范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

永未止步作文字篇一

那么多的笑臉，忽然感覺好累了。一臉傷痕，強裝無所謂。其實我一直都在偽裝，我只是一個虛偽的孩子。

我不知道還有多少事是我所不能預料的.，就像昨天還對你展露笑顏，今天便捅你兩刀。我對這個世界有太強的不安，沒有任何事是絕對的，所以我總是在走，最后迷失自我。太強烈的不安使我對這個世界沒有信心，充滿了懷疑。

忽然覺得對世界充滿了仇恨，一剎那而已。瞬間而過的感覺讓我痛恨。我痛恨我自己，為什么那么不安，為什么那么猶豫，為什么心里還會有有一些愚蠢的念頭，傷害著所有人，包括了自己。

混亂的思維仿佛一條毒蛇將我吞噬，我中毒之后卻更加瘋狂。我不知道我還要傷害多少人我才會滿足，即使在深夜流淚徘徊，終日惴惴不安，卻在某一刻失去控制，將一切都毀于一旦。

我正在彷徨，彷徨中猶豫而絕望。兩條路上站的是最親的和最愛的人，我該怎么選？未來的路要怎么走才算最正確的？有的時候想要飛蛾撲火，但那卻是撲火之后的傷痛。傷得我刻骨銘心，痛得我淚流滿面。可是為什么我仍舊未絕望，為什么？真的太傻。

傷透了一個人。我不知道還能用什么來補償那個可憐的人。繼續欺騙，還是付出真情？原諒我的多疑，我對這個世界早已失去了信心。美麗的童話里往往都藏著最惡毒的詛咒，所以我寧愿不做公主。害怕傷害，或者說，早已傷透。心已成灰。

總是在深夜忽然驚醒，慘白的天花板，黑色的未知，還有我那迷茫的眼神，以及混亂的一切。

到此結束。

永未止步作文字篇二

我正在騎越野自行車在山上游走，不小心掉進了山洞。

我心想:死定了。為什么總是那么倒霉。我站在我掉下去的那個洞天等了1個多小時，還是沒等到人。俗話說得好:靠人不如靠己。我檢查一下背包的東西有:棉簽、甘油、高錳酸鉀、水果刀、水果、壓縮餅干、毛巾、生火工具（木碎，火絨，木棒、木板）、木棍（你自行車休息時在樹林里拿的）和修自行車的工具。

我先做一根火把。先往棍子上涂上甘油，再把一塊毛巾占上甘油，把毛巾放到棍子（涂了甘油的棍子）最上方，然后把一些高錳酸鉀和甘油倒到火絨上（因甘油和高錳酸鉀會產生化學反應，所以會起火。）把棍子點燃。這樣火把這做好了。

我拿著火把四處探索。走了好一會兒，終于聽到滴水聲。我順著滴水聲往那走，把我的水瓶裝滿，繼續上路

走著走著我感覺，我感覺我一直在繞圈子。就拿出水果刀，走到一個拐角，刻一個記號。我走著走著邊啃水果邊走路。累了就坐著休息一下。功夫不負有心人。我走到一個洞口時，感到有些風就順著風走著最后我中走出山洞。回到了文明世界。

這次探險可真驚險。

永未止步作文字篇三

一次，聽伯父說――人隨著年齡的增長，越來越會相信^v^宿命^v^一說。^v^宿命^v^一詞，帶了幾多悲觀色彩，讓我一時感悟到人之卑微以及人生之無奈。仿佛人生是駕著一葉之扁舟行于渺無邊際的大海，無論你曾經如何揚帆遠行，如何乘風破浪，無論你經過怎樣的波折，遇到怎樣的人，最后也難逃被大海吞噬的命運。

倘若說人生是一張早已畫好但要與水相遇才可看見其痕跡的圖，那么我們便只是一灘水，隨著光陰荏苒在圖上慢慢浸染，慢慢還原出人生早已繪好的模樣。從現在看，似乎未來是未知的，人生亦是未知的，但其實它是確定的，只不過隱藏著，你看不見。

錢老（錢鐘書）說：“天下就沒有偶然，那不過是化了妝，帶著面具的必然。”誠是如此，譬如蘇格拉底之死，蘇格拉底本是可以逃走的，但他選擇了以死來證明真理。這是必然，這是他一步步的打開人生所隱藏的未知。當時處在初級民主的雅典，以及蘇格拉底頑強不屈的性格，這讓歷史毫不憐憫的安排了他必須死的章節，這不是偶然，這才是人生。人生，是受自然地理與人文地理等多種因素壓迫出的一條曲折道路，而人便只是沿著這條道路摸索著前行，一步步的揭露與接受隱藏的未知。

誠然，不得不佩服人之冒險精神與強大的承受能力，即便是不可名狀的未知，即便是無法預料的結果，人都選擇了活著，活著，便顯露出最大勇氣。每個人都想知道自己人生到底是個什么樣，年輕時拼命的打開那些隱藏的未知，即便是痛苦的、失意的、悲哀的，他們也一如既往義無反顧的向前去。及年老時，更多的只是回憶種種經歷、段段往昔，而不愿揣測隱藏的未知，不愿打開滄桑的未來，但他們還是不得不面對現實的洪流，強硬地把他們淹沒在曾經隱藏的未知中。

如果說年輕時是一種主動的接受，那么年老時便是一種被動的承受，不管是主動還是被動，是接受還是還是承受，更多的是逆來順受，而且是不得不受。這便是人生悲哀的地方，這也是人生有味道有吸引力的地方，因為人生是確定的但又是隱藏的，所以人們在未知的來臨之前都有所希望，如果沒有讓他們失望，這快樂便化成極大的勇氣，然后更努力地前行。假使不如人意，他們也能、也不得不承受巨大的落差。在希望與失望之間，在如愿與無奈之間，在悲與喜之間，淋漓盡致的讓他們嘗著人生的況味。人生雖然隱晦，但他們不曾放棄；人生雖然痛苦，他們又何曾感到絕望。

周國平說^v^人生有千百種滋味，品嘗到最后，都留下了一種滋味，那便是無奈^v^，生命中的一切花朵都會凋謝，雖然你不知道它會遇見多少風雨，但它的凋謝是無法挽回的。生命中的所有故事都會結束，雖然你不知道它會又怎樣的結局，但它的結束是無可避免的。人生便是由確定的但又是隱藏的未知片段而耐人尋味，讓人哭笑不得，讓人默然無奈前行，讓人“偏向虎山行”。人生的確定與未知，快樂與悲哀，希望與絕望，渾然是一片的，這便是人生況味之妙處。

但，我同時又是厭惡這些隱藏的未知的，誰愿意安于大起大落的人生，誰愿意安于風雨大作的人生，誰愿意任憑人生之手拖著自己走？如果可以，我愿意一開始就清楚我人生的所有境遇，所有曲折，讓這些未知無處可逃，無處可藏。然后，提前含著淚與笑，堅定的走完這原本就安排好的人生。

但，如果是那樣的話，那我也不必寫這篇文章來安慰曾經的無奈，來爭取未知的結果。呵，由此可見--人生--它隱藏得多深。

永未止步作文字篇五

不知從何時起，開始獨自一人行走在這條路上。伴隨著我的，只有無限的孤獨和寂寞。究竟是什么在支持著我……

從小學開始，爸爸媽媽就給予了我很高的期望，我也沒有辜負他們的期望，每次考試都會取得令他們滿意的成績，老師和同學組織的活動我也積極參加。但不知從何時起，我變得不想再聽爸爸媽媽的話了，考試時也只會取得中游的成績。其實這都是因為我不再像以前那么積極了，所以，我變了。

在這條路上，逐漸變得只有我一個人了。開始，我并未在意，我以為遲早都會好轉，但事實卻不是我想的那樣。

六年級的最后一場考試，我終于認真了。我用盡了自己這么長時間以來所儲存的所有知識，卻只取得了十幾名的成績。暑假中，我受了影響，沒有認真學習，導致了我在開學考試中遇到了好多不會的題。那時我終于知道了后悔是什么感覺，可世上并沒有后悔藥，從那時起，我就下定決心，要好好學習。

終于，功夫不負有心人，我的成績終于提了上來，卻從沒有沖進前五。我看著那比自己高了十幾分的成績，想到，就這樣吧，這就是我的極限了吧。就這樣，放棄吧。

我親眼看著這條路上出現了溫暖，出現了幸福，又親手把他們毀滅。我人就是獨自一人走在這條路上，未曾停下腳步。

下學期，我終究還是不想徹底放棄，告訴自己說，這是最后一次了，如果沒有成功，就徹底放下吧。幸好，老天并沒有放棄我，我在這次考試中突破了這道門檻，跨進了前五名的寶座。我內心狂喜，像是剛出生的小鳥會飛了一樣。

終于，這條路上，又有了同伴。

直到現在，我終于知道在這條路上支持著我的究竟是什么。是爸爸媽媽對我的期望。他們是我最親的人，我想看到他們開心。

幸好，我堅持了下來，在這條路上，我從未止步。

永未止步作文字篇六

我雖然不是一個鐵石心腸的人，卻也很少被感動過。每當看到別人因為某一件事而淚流滿面時，我都會覺得奇怪。但，就是那么*淡的一件小事，改變了我的看法。

同樣*凡的一天，不經意地掃過課程表，卻看見了一個讓我崩潰的詞：“信息”。我仔細地一核對，唔，沒錯，今天的確有信息課，是下午第三節。下午第三節？現在已經是下午第二節下課，怎么辦？我的鞋套此時正靜靜地躺在家中呢。我低頭看了看表，還剩兩分鐘！去借肯定來不及了，慌亂之中我想起了上次一位沒帶鞋套的同學被老師罰站在機房外的事，心里不由地害怕起來。

她就像天使一般，恰到好處地落在我身邊，給予我問候：“怎么了？哪兒不舒服嗎？“我也是病急亂投醫，將原委都告訴了她。她似乎比我更著急，領著我左問右借，可得到的回答只有一個：“我只帶了一雙鞋套，自己還要用呢。”上課鈴響了，大家整好隊走向機房，我也只能垂頭喪氣，無可奈何地跟在了大家后面。

她卻不死心，絞盡腦汁地想辦法，差點走進了別的班級。她拉住班長等人，陪著我站在外面想辦法。“要不就讓她混進去吧，反正老師不知道。”不知誰嚷了一聲。她站在講臺上，朝我的位子上看了看，搖搖頭：“不行，她的位置離老師太*了，很容易被發現的。”大家也都聳聳肩，表示無能為力，便都進去了；只有她還站在我身邊。老師的高跟鞋已經開始“噔噔噔”地響，我急了：“快進去吧，老師要來了。”

突然，她毫不猶豫地脫下一只鞋套：“快穿上，跳進去！”我捏著那只鞋套，激動地不知如何是好。她的座位離這兒挺遠的，單腳跳進去太累了。看見她吃力地蹦跳著的背影，鼻子竟有些酸，心里有種說不出地感覺。也許，這就是感動吧。我揉了揉鼻子，也跳了進去。

現在再看見別人因為某事流淚已不會覺得奇怪了，因為那種怦然心動的感覺值得流淚。

永未止步作文字篇七

今天晚上，我們在生活老師周老師的引導下，明確了目標。為了成為優秀的新一屆永外人，我們首先得知道優秀的概念：思想純正，行為端正。我覺得優秀是一種習慣，我們應當盡力去堅持和養成。

“成長從踏進永外的那天開始”。成長的概念必將長大長成。我覺得，在寢室的生活中我們要學會感恩，學會團結，學會自立等等。我想到了在之前的小學生活里，我們與同學在一起和睦的生活和學習，以后也該這么做，向著未來努力拼搏。

永外能給你快速成長的特殊養分，學會自主生活到底有多重要呢？葉圣陶先生說過：“好習慣養成了一輩子受用，壞習慣養成了，一輩子吃它的虧”；巴金說過：“孩子成功教育從好習慣培養開始。”這些名言可以激勵我們養成好習慣，并且堅持好習慣。這些好習慣將指引著我們為成為優秀的人而不懈努力。

然后我們了解了學校的各項規矩，學校可以用不違反法律的規矩來約束學生，我頓時感覺遵守規矩的無比重要性，我們應該在以后的學習生活中互相提醒互相幫助，大家一起來遵守學校的各方面規定。

最后周老師還送給我們四個美好的祝愿。他希望我們以后一定要認真的學習，向著更好的永外人這個方向努力。相信我們經過努力一定可以做到。

為了成為更好的永外人，我們一定要向著目標前進，加油！

永未止步作文字篇八

在歷史上有這樣一個人。他與一位才女佳人的愛情令人唏噓，他報效祖國的情懷令人動容；以及他對子女的教導令人為之感嘆。

“東風惡，觀情薄。一杯愁緒，幾年離索。”這便是他在墻上留下的一首詞，或許他只是一首詞。但在他的心理卻是一個放不下的牽掛、故事還是要從開頭說起：在一個陽光明媚，風和日麗的一天，他與才女唐婉相識，他們很快生出了感情并成了親。但，很快他們被拆散，像古代很多有情人那樣。就這樣，他另娶他人，唐婉另嫁他人。幾年后，他們再相見，都亦有情，妾亦有意。自是傷心，自是沉默。他們的故事流傳了下來，這首詞自是流傳了下來。但他們的愛情的下場，令人唏噓。可是，即便是這樣他也從未止步。

“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”這便是他在老年時做的一首詩。他在夜里躺著聽著外面風雨交織，他的心也像外面的風雨，無比的蕭瑟。就連做夢也都是在做著上戰場奮力殺敵的景象，與其說是想上戰場殺敵，倒不如說是不甘。不甘于只為祖國建設貢獻了一點，但，他卻從未抱怨，他用另一種方法支撐著祖國前進的力量。那就是文學，讓自己的祖國也從未止步。

“死去元知萬事空，但悲不見九州同。”這便是他在教導子女時寫的一首詩。是在勸誡子女要愛國，更是告訴子女，就算我死了，也不要忘記：在收復中原之后，也不要忘記告訴我一聲。可見他以身作則，用自己的行動來告訴子女，要愛國。雖然這是他對子女的教導，但是這樣更像是要子女把他的精神傳承下去，老告訴世人，他，從未止步。

這個他是誰呢？他便是歷史上有名的人物——陸游。

陸游的一生可畏是跌宕起伏，但他從未止步。無論是什么人或事，他從不會停住他向前的腳步。我們也要凡事往前看，不要沉溺或停滯，要做到從未止步。

永未止步作文字篇九

紅樓一夢，終成南柯，玉人如畫，怦然心動！

怦然心動的容顏翻開書頁，一幅素描映入眼簾，高挽的發簪，如柳梢的眉頭微勾的俏眼，玲瓏的瓊鼻再配以薄薄的紅唇，纖手微微交叉，羞然一笑，瞬間就讓我怦然心動，難以忘懷，難怪鳳辣子感慨到：怎會有如此標致的人兒！風景如畫，佳人更勝，難怪會有一段又一段纏綿凄美的愛情故事。

初識黛玉，如畫的容顏令我怦然心動，烙印在了我的腦海深處，揮之不去！

怦然心動的文采出身顯赫，自幼便在書香門第中生活的你，深受儒家之風耳濡目染，文采橫溢。移居賈府，相思之苦，孤獨之寂讓你更感煎熬，才華更是一發不可收拾地噴涌而出，小事小賦，大事大吟，相思的留戀，孤獨的安慰在那紙上活靈活現，讓人走進其中，卻體悟了一位女子豐富而細膩的內心世界，讀你的詩，并未有種心生浩然的豪情，亦或凄涼極悲的絕望，有的，只是一種欲歸于自然的悠然和相思孤獨的纏綿，引人入勝，久而不拔！

再讀黛玉，橫溢的文采讓我怦然心動，彌漫在了我尋求發泄的精神世界中，悠悠綿長！

怦然心動的情懷只因一次次對花的照顧，你就許下了為他流盡一世淚水的誓言，快樂也哭，悲傷亦哭，都說女人是水做的，可是你又怎能癡情到如此地步。秋風*卷，花飄落滿地，本該是一常見的自然之景，可你卻傷心落淚，為花兒的凋零而感慨，如此既罷，可你還將其小心地包裹起來，并細心地將之葬在泥土中，“今儂葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”初為不解，細讀一遍，不禁為你的癡情而肅然起敬！

細讀黛玉，癡“傻”的情懷讓我怦然心動，如落花飄在我的前行之路上，百倍鼓舞！

一介女子，她一生不盡顯赫甚至飽經曲折，你用包容感懷的胸襟接納一切的風風雨雨，不向任何人傾訴，終雖體弱多病，但她用生命演繹了另一個全新的傳奇，讓我讀來滿口生津，怦然心動！

容顏若畫，才華橫溢，情懷癡堅，黛玉，怦然心動不是我的錯，而是你太完美！