心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。
小學(xué)六年相處心得體會篇一
小學(xué)六年是每個人生命中的重要階段,這個階段的學(xué)習(xí)和成長是所有人的基礎(chǔ),為以后的發(fā)展和成就奠定了堅實的基礎(chǔ)。與此同時,小學(xué)六年也是學(xué)生們相處的重要時期,每個人都在這個階段學(xué)習(xí)如何與別人相處。在這篇文章中,我們將探討小學(xué)六年相處心得體會,從不同的角度來剖析這個話題。
第一段:懂得尊重和理解
在小學(xué)六年相處的過程中,我們經(jīng)常會遇到各種不同的人,有好的、有不太好的、有點厲害、有點害羞等等。這時候,我們需要學(xué)會尊重和理解別人。同學(xué)們之間的關(guān)系越來越復(fù)雜,我們需要借助時間和耐心去發(fā)掘別人的好處和潛力,用心去把我們身邊的人們看做模板,從中發(fā)掘出自己的潛能和優(yōu)勢,讓彼此之間更加和諧。
第二段:學(xué)習(xí)表達(dá)和溝通
相處階段中最重要的能力莫過于表達(dá)和溝通,小學(xué)六年是培養(yǎng)這兩種本領(lǐng)的絕佳階段。我們需要學(xué)習(xí)表達(dá)自己的想法和觀點,也需要學(xué)會去理解別人的想法和觀點,并且以合適的方式進(jìn)行溝通交流,這是相處順暢的重要基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)和生活中,我們需要面對不同的挑戰(zhàn)和問題,學(xué)會處理解決它們,更好地幫助自己和別人。
第三段:學(xué)習(xí)寬容和包容
在小學(xué)六年相處的過程中,我們還需要學(xué)習(xí)寬容和包容。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人做錯了事情,或者不按照自己的意愿來做的時候,我們需要學(xué)會快速釋放自己的情緒,同時運用大局思考的方式,盡可能地讓自己保持平靜。寬容和包容不僅僅是為別人著想,更是給自己一個良好的心態(tài),讓自己在相處中更加舒適和自在。
第四段:培養(yǎng)友誼和信任
小學(xué)六年相處的過程中,更需要培養(yǎng)友誼和信任。我們需要學(xué)會相互幫助,一起度過這段時期,同時也要培養(yǎng)信任感和相互理解。在一起玩耍、學(xué)習(xí)、分享、探討的時候,這些都是好的機(jī)會,可以建立更加深厚的友情關(guān)系。同時,建立信任關(guān)系,要求每個人盡可能地坦誠,讓大家相互之間信任和尊重。
第五段:總結(jié)
總之,小學(xué)六年是一個很重要的階段,學(xué)習(xí)和成長是所有人的基礎(chǔ),為以后的發(fā)展和成就奠定了堅實的基礎(chǔ)。相處是人生中的一部分,我們需要學(xué)會尊重和理解別人,學(xué)習(xí)表達(dá)和溝通,學(xué)習(xí)寬容和包容,培養(yǎng)友誼和信任。相處中的每一次經(jīng)歷都是我們?nèi)松械膶氋F財富,讓我們在今后的發(fā)展道路中更加自信和勇敢。
小學(xué)六年相處心得體會篇二
今天,我讀了《小鳥和守林老人》這篇文章,文章講述的是一位白胡子老人帶了一條狗守護(hù)森林的故事。當(dāng)砍樹人來時,老人帶上黑狗,勇敢地與他們搏斗,最終取得了勝利。老人與鳥兒們朝夕相處,建立了濃厚的感情。當(dāng)有一天,老人永遠(yuǎn)地離開了鳥兒們,鳥兒們不約而同地為他送行。
我們身邊人與大自然和諧相處的例子也很多。老家奶奶院子西邊是一處山泉,每年夏天下大雨的時候泉水就會噴涌而出,每次泉水都能持續(xù)噴涌十多天。泉水清澈見底而且很涼,村民們都來挑水、洗衣服,還把西瓜啤酒放在水里冰鎮(zhèn)。爸爸說他小時候每年夏天有近一半的時間泉水都在流淌,那時村子?xùn)|邊的山上長滿了松樹、柏樹和各種果樹,后來村民們把大部分樹林都砍掉種上了莊稼,山上水土流失嚴(yán)重,泉水也幾乎不再流淌了。近些年人們又在山上種滿了果樹,泉水又歡快地流淌了。大自然就是這么神奇,人們愛護(hù)她,她就會給人以回報。
在我心里老人其實并沒走,他的心,永遠(yuǎn)地留在了這片森林里,永遠(yuǎn)守護(hù)著這片森林。他是一盞永不熄滅的神燈,照亮了整片森林,照亮了每一只鳥兒的心。老人關(guān)心愛護(hù)鳥兒,鳥兒們感激老人,也用它們認(rèn)為最珍貴的禮物——鮮花和綠葉為老人送行,它們希望老人永遠(yuǎn)活在森林里。
人鳥同樂,人與大自然應(yīng)該和諧相處,就像老人與鳥兒們一樣,生活在同一片藍(lán)天下,讓我們的家園充滿歡聲笑語,變得生機(jī)勃勃。
小學(xué)六年相處心得體會篇三
小學(xué)是每個人成長中的重要階段,是培養(yǎng)孩子基本品質(zhì)、社交能力和思維能力的關(guān)鍵時期。小學(xué)六年的相處經(jīng)歷不僅僅是在鬧中取靜的教室中,還包括在操場、食堂、課外活動及校外關(guān)系等方面。在這其中,我們學(xué)到的不僅僅是知識技能,更重要的是相處的技巧和與人相處的態(tài)度。相互溝通、協(xié)作、尊重和理解是在這個階段必須掌握和發(fā)展的能力。小學(xué)六年的相處經(jīng)驗是一份珍貴的財富,我們有必要好好總結(jié)和分享這些寶貴的經(jīng)驗。
第二段:相處中面臨的主要問題及對策
在小學(xué)六年的相處中,有很多的問題需要我們?nèi)ッ鎸徒鉀Q,這其中就包括了互相尊重、理解和溝通等方面。要解決這一問題,我們可以采取例如了解別人的興趣愛好、體諒別人、尊重別人等方案。這樣,我們就可以更快的與他人相處,獲得別人的尊重和理解,創(chuàng)造更好的兒童環(huán)境和情感氛圍。
第三段:如何發(fā)展良好的相處能力和獨立思考的能力
小學(xué)六年是一個比較短的時間,我們要盡可能的打造和發(fā)展自己的優(yōu)勢和專長。除了學(xué)校學(xué)習(xí)以外,更重要的是希望你能夠?qū)W會獨立思考,掌握理性思維能力,積極學(xué)習(xí)和適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。此外,還可以通過多參加校內(nèi)外課外活動,增強(qiáng)自己的感受和體驗,豐富自己的認(rèn)知視野,從而加強(qiáng)自己的相處能力和獨立思考的能力。
第四段:如何維護(hù)良好的班級關(guān)系和身心健康
在小學(xué)六年的相處生活中,一定會遇到許多不同或相似的人性格和思想的問題。無論是在學(xué)校內(nèi)外,或者在班級中,我們都需要保持樂觀積極的態(tài)度,謙讓、理解、協(xié)調(diào),與他人保持良好的相處關(guān)系。同時,在班級中,也要勤奮學(xué)習(xí),保持身體健康。有了良好的心理、身體條件,我們才能夠進(jìn)一步掌握并擴(kuò)展自己的能力,從而更好的發(fā)展自己的自信和自豪感。
第五段:總結(jié)
小學(xué)六年的相處經(jīng)驗是一份珍貴的財富,我們需要好好總結(jié)和分享。相互尊重、理解和溝通是在這個階段必須發(fā)展并掌握的能力。同時,我們還需要學(xué)會獨立思考、體諒別人、掌握理性思維能力、積極適應(yīng)環(huán)境、提高自己的身心素質(zhì)等等。最終,我們就會成為一個更完美的自己,成功的走向新的生活階段。
小學(xué)六年相處心得體會篇四
小學(xué)是每個孩子成長過程中的重要階段,而師生相處之道是小學(xué)生活的重要組成部分。在小學(xué)師生相處的過程中,學(xué)生們不僅僅是在學(xué)習(xí)知識,更是在學(xué)習(xí)如何與他人相處,如何尊重他人,如何合作。本文將探討小學(xué)師生相處之道的體會和心得。
第二段:理解學(xué)生
當(dāng)老師要與學(xué)生相處時,首先要深入了解學(xué)生。我們要了解每個學(xué)生的性格特點、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等情況。我們可以通過和學(xué)生交流、觀察學(xué)生的行為、聽取其他老師的觀察意見等方法來了解學(xué)生。只有深入了解學(xué)生,才能更好的滿足學(xué)生的需求,更好地與學(xué)生相處。
第三段:尊重學(xué)生
在與學(xué)生相處的過程中,我們要尊重每個學(xué)生。尊重是相互的,只有我們重視別人,別人才會重視我們。老師應(yīng)該給學(xué)生足夠的尊重,讓學(xué)生有自我價值的感覺。我們可以從平時的微小細(xì)節(jié)做起,比如尊重學(xué)生的生活習(xí)慣、在交流時認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見等。
第四段:建立信任
信任是教育工作的重要基礎(chǔ),也是良好的師生關(guān)系的基石,因此,建立和維護(hù)師生之間的信任關(guān)系,是一個好老師必須重視的工作。我們可以通過多與學(xué)生交流,傾聽他們的心聲,盡可能的給予幫助和關(guān)懷,讓學(xué)生們感到自己被尊重和認(rèn)同,從而建立起和學(xué)生的互信關(guān)系。
第五段:鼓勵和表揚(yáng)
每一個學(xué)生都希望得到老師的認(rèn)可和贊賞。我們可以通過鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生的努力和成就,讓學(xué)生更有動力去追求更高的目標(biāo)。但是,我們在表揚(yáng)學(xué)生時要為其贊揚(yáng)其具體的行為或成就,并充分表達(dá)我們的欣賞之情。這樣,孩子們才會倍加珍惜,更好地發(fā)揮自己的潛力。
結(jié)尾:
小學(xué)教育是一個綜合性極強(qiáng)的過程,師生相處的好壞對于小學(xué)生的成長、學(xué)習(xí)都有著至關(guān)重要的影響。我們要深入了解學(xué)生,尊重學(xué)生,建立師生之間的信任和良好的互動關(guān)系,給予學(xué)生充分的鼓勵和表揚(yáng)。相信這樣,我們就會在師生相處的過程中,找到更好的方法,讓每一個學(xué)生都能夠在快樂的小學(xué)生活中,茁壯成長。
小學(xué)六年相處心得體會篇五
其實我們可以把朋友關(guān)系分兩種情況:。第一種情況:雙方都是可以真誠對待對方,那是真的可以不需要考慮利益。拿我自己來舉一個例子吧:我在班級里有一個很好的朋友:我們每周末都約著經(jīng)常一起出去吃飯:但我們兩個從來都不會因為買單這種而互相計較:因為我們都是那種對待這份友情真情實意的人:我們都很珍惜彼此:所以我們一般都是爭著買單:不會彼此計較。像我和她的這種相處:我認(rèn)為就是不需要考慮利益的。
但另一種情況:對方本就是抱著獲取利益的心態(tài)來與你相處的,這種朋友關(guān)系也就是我們平常所說的“塑料姐妹花。這種人甚至根本不能算稱得上朋友,可能平時都沒有多大的來往,可能只有過節(jié)的時候,給你發(fā)一條復(fù)制黏貼下來的祝福語。就算有些交際,那她肯定也是今天找你要支筆,明天找你要點吃的:
這種人還是需要考慮利益的,不可能每一次付出的都是自己,但她對這段友情根本毫不在乎。
所以,我認(rèn)為需要考慮利益的朋友是在她根本不珍惜這段友情,且還要從你那里獲取利益的人,是需要考慮利益的。但對于那些能對你敞開心扉、十分要好的朋友,真的沒有多大的必要考慮了。
小學(xué)六年相處心得體會篇六
小學(xué)生活是每個人成長歷程中很重要的階段,師生相處之道是其中一個重要的方面。在小學(xué)階段,師生相處的情況對學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。我們必須認(rèn)真探討和理解師生相處之道,以發(fā)現(xiàn)最好的實踐方法。
第二段:學(xué)生應(yīng)該尊重老師
作為一名小學(xué)生,應(yīng)該尊重老師,包括遵守老師的各種規(guī)則和規(guī)定。我們必須意識到,每個老師都是有著豐富經(jīng)驗和知識的職業(yè)人員,他們比我們更懂得怎樣教育我們。此外,我們也應(yīng)該聽從老師的指導(dǎo)和建議,因為他們在教育上有著更多的經(jīng)驗和專業(yè)知識。
第三段:老師應(yīng)該尊重學(xué)生
一位好的老師不僅應(yīng)該獲得學(xué)生的尊重和信任,而且應(yīng)該尊重學(xué)生的想法和意見。這種尊重有助于建立師生之間的互動和信任。例如,老師可以在班會上鼓勵學(xué)生分享自己的看法和建議,或者給予他們在課堂上的話語權(quán)。這樣可以讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和尊重,從而獲得更好的學(xué)習(xí)體驗。
第四段:建立良好的師生關(guān)系
建立良好的師生關(guān)系需要良好的溝通和互動。學(xué)生可以尋求老師的幫助和支持,例如在課堂外探討某些學(xué)習(xí)方面的問題等。同時,老師也應(yīng)該及時響應(yīng)學(xué)生的需求和要求。另外,老師應(yīng)該在班級中體現(xiàn)出平等和公正的原則,不論是學(xué)術(shù)方面還是行為方面。只有這樣,學(xué)生和老師之間才能建立良好的信任關(guān)系,創(chuàng)造一個健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段:總結(jié)
在小學(xué)師生相互交流成長的過程中,學(xué)生和老師必須學(xué)會尊重彼此的權(quán)益,并盡最大努力建立一個互相支持、互相尊重的關(guān)系。這樣,學(xué)生才能在有利的環(huán)境中,追求自己的夢想,實現(xiàn)自己的理想。無論是學(xué)生還是老師,必須時刻保持良好的心態(tài),以建立和諧的師生關(guān)系,共同努力創(chuàng)造一個美好未來。
小學(xué)六年相處心得體會篇七
在我們身邊充斥的無數(shù)的人,當(dāng)然不是男人就是女人,可是以相處之道來講也只有兩類,一類是能相處的,一類是不能相處的。可往往很多你不想接觸的人卻掌握著你你的大部分生活,比如你討厭的老板,你不喜歡的長輩,你厭惡的同事,甚至你不認(rèn)識的售票員!他們都是你認(rèn)識或者不認(rèn)識的人,可是你不能單單說不喜歡他們就不和他們相處吧!
那如何在不違背自己的原則的情況下,與其有個好的關(guān)系呢?這個就是我們現(xiàn)在要解決的問題!
一、忍讓
從忍得字形上就可以看得出是要用心的,即使是到架在脖子上也要忍住!雖然這樣有時候會讓自己受點委屈,甚至?xí)渣c小虧,可是卻能讓你在以后一人相處的時候能更好的與之相處。因為他們會覺得你性格很好,很容易親近!反之,如果你如果與之大吵大鬧,為一個小問題爭得面紅耳赤,甚至于大打出手,你不覺得到最后吃虧還是自己嗎?不但讓自己大動肝火,還會旁人覺得你這個人沒有肚量,與你越來越遠(yuǎn)!
想象一下,在公司,你的老板是個脾氣不好的人,可是你是他的下屬不得不與之交談,可是你吧、很不喜歡他,這個時候你該怎么辦?收拾包袱走人?還是適當(dāng)?shù)娜套?他能做老板總有可取之處不是嗎?只要你能擺正心態(tài),就能與其好好相處!而他也會因為你的出色而給你更好的待遇,如果他真的那么不堪,再離開你也不會有遺憾!
二、套近乎
套近乎就是主動與其交談!在一個新環(huán)境或者面對你覺得很冷漠的人,我們常常會覺得膽怯,不知道如何與之相處,久而久之雙方就會覺得對方不好相處,關(guān)系就會日漸冷淡!為了避免這樣的情況發(fā)生我們要做的就是主動和對方打招呼!開始只是一個禮貌的微笑,一個點頭,一句早安!可是水滴石穿,即使在冷淡的人,他也不會在對你板起個臉!
要知道伸手不打笑臉人,即使你非常不喜歡他,起碼禮貌上的禮節(jié)是應(yīng)該有的,那就是微笑!只有怎樣才能和對方建立起良好的互動,不至于一張口就冷場!想雨你討厭的有個好的相處模式,那就主動與其打招呼就是必要的.!套近乎可不是讓你去討好他哦,不然會適得其反!把他當(dāng)成才認(rèn)識的朋友就好!
三、換位思考
很多就是因為處在特定的環(huán)境,特殊的位置上,才會給人一種不好相處的感覺!我們要與人相處起碼一點就是要理解人家不是嗎?理解的開端就是換位思考,想一下在那樣的情況下自己會怎么做?會不會比他做的更好?會不會有更好的解決方法?想一想,多想點,不要把人一桿子打死!
資料
凡事多站在人家的角度上看問題一切問題都不是問題!
四、了解
很對人對人有偏見可自己又不愿意去了解對方,人家一旦對他不理睬,就會心生不滿,時不時要搞點小動作,日新月異兩者之間的關(guān)系就會越來越差!只有了解以后才能對對方的一切有個公平公正的對待,不能想當(dāng)然給對方定性!這是對別人的不公平!不要對人家要求過高,也不能對人家根本就不算不上相識就把人家打入不能結(jié)交的那欄!
要試著去了解你覺得不喜歡的人,在那些資訊中找到你們的共同喜好,也許你們還是校友呢!總會在人家身上找到閃光點不是嗎?你只有真的了解了對方才知道他是不是你可以結(jié)交的人,他還是不是那么讓你討厭!不能對你一點不知道的事物過早的下結(jié)論!
五、信任同化
信任的力量是無窮的,如果你無法真的理解他,那么請信任他,給自己一個可以與其結(jié)交的理由!要知道每個人都有其獨特的!如果你無法從正面改變他,那么久慢慢的同化他。與其不咸不淡的沒有進(jìn)展,不如多多去打擾他,讓他在不知不自覺中信任你,接著同化他!習(xí)慣是個很可怕的東西哦!
六、惹不起就躲吧
如果實在遇到五毒俱全的人,那么我們是在惹不起,那我們只有躲了。眼不見心不煩!
小學(xué)六年相處心得體會篇八
親愛的人類:
你們好!
我是山林中一棵普通得不能再普通的小樹。我每天都在這兒,無憂無慮,快樂和諧的生活。
清晨,可愛的鳥兒用它那清脆優(yōu)美的歌聲把我從睡夢中喚醒,鳥兒的歌聲加上小溪流“嘩啦啦”的伴奏,簡直就是天籟之音,在整個山林里回蕩著。日出以后,啄木鳥醫(yī)生開始為我診治,只聽“篤篤篤”三聲,我身上那些令人討厭的蟲子便馬上無影無蹤。我對啄木鳥說:“您的醫(yī)術(shù)真是太高明了,感謝你的幫助!”陽光下,我和爸爸媽媽便開始吸收二氧化碳,釋放出新鮮的氧氣,使空氣更加新鮮。傍晚,我們一家人看著夕陽西下,太陽倒映出我們的身影,祝福我們能幸福的生活。隨著太陽公公慢慢落下,月亮姐姐又緩緩升起,天色也漸漸暗了下來。螢火蟲在我們身旁玩耍,我真想和它們一起玩兒,可惜我不能飛。慢慢的,我睡著了。
幸福的日子就這樣過去了。有一天,早晨起來,我看見鳥兒在樹間驚飛,還聽見了從沒聽見過的聲音,見到了從未見的人們。他們浩浩蕩蕩地過來,將我的朋友、家人毫不留情地砍倒在地,不一會兒,我身旁的爸爸就已倒在了地上,“爸爸!你怎么啦?”這時,媽媽又倒了,我的家人就這樣被你們殺戮。我恨你們!你們就是惡魔,我們樹木毫無怨言地為你們凈化空氣,為你們調(diào)節(jié)水流,有效地制止了沙漠化和水土流失,還為你們提供生活所必需的食品、藥材、香料等各種資料。但是,為什么?為什么你們毫不領(lǐng)情地亂砍濫伐?為什么我們不能幸福地生活?為什么我們不能和諧共處?深夜,高大的山川就只剩下我一個孤零零地在那兒,鳥兒也再也沒光顧這兒。從此,這兒成了荒地,你們則是罪魁禍?zhǔn)住?/p>
我懇求你們能愛護(hù)我們,愛護(hù)大森林!愛護(hù)我們就是在幫助你們自己。真心希望你們不要只停留在口號上,而是能用實際行動保護(hù)我們。和大自然一起和諧生存,與大自然做真正的朋友!
幸福生活
一顆普通的小樹
20zz年10月8日
小學(xué)六年相處心得體會篇九
小學(xué)師生相處默契度相對較低,需要教師創(chuàng)造機(jī)會激發(fā)學(xué)生積極性,促進(jìn)學(xué)生更好地跟老師相處。校園中,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引領(lǐng)者,首先要注重自己的言行舉止,傳遞良好的價值觀,培養(yǎng)正面心態(tài)和正確行為。
第二段 理解與信任
教師應(yīng)該先關(guān)注學(xué)生的需求,尋找他們的興趣點,并關(guān)心并尊重他們的情感和自尊心。對學(xué)生的問題要傾聽,耐心解答,多問少說,讓學(xué)生感受到自己得到了肯定和尊重。為了讓學(xué)生更好地接納老師,學(xué)生也需要不斷地交流和了解老師,樹立起對老師的信任感和依賴感。
第三段 能動與互動
教師應(yīng)該成為一位“授人以魚不如授人以漁”的導(dǎo)師,積極關(guān)注每個學(xué)生的自身優(yōu)勢和短板,并結(jié)合情況提出相應(yīng)的改進(jìn)方案。給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g,讓他們有更多的機(jī)會表現(xiàn)和發(fā)揮。同時,教師和學(xué)生間的交流互動也很重要。老師應(yīng)該多開設(shè)與學(xué)生交流的機(jī)會,可以通過組織各種活動,或者在課間時間多關(guān)注學(xué)生,拉近和孩子的距離。
第四段 選擇措施
措施方面,教師可以改善教學(xué)質(zhì)量,通過引領(lǐng)優(yōu)秀學(xué)生積極影響其他同學(xué)。老師能夠培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、充分分享。教育最高層次是讓學(xué)生在相處過程中與老師相互尊重并成長。要讓學(xué)生珍惜時間,善待自己,感恩并回報老師的培養(yǎng)。
第五段 提出總結(jié)
認(rèn)真研究和探索師生相處的規(guī)律與方法,促進(jìn)教師、學(xué)生之間的和諧關(guān)系,是學(xué)生身心健康成長,與和諧校園建設(shè)的保證。師生關(guān)系的孕育孕育都需要雙方的努力,希望廣大教師和學(xué)生能夠在校園中建立良好的相處關(guān)系,使教育活動更加生動和意義深遠(yuǎn)。
小學(xué)六年相處心得體會篇十
莫名其妙的大晚上自己一個人在家哭了一場,明明前一刻剛掛斷跟朋友和老媽的電話聊天,我不知道這算不算偶爾的精神脆弱,那一刻只覺得所有煩心事一起涌上了心頭,懊惱自己的不優(yōu)秀,埋怨生活中的挫折,這一次,我深刻的發(fā)覺,不是所有的事情都可以靠別人和運氣,比如說自身的能力,身處一個環(huán)境中,不自覺對自己的高要求。那種無助感不知道要說給誰聽,每個人都有自己的不如意,除了自己和時間,沒有一個人能夠真正的幫到自己,那種孤單的.,獨自拼搏的飄零使深深的酸意在心頭和眼眶翻涌。
現(xiàn)在平靜下來,想問問這個算不算深夜痛哭,現(xiàn)在,我有沒有資格談人生了……
也許這就是崩潰吧,被自己逼的,明明能力有限,卻想要自己更好,那種執(zhí)拗的徒勞的無力較勁,我不知道這是第幾次發(fā)覺自己的無奈,那種理想與現(xiàn)實的違背,讓我在潛意識里責(zé)備自己,事情一件接一件,每天自以為正常的生活工作,但是內(nèi)心深處的那根弦卻緊緊的繃著,嘴上說著我盡力了,結(jié)果不重要,那種呈獻(xiàn)給眾人的灑脫讓自己似乎也要信以為真,可是只有自己心里最清楚自己最想要的是什么,我也深知那些自己最想要的東西只有自己能夠給自己,現(xiàn)在的我變成了以前自己最討厭的人,得失心太重了,這種執(zhí)拗的心情會干擾我看問題的視角,我的內(nèi)心和思維現(xiàn)在幾乎是混亂的,活到這個年紀(jì),還要摸索著認(rèn)識自己,學(xué)著與自己相處,到底是幸還是不幸。
無法形容這種感覺,明明所有的道理自己都懂,可是依然無法淡然的看待自己目前的處境,內(nèi)心的焦慮,惶恐,沮喪,膽怯,防備,所有的不好統(tǒng)統(tǒng)涌向我,我哭,是為自己哭,是那種突然間不知所措,無依無靠,想要抓住,卻細(xì)思又似乎索然無味的無所適從,我不知道自己應(yīng)該是哪種形態(tài),狀態(tài),姿態(tài)。
雖然這樣成全了自己悲慘的事實,但是我知道于改變現(xiàn)實無益,最頻繁安慰自己的一句話就是:一個環(huán)境讓你覺得舒服,說明你在退步,一個環(huán)境讓你覺得吃力,說明你在進(jìn)步。我現(xiàn)在所有的懷疑,沮喪和疲憊都在證明我沒有在倒退,我在艱難的朝前走,我沒有錯,只是內(nèi)心不夠強(qiáng)大而已。十分討厭自己的幼稚和玻璃心,可是卻不知道如何改變,我降生在這個世界上,被迫的接受這個世界,作為一個個體,我即被動又主動,我只是想要給所有的事情一個理由,一個可以讓人接受的理由,好讓它們不要時不時的出來擾亂我的神經(jīng),不讓自己莫名陷入悲傷。
這是第一次被事情和壓力逼哭,也許以后的路會更難走,也許還會哭,就像我說的,我想要給所有的事情一個可以接受的理由,我哭我難過,我承認(rèn),我就是脆弱,我不優(yōu)秀,我暫時還達(dá)不到自己心中的要求,我懼怕困難,我因為自己的不可饒恕的懶惰讓自己變得不優(yōu)秀,也因此可能錯失了很多機(jī)會,我失敗了,我擁有很多挫折,我孤單,我不美,我性格有缺陷,我狹隘,我不善良,我不值得被愛,所有的這些我都承認(rèn),我在嘗試接受這樣不完美的自己,試著容納那些過分的缺點,我所做的所有的掙扎,吶喊,痛苦,不過是想要更好的跟自己相處,僅此而已。