人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
文具盒里的對話字篇一
首先說話的是鉛筆,鉛筆說:“小主人最喜歡我了,每天都把我的頭削的尖尖的,用的我頭寫出了許多漂亮的字體,畫出了許多精美的圖畫,所以,我是最重要的?!?/p>
這時候,橡皮就很不服氣大聲說道:“最重要的人應該是我,鉛筆你每天寫出了許多錯別字,都是我在幫你清理干凈,沒有我,小主人考試拿不了100分。”
這時,鋼筆也發話了,鋼筆對橡皮說:“我寫出的字,你檫的掉嗎?我有藍色和黑色,鉛筆你有嗎?”
此時,尺子也按耐不住出來說話了。尺子說:“小主人每天都用我畫出筆直筆直的線,你們三個能辦到嗎?”
這時,文具盒爺爺實在是聽不下去了,就對著里面所有文具說:“大家都是一家人,都是小主人的號幫手,少了誰都不行,你們都這樣子小主人還能安心的學習嗎?”話音剛落,文具盒里又回到了往日的安靜中!
文具盒里的對話字篇二
我有一個漂亮的文具盒,它有許多孩子,分別是鉛筆,橡皮,直尺和彩鉛。孩子們一直相處 的很融洽,可是有一天,它們卻爭吵起來了。
鉛筆說:“你們都沒有我的功能大,我既能寫出漂亮的文字,又能擦掉寫錯的字?!?/p>
橡皮說:“你身上的橡皮用完了,小主人就會用我,所以還是我的功能大?!?/p>
直尺說:“我能畫出直直的線,小主人就會用我?!?/p>
鉛筆反問道:“要不是我畫,小主人才不用你呢?!?/p>
直尺反唇相譏:要不是我先站在白紙上,你怎么能畫出直直的線?
彩鉛說:“要我們說嘛,還是我們的功能大,我們能畫出五顏六色的圖案,你們能嗎?
它們一直吵到天亮,我起床的時候,它們還在吵,它們看見我來了,就爭著問我誰的功能大。我說:”鉛筆的功能是寫字,橡皮的功能是去掉寫錯的字,直尺的功能是畫直直的線,彩鉛的功能是畫畫。你們各有各長處,不要只看別人的短處,要取長補短?!?/p>
它們聽了,都低著頭說:”我們知道錯了,請小主人原諒,以后,我們一定和平相處?!?/p>
文具盒里的對話字篇三
大嗓門的鉛筆大哥先開口了:“嘿!我的用處最大!畫圖、寫字都需要我!”
它的話音剛落,三角尺兩姐妹就叫了起來:“要是沒有我們,你不可能畫出準確的直角和橫線!”
橡皮二哥不服氣了:“吵什么吵!要是沒有我,畫錯了,寫錯了,那怎么辦?我的用處才最大!”
“我才不需要你!”水筆大姐爭辯道,“我的好友是修正帶!”
“那也是我的好友!”鋼筆二姐說。
“沒錯,沒錯!”我們三個都不需要你們!”修正帶小妹喊。
“這個......”本來洋洋得意的橡皮二哥不出聲了,可鉛筆大哥靈機一動,說:“你們呀,涂涂改改,把紙弄得多難看呀!”
三角尺姐妹補充道:“是呀!紙弟弟肯定不會要在身上弄上一片片‘創口貼’的!”
“那你說,誰的本領大?”鋼筆二姐反問。
“嗯......應該是橡皮二哥吧!”三角尺姐妹說,“我比它本領大!”鉛筆大哥喊,鋼筆二姐說:“我覺得水筆大姐更適合點兒吧!”
這時,門開了,安安走了進來,她說:“我已經知道你們在吵什么了,可你們想想看,眾人齊心,其利斷金,你們應該和睦相處,才能一起幫我寫出優秀的作業呀!”