在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
奶牛與黃瓜的故事視頻篇一
教學目的：
1、使學生初步學會拌黃瓜。
2、教育學生注意安全。教學準備：
黃瓜、鹽、食用油、糖、味精。教學時間：三課時 教學過程：
一、引入課題
黃瓜是我們生活中常見的蔬菜,比較鮮嫩,比較水靈,有的人可以當水果吃,現(xiàn)在培育的黃瓜新品種,有的就是水果黃瓜,口感比較好,黃瓜很有營養(yǎng)價值,可以為人體提供各種微量元素和各種生長發(fā)育所必須的維生素等,為保證身體的生理需要提供物質(zhì)條件，有助于增強機體免疫能力。所以我們要經(jīng)常吃黃瓜，今天老師就和同學們一起學拌黃瓜。出示課題：拌黃瓜
二、指導學生學習拌黃瓜
1、把黃瓜洗好（板書：洗黃瓜）；
2、把黃瓜切成薄片（板書：切黃瓜）；
3、放鹽腌制10分鐘（板書：腌黃瓜）；
4、把蒜沫放入黃瓜中，倒麻油，醋，加點雞精拌勻一下（板書：加作料，攪拌）
5、裝盤
三、指導學生操作練習
1、請學生看板書，說說怎樣拌黃瓜。
2、請一至兩名學生按步驟操作練習。
3、全班學生分組練習。
4、“拌黃瓜時要注意什么？”
四、總結(jié)
1、對課堂情況進行評價。
2、提出要求：回到家里在父母的監(jiān)督下拌黃瓜。
奶牛與黃瓜的故事視頻篇二
從前，有一對夫妻，總是為將來發(fā)愁，越想越感到煩惱，因此他們常常整夜在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，翻來覆去睡不著覺，每天都憂心忡忡。
一天，他們又為無法掙更多的錢擔憂。丈夫?qū)ζ拮诱f：“如果我現(xiàn)在有了錢，我就會去買幾頭母牛。”
“然后，我們就可以有好多牛奶。”妻子接過話頭說，“我可以用牛奶做黃油，做奶酪，還可以送一些牛奶給我姐姐。”
“送給你姐姐？”丈夫不高興地說，“你怎么可以把我們家的東西送人！”
“我不過是把多余的牛奶送給她。”妻子解釋說。
“多余的牛奶可以拿到市場上去賣呀，”丈夫說，“我不允許你再有這種送人牛奶的念頭！為了防止你背著我給你姐姐送牛奶，我要把家里的壇壇罐罐全都砸了！”他說著就動手砸了起來。
這時，他們的一位鄰居來訪，看見這種情況，就好奇地詢問緣由。得知情況后，這位鄰居就操起一把掃帚，跑出屋外，對著空氣胡亂地揮舞起來。
“你這是干什么呀？”這對夫妻不解地問道。
“我要把你們家的奶牛趕走！”鄰居說道，“它們吃了我們家的黃瓜。”
“吃了你們家的黃瓜？”這對夫妻十分氣憤，“可是，你們家連長黃瓜的地都沒有！”
“我會有一塊地的，”鄰居說，“有了地之后，我也會種黃瓜的。”他說著又繼續(xù)揮舞起手中的掃帚。
這時候，這對夫妻才明白了鄰居的用意，不由得滿臉通紅。
有研究者說，我們所憂慮的將來的事情百分之九十都不會發(fā)生，所以我們應該立足于現(xiàn)在，多做些有益的實際工作；對不會發(fā)生的事情瞎操心，既愚蠢又很悲哀。
