無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

中考語文古詩詞鑒賞題及答案篇一

例1、閱讀下面的古詩，然后回答問題：

游山西村

陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

(1)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”這一名句為什么千百年來被人們廣泛引用?

(2008年廣州中考卷)

思路點撥

從題目要求來看，這是一道知識深化和遷移的題目，重點考查學生分析問題的能力和語言表述能力，以及對詩中蘊含的豐富哲理的理解。因此，答這道題時，應該先理解詩句的表層含義，再分析詩中蘊含的哲理。這就要求考生在平時學習詩詞的過程中，不能只求會背，更重在理解和運用。

參考答案

因為這兩句超越了自然景色描寫的范圍，它豐富的內涵——困境中人蘊含著希望，不僅與人生的各種境遇有驚人的契合之處，而且時時鼓舞著人們，引起人們的共鳴，因而被廣泛流傳，顯示出極強的藝術生命力。

例2，閱讀下面的一首詩，回答問題：

春雪

韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

(1)詩的第二句中，“驚”一字表現了作者怎樣的心情?

(2)詩的三四句富有濃郁的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析。

思路點撥

古人作詩常追求一字傳神，題(1)就是考查學生品味古人煉字的妙處。答題時不能只就字而論，而應該結合全詩意境、題旨和詩人情感來分析，點出該字表達怎樣的情感或烘托怎樣的意境。

題(2)考查學生修辭手法運用的作用，因此，答題時不能只分析個別字詞，而應重在對整首詩語言風格的品味。應該用一兩點或一兩句點出語言特色或修辭手法，再結合詩中有關語句進行分析，最后闡述這種語言特色或修辭手法表達了詩人怎樣的情感。

參考答案

(1)用“驚”字表現了詩人終于見到春色的驚訝欣喜之情。

(2)用白雪盼春的擬人手法，表現了詩人渴望春天的急切心情，生動傳神;把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。

例3、閱讀下面的—首詩，回答問題：

夏意

蘇舜欣

別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。

(1)詩歌運用了反襯的手法，創造了優美的意境。請結合詩句簡要分析。

(2008年山東濰坊中考卷)

思路點撥

反襯是表現手法的一種，是詩人用來抒發情感、表達題旨的一種手段。本題是考查學生對表現手法及作用掌握的熟練程度，因此答這道題時應結合具體內容闡述詩中怎樣運用了反襯手法，還要答出運用這種表現手法表達詩人怎樣的情感或旨意。

參考答案

前三句用“夏席”、“石榴”、“樹陰”等景物，寫出了“別院”的清幽。而流鶯偶爾的一聲鳴叫，以動襯靜，更加突出了這種寧靜幽深。全詩在景物描寫中流露出恬淡自在的情趣，營造了一種清爽明麗、閑適幽靜的意境。

例4、閱讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩，回答問題：

酬樂天揚州初遣席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

(1)全詩表達了詩人怎樣的思想感情?

(2008年西寧中考卷)

思路點撥

詩言志，即詩總要抒發一定的思想感情，表達一定的志向和追求。分析作者的思想感情時，應該結合寫作背景，從分析詩句的具體內容著手，指出作者的情感所在。本題就是考查學生對詩的寫作背景的掌握情況以及語言的概括能力。

參考答案

表達了詩人對被貶謫遭棄置境遇的憤懣不平和悲痛悵惘之情，同時在對友人的謝意與共勉之中，表現了詩人堅定的意志和積極樂觀的思想感情。

例5、閱讀下面的一首詩，回答問題：

秋詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，

我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，

便引詩情到碧霄。

(1)賞析加點的字，說說它們各自的妙處。

(2008年遼寧大連中考卷)

思路點撥

古詩詞非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩線索或感情基調，因此答好這類題可以從重點字詞的含義入手，分析它在句中或整首詩中的作用及表達的情感。本題就屬于對重點字詞的賞析，這也是詩詞賞析的重點題型。

參考答案

“排”字寫出了白鶴直沖云霄的氣勢;“引”字寫出了作者看到白鶴沖天引發出來的豪邁樂觀之情。

例6、閱讀下面的宋詞，完成問題：

菩薩蠻

高觀國

何須急管吹云暝，高寒滟滟開金餅。今夕不登樓，一年空過秋。桂花香霧冷，梧葉西風影。客醉倚河橋，清光愁玉簫。

(1)你認為作者在詞中表達的情感發生了怎樣的變化?

(2008年江西中考卷)

思路點撥

中秋佳節是我國古代文人經常采用的題材。這首詞充分表達了作者對中秋賞月的無比贊美之情。上片的四句寫盼月的急切心情，下片寫賞月的心境。“客醉”二字最引人深思。中秋為“客”，一醉之后，對著團圓的月，就更會因離別而傷心了，到此為止，作者的情感發生了變化。

所以體會詩歌所表達的思想感情及變化時，應先讀懂詩詞，再把握作者思想感情發展變化的線索和脈絡，從而領會作者的寫作意旨，這樣才能做到合理的歸納和概括。

參考答案

作者開始時心情是歡快的、開朗的，后來心情就變得愁苦起來。

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