范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

廣東第二師范學(xué)院往年錄取分?jǐn)?shù)線 廣東第二師范學(xué)院投檔分?jǐn)?shù)線篇一

查看：

2013河南高考分?jǐn)?shù)線

河南高考分?jǐn)?shù)線

廣東第二師范學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線

全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總

全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總

相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：

=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線

下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

廣東第二師范學(xué)院介紹：

學(xué)校基本設(shè)施齊全，綜合辦學(xué)條件優(yōu)良，設(shè)有海珠校區(qū)和花都校區(qū)。海珠校區(qū)位于廣州市海珠區(qū)新港中路351號（廣州大道客村立交東北側(cè)）；花都校區(qū)位于廣州市花都區(qū)迎賓大道西30號。

現(xiàn)設(shè)有教育系、中文系、政法系、外語系、數(shù)學(xué)系、物理系、化學(xué)系、生物系、計算機科學(xué)系、體育系、美術(shù)系、音樂系、思想政治理論課教學(xué)部等13個教學(xué)機構(gòu)和12個研究機構(gòu)，設(shè)有15個本科專業(yè)和28個專科專業(yè)，覆蓋了教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)7個學(xué)科門類。

學(xué)校重視師資隊伍建設(shè)，有一支結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、素質(zhì)精良的高水平師資隊伍。還有一支由省內(nèi)外知名專家學(xué)者、著名校長和特級教師組成的實力雄厚的兼職教師隊伍。

學(xué)校突出教師教育特色，堅持為基礎(chǔ)教育服務(wù)，逐步建設(shè)成為服務(wù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的引領(lǐng)型高校，并取得了良好的社會效益。學(xué)校設(shè)有附屬中學(xué)1所，指導(dǎo)和管理的廣東省首批中小學(xué)校長工作室33個、中小學(xué)教師工作室45個，中小學(xué)校長實踐鍛煉基地71個，中小學(xué)教師校本培訓(xùn)示范學(xué)校371所，英特爾?未來教育項目示范區(qū)8個、示范學(xué)校146所。廣東省中小學(xué)校長培訓(xùn)中心、廣東省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心、廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項目辦公室、廣東省普通高中教師培訓(xùn)協(xié)作組、廣東省中小學(xué)校本培訓(xùn)項目辦公室設(shè)在我校。

學(xué)校致力于加強對外教育交流與合作，已與美國、英國、加拿大、澳大利亞、俄羅斯、泰國、菲律賓、中國香港、中國澳門等國家和地區(qū)的高等院校和教育機構(gòu)以及內(nèi)地一些重點大學(xué)建立了聯(lián)系，開展友好往來和學(xué)術(shù)交流活動，并從2004年開始，開展了留學(xué)生教育。btec項目教育實施后，已有幾屆畢業(yè)生留學(xué)英國等國家。

學(xué)校依法辦學(xué)、嚴(yán)格管理，堅持“民主與科學(xué)并重、人文與自然統(tǒng)一”的理念，秉承“追求真理、關(guān)注民生、勇于擔(dān)當(dāng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育師生“學(xué)為君子，兼善天下”，塑造學(xué)生健全人格、高尚品德、創(chuàng)新精神和實踐能力，著力培養(yǎng)“文化知識廣、專業(yè)基礎(chǔ)實、職業(yè)技能強”的應(yīng)用型人才。多年來，我校普高畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在97%以上，畢業(yè)生深受社會各行各業(yè)的歡迎。

?