范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學(xué)生寫人篇 小學(xué)寫人篇一

最近，不少人在怪老頭家進(jìn)進(jìn)出出，還議論著什么。我感到好奇，便悄悄湊上去聽。

“老大爺，把您這花賣給我吧，十元錢一盆。”

“把花賣給我吧，十五元一盆，嫌低，還可以再商量。”

。。。。。。

我感到納悶，怪老頭的性格大家又不是不知道，以往由人想買他的花，總是碰了一鼻子灰，為什么現(xiàn)在又心血來潮呢？我一打聽，原來怪老頭要到敬老院去，這花是肯定要處理的。可聽來聽去，只有一個回答：“這花有主了！”是誰？人們猜想著。

一天，怪老頭進(jìn)了學(xué)校，我感到奇怪，便上去跟著。只見怪老頭進(jìn)了校長室，一改往日沉穩(wěn)的語氣，紅著臉，支支吾吾地對校長說：“這個。。。嘿嘿。。。這花，我想捐給學(xué)校，美化環(huán)境嘛。孩子們看著，心里也舒坦。”說完，怪老頭就出了校長室。

第二天，我們一進(jìn)校園，便聞到一股股花香，聽傳達(dá)室的老爺爺說，怪老頭天不亮就推著車把花一盆盆運(yùn)到了學(xué)校。大家一下子對怪老頭改變了看法。

這就是怪老頭，可他“怪”怪在了正地方。

小學(xué)生寫人篇 小學(xué)寫人篇二

現(xiàn)在數(shù)一下，發(fā)現(xiàn)自己升入初中已經(jīng)一個多月了，見了許許多多的老師，上了許許多多的課程，做了許許多多的作業(yè)，可就是語文老師和他上的課最令我印象深刻。

他姓方，我們都稱呼他“方老師”。個頭很高，戴著眼鏡，那圓滾滾的肚子是否裝滿了淵博的學(xué)識?遠(yuǎn)處看見便心生敬意。

當(dāng)上課鈴一響，方老師從門外走進(jìn)來，嚴(yán)肅的表情。

而方老師的書寫真的令我們嘆為觀止了。

每當(dāng)有人提起他，就不得不提起他的書寫，無論是寫在紙上，還是黑板上，都那么令人賞心悅目，越看越有韻味。

其實方老師是南昌十分有名的語文教師，不僅給學(xué)生上課，還會給老師講課，無人不知無人不曉。如果放在古代，他就是與孔孟一般偉大的人吧?

其實方老師上課，很有意思。不但會講解語文課內(nèi)知識，還會為我們拓展課外的知識。讓我們都對語文產(chǎn)生了興趣。這樣有了興趣，也同時豐富了我們的知識。

在課上其實是有很多規(guī)矩的。像不能講小話，開小差，不能轉(zhuǎn)頭對著后面的同學(xué)(不然老師會以為你在講話)，上課時不要總看著同桌的課桌(否則你會上課聽漏老師講的內(nèi)容)，積極舉手發(fā)言……這些規(guī)矩營造了我們班級良好的學(xué)習(xí)氛圍。這就是有經(jīng)驗的老師的總結(jié)出來的。

方老師講起課來總是滔滔不絕，我們看得他笑得最多的是在講課時。他將古詩詞作為自己的樂趣所在，用文章渲染自己的生活，并且將我們帶入了一個全新的語文世界。

我總是將方老師的講課與魯迅先生小時候的教書先生振振有詞的讀書聯(lián)系起來，不過現(xiàn)在的我們可沒魯迅先生小時候那樣調(diào)皮，偷偷地跑出去玩了。我們可沒那個膽量，況且方老師的課程生動有趣，誰還愿意出去溜達(dá)呢?

是的，是的，遇見這樣博學(xué)的老師是我的榮幸!