節(jié)日如教師節(jié)對學生進行敬師勵志教育,舉行畫展和作文演講比賽。
⑶十一、元旦進行豐富多彩的慶祝活動。
5、開展“養(yǎng)成做人好習慣”活動,通過行為習慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生的行為、紀律、衛(wèi)生、路隊、學習、禮貌等習慣,由德育領(lǐng)導小組、值周教師進行檢查評比,對學生的各種習慣作出評價,在班內(nèi)對表現(xiàn)好的學生插小紅旗。
6、建立健全學生管理制度,改革和完善學生評價制度,學生的評價由自我評價收獲、學生評價、教師評價、家長評價組成,多方面對學生作出合理評價,肯定成績與進步,激勵學生成長。召開必要的家長會,對表現(xiàn)好的學生向家長發(fā)出喜報。
7、做好校園文化建設(shè),組織豐富多彩的校園文化活動,張貼標語,出好班級板報和墻報,組織讀書競賽活動,積極創(chuàng)建文化校園。
1、建立健全各種制度,逐步做到條例化,制度化,促使良好的“三風”形成。
2、加強常規(guī)制度檢查落實,做好檔案管理。
3、教學常規(guī)管理由教導處負責,做好記錄。
4、對教師的教學質(zhì)量推行目標責任制管理。
5、開足開齊體音美課程,在夯實文化課的基礎(chǔ)上,啟迪智慧,培養(yǎng)求知,探索能力同時,抓好體、衛(wèi)、藝工作,組建特長興趣小組,力爭使部分學生具有一定特長。
1、強化畢業(yè)班管理。⑴對尖子生、優(yōu)秀生、及格生,實行目標責任制,分解到教師,責任到人。⑵鎖定尖優(yōu)生培養(yǎng)對象,強化培養(yǎng)。⑶做好學生的思想工作,定期進行文化課考試和考試分析。⑷做好資料收集與使用。⑸落實“三清”制度。
2、強化教學常規(guī)管理。
⑴嚴把備課關(guān)、上課關(guān)、輔導關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量分析關(guān),把教學管理過程落到實處。重點做好二次精品備課、優(yōu)化學科課堂教學、優(yōu)秀作業(yè)、試卷展覽,尖優(yōu)生培養(yǎng)、周周清月考工作。
⑵嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān),堅持把教師會教,學生會學,開發(fā)智力,培養(yǎng)能力,提高課堂效率的標準要求落到實處。本著教學有法,但無定法,貴在得法的原則,深入學習“洋思”經(jīng)驗,創(chuàng)新教學形式,高年級做到“三個一”,即學生自學占三分之一,教師指導占三分之一,學生練習占三分之一;低年級嘗試興趣教學方法。
⑶嚴把教學質(zhì)量檢測關(guān),堅持章節(jié)過關(guān),跟蹤問效,堅持月考制度和質(zhì)量分析制度。
⑷嚴把學困生、尖優(yōu)生輔導關(guān),把因材施教,培優(yōu)補差落到實處。班、科制定培優(yōu)補差計劃,制定“三清”幫教輔導計劃,實行“一幫一”,兵教兵,小組互教互評,按計劃進行“堂清、周清、月清”。
3、深化課堂教學改革,積極優(yōu)化課堂教學,提高“創(chuàng)新”意識,大力倡導自主、合作、探究教學方式,把課堂變成學堂,師生互動、生生互動,研究高效率的課堂教學模式。大膽嘗試教研教改,堅持把改革與創(chuàng)新,質(zhì)量與效益同步落實到位,向課堂教學實用性、實效性要質(zhì)量,讓課改與質(zhì)量同步發(fā)展。
小班學年工作計劃篇二
以區(qū)“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃為指導,以提高育人質(zhì)量為中心,堅持立德樹人,堅持“課程-教學-評價”一致性原則,遵循“以美育人,靈性發(fā)展”的教育思想,貫徹辦一所“以美育為特色,高品質(zhì)、國際化的優(yōu)質(zhì)學校”的辦學理念,緊緊圍繞學生發(fā)展核心素養(yǎng),塑造智力、毅力、魅力的新時代好教師著力做好“課程發(fā)展、課堂教學、質(zhì)量評價、教師成長”四方面工作,切實履行“研究、指導、服務(wù)、管理”四項職責,助推學校質(zhì)量整體提升,為創(chuàng)設(shè)適合學生的教育服務(wù)。
(一)啟動校園課程改革
1.聚焦“核心素養(yǎng)”,落實“立德樹人”。著眼于培養(yǎng)學生全面而有個性地發(fā)展的育人目標,采用靈活多樣的形式進行思想品德和行為規(guī)范教育,強化各學科的德育責任和德育功能,準確尋找到學科德育切入口,積極探索符合實際且行之有效的學科德育的方法及途徑,推動全科育人、全程育人、全員育人。
2.積累典型經(jīng)驗,進一步深化義務(wù)教育課程改革。加強學校課程領(lǐng)導力建設(shè),引導學校構(gòu)建體現(xiàn)選擇性教育思想的學校課程體系。
(二)推動校園課堂變革
1.以專業(yè)學習為導向,推進學本課堂內(nèi)涵發(fā)展。以課堂變革助推課程改革,努力實現(xiàn)課程改革與課堂變革共同發(fā)展。積極探索課堂教學變革路徑,切實轉(zhuǎn)變學和教的方式,豐富學生的學習經(jīng)歷,真正提高學生的學習力。
2.以夯實新常規(guī)為中心,緊抓學本課堂發(fā)展抓手。引領(lǐng)教師進一步明確新常規(guī)“踐行學為中心課堂、培育學生學科核心素養(yǎng)”目的和“突出要素,重在能力;要求全面,突顯學科;既要形式,更求內(nèi)涵;既要規(guī)矩,更求引領(lǐng)”等諸多特點。
3.積極探索課堂教學改革多樣路徑,切實轉(zhuǎn)變學和教的方式。要進一步突出“學本”意識,尊重學生差異、尊重課程性質(zhì)、尊重教師風格,積極探索“生學師導”課堂教學新方式,大力推行啟發(fā)式、討論式、參與式教學,大力倡導學生自主、合作、探究學習,努力提高課堂效益,促進學生自主、高效地學習。
(三)進一步強化評價改革
1.優(yōu)化學業(yè)評價。小學階段淡化學習評價的分數(shù)依據(jù),通過項目式評價創(chuàng)新學科評價方式,關(guān)注學生學習品質(zhì)發(fā)展,進一步完善小學低段項目制的多元考試方式,把知識技能測試融合在生活情境和趣味活動中,體現(xiàn)“全面合格、學力為本、習慣為重”的評價價值取向。
2.優(yōu)化課堂教學評價。各教研組積極探索課堂教學評價,總結(jié)提煉“學本課堂”教學評價標準,完善我校課堂教學系統(tǒng)性評價體系建設(shè),推進“教”與“學”的行為改進。
(四)進一步加強研訓活動
按照分層分類培訓總要求,要進一步推進研訓方式變革,組織全校教師全員崗位提升培訓、90學時集中培訓及骨干高端培訓。積極按照《龍灣區(qū)校長(教師)隊伍提升三年行動計劃》,積極參與區(qū)、片區(qū)協(xié)同體、學校三級聯(lián)動的分層研訓活動。統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源、有序推進,每學期開展不少于12學時的學本課堂建設(shè)為主題的項目化、系列化的校本研訓活動,每學期組織好不少于11%教師參加90學時集中培訓。進一步強化骨干教師培訓力度,確保教師年均培訓73學時以上,年人均90學時集中培訓達到22%以上,不斷促進我校教師專業(yè)化發(fā)展。
(一)深化教育教學研究
1.助力課程改革
聚焦學科核心素養(yǎng),探索育人新方式。緊扣“核心素養(yǎng)”這一課程改革關(guān)鍵問題,開展專項研討,探索在學科教學中培育核心素養(yǎng)的方式方法,從“學科中心”走向“學生中心”,全面落實學生發(fā)展核心素養(yǎng)。進一步落實《浙江省中小學學科德育指導綱要》,統(tǒng)籌規(guī)劃以養(yǎng)成教育為主題,培育學生良好的品行和學習、生活習慣等系列體驗性德育課程,重視學科德育和綜合實踐活動課程整合。
構(gòu)建學校課程體系,推廣典型經(jīng)驗。以《深化義務(wù)教育課程實施指導手冊》為載體,做好國家課程和地方課程整合優(yōu)化,分類分層建設(shè)拓展性課程;整合化、校本化實施基礎(chǔ)性課程,主題化、系列化實施拓展性課程,努力借助社會資源開設(shè)拓展性課程,推進“閱讀”課程開發(fā),初步向“愛閱讀”示范學校邁進,積極搭建拓展性課程經(jīng)驗交流和共享平臺,為學校課程改革助力。
2.深化課堂變革
以學科核心能力為切入點,進一步深化課堂變革。重新審思課堂,踐行教學主張,完善、構(gòu)建相對科學、人文的個人教學主張,理出個人教學主張的構(gòu)架路線。以學本課堂建設(shè)為載體,塑造“l(fā)dcr”課堂文化(傾聽、對話、合作、反思)緊抓課題《學為中心的傾聽課堂1+n模式研究與實踐》,進扣學為中心、扎根課堂、立足常規(guī),打開教室聽診“傾聽課堂”、主題研討錘煉“傾聽課堂”、反思提升塑造“傾聽課堂”,關(guān)注學情、教法、學法等研究,引導教師有效落實學生自主、合作、探索學習指導工作,促進學校“傾聽、對話、合作、反思”課堂文化的初步建立。
以教學新常規(guī)為抓手,落實學本課堂的常規(guī)化實施。認真《溫州市中小學常規(guī)教學管理指導意見》,落實《龍灣區(qū)第二外國語小學學科新常規(guī)》為常態(tài)。立足校情,依托校本,發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用,通過集中學習、活動研討、教學評比、榜樣示范、檢查督促等手段,讓校園學科新常規(guī)落地,樹立落實新常規(guī)的典型、出臺教學常規(guī)管理細則、重視教學常規(guī)檢查的實效性,把教研組建設(shè)、校本教研作為課堂變革、提高質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓好抓實,抓出成效抓出特色。盤活教研,積極參加今年上半年區(qū)教育局進行的“學本課堂”建設(shè)專項考評與優(yōu)秀學科教研組評選。
以精品課例評選為載體,發(fā)揮學本課堂典型的示范作用。繼續(xù)舉行“新常規(guī)?新設(shè)計”(上冊)評比與教學展示活動,提煉精品課例。組織參加團隊賽課、一師一優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)課評比,發(fā)揮教研組的團隊作用,積累優(yōu)秀課例為匯編成冊積累素材。
3.提高教育教學質(zhì)量
優(yōu)化低段學業(yè)評價。淡化學習評價的分數(shù)依據(jù),通過項目式評價創(chuàng)新學科評價方式,關(guān)注學生學習品質(zhì)發(fā)展,進一步完善小學低段項目制的多元考試方式,把知識技能測試融合在生活情境和趣味活動中,體現(xiàn)“全面合格、學力為本、習慣為重”的評價價值取向。
認真組織教學質(zhì)量分析會。組織好各年級質(zhì)量分析,重點分析試卷的特點,分析診斷學生學習和教師教學的質(zhì)量,精準尋找學科教學質(zhì)量的增長點和學科提高教學質(zhì)量的舉措。引導教師整體化研究評價、作業(yè)、學生、教學,有效地減少不必要的機械操練,切實體現(xiàn)對學生核心能力的培養(yǎng),切實提高教學效益。組織好體育、藝術(shù)學科的質(zhì)量分析,進一步明確我校體藝教育現(xiàn)狀,提高體藝教育質(zhì)量。
完善體育藝術(shù)質(zhì)量評價。總結(jié)體育學科和藝術(shù)學科教學質(zhì)量監(jiān)測的經(jīng)驗,實施體育學科和藝術(shù)教學質(zhì)量監(jiān)測。
(二)加強教育科學研究
1.加強校本研究。努力規(guī)范校本教研制度,探索課改背景下學校的校本教研,以科研的視角審視校本教研,提升校本教研策劃力、研究力和解決教學實際問題的水平。
2.策劃教師研究、課程建設(shè)、心理健康、校本研修等專題項目,建立學習共同體促進研究與發(fā)展。
3.舉辦課題研究培訓、中期指導和成果推廣活動,引領(lǐng)科研發(fā)展和服務(wù)。
4.組織學校校本課程開發(fā)建設(shè),指導教師開展基礎(chǔ)性課程與拓展性課程開發(fā)與實施,引領(lǐng)學校精品課程建設(shè)。
5.開展專題研討,豐富學校心理健康教育內(nèi)涵,建設(shè)一支專職心理健康教育師資隊伍。
6.有效培育學校科研骨干。
(三)加大質(zhì)量評價研究
1.指導老師認真做好教育質(zhì)量綜合評價分析和研究報告。根據(jù)評價結(jié)果,發(fā)現(xiàn)教與學中的問題,為指導、改進教育教學服務(wù)。
2.研究新形勢下學校教學質(zhì)量評價方案,開展對小學低段考試的改革研究,以合格加全面的價值取向開展對小學低段的考核。,完善推廣“游園式考試”、“模塊過關(guān)考試”等多元考試形式。
3.加強教育質(zhì)量綜合評價理念引導與骨干培養(yǎng),組織教師參加以“基于數(shù)據(jù)改進教學”為主題的學習培訓和以“教育質(zhì)量綜合評價”為主題的教育質(zhì)量評價專題培訓,市、區(qū)教學評價骨干教師研俢活動。
(四)優(yōu)化師資培訓
1.完善規(guī)劃、注重分層,扎實推進教師專業(yè)發(fā)展工作,確保年均教師培訓達73學分以上、90學時培訓人數(shù)年均達22%以上,鼓勵學校合理分層,安排名優(yōu)教師、骨干教師、青年教師參加省市級高端研修班培訓。
2.發(fā)現(xiàn)人才,培育苗子,全力打造青年骨干教師隊伍。根據(jù)需要培養(yǎng)學科核心骨干,為學校校本培訓服務(wù),為學科全能素養(yǎng)比賽服務(wù),為學科研訓活動服務(wù),領(lǐng)航學科發(fā)展,做好教學新苗跟崗提升培訓,為教學新苗快速成長搭建成長的平臺。
3.全面部署,合理安排,全面落實教師全能素養(yǎng)培訓工作,組織教師參加全員教師培訓、90學時專項培訓、班主任培訓、新教師培訓、師德培訓、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓。
4.統(tǒng)籌安排、以賽促訓,全面提高教師的全能核心素養(yǎng),組織教師開展粉筆字基本功比賽、校骨干教師評比、教師讀書征文和教育論文評比、新常規(guī)新設(shè)計評比活動,提升教師的人文素養(yǎng)。
5.加強領(lǐng)導,規(guī)范管理,全面提高校本研訓質(zhì)量,自我完善、加強建設(shè),進一步提升教師培訓質(zhì)量加強對活動質(zhì)量的診斷和指導,形成良好的科研訓工作氛圍,把控學校校本研訓質(zhì)量。
小班學年工作計劃篇三
一、指導思想
以省“十三五”規(guī)劃課題“情境學習理論與實踐研究”為抓手,在前期“情境性語義鏈接與兒童創(chuàng)造性思維發(fā)展的實驗研究”研究的基礎(chǔ)上,開展情境學習基本規(guī)律的探索和驗證研究,促進教師專業(yè)化發(fā)展,減輕學生負擔,著力提高教育教學質(zhì)量。
二、工作安排
1.由課題第一主持人康建華擔任組長,成立情境學習研究課題組,丁壽平具體負責本校情境教育實驗研究的領(lǐng)導工作。
2.設(shè)立實驗班。設(shè)立情境學習實驗班(每個年級至少一個),明確學期研究重點,按學科有側(cè)重進行情境學習的實驗研究。
3.加強情境學習理論與實踐體系的學習和培訓活動,有計劃地閱讀情境學習的專著及論述。語文學科,著重了解情境教學的操作體系和主要特點,以及情境課程的開發(fā)維度、基本領(lǐng)域和實施方法。閱讀李吉林老師《情境教育三部曲》專著,以及學科情境課程的操作要義、策略等論述,著力構(gòu)建快樂、高效的課堂。思品學科,圍繞主題性大單元活動,著重了解情境德育的理念和操作體系。數(shù)學學科,圍繞《情境數(shù)學八連冠》一書,著重了解情境數(shù)學的理論與實踐。
4.圍繞專題研究。以情境學習研究為中心,制定學科研究計劃,共同推進情境學習實驗研究發(fā)展、提升。
5.開展情境主題大單元活動。協(xié)同縣情境教育中心組,共同開展情境教育校際教學研討、展示和觀摩活動。
三、逐月安排:
二月份
1.制定情境學習研究計劃;
2.確定實驗班;
3.成立課題研究領(lǐng)導組、培訓中心;
4. 實驗班老師第一次會議(確定實驗專題,布置讀書任務(wù))。
三月份
1.“情境性語義鏈接與創(chuàng)造性思維發(fā)展實驗研究”專題匯報;
2.開始情境性主題大單元活動的構(gòu)思和籌劃工作;
四月份
1.課題研究中期檢查。
五月份
1.開展情境性主題大單元活動。
六月份
1.做好研究工作資料的整理;
2.開始研究案例的撰寫。
七月份
1.課題研究學期末檢查;
2.評比“十佳案例”。
小班學年工作計劃篇四
宣傳部在建材系學生會是一個非常重要的部門,負責把建材系學生會及其辦的每一次活動宣傳出去,盡可能的吸引會員參加。我們的宣傳力度很大程度決定了建材系學生會的影響力,同時為繁榮校園文化和傳播建材系學生會知識起推動作用。鑒于此,規(guī)劃部門事務(wù):
首先要與其它部門建立好聯(lián)系,掌握建材系學生會的一切信息,還要和各部門聯(lián)系好,了解近期的活動信息。我們不僅要做好宣傳工作,而且還要協(xié)助其它部門共同把活動辦好。
一、日常事務(wù):每月初根據(jù)建材系學生會的活動安排,制定好工作計劃,在每次活動開始前幾天根據(jù)活動的需要選擇適當?shù)男麄鞣绞剑M行宣傳。在活動舉行的過程中,還可以配合其它部門做好現(xiàn)場工作,同時收集在活動過程中出現(xiàn)的精彩畫面及會員對活動的評價、滿意度。活動后將收集到的精彩鏡頭以相片形式并附有相應(yīng)的說明,貼在宣傳板上,讓不能及時參加我們活動的同學也能領(lǐng)略到建材系學生會的`風采。還會放在建材系學生會辦公室電腦上面,讓會員值班時回顧一下,讓他們能夠從中總結(jié)些什么。每月定期寫好工作總結(jié),有利于保留優(yōu)點和改正缺點。完善部門制度。
二、可以在學生會辦公室的電腦上制定一個版面,讓學生會會員在上面留下自己對宣傳部的意見和一些建議。這樣有助于宣傳部的發(fā)展和更加完善。
三、人才培養(yǎng):在將要到來的20xx屆新生中,按照建材系學生會的規(guī)章制度進行考核,然后留下有一些特長的參加者。
在工作中以平等的態(tài)度相互交流,充分調(diào)動干事的積極性,讓他們參與制作方案,提出各自獨到的見解,從中選出較優(yōu)的方案,完成各自工作。使他們更深刻了解宣傳部的工作流程和自己在哪些方面需要改進。發(fā)揮各人力量,一旦選擇了相信,就不會在中途干擾他們工作,錯誤每一個人都會犯,只要不犯同樣的錯誤就可以了。采取多鼓勵多肯定的態(tài)度,少用批評的語氣,即使做得不對,也應(yīng)該心平氣和的指出錯誤。工作時要團結(jié)相互合作,提高辦事效率。鼓勵內(nèi)部和建材系學生會之間多交流,把建材系學生會建設(shè)成一個溫馨和諧的大家庭。
小班學年工作計劃篇五
本學年即將結(jié)結(jié)束,新的學年即將到來,為使新的學年我校的各項工作能正常穩(wěn)步的進行,現(xiàn)制定我校的新學年的工作計劃。
1.完善檔案資料
標準化學校建設(shè)是介休教育系統(tǒng)xxxx年的重點工作,是“兩基”工作的繼續(xù)和深入。新學年我們的主要工作依然是繼續(xù)完善標準化學校建設(shè)的檔案資料工作。七月初市教育局將派專人到學校進行檔案資料的初步驗收,我們會認真吸取驗收人員指出的不足并進一步改進。同時,我們還會結(jié)合學校實際,整理出具有我校特色的相關(guān)資料,使我校成為全市標準化學校建設(shè)的亮點學校。
總之在新的學年,我們將為進一步切實做好迎接山西省義務(wù)教育標準化建設(shè)評估驗收工作,確保高標準通過驗收。借這次驗收,更好的提高綿山鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學校的整體水平,促進義務(wù)教育在普及基礎(chǔ)上實現(xiàn)新的發(fā)展和提升。
2.大力改善辦學條件
學校教育教學質(zhì)量的提高離不開學校的辦學條件的改善,爭取政府增加投入,優(yōu)先發(fā)展教育創(chuàng)造了條件;是進一步調(diào)整布局調(diào)整后基礎(chǔ)教育辦學水平、推進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的有力保
障。
新的學年,我們將繼續(xù)以完善理化生實驗設(shè)備、體育、藝術(shù)教育器材、圖書資料等設(shè)施的。這些方面的實施,這將大大改善我校的基本辦學條件。暑期我們集中一定的精力抓前期準備工作,確保學期結(jié)束后立即投入實質(zhì)性建設(shè)階段,秋學期前基本完成校舍和場地的建設(shè),今年底所有農(nóng)村初中要全面完成建設(shè)任務(wù)。
3.校容校貌和校園文化建設(shè)
校榮校貌是一個學校的外在形象,良好的校容校貌一定程度上能起到對學生環(huán)境育人的功能。目前,我們正將學生宿舍和師生餐廳的墻圍全面油漆,農(nóng)科教展室粉刷油漆,宿舍樓前鋪磚,教學樓漏水管維修更換,圍墻進一步修整,旗桿和校牌更換,使校園面貌大大改善。新學年開學前的暑假期間,我校正在進一步籌措資金,將教學樓樓區(qū)全面粉刷油漆,將校園道路硬化或鋪磚,將操場平整,將所有木制門窗維修并油漆或包鐵皮。相信待全面付諸實施后,校園面貌將會煥然一新。
在校園文化建設(shè)中重抓文明和環(huán)境衛(wèi)生,講文明講衛(wèi)生是培養(yǎng)學生思想道德基本素質(zhì),政教處在制定實行量化管理標準檢查過程中做到了公平、公正客觀地對各班學生的文明衛(wèi)生情況進行評估評分,并及時公布墻,
各班班主任掌握當天本班情況后對學生的不足之處進行改進、糾正,培養(yǎng)學生形成良好的學習風范。
1.注重杜郎口、洋思、課改經(jīng)驗與學校實際結(jié)合
上一學年,我校結(jié)合我校實際情況出臺了《綿山一中“洋思、杜郎口經(jīng)驗與本地課堂教學整合實驗”課題研究實施方案》。主要研究思路是:從課堂教學入手,研究“導學案”和“堂堂清”材料。研究學生基礎(chǔ)知識與基本能力的提高,研究課堂改革與教學成就的關(guān)系,解決眼前利益與長遠利益的關(guān)系等。
新的學年,我們將在此基礎(chǔ)上進一步實施,在解決教師的觀念之后,從一部分老師開始推廣,然后全員推開。我們會定期如開研討會解決老師在實驗過程中的困惑。學校教研室選擇骨干教師推出示范研討課,通過深入課堂,讓老師認真分析總結(jié),由個性的實驗上升為全校的共同的模式。
2.開足開全課程
國家課程、地方課程、校本課程是有機整體,相互補充。新的學年,我們將進一步加大地方課程的和校本課程的開設(shè)的監(jiān)
管。我們將按照國家課程計劃,開全課程,開足課時。尤其是薄弱學科,如:綜合實踐(信息技術(shù)、研究型學習、社區(qū)調(diào)查與服務(wù))、音樂、體育、美術(shù)、品德與生活(社會)等,想方設(shè)法去開,創(chuàng)造條件去開。薄弱學科都要納入期中、期末質(zhì)量檢測和平時檢測之中,作為教師評優(yōu)、評模、晉升職務(wù)的重要條件之一。
校教研室將組織專任教師上好相關(guān)課程,目前,各學科組已經(jīng)有了新學年校本課程的教學計劃。開學前,我們將利用暑期,安排部分教師編寫校本課程教案。保證開學后所有課程的順利開設(shè)。
1.確定“校訓三風”,加強《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》
上一學年,我校結(jié)合學校實際確定了“修身立德博聞強識”的校訓以及“校風班風學風”,新的學年,我們將進一步利用班會組織學生深刻理解其內(nèi)涵,努力所把學生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的學生,為高一級學校和社會輸送合格人才。
2.繼續(xù)重視學生的安全教育
我們要進一步樹立學校每一位教職員工都是學校安全工作責任人,同時每天有一位校領(lǐng)導和男教師負責學校的安全,一天24小時不離崗,做到有問題及時解決。學校在狠抓安全隱患防范的同時,在學校負責人、分管領(lǐng)導、安全管理人員、各責任人之間,學校與校內(nèi)各處室之間全面建立“責任目標管理防范機制”,層層簽訂安全責任書,切實使安全責任落實到學校各管理層,落實到各處室,落實到具體的人頭上;形成安全工作校長帶頭抓,分管領(lǐng)導親自抓,安全管理人員具體抓,學校教職員工全員共同抓落實的安全工作責任體系。
小班學年工作計劃篇六
以《幼兒園指導綱要》精神為指導,加強學習和研究不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教師教育教學反思能力,提高我園教育質(zhì)量。
工作重點:
1、在上學期區(qū)域活動進展的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善,努力將個別化教學達到先進的教學標準。
2、抓好教師思想道德教學質(zhì)量的工作,初步加強師資隊伍的建設(shè),不斷提高教師育人能力和水平。
3、對新形勢的課題研究,教研組在教學活動中遇到的難題開展討論。
4、科學教育和健康教育活動列入探索研究課題。
具體工作:
三月份:
1、新學期開始各項工作認真完成。
2、區(qū)域活動在上學期的基礎(chǔ)上進一步提高,操作材料,活動內(nèi)容,活動形式,標牌等達到一個新的標準。
3、做好各項教育資料的書寫工作。
4、教研活動組及時研究討論在教室中出現(xiàn)難點。
四月份
4月底開展教師“幼兒原創(chuàng)舞蹈大賽”大力發(fā)揚原創(chuàng)精神,
教師個人創(chuàng)編幼兒舞蹈,排練幼兒參加比賽,一個幼兒不能超過兩個節(jié)目,可以混齡組合。
五月份
開展幼兒早操比賽,比賽將分項目有:早操動作規(guī)范,精神面貌,教師領(lǐng)操,間隔游戲,比賽人數(shù)不低于全班的85%,全班齊上加分。
六月份
舉行幼兒運動會,比賽項目:小班:隊列操(全體),翻跟斗,單腳站立。中班:20米短跑,拍球、扔沙包。大班:跳繩、障礙賽、30米接力跑。
七月份
幼兒園25周年慶典,節(jié)目以:4月原創(chuàng)舞蹈,5月早操為主,增加舞蹈和姐妹園的節(jié)目。
八月份
1、大中班自理能力比賽,自理項目:疊衣服,穿綁鞋帶(中班只綁,大班串好再綁),整理房間。
2、教師運動會,比賽項目,一分鐘跳繩,一分鐘仰臥起坐,400米接力、健美操、拉大繩、100米短跑、一分鐘灌籃、游戲比賽。
教學目標
一、健康
(1)、身心狀況
大班:經(jīng)常保持愉快的情緒,知道引起自己某種情緒的原因,并努力緩解。中班:經(jīng)常保持愉快的情緒,不高興時能較快的緩解。小班:情緒比較穩(wěn)定很少因一點小事哭鬧不止。
(2)、動作發(fā)展
大班:能連續(xù)跳繩,能快跑25米左右,能單手將沙包向前投擲5米左右。中班:能連續(xù)自拋自接、能快跑20米左右。小班:能雙手向上拋球,能單手將沙包向前投擲2米左右。
(3)、生活習慣與生活能力
大班:會自己系鞋帶,知道一些基本的防災(zāi)知識。中班:能自己整理自己的物品,知道簡單的求助方法。小班:愿意飲用白開水,不貪喝飲料,在提醒下每天早晚刷牙,飯前便后洗手。
二、語言
(1)、傾聽與表達
大班:聽懂或有疑問時能主動提問。中班:在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息。小班:別人對自己說話時能注意聽并做出回應(yīng)。
(2)、閱讀與書寫準備
大班:專注閱讀,會背30首古詩,有感情朗誦,會創(chuàng)編故事不少于3個。中班:能復述故事不少于10個,會背古詩20首。小班:會背古詩10首,愛護圖書、不亂撕、亂扔。
三、社會
(1)、人際交往
大班:有自己的好朋友,也喜歡結(jié)交新朋友,與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決。中班:喜歡和小朋友一起游戲并與他人分享。小班:自己能做的事情愿自己做,喜歡承擔一些任務(wù)。
(2)、社會適應(yīng)
大班:對小學生活有好奇和向往,能認真負責地完成自己所接受的任務(wù)。中班:不自私拿不屬于自己的東西,知道說謊是不對的。小班:對幼兒園的生活好奇,喜歡上幼兒園,認識國旗,知道國歌。
四、科學
(1)、科學探索
大班:能經(jīng)常動手動腦尋找問題的答案,能用一定的方法驗證自己的猜測。中班:常常動手動腦,探索物體和材料并樂在其中。小班:經(jīng)常問各種問題或好奇地探索物品。
(2)數(shù)學認知
大班:能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學的方法來解決,體驗解決問題的樂趣,會口算15以內(nèi)的加減法,會雙數(shù)單數(shù),會大于小于等于號。
五、藝術(shù)
(1)、感受與欣賞
大班:愿意和別人分享,交流自己喜歡的藝術(shù)作品和美感體驗。中班:喜歡傾聽各種各樣好聽的聲音,感知聲音的高低,長短、強弱等。小班:樂于觀看繪畫,泥塑或其他藝術(shù)形式作品。
(2)、表現(xiàn)與創(chuàng)造
大班:能自由創(chuàng)作圖畫不少于5幅,能用基本的準確節(jié)奏和音調(diào)唱歌。中班:會簡單剪紙、折紙,能用自然的音量適中的聲音基本明確地唱歌。小班:會按要求完成填色手冊,能模仿學唱短小的歌曲。
園的大方向常規(guī)要求:
1、會說出自己的幼兒園名稱,父母電話,會報警及會找人幫忙。
2、不隨意跟陌生人說話,不吃陌生人的食品。
3、學會過馬路,學會不隨地大小便,不隨地扔垃圾,不破壞物品。
4、學會保護自己,知道重要部位誰也不能碰,知道男女之間的分別,重要部位(頭部、頸部、衣服遮住的地方)教會幼兒男、女哪些重要部位除自己外誰也不能碰。
重視家園共育,解決家長的后顧之憂。有計劃的組織幼兒參加各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。下學期爭取多開展“家長開放日”,在活動中真實展示幼兒的成果。
小班學年工作計劃篇七
認真學習“xxxx”的主要思想,堅持黨的教育方針,貫徹北京市中小學德育工作會議精神,抓好“文明禮儀伴我行”主題教育活動,讓學生團結(jié)友愛、文明守紀,提高全面素質(zhì)。
完善德育管理制度,形成穩(wěn)定堅實的德育隊伍,讓學生樹立遠大的奮斗目標,發(fā)揮年級組的作用,形成良好的校風、班風和文明習慣,使學校成為精品學校。
1、加強年級組工作建設(shè)。在學校德育工作總的要求下,各年級要開展適合自己的活動,加強班級之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,形成各年級班主任的特色育人隊伍。
2、搞好團隊建設(shè),摸索總結(jié)學生中的激勵模范作用,積極參加社區(qū)教育,抓好家長委員會建設(shè),建立學生心理咨詢研究,開展學生心理健康教育。
3、繼續(xù)抽查落實“文明禮儀伴我行”活動的情況。每班建立自己的“班規(guī)”,做到不文明的話不說,不文明的事不做,培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。
4、加強德育工作的實效性,從點滴小事做起,嚴格要求,抓好升旗、唱國歌、課間操、午檢、科技月、藝術(shù)節(jié)、運動會、社會實踐、參觀、訪問、班校會、集會等各種教育活動,做到活動前有要求,活動中有檢查,活動后有評比,有檔案,并納入到班級和班主任工作的評定中。
5、在學生中樹榜樣,對“雙困生”要有幫教檔案,要分析研究,對違紀違規(guī)要及時處理,加強法制教育。
1、全校德育活動,德育工作的制定、落實,學生心理咨詢、健康教育。尚雨田
2、全校德育活動的組織、評比。胡立新
3、全校德育、住宿生的管理。史寶昌
4、全校團隊、家長委員會、德育宣傳。李志斌
5、全校“雙困生”管理、“互助保險”管理。白文燕
6、科普、科技比賽。石凱元
7、美術(shù)。艾軍
8、音樂。解喜英
9、英語。羅孝飛
10、政治。趙繼蓮
11、體育。史宇
12、全校衛(wèi)生、防玻王亞琴
13、安全教育、法制教育。尹振才
14、安全檢查、法制教育落實。金世智
9月份:
第2周:全校“文明禮儀伴我行”、班規(guī)評比。
初一:“文明禮儀伴我行”繪畫比賽、班主任培訓。家長培訓
初二:我給教師寫句話。
初三:文明禮儀活動。(同學中)“我要做榜樣”。
第4周:全校演講比賽
身邊的文明禮儀故事
小班學年工作計劃篇八
男:24 人
女:24 人
班級現(xiàn)狀分析
所任班級學生均為新生初始年級,學生具體情況還有待于進行細致入微的摸排。從第一周班級管理工作的開展情況來看,學生總體上能夠按照各項常規(guī)要求進行學習和生活。具備一定的自我管理能力,具有集體主義精神。各項班級事務(wù)有專人負責,并且落到實處。通過開展常規(guī)教育活動以來,班級學生已經(jīng)逐步形成一定的習慣,但還不十分穩(wěn)定。有個別學生表現(xiàn)出欠佳的行為舉止,已引起重視,督促做好個別教育,促進良好行為習慣的養(yǎng)成。
本期奮斗目標
培養(yǎng)學生成為積極、樂觀、高效、勤奮、有自制力的鮮活個體;塑造班級成為文明、團結(jié)、先進的班集體。具體目標如下:
紀律衛(wèi)生:爭創(chuàng)“六星”文明班,保持課堂及課下“敬、靜、凈、競”。
集體活動:積極參加年級、學校組織的集體活動,培養(yǎng)學生的參與意識及競爭意識;
思想品德和行為規(guī)范:多種主題教育活動,幫助學生學會生活,學會做人;強調(diào)集體的精神,加強集體的互助活動,增強我為集體榮耀的意識;樹立良好的人生觀,培養(yǎng)良好的文明習慣,和堅定的意志。
班集體建設(shè):完善有利于班級建設(shè)的規(guī)章制度,并有比較合理的評價體制;培養(yǎng)有責任心的班干部,提高他們的工作能力和工作熱情
學習:重視學習習慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)良好的學習態(tài)度、學習方法。
主要措施和策略
1、以常規(guī)教育為抓手,以常規(guī)評比為平臺,以操行評比為切點,促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
2、以身作則,潛移默化。班主任做好班級帶頭示范作用,嚴守班規(guī)班級。
3、家校溝通,合理推進。通過家校溝通,形成合力對學生進行全面塑造。
4、鼓勵為主,獎掖后進。尊重個體,賞識、鼓勵先行。
5、心理教育,深入內(nèi)心。關(guān)注學生心理變化,體察學生心理傾向,對偏差心理予以及時糾正。
8塑造班級文化,營造和諧班風。