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2023年組工信息工作匯報 組工網評是什么意思3篇(通用)

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2023年組工信息工作匯報 組工網評是什么意思3篇(通用)
時間:2023-07-21 17:14:57     小編:一葉知秋

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧

組工信息工作匯報 組工網評是什么意思篇一

以“學習提高年活動”為載體大力加強組工干部能力建設

學習決定素質,素質關乎能力。今年我們以組織系統開展先進性教育活動為契機,在全縣組織系統深入開展“學習提高年”活動,大力加強組工干部能力建設,使組織部門的表率作用更突出、組工干部的模范作用更明顯。

更新學習理念,開啟能力建設的原動力。樹立新的學習理念,是確保學習成效的關鍵所在,也是不斷提升自身能力的重要前提。一要破除“要我學習”的舊觀念,樹立“我要學習”的理念。組工干部肩負加強黨的執政能力建設和先進性建設這一歷史重任,學習已不僅僅是個人的事情,更是一種政治責任,是對黨的事業無限忠誠和高度負責的具體體現。必須牢固確立自主學習意識,把學習當作第一要務,培養濃厚的學習興趣,不斷增強學習的責任感和使命感,不斷提高學習的自覺性、積極性。二要破除“少小求學,老大圖閑”的舊觀念,樹立終生學習的理念。能力素質要靠學習來支撐,開展工作要靠學習來指導,工作亮點要靠學習來培育。組工干部必須牢固確立終生學習的理念,做到“生命不息,學習不止”。始終保持與時俱進的精神狀態,在理論創新中推動組織工作創新,使組織工作體現時代性,把握規律性,富有創造性。三要破除“工學矛盾”的舊觀念,樹立“學習工作化、工作學習化”的理念。干好工作需要學習,學習是為了更好地工作;工作的過程是學習的過程,學習的過程也是工作的過程。兩者相互滲透,相互促進,相得益彰。注重學習,工作就會有新思路、新舉措,就能開拓創新,與時俱進。反之,勢必造成知識恐慌、本領恐慌,就會貽誤工作,給黨的事業帶來損失。必須牢固確立學習就是工作的理念,自覺摒棄把學習當作負擔的片面認識,正確處理學習與工作的關系,做到在學習中推動工作,在工作中強化學習。

拓寬學習層面,夯實能力建設的素質基礎。組工干部要練就做好工作的過硬本領,就必須廣泛涉獵,改善知識結構,提高綜合素質,真正成為黨務工作“政策通”、干部工作“活字典”和業務工作“多面手”。一是學習政治理論,提高政治鑒別力。系統地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,增強政策水平和理論水平。用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法觀察問題、思考問題、解決問題,自覺改造主觀世界,抵制各種錯誤思潮和消極因素的影響,在紛繁復雜的事務中明辨是非,堅定立場。二是學習業務知識,提高工作創新力。加強對黨的建設和組織人事工作專業知識的學習,全面掌握上級組織人事部門在干部人事工作中的有關規定和要求,做到共性合格、個性突出,努力使自己成為組織工作的行家里手,盡快培養起與當前形勢相適應的創新理念和創新能力,并把創新落實到組織工作的各個領域,落實到解決組織工作的難題中。三是學習實踐知識,提高自身競爭力。組工干部要善于利用一切有利條件,結合工作需要和素質特長,在多崗位上鍛煉提高自己。要勇于接受任務,在急、難、險、重的工作崗位經受鍛煉和考驗;主動到鄉鎮、企業等基層一線掛職,參加農村扶貧工作,豐富工作閱歷;抓住到外地參觀學習之機,開闊眼界,增長見識等。通過實踐鍛煉,使組工干部在工作一線、在艱苦環境中經風雨、見世面,掌握新知識,積累新經驗,增長新本領,提高競爭力。

完善制度保障,健全能力建設的長效機制。著眼于把能力建設引向長效,我們相繼出臺了《關于進一步加強學習的通知》、《關于開展“學習提高年”活動的實施方案》等文件,以制度抓管理、促學習。一是建立集中學習制度。在鼓勵組工干部自學同時,建立了集中學習制度:每周三組織一次改稿會,部機關干部對調研信息稿件進行集中“會診”,推敲分析;開設周末課堂,每周六上午邀請市、縣黨校理論教師、縣直單位負責人、優秀村支部書記作專題報告、政治理論輔導、傳授工作經驗;每月底舉行組工論壇,組工干部輪流主持,確定組織工作中的熱點難點問題作為論壇主題,大家各抒己見、平等交流。二是完善考核激勵制度。建立學習積分登記制度,明確參與黨課、改稿會等集中學習的剛性指標和參加自學考試等柔性指標,并分別賦予一定分值,定期向全體干部通報積分,并把每名干部的積分情況作為檢驗先進性教育活動成效、評先樹優、提拔任用的重要依據。為把學習成效及時轉化到實際工作中,制定了《調研信息宣傳工作獎懲辦法》,把調研信息指標量化分解到個人,每月按進度匯總通報,營造了自主學習、勤于調研的良好氛圍。三是完善幫帶責任制度。針對近年來進部的年輕同志較多、鄉鎮組織委員調整幅度較大的實際情況,在全縣組織系統建立了“三級幫帶”責任制,即部領導幫帶室負責人、室負責人幫帶其他成員、部內優秀組工干部幫帶鄉鎮組織委員。通過幫帶制度,一大批年輕組工干部迅速進入了角色。

組工信息工作匯報 組工網評是什么意思篇二

組工信息工作情況匯報

為適應新形勢下組織工作的需要,xx鎮不斷強化《組工信息》報送工作,努力打造一支符合組織要求的信息員隊伍,提高信息報送的數量和質量,充分發揮組工信息的主渠道作用,有效地推進組織工作的開展,現就我鎮加強《組工信息》工作情況匯報如下:

一、近年來開展組工信息工作的經驗和做法。

(一)強化制度管理。出臺《xx鎮信息工作考核管理辦法》,將各辦、中心、所、組、村(社區)信息工作納入年終目標考核任務,明確信息任務、質量要求和相關責任人,同時以兩個月為一個周期,實行定期督查、考核與通報。

(二)注重人員培訓。選取責任心強、文字功底扎實的同志對信息及時進行搜集、整理。同時由辦公室主任擔任培訓員,從信息標題的擬定、內容的撰寫、深度的挖掘、高度的提升等多方面對信息員和辦公室工作人員定期進行培訓。

(三)制定獎機制。依據信息采納等級,凡被中央、國家機關、省、市、區有關部門采納的,依據采納等級,分別給予相應的獎勵。被《xx信息》采用的,每條信息給予該作者10元稿費。鼓勵信息工作者,積極工作,努力進取。

二、加強組工信息工作的認識和體會。

組工信息實際上就是組織工作客觀真實的反映?,F就組工信息工作,講三點體會。

(一)善于發現。要具有高度的政治敏銳性和信息時效性,從近期開展的工作、從文件、會議記錄、各部門上報的信息等多方面來尋找素材,挖掘信息點,解決信息素材來源的問題。

(二)反復推敲。同樣“司空見慣”的工作,視角不一樣,其價值可能就“大相徑庭”。因此站在哪個角度,如何來寫,一定要反復推敲,展現出特色和亮點。解決好信息角度選擇的問題。

(三)重視價值。實用性是信息的價值所在。信息實不實用、有沒有價值,主要體現在能不能為領導決策提供服務。所以每個信息員,必須善于換位思考,下筆前,弄清楚領導需要了解什么。解決好信息的價值問題。

三、

組工信息工作存在的困難和問題以及對策和舉措 困難和問題如下:組工信息員,尤其是剛剛步入組工信息員隊伍的新同志,大都是“摸著石頭過河”,缺少專門的培訓,也沒有燈塔的指引,往往都是在黑暗中摸索前行。

對策和舉措: 適當增加培訓,或通過召開座談會等形式,學習借鑒,得到“燈塔”的指引。

四、對全區組工信息工作的意見和建議

自2014年2月13日至2014年5月15日,我區《組工信息》共發行7期,全區6個鄉鎮,發表在組工信息上的信息總條數為3條,其中xx、xx、xx各一條,如此進度,各鎮6篇組工信息的總任務,甚為艱巨,“打鐵還需自身硬”,在各鎮廣大信息員苦練內功的同時,希望區里面同仁也能多給與指導。

組工信息工作匯報 組工網評是什么意思篇三

加強組工干部能力建設情況匯報

加強組工干部能力建設情況匯報2007-02-18 09:40:19

以“學習提高年活動”為載體 大力加強組工干部能力建設

學習決定素質,素質關乎能力。今年我們以組織系統開展先進性教育活動為契機,在全縣組織系統深入開展“學習提高年”活動,大力加強組工干部能力建設,使組織部門的表率作用更突出、組工干部的模范作用更明顯。

更新學習理念,開啟能力建設的原動力。樹立新的學習理念,是確保學習成效的關鍵所在,也是不斷提升自身能力的重要前提。一要破除“要我學習”的舊觀念,樹立“我要學習”的理念。組工干部肩負加強黨的執政能力建設和先進性建設這一歷史重任,學習已不僅僅是

個人的事情,更是一種政治責任,是對黨的事業無限忠誠和高度負責的具體體現。必須牢固確立自主學習意識,把學習當作第一要務,培養濃厚的學習興趣,不斷增強學習的責任感和使命感,不斷提高學習的自覺性、積極性。二要破除“少小求學,老大圖閑”的舊觀念,樹立終生學習的理念。能力素質要靠學習來支撐,開展工作要靠學習來指導,工作亮點要靠學習來培育。組工干部必須牢固確立終生學習的理念,做到“生命不息,學習不止”。始終保持與時俱進的精神狀態,在理論創新中推動組織工作創新,使組織工作體現時代性,把握規律性,富有創造性。三要破除“工學矛盾”的舊觀念,樹立“學習工作化、工作學習化”的理念。干好工作需要學習,學習是為了更好地工作;工作的過程是學習的過程,學習的過程也是工作的過程。兩者相互滲透,相互促進,相得益彰。注重學習,工作就會有新思路、新舉措,就能開拓創新,與時俱進。反之,勢必造

成知識恐慌、本領恐慌,就會貽誤工作,給黨的事業帶來損失。必須牢固確立學習就是工作的理念,自覺摒棄把學習當作負擔的片面認識,正確處理學習與工作的關系,做到在學習中推動工作,在工作中強化學習。

拓寬學習層面,夯實能力建設的素質基礎。組工干部要練就做好工作的過硬本領,就必須廣泛涉獵,改善知識結構,提高綜合素質,真正成為黨務工作“政策通”、干部工作“活字典”和業務工作“多面手”。一是學習政治理論,提高政治鑒別力。系統地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,增強政策水平和理論水平。用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法觀察問題、思考問題、解決問題,自覺改造主觀世界,抵制各種錯誤思潮和消極因素的影響,在紛繁復雜的事務中明辨是非,堅定立場。二是學習業務知識,提高工作創新力。加強對黨的建設和組織人事工作專業知識的學習,全面掌握上級組織人事部門在干部人事工作中的有關規定和要求,做到共性合格、個性突出,努力使自己成為組織工作的行家里手,盡快培養起與當前形勢相適應的創新理念和創新能力,并把創新落實到組織工作的各個領域,落實到解決組織工作的難題中。三是學習實踐知識,提高自身競爭力。組工干部要善于利用一切有利條件,結合工作需要和素質特長,在多崗位上鍛煉提高自己。要勇于接受任務,在急、難、險、重的工作崗位經受鍛煉和考驗;主動到鄉鎮、企業等基層一線掛職,參加農村扶貧工作,豐富工作閱歷;抓住到外地參觀學習之機,開闊眼界,增長見識等。通過實踐鍛煉,使組工干部在工作一線、在艱苦環境中經風雨、見世面,掌握新知識,積累新經驗,增長新本領,提高競爭力。

完善制度保障,健全能力建設的長效機制。著眼于把能力建設引向長效,我們相繼出臺了《關于進一步加強學習的通知》、《關于開展“學習提高年”活動的實施方案》等文件,以制度抓管理、促學習。一是建立集中學習制度。在鼓勵組工干部自學同時,建立了集中學習制度:每周三組織一次改稿會,部機關干部對調研信息稿件進行集中“會診”,推敲分析;開設周末課堂,每周六上午邀請市、縣黨校理論教師、縣直單位負責人、優秀村支部書記作專題報告、政治理論輔導、傳授工作經驗;每月底舉行組工論壇,組工干部輪流主持,確定組織工作中的熱點難點問題作為論壇主題,大家各抒己見、平等交流。二是完善考核激勵制度。建立學習積分登記制度,明確參與黨課、改稿會等集中學習的剛性指標和參加自學考試等柔性指標,并分別賦予一定分值,定期向全體干部通報積分,并把每名干部的積分情況作為檢驗先進性教育活動成效、評先樹優、提拔任用的重要依據。為把學習成效及時轉化到實際工作中,制定了《調研信息宣傳工作獎懲辦法》,把調研信息

指標量化分解到個人,每月按進度匯總通報,營造了自主學習、勤于調研的良好氛圍。三是完善幫帶責任制度。針對近年來進部的年輕同志較多、鄉鎮組織委員調整幅度較大的實際情況,在全縣組織系統建立了“三級幫帶”責任制,即部領導幫帶室負責人、室負責人幫帶其他成員、部內優秀組工干部幫帶鄉鎮組織委員。通過幫帶制度,一大批年輕組工干部迅速進入了角色。

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