無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

多一些寬容課文篇一

1、講故事導(dǎo)入新課（有關(guān)寬容的故事），讓學(xué)生初步受到啟發(fā)。

2、自主合作探究：

主要結(jié)合課文內(nèi)容，針對議論文的'常識，進行議論文的常規(guī)教學(xué)。

3、情景再現(xiàn)：

設(shè)計了兩個故事，讓學(xué)生解決，談?wù)勛约河龅竭@樣的問題，該怎么解決。這一環(huán)節(jié)主要是考查學(xué)生對文章內(nèi)容（寬容）的理解。

4、課外拓展：

聽老師講有關(guān)“寬容”的名人經(jīng)典事例。此環(huán)節(jié)為下一環(huán)節(jié)補充內(nèi)容，添加事實論據(jù)打好了基礎(chǔ)。

5、補充事實論據(jù)：

可以是古今中外的，可以是身邊的生活事例。

該環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的高潮。學(xué)生從古今中外的事例談起，并談到了自己身邊的生活，如何學(xué)會寬容，如何寬容他人。這一環(huán)節(jié)我最滿意。

這堂課，不僅讓學(xué)生運用了議論文的知識理解了課文內(nèi)容，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生從中受到了思想教育，從中學(xué)到了如何做人，這就是學(xué)習(xí)語文的目的之一。

多一些寬容課文篇二

《多一些寬容》這篇課文是蘇教版八年級下冊第二單元“道德修養(yǎng)”的一篇文章，從文體上來說，這是一篇以講道理為主的議論文。“寬容”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們總是在生活中相互勸勉，多一些寬容，卻總有不盡如人意之處。而本文圍繞“寬容”，全面論述了寬容的意義以及怎樣做到寬容的問題，把道理講得很清楚。

在教學(xué)設(shè)計思路上，我把重點放在情感態(tài)度價值觀和本文嚴謹有序的論證上。通過故事引導(dǎo)、語句分析、補充論據(jù)、聯(lián)系實際、仿寫句子等課堂活動，讓學(xué)生尋找寬容，分享寬容，學(xué)會寬容。從課堂效果來看，本節(jié)課充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，學(xué)習(xí)目標基本達成，學(xué)生能夠聯(lián)系自己的生活實際，反思自己以往的不寬容態(tài)度，表示在以后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)會換位思考，在原則范圍內(nèi)寬以待人。

本節(jié)課存在以下亮點：

1、以切合本課主題的故事導(dǎo)入，形式新穎，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)尾再深層分析故事，具體分析“什么是寬容，怎樣做是寬容，寬容能給我們帶來什么”，首尾呼應(yīng)，學(xué)有所得。

2、讓學(xué)生補充事實論據(jù)的設(shè)計較好，師生積極補充論據(jù)，古今中外，名人平凡人兼有，并引導(dǎo)學(xué)生建立論點與論據(jù)之間的聯(lián)系，多次理解寬容的內(nèi)涵。

3、課堂結(jié)構(gòu)如課文，流暢緊湊。

不足之處：課堂語言在準確生動方面做得比較好，但教師的激情不夠高，學(xué)生的學(xué)習(xí)不是十分熱情。有相當一部分同學(xué)不是爭先恐后地去學(xué)習(xí)。