每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

十年規劃思維導圖篇一

1.思維導圖和結構圖有怎樣的界線

4.采用何種方法來驗證思維導圖應用模式的有效性？

初二語文組

2.思維導圖的呈現具體在哪個教學環節較為恰當？

3.如何評價學生的思維導圖？不同層次的學生應達到什么程度？

4.思維導圖使用手繪的方式比較普遍，但耗時比較多，使用起來不方便，怎么解決這個問題。

初一英語

1.在使用過程中，學生有點不愿意使用，無法下手。

初二英語

1.英語組上知識點過于零碎，想要使用思維導圖有些困惑。2.對于英語課堂如何讓思維導圖出現更多的分支。

初三英語

1.最突出的是英語綜合復習知識歸納多，整理起來會耗費時間，就一個時態導圖學生說耗時至少兩小時，有的寫的多在三小時。

初二數學

1.在使用過程中，由于數學的課堂內容，一個知識點就需反復練習，因此一節課真正的內容不多，有時無法繪制思維導圖，比如，畫直角坐標系和坐標特征這一節需三節課完成那么一節課就無法繪制。

2.畫思維導圖浪費很長時間，有時課堂上來不及畫。

初三數學

物理組

1.課上板書設計使用思維導圖書寫會不會浪費時間？ 2.如何更有效的指導學生完成思維導圖。

化學組 1.思維導圖軟件不能安裝

2.不適合于每節課，復習時可畫

歷史組

思維導圖使用的困惑

4.思維導圖所呈現出來的和知識點相同，所有圖幾乎一樣。

政治組

4.使用多長時間思維導圖才能收到效果？

地生組

4.思維導圖是一個樹形結構，只是個放射性的大網。

十年規劃思維導圖篇二

介紹自己

一、自己的經歷做圖：

思考1：從個人經歷來看，我喜歡又擅長的事情是什么？

思考3：這些工作涉及哪些具體的工作內容？

畫圖5：重復步驟3、4，豐富配圖，逐步完善個人經歷思維導圖 通過思維導圖發現她參與了許多調查，收集信息并總結然后寫作的工作。所以查看自己是否有機會去做類似工作。盯著自己的經歷想：這些經歷中體現出來的技能有什么共同點呢？這個共同點很可能就是你的優勢啦~ 需要認識自己的能力，以做到知己。

二：目標公司的人才需求：

思考1：我想去的公司到底需要什么樣的人？

畫圖2：我根據從各個渠道整合的信息，提煉了目標公司的主營業務：商業咨詢服務和青年社群聯結，把它們寫在了思維導圖的主干上。

思考3：支撐主營業務的核心競爭力/核心產品是什么？

畫圖4：在第三分支上，寫上要完成這些事情，需要什么樣的技能組合。需要收集情報，有情報的來源。把情報進行整理分析。然后做判斷。

三：個人能力

思考1：為什么目標公司需要我？

思考2：我有哪些對方需要的技能？

畫圖2：對照個人經歷思維導圖，根據目標公司和目標職位的需求，重新梳理過往經歷，將技能關鍵詞寫在主干上，我寫的是“青年文化寫作者”、“青年社群組織者”和“創意思考者”。思考3：哪些個人經歷可以證明這些技能？ 畫圖3：在二級分支上添加每種技能對應的個人經歷，描述的語言盡可能貼近目標公司對職位的要求。

思考4：這些經歷涉及哪些工作內容，有什么成果？

畫圖4：在三級分支上添加每段相關經歷涉及到的工作內容及成果

針對情報，結合需求。來進行預判。并且組織思路。把“讀”到的情報，變成“說”出去的組織分析判斷。其實就是把雜亂的思路形成可以演講的文字。

四、例子

用對方的語言和關鍵詞。

五、作者新書

六、作者答疑

1.思維導圖的邏輯內涵是什么？

問題解決的思考模式。界定問題、拆解問題、回答問題的過程。2.手繪思維導圖和思維導圖軟件，各自適合怎樣的場景？ 手繪會增加互動感，容易記憶，專注度更高。3.手殘星人...怎樣能劃出些像樣的簡筆畫？ 簡單符號圖就行。

4.腦殘星人……問出自己回答不了的問題，該怎樣繼續往下畫呢？ 這個問題涉及到如何搭建起解決問題的框架。

1、這樣的框架可以用拿來主義，尋找現成的框架。

2、最好自己做。練習自己拆解能力。

寫出自己看到的內容和反思，寫心得體會。不是摘出目錄。

十年規劃思維導圖篇三

1.只記憶相關的詞

2.只讀相關 的詞

4.不必在不需要的詞匯中尋找關鍵詞

5.集中精力于真正的問題

6.重要的關鍵詞更為顯眼

7.關鍵詞并列在時空之中可靈活組合，改善創造力和記憶力

8.易于在關鍵詞之間產生清晰的合適的聯想

10.大腦不斷地利用其皮層技巧，越來越清醒，越來越愿意接受新事物

應用指導

準備：

1.瀏覽——制作一個中央圖像 10分鐘

2.設定時間和總量目標 5分鐘

3.把對該話題現存的知識用思維導圖畫下來10分鐘

4.給目標下個定義并用思維導圖畫出來5分鐘

應用：

1.總述——加上主要的思維導圖主干

2.預覽——第一級及第二級

3.內視——把思維導圖的細節加上去

4.復習——完成思維導圖

十年規劃思維導圖篇四

上傳: 邱風英 更新時間：2012-6-15 6:44:02

學習了“思維導圖”的相關知識后，我明確了：

一、什么是思維導圖？

思維導圖是一種簡單而有效的圖像思考和筆記工具，它用“畫”的方法來記錄思考和創作的過程，是一種組織結構性思維工具。東尼?博贊(tony buzan)先生《思維導圖：大腦使用說明書》是它的創始人。

二、使用思維導圖來記筆記，將獲得以下收益：

3、思維導圖所采用的“關鍵詞”方法，迫使我們思考事物的關鍵點；

4、由于采用了色彩及圖形，所以充分調動了我們的大腦，因此，你的記憶力可以倍增。

總體來說對思維導圖的印象就是：像一棵樹，從主干分成很多杈，然后再細分。回想自己在思考問題或回想某些事時好像也是這樣的一個過程，英語詞匯記憶中有種叫聯想記憶法感覺和這個也很像。也許以前我們都還不知道什么是思維導圖，但我們都用過，只是我們沒有系統地學習這個方法，沒有把它的理論提取出來……不過現在再學也不算晚，它對教學、記憶等應該都有很大的幫助的。

本人接觸思維導圖的時間并不長。但想要深入研究的決心和態度卻是十分的強烈。暑假的時候，書才讀完一半，我就試著用思維導圖去寫我的一篇習作的框架。結果感覺不錯。雖然那篇文章最終沒有被目標媒體接受，但我還是很開心可以提前應用導圖。

現在，我越來越感覺思維導圖在我的生活中所發揮的作用。我的每一篇教案都會用思維導圖去制作。而且，它們最終會演化成我在黑板上的板書。我的每一次行動計劃都習慣用思維導圖來制作。這樣我可以很方便地看出有那些遺漏，有哪些重復。我還用思維導圖為我的新文章起名字。最近的一篇it評論就是我用思維導圖做框架整理出來的。我甚至開始用思維導圖為我的一部18萬字的約稿新書做結構框架，（至今未撰寫具體章節，慚愧！）感覺真的和以前寫東西的時候不一樣！

也許思維導圖給別人的感覺是神秘，但它所給予我的益處卻是看得見，也摸得著的。我相信它只因為它的確在我的生活中發揮了巨大的作用。

十年規劃思維導圖篇五

片頭：蘇引華 介紹《引爆學習力方法》

告訴你如何駕馭大腦的操作引擎

幫助你喚醒沉睡的大腦 激發更大的智力潛能

讓您高效學習，快樂工作，瀟灑生活。

圖標：引爆學習力

世界首席大腦工程師

為您帶來全球最系統的思維導圖培訓課程

這是一套受世界首富——比爾蓋茨極力推崇的獲取信息的工具！

這是一套讓google成為全球第一名的互聯網公司的秘密武器！

這是一套500強企業主管極力推薦并使用的世界級思維工具！

這是一套讓波音公司每年節省1100萬美金研發費用的創新工具!

這是一套開啟思維、激發創意、讓普通人變卓越人士的思維工具！

這是一套讓你迅速提升閱讀速度和提升記憶力的超級學習方法！

這是一套讓你開啟右腦潛能，快速提升學習能力的大腦操作系統!

這是一套讓你提升時間管理效率，提升生活品質的時間管理工具!

這是一套讓你輕松快樂的學習，快速提升職業競爭力的學習工具！

這是一套送領導，送團隊，送朋友，送孩子，送合作伙伴的絕佳禮物！

再出圖標

第四集思維風暴

所以先給大家講一個笑話，曾經有兩個學生，在考試的時候，a同學問b同學，請問一下3乘以7等于多少啊？b同學說：“我也不知道，管它三七二十一我就填十五。我相信大家可以聽到很有意思是不是，都知道三七二十一，他說我填十五，這個小孩子天才吧！

好曾經有兩個人，他說4乘以7等于28，一個人說對，一個人說不對，兩個人就吵架，吵了一天最后大家都沒有說誰贏誰輸，結果找包青天來斷案，到底誰對誰錯，各位如果在座的各位是包青天你會怎么斷案？最后，包青天就說來把那個說4乘以7等于28的人拖出去打一遍，為什么打他一頓，為什么打他，他說4乘以7等于28，大家都知道，他還用得著爭嗎？這種人明顯有問題，打他一頓，這就是包青天夠聰明吧！所以人與人最大的不同是思維模式的不同，思考的角度不一樣，我們所能夠得到的結果也是不一樣的，所以我們說文字是思考的印象，誦讀是思考的過程，好的問題帶來好的思路，聰明的人往往都是會提問題的人。

問正確的問題，才會得到正確的結果，大家同意嗎？時常有人都會問為什么？請問問為什么有沒有幫助。其實以后要改變一種問話的模式，叫做如何？我為什么沒有錢呢？因為我老爸沒有錢，我爺爺沒錢，我也沒錢，對吧!如何才能有錢，這時候就會想到很多很多解決方案，所以一定要問如何。

人類是怎樣發展的，因為人類問對了一個問題，叫做如何找到水，所以人類就開始沿著河流，長江流域，黃河流域，后來人類怎么樣定居下來。人類想了個問題，如何讓水流到這里來，所以原來要到處找水，現在呢，如何讓水流到這里來，就修水渠，挖水井，所以農業就發達了，所以人類就開始文明發展，所以正確的思考模式很重要。

我們來看一下，從小到大，我們都應該聽說過一個故事，叫做龜兔賽跑，講了一只烏龜跟兔子賽跑對吧！結果兔子很驕傲，睡著了，烏龜很努力，一步一步往前爬，結果烏龜就贏了，兔子失敗了是不是。老師怎么教育我們的，告訴我做人不要像兔子那么驕傲，結果從小到大都跟我們說，千萬不要驕傲，父母也說千萬不要驕傲，結果長大以后連驕傲的資本都沒有了，其實人生最重要的是綻放，而不在于驕傲，適當的時候夸耀一下自己也沒什么不好。

我昨天剛看了喬布斯的手記，他說，我真是天才啊！他都不斷的暗示自己我是天才。

最早的思維導圖用來做什么的呢？學習，提升學習，閱讀速度，記憶力，閱讀效果。那時候企業用的很少，都學校在用。學生畢業有了工具，到企業里面不自覺用，慢慢向企業轉移。

看一下全世界那些大學在叫思維導圖，哈佛，劍橋，倫敦政治經濟學院，牛津大學。世界數一數二的大學都在用思維導圖，說明思維導圖是不是好東西，不好他們不會用。

有很多企業也在用，包括ibm，微軟，甲骨文，波音，惠普等等他們都在用思維導圖，而且用了以后發現效率大大提升，所以心在世界500強企業大量的在培訓思維導圖。中國移動，華為等企業都進行過思維導圖的內訓。民營企業也意識到思維導圖的重要。

很多國家像新加坡，馬來西亞，在馬來西亞規定只有王室成員才能學到思維導圖，普通老百姓是不讓接觸的，因為在馬來西亞的公主就是馬來西亞的總代理。有些地方是開放，有些地方是封閉。好的工具肯定是統治階級要用。

最有錢的人之一比爾蓋茨，有沒有發現電腦的結構除了一種扇形的結構

外，數據結構都是樹形結構，樹形結構與思維導圖結構相似，比爾蓋茨很多年前學過思維導圖。1998年要研發工具思維導圖，但是很遺憾微軟到現在也沒有研究出一款像樣的思維導圖工具。現在思維導圖繪制軟件微軟也沒有出。

d）他研究出一個東西叫pr=(相關鏈接)

巴菲特投資了很多公司，用思維導圖管理。李嘉誠四五十年沒有虧損過，就是用思維導圖的方式掌控整個商業王國。戴爾孫正義這些人創造無限的財富。

他們都有一個共同特點：他們用腦比我們一般人要好，借腦、用腦、一生都不煩惱。國內李寧成員都在學思維導圖，降低溝通成本，提升工作效率。波音公司內部思維導圖墻，說明思維導圖已經融入到了血液中，波音747這樣大型項目，研發時間至少要六年，但使用思維導圖只用了6個月的時間。節省了五年半，一年節省1100萬美金，大家可算節省大少錢，省錢就是賺錢，更關鍵的是你的產品提前5年出市場，賺的錢更多，這就是他們用思維導圖處理信息，這就是波音公司為什么連續38年產品依然在賣，而且越賣越貴的原因所在。

911曼哈頓被轟了，電腦通訊全部癱瘓，結果愛迪生公司的人員用思維導圖重新部署，僅用了48小時就恢復了所有的通電，以及電話系統。

（圖 噴射機）這是中國臺灣軍方的一張噴射機方案,它的產生是因為國防部要做噴射方案結果，他就寫了2000字的報告交給領導，各位如果你是領導你愿不愿意看2000多頁的報告，即使看完了也好好久，結果領導兩年都沒有消息，后來他覺得這套方式不對，他就把2000多頁的報告變成了思維導圖，交給他，結果兩周時間就通過了，兩年沒有搞定的事情兩周就通過了，這就是當時的思維導圖（看圖）。

（杰克遜思導）再看，這個人大家都認識吧！他跟巴林王子阿布杜拉是好培養，阿布杜拉是東尼博贊的學生，問杰克遜說，學沒學過思維導圖，杰克遜說沒學過。巴林說那我讓東尼博贊教你，他出了30w美金，讓東尼博贊私人指導杰克遜，報酬就是學完后，給他畫一張思維導圖。這張思維導圖就是我的人生。你覺的這張圖價值是不是超過30萬元。

未來的文盲不是那些沒有知識的人，而是那些不會使用大腦的人。