在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

信心銘原文篇一

當(dāng)我手中拿著一張張不及格的試卷時(shí)，我的心幾乎就要踤了，雖然別人對(duì)我微笑，我也回給他(她)同樣的微笑。但這笑的背后隱藏著憂傷。

我責(zé)怪我自己，為什自己當(dāng)初那么貪玩？為什么自己不努力一點(diǎn)？一學(xué)期都快過去了，仍得了這么一個(gè)個(gè)不及格的分書。我不在堅(jiān)信這一句話了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。可我卻永遠(yuǎn)的看不見了。我開始有點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)厭倦了，開始相信自己沒有光明的未來了。

成績初一上不去就等于永遠(yuǎn)都上不去了，永遠(yuǎn)的成為敗者。雖然這才剛剛開始，但我經(jīng)歷了這些事情，看到一張張?jiān)嚲恚粡垙埐患案竦脑嚲頃r(shí)。我就認(rèn)為我將永遠(yuǎn)的成為敗者了。

然而，就在我喪失了所有的信心，認(rèn)為自己將永遠(yuǎn)的成為敗者的時(shí)候。，有一個(gè)人否定了我的想法。

那個(gè)人說：“你不是差生！誰說你是差生。你已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。希望繼續(xù)努力！不要認(rèn)為自己差。我相信你。為你加油！”

就這短短的幾句話溫暖了我絕望地心。

讓我心中那熄滅的燈再次燃起。使我重新樹立起對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活的信心。讓我重新相信那句話。

而那個(gè)點(diǎn)燃我心中熄滅的燈，溫暖我的心，使我重新有了對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)的信心的人就是我們敬愛的語文老師——汪老師。

信心銘原文篇二

自信心是一個(gè)人成功的前提，自信心將使人堅(jiān)信自己能夠成功。

當(dāng)你擁有自信心之后，原本不能輕易解決的問題也能在不經(jīng)意間迎刃而解，在人生的道路上能走多遠(yuǎn)，在人生的階梯上能爬多高，在人生的戰(zhàn)場上能夠取得多大的成就，最關(guān)鍵的因素就是自信心。

自信心是一個(gè)人能力的支柱。一個(gè)沒有自信心的人，不能指望他做出實(shí)質(zhì)性的成就。自信心也是打開一個(gè)人生命潛能大門的鑰匙。沒有自信心，就無法開發(fā)人的潛能，因而也不能使人成為人才。因此，自信心是一個(gè)人成功的關(guān)鍵品質(zhì)。

在我們班級(jí)中就有這樣的例子：小華是一個(gè)女孩子，平時(shí)在班里不善言語，課堂提問時(shí)，其他同學(xué)都爭著回答問題，而她總是低著頭，幾乎要貼到桌子上了，是什么原因?qū)е碌哪?

我產(chǎn)生了疑問，小華的數(shù)學(xué)成績?cè)诎嗬镆恢倍济星懊擅看蔚搅嘶卮饐栴}上就不積極了，經(jīng)過詢問與交流我認(rèn)識(shí)到這個(gè)孩子缺乏的是自信心，我就開始多關(guān)注她，讓她獲得成功的體驗(yàn)，特別是在全班同學(xué)的面前讓同學(xué)們肯定她。

慢慢的小華不在害怕回答問題了，而是在我提問的時(shí)候敢于舉起自己的手……

孩子都是不同的，她會(huì)因教師的細(xì)微觀察及巧妙點(diǎn)撥而改變自己的缺點(diǎn)，讓自己變的更加自信。

信心銘原文篇三

“今天，采取自由上臺(tái)，哪個(gè)小組有自信，哪個(gè)小組先上……”

比賽開始了，首先是一（2）組……

我們這組是第4個(gè)上去的，我站起來離開座位時(shí)，心“撲通，撲通”的跳，手中全是冷汗，我深呼吸了一口氣，當(dāng)我走上講臺(tái)心跳更快了，我仿佛快要窒息了，我對(duì)自己說：“加油！別怕！”洪婉玲打開了復(fù)讀機(jī)，過了兩秒鐘，伴著《致美麗絲》美妙的旋律，我大聲讀著：“雨之歌，紀(jì)伯倫……”

本來讀的挺順，可能太緊張了，李銳在讀“挺起了腰”時(shí)，讀錯(cuò)了，聽到這，我好不容易稍稍平靜的心，又伏起了波瀾，李銳讀完，我開始讀了，一心一意的讀著。

“在寂靜中……”因?yàn)槭孪葴?zhǔn)備好了，所以讀第7段時(shí)語氣很輕，而讀第8段時(shí)又有一種氣勢，為了給大家一種意猶未盡的感覺，最后讀“微笑”一詞，我們故意托了一下，就在這美妙的旋律與和諧而又有感情的朗讀中，我們贏得了全班人的掌聲。

下臺(tái)時(shí)，我的心充滿喜悅，頓時(shí)我也明白只要有十足的信心和努力和汗水，就會(huì)有勝利的喜悅。