無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
高考試題預(yù)測(cè)篇一
其實(shí)，每個(gè)人一生都在跳舞。只不過(guò)有的跳得很精彩，受到了別人的贊賞和鼓掌；有的則跳得一般，喧染不出氣氛，沒(méi)有掌聲。無(wú)論怎樣？舞步是不能停止的，正如我們的生命一樣，時(shí)刻都在跳躍。人生也是一個(gè)不斷運(yùn)動(dòng)，不斷起伏的過(guò)程。只要生命存在，運(yùn)動(dòng)就一刻也不能停息。
如果我們把運(yùn)動(dòng)比作是跳舞，那么人每天做各種各樣的姿勢(shì)，就是給光陰留下了美麗的畫(huà)面。人人都想在上面跳得精彩動(dòng)人！都想得到人們的喝彩！可豈不知每個(gè)人的舞步不是一帆風(fēng)順的，它要受天氣、舞臺(tái)，觀眾的心情而定。時(shí)機(jī)好時(shí)，優(yōu)美的舞步，當(dāng)然會(huì)博得人們的贊賞和歡心；時(shí)機(jī)不好，凌亂的舞步不僅沒(méi)有起到效果，反而給人們留下了紛亂的印象。因此我們的舞要適時(shí)、適中。要把握好舞步的要領(lǐng)，把握住人生的航線。盡管有時(shí)也有風(fēng)雨雪霜天氣聚變的日子，也有不適時(shí)機(jī)、觀眾掃興的時(shí)候。但我們時(shí)刻要保持頭腦清醒，沉著穩(wěn)重，不驚不慌，邁著輕盈的步伐，拖著矯健的身軀一直向前舞蹈著！
有人說(shuō)，每個(gè)人都是生活中的演員，在人生的舞臺(tái)上盡情地輕歌曼舞。都想跳出自己的精彩，都想唱出心中的最美。可事不如人所愿！有的人一躍高飛，一下就功成名就；有的人在頻頻起伏，不知所云。有的見(jiàn)效快，有的見(jiàn)效慢。有的時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，鴻運(yùn)當(dāng)頭，有的一生平凡，厄運(yùn)不斷。基于這種情況，我們生活中唯一能做到的，就是要看好風(fēng)舵，掌好航線，一步一腳印，平穩(wěn)前行。順其自然，活在當(dāng)下。有福的當(dāng)然福星高照，沒(méi)福的只能聽(tīng)天由命！
只要跳好自己的人生舞，善待一生的光陰，走好人生每一程。就算不成功，也此生無(wú)憾！
我的人生就是時(shí)刻隨著時(shí)代的脈博跳躍的，最初因?yàn)榈眠m應(yīng)時(shí)代的主流，才能跟得上當(dāng)前的形勢(shì)，才能邁向前方。所以不得不適應(yīng)社會(huì)，做自己不喜歡做的事。后來(lái)，隨著時(shí)代的發(fā)展，改革的開(kāi)放，工作的需要，慢慢地也跳出了自己的人生舞曲。雖不很雅致，但也有了點(diǎn)起色。現(xiàn)在，居然能獨(dú)自跳了，跳得也有了點(diǎn)眉眼，可還覺(jué)得不夠完美，還想跳出自己的一片天，跳出自己的精彩。
高考試題預(yù)測(cè)篇二
這天，陽(yáng)光鋪灑大地，一顆接一顆的幼苗從濕潤(rùn)的泥土中鉆新奇的腦袋，而對(duì)這磅礴的世界，迎頭微微地輕輕搖曳，享受著一天之中最舒適的時(shí)光。
在榆樹(shù)的綠蔭下，見(jiàn)到了滿臉笑容的她，她很安靜地坐在草地上繡著十字繡，我以為眼花了。可是，她的的確確是在用雙腳繡著十字繡，雖然很多人觀看，但她旁若無(wú)人，從容不迫地分針走線。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，看見(jiàn)她身邊圍著的人越來(lái)越多，不知是誰(shuí)帶頭開(kāi)始稱(chēng)贊她，然后，她便在掌聲和稱(chēng)贊中繼續(xù)繡著，微微向上翹的嘴角，滿意地看著自己的作品，就像是在欣賞自己的未來(lái)。
“她一直都很努力，興趣也從鋼琴轉(zhuǎn)移到這上了。我打算幫她開(kāi)一家店，只屬于她的十字繡店。”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著那眼里早已閃著淚花的母親。母親最后說(shuō)：“她將是我最大的驕傲。”
她就像一只將破繭而出的美麗的蝶，在成長(zhǎng)的路上，就要從漆黑的繭中，從毛蟲(chóng)蛻變成一只可以隨心飛舞的蝶了。
在陽(yáng)光下，在花香中，我仿佛聽(tīng)到了破繭而出的聲音。
高考試題預(yù)測(cè)篇三
1.人類(lèi)之所以能走出蠻荒，擺脫愚昧，踏進(jìn)文明，就是因?yàn)槿祟?lèi)有不盡的希望。梁?jiǎn)⒊f(shuō)夫有希望者，人類(lèi)之所以異于禽獸，文明之所以異于野蠻，而亦豪杰之所以異于凡民者也。希望帶給人們無(wú)窮的信心、勇氣和力量，激勵(lì)著人們?nèi)タ朔D難和困苦。希望使人類(lèi)戰(zhàn)勝了自然，戰(zhàn)勝了自我，帶來(lái)了人類(lèi)的光明，點(diǎn)燃了生命的火光。古希臘統(tǒng)治者亞歷山大在遠(yuǎn)征前，把所有的金銀財(cái)寶、土地莊園等皆贈(zèng)給大將元帥，一大臣見(jiàn)狀十分不解問(wèn)道、陛下，您把全部財(cái)產(chǎn)分掉了，那？把什么留給你自己呢？亞歷山大答道、我把希望留給自己，它將給我無(wú)窮的財(cái)富！亞歷山大之所以赫然昭示于古今，是希望帶給他無(wú)窮的力量。西漢張騫出使西域，受阻于匈奴，九死一生，仍懷希望，終排除萬(wàn)難，凱旋歸漢；史可法、譚嗣同、秋瑾、李大釗、江姐……太多太多的英雄拋頭顱、灑熱血，鞠躬盡瘁，死而后已，又是希望幻化成的執(zhí)著信念帶給他們巨大的勇氣和力量。是希望使人們?cè)陔U(xiǎn)境、絕境中勃然奮發(fā)，努力抗?fàn)帲皇窍Ｍ谷祟?lèi)代代生生不息，永遠(yuǎn)在歷史的大道上奮勇向前。(《論希望》)
2.我覺(jué)得語(yǔ)文是初升的朝陽(yáng)，噴薄而出，霞光萬(wàn)道；語(yǔ)文是一顆草尖上久久不肯滴落的露珠，晶瑩剔透，清澈靈動(dòng)；語(yǔ)文是黃昏天邊如血的夕陽(yáng)，映照旅人，染紅山川。
語(yǔ)文是古都洛陽(yáng)國(guó)色天香的牡丹；語(yǔ)文是夜星下靜謐的荷塘；語(yǔ)文是古道邊長(zhǎng)亭外無(wú)聲的冷月；語(yǔ)文是那一雙看清世界尋找光明的黑色眼睛。
語(yǔ)文就是青天里那一行白鷺；就是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆；就是秦皇島一望無(wú)垠的大海中沖破萬(wàn)里玻璃皺的打魚(yú)船。
語(yǔ)文是當(dāng)陽(yáng)橋張飛石破天驚的怒吼；語(yǔ)文是水滸好漢闖神州的風(fēng)風(fēng)火火；語(yǔ)文是林黛玉淚珠下飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如海的片片花瓣。(20xx，河北考生《最后一課》)
3.身形憔悴的屈子行吟汨羅江畔，向我們蹣跚而來(lái)；衣袂飄飄的李白持酒仰天放歌，向我們狂奔而至。古老的歷史與文化的流程中，我們的民族曾有太多的輝煌與記憶。假如記憶可以移植，我甘愿讓我的父老鄉(xiāng)親們永遠(yuǎn)銘記中華民族的苦難與輝煌，記住我們神色莊重的祖先，如何從綠草如茵的古黃河流域，踏遍荊棘跋涉到今天的艱難歷程，以及在今天依然值得我們引以自豪的遠(yuǎn)古文明的中華兒女……(1999，湖北考生《銘記民族的苦難與輝煌假如記憶可能移植》)
4.假如記憶可以移植，那我要三毛流浪天涯的灑脫；要柏楊的嬉笑怒罵間仍在擔(dān)憂吾國(guó)吾民的真情；要魯迅先生的一身傲骨，我以我血薦軒轅的決心與勇氣；還要張海迪的生命力，諸葛亮的智慧……(1999，陜西考生《假如記憶可以移植》)
高考試題預(yù)測(cè)篇四
在蔚藍(lán)的天空，鳥(niǎo)兒們自由自在的飛翔著；在微風(fēng)的吹拂下，那些美麗的花兒散發(fā)著縷縷幽香；我仰望寥廓的藍(lán)天，欲展翅翱翔。
我積蓄了全身的力量，瞄準(zhǔn)了向往的方向，振動(dòng)雙翼預(yù)備翱翔。怎么啦，這到底是怎么啦？我為什么飛不起來(lái)呢？我焦慮地回望，才發(fā)現(xiàn)一根線將我死死拉住，微微的掙扎都伴隨著陣陣疼痛。不，我要飛，怎么可以把我捆綁？放開(kāi)我，我要翱翔！
“那無(wú)盡的天邊有著說(shuō)不完的危險(xiǎn)，狂風(fēng)會(huì)讓你失去平衡，暴雨會(huì)讓你失去方向，雷電會(huì)折斷你嬌嫩的翅膀，在我的牽動(dòng)下你才不會(huì)受傷。”線輕輕地說(shuō)。
沒(méi)有你，我會(huì)迷失方向；沒(méi)有你，我會(huì)猶豫彷徨；沒(méi)有你，我如何變得堅(jiān)強(qiáng)！但是，請(qǐng)不要把我拉得太緊，就讓我在你的牽動(dòng)下自由翱翔！
蝴蝶的翅膀
輕輕地吐出絲，然后將自己緊緊捆縛，光明的天空霎時(shí)間變得黑暗，我已化作一只蛹。黑暗的日子也許會(huì)漫長(zhǎng)，束縛的感覺(jué)也許會(huì)痛苦，但是，那寂寞的等待后將是無(wú)限的燦爛。我要變成一只漂亮的蝴蝶，我在期待。
忽然，一把剪刀觸動(dòng)了我的世界，周身緊緊的束縛開(kāi)始慢慢變松，黑暗中漸漸透出一絲光明！不，請(qǐng)不要?jiǎng)游遥乙髌恋暮?/p>
“不要驚叫，我不忍心你這樣痛苦，太緊的束縛會(huì)讓你幼小的翅膀受傷。就讓我?guī)湍闳コ@些不必要的麻煩，帶你來(lái)到光明的世界吧！”
謝謝你！謝謝你們！但這是我必須經(jīng)歷的痛苦，就讓我獨(dú)自承擔(dān)吧！不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見(jiàn)彩虹？請(qǐng)放下你的剪刀吧！這時(shí)候，我不需要你的幫助，我要靠自己！
孩子的淚光
一輪明月在云朵中慢慢穿行，一抹清輝輕輕撒在大地上。夜深了，一個(gè)小屋的燈光亮著，一個(gè)孩子獨(dú)坐窗前，晶瑩的淚珠在他的眼里滾動(dòng)。
“我是多么渴望那一片無(wú)垠的綠茵場(chǎng)，那滾動(dòng)的足球里裹著我的夢(mèng)想。我想踢足球，想馳騁在美妙無(wú)比的球場(chǎng)，我想成為球王！”他的眼里閃動(dòng)著光亮。
“可是，爸爸、媽媽不讓我出去玩足球，他們怕我摔跤受傷；老師禁止我們踢足球，他說(shuō)那樣會(huì)影響學(xué)習(xí)。更讓人傷心的是，他們都說(shuō)，政府不給孩子們開(kāi)球場(chǎng)。”光亮一下子在他的眼中消失，他的眼睛又變得黯淡無(wú)光。
“請(qǐng)讓我玩足球吧！謝謝你們的關(guān)心，謝謝你們的呵護(hù)。沒(méi)有你們，我不會(huì)健康成長(zhǎng)，可是，我也需要自己決定自己的生活呀！愛(ài)我，請(qǐng)別把我摟得太緊。”
在那陣陣微風(fēng)的吹拂下，傳送著孩子們的呼吸：感謝你們的愛(ài)，請(qǐng)輕輕放松你們的雙手，讓我們飛翔在愛(ài)的牽動(dòng)下吧！
