在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

十年規(guī)劃思維導(dǎo)圖篇一

第一段：引言（200字）

人社部于2021年發(fā)布了十年規(guī)劃，旨在促進(jìn)社會(huì)保障、就業(yè)服務(wù)、勞動(dòng)關(guān)系等領(lǐng)域的改革和發(fā)展。這是我國(guó)社會(huì)保障體系建設(shè)的重大舉措，也標(biāo)志著我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的進(jìn)一步健康發(fā)展。本文將圍繞人社部十年規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容，分析并總結(jié)其中的主要亮點(diǎn)和值得關(guān)注之處。

第二段：亮點(diǎn)之一——推動(dòng)社會(huì)保障體系不斷完善（200字）

人社部十年規(guī)劃中的一個(gè)重要亮點(diǎn)是推動(dòng)社會(huì)保障體系的不斷完善。該規(guī)劃提出通過(guò)逐步建立全民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度和全民基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度，為廣大勞動(dòng)者提供更全面、更可靠的保障。同時(shí)，也要加強(qiáng)失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)等制度的改革，提高保障水平和覆蓋范圍。這些舉措將有助于緩解勞動(dòng)者的就業(yè)壓力，提高人民的幸福感和滿意度。

第三段：亮點(diǎn)之二——促進(jìn)就業(yè)服務(wù)的更加智能化（200字）

人社部十年規(guī)劃中的另一個(gè)亮點(diǎn)是促進(jìn)就業(yè)服務(wù)的更加智能化。該規(guī)劃提出要深化就業(yè)市場(chǎng)改革，構(gòu)建現(xiàn)代就業(yè)服務(wù)體系。這意味著將推動(dòng)人工智能技術(shù)與就業(yè)服務(wù)相結(jié)合，提高就業(yè)服務(wù)的精準(zhǔn)度和效率。通過(guò)建設(shè)智能就業(yè)網(wǎng)站、推動(dòng)在線招聘和人才交流等方式，使就業(yè)服務(wù)更加便捷、高效，同時(shí)提高就業(yè)信息的準(zhǔn)確性和可靠性。這種智能化的就業(yè)服務(wù)將更好地滿足人們的就業(yè)需求，為社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。

第四段：亮點(diǎn)之三——建立和諧的勞動(dòng)關(guān)系機(jī)制（200字）

人社部十年規(guī)劃中的又一個(gè)亮點(diǎn)是建立和諧的勞動(dòng)關(guān)系機(jī)制。該規(guī)劃提出要加強(qiáng)勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和勞動(dòng)人事制度改革，完善勞務(wù)派遣制度和個(gè)體工商戶登記管理制度。這將有效規(guī)范勞動(dòng)關(guān)系，減少勞動(dòng)爭(zhēng)議的發(fā)生，維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益。同時(shí)，也將加強(qiáng)企業(yè)職工福利保障，促進(jìn)企業(yè)和諧穩(wěn)定發(fā)展。通過(guò)建立和諧的勞動(dòng)關(guān)系機(jī)制，將有效推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展。

第五段：總結(jié)及個(gè)人感受（300字）

人社部十年規(guī)劃為我們展示了國(guó)家對(duì)社會(huì)保障、就業(yè)服務(wù)、勞動(dòng)關(guān)系等方面的重視和發(fā)展方向。通過(guò)分析上述的亮點(diǎn)，我深感人社部的努力和決心。這些規(guī)劃將促進(jìn)社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)，提高人民的獲得感和幸福感。同時(shí)，我也意識(shí)到這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要每個(gè)公民的參與和努力。作為一名普通大學(xué)生，我會(huì)積極關(guān)注國(guó)家政策，提高自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。我相信，在人社部規(guī)劃的引領(lǐng)下，我國(guó)的社會(huì)保障體系將不斷完善，勞動(dòng)者的權(quán)益將得到更好的保護(hù)，社會(huì)將更加公正和諧。

十年規(guī)劃思維導(dǎo)圖篇二

1、談?wù)効平膛d國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略對(duì)教師提出的要求。

答：強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，教育寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。我們必須加快推進(jìn)我國(guó)從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)、從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的邁進(jìn)，共同推進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。振興民族看教育，振興教育看教師，作為教育發(fā)展基礎(chǔ)力量的中小學(xué)教師，要承擔(dān)起這一歷史重任。

2、舉例說(shuō)明在教育教學(xué)中如何堅(jiān)持以人為本

答：堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

提出以人為本，就是要回答什么最重要，什么最根本，什么最值得關(guān)注的問(wèn)題。以人為本，就是說(shuō)，與制度、規(guī)定相比，人最重要，最值得關(guān)注。對(duì)于廣大中小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，樹(shù)立以人為本的思想，就要關(guān)注學(xué)生主體，就要以學(xué)定教，就要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的教育是一種以教師為主體，學(xué)生被動(dòng)地接受的“灌輸式”、“聽(tīng)話式”的教育。因此，要樹(shù)立以人為本的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。所謂主體性是指學(xué)生在受教育過(guò)程中，所表現(xiàn)出來(lái)的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。確立主體性，必須處理好師生之間的關(guān)系。首先，師生在人格上要互敬互愛(ài)。尊師是我們經(jīng)常聽(tīng)到的關(guān)于師生關(guān)系的一種描述，但僅有這些是不夠的，因?yàn)檫@是單向的要求，師生之間應(yīng)該互相尊敬，互相愛(ài)護(hù)。其次，師生在教學(xué)中要民主平等。常言道，“尊其師，則信其道”。師生之間的互敬互愛(ài)體現(xiàn)在教學(xué)中就是可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生快樂(lè)友愛(ài)的享受，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，積極營(yíng)造一種以真誠(chéng)、熱愛(ài)、理解為特征的課堂氣氛，使學(xué)生能自由表達(dá)，自由參與，充分認(rèn)識(shí)到自身的存在和價(jià)值。另外，教師還可通過(guò)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)等培養(yǎng)學(xué)生參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)其主體意識(shí)。教育要以人為本，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步才是教育的本質(zhì)和核心。

3、舉例說(shuō)明教師如何將減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。

答：學(xué)校要把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，要“給學(xué)生留下了解社會(huì)、深入思考、動(dòng)手實(shí)踐、健身娛樂(lè)的時(shí)間；提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，減少作業(yè)量和考試次數(shù)；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好；嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不得增加課時(shí)和提高難度；各種等級(jí)考試和競(jìng)賽成績(jī)不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)”。這些改革措施是學(xué)校和教師的責(zé)任。學(xué)校和教師除嚴(yán)格執(zhí)行政府關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定外，還要在教育教學(xué)行為方面深化改革。

造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因是多方面的，如升學(xué)制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教師素質(zhì)、家長(zhǎng)觀念等，但最直接的是學(xué)生作業(yè)數(shù)量過(guò)多，質(zhì)量太差。就我國(guó)的實(shí)際看，讓素質(zhì)教育取代應(yīng)試教育，改革考試和評(píng)價(jià)制度，仍需時(shí)日；提高教師專(zhuān)業(yè)水平，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，也非一朝一夕所能實(shí)現(xiàn)。為了盡快把學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)減下來(lái)，確保下一代身心和諧發(fā)展，我們不能被動(dòng)等待，在時(shí)機(jī)完全成熟之前必須有所行動(dòng)。我們認(rèn)為，最實(shí)際也最有效的行動(dòng)就是抓住作業(yè)這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，采取有力措施，減少作業(yè)的數(shù)量，提高作業(yè)的質(zhì)量。精簡(jiǎn)作業(yè)，既能減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又可促進(jìn)教師提高教學(xué)效益，同時(shí)，使家長(zhǎng)調(diào)整認(rèn)識(shí)，學(xué)校和政府改革選拔和評(píng)價(jià)制度，從而加速素質(zhì)教育的推進(jìn)步伐。

4、你覺(jué)得在教育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教育公平可行嗎？談?wù)勀愕膶?duì)策

第一，要樹(shù)立“教育公平”的觀念。教師要實(shí)現(xiàn)教學(xué)公平，必須具有正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀。今天的教師已不僅僅是知識(shí)和技能的傳輸者，而更多的是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引領(lǐng)者。教師要實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變，首要的前提就是教育觀念的轉(zhuǎn)變，最關(guān)鍵的問(wèn)題就是學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變。

正確的學(xué)生觀的要義是尊重學(xué)生，要把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)具有完整生命意義的“人”來(lái)對(duì)待。我們要尊重學(xué)生的獨(dú)立性，不能把自己的想法強(qiáng)加于學(xué)生；人天生就具有差異性，因此，我們要容忍學(xué)生的差異存在，并將其作為教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要方面來(lái)考慮；人是具有復(fù)雜情感的高等動(dòng)物，因此，我們需及時(shí)地與學(xué)生進(jìn)行情感的交流與溝通，并有效地促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

第二，要使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。尊重學(xué)生不是一句空話，要把這個(gè)理念落實(shí)在教學(xué)中去，就要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體的作用。當(dāng)然，課堂上的學(xué)習(xí)自始至終充滿著“接受”與“親歷”的矛盾，而且，學(xué)生不能事事都親自經(jīng)歷一番，必須向老師請(qǐng)教，向書(shū)本請(qǐng)教，必須學(xué)習(xí)大量的間接知識(shí)。但這不能作為不尊重學(xué)生主體地位的借口，就是接受間接知識(shí)，也需要真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，需要調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)驗(yàn)。因此，教師不能以知識(shí)傳授者、施與者的身份對(duì)待學(xué)生。否則，教育公平就是一句空話。

第三，要在大班額集體教學(xué)的環(huán)境下，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)生都是具體的人，都是有個(gè)性的人，就像世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉一樣，世界上也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。尊重孩子就要尊重他們的個(gè)性。現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是，我們?nèi)栽趯?shí)行班級(jí)授課制，而且班額較大，這是促使“教育不公平現(xiàn)象”產(chǎn)生的客觀原因之一。試想，面對(duì)幾十個(gè)孩子甚至上百個(gè)孩子，我們的教師該有多大的“神力”才能實(shí)現(xiàn)在課堂教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的差異和發(fā)展呢!但是，教師也不是完全的無(wú)能為力，也不能因此就放棄對(duì)學(xué)生個(gè)性的關(guān)注。我們的老師們?cè)趯?shí)踐中創(chuàng)造了很多集體教學(xué)條件下關(guān)注個(gè)體的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。比如，組織小組教學(xué)，就是關(guān)注個(gè)性發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生資源的一個(gè)好策略。改變形式僵化的排位方式，實(shí)行座位輪換或?qū)嵭小靶〗M圓桌”式排座，也能實(shí)現(xiàn)學(xué)生在教室這個(gè)“學(xué)習(xí)場(chǎng)”中有公平的機(jī)會(huì)，是解決由于空間位置占有的不同而產(chǎn)生的教育不公平現(xiàn)象的有效途徑。

第四，在教學(xué)行為中追求“教育公平”。教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)有意無(wú)意地做出對(duì)學(xué)生“不公平”的舉動(dòng)，如習(xí)慣性地把回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)留給喜歡表達(dá)的學(xué)生，把關(guān)注的目光始終投在離自己所處位置較近的區(qū)域內(nèi)的學(xué)生，對(duì)自己欣賞的學(xué)生贊賞有加，等等。我們不經(jīng)意間的“不公平”舉動(dòng)，可能會(huì)影響某些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)教師的態(tài)度，甚至是對(duì)整個(gè)人生的態(tài)度。而這種結(jié)果顯然是與基礎(chǔ)教育的初衷——“一切為了學(xué)生的發(fā)展”背道而馳的。在課堂教學(xué)中，教育公平是相對(duì)的。作為教師，我們應(yīng)盡量克服意識(shí)形態(tài)中存在的偏見(jiàn)，時(shí)刻提醒自己“教學(xué)是面向全體學(xué)生的”，并對(duì)自己以往“不公平”的教學(xué)行為作出適當(dāng)調(diào)整，使其努力接近“教育公平”。

5、你認(rèn)為應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的好奇心？

答：一．是適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容的意外性，超出學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、出乎他們的意料的教學(xué)內(nèi)容極易引發(fā)其好奇心。

二．是恰當(dāng)利用認(rèn)識(shí)沖突，與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度不一致、相沖突的內(nèi)容很容易引起他們的好奇心。

三．是適當(dāng)?shù)卦黾訌?fù)雜性，復(fù)雜的材料通常比簡(jiǎn)單材料更容易激發(fā)學(xué)生的好奇心。

四．是適當(dāng)?shù)卦黾訂?wèn)題的開(kāi)放性，問(wèn)題答案的開(kāi)放性、多元性有助于激發(fā)學(xué)生好奇心和探究動(dòng)機(jī)。

五．是給予充分的探究時(shí)間，由好奇心激發(fā)的探究活動(dòng)總是需要一定的時(shí)間，如果教師已成功地激發(fā)起學(xué)生的好奇心，那么就要給予他們充分的探究時(shí)間，力爭(zhēng)由他們自己找到答案。

六．是不要過(guò)分注重結(jié)果，由好奇心激發(fā)的探究活動(dòng)彌足珍貴，它比讓學(xué)生記憶知識(shí)、練習(xí)技能更重要。

七．是適當(dāng)運(yùn)用獎(jiǎng)賞。

6、舉例說(shuō)明如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

答：第一，教學(xué)要尊重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，特別是生活經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)著名的教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾有

一段經(jīng)典的論述:“假如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸納為一條原理的話,那么,我將一言以蔽之:影響學(xué)習(xí)的唯一最重要的因素就是學(xué)生已經(jīng)知道了什么,要探明這一點(diǎn),并應(yīng)據(jù)此進(jìn)行教學(xué)。”這一段話道出了“學(xué)生原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)”這樣一個(gè)教學(xué)理念。第二，教學(xué)中不僅要?jiǎng)幽X，還要?jiǎng)邮郑嘧寣W(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)。“實(shí)踐出真知”，實(shí)踐更有利于創(chuàng)新。所以，我們要開(kāi)創(chuàng)一切條件讓學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)。例如，結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生到課外去聯(lián)系實(shí)際，如參觀工廠、農(nóng)村、部隊(duì)、大自然、搞社會(huì)調(diào)查等，可獲得更直接的信息，也有利于提高創(chuàng)新能力。然而，有些教師認(rèn)為學(xué)生在搞實(shí)踐活動(dòng)太耽誤時(shí)間。所以，目前學(xué)生搞實(shí)踐活動(dòng)還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視。“創(chuàng)造力受到限制和削弱的因素有極少設(shè)疑和提問(wèn)，這妨礙了學(xué)生的創(chuàng)造性；教師和家長(zhǎng)不能容忍學(xué)生嬉戲態(tài)度的存在，幽默和詼諧往往會(huì)導(dǎo)致懲罰，經(jīng)常有人對(duì)創(chuàng)造行為抱有偏見(jiàn)，把它看成一種變態(tài)行為，進(jìn)行諷刺和譏笑；強(qiáng)大的隨俗壓力使得創(chuàng)造性活動(dòng)難以展開(kāi)；把學(xué)生的思考活動(dòng)局限在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生不得不走上死記硬背的道路。”我們應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的憧憬、幻想和希望，是志趣、科學(xué)理想形成和發(fā)展的極好時(shí)期，創(chuàng)新教育的最大障礙不是學(xué)生，而是教育部門(mén)的一些領(lǐng)導(dǎo)和教師。長(zhǎng)期以來(lái)，他們抱殘守缺，固步自封，教學(xué)模式單一，思想僵化，早已習(xí)慣了應(yīng)試教育那一套，不敢越雷池一步，不能容忍學(xué)生表達(dá)和自己相反的意見(jiàn)，對(duì)有創(chuàng)造個(gè)性的學(xué)生甚至壓抑和打擊，極大地挫傷了學(xué)生的創(chuàng)造熱情，不知扼殺了多少有創(chuàng)造才華的學(xué)生。

7、你認(rèn)為應(yīng)如何加強(qiáng)師德建設(shè)？

答：（1）.不體罰，守住教師職業(yè)的底線

不體罰，不等于不懲罰。沒(méi)有懲罰的教育也不是完整的教育。人性的弱點(diǎn)就是不能百分之百地自覺(jué)，更不能百分之百地“先覺(jué)”，總有做不到，想不到的地方，因此，都要接受實(shí)踐的懲罰。而且，能否正確對(duì)待挫折，正確對(duì)待懲罰，是一個(gè)人是否堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。應(yīng)該適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展挫折教育，教會(huì)學(xué)生主動(dòng)面對(duì)懲罰。

（2）.不搞有償補(bǔ)課，遵守教師的職業(yè)操守

教師應(yīng)該自覺(jué)抵制有償家教。極少數(shù)教師身上存在“該講的內(nèi)容上課不講，而是放到課后有償家教的時(shí)候講”的情況，甚至有極個(gè)別教師利用職務(wù)之便，組織學(xué)生進(jìn)行有償家教，以謀取私利。這樣的行為違背了教育的宗旨，也影響了教師的職業(yè)形象。

（3）.不遷怒于學(xué)生，調(diào)整好自己的心態(tài)

在課堂教學(xué)中，教師的情緒也會(huì)感染學(xué)生的情緒。教師心情愉快、熱情飽滿地面對(duì)學(xué)生，學(xué)生就能輕松愉快地上課。相反，如果教師郁郁寡歡，那學(xué)生也會(huì)無(wú)精打采。教育是心靈、人格的塑造。情感、情緒、情操發(fā)揮著決定性的作用。教師如果將沮喪的心理狀態(tài)帶到教室，非但課上不好，還會(huì)把學(xué)生當(dāng)作“出氣筒”、發(fā)泄對(duì)象，生出各種各樣的事端來(lái)。

快樂(lè)地當(dāng)教師，這不僅是一種正確的人生態(tài)度，更是一種崇高的職業(yè)追求。看淡功名利祿，放下急功近利，把教育當(dāng)成一種美學(xué)，于淡泊中體會(huì)愉悅。如此一來(lái)，倦怠的心理就會(huì)煙消云散，收獲就會(huì)越來(lái)越多，也會(huì)得到越來(lái)越多學(xué)生的喜愛(ài)。任憑教室外紅塵滾滾，我保持教室里一片凈土。這樣教師就能收獲快樂(lè)，學(xué)生同樣也能收獲快樂(lè)。

（4）.去貪欲，享受教師的職業(yè)幸福

幸福是人的主觀內(nèi)心感受。幸福就是干自己喜歡的事，結(jié)果得到大家認(rèn)同，社會(huì)認(rèn)同。一個(gè)

人喜歡什么工作，不僅是天賦方面對(duì)這項(xiàng)工作比較適應(yīng)，也是內(nèi)心深處的一種需要。喜歡是什么？喜歡本身就是持久的動(dòng)力，就意味著自覺(jué)地投入，并預(yù)示事業(yè)的成功。教師不僅有愛(ài)的奉獻(xiàn)，也有愛(ài)的獲得，不能收獲愛(ài)的職業(yè)誰(shuí)也難以堅(jiān)持。

8、談?wù)勀銓?duì)“教師培訓(xùn)既是義務(wù)，又是福利，既是前行的加油站，又是整裝的訓(xùn)練場(chǎng)”的理解。

（1）.新時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)的總要求

教育部提出的新時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)的總體要求是：貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》，圍繞教育改革發(fā)展的中心任務(wù)，緊扣培養(yǎng)造就高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，開(kāi)展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，努力構(gòu)建開(kāi)放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系，加大教師培訓(xùn)支持力度，全面提高教師素質(zhì)，為基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)提供師資保障。要按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施訓(xùn)、注重實(shí)效”的原則，完善培訓(xùn)制度，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式機(jī)制，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持全員培訓(xùn)與骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)進(jìn)修與校本研修相結(jié)合，境內(nèi)培訓(xùn)和境外研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷提升相結(jié)合，促進(jìn)中小學(xué)教師培訓(xùn)在新的歷史起點(diǎn)上取得新突破。

（2）.新時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)的任務(wù)

新時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)的任務(wù)是：緊緊圍繞新時(shí)期教育改革發(fā)展的中心任務(wù)，開(kāi)展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的總體目標(biāo)是：以實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”為抓手，推動(dòng)各地通過(guò)多種有效途徑，有目的、有計(jì)劃地對(duì)全體中小學(xué)教師進(jìn)行分類(lèi)、分層、分崗培訓(xùn)。今后五年，對(duì)全國(guó)1000多萬(wàn)教師進(jìn)行每人不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)；支持100萬(wàn)名骨干教師進(jìn)行國(guó)家級(jí)培訓(xùn)；選派1萬(wàn)名優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行海外研修培訓(xùn)；組織200萬(wàn)名教師進(jìn)行學(xué)歷提升；采取研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目資助等方式，促進(jìn)中小學(xué)名師和教育家的培養(yǎng)，全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平。

（3）.創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式與方法，提高教師培訓(xùn)質(zhì)量

1）積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式。2）不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。3）努力改進(jìn)培訓(xùn)方式方法。4）積極開(kāi)展教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。5）建立和完善校本研修制度。6）建立教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證制度。7）實(shí)行教師培訓(xùn)項(xiàng)目招投標(biāo)制。

（4）.完善教師培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展

1）完善五年一個(gè)周期的教師培訓(xùn)制度。2）建立嚴(yán)格的教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。3）建立教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證制度。4）實(shí)行教師培訓(xùn)項(xiàng)目招投標(biāo)制。5）強(qiáng)化教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)管。

9、為什么說(shuō)合作與交流是放大個(gè)體研究成果、保障校本研修可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵措施？ 答：校本研修是以教師為研究主體的研究，但校本研修不能是教師的個(gè)體分散研究。合作與交流是放大個(gè)體研究成果、保障校本研修可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵措施。

一是校本研修不能是教師個(gè)人的分散研究。校本的行動(dòng)研究具有分散、個(gè)案的特點(diǎn)。一個(gè)人的一個(gè)教育敘事，可能只是一個(gè)個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)教師的案例研究只能涉及到一個(gè)小小的教育行動(dòng)。這樣的研究?jī)?yōu)勢(shì)是扎根于教育實(shí)踐，弊病是研究過(guò)于細(xì)小。有人把這樣的研究稱(chēng)作“草根研究”是不無(wú)道理的。合作交流，研究成果共享，就能克服這樣的研究的細(xì)小弊端。教師群體的教育敘事就可能涉及教育工作的方方面面，教師群體的行動(dòng)研究就可能構(gòu)成一個(gè)龐大的課題。教師的群體行動(dòng)研究則可以使個(gè)體的研究成果積累起來(lái)，積沙成塔，積腋成裘，使研究成果得以放大。而且，經(jīng)常堅(jiān)持群體研究，可以造就一個(gè)合作學(xué)習(xí)、合作研究的氛圍、氣勢(shì)，使學(xué)校的每一個(gè)人都參與到研究中來(lái)，使每個(gè)人的智慧都匯入集體的洪流。總之，合作能使研究深入發(fā)展，持續(xù)發(fā)展，能使研究成果得以放大，能使研究逐漸成為日常生活，造就一個(gè)學(xué)校的研究文化。

二是校本研修也不能局限于校內(nèi)。從宏觀層面看，校內(nèi)的教師合作還不足以克服校本研修分

散、個(gè)案的弊端。一個(gè)學(xué)校的教師人數(shù)不多，總體水平有限，如果把研究局限在校內(nèi)，就會(huì)產(chǎn)生“蘿卜燉蘿卜還是一鍋蘿卜”的局面，校本研修也不會(huì)可持續(xù)發(fā)展。我們可以用區(qū)域性聯(lián)合教研克服這樣的弊端。現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)把人和人之間的距離拉近了，把校和校的隔閡打通了。我們完全可以把校本研修活動(dòng)放置到網(wǎng)上，開(kāi)展區(qū)域性聯(lián)合教研，或者把校本研修做到全國(guó)去，做到海外去。這樣的“校本”，既有堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)，又有開(kāi)闊的研究視野，它對(duì)教師的發(fā)展和學(xué)校的建設(shè)的意義是難以估量的。

10、舉例說(shuō)明教師如何適應(yīng)教育信息化的要求。

（1）.要加強(qiáng)自身信息化能力的培養(yǎng)，提高信息素養(yǎng)

現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備呼喚現(xiàn)代化的教師，現(xiàn)代化的教師應(yīng)該提高自己的信息素養(yǎng)。教師的信息素養(yǎng)包括以下幾方面。一是應(yīng)該具備較為充分的信息科學(xué)、信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)，了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)，能夠把握信息技術(shù)的基本特點(diǎn)、思想方法；能夠準(zhǔn)確地理解信息社會(huì)的各種現(xiàn)象，并客觀地評(píng)價(jià)信息時(shí)代的信息文化，樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀。二是要有較強(qiáng)的技術(shù)操作能力，能夠綜合運(yùn)用各種工具和方法，進(jìn)行信息處理、開(kāi)展信息交流、創(chuàng)作信息作品或產(chǎn)品、解決實(shí)際問(wèn)題。三是能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)作為自己學(xué)習(xí)、工作和生活的重要組成部分，能夠利用信息技術(shù)探求新知、研究問(wèn)題，能夠?qū)⑿畔⑴c學(xué)科教學(xué)有效整合，并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，利用信息技術(shù)開(kāi)創(chuàng)美好的生活。

（2）.實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合對(duì)于教學(xué)而言，信息技術(shù)只是一種新型的數(shù)字化的教學(xué)輔助工具，它的主要功能就是對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理，通過(guò)生動(dòng)直觀的表象或精美裝飾的文字喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)生本對(duì)話，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的意義建構(gòu)。因此，不能把信息技術(shù)的展現(xiàn)作為課堂教學(xué)的中心，要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

在利用信息技術(shù)手段的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要防止對(duì)其濫用。要遵循以下原則。

（1）為教學(xué)服務(wù)的原則。（2）適度使用的原則。（3）簡(jiǎn)約可操作原則。

（3）.要學(xué)會(huì)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)是一種功能強(qiáng)大的多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)操作軟件，具有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能和眾多的附加功能，為教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)提供了強(qiáng)大的支持。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有以下功能。

（1）教學(xué)功能。2）指導(dǎo)功能。（3）監(jiān)控功能。

（4）.積累自己的教育資源庫(kù)

廣義的教育資源包括教師、學(xué)生、教材、教學(xué)設(shè)備等，我們提倡的積累自己的教育資源庫(kù)指的是狹義的教育資源，即教學(xué)內(nèi)容資源以及與內(nèi)容展現(xiàn)有關(guān)的資源。利用信息技術(shù)積累教育資源方便快捷，尤其是采集圖片、音頻、視頻資源能突破時(shí)間和空間的制約，能極大地豐富教育教學(xué)資源，對(duì)教育教學(xué)方法和觀念產(chǎn)生重要的影響。所以，應(yīng)該充分利用以計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)，采集和下載圖片、音頻、視頻資源，積累自己的教育資源庫(kù)，發(fā)揮這些現(xiàn)代教育資源對(duì)教育教學(xué)的支持作用。

十年規(guī)劃思維導(dǎo)圖篇三

一.總論

個(gè)人信息：

美好愿望：家庭幸福，工作順利 方向：電子、通信產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員

二.自我評(píng)估

自我分析：

我的性格是比較內(nèi)向的，較沉穩(wěn)善良，待人誠(chéng)懇，生活態(tài)度樂(lè)觀向上。在學(xué)校積極進(jìn)取，骨子里透出一股不服輸?shù)木瘢恢糜谏眢w條件，我感覺(jué)自己還是非常健康的，我喜歡電子競(jìng)技和運(yùn)動(dòng)，一年四季我都有鍛煉的欲望，既能勞逸結(jié)合，又會(huì)強(qiáng)身健體；我來(lái)自一個(gè)很普通的家庭，從小學(xué)到大學(xué)一直生活在重慶這座山水環(huán)繞的霧都里。我在學(xué)校努力奮斗，以及對(duì)未來(lái)美好的憧憬。

興趣愛(ài)好：

我酷愛(ài)棋牌和電子游戲，偶爾也喜歡唱唱歌，讀讀散文，名著，時(shí)刻關(guān)注電子產(chǎn)品的動(dòng)態(tài)。

優(yōu)勢(shì)：

目前我是在讀大大學(xué)生，學(xué)習(xí)優(yōu)良。專(zhuān)業(yè)知識(shí)較扎實(shí)。獲得過(guò)學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金。善于交際且交際面較廣，尤其能處理朋友之間的矛盾，人緣較好，在生活中有一定的威信。劣勢(shì)：

心理素質(zhì)不是很好，不善于充分的表現(xiàn)自己。有時(shí)候，會(huì)考慮別人多一些，做事不果斷。

三．社會(huì)環(huán)境分析 一般社會(huì)環(huán)境：

中國(guó)現(xiàn)在正處于近兩百年以來(lái)最好的歷史時(shí)期。雖然社會(huì)上還有許多的體制存在弊端，還有許多沒(méi)有解決的矛盾，但是政治上相對(duì)較穩(wěn)定，法制化進(jìn)程已經(jīng)開(kāi)始，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)初步形成并步入正軌。二十一世紀(jì)的中華大地需求較大，充滿各種人才發(fā)展的機(jī)遇。

總體來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)在面臨一個(gè)非常好的宏觀環(huán)境，社會(huì)安定，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，并與全球一體化接軌，法制建設(shè)不斷完善，文化繁榮自由，尖端技術(shù)、高新技術(shù)突飛猛進(jìn)。因此，在這個(gè)大前提之下，我們需要特別注意的是職業(yè)環(huán)境的變化。

所要從事的職業(yè)環(huán)境：

受全球金融危機(jī)的影響,電子信息產(chǎn)業(yè)作為知識(shí)密集、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高的產(chǎn)業(yè)受到?jīng)_擊最大,如何從金融危機(jī)中走出困境,提升電子信息產(chǎn)業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力,各國(guó)政府實(shí)施了各自的應(yīng)對(duì)措施。電子信息產(chǎn)業(yè)作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè),其發(fā)展方向應(yīng)從電子信息產(chǎn)業(yè)大國(guó)向電子信息產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變,在政府政策的引導(dǎo)下,通過(guò)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),培育高技術(shù)人才、技術(shù)創(chuàng)新來(lái)提升我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

四．未來(lái)職業(yè)的具體規(guī)劃

認(rèn)真利用大學(xué)最后的時(shí)光，多參加設(shè)計(jì)性競(jìng)賽，如電子創(chuàng)新大賽，飛思卡爾設(shè)計(jì)大賽。多多培養(yǎng)動(dòng)手能力。同時(shí)利用課余時(shí)間，多了解電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。努力學(xué)習(xí)，開(kāi)始自己的研究生學(xué)習(xí)生涯。

畢業(yè)后，在盡量不花費(fèi)家庭開(kāi)支的前提下，適應(yīng)工作。期間，在單位虛心學(xué)習(xí)，跟隨導(dǎo)師做項(xiàng)目，掙錢(qián)的同時(shí)，提高自己。空余時(shí)間，不放棄英語(yǔ)，依舊學(xué)習(xí)。

2017年到2022年，在單位不斷成熟，力爭(zhēng)上游，層層拔高。好好與人相處，與同事搞好關(guān)系。研發(fā)出一些知名產(chǎn)品。

五．總結(jié)

將自己大學(xué)學(xué)到的東西學(xué)以致用，才會(huì)感到大學(xué)的重要性及必要性。我喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，所以更有理由學(xué)好，我會(huì)努力的，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

十年規(guī)劃思維導(dǎo)圖篇四

當(dāng)今社會(huì)變幻莫測(cè)，雖然有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)，但是人才數(shù)量之多與其多樣化使得不少社會(huì)的“新鮮人”找不到良好的社會(huì)位置，沒(méi)有合適的工作，缺乏前進(jìn)方向。如此巨大的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，如果對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有一個(gè)好的規(guī)劃，我覺(jué)得是對(duì)自己的一種不負(fù)責(zé)。因此，提早規(guī)劃未來(lái)職業(yè)，制定合理計(jì)劃并按部就班地付諸實(shí)施，將自己盡早培養(yǎng)成一個(gè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高，綜合素質(zhì)好，社會(huì)適應(yīng)力強(qiáng)的現(xiàn)代人才的重要性不言而喻。

作為一名研究生，我首先認(rèn)識(shí)到了生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

一．自我分析

我的性格

總的來(lái)說(shuō)，我性格開(kāi)朗、積極上進(jìn)；不管遇到什么困難，都會(huì)以平常心對(duì)待，不會(huì)慌張；遇到挫折會(huì)傷心，但不會(huì)因?yàn)榇煺鄱艞壸约旱淖非蠛湍繕?biāo)，會(huì)重新振作，找到解決的辦法。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇耐勞，耐心細(xì)心，在工作中善于到激勵(lì)他人的作用，同時(shí)善于并熱愛(ài)與人溝通交流，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神和人際關(guān)系，心直口快，樂(lè)于助人；敢于開(kāi)拓創(chuàng)新，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，對(duì)人生和事業(yè)充滿熱情和憧憬。

我的優(yōu)勢(shì)

能夠經(jīng)常反思自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康。懂得開(kāi)導(dǎo)自己，并以己推人。己所不欲勿施于人，己所不樂(lè)勿加于人。家庭收入狀況屬于小康，可以擔(dān)負(fù)得起求學(xué)費(fèi)用，能更加專(zhuān)心于學(xué)業(yè)。感情方面沒(méi)有牽絆，可以將精力放在充實(shí)自己身上。

我的劣勢(shì)

今年來(lái)研究生的數(shù)目不斷增多，不管大學(xué)生，研究生畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，作為研究生，就業(yè)范圍明顯比本科縮小很多，同時(shí)作為工科的女生，就業(yè)形勢(shì)明顯不如男生有優(yōu)勢(shì)。沒(méi)有根深葉茂的人際關(guān)系網(wǎng)；屬于應(yīng)屆生，可以說(shuō)幾乎沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)。

我的優(yōu)點(diǎn)

做事沉穩(wěn)，有責(zé)任感，好奇心強(qiáng)，喜歡新鮮事物，關(guān)注事物的意義和發(fā)展的可能性，注重靈感，興趣愛(ài)好廣泛，適應(yīng)性強(qiáng)，善于快速抓住事物的本質(zhì)，喜歡從新的角度和獨(dú)到的方式思考問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題經(jīng)常有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，機(jī)警而坦率，有較強(qiáng)的分析能力。

善于理解，而非判斷他人。樂(lè)觀，善于鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。

性格隨和，易相處，喜歡傾聽(tīng)，不大喜歡計(jì)較人際關(guān)系中的得失；較聰敏，智力中上，有頭腦，有自己的主張和見(jiàn)解，不會(huì)一味盲從；知識(shí)比較廣博，有責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

我的缺點(diǎn)

缺少足夠的臨場(chǎng)發(fā)揮能力，不善于挑戰(zhàn)自己沒(méi)有接觸過(guò)的事情，興趣雖廣，但沒(méi)有特專(zhuān)長(zhǎng)的一面；不善于處理挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。注意力容易游離，對(duì)目標(biāo)的韌性和堅(jiān)持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時(shí)不能貫徹始終。朋友圈子很大，卻不擅長(zhǎng)于陌生人交流，這讓我有時(shí)在人際交往中處于被動(dòng)狀態(tài)。

二．專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析

通信工程是以電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、現(xiàn)代通信原理等理論為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)和掌握各種數(shù)據(jù)、文字、語(yǔ)音、圖像等的處理、傳輸和交換技術(shù)，電子信息產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、檢測(cè)技術(shù)，通信設(shè)備的安裝、使用和維護(hù)技術(shù)。

面向新的世紀(jì)，通信工程專(zhuān)業(yè)將會(huì)迎來(lái)其發(fā)展的廣闊天地。隨著通信技術(shù)應(yīng)用的日趨廣泛和信息化社會(huì)的逐漸發(fā)展，這勢(shì)必會(huì)給中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)更大的發(fā)展空間。21世紀(jì)的通信技術(shù)將向著寬帶化、智能化、個(gè)人化的綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)技術(shù)的方向發(fā)展。主要的發(fā)展方向有：全程數(shù)字化、寬帶化、智能化、個(gè)人化、綜合化。

隨著全球化進(jìn)程的不斷發(fā)展，人們對(duì)通信的依賴越來(lái)越大，對(duì)通信的要求也越來(lái)越高，因此該行業(yè)的發(fā)展速度迅速，對(duì)人才的需求量又相當(dāng)大，而目前中國(guó)it、ic企業(yè)比較缺少該類(lèi)人才，尤其是有工作經(jīng)驗(yàn)同時(shí)擁有較高學(xué)歷的“即插即用”型技術(shù)人才。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，以后對(duì)通信類(lèi)人才的需求會(huì)大過(guò)于對(duì)計(jì)算機(jī)類(lèi)人才的需求，尤其現(xiàn)在和手機(jī)相關(guān)的廠商、公司對(duì)這類(lèi)人才有很大的需求量。入知名外企或者在國(guó)內(nèi)業(yè)界具有領(lǐng)先地位的it類(lèi)企業(yè)及大型通信運(yùn)營(yíng)類(lèi)國(guó)企并不是一件難事，并且待遇相當(dāng)優(yōu)厚，一般這些人的年薪都能達(dá)到10萬(wàn)左右，而一些具有較豐富工作經(jīng)驗(yàn)的人則能拿到更多。因此通信工程可以算是“最好就業(yè)”的專(zhuān)業(yè)。所以就業(yè)前景看好，發(fā)展的空間也很廣闊。

三、職業(yè)選擇分析

1.通信技術(shù)研發(fā)人員

通信行業(yè)研發(fā)領(lǐng)域?yàn)橥ㄐ湃藛T提供了很多高薪職位，像今天的華為、中興、ut斯達(dá)康等知名企業(yè)的研發(fā)崗位的待遇還是非常可觀的，但是其競(jìng)爭(zhēng)力也是非常的激烈。但這樣的公司和崗位相對(duì)每年不斷增加的本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)顯得過(guò)于少了些。

2.研發(fā)項(xiàng)目管理人員

主要工作為與客戶的溝通，對(duì)所接項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)進(jìn)行合理的管理。要求具備有很好的語(yǔ)言溝通能力，開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的相關(guān)基本技能都要能夠掌握，有團(tuán)隊(duì)組織能力和合作意識(shí)，并且英語(yǔ)水平要很出色。

3.從事教育事業(yè)

作為電子信息工程的研究生也可以選擇在一些技術(shù)型學(xué)院擔(dān)任教師，據(jù)了解學(xué)院以往也有一些女生到各地的學(xué)校執(zhí)教。而從近幾年的發(fā)展形勢(shì)看，一些重點(diǎn)高中為了全面提高辦學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)在嘗試著招收非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。這種高中招收非師范類(lèi)大學(xué)生的情況有可能將成為一種趨勢(shì)，如果本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠有良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高自身講課、教學(xué)能力，考取普通話和教師資格證書(shū)，在一些重點(diǎn)學(xué)校任教也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

四．未來(lái)職業(yè)規(guī)劃

綜合以上因素，我對(duì)自己未來(lái)十年的職業(yè)生涯做了如下規(guī)劃：

學(xué)歷目標(biāo)：研究生順利畢業(yè)，拿到學(xué)位證書(shū)，通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)；

能力目標(biāo)：擁有自己的研究成果，提高英語(yǔ)閱讀和口語(yǔ)水平，強(qiáng)化電子專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)并熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)；提高自己的洞察力、判斷力、決策力、動(dòng)手能力、思維能力和自主創(chuàng)新能力；同時(shí)獲得機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛執(zhí)照。

二．中期計(jì)劃：2013—2017

職業(yè)目標(biāo)：在國(guó)營(yíng)企業(yè)各部門(mén)和國(guó)防工業(yè)中從事開(kāi)發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備；

在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營(yíng)的高級(jí)工程技術(shù)。

能力目標(biāo)：進(jìn)入通信相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行工作，首先從研發(fā)員做起，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修等手段取得研發(fā)工程師資質(zhì)，擁有自己的研發(fā)項(xiàng)目。并建立良好廣闊的人際關(guān)系，進(jìn)一步為準(zhǔn)為管理人員做準(zhǔn)備。精力允許的情況下學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)，并且組織家庭。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪12～15w

三．長(zhǎng)期計(jì)劃：2017—2021

職業(yè)目標(biāo)：外資企業(yè)或上市公司從事研發(fā)部管理工作。

能力目標(biāo)：努力提高自己在管理方面的才干，向著管理人員方向發(fā)展，一位具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)更加容易為下屬接受和支持。同時(shí)爭(zhēng)取創(chuàng)立自己的第二職業(yè)，擁有屬于自己的品牌，擴(kuò)大市場(chǎng)內(nèi)需，提高品牌知名度。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪30～50w

五、結(jié)語(yǔ)

千里之行始于足下，如果不努力，即使我的計(jì)劃再完美無(wú)缺也是無(wú)濟(jì)于事的。“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舎之，朽木不折。”制定好了計(jì)劃，關(guān)鍵在于用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)它。我們常說(shuō)，社會(huì)上成功者少，平庸者多，原因無(wú)它，平庸者何嘗未曾努力，只不過(guò)碰過(guò)幾回壁，就輕易承認(rèn)自己不行了，而成功者總是一次又一次地闖過(guò)難關(guān)，絕不輕言放棄。

在畢業(yè)后投入到社會(huì)中，并能夠滿足群眾文化生活中的需要，并能在這一廣大的土壤中生存，發(fā)展，壯大。我會(huì)在精于專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)與鍛煉綜合素質(zhì)，只有綜合素質(zhì)得以提升，才會(huì)在今后激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下，立于不敗之身，才會(huì)更好的完善自我，走向成功。我會(huì)一直努力奮斗，創(chuàng)造自己的美來(lái)。我們年輕，敢于夢(mèng)想，也有著那不服輸?shù)臎_勁。加油！年輕人！

十年規(guī)劃思維導(dǎo)圖篇五

職業(yè)生涯規(guī)劃，在社會(huì)未邁入工業(yè)化以前，職業(yè)的種類(lèi)較少，工作內(nèi)涵也極為簡(jiǎn)單，通常的職業(yè)都是父母?jìng)魇诮o子女，或由學(xué)徒直接向師傅學(xué)習(xí)，因此并不會(huì)產(chǎn)生擇業(yè)的種種問(wèn)題。自產(chǎn)業(yè)革命之后，工業(yè)科技日漸發(fā)達(dá)，機(jī)器日新月異，而生產(chǎn)過(guò)程也日漸復(fù)雜，產(chǎn)品之種類(lèi)及生產(chǎn)量也大量的增加。

（20xx年—20xx年，20歲至30歲）

美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福

方向：企業(yè)高級(jí)管理人員

總體目標(biāo)：完成碩士、博士的學(xué)習(xí)，進(jìn)入××著名外資企業(yè)，成為高層管理者。

已進(jìn)行情況：讀完碩士，進(jìn)入一家外資企業(yè)，想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。

1、社會(huì)一般環(huán)境：

中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入wto后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門(mén)。

2、管理職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境：

由于中國(guó)的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識(shí)大部分源于國(guó)外，中國(guó)的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國(guó)急需管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊。

要在中國(guó)發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國(guó)的國(guó)情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此，受中國(guó)市場(chǎng)吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機(jī)會(huì)。

1、行業(yè)分析：

本人所在××公司為跨國(guó)性會(huì)計(jì)事務(wù)所。屬管理咨詢類(lèi)企業(yè)。由于中國(guó)加入wto，商務(wù)運(yùn)作逐漸全球化，國(guó)內(nèi)企業(yè)經(jīng)營(yíng)也逐步與國(guó)際慣例接軌，因此這類(lèi)企業(yè)在近年來(lái)引進(jìn)中國(guó)后得到迅猛的發(fā)展。

2、企業(yè)分析：

xx公司是全球四大會(huì)計(jì)事務(wù)所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層風(fēng)格穩(wěn)健，公司以“誠(chéng)信、穩(wěn)健、服務(wù)、創(chuàng)新”為核心價(jià)值觀，十年來(lái)穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務(wù)，目前在全球10余個(gè)國(guó)家、地區(qū)設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。

公司xx年進(jìn)入中國(guó)，同年在上海設(shè)立分支機(jī)構(gòu)。經(jīng)營(yíng)中穩(wěn)健拓展業(yè)務(wù)的同時(shí)重點(diǎn)推行公司運(yùn)作理念，力求與發(fā)展中的共同進(jìn)步。本人十分認(rèn)同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，但公司事務(wù)性工作太過(guò)繁忙，無(wú)暇進(jìn)行個(gè)人自我培訓(xùn)，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式是十分幸運(yùn)的，本人可能在本企業(yè)實(shí)現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標(biāo)。

1、個(gè)人分析：

（1）自身現(xiàn)狀：

英語(yǔ)水平出眾，能流利溝通；法律專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，精通經(jīng)貿(mào)知識(shí)；具有較強(qiáng)的人際溝通能力；思維敏捷，表達(dá)流暢；在大學(xué)期間長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力；有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。

（2）測(cè)評(píng)結(jié)果（略）

2、角色建議：

父親：“要不斷學(xué)習(xí)，能力要強(qiáng)”；“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來(lái)一起居住生活。”

母親：工作要上進(jìn)，婚姻不要誤。

老師：“聰明、有上進(jìn)心、單純、乖巧”，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”

同學(xué)：“有較強(qiáng)的工作能力”，“適合做白領(lǐng)”。

職業(yè)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級(jí)管理人員。

1、20xx—20xx年：

成果目標(biāo)；通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，總結(jié)出適合當(dāng)代中國(guó)國(guó)情的企業(yè)管理理論

職務(wù)目標(biāo)：外企企業(yè)商務(wù)助理

能力目標(biāo)：具備在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域從事具體法律工作的理論基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)習(xí)具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；接觸了解涉外商務(wù)活動(dòng)；英語(yǔ)應(yīng)用能力具備權(quán)威資格認(rèn)證；有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：在校期間兼職，年收入1萬(wàn)元；商務(wù)助理年薪5萬(wàn)

2、20xx年—20xx年：

學(xué)歷目標(biāo)：通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試

職務(wù)目標(biāo)：外資企業(yè)部門(mén)經(jīng)理

能力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績(jī)?cè)谕?jí)同事中居于突出地位；熟悉外資企業(yè)運(yùn)作機(jī)制及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無(wú)阻礙地溝通。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪10萬(wàn)

3、20xx年—20xx年：

學(xué)歷目標(biāo)：攻讀并取得博士學(xué)位

職務(wù)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級(jí)管理人員，大學(xué)的外聘講師

能力目標(biāo)：科研能力突出，在國(guó)外權(quán)威刊物發(fā)表論文；形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪25萬(wàn)

我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。

只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)（特別是收入目標(biāo)）我也不會(huì)覺(jué)得失敗，給自己太多的`壓力本身就是一件失敗的事情。

為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我認(rèn)為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。

差距：1、跨國(guó)企業(yè)先進(jìn)的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)；2、作為高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、創(chuàng)新能力；3、快速適應(yīng)能力欠缺；4、身體適應(yīng)能力有差距。5、社交圈太窄。

1、教育培訓(xùn)方法

（1）充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍、選修、旁聽(tīng)相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書(shū)等。時(shí)間：20xx年7月以前。

（2）充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。時(shí)間：長(zhǎng)期

（3）攻讀管理學(xué)博士學(xué)位。時(shí)間：五年以內(nèi)

2、討論交流方法

（1）在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。

（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢(shì)，參加校友聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們接觸、交流。

3、實(shí)踐鍛煉方法

（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問(wèn)題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練。

（2）養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6—8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。

（3）充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

本人對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法：

1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來(lái)，周?chē)沫h(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì)變。我以前想當(dāng)官，后來(lái)想當(dāng)外企白領(lǐng)，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺(jué)得這個(gè)很難就定下來(lái)，更何況是在校大學(xué)生，沒(méi)有任何社會(huì)閱歷，談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵。

2、但是，雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)聽(tīng)力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒(méi)有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。

3、如果我是學(xué)生，我可能想聽(tīng)一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的，那我作為一個(gè)學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。

十年規(guī)劃思維導(dǎo)圖篇六

“志不立，天下無(wú)可成之事”。綜觀古今中外，凡事業(yè)有成者都是具有目光遠(yuǎn)大者。我立志于做一位有名的建筑企業(yè)家。

因此，我們寫(xiě)文章，不能閉著眼不看現(xiàn)實(shí)。不能拿現(xiàn)代人和“諸葛亮來(lái)說(shuō)事”。特別是隨著整體就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，“天之驕子”們已經(jīng)深深的感受到了就業(yè)的壓力。于是，一些人心態(tài)開(kāi)始被喧囂的擇業(yè)市場(chǎng)所扭曲，變得浮躁起來(lái)。在這種情況下很容易失去理性思考。因此人生規(guī)劃應(yīng)該進(jìn)行理性思考。

好的人生離不開(kāi)好的規(guī)劃，成功人生離不開(kāi)成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會(huì)偏離目標(biāo)，更不會(huì)迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然而，有了規(guī)劃，就一定會(huì)有成功的人生嗎?也不一定。

上面的漂亮話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)。當(dāng)前的問(wèn)題是：你找不到基本航線，怎么辦?

肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應(yīng)世界，不明白事理的人，硬想使世界適應(yīng)自己。”人生就是在這種不適應(yīng)中，調(diào)整適應(yīng)，發(fā)展適應(yīng)的長(zhǎng)河中前進(jìn)的。

在人生的每一個(gè)漂流中，可能會(huì)遠(yuǎn)離我們的人生坐標(biāo)。問(wèn)題在于，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)離目標(biāo)的時(shí)侯，去創(chuàng)造條件，接近目標(biāo)。所謂創(chuàng)造條件，本身就是一種進(jìn)取，一種求索，一種心向即定目標(biāo)的摯著，一種堅(jiān)忍不拔的追求。

人的一生是漫長(zhǎng)的，更是變動(dòng)的。國(guó)家政策的調(diào)整，外在條件的變化，家境的變遷，突發(fā)事件的出現(xiàn)，都會(huì)使我們的境遇變得困難起來(lái)。在艱難困苦面前，我們要以樂(lè)觀豁達(dá)的心情直面人生;以艱韌不拔的毅力支撐自我;以正確的價(jià)值取向占據(jù)靈魂。把艱難困苦當(dāng)成是一種磨煉，一種積墊和一種成熟。

古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艱難險(xiǎn)阻面前， 只要我們心中的火不滅，展開(kāi)的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來(lái)人生的艷陽(yáng)天。

記得有一首歌中唱道：“人生有夢(mèng)才算美，幾度風(fēng)雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，自覺(jué)的在艱苦中磨練，做一個(gè)跨世紀(jì)的鐵打漢，震天雷吧!

學(xué)的教育使我具備了從事人力資源管理的能力，但并不意味得到了一份好的工作。在人才流動(dòng)頻繁的今天，個(gè)人求職技能顯得更為重要。求職的過(guò)程也是個(gè)人的能力只有充分展示的過(guò)程，只有能力與實(shí)踐相結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值。雖然已有勝任工作的能力和準(zhǔn)確的自我定位，但求職理念不足與缺乏對(duì)企業(yè)流程運(yùn)作和對(duì)應(yīng)聘公司的了解程度，在一定的程度是成為阻礙了我成功求職的因素，在求職準(zhǔn)備階段這是重點(diǎn)要加強(qiáng)的方面。面試是應(yīng)聘者進(jìn)入企業(yè)工作不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是求職者充分向企業(yè)展示自己對(duì)企業(yè)的價(jià)值，面試的效果在整個(gè)求職的起了關(guān)鍵性的作用。充分的溝通理解，展示自己的才能增強(qiáng)求職理念，增加對(duì)應(yīng)聘單位的了解程度使得面試更有效率。故此我為自己定了以下的計(jì)劃：

短期目標(biāo)(xx年7月至xx年7月)：找一份合適的工作(某建筑公司的技術(shù)部門(mén))，畢業(yè)論文優(yōu)秀，拿到學(xué)士學(xué)位證和畢業(yè)證，盡可能的多考些證(如監(jiān)理員證，施工員證，……)。

中期目標(biāo)(xx年7月至xx年7月)：用五年時(shí)間成為企業(yè)優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理，并通過(guò)相關(guān)的職業(yè)資格認(rèn)證，在xx年在自己能開(kāi)一家比較好的公司。

長(zhǎng)期目標(biāo) (xx年7月至20xx年7月) ：做一個(gè)一專(zhuān)多能的人才(做一位職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理人)

一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫(xiě)。

而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來(lái)自己一定回追悔莫及。于是，再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

人生職業(yè)生涯規(guī)劃

1.短期目標(biāo)(2年計(jì)劃)：

這段時(shí)間主要是完成自己的學(xué)業(yè)和培養(yǎng)求職能力。

xx年11月前，完成職業(yè)規(guī)劃;

xx年12月，認(rèn)真復(fù)習(xí)本學(xué)期的課程及通過(guò)考試;

xx年2月至6月，按畢業(yè)論文計(jì)劃完成畢業(yè)論文;

xx年6月前，拿到一份職業(yè)資格證書(shū)(監(jiān)理員)

xx年6月前，找到一份合適的工作。

2.中期目標(biāo)(五年計(jì)劃)：

這段時(shí)間主要是在本職工作上工作，重點(diǎn)是加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)人際關(guān)系的經(jīng)營(yíng),積極參與路橋的建設(shè)。

職務(wù)目標(biāo)：三年內(nèi)做到建筑隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，五年內(nèi)做到建筑總監(jiān)。

能力目標(biāo)：成為行內(nèi)成功的經(jīng)理人(精通建筑，e-hr等)。

成果目標(biāo)：在五年內(nèi)發(fā)表論文若干篇，完成一個(gè)人力資源管理與開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。 經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：三年后年薪達(dá)到5萬(wàn)，五年后年薪達(dá)到10萬(wàn)。

在這五年期間必須拿到的相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)

(1)建造師國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)：監(jiān)理管理師(國(guó)家職業(yè)資格二級(jí))。

(2)造價(jià)師國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)

(3)建筑項(xiàng)目經(jīng)理(phr)

3.長(zhǎng)期目標(biāo)(十年計(jì)劃)：

這階段重點(diǎn)是自我實(shí)現(xiàn)的需要，強(qiáng)調(diào)自我能力的體現(xiàn)，終身的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，保持知識(shí)的及時(shí)更新和不斷的創(chuàng)新要求。

職業(yè)評(píng)估

一個(gè)優(yōu)秀出眾的建筑項(xiàng)目管理者，就像是尋找千里馬的伯樂(lè)一樣，要具有天賦的才能、豐富的經(jīng)驗(yàn)和全面的綜合的能力。除了一般的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、表達(dá)能力、自信力外，還必須具有一下能力：

(1)公正、忠信、堅(jiān)定勇敢的意志力。

(2)對(duì)人性的正確、全面的了解以及廣博的知識(shí)。

(3)親和力和優(yōu)秀的人際關(guān)系處理技巧。

(4)職業(yè)能力

a 人力資源規(guī)劃管理和人力資源管理手冊(cè)設(shè)計(jì)的能力

b 職位分析和績(jī)效考核管理能力

c 薪酬與福利管理能力

d 人力資源開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)能力

e 人事制度管理能力

需要根據(jù)環(huán)境的變化而調(diào)整的。

每次檢查時(shí)間及結(jié)果：

檢查時(shí)間：*年*月**日

處理結(jié)果：對(duì)自我的評(píng)估還不夠深入，只考慮個(gè)人的努力而沒(méi)考慮到組織提供的機(jī)會(huì)，缺少行業(yè)的分析和企業(yè)分析，缺少職業(yè)能力培養(yǎng)的詳細(xì)機(jī)會(huì)，未考慮到婚姻對(duì)職業(yè)生涯的影響。

所謂江山易改，本性難移。內(nèi)向并非全是缺點(diǎn)，使我少一份張揚(yáng)，多一點(diǎn)內(nèi)斂，但可相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通，積極參加各種場(chǎng)合各項(xiàng)有益的活動(dòng)，使自己多一份自信、激揚(yáng)，少一份沉默、怯場(chǎng)。充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。

加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高體育成績(jī)，以彌補(bǔ)身高不足而帶來(lái)的負(fù)面影響。積極爭(zhēng)取條件，參加校內(nèi)外的各項(xiàng)勤工儉學(xué)活動(dòng)，以解決短期內(nèi)的生活費(fèi)問(wèn)題并增強(qiáng)自身的社會(huì)工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我的人生格言

你的心有多寬，你的舞臺(tái)就有多大;你的夢(mèng)有多遠(yuǎn)，你的成就就有多高。

做正確的事情遠(yuǎn)比正確的做事情重要。

十年規(guī)劃思維導(dǎo)圖篇七

南華大學(xué)醫(yī)學(xué)院

全科02班

xx

學(xué)號(hào)：xxxxxxxxxx

目錄

第二章 職業(yè)生涯條件分析.....................3

第三章 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合.............4

第四章 具體執(zhí)行計(jì)劃.........................5

第五章 評(píng)估調(diào)整.............................6

前言

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)做個(gè)規(guī)劃是非常有必要的，尤其在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的社會(huì)。有了計(jì)劃，就有了奮斗的目標(biāo)，并有了為之不懈追求的動(dòng)力！

俗話說(shuō)，人生能有幾回搏，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該做好自己的職業(yè)規(guī)劃，確定自己的人生發(fā)展方向，給自己一個(gè)比較合理的定位。在大學(xué)剛開(kāi)始時(shí)就做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，全面發(fā)展自己各方面的能力，畢業(yè)后成為一名優(yōu)秀的人才，服務(wù)社會(huì)！

第一章 認(rèn)識(shí)自我

個(gè)人基本情況： 勤奮好學(xué)，誠(chéng)懇踏實(shí)、積極向上，有極強(qiáng)的責(zé)任心，善于觀察，做事認(rèn)真，易于溝通。有理想、有道德，講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，講紀(jì)律，自尊，自信，自強(qiáng)，自立，愛(ài)思考，愛(ài)動(dòng)手，有邏輯性，具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性思維，挫折承受能力極強(qiáng)。個(gè)人優(yōu)勢(shì)： 有豐富的班干工作經(jīng)驗(yàn)，具有了一定的組織能力，策劃能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，應(yīng)急能力等。個(gè)人劣勢(shì)： 有點(diǎn)害羞，有點(diǎn)過(guò)于謹(jǐn)慎，做事速度有待提高等。

個(gè)人興趣： 心理學(xué)，設(shè)計(jì)，看書(shū)，書(shū)法，聽(tīng)音樂(lè)等。

第二章 職業(yè)生涯條件分析

（1）社會(huì)環(huán)境分析

國(guó)家為推動(dòng)農(nóng)村醫(yī)療事業(yè)建設(shè)，提出以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。制定農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生崗位需求計(jì)劃，啟動(dòng)實(shí)施高等醫(yī)學(xué)院校農(nóng)村訂單定向免費(fèi)培養(yǎng)項(xiàng)目，積極引導(dǎo)面向基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)的高等醫(yī)學(xué)教育改革，加強(qiáng)全科醫(yī)學(xué)師資培養(yǎng)。（衛(wèi)生部、教育部、總后勤部衛(wèi)生部負(fù)責(zé)）。計(jì)劃在2010—2012年連續(xù)招收免費(fèi)全科醫(yī)學(xué)生，出臺(tái)建立全科醫(yī)生制度的文件，開(kāi)展全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)，完善和落實(shí)鼓勵(lì)全科醫(yī)生長(zhǎng)期在基層服務(wù)的政策，努力從體制機(jī)制上解決基層醫(yī)療衛(wèi)生人才不足的問(wèn)題。為中西部地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和基層部隊(duì)招收5000名以上定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生，累計(jì)招收超過(guò)1萬(wàn)名；安排1.5萬(wàn)名基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在崗人員進(jìn)行全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)人員達(dá)到3萬(wàn)名；鼓勵(lì)和引導(dǎo)醫(yī)療衛(wèi)生人才到基層服務(wù)，加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院執(zhí)業(yè)醫(yī)師招聘力度，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室培訓(xùn)醫(yī)療衛(wèi)生人員12萬(wàn)人次和46萬(wàn)人次，繼續(xù)開(kāi)展城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)醫(yī)療衛(wèi)生人員培訓(xùn)。

（2）職業(yè)環(huán)境分析

全科醫(yī)學(xué)：是一個(gè)面向社區(qū)與家庭，整合 臨床醫(yī) 學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社 會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容于一體的綜合性醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科，是一個(gè)臨床二級(jí)學(xué)科；其范圍涵蓋了各 種年齡、性別、各個(gè)器官系統(tǒng)以及各類(lèi)疾病。它誕生于20世紀(jì)60年代后期，在我國(guó)還處于起步階段，具有很好的發(fā)展前景和發(fā)展空間。

第三章 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合

（1）職業(yè)目標(biāo)：優(yōu)秀知名全科醫(yī)師

（2）職業(yè)目標(biāo)的分解與組合： 1．2011－2016年：

成果目標(biāo)：扎實(shí)掌握臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，通過(guò)見(jiàn)習(xí)，實(shí)習(xí)將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上，積累一定臨床經(jīng)驗(yàn)。學(xué)歷目標(biāo)：本科畢業(yè)，取得學(xué)士學(xué)位。

能力目標(biāo)：具備獨(dú)立接診能力和一定的科研能力。

2．2016年－2022年：

3.2022年—2026年：

學(xué)歷目標(biāo)：攻讀并取得碩士學(xué)位 職務(wù)目標(biāo)：副主任醫(yī)師

能力目標(biāo)：科研能力突出，有領(lǐng)導(dǎo)力，在業(yè)內(nèi)有一定聲望

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪12萬(wàn)

4.2026年—？

向主任醫(yī)師奮斗，取得一定科研成果，擁有一定聲譽(yù)！

第四章 具體執(zhí)行計(jì)劃

1.自主學(xué)習(xí)

（1）充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍、選修、旁聽(tīng)相關(guān)課程等。

（1）在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。

（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問(wèn)題，正常工作。

（2）養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6－8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。

（1）評(píng)估時(shí)間 每年六月份（2）評(píng)估內(nèi)容

1.是否在大學(xué)期間專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)穩(wěn)固，取得各種證書(shū)？

2.是否能順利考研？

結(jié)束語(yǔ)

有了自己的計(jì)劃，便能朝著既定方向奮斗，使自己的生活有奔頭。但有句話說(shuō)得好，計(jì)劃趕不上變化，所以應(yīng)注意應(yīng)變。還有就是要注重實(shí)踐，不要做說(shuō)話上的巨人，行動(dòng)上的矮子。說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)難，但我有信心能做到，因?yàn)槲艺贻p，青春就是用來(lái)拼搏的！

十年規(guī)劃思維導(dǎo)圖篇八

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間就進(jìn)入了中年。回首往事，我感慨萬(wàn)千，在近三十年的教師職業(yè)生涯中，培養(yǎng)弟-子無(wú)數(shù)，獲得榮譽(yù)不少。教師職業(yè)雖然清苦，但我卻感到快樂(lè)。我熱愛(ài)教育事業(yè)，我熱愛(ài)教師職業(yè)。按照薩帕和格林豪斯的職業(yè)生涯發(fā)展理論，我已進(jìn)入了職業(yè)生涯的維持期和職業(yè)生涯中期。薩帕把職業(yè)生涯分為成長(zhǎng)期(4 14)、探索期(15 24)、建立期(25 44)、維持期(45 64)、衰退期(65以上)五個(gè)時(shí)期，格林豪斯把職業(yè)生涯分為準(zhǔn)備期(0 18)、查看組織期(18 25)、職業(yè)初期(25 40)、職業(yè)中期(40 55)職業(yè)后期(55以上)五個(gè)時(shí)期。為了在退休前，為油田的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，特制訂十年職業(yè)規(guī)劃。

本人現(xiàn)年45歲，大學(xué)學(xué)歷，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，高級(jí)職稱(chēng)，1982年開(kāi)始從事教育工作，工作伊始，從事教普教七年，主要擔(dān)任中學(xué)語(yǔ)文教師和班主任，之后從事技工教育和職工干部培訓(xùn)，一干就是十九年，擔(dān)任語(yǔ)文、政治理論和經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)相關(guān)課程的教學(xué)工作。所教具體課程見(jiàn)下表。

所教課程列表

序號(hào)

類(lèi)別

所教課程

一

普教

1、語(yǔ)文 2、思想品德 3、政治

二

干部

培訓(xùn)

1、執(zhí)行力 2、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 3、科學(xué)發(fā)展觀 4、黨的綱領(lǐng)和宗旨

5、黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想 6、員工守則 7、三個(gè)代表

三

工人

培訓(xùn)

1、執(zhí)行力 2、應(yīng)用文寫(xiě)作 3、員工守則 4、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

5、美學(xué)講座 6、商務(wù)禮儀

四

技工

教育

1、素質(zhì)教育2、應(yīng)用文寫(xiě)作 3、語(yǔ)文

五

學(xué)歷

教育

1、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)2、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)3、公共關(guān)系學(xué)4、證券投資學(xué)

5、人力資源管理學(xué)6、組織行為學(xué)7、財(cái)政與金融 8、管理心理學(xué)

9、經(jīng)濟(jì)法概論 10、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué) 11、馬克思主義哲學(xué)12、經(jīng)濟(jì)法

二十六年的教學(xué)經(jīng)歷，我對(duì)自己有了充分的了解，結(jié)合同事和學(xué)員對(duì)我的評(píng)價(jià)，找出了自己在工作中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)：

(一)優(yōu)勢(shì)：

1、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，知識(shí)較為豐富，有普教、職工教育、學(xué)歷教育、黨員干部教育的經(jīng)歷。

2、熱愛(ài)本職工作，對(duì)于自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)和工作一直抱著樂(lè)觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。

3、善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。

4、能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、考慮問(wèn)題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

6、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新事物迅速，并有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念。

7、有學(xué)生管理的經(jīng)歷，組織教學(xué)能力較強(qiáng)。

8、能深入學(xué)生實(shí)際，和學(xué)員關(guān)系相處很好，能根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象采取不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

(二)劣勢(shì)：

1、年紀(jì)大，倚老賣(mài)老，吃老本。

2、斗志不足，容易松懈，在壓力和挫折面前不夠堅(jiān)持。

3、缺少年輕教師活力。

(三)對(duì)策：

1、自身的不斷“充電”，參加各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己在管理學(xué)、政治理論等方面的知識(shí)積累。

2、完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。

3、經(jīng)常制定短期計(jì)劃，以激勵(lì)自己斗志。

(一)社會(huì)環(huán)境

1、國(guó)家對(duì)職業(yè)培訓(xùn)很重視，我沒(méi)有事業(yè)的危機(jī)感，能讓我安心教學(xué);

2、中石化確定了職工培訓(xùn)中心的未來(lái)走向，使教師信心大增，有利于一心一意搞教學(xué)。

(二)學(xué)校環(huán)境

1、學(xué)校集干部培訓(xùn)、職工培訓(xùn)、黨員培訓(xùn)、學(xué)歷教育、技工教育于一體，為教師的教學(xué)提供了一個(gè)表現(xiàn)能力的平臺(tái)。

2、學(xué)校對(duì)教師的地位逐步重視起來(lái)，有利于調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，營(yíng)造和-諧的教學(xué)環(huán)境。

1、由于長(zhǎng)期工作在教學(xué)第一線，給教學(xué)水平的提高創(chuàng)造了良好的條件;

2、擔(dān)任黨建理論教研室主任，身上的壓力將成為我發(fā)展的動(dòng)力;

3、在各類(lèi)培訓(xùn)課教學(xué)中獲得的良好聲譽(yù)，使我有更多的機(jī)會(huì)參與教學(xué)改革和教學(xué)研究。

4、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我在新課程開(kāi)發(fā)中具有一定的優(yōu)勢(shì)。

5、干部培訓(xùn)、黨員培訓(xùn)的高要求使我在今后的培訓(xùn)中有更大的發(fā)展空間。

(一)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、十年內(nèi)至少一年被評(píng)為“管理局模范教師”;

2、開(kāi)發(fā)精品課程三個(gè)以上;

3、開(kāi)發(fā)專(zhuān)題講座三個(gè)以上;

4、每年寫(xiě)論文至少一篇，平均兩年發(fā)表論文一篇。

5、在培訓(xùn)中心小有名氣，成為“專(zhuān)家型”教師。

(二)近三年具體目標(biāo)

一

精品課程開(kāi)發(fā)

1、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

產(chǎn)生一定的社會(huì)影響

二

成為拓展訓(xùn)練教官

和團(tuán)隊(duì)一起完成訓(xùn)練任務(wù)

適應(yīng)職工培訓(xùn)需要

三

新課開(kāi)發(fā)

向管理類(lèi)課程轉(zhuǎn)型，

重點(diǎn)開(kāi)發(fā)專(zhuān)題講座

適應(yīng)干部培訓(xùn)需要

(三)具體措施

1、積極參加教研室教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，接受其他教師的意見(jiàn)和建議，從中獲得經(jīng)驗(yàn)。

2、爭(zhēng)取參加學(xué)校派送的中石化干部管理學(xué)院組織的 師資培訓(xùn)。

3、爭(zhēng)取參加學(xué)校組織的拓展訓(xùn)練師資培訓(xùn)。

4、 積極參加各類(lèi)培訓(xùn)班優(yōu)秀教師授課的觀摩，提高教學(xué)和培訓(xùn)水平。

大學(xué)生活匆匆而過(guò)，問(wèn)我有什么打算，我真的很茫然，有點(diǎn)不知所錯(cuò)。也不知道自己能干什么？有時(shí)，我也經(jīng)常問(wèn)自己，畢業(yè)后應(yīng)該怎么辦，直到今年上過(guò)職業(yè)規(guī)劃課后我才開(kāi)始認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題，經(jīng)歷了很多事，接觸了很多人，慢慢的有了自己的一些想法和目標(biāo)。不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生。”是啊，人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋?zhuān)蝗松氛f(shuō)短也短，因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天都是你的人生。

一、 懷揣著夢(mèng)想，勇敢去旅行

沒(méi)有夢(mèng)想對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常可怕的一件事情，如同無(wú)頭蒼蠅似的到處碰壁。由于現(xiàn)代社會(huì)商品經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展變化，大多說(shuō)人很難對(duì)自己的人生進(jìn)行一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃。佛家有云：“緣自性空”、“空無(wú)自性”。的確，在現(xiàn)代社會(huì)，人們的生活節(jié)奏不斷加快，如果我們個(gè)體，不加緊自己的腳步，跟隨時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)，將很難有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。 在毫無(wú)目的的忙碌中大一匆匆而過(guò)，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向。在老師的課上才明白了什么是職業(yè)規(guī)劃，才認(rèn)識(shí)到了它的重要性。我認(rèn)識(shí)到，首先，職業(yè)生涯規(guī)劃是幫助個(gè)體對(duì)抗變幻莫測(cè)的世界的一種有效的工具，中國(guó)人講究“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，因此我們就需要有一個(gè)相對(duì)固定的職業(yè)生涯規(guī)劃。其次，在科學(xué)高度發(fā)展的今天，社會(huì)面臨著嚴(yán)重的信仰危機(jī)，在這個(gè)缺乏共同信仰的時(shí)代，如果沒(méi)有一個(gè)正確的人生信條，無(wú)論是在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是將來(lái)的工作都會(huì)有迷失方向的危險(xiǎn)。

每個(gè)人的心中都有一片夢(mèng)想的藍(lán)天，也許它隨著我們年齡的增長(zhǎng)，會(huì)覺(jué)得很幼稚；也許隨客觀環(huán)境的改變，現(xiàn)在看來(lái)它是那么的難以實(shí)現(xiàn)；也許我們被-迫無(wú)奈，不得不對(duì)它進(jìn)行更改。但我們?nèi)詰?yīng)該懷揣著這份執(zhí)著，勇敢去旅行。

二、 全面認(rèn)識(shí)自我，只為看到更美麗的風(fēng)景

每個(gè)人都有著屬于自己的獨(dú)特的一面光彩，只有全面認(rèn)清自己，制定適合自己的目標(biāo)，才能夠充分發(fā)揮自己的能力，看到更加美麗的風(fēng)景。

標(biāo)的明確要找準(zhǔn)自己日后的社會(huì)地位定位，履行好自己的社會(huì)角色。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中必須不斷提高和完善自己的能力，并對(duì)當(dāng)代社會(huì)對(duì)自己的職業(yè)的要求和職業(yè)本身的發(fā)展前景要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。

(一)自我盤(pán)點(diǎn)

1、我的興趣愛(ài)好是什么？

業(yè)余愛(ài)好：讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、混亂的寫(xiě)些東西；

喜歡的文學(xué)作品：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《徐志摩詩(shī)集》、《茶館》、《平凡的世界》；

喜歡的歌曲 《放心去飛》、《軌跡》、《流年》；

心中偶像：季羨林、王力宏

2、和別人相比自己的優(yōu)勢(shì)是什么？

擔(dān)任班干部，班級(jí)群眾基礎(chǔ)好；和輔導(dǎo)員、任課接觸較多；擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部，人際關(guān)系廣；廣告協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人，組織能力較強(qiáng)。

3、我的不足在哪里？

做事情不夠條理化、細(xì)化，太過(guò)于盲目；有時(shí)不能很好的分清輕重緩急，撿了芝麻丟了西瓜。

4、自己的性格優(yōu)點(diǎn)是什么？

做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問(wèn)題全面。

5．自己的性格缺點(diǎn)是什么？

近來(lái)雖有很大改進(jìn)，但性格仍偏有內(nèi)向，過(guò)于執(zhí)著偏執(zhí)，缺乏自信心和冒險(xiǎn)精神，積極主動(dòng)性不夠，做事愛(ài)拖拉機(jī)，惰性較大。

6．生活中成功經(jīng)驗(yàn)的盤(pán)點(diǎn)：

在院學(xué)生會(huì)中任職并總能夠圓滿完成任務(wù)；成功競(jìng)選成為新聞二班班長(zhǎng)，成功組織班級(jí)同學(xué)外出游玩活動(dòng)，班級(jí)工作中全班同學(xué)的悉心支持是我最大的財(cái)富；任廣告協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，組織的多次活動(dòng)均獲得圓滿成功。

7．生活中失敗的教訓(xùn)：

由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好沒(méi)有能夠評(píng)上獎(jiǎng)學(xué)金；由于時(shí)間和精力有限，許多過(guò)去的好朋友不能經(jīng)常聯(lián)系；生活過(guò)于盲目浪費(fèi)了很多寶貴時(shí)間。

（二）解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)

有益的活動(dòng)，使自己多一份自信、激揚(yáng)，少一份沉默、怯場(chǎng)。充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的`親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。

三、 制定切合實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)，放飛心中的那只白鴿

每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不懈努力。作為新聞與傳播學(xué)院新聞學(xué)的一名學(xué)子，目標(biāo)當(dāng)然是想成為一名記者或編輯。我知道自己的寫(xiě)作能力需要加強(qiáng)，所以我現(xiàn)在就一邊努力練習(xí)寫(xiě)作，一邊閱讀各種不同的書(shū)籍。從我現(xiàn)在處在的環(huán)境定位，所學(xué)專(zhuān)業(yè)為新聞學(xué)，優(yōu)勢(shì)：相信經(jīng)過(guò)四年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在新聞理論方面會(huì)得到很大提高。劣勢(shì)：文學(xué)基礎(chǔ)薄弱，基礎(chǔ)素養(yǎng)不夠；對(duì)于新聞學(xué)的課程，所學(xué)知識(shí)理解還比較膚淺，未做過(guò)深入思索。

（一）努力充實(shí)大學(xué)生活，提高自身能力

大一的探索期已經(jīng)屬于過(guò)去，大二生活也即將結(jié)束。大二是一個(gè)定向期，在提升自己專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，注重參加與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)。在大二下學(xué)期一定注意在參加活動(dòng)鍛煉能力的同時(shí)，更加注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多的瀏覽其他學(xué)科書(shū)籍，最大限度的擴(kuò)充視野，增加知識(shí)素養(yǎng)。考慮清楚未來(lái)是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的應(yīng)有活動(dòng)，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能；開(kāi)始嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并要具有堅(jiān)持性，最好能在課余時(shí)間后長(zhǎng)時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，通過(guò)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書(shū)考試，并有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己。 大三是沖刺期，因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研。在撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí)，大膽提出自己的見(jiàn)解，鍛煉自己的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性；參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況。

大四已經(jīng)是一個(gè)將對(duì)固定的分化期，已經(jīng)做好了抉擇，為了自己的目標(biāo)制定一個(gè)切合實(shí)際的安排，為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行積極地準(zhǔn)備。不能再猶豫不決，把目標(biāo)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上。這時(shí)，先對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)：首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備是否已充分；然后，開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備；最后，預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。

（二）不斷積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做行業(yè)精英

畢業(yè)參加工作初，工作變動(dòng)可能會(huì)比較頻繁。要根據(jù)自身的情況，把握時(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)刈儞Q自己的工作環(huán)境，找到切合自己的工作。與此同時(shí)，要盡快適應(yīng)環(huán)境，并努力工作。還有，針對(duì)如今的社會(huì)上缺乏有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的記者，要在工作之余，爭(zhēng)取多學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)知識(shí)，為做一名優(yōu)秀的財(cái)經(jīng)記者增添砝碼。

通過(guò)幾年的實(shí)際工作后，要不斷增強(qiáng)工作能力、應(yīng)變能力和為人處世的能力。在工作中不斷積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的工作精神，成熟穩(wěn)重的工作作風(fēng)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，創(chuàng)新的工作理念。在工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和才能。定期參加技能培訓(xùn)，避免知識(shí)的老化和落后。通過(guò)自己的努力，不斷發(fā)展壯大公司，逐漸地達(dá)到自己事業(yè)的頂峰，爭(zhēng)做部門(mén)骨干，行業(yè)精英。

十年規(guī)劃思維導(dǎo)圖篇九

一，南昌大學(xué)共青學(xué)院畢業(yè)后十年規(guī)劃

（2012年—2022年，20歲至30歲）

美好愿望：事業(yè)有成，有一個(gè)溫馨的家

方向：服裝設(shè)計(jì)總監(jiān)

總體目標(biāo)：完成大學(xué)學(xué)業(yè)，進(jìn)入服裝公司學(xué)習(xí)從事本專(zhuān)業(yè)工作，積累經(jīng)驗(yàn)，并有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)努力爭(zhēng)取。

二，社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職場(chǎng)分析（十年規(guī)劃）

社會(huì)一般環(huán)境：中國(guó)現(xiàn)在雖處在社會(huì)主義發(fā)展階段但發(fā)展?jié)摿薮螅瑢?duì)國(guó)外的時(shí)裝也有了更多的交流，對(duì)服裝的市場(chǎng)需求大。人均消費(fèi)水平越來(lái)越高，經(jīng)濟(jì)水平高，越來(lái)越多人對(duì)生活品質(zhì)有著高要求。這對(duì)于服裝產(chǎn)業(yè)提供了一個(gè)非常好的社會(huì)背景。

職業(yè)特殊環(huán)境：服裝設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)入我國(guó)較晚，高級(jí)成衣與立裁等相對(duì)經(jīng)驗(yàn)較少，但對(duì)

于我們而言這都不是問(wèn)題，憑著我們的前輩與師長(zhǎng)們留下給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)與他們對(duì)服裝的探索研究，相信我們后輩能青出于藍(lán)，勝于藍(lán)。

三，個(gè)人分析與角色建議

1，個(gè)人分析：

（1）自身現(xiàn)狀：專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)很感興趣，并且關(guān)注世界

更多的老師，同學(xué)。

（2）角色建議：

父親：“現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以后出去就不會(huì)什

么都不懂了，好好工作，以后好幫幫你弟弟。”

母親：“開(kāi)心就好，要找對(duì)人，在外要注意身體，自己要照

顧好自己。以后有能力的話，把我們接出去，讓我們好好想

想你的福。”

老師：“文靜，懂事，細(xì)心，理解力強(qiáng)，善于把握重點(diǎn)。”

同學(xué)：“對(duì)人很好，熱于助人，善良，聰明幽默，有耐心，做事果斷不糊涂，有主見(jiàn)，不盲目。”

……

四，職業(yè)目標(biāo)分解與組合職業(yè)目標(biāo)：本國(guó)著名服裝公司設(shè)計(jì)總監(jiān)。

2012年—2017年：

職務(wù)目標(biāo)：服裝設(shè)計(jì)師

能力目標(biāo)：熟悉掌握各類(lèi)電腦繪畫(huà)軟件和方法技巧，并且多

與同事討論交流意見(jiàn)看法，聽(tīng)取上司見(jiàn)意，表達(dá)自己的看法。

并且關(guān)注時(shí)尚，深入調(diào)查了解市場(chǎng)，不同人群社會(huì)身份的不

同對(duì)服裝著裝的要求及各類(lèi)服裝的不同特點(diǎn)，善于總結(jié)出來(lái)

服裝與社會(huì).時(shí)代.人群.文化風(fēng)俗.經(jīng)濟(jì)水平等等之間的聯(lián)系，提高自己的設(shè)計(jì)水平與眼光，積累經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪8萬(wàn)

2017年—2022年：

職務(wù)目標(biāo)：服裝公司設(shè)計(jì)總監(jiān)，自己業(yè)余時(shí)間監(jiān)當(dāng)美術(shù)老

師

能力目標(biāo)：掌握公司所需要的各色設(shè)計(jì)人才與了解公司的運(yùn)

作要求和公司對(duì)設(shè)計(jì)的要求。了解公司的服裝設(shè)計(jì)理念，使

伍，打好公司品牌，進(jìn)入國(guó)際時(shí)裝的前沿。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪20萬(wàn)

五，成功標(biāo)準(zhǔn)

我的成功標(biāo)準(zhǔn)是家庭幸福快樂(lè)，事業(yè)有成，在工作上有責(zé)

任感，敢作敢當(dāng)。在家庭中，希望另一半能與我從事相關(guān)的職業(yè)，能

母?jìng)儭?/p>

在事業(yè)的每個(gè)階段都有所體會(huì)和提高，遇到挫折敢于面

對(duì)，承受壓力。

六，職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案

1，適應(yīng)社會(huì)

2，豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

3，作為總監(jiān)的必要的高水平工作

4，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，能審查漏洞，指出他人工作的不足之處。5，能為公司的利益與發(fā)展著想

6，拓寬交際圈

七，差距

1，知識(shí)貯備欠缺

2，對(duì)市場(chǎng)不太了解

3，看待事物不夠成熟

八，縮小差距的的方案

1，利用在校時(shí)間多多學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，多參加活動(dòng)與圖書(shū)館看書(shū)，使自己了解更多。

2，利用寒暑假時(shí)間或課余時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)社會(huì)生活。

3，理性的對(duì)待事物。

陳雪倩

09服裝（1）班

840609002

十年規(guī)劃思維導(dǎo)圖篇十

一、前言

中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入wto后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門(mén)。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

二、自我分析

我是一個(gè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)生，主修網(wǎng)站建設(shè)方向。勤奮好學(xué)，誠(chéng)懇踏實(shí)、積極向上。有極強(qiáng)的責(zé)任心，易于溝通，能夠以積極的態(tài)度面對(duì)生活盡自己的最大能力及時(shí)的完成自己的學(xué)業(yè)，有關(guān)的等級(jí)證書(shū)也悉數(shù)拿到了。雖然自己成績(jī)一直位屬班級(jí)三甲，尤其計(jì)算機(jī)方面在專(zhuān)業(yè)的幾個(gè)班級(jí)里也是前列，但是仍覺(jué)得自己學(xué)的東西還不是很多。平時(shí)也注重身體鍛煉，參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽等并獲得了不錯(cuò)的名次。遇到自己想不清楚的事，懂得保持頭腦冷靜，要留給自己反思的時(shí)間，多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來(lái)，多與人溝通，或向高人求教。優(yōu)點(diǎn)少一份張揚(yáng)，多一點(diǎn)內(nèi)斂，多一份自信、激揚(yáng)，少一份沉默、怯場(chǎng)。及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。增強(qiáng)自身的社會(huì)工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。測(cè)評(píng)結(jié)果：

鑒于測(cè)評(píng)結(jié)果，您的優(yōu)勢(shì)職業(yè)類(lèi)型是 社會(huì)型。

社會(huì)型（d 型）：

基本特征：

1.該類(lèi)型的人關(guān)心社會(huì)的公平和正義，往往有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和人道主義傾向；

2.該類(lèi)型的人善言談，能與周?chē)娜巳谇⒌南嗵帲矚g周?chē)袆e人存在；

3.該類(lèi)型的人愿意教導(dǎo)別人，而且一般喜歡與人而不是與事物打交道。職業(yè)特征：

2.該類(lèi)型的人喜歡與人打交道、社會(huì)交往較多的工作，希望能夠不斷結(jié)交新的朋友，適合從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)或治療等工作。．該類(lèi)型的人非常看重人與人之間的關(guān)系，愿意幫助照顧周?chē)娜耍矚g參加集體活動(dòng)，適合咨詢等幫助別人解決人際方面的問(wèn)題的工作。

在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，該職業(yè)傾向的人可以充分發(fā)揮自己人際交往方面的能力、在團(tuán)隊(duì)或集體活動(dòng)中積極主動(dòng)地扮演組織協(xié)調(diào)者；此外，注意在工作中通過(guò)有意識(shí)的鍛煉增強(qiáng)自己獨(dú)立工作的能力。

該類(lèi)型的典型職業(yè)：教師、學(xué)校校長(zhǎng)、心理輔導(dǎo)員、公務(wù)員、咨詢?nèi)藛T、醫(yī)生、護(hù)士、職業(yè)指導(dǎo)顧問(wèn)、育嬰師等。

本測(cè)驗(yàn)量表幫助我發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長(zhǎng)，從而更好地做出求職擇業(yè)的決策。

三、未來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向計(jì)算機(jī)方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對(duì)未來(lái)五十年作初步規(guī)劃如下：

1、2007-2009年：充分利用良好自己學(xué)習(xí)能力的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真跟項(xiàng)目經(jīng)理和同事學(xué)習(xí)、研究網(wǎng)站建設(shè)，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，使自己能夠達(dá)到獨(dú)立負(fù)責(zé)某個(gè)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的水平。

2、2009-2011年：工作完全進(jìn)入狀態(tài)期，經(jīng)過(guò)不斷的努力工作和學(xué)習(xí)，能夠達(dá)到網(wǎng)站設(shè)計(jì)師、甚至是經(jīng)理，再理想一點(diǎn)的目標(biāo)是可以邊工作邊學(xué)習(xí)成為一個(gè)程序員。

3、2011-2014年，如果條件成熟的話，尋找志同道合的朋友一起組建個(gè)公司。不管公司規(guī)模大小與否，并找準(zhǔn)自己的方向，弄精弄強(qiáng)。提高自己的管理水平。4、2015年以后，通過(guò)和朋友一起組建公司的過(guò)程中自己學(xué)到的東西能使自己完全能獨(dú)擋一面，外加那么多年的打拼，自己開(kāi)一家公司。

要完成主要內(nèi)容：

（1）學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從專(zhuān)科走向自考本科，專(zhuān)業(yè)技能熟練。考取計(jì)算機(jī)4級(jí)證書(shū)。

（2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。

（3）生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如籃球、打羽毛球等。

成功標(biāo)準(zhǔn)：

（特別是收入目標(biāo)）我也不會(huì)覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我認(rèn)為是可以理解的。在30歲之前一定要有自己的家庭。

四、規(guī)劃實(shí)施學(xué)習(xí)的方法：

1．教育培訓(xùn)方法

（1）充分利用工作的空余時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍、選修、旁聽(tīng)相關(guān)課程、報(bào)考有關(guān)證書(shū)等。

（2）充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

2．討論交流方法 ：在工作過(guò)程中多和同事討論交流，虛心請(qǐng)教。

3．實(shí)踐鍛煉方法

（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問(wèn)題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練。

（2）充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

五、規(guī)劃要與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合：

1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃不可能說(shuō)定下來(lái)就定死了，周?chē)沫h(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì)變。沒(méi)有任何社會(huì)閱歷，談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵。

2、但是，雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要把計(jì)算機(jī)水平提高到什么程度，我要朝著什么方向努力，沒(méi)有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。

3、盡可能聽(tīng)一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的。

六、總結(jié)

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！

十年規(guī)劃思維導(dǎo)圖篇十一

以服務(wù)學(xué)校和教師為宗旨，以提高本學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，探索新課程語(yǔ)文教材教法，加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，推廣優(yōu)秀教學(xué)成果，改善教學(xué)測(cè)評(píng)，有效監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教育的均衡發(fā)展。

（一）繼續(xù)深化課堂教學(xué)研討

1.實(shí)踐教學(xué)模式，在新的課題研究。在已經(jīng)通過(guò)結(jié)題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實(shí)踐省立項(xiàng)課題“課內(nèi)精讀與課外多讀相結(jié)合的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究”。同時(shí)，開(kāi)展新的省級(jí)立項(xiàng)課題“初中語(yǔ)文‘小課程’建設(shè)的實(shí)踐研究”的研討工作。

2.開(kāi)展區(qū)域交流，優(yōu)化有效教學(xué)方式。以參加省、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展課堂教學(xué)研討；認(rèn)真準(zhǔn)備參加新課程教學(xué)研討活動(dòng)，匯集教師教學(xué)中產(chǎn)生的困惑，與兄弟學(xué)校（xx中學(xué)）交流，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)效率。

3.發(fā)揮品牌效應(yīng)，提升教師自己的素養(yǎng)。繼續(xù)辦好“名家講名篇”系列活動(dòng)，將專(zhuān)家講座和教師課堂展示結(jié)合起來(lái)。

4.參加各項(xiàng)評(píng)比，推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步交流總結(jié)新課程語(yǔ)文教學(xué)成果，提升教學(xué)思想理念，拓展教學(xué)思路，完善教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程語(yǔ)文教學(xué)積極健康地發(fā)展。激勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)成果，組織參加省、市論文評(píng)比。

5.培訓(xùn)命題技能，改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)策略。指導(dǎo)教師把握知識(shí)結(jié)構(gòu)體系和教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)與選擇教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。

（二）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)業(yè)考試研究

1.以“命題實(shí)踐”帶動(dòng)考試研究。我區(qū)教師進(jìn)行試卷的規(guī)范命制；以相關(guān)試卷命制為依托，組織命題交流、研討。以命題小組成員帶動(dòng)各校學(xué)科教師命題能力的提升。

2.以“考試分析”反思語(yǔ)文教學(xué)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)寶雞市高中招生考試方案；組織教師分析、研討上學(xué)年初中語(yǔ)文“三部”抽測(cè)試卷，以“考試體現(xiàn)教學(xué)”的原則，教師反思自身課堂教學(xué)思路，更新語(yǔ)文教學(xué)理念。

（三）努力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)

1.以“教學(xué)規(guī)范”為突破點(diǎn)。按照每學(xué)期教學(xué)的計(jì)劃，重點(diǎn)圍繞備課、上課、作業(yè)、測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)，在專(zhuān)家和骨干教師的引領(lǐng)下，落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)規(guī)范。

2.以“兩個(gè)‘小組’”為關(guān)鍵點(diǎn)。通過(guò)專(zhuān)家講座、課堂比武、網(wǎng)上交流等形式，快速提升青年教師的教學(xué)實(shí)力。

3.以“骨干教師”為引領(lǐng)點(diǎn)。繼續(xù)開(kāi)展骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)，以提升骨干教師的專(zhuān)業(yè)能力，擴(kuò)大其影響力。

4.以“網(wǎng)絡(luò)教研”為擴(kuò)展點(diǎn)。在已有良好開(kāi)端的基礎(chǔ)上，完善博客的欄目設(shè)置，豐富博客的主題內(nèi)容，擴(kuò)大博客的教師點(diǎn)擊率。