為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
問卷實施方案實用篇一
按照中央電大《關于開展開放教育專科行政管理專業社會調查工作的通知》要求，依據《開放教育專科行政管理專業社會調查工作實施方案》，結合內蒙古電大實際情況，特制定本實施方案。
一、目的和意義
利用開放教育行政管理專業專科社會調查實踐
教學
活動，探索電大開展社會服務的新途徑。這對促進電大教學改革和實踐教學活動的落實，加強學生社會實踐能力的培養，充分利用電大系統資源優勢，拓展社會服務的新領域具有重要意義。二、原則與內容
1．基本原則
堅持教學與科研、理論與實踐、教學科研與社會服務相結合的基本原則，探索電大學生實踐教學的新模式與電大開展社會服務的新功能和新領域。調查工作采取邊實踐、邊研究、邊歸納
總結
提高的工作模式，推進教學改革進一步深化。2．調查內容
本科畢業生比較集中的城市，可選擇“普通高校本科畢業生質量調查”作為調查題目，本科畢業生較少的邊遠地區，可選擇“農村青年學習需求調查”或“農民工學習需求調查”作為調查題目。
三、
組織與管理為保證此項工作順利進行，要求各電大分校在主管領導的統一領導下，成立由行政管理專業實踐環節負責人、《社會調查研究與方法》課程主講教師，行政管理專業課教師和科研人員等組成調查工作小組，具體負責行政管理專業社會實踐環節改革、社會調查研究方法指導與培訓、社會調查工作的組織實施與服務，以及質量監控等工作。各教學點也應由專人負責此項工作。
四、實施方法 1．調查對象
（1）“農村青年學習需求調查”的對象是農村初中、高中和大專畢業生，且到目前為止未離開農村者。
（2）“農民工學習需求調查”的對象是農村初中、高中和大專畢業生，且目前離開農村，外出打工者。
（1）個人調查
學生可根據個人實際情況選擇調查題目，并按照社會調查的有關安排和要求，采用中央電大統一制定的調查問卷（另發），對符合受訪條件的調查對象實施調查。
選擇“農村青年學習需求調查” 或“農民工學習需求調查”題目的學生，每人調查對象原則上不少于4個。
選擇“普通高校本科畢業生質量調查”題目的學生，每人調查對象原則上不少于2組，每組包括一名普通高校本科畢業生及其用人單位。
（2）小組調查
此次調查主要采用問卷調查和訪談相結合的方法進行。問卷調查以當面填答的形式為佳，也可通過郵寄或網絡等形式填答。訪談可視條件，采用實地、電話、網絡訪談等不同形式。
4．調查要求
（1）參加調查的學生，實現必須參加電大統一組織的項目培訓，明確調查目的、調查方法、調查要求繼續要注意的問題。
（2）參加調查的學生，在調查前必須先向本校調查工作小組提交自己掌握的所有調查對象的基本情況，內容包括調查對象姓名、畢業學校、畢業時間、所學專業、工作單位、具體職業和聯系辦法。
（3）參加調查的學生，應及時將調查問卷送到確定后的調查對象手中，并確保調查問卷填寫的完整性和數據資料的真實性，同時做好訪談筆錄。（4）應按時回收問卷，并提交給調查工作小組審核。
（5）通過審核的調查問卷，在老師的指導下，由調查學生按照“農村青年學習需求調查”、“農民工學習需求調查”、“普通高校本科畢業生質量調查”網上填報系統的操作辦法和具體要求，將調查問卷正確地錄入計算機網絡系統。
（6）通過對問卷調查結果和訪談資料的整理分析，完成社會實踐活動的調查總結報告撰寫。調查總結報告可根據本人調查資料寫成個案調查報告，也可根據多人調查資料寫成抽樣調查報告。
5．調查過程的質量控制
（1）在調查之前，各分校必須在校領導和調查工作小組統一組織領導下，認真完成對教學點相關工作人員的培訓和參加調查學生的培訓。（2）對調查樣本進行適度調控，保證調查分布相對均衡。（3）工作小組應對回收的調查問卷進行認真的審核驗收，若發現問卷填寫不符合要求或存在其它問題，要及時通知有關學生采取措施予以補充和完善，以確保調查數據資料的完整準確。
（4）在學生調查結束后，工作小組應在一星期內對調查結果進行抽查回訪，了解調查工作的真實性和數據采集的可靠性。
（5）工作小組對回收的調查問卷，通過檢查審核和回訪核對無誤后，向學生提供相關題目網上填報系統的密碼和填報操作說明，并指導學生將經過審核的調查問卷輸入計算機網絡系統，經工作小組檢查驗收合格后，作為學生取得社會實踐學分的條件之一。
（6）依據問卷調查的填寫、回收、輸入驗收和回訪結果，按照社會實踐考核標準，對學生完成的調查報告做出評價，成績合格者給予相應的社會實踐學分。
（7）做好調查數據和相關信息的保密和保管。未經內蒙古電大同意，不得擅自發布或傳播調查結果以及相關信息。
五、時間安排
2011年8--11月，完成調查問卷的發放、回收、訪談和回訪等工作。
六、服務與指導
為保證此項工作順利進行，內蒙古電大文法學院負責行政管理專業教學改革和學生社會實踐工作，內蒙古電大教學質量評估處負責調查問卷填寫的咨詢和指導工作。
七、工作建議：以此次行政管理專業的綜合實踐教學環節為切入點，把社會調查活動與科研有機結合起來，注意數據和信息的匯總、保存，進而在實踐分析研究方向有所作為。
八、聯系方式： 秀仁 聯系電話：
問卷實施方案實用篇二
一、工作思路：
本次調查問卷調查，小組討論分析，專人負責整理，將從學生行為習慣、心理、態度等方面分析入手，針對信息反饋提出應對策略和方案。
二、調查對象：
本次調查涉及到本校七八學生。
三、實施步驟：
1、群策群力，討論制卷，指定出相應的問卷調查表。
2、分工合作，進行問卷調查。
3、集體討論，理性分析問卷結果。
4、專人撰寫問卷調查研究報告.
四、調查工作流程及時間安排：
2014年12月27日—2015年1月3日 具體工作時間安排
1月1-3日資料整理、撰寫調查報告階段，對調查問卷取得的數據整理、統計分析及調查問卷報告的撰寫等。
五、工作人員構架及分工
1、實施和協調。
2、調查問卷的設計和執行計劃的制定。
3、調研員和督導的培訓。
4、調查報告撰寫。 督導員：
1、調查人員工作的督導。
2、調查問卷的發放和回收。
3、調查問卷的整理和統計。
六、注意事項：
1、在實施調查過程中全體人員要盡職盡責。
2、要注重調查問卷的訪問質量。
3、出現問題要及時溝通和匯報。
問卷實施方案實用篇三
按照中央電大《關于開展開放教育專科行政管理專業社會調查工作的通知》要求，依據《開放教育專科行政管理專業社會調查工作實施方案》，結合內蒙古電大實際情況，特制定本實施方案。
一、目的和意義
利用開放教育行政管理專業專科社會調查實踐教學活動，探索電大開展社會服務的新途徑。這對促進電大教學改革和實踐教學活動的落實，加強學生社會實踐能力的培養，充分利用電大系統資源優勢，拓展社會服務的新領域具有重要意義。
二、原則與內容
1．基本原則
堅持教學與科研、理論與實踐、教學科研與社會服務相結合的基本原則，探索電大學生實踐教學的新模式與電大開展社會服務的新功能和新領域。調查工作采取邊實踐、邊研究、邊歸納總結提高的工作模式，推進教學改革進一步深化。
2．調查內容
本科畢業生比較集中的城市，可選擇“普通高校本科畢業生質量調查”作為調查題目，本科畢業生較少的邊遠地區，可選擇“農村青年學習需求調查”或“農民工學習需求調查”作為調查題目。
三、組織與管理
為保證此項工作順利進行，要求各電大分校在主管領導的統一領導下，成立由行政管理專業實踐環節負責人、《社會調查研究與方法》課程主講教師，行政管理專業課教師和科研人員等組成調查工作小組，具體負責行政管理專業社會實踐環節改革、社會調查研究方法指導與培訓、社會調查工作的組織實施與服務，以及質量監控等工作。各教學點也應由專人負責此項工作。
四、實施方法 1．調查對象
（1）“農村青年學習需求調查”的對象是農村初中、高中和大專畢業生，且到目前為止未離開農村者。
（2）“農民工學習需求調查”的對象是農村初中、高中和大專畢業生，且目前離開農村，外出打工者。
（3）“普通高校本科畢業生質量調查”的對象是2008年、2009年和2010年普通高校（具體詳見網上填報系統中提供的普通高校本科院校名單）本科畢業生及其用人單位。本科畢業生受訪條件為到目前為止未脫產進行學歷提升，在過去六個月內未變換工作者；用人單位受訪對象為該畢業生現在的直接領導，并擔任其領導六個月以上者。
2．調查方式
（1）個人調查
學生可根據個人實際情況選擇調查題目，并按照社會調查的有關安排和要求，采用中央電大統一制定的調查問卷（另發），對符合受訪條件的調查對象實施調查。
選擇“農村青年學習需求調查” 或“農民工學習需求調查”題目的學生，每人調查對象原則上不少于4個。
選擇“普通高校本科畢業生質量調查”題目的學生，每人調查對象原則上不少于2組，每組包括一名普通高校本科畢業生及其用人單位。
（2）小組調查
選擇“農村青年學習需求調查” 或“農民工學習需求調查”題目的學生，若經過多方努力仍不能找到符合條件的調查對象，可以書面形式說明情況，并經調查工作小組審核同意后，改為小組調查。但每組參與人數不超過5名，調查對象不少于7個。
選擇“普通高校本科畢業生質量調查”題目的學生，若經過多方努力仍不能找到符合條件的調查對象，可以書面形式說明情況，并經調查工作小組審核同意后，改為小組調查。但每組參與人數不超過5名，調查對象不能少于3組。
3．調查方法
此次調查主要采用問卷調查和訪談相結合的方法進行。問卷調查以當面填答的形式為佳，也可通過郵寄或網絡等形式填答。訪談可視條件，采用實地、電話、網絡訪談等不同形式。
4．調查要求
（1）參加調查的學生，實現必須參加電大統一組織的項目培訓，明確調查目的、調查方法、調查要求繼續要注意的問題。
（2）參加調查的學生，在調查前必須先向本校調查工作小組提交自己掌握的所有調查對象的基本情況，內容包括調查對象姓名、畢業學校、畢業時間、所學專業、工作單位、具體職業和聯系辦法。
（3）參加調查的學生，應及時將調查問卷送到確定后的調查對象手中，并確保調查問卷填寫的完整性和數據資料的真實性，同時做好訪談筆錄。（4）應按時回收問卷，并提交給調查工作小組審核。
（5）通過審核的調查問卷，在老師的指導下，由調查學生按照“農村青年學習需求調查”、“農民工學習需求調查”、“普通高校本科畢業生質量調查”網上填報系統的操作辦法和具體要求，將調查問卷正確地錄入計算機網絡系統。
（6）通過對問卷調查結果和訪談資料的整理分析，完成社會實踐活動的調查總結報告撰寫。調查總結報告可根據本人調查資料寫成個案調查報告，也可根據多人調查資料寫成抽樣調查報告。
5．調查過程的質量控制
（1）在調查之前，各分校必須在校領導和調查工作小組統一組織領導下，認真完成對教學點相關工作人員的培訓和參加調查學生的培訓。（2）對調查樣本進行適度調控，保證調查分布相對均衡。
3（3）工作小組應對回收的調查問卷進行認真的審核驗收，若發現問卷填寫不符合要求或存在其它問題，要及時通知有關學生采取措施予以補充和完善，以確保調查數據資料的完整準確。
（4）在學生調查結束后，工作小組應在一星期內對調查結果進行抽查回訪，了解調查工作的真實性和數據采集的可靠性。
（5）工作小組對回收的調查問卷，通過檢查審核和回訪核對無誤后，向學生提供相關題目網上填報系統的密碼和填報操作說明，并指導學生將經過審核的調查問卷輸入計算機網絡系統，經工作小組檢查驗收合格后，作為學生取得社會實踐學分的條件之一。
（6）依據問卷調查的填寫、回收、輸入驗收和回訪結果，按照社會實踐考核標準，對學生完成的調查報告做出評價，成績合格者給予相應的社會實踐學分。
（7）做好調查數據和相關信息的保密和保管。未經內蒙古電大同意，不得擅自發布或傳播調查結果以及相關信息。
五、時間安排
2011年8--11月，完成調查問卷的發放、回收、訪談和回訪等工作。
六、服務與指導
為保證此項工作順利進行，內蒙古電大文法學院負責行政管理專業教學改革和學生社會實踐工作，內蒙古電大教學質量評估處負責調查問卷填寫的咨詢和指導工作。
七、工作建議：以此次行政管理專業的綜合實踐教學環節為切入點，把社會調查活動與科研有機結合起來，注意數據和信息的匯總、保存，進而在實踐分析研究方向有所作為。
八、聯系方式： 秀仁
聯系電話：*** 4
