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描寫剪紙的作文三篇四年級篇一
老師高興地告訴我們:“今天的科技課,學剪紙。”話音剛落,課堂就像是熱鍋里撤下一把鹽似地炸開了,同學們個個臉上露出了笑容。
首先,老師把剪紙準確的材料:剪刀、彩色紙拿出來,做了剪紙的示范。老師先把粉紅色的紙剪成正方形,把紙對著角折三次;再用剪刀順著紙頂端邊上剪成鋸齒形,或半圓形;然后,在折疊的邊上剪成波浪形,或花草,或鳥獸;最后,展開來就是一朵栩栩如生的花。我撓起大拇指,夸老師:“耶,真棒!”老師微笑著說:“剪刀在你們手中,一定會剪出許多更美的花,更機靈的動物呢?”
接著,大家各顯伸手,紛紛地剪起來了。我首先把淡紅色的紙拿出來,剪成正方形,并對折三次;然后,開始剪花邊了。我小心翼翼地拿著剪刀,剪成鋸齒形的花邊,花邊剪好后,展開一看,哎呀!不好了,我剪歪了。我仔細地觀看,認真地思考,又拿起剪刀重新修剪,再展開一看,啊!淡紅色的紙形成了一個圓形的花紋,然后,我在紙中間,剪一個三角形,一個圓形,一只小鳥,一只青蛙,啊!整個圖案美麗極了。
大家都剪好了,我們把“杰作”拿到講臺上展示,各種多樣的形狀:有的像荷花,有的像小鳥,有的像小動物……老師認真評選,熊雅楠獲得了第一名,我榮獲第二名,心里樂滋滋的。
這次學剪紙,我真是一舉兩得。既增長了科學知識,又悟出一個道理:“世上無難事,只怕有心人。只要認真學手藝,都能學成功。”
描寫剪紙的作文三篇四年級篇二
每當看到那一幅幅栩栩如生的剪紙作品時,我就回憶起自己第一次學習剪紙的情景。一節美術課上,老師滿面春風地走進教室,對我們說:“同學們,這節課我們要學習剪紙。”聽了老師的話,我心想:自己是有名的巧手姑娘,今天可要一展身手啦!因此,我信心十足。
我先拿了一張亮晶晶在彩紙,然后在紙上畫了一個梳著長辮子的小姑娘,我拿著剪刀先把小姑娘裙子上的圖案剪了,又剪出小姑娘身體的輪廓,前面一切都很順利,我不禁有些沾沾自喜,心想:剪紙太簡單了,還能難倒我?想著想著,我的速度就加快了。
該剪小姑娘的長辮子了,呀!這么細,怎么剪呢?沒辦法,我只好硬著頭皮剪,一不小心,小姑娘的長辮子剪斷了,這可怎么辦呢?我急得像熱鍋上的螞蟻,手也有些發抖了,再剪另一條小辮子,哎呀!又斷了,真是前功盡棄,之前的努力不都白費了嗎?我像一個泄了氣的皮球,垂頭喪氣地坐在椅子上發呆。這時,老師微笑著走過來,拍著我的肩膀,問:“怎么了?遇到困難了?剪紙不僅需要耐心,更需要細心,慢慢來,別著急,老師相信你一定能剪好。”老師的話如春風拂面,讓我信心大增。
我想:是啊!剛才我太著急了,真是欲速則不達啊!再說,哪能遇到一點兒困難就退縮呢?這可不是本姑娘的做事風格,別灰心,再來。于是,我又重新畫了一個小姑娘。這次剪得格外認真,尤其是她的小辮子。我仔細看,輕落剪,如行云流水一般,啊!一個美麗可愛的“小姑娘”在我手中誕生了。我把作品拿給老師看,老師夸贊到:“太棒了!”聽了老師的贊揚,我高興得手舞足蹈,開心得不知如何是好。
一幅小小的剪紙,卻給我帶來了無窮的樂趣,同時還讓我明白了一個道理:遇到困難千萬不能氣餒,要堅持不懈,才能到達成功的彼岸。
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