時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

活動計劃書作文 活動計劃作文字篇二

1、熱情接待幼兒，與幼兒互相問好。

2、指導個別幼兒給植物澆水并記錄自己的植物生長情況。

1、大班徒手操：

2、分組活動：體育器械、竹門球、跳竹梯等。

1、練習滑、走、攀爬、鉆單腳跳、雙腳跳等基本動作。

2、學習用竹棍頂球過門，練習手臂肌肉力量及手眼的協調性。

1、提醒幼兒遵守活動規則，學習互相謙讓。

2、帶領幼兒有節奏、整齊有序地做操。

3、觀察幼兒游戲時的運動量，提醒幼兒運動時注意安全。

4、鼓勵幼兒嘗試探索出玩門球的多種玩法。

1、自覺、有序地卷袖子、洗手。

2、獨立吃完自己的一份點心，保持桌面地面干凈。

1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態，并根據圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節。

2、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，并愿意與同伴分享。

3、培養幼兒合作、競爭意識，初步學習客觀地評價他人。

1、教育掛圖三張、與內容相關的提示圖：太陽、樹林、小兔、老虎、大象

2、紅隊、黃隊、藍隊的積分榜、笑臉娃娃若干。

1、出示畫面一，引起幼兒了解故事情節的興趣。

師：今天天氣真好，樹林里來了一群的小伙伴，它們會是誰呢？

（1）引導幼兒觀察畫面一：樹林里有誰？它們在干什么？

（2）打開遮住的三只小兔：提問：

① 突然，發生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？（豐富詞：慌慌張張）

② 小兔子這么慌慌張張，可能發生什么事了？（幼兒自由想象，大膽地講述）

③別吵，有聲音！（教師配上老虎的叫聲）誰來了？（讓幼兒進行猜想）

（3）打開遮住的老虎。

師：真的是老虎，它從樹林里竄出來，它想干什么？（引導幼兒觀察老虎的表情、動作）

（4）小結：老虎張開血紅的大口，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔猛撲過來。（鼓勵幼兒表演老虎的動作、表情）

2、出示畫面二，討論、體驗大象救兔子

（1）師：老虎來了怎么辦？趕快幫小兔想個辦法吧。（在幼兒動腦筋想辦法后，教師無意打開遮住的小象，自然地將幼兒的思緒引到畫面上）

師：大象會想什么辦法救小兔過河呢？（幼兒結伴討論，大膽發言）

過渡語：故事里的大象是怎樣救出小兔的呢？讓我們一起來看一看。

（2）觀察畫面二：

師：大象是怎樣救兔子的？：大象伸出長鼻子，翹起細尾巴，搭成一座大象橋，讓小兔過了河。

（3）哎呀，不好，（打開遮住的老虎。）老虎追過來了，大象又會怎樣對付大老虎呢？

3、觀察畫面三，引導幼兒描述圖面內容：大象用這個辦法好，朝老虎噴水，老虎四腳朝天地躺在地上了。（豐富詞：四腳朝天）

（5）小結：瞧，大象幫助小兔打敗了大老虎，小兔子高興地跳了起來，這欺負人的壞東西終于到懲罰了，開心吧？

1、以比賽的形式，激發幼兒講故事的興趣，明確講故事的規則：

師：看完了這三幅圖，誰能把它編成一個好聽的故事？我們來比賽吧，比賽是有規則的，讓我們一起來看一看，教師出示比賽規則：

（1） 小朋友分成紅隊、黃隊、藍隊三隊；

（2） 每隊每次推選一名幼兒出來講故事，故事講得好，獎勵笑臉娃娃一個；

（3） 哪一隊的笑臉娃娃最多，哪一隊就獲勝。ok?

2、討論：怎樣把故事講得好？出示每隊幼兒的積分榜，激起幼兒比賽的意識

3、幼兒分隊講故事，讓幼兒自己當評委，評價每個幼兒講的故事。

（四）結束活動：頒獎杯。

師：xx隊得到的笑臉娃娃最多獲勝，我們給他們最熱烈的掌聲，其他隊的小朋友也很棒，都像個故事大王。好，今天，小朋友把這好聽的故事帶回去和你的爸爸、媽媽一起分享，好嗎？

活動計劃書作文 活動計劃作文字篇五

以“實施有效教學、打造高效課堂”為核心，以“課堂教學模式達標”打造平臺，進行課堂教學研究，打造高效課堂，提高課堂效率，深入推進素質教育。

1、領導小組：

組長：z

副組長：zz

成員：zz

2、考評組：

理科組：z（組長）z

文科組：z（組長）z

綜合組：z（組長）z

1、理科組

數學組：z

物理組：z

化學組：z

生物組：z

2、文科組：

語文組：zz

英語組：zz

政治組；zz

歷史組：zz

地理組：zz

3、綜合組

藝術組：zz

技術組：zz

體育組：zz

1、評課時間：

高一年級教師20××年5月14日至6月1日，高二年級教師6月13日至6月28日。

2、課時安排：

考評小組隨機聽課。

1、課堂教學評價標準采用校本教材《州永一中老師成長指南》的《課堂教學評價表》。

2、考評組領導隨機聽課一至二節，考評組計分的平均分即為被評教師的最后得分。

經考評小組合議評審定為a等的教師，每人獎勵人民幣1000元。