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教師資格證查詢篇一
一壺清茶,飲盡半生滄桑風雨,幾摞書卷,濃縮歲月多少眷戀。是老師使我們的人生開始有夢,我們的生命也因為夢想和期待而不再空白;是老師帶我們感受知識的魅力,我們的世界也因為變得豐富多彩。
高中老師最令學生折服的是其獨特的人格魅力及豐盈奇幻的思想世界。他們,是我們真正的思想啟迪者,為我們的思維插上想象的翅膀,在任一維度內自由飛翔;他們,為我們拓寬視野,帶我們領略學術的美妙,共同探索這變幻的世界中潛在的規律。
所以,我們感恩,感恩在人生如此美好的年紀里與這樣一群可敬可愛的老師們相遇。有了他們的指引,我們不再是路上迷失方向的孩子,我們不再踟躕彷徨。 我們的未來因為你們的陪伴而更加精彩!
一路走來,我們也忘不了老師們帶來我們如旭陽般無微不至的關懷。軍訓時,是老師們和我們同睡同起,對我們關懷備至;學農時,是老師們頂著烈陽,和我們共吃苦、為我們加油打氣。學習時,是老師們帶給我們生動的課堂體驗,對我們諄諄教導。現在想起, 每一幀回憶都洋溢著老師的微笑,每一秒都能感受到脈脈溫情的流動。
所以,我們感恩,感恩成長路上有老師的相知相伴。有了這份愛的溫暖與精神的指引,我們便有勇氣、有力量繼續前行,并在老師這盞明燈的引導下,越走越遠……
沒有天空的容納,就沒有鳥兒自由翱翔的身影;沒有海洋的奉獻,就沒有魚兒來往馳騁的英姿;沒有大地的給予,就沒有大樹“欲與天公試比高”的豪情;可以說沒有老師的無私與辛勤,就沒有學生充滿希望的美好未來。老師,這一在成長過程中不可或缺的角色,為我們開拓視野,讓我們看到更為廣闊的天地;陪伴我們走過坎坷,與我們攜手共行。今天,所有的的感謝都化為一句發自內心的真摯祝福:“老師們,教師節快樂!”
教師資格證查詢篇二
好久沒有靜下心來讀書了,覺得自己應該充實一下自己,在組內老師的推薦下,選擇了龍應臺的《孩子你慢慢來》,閑暇時翻看著這本書,與這位母親一起分享對孩子成長的點滴記錄,用心地感受生命與這個世界最初的接觸,感受他們在成長中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕起伏的故事情節,沒有峰回路轉的曲折,但有無數的忍俊不禁,嘴角禁不住一次次上揚。
從龍應臺與兩個孩子的交流相處,我覺得她是個聰明的媽媽,她的孩子們是幸運的,她也是幸運的,在孩子的問題上她有自己的教育智慧。《孩子你慢慢來》,是的,慢一點,我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛,我們才會生出更多溫柔的情懷,更多的愛。
所有的關于教育孩子的書都告訴我們,在孩子的成長中出現了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒,但在面對孩子時,所有的定力似乎都要打個折扣。我們都會忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進行對比,認為他樣樣都不應該落后,我們希望他有出乎意料的進步,卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。這就是我們在潛意識里把自己對生活的期許都加在了孩子身上,希望他強大,希望他優秀。有的時候卻忘記了,誰是孩子命運的主導,誰是自己生命的主人。
看過《孩子,你慢慢來》這本書的,其實都能深刻地感悟到,也應當學會寬容與等待,慢慢地,等待生命的慢慢成長,這需要堅持,更需要溫柔的堅持。
想起文中龍應臺在買花時,遇到幫她包花非常吃力的5歲男孩,她這樣寫道:“我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個眼睛清涼的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時間,讓他從從容容的把這個蝴蝶結扎好,用他的5歲的手指。孩子你慢慢來,慢慢來。”龍應臺看著那個五歲的孩子,用草繩打個蝴蝶結,她愿用一生的時間去等,等他五歲的手指把這個蝴蝶結扎好。捫心自問,我們在面對班里的孩子時,有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?面對班里的孩子們不斷出現的這樣那樣的問題,自己是否有耐心讓孩子慢慢來呢?耐心是贏得成功的一種手段,而我們有時候有,有時候卻沒有,這是因為我們每個人不可能每天都保持為同一種心態,也不可能脫離紛雜事物的干擾,但我們如果多一點耐心,少一點怨氣,多一點愛心,少一點急躁,多一點理解,少一點指責,多一點寬容,少一點菲薄,是不是會讓我們自己的心境明亮起來?會不會使我們的內心充盈起來,會不會讓我們的心情快樂起來?苦悶是一天,快樂也是一天,為什么不快樂呢?耐心可以換來感動,急躁易有抱怨。
教育是一項工程,也是一種藝術。我們要做的,就是用我們的耐心讓我們的學生快樂起來,成績提高上來,讓自己內心有一種學生問候與念及的滿足,讓自己有一種學生功成名就時的自豪與欣幸。這就是耐心的老師吧。
我愿從容地等待,在孩子的身旁陪伴他靜靜地成長,孩子你慢慢來,慢慢來。對于孩子的成長來說,這是一項慢速作用的過程,母親需要靜靜陪伴,教師也是這樣。孩子的世界有著成人不能理解的模樣,而要想很好地觀看這個世界里的風景,“慢”是最為重要的。慢慢地等待。