作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
大班語言公開課教案優質課 理發獅和被理發獅繪本篇一
今天我給大家帶來了一個字，(教師出示字卡：師。)告訴我，你想到了什么師?
(教師出示字卡：教師、廚師、理發師、會計師、建筑師、……)看看，我們今天要聊的這個師有什么變化?
(教師將師字卡翻開，出現獅字)教師：今天我們要講的這個故事，就與獅子有關。
(二)講講議議故事1、出示圖一：
教師：你看到了什么?你發現了什么?
(引導幼兒數數有幾只獅子，從什么地方開始數，他們是什么關系等。)教師：老獅子有九個孩子，他們都長大了。
2、逐一出示圖片二--八：
教師講述故事片段一遍，第二遍時出示字卡：老大教獅老二廚獅……提問：老九會做什么工作呢?
(引導幼兒猜猜，說說)教師：你們說的都有可能。最小的老九想干一個誰也沒干過的工作，不過現在他還沒想出來。
3、逐一出示圖片九--十二：
教師繼續講述故事后提問：
1)老八的理發店受歡迎嗎?
2)為什么大家都不愿意第一個理發?
3)100個獅子走掉了，理發獅的心情怎么樣?
4)誰會來幫助他呢?
4、出示圖片十三--十四：
教師：老九說什么了?
什么叫被理發獅?
你覺得這個工作容易做嗎?為什么?
教師出示圖片十五--十七，繼續講述故事：
被理發獅的工作做得好不好?好在哪里?
5、出示圖片十八--十九：
教師講述故事結尾(三)完整欣賞故事教師：請你想想看，老九還會找什么新工作呢?
(四)續編故事：
1、教師：我想愛幫助別人的老九，一定會找到很好的新工作。這個故事還可以繼續講下去。在后面的桌子上有四張圖片，我們分成四組，來編一編老九新工作的故事，等會講給大家聽。看誰的故事說得最好聽。
(幼兒分成四組，教師個別指導)
2、交流故事：
每組請一個幼兒上來說一說自己編的故事。
教師：我們今天的故事編得很好聽，也許老九還會找到更加棒的新工作，我們回到教室后繼續編。
