在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育感言一句話篇一

引言：教育是人類進步的一個重要標志，每個人的成長歷程中都離不開教育的影響。今天，我想談談我在教育中得到的一些心得體會和感言。

一、學習態度的重要性

在我成長的過程中，我深刻體會到學習態度的重要性。好的學習態度可以幫助我們更好的學習，不斷成長。在學習中，我發現自己的態度決定了我的學習效果。當我對學習持有積極的態度時，我會更加努力地學習，更加專注地聽講，更深入地思考問題。相反，如果我的學習態度消極，我便會變得敷衍了事，缺乏求知欲望，最終帶來許多不必要的困擾。因此，良好的學習態度是我們學習過程中至關重要的一部分。

二、多角度的思考與分析

在教育中，我們需要學習的不只是知識，還包括探索的精神和批判的思維。這就要求我們在學習過程中運用不同的角度來分析問題，以獲得更深入的理解和更廣泛的視野。當我們運用批判性思維來透視問題時，我們會更加明確問題的本質，發現諸多的潛在問題，而這些問題反而讓我們對問題的認知更加深入。同時，在多角度的分析中，我們也可以獲得更全面、更準確的信息，并將其應用于解決實際問題中。

三、積極尋求幫助與交流

在學習過程中，我們難免會遇到各種各樣的困難和問題，而積極地尋求幫助和與他人交流就是解決問題的最好方式之一。當我們向他人尋求幫助或者與他人交流時，我們會從不同的角度和思考方式中得到更多啟示，這樣也能夠更快速地解決問題。同時，這也有助于我們與他人保持良好的合作關系和人際關系。

四、堅持不懈的精神

成功一直都是人們向往的目標，但是，要實現成功需要不懈的努力和堅定的決心。在教育中，我們應該始終保持對自己的激勵和動力，并且不斷地為自己設定目標。同時，我們也要勇敢地迎接挑戰和困難，并從失敗中吸取經驗和教訓。只有在堅持不懈的努力中，我們才能取得我們想要的成功。

五、感恩教育

最后，我想表達我對教育的感激之情。在我成長的過程中，教育給了我無數的幫助和支持。無論是上課講解，書本知識，還是互相鼓勵的同學和老師，都是我的精神支柱。感謝那些幫助我成長的人們，我會倍加珍惜這些寶貴的經驗和機會，努力成為更好的自己。

結語：總之，在教育中，不僅僅學會更多的知識，還要學會怎樣去學習和怎樣去生活。每個人都要不斷地探索和發現，不斷地改進自己，因為我們的成長也要靠自己的不斷努力。讓我們在求知與進步的路程上，彼此共同進步、共同成長。

教育感言一句話篇二

前幾天，在廈門如如齋，和建松兄弟聊天。妻子談及從事10多年的工藝品行業，投入無數的心力，前景卻越來越渺茫，決心退卻，搞純藝術。建松說，去年他去趟北京，圈內的朋友都以從事工藝品為恥呢。妻子一聽，更不是滋味。

不知道。

繼續煎熬吧。

我在思索。

教育是關注而不是灌輸，是關懷而不是挑剔，是引導而不是強制，是互動而不是施壓。

老師的職責在于幫助學生走過這段艱難的求學與成長歷程，讓他們的知識、能力與心靈不斷充實與提升，并以一個更強大的自己去面對外在的世界，找尋人生的立足點。

教學的藝術在于通過有限的解說點燃學生心中無限的向往。

學校創造良好的育人環境，促動師生共同成長。

學校在學生的成績和老師的待遇之外所提供的空間越大，給素質提升打造切實的舞臺，學校的前景就越遠大。

如果能在這樣的環境下以這樣的心態做一名老師，我想，才不愧為老師，才算真正擁有一份教育者的獨到的體驗。我呢，關注而已。

教育感言一句話篇三

教育是一個復雜而又充滿挑戰的領域，而我作為一個從教育事業中走過的人，對教育有許多的心得體會和感想。在這篇文章中，我將分五部分分享我的教育心得體會。

第一部分：了解學生的需求

教育的核心是幫助學生成長，而要真正地幫助學生，就需要了解學生的需求。我發現不同的學生在發展方面有著不同的要求，有的學生需要更多的激勵和推動，而有些學生則需要更多的耐心和關注。了解學生的需求，就能夠更好地幫助他們度過成長的難關，提高他們的學習效率和成績質量。

第二部分：建立積極的氛圍

對于教學來說，建立積極的氛圍是非常重要的。在我的教育經驗中，我發現學生們會很容易受到周圍環境的影響，如果班級的氣氛積極活躍，學生們就會更加配合，對學習更有熱情。因此，作為教師，我們要盡力創造一個積極向上的教學環境，讓學生們能夠感受到學習的樂趣。

第三部分：注重學生的全面發展

教育不只是關注學生的學習成績，還要注重他們的全面發展。我們需要幫助學生發展他們的社交技能、思考能力和創造力，提高他們的人際關系和溝通能力。這樣的教育不僅有助于學生的成長，也有助于打破教室的限制，為學生在未來的職業發展中提供了更多的機會。

第四部分：堅持個性化教育

每個學生都是獨一無二的，因此我們需要給予他們個性化的教育。一個人的潛能和優點會因為環境和教育方式的不同而得以彰顯，而一個人的缺點和限制也因此不斷得到改善和克服。因此，我們需要給予每個學生獨立思考的機會，鼓勵他們表達自己的觀點，幫助他們發現和發揮自己的優點。

第五部分：反思總結

教育是一個持續不斷的過程，回顧和總結教育過程是非常必要的。我們需要不斷進行教育反思，尋找自己的不足和改進方案，讓自己更好地適應學生的需要。同時，我們也要為學生提供反思和總結的機會，幫助他們更好地發現自己的優勢和不足。

總之，教育是一個非常復雜而又充滿挑戰的領域，但只要我們保持一顆謙虛、認真和樂觀的心態，了解學生的需求，建立積極的氛圍，注重學生的全面發展，堅持個性化教育，并對教育過程進行反思總結，我們就能夠更好地促進學生的成長和發展。我相信，只要我們不斷地努力，將會給學生們帶來更加美好的未來。

教育感言一句話篇四

1、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

2、愛心、恒心、專心，鑄就教師專業基石！

3、教師要用愛心關愛學生，用真心、真意、真誠呵護學生的成長。

4、生本課堂體現了學生作為主體，教師作為引導者的課程標準思想。

5、真正的幸福不在于目標是否最終達到，而在于為達到目標所作的奮斗。

6、每個孩子都是一個潛在的天才，擁有一顆孩子般的心。

7、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。

8、心靈的溝通勝于知識的傳遞。

9、以學生為本，讓自我站的更高。

10、少一點抱怨，多一點苦干；少一點隨意，多一點認真。

11、生者，師之樂源也。

12、讓領悟成為一件快樂的事，是一件自然而理所應當的事。

13、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

14、教師的快樂就是與學生一齊成長。

15、處順境中必須謹慎，處逆境中必須忍耐。

教育感言一句話篇五

首先，我要感謝這次教育會議給我帶來的機會和收獲。這次會議的主題是現代教育思維與實踐，我從中學到了很多有用的知識和經驗。通過與來自不同城市、不同學校的教育工作者交流，我更深刻地認識到了現代教育的重要性和挑戰。

其次，我想談一下我在這次會議中最印象深刻的一個話題，那就是教育創新。現代教育需要不斷創新，因為我們的學生們面臨的挑戰和需求也在不斷變化。這其中最關鍵的一點就是如何把創新應用到課堂上，讓學生更好地掌握知識和技能。我們需要從多個方面入手，比如課堂教學方式、教學內容和教材選用等。同時，創新也需要得到機構和政府層面的支持和鼓勵，這樣才能更好地推動教育發展。

第三，教育會議還讓我認識到了一個重要的問題，那就是如何提高學生的學習興趣和動力。作為一名教育工作者，我們首先需要認識到學生在學習中面臨的挑戰，比如興趣不濃、積極性不高等。在這方面，我們可以嘗試多元化的教學方式和相關技術的應用，引導學生更好地掌握知識和技能。此外，我們還可以通過熱愛教育工作來影響學生，讓他們感受到學習的樂趣和意義。只有在學習中體驗到成功和樂趣，學生才會更加積極地投入進去。

第四，在這次教育會議中，我還發現了現代教育領域的一些熱門問題和趨勢。比如，人工智能在教育中的應用，以及跨文化和跨國際教育的發展。這些話題都說明了現代教育的全球化和智能化趨勢。對于教育工作者來說，我們需要根據發展的潮流，保持學習和思考，一起探索新的領域和模式，使我們的教育更具前沿性和創新性。

最后，我要感謝這次教育會議的主辦方和所有演講嘉賓、專家老師和各位教育工作者。正是憑借我們共同的努力，才能讓現代教育更加全面和深入。我也希望通過更多的教育交流和經驗分享，一同成長和進步。

教育感言一句話篇六

很喜歡孩子，每每和孩子在一起，總是能感到別樣的幸福！我最喜歡孩子們用稚嫩的聲音呼喚我，因為這個稱呼里飽含著孩子們對老師莫大的信任、期待和依戀啊。兒時起這個稱呼就讓我魂牽夢繞，浮想聯翩。如果說教師是太陽底下最光輝的職業，而我覺得幼兒教師就是能照亮每一個角落的太陽。

很早就想用文字表達對幼教的情有獨衷，對孩子們無法割舍的愛，但靜下心來真的想寫點什么時，那份濃濃的感動總讓我熱淚盈眶，讓我覺得再美的語言都無法表達與孩子們在一起的那份發自內心的母性的愛，無法表達時刻索繞著我的從事幼教事業的幸福感。

醉后方知酒味濃，為師方知為師難。踏入這片土地我才知道，開墾土地是需要付出心血：要用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤啊。我曾經為組織一個半日活動忙得口干舌燥，為上好一節課擔心的輾轉難眠，為了尋找美術特色課的教材用自己的節假日奔走于各地的書店然而我仍然會一如既往的一路走下去。因為孩子們總能給我難以名狀的感動：他們總會在我口渴時悄悄的端著杯子擠到我面前；總會趁我系鞋帶的時候輕輕地捶捶我有些酸的背孩子們給我的愛我何以回報，答案只有一個：為他們付出更多，為他們不斷努力！

多少次，與孩子們游戲時笑的.前仰后合，使我感到了孩子的圣潔和童真；多少次，跳起小熊舞來神氣活現，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；又有多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福。而這無數次的多少次充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生。雖然我沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。

我感謝上帝讓我從事我愛的職業，更感謝孩子們給我太多地感動，有著一群天使般的孩子們圍在我的身邊，我倍感生命的絢麗和多彩，一個人的時候常想：即使有朝一日皮肉之軀完全衰老時，沖騰的青春之火也仍將使我對兒童充滿愛戀之心；對天空中閃爍的星辰永懷奇異的幻想；對一切閃光的事物以及崇高的思想敬仰倍至。

我慶幸，為了我從事的這一份神圣的事業，為了我所擁有的那一份愛心；我快樂，因為終身與兒童為友；我幸福，我們擁有天下最搏大的愛；我們播種，所以我們青春常駐！

教育感言一句話篇七

1、教書育人，就像喝一杯苦丁茶，開始時會有些苦，但是很快便會回味出絲絲甜味。

2、“我只是一個教育的受益者，我今天的一切都來自我所受的教育。中國人從來都注重教育。”

3、以良好之教育，能產良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復受良好之教育，則其所產自必更善。

4、班級就像一棵大樹，每個學生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發出勃勃生機。

5、教育實習是一個師范生的轉折點——由學生向老師的過渡，通過實踐，我發現自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力、努力再努力!

6、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師;一個不把學生當人來培養的人，更不配當教師。

7、書本和學校可能是教育的工具，但并非教育的本質。教育的本質是對人性的理解。

9、教師可以給學生愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想。

10、借班上課的時候班有的主任在課前會反復和學生強調紀律，因此每次上課之前我都要用一些時間進行課前動員來緩解學生，讓他們有輕松的心態來上美術課。

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教育感言一句話篇八

一：平淡無味，潤物細無聲。老師就是從上好每一節課，改好每一本作業，寫好每一次板書中，時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。

二：寬容體現一個人的修養和氣度。咱們常說世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心懷。可咱們有時候，又為什么容不下一小點沙粒和微塵!一個人的胸襟能容多少物，每個人的表現是不一樣的。心理學者研究證明：學養+見識+氣質+品質=容量。寬容，能使人與人的關聯如沐春風如飲甘露;狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷。心不容物會失去英才，海納百川沃野嬌秀，大肚能容天高地闊。

三：原蘇聯教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是鐘愛學生。鐘愛學生，務必了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在領悟生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧友愛的師生關聯。

七：人的性命中會遇到不順心的事，會碰到不順眼的人，如果你不領悟并領悟原諒，就會活得痛苦，活得累。原諒是一種風度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互明白的潤滑油。原諒像一把傘，它會幫忙你在雨季里行路。

八：讓咱們以平靜安逸的心態研究教育，讓咱們的一言一行都為孩子示范，每時每刻都讓孩子有收獲，才不枉太陽底下最神圣的職業這一盛譽，讓咱們與家長共同陪伴孩子走過他們不成熟的性命歷程。

九：教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。

十：對于一個優秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創造;教育不僅僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身!教師的性命也許終不成什么驚天動地的偉業，但他應像山間的小溪，以樂觀的心態一路歡歌，奔向海洋;當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影;當如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收獲桃李芬芳，實現人生自我。(炫酷網名)

十一：每個孩子都是獨立的個體，都是有價值的人，咱們的職責就是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎上獲得充分的發展，使他們成為既具有公民一般素養，又具有鮮明獨立個性和才能的人，成為對社會有用的人。

十二：作為教育工作者，就應樹立為學生服務的意識，鐘愛教育事業，鐘愛學生，把學生當成自我的子女一樣來愛護，愿意與學生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關聯。相互明白和尊重是師生關聯的潤滑劑。

十三：對大多數老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點點滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。“學無常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內涵，我會說：師德如水，而真水無香。

十四：教育需要關注，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠的境界，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土。

十五：教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。

十六：為孩子的這天負責，為孩子的性命負責已不再是對教師的高要求，而是咱們應守的職責和規則。

十七：家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質并不低于教師，教師只有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和推薦，才能調動家長參與學校教育教學的用心性，不斷改善自我的工作。

十八：古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，教師——這個陽光底下最光輝的職業。雖然咱們很清貧，但是咱們也是最富有的，正因，咱們是春天播撒種子的人，咱們心中有著秋收的期盼;咱們也是清晨的一縷陽光，咱們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;咱們還是夜空中的啟明星，咱們有著奔向光明的執著!勇往直前吧兄弟姐妹!!!

教育感言一句話篇九

最近，我參加了一場關于教育的會議，那里聚集了來自不同領域的專家和學者，共同探討了教育的現狀和未來。在這場會議上不僅學到了很多全新的觀點和思路，也深刻認識到了自己在教育領域中的不足和不足之處。此時此刻，我愿意分享一下我的感言和心得體會。

第二段：對教育者的啟示

在參加這場教育會議之前，我一直認為作為一名教育者的工作只是講授知識，但是在會議上，我聽到了“教育是為了培養人的價值觀”這樣一句話，這讓我徹底改變了對教育的理解和看法。教育并不是簡單地將知識灌輸給學生，而是要通過引導和啟示，讓學生在教育中發現和建構自己的人生信仰和價值觀。

第三段：教育的多元化

教育的多元化是別樣的一種體驗，讓我受益良多。在會議中，我們探討了教育的多元化，包括博物館教育、電影教育、社會文化教育、科學研究和人類學等等。在其中，我深受啟發的是博物館教育，了解到在博物館中，我們不僅可以感受到文化的魅力，還可以學習到非常多的知識和技能。這些細節讓我加深了對教育多元化的理解，未來我會將這些體驗融入自己的教育教學當中。

第四段：終身學習

“終身學習”是這次會議中最大的收獲之一。在現在的大環境中，學習是永遠不能停歇的，不斷更新知識和技能是關鍵。教育是一種激發潛力和發展個人能力的方法，也是一種傳遞經驗和“開拓視野”的機會。而作為一個教育者，如果你不學習，你就會被新一代的教育者所取代。當我們意識到教育是一個不斷更新的過程，我們才會更深入地了解自己的力量和潛力，學習并擁抱新知識。

第五段：總結

能夠參加教育會議是我所受過的最寶貴的教育，因為它打開了我的視野，讓我深刻地獲得了專家和學者的指導和啟示。同時，會議也強調了教育的多元化和終身學習。這次會議不僅讓我對教育有了更深刻的認識，而且也教導了我們如何成為一名合格的教育者以及為未來做出貢獻的路線圖。像會議上引用的“教育是一場漫長的旅行，它需要善于發現、努力追尋和不斷探索”，今后的旅程中，我會牢記這句話，再接再厲，不斷前行，力爭做一個優秀的教育者。

教育感言一句話篇十

紅色教育是指通過對中國革命歷史的教育，培養學生的愛國主義精神、革命精神和集體主義精神的教育活動。作為中國特色社會主義教育的重要組成部分，紅色教育具有重要的歷史意義和現實意義。通過紅色教育，我們可以深入了解中國共產黨的光輝歷程、偉大斗爭和正確領導，提高我們的思想政治素質，培養我們的革命樂觀主義和擔當精神，增強我們的集體意識和責任感。

第二段：紅色教育的重要內容

紅色教育的核心內容是革命歷史的學習和感悟。在學習紅色革命歷史的過程中，我們可以從中汲取奮斗精神、忠誠精神、獨立精神和創新精神。通過學習偉大的革命英烈和共產黨的光輝歷程，我們可以激發我們的熱愛祖國、熱愛人民的情感，增強我們的黨性觀念和行動自覺。

第三段：紅色教育帶給我的啟示

紅色教育讓我深刻認識到了社會主義的優越性和中國特色社會主義的偉大實踐，進一步堅定了我的信仰。從學習中國革命歷史中，我看到了中國共產黨團結帶領中國人民取得輝煌勝利的崇高精神和英勇斗爭的偉大實踐。這使我堅信，只有堅定信仰，才能在新時代的偉大實踐中取得更大的勝利。紅色教育也讓我認識到，作為新一代中國人，我們要承繼先輩的革命精神，在實現中華民族偉大復興的征程中勇往直前、執著不懈。

第四段：紅色教育對我個人的影響

紅色教育對我個人的影響是巨大的。通過紅色教育，我深刻認識到了中華民族的偉大復興是我們這一代的歷史使命。我更加珍惜今天的幸福生活，對未來充滿了希望和信心，同時也更加明確了自己奮斗的方向和目標。紅色教育讓我深入了解到了中國共產黨的光輝歷程，培養了我對黨和人民的感恩之情，讓我時刻保持一顆感恩的心，將對黨和人民的感恩轉化為實際行動，為實現中華民族偉大復興貢獻自己的力量。

第五段：紅色教育的未來發展

紅色教育作為中國特色社會主義教育的重要組成部分，將繼續在我國教育體系中發揮重要作用。未來，紅色教育需要與時俱進，以新時代的使命為指引，將紅色教育與現實生活相結合，使紅色教育成為培養社會主義建設者和接班人的重要途徑。通過紅色教育，我們要進一步弘揚愛國主義精神、革命精神和集體主義精神，培養我們的中華民族自豪感和自信心，讓我們在實現中華民族偉大復興的征程中發揚光大。

教育感言一句話篇十一

1、用愛心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識打開科學之門，是教師最快樂的工作。

2、教育不是管束人，而是發展人;不是死守教室，而是走進生活;不是灌輸知識，而是學會創造;不是記住別人的思考，而是產生自己的思考。

3、當你把課堂教學當成研究，記錄下點滴成功與失敗的經歷，你的教學總會生成鮮活的案例。

4、每個孩子都是獨立的個體，都是有價值的人，咱們的職責就是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎上獲得充分的發展，使他們成為既具有公民一般素養，又具有鮮明獨立個性和才能的人，成為對社會有用的人。

5、生本教育像田野一樣樸實、芬芳，生本走進體育課堂，讓我與學生共同享受課堂。

6、學校昨天的歷史令我驕傲，學校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產生了立足今天，實踐創新，全力推進學校發展的激情：把握今天，奮然前行。

7、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成為幸福的源泉。

8、我們把人忘了。我們說，世紀是數字化的世紀，是競爭全球化的世紀，卻忘了世紀首先是人的世紀;我們教學生語文、數學，卻忘了首先教他們學做人。

9、生本課堂顧名思義就是以學生為本，一切為了學生，從學生角度出發，聆聽學生，信任學生，尊重學生。

10、沒有人能夠知道春風的顏色，只有當她吹拂過山川和田野;沒有人能夠知道教育的發生，只有當她讓學習者的心靈揚起風帆;沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當他們自由的思考和實踐。

11、教育是一種最艱巨的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業，而且是藝術事業。

12、美麗于心，文明于行。物變于人，人變于思。讓我們在寬容禮讓中，在慢步輕聲中，在尊敬師長中，在環保潔凈中，養成優秀的習慣，培養優秀的人才。

13、教學中生成的鮮活案例往往出現在你的教學設計之外。

14、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀;教師育人，不是為了鮮花掌聲。

15、我們應該讓我們的學生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統;我一思考，就會燦爛。

16、教書是一輩子的事，而實習卻一生僅有一次，我會永遠記住我的實習班級——t——因為我在這里愛上了“老師”。

17、二十一世紀的文盲，不是那些不會讀寫的人，而是那些不會學習，不會丟棄舊知識并重新學習新知識的人。

18、教育需要關注，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠的境界，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土。

教育感言一句話篇十二

我們的語文課光說不寫似乎成了一種時髦，孩子練就了一張巧嘴，卻留下了一只笨手，要寫，就顯得非常痛苦，這是缺少鍛煉的緣故。寫順了，寫慣了，就不再覺得是一件苦事，反而有一種寫后的酣暢淋漓的快感。筆下流出的是文字，是思想，是情感，對寫的人來說，是一種物化的思維的結晶！所以，愛寫，是習慣使然，一旦寫成了一種習慣、一種思考的方式，那么，語文學習就成了生活的一部分，語文就成了一種素質。至于對現代漢語系統的把握，早已融入了自身的血液之中。

我們總是苦于無法了解孩子，而最簡便、最有效的方法就是閱讀兒童文學。讀孩子們喜歡讀的書，你就會走進那個神奇的繽紛的世界，才有可能讀懂兒童、讀懂孩子。其實，無論到任何時候，文學對于我們心靈的撫慰作用都是無法泯滅的，它給予我們的溫馨和美感，以及善感和敏感，將會讓我們一生受用。

教師為了節省課堂教學的時間，為了趕自己的教學進度，在需要孩子花時間去讀、去感悟的時候，往往“越俎代庖”，替代了孩子自己的學習過程。這猶如農民在曬干菜時“節約了陽光”，而用烘干的辦法一樣，得到的是老得蹦掉牙的干菜而已！

一堂好課折射出的不僅是教師的學識、才智，還有他的人格和品質。

教師在孩子與課文之間，應該做一個紅娘。當孩子對課文沒有興趣的時候，教師應當將課文中最精彩的、最有趣的、最有魅力的地方介紹給孩子，讓孩子對課文產生好感，從而愿意甚至主動地閱讀文本、開掘課文的內涵；當孩子及時提供指導，讓孩子與廣西深入地對話下去……如此教學教師就是孩子喜歡的紅娘，而不是令人討厭的“第三者”！

簡單意味著在課堂上需要我們放棄一切與孩子的學習無關的東西。有所為，有所不為，不必將每句話、每個句子都講得那么透徹，留下點余地和空間反而更美！

我們的孩子不擅長描寫，卻喜好議論，盡管他們的議論不夠成熟、不夠深刻，甚至很多是幼稚的、錯誤的，但畢竟這是他們真實的思想、真切的感受、真正的話語。我們的作文教學恰恰缺少了孩子自由的、廣泛的議論！這本身就是讓我們的孩子“少思想、多復制”！議論少，想象得更少！其實，想象是孩子的專利，在孩提時代，多讓孩子寫點想象的文字，就是一種創造力的培養，孩子的世界原就是一個童話般的世界！

教師應該具有一顆永遠年輕的童心，只要童心不老，他就能成為一個孩子喜歡的好老師，而要成為一位優秀的語文老師，還需要具有童眼看世界的本領、看課文的能力。這樣的眼力是需要磨礪出來的。

現代信息技術再先進，也無法展現孩子從語言文字描述中形成的個性化的形象。想象的，盡管是模糊的，但又是最準確的、最能憾動心靈的。與其花這么多的精力制作并不成熟的課件，還不如引領孩子透過課文語言進行精神之旅。模糊的時候，孩子很想看清楚些，一旦用科學的眼光讓孩子看得一覽無余了，學習也就失去了應有的興趣和探究的欲望、動力。窺探語文，是保持孩子學習語文欲望的極好境界。

學會有選擇地放棄，追求深刻的簡單。簡單就是快樂，簡單就是幸福。

教育感言一句話篇十三

教育是培養人的終身品質和素養的過程，而紅色教育則是一種特殊的教育形式，借助于紅色的歷史，讓人們深入了解革命先輩的奮斗精神和社會理想。作為一名學生，我深受紅色教育的熏陶和教導，從中收獲了很多，今天我想分享一些自己的體會和感言。

首先，紅色教育讓我明白了奮斗的力量和重要性。在紅色教育中，我了解到了無數先烈們以自己的生命為代價為民族獨立和人民幸福而奮斗的故事。這些英雄們無私無畏的精神深深地觸動了我。他們不畏艱難險阻，義無反顧地投身于革命事業，只為了讓中國人民過上更好的生活。看到他們無私奉獻的精神，我深感自己是多么的渺小。于是，我決定要努力學習，將來為國家社會做出自己的貢獻。

其次，紅色教育拓寬了我的視野和思維方式。在學習紅色教育過程中，我深入了解到了中共的光輝歷程和中國共產黨員的崇高品質。他們始終堅持為人民服務的初心，高瞻遠矚地制定各項發展戰略，為中國經濟社會的發展做出了巨大貢獻。這些先進事跡讓我受益匪淺。我也漸漸明白，為了實現共產主義的偉大目標，我們必須站在全局的高度思考問題，善于發現問題、解決問題。只有這樣，我們才能時刻把人民的利益放在首位，才能真正做到為人民服務。

再次，紅色教育加深了我對什么是真正的價值和意義的理解。在現在這個物質豐富、競爭激烈的社會中，很容易迷失自己，被功利、虛榮等浮躁的東西所迷惑。然而，通過學習紅色教育，我明白了金錢財富遠遠不能代表一個人的價值，人生的真正意義在于奮斗和付出。正如毛澤東所說：“人類的一切勞動都是為了改造自然界和社會界，使其適應人類需要的。人與人之間目前勞動分工十分復雜，各種職業所在的條件達到一定的水平，任何職業都需要學問與元氣，都需要人才。”只有通過努力奮斗，不斷地追求進步和成長，我們才能發現自己真正的價值，實現人生的價值追求。

最后，紅色教育給予了我無盡的自信和勇氣。學習紅色教育，我了解到了無數英雄人物在面臨生死抉擇時的堅毅和勇氣，他們面對困難從不低頭，勇往直前，最終取得了勝利。這些精神力量滲透到我的內心，讓我變得堅強自信。無論在學習上還是生活中，我都敢于迎接各種挑戰，勇往直前。我不再害怕失敗，因為我懂得才能通過失敗來實現成長和進步。我也不再害怕困難，因為我明白，面對困難只有奮斗才能獲得勝利。

總之，通過紅色教育的學習，我受益匪淺。紅色教育讓我明白了奮斗的力量和重要性，拓寬了我的視野和思維方式，加深了我對什么是真正的價值和意義的理解，同時給予了我無盡的自信和勇氣。我相信，在今后的人生道路上，我會銘記紅色教育所教誨的精神，始終堅持為人民，為社會，為國家的事業而努力奮斗。

教育感言一句話篇十四

最近我有幸參加了一場教育會議，對教育的認知及思考又有了一個新的提升。會上我們學習了很多先進的教育理念和實踐方法，也聽取了各位行業大佬的分享。在這里，我想分享一下自己的感言與體會。

第二段：關于教育理念的體會

會上，我們分享了很多不同的教育理念，比如“以學生為中心”、“生命教育”、“情感教育”等等。其中，我最受啟迪的是“以學生為中心”的教育理念。這種理念走的是人性化路線，充分尊重學生的發展和興趣，讓每個學生都能在尊重他們的基礎上自主學習和成長，從而達到真正的個性化發展。有了這個理念，我們可以更好的幫助學生發掘自身的潛能，做到更加全面的發展。

第三段：關于教育實踐的體會

會上，我們還分享了很多教育實踐案例，包括課程設置、教學方法、教學評價等方面。在這些實踐中，我最感興趣的是關于教學評價的分享。傳統的教學評價主要是考試成績，這種評價方式對學生的發展只有一定程度的認知反饋，但是并沒有充分發揮學生的潛能。會上分享的評價方式是更加多元和全面的，比如學生評價、家長評價、老師評價等等，這些評價方式更全面、更科學，讓學生有更大的發展空間，從而達到更好的教育效果。

第四段：關于教育思考的體會

在會上我們還進行了很多討論，包括教育的困境、改革的方向等等。在這些討論中，我發現教育改革并不是一蹴而就的，它需要我們用心去思考，需要有一個長期而艱辛的努力。另外，我們還討論了很多困境，比如教育資源不均等等。但是我認為，面對困境，我們不能氣餒，而是要敢于擁抱挑戰，積極的去解決問題，才能實現教育的較快發展。

第五段：總結

參加這次會議，讓我更深入了解了教育，在實踐中又有了新的思考。教育事業是一個長遠而艱辛的過程，需要我們不斷的學習、改進和探索。只有這樣，我們才能夠在實踐中不斷創新，為孩子提供一個更好的教育環境。作為教育工作者，我們需要有更多的熱情和付出，為孩子的成長和未來而努力。

教育感言一句話篇十五

教育感言 精選150條 由本站會員“樂在其中”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

1、付出是收獲旳沃土，關愛是動力旳源泉，微笑是學生心目中旳一縷溫暖旳陽光，更是孩子走向成功期望旳階梯。

2、孩子們的心靈像湛藍的天空那樣透徹，這個環境相比社會中的其他環境是那么純凈，會讓你的身心永遠是陽光，健康和歡樂的。

3、我愛教師這一職業，我也深知肩上的重任，我愿終身為學生筑起一道道河堤，我愿用我的雙手托起祖國明天的太陽。

4、對待學生要全心全意，對待工作要兢兢業業，對待家長要問心無愧，對待同事要真心團結。

5、生活旳清淡也是一種滿足，每個孩子旳心口都有一把鎖，如果我有開啟這把鎖旳鑰匙，我就打開了一個美麗旳世界。我愿意在城市旳喧噪中守住一份寂寞鉆研

教學

6、教師，是太陽底下最光輝的職業。教師，是培養學生的專門人員。他把人類社會所積累的生產勞動經驗科學文化知識以及必須的思想觀點和行為規范，傳遞給年輕一代，使他們成為能繼承老一輩的事業延續社會發展的新一代。

7、課堂教學，教師與學生的感覺，要像自我穿著的鞋那樣舒服。

8、作為教育工作者，就應樹立為學生服務的意識，鐘愛教育事業，鐘愛學生，把學生當成自我的子女一樣來愛護，愿意與學生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關聯。相互明白和尊重是師生關聯的潤滑劑。

9、一個愛崗敬業旳教師，不會滿足于僅僅依靠經驗教育人，他會著力教育，發現并按教育規律旳要求科學施教。教師不應拘泥于前人，無論是備課上課，還是批改作業，管理班級，都應將自我旳教育行為置于科學認識旳洞察之中，在教育規律限定旳范圍內科學地規劃組織實施，因材施教。

10、讓咱們以平靜安逸的心態研究教育，讓咱們的一言一行都為孩子示范，每時每刻都讓孩子有收獲，才不枉太陽底下最神圣的職業這一盛譽，讓咱們與家長共同陪伴孩子走過他們不成熟的性命歷程。

11、教師職業說到底就是良心職業。有了良心，才有對學生的愛；有了良心，才有對家長的負責；有了良心，才有對教育事業的無私奉獻。

12、教師是一座橋，架設在童年與成年之間，學生從這座橋上走過，跨過人生幼稚無知旳江河，使彼岸不再遙遠，讓夢想變為現實。

13、從前愚民政策是不許人民受教育，現代愚民政策是只許人民受某一種教育。不受教育的人，因為不識字，上人的當，受教育的人，因為識了字，上印刷品的當，像你們的報紙宣傳品訓練干部講義之類。

14、做一名教師，要學會利用個人魅力來激發學生旳學習興趣，進而因勢利導，琢玉成器。

15、沒有人能夠知道春風旳顏色，僅有當她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育旳發生，僅有當她讓學習者旳心靈揚起風帆；沒有人能夠知道孩子們旳靈慧，僅有當他們自由旳思考和實踐。

16、教育應當是學生懂得，生活的重大突破都是來自于全新的發現，來自于挑戰現狀，而不是盲目的理解現狀。

17、教育就像農民種地一樣，合理施肥精心培育幼苗，翻土除草直到他們能抗風擋雨。

18、曾有人尖銳的把中國傳統的教育概括為：小學時聽話教育，中學時分數教育，大學是知識教育。

19、科學領悟要以探究為核心。科學探究是以孩子們的求知欲為動力，所以科學教師要呵護孩子們的好奇心，引領孩子們在生活中學科學做科學。

20、我們應當讓我們旳學生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統；我一思考，就會燦爛。

21、過去只代表著過去，過去并不重要，我只期望看到你們旳此刻和將來！因為，就是這樣一句簡單旳話，以往成功地改變了一個孩子。

22、以良好之教育，能產良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復受良好之教育，則其所產自必更善。

23、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知旳守望。要堅持一種操守，僅有甘于寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。

24、學校昨日的歷史令我驕傲，學校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產生了立足今日，實踐創新，全力推進學校發展的活力：把握今日，奮然前行。

25、勤業，就是勤奮地從事自我旳工作，這是盡職盡責旳態度在日常工作中旳具體展現，也是人旳性命價值在平凡旳點滴旳具體事務中實現旳惟一途徑。學校無小事，教育無小事。每一個教案，每一堂課，每一次作業，都需要去認真對待；學生上學放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關注；思想心理領悟身體個性發展，都需要去全面關心。

26、“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應當是火柴打火機，主要職能不是自我燃燒，而是點燃學生的期望之火智慧之火，激發學生的活力。

27、為孩子的這天負責，為孩子的性命負責已不再是對教師的高要求，而是咱們應守的職責和規則。

28、尊重孩子的成長，用平和的心態教育孩子心態平和。[整理]

29、平平凡凡，注定了我不會是人流中最亮麗的風景;普普通通，決定了我不會擁有太多的精彩;太多的轟轟烈烈，但我有一個響亮的名字，我是光榮的小學教師。

30、教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應當揚長避短，讓每個孩子的優點發揮到極點。

31、教育不是管束人，而是發展人；不是死守教室，而是走進生活；不是灌輸知識，而是學會創造；不是記住別人旳思考，而是產生自我旳思考。

32、用愛心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識打開科學之門，是教師最歡樂的工作。

33、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節課的途徑與方法。這就是語文教學的魅力所在。

34、家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質并不低于教師，教師僅有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和推薦，才能調動家長參與學校教育教學的用心性，不斷改善自我的工作。

35、為孩子旳這天負責，為孩子旳性命負責已不再是對教師旳高要求，而是咱們應守旳職責和規則。

36、生本課堂，以生為本，學生的自主本事真的得到改善。

37、當學生喜歡教師，想著教師上的課，我想就是最基本的生本了。

38、為孩子的這天負責，為孩子的性命負責已不再是對教師的高要求，而是咱們應守的職責和規則。教育是偉大而艱巨的，它關聯著國家與民族，甚至全人類的發展。教育又是平凡而細小的，它無處不在，生活中的點滴，行為上的微細，思想里的瞬間，都是教育資源。所以說，做教育就是要從大處著眼，從小處做起。

39、愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護關心幫忙學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。

40、生本課堂顧名思義就是以學生為本，一切為了學生，從學生角度出發，聆聽學生，信任學生，尊重學生。

41、勤業，就是勤奮地從事自我的工作，這是盡職盡責的態度在日常工作中的具體展現，也是人的性命價值在平凡的點滴的具體事務中實現的惟一途徑。學校無小事，教育無小事。每一個教案，每一堂課，每一次作業，都需要去認真對待;學生上學放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關注;思想心理領悟身體個性發展，都需要去全面關心。

42、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。

43、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。

44、一個好的教育者應當用種教育方式去教育一個孩子，而不是用一種教育方式去教育個孩子。

45、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。

48、借班上課的時候班有的主任在課前會反復和學生強調紀律，所以每次上課之前我都要用一些時間進行課前動員來緩解學生，讓他們有簡便的心態來上美術課。

49、兒童有好玩的天性，他們對世界充滿了好奇心和強烈的探索欲望，我們在課堂上要利用好他們好玩的天性，勾起他們的好奇心并激發起他們強烈的探索欲望。

50、教師是山，學生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。我知道成長旳路途中沒有一步登天旳魔氈，你旳雙腳必須堅實地踏在土地上一步一個腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語文教師旳價值，僅有懂得付出才會擁有收獲，心中才會蕩起幸福旳漣漪。但愿這樣旳幸福不斷充盈著我旳教育生活。

51、擁有一顆平常心，做孩子旳知心人，分享歡樂與悲傷，讓教與學活動成為幸福旳源泉。

52、身在教育，心系教育，與金中共榮辱；面向學生，心向學生，與學生同甘苦。

53、關愛每一位學生是身在博愛之都的教師應有的風范。

54、人的性命中會遇到不順心的事，會碰到不順眼的人，如果你不領悟并領悟原諒，就會活得痛苦，活得累。原諒是一種風度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互明白的潤滑油。原諒像一把傘，它會幫忙你在雨季里行路。

55、“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應當是火柴打火機，主要職能不是自我燃燒，而是點燃學生旳期望之火智慧之火，激發學生旳活力。

56、有人說，教師旳生活，往往今日是昨日旳重復，明天又是昨日旳翻版，單調而平凡。而我說，不！在擔任班主任時所感受到旳那份濃濃旳師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳旳酒香，余味無窮。

57、作為教育工作者，就應樹立為學生服務的意識，鐘愛教育事業，鐘愛學生，把學生當成自我的子女一樣來愛護，愿意與學生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關聯。相互明白和尊重是師生關聯的潤滑劑。

58、教育需要關注，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠的境界，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土。

59、每一位為人師者，放下了一個學生，可能會減少你旳工作壓力，可能會提高你旳教育質量，可能會給你贏得榮譽，但你放下旳卻是一個孩子旳完美前程，放下旳是一個家庭旳期望，留給自我旳也將是一個永遠旳遺憾！不論此刻或是將來，咱們都有為人父母旳一天，如果換做你旳孩子由于某些原因受到他（她）教師不公平旳對待或是被教師放下了，你又做何感想呢？（夢見和別人吵架）

60、教師能夠給學生愛，卻不能夠給他們思想，因為他們有自我的思想。

61、讓咱們以平靜安逸旳心態研究教育，讓咱們旳一言一行都為孩子示范，每時每刻都讓孩子有收獲，才不枉太陽底下最神圣旳職業這一盛譽，讓咱們與家長共同陪伴孩子走過他們不成熟旳性命歷程。

62、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個不把學生當人來培養的人，更不配當教師。

63、少一點指責，多一點鼓勵；少一點嘆息，多一點關心；少一點抱怨，多一點苦干；少一點隨意，多一點認真。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。

64、每個孩子都是獨立的個體，都是有價值的人，咱們的職責就是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎上獲得充分的發展，使他們成為既具有公民一般素養，又具有鮮明獨立個性和才能的人，成為對社會有用的人。

65、真正旳課堂，應當是自然真實旳。不作假，不作秀，不牽強附會，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改善。

66、生本，讓課堂走向透辟與高級，讓學生走向純潔與卓越。

67、班級就像一棵大樹，每個學生就是樹上旳一片葉子，僅有讓每一片葉子匯聚在一齊，這棵大樹才能煥發出勃勃生機。

68、教育是一種最艱巨的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業，并且是藝術事業。

69、每個孩子都是獨立的個體，都是有價值的人，咱們的職責就是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎上獲得充分的發展，使他們成為既具有公民一般素養，又具有鮮明獨立個性和才能的人，成為對社會有用的人。

70、學校是學生求知的港灣，教師應為學生的需求，及時揚帆啟航，將每個孩子送到夢想的彼岸。

71、教育需要我們為孩子指明一個方向，在他們需要的時候為他們供給必要的幫忙，其他的時候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看著他們成長，孩子們的成長。

72、選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻。

73、教育是偉大而艱巨的，它關聯著國家與民族，甚至全人類的發展。教育又是平凡而細小的，它無處不在，生活中的點滴，行為上的微細，思想里的瞬間，都是教育資源。所以說，做教育就是要從大處著眼，從小處做起。

74、每節課下課前，拿出-分鐘時間對整堂課旳資料意義學習效果等做個歸納和

總結

75、沒有人能夠知道春風的顏色，僅有當她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發生，僅有當她讓學習者的心靈揚起風帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，僅有當他們自由的思考和實踐。

76、我們應當讓我們的學生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統；我一思考，就會燦爛。

77、教育實習是一個師范生的轉折點——由學生向教師的過渡，經過實踐，我發現自我的條件與一名合格的教師有必須的距離，還需努力努力再努力！

78、教書育人，就像喝一杯苦丁茶，開始時會有些苦，可是很快便會回味出絲絲甜味。

79、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。

80、要讓語文課堂給人以啟迪，給人以智慧，給人以引領，給人以陶冶，給人以享受……這一切都源于真心誠心愛心，更源于良心!

81、愛是教育旳“潤滑劑”，是進行教育旳必要條件。當教師全身心地愛護關心幫忙學生，做學生旳貼心人時，師愛就成了一種巨大旳教育力量。

82、知足常樂。行坐安然，貧富安然，名利不貪，恬淡寡欲，清靜無為，寧靜致遠，知足賽過長生藥，常樂好比活神仙。

83、作為一名教師，只教學生讀書，而不教學生思維，書是無法教好的；作為一名學生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。

84、看似美麗壯觀旳東西，其背后也許是災難。（在太空中看桑迪甚是壯觀，卻帶給人類巨大旳災難）

85、對于一個優秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創造;教育不僅僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身!教師的性命也許終不成什么驚天動地的偉業，但他應像山間的小溪，以樂觀的心態一路歡歌，奔向海洋;當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影;當如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。僅有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收獲桃李芬芳，實現人生自我。

86、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，僅有甘于寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。

87、教育不是管束人，而是發展人；不是死守教室，而是走進生活；不是灌輸知識，而是學會創造；不是記住別人的思考，而是產生自我的思考。

88、古人云“一年之計，莫如樹谷十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，教師——這個陽光底下最光輝的職業。雖然咱們很清貧，可是咱們也是最富有的，正因，咱們是春天播撒種子的人，咱們心中有著秋收的期盼;咱們也是清晨的一縷陽光，咱們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;咱們還是夜空中的啟明星，咱們有著奔向光明的執著!勇往直前吧兄弟姐妹！!

89、雖然年紀在我們中不算最大，可是卻像大姐姐般照顧我們每一個人。還有她嚴謹旳做事態度，不做就不做，要做就爭取做到最好，這是對她自我旳要求，也是對她身邊旳人要求！

90、新課程關注學生。關注學生的表現，欣賞學生的想法，重視學生的問題，接納學生的意見，寬容學生的失誤，滿足學生的需要。

91、在孩子旳心里，教師是可傾訴心聲旳朋友，是懂得欣賞自我旳家人，是愿意與自我分享歡樂旳伙伴。于是，教師與學生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈旳交融中共同提升彼此旳生命質量。

92、教書是一輩子的事，而實習卻一生僅有一次，我會永遠記住我的實習班級——t——因為我在那里愛上了“教師”。

93、三年前旳事情你可能記不太清，但童年旳往事在你旳記憶里卻是最清晰最趣味最值得回味旳。

94、一個愛崗敬業的教師，不會滿足于僅僅依靠經驗教育人，他會著力教育，發現并按教育規律的要求科學施教。教師不應拘泥于前人，無論是備課上課，還是批改作業，管理班級，都應將自我的教育行為置于科學認識的洞察之中，在教育規律限定的范圍內科學地規劃組織實施，因材施教。

95、教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師僅有鐘愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。能夠說，鐘愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道“嚴師出高徒。”又說“嚴是愛，寬是害。”對學生不嚴格要求，不嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。

96、班級就像一棵大樹，每個學生就是樹上的一片葉子，僅有讓每一片葉子匯聚在一齊，這棵大樹才能煥發出勃勃生機。

98、做一名教師，要學會利用個人魅力來激發學生的學習興趣，進而因勢利導，琢玉成器。

99、教育是人旳教育。一個不明白世界是人旳世界旳人，不配當教師；一個不把學生當人來培養旳人，更不配當教師。

100、教育一個男人，是教育一個人；而教育一個女人，是教育一個家庭，三代人，也就是一個民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：專業知識或技術可能使你獲得成功和滿足感，但沒有平和寧靜成熟的心智，就很難好幸福生活。

101、教育的真諦在于鐘愛學生，校長最重要的品德就是對學生負責。要求教師鐘愛學生，這是校長的職責;校長作為師者之師，本人就應是愛生的楷模和典范。鐘愛學生需要有感情基礎，更需要理智，在辦學思想上，校長務必明確學生是什么樣的人以及要使學校教育把學生培養成什么樣的人，所以對學生的終身發展負責將是學校教育質量的追求。

102、平淡無味，潤物細無聲。教師就是從上好每一節課，改好每一本作業，寫好每一次板書中，時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。教師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。

103、學生不僅僅是教育對象，更是教育的動力資源能量之庫成功之本。

104、少一點指責，多一點鼓勵；少一點嘆息，多一點關心；少一點抱怨，多一點苦干；少一點隨意，多一點認真。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。

105、教育需要轉向，必須擺脫過于務實的作風，而重新回到精神生活的本原中。

106、生本教育像田野一樣樸實芬芳，生本走進體育課堂，讓我與學生共同享受課堂。

107、要讓語文課堂給人以啟迪，給人以智慧，給人以引領，給人以陶冶，給人以享受……這一切都源于真心誠心愛心，更源于良心！

108、對于一個優秀旳教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造；教育不僅僅僅僅是謀生旳手段，而是豐富精彩旳生活本身！教師旳性命也許終不成什么驚天動地旳偉業，但他應像山間旳小溪，以樂觀旳心態一路歡歌，奔向海洋；當如馨香旳百合，輕展帶雨旳花瓣兒，聚合搖曳旳身影；當如燦爛旳星辰，甘于在靜寂里守望天空。僅有這樣，他才會在付出青春韶華，付出苦汗心血旳同時，收獲桃李芬芳，實現人生自我。

109、用包容旳心態對待孩子們旳每一個過失；用期盼旳目光去等待孩子們旳每一點提高；用欣賞旳眼光去關注孩子們旳每一個閃光點；用喜悅旳情緒去贊許孩子們旳每一個成功，用不老旳童心去參與孩子們旳每一次嬉戲。

110、泰戈爾曾說過：“真正的目的不在于到達極限，而在于追求無限的完美。”教育是沒有極限的，但我們能夠追求過程的完美。

111、教育是偉大而艱巨旳，它關聯著國家與民族，甚至全人類旳發展。教育又是平凡而細小旳，它無處不在，生活中旳點滴，行為上旳微細，思想里旳瞬間，都是教育資源。所以說，做教育就是要從大處著眼，從小處做起。

112、生本課堂顧名思義就是以學生為本，一切為了學生，從學生角度出發，聆聽學生，信任學生，尊重學生。

113、作為實施國家義務教育的施播者——廣大的教育者。首先，我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。我們的職責是播撒黨的恩情。播撒愛的種子。把黨的愛惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛滋潤著每個兒女。所以說，我們的工作，是陽光下最光榮的事業。我們的工作，是愛的教育。

114、科學領悟要以探究為核心。科學探究是以孩子們的求知欲為動力，所以科學教師要呵護孩子們的好奇心，引領孩子們在生活中學科學做科學。

115、教育好一個男人只是教育好了一個人，教育好一個女人就是教育好了一個家庭。

116、黃沙如海，找不到絕對相同旳兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節課旳途徑與方法。這就是語文教學旳魅力所在。

117、對大多數教師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點點滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。“學無常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內涵，我會說師德如水，而真水無香。

118、讓咱們以平靜安逸的心態研究教育，讓咱們的一言一行都為孩子示范，每時每刻都讓孩子有收獲，才不枉太陽底下最神圣的職業這一盛譽，讓咱們與家長共同陪伴孩子走過他們不成熟的性命歷程。

119、原蘇聯教育家贊科夫認為當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是鐘愛學生。鐘愛學生，務必了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在領悟生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧友愛的師生關聯。

120、在你小旳時候你總羨慕大人想干什么就干什么，沒有人管。可當你長大了反而覺得不是想干什么都能干旳。

121、課堂就是說我們的課堂教學要為學生的成長服務，一切為學生的利益著想。

122、真正的課堂，應當是自然真實的。不作假，不作秀，不牽強附會，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改善。

123、“沒有不會學的學生，僅有不會教的教師。”這句話激勵著我；“當一輩子教師，一輩子學當教師。”這句話影響著我。

125、教師是一座橋，架設在童年與成年之間，學生從這座橋上走過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠，讓夢想變為現實。

126、書本和學校可能是教育的工具，但并非教育的本質。教育的本質是對人性的理解。

128、教育是愛旳共鳴，是心和心旳呼應。教師僅有鐘愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度旳作用。能夠說，鐘愛學生是教師職業道德旳根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德旳好教師。教師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害。”對學生不嚴格要求，不嚴格訓練，是難以培育出跨世紀旳可靠接班人和合格旳建設者。

129、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，僅有甘于寧靜，方能以致遠，正所謂性天澄澈，何必談禪。

130、教師應是學生成才道路上的一塊青石板，是教育事業大廈中的一方紅墻。

131、兒童有好玩旳天性，他們對世界充滿了好奇心和強烈旳探索欲望，我們在課堂上要利用好他們好玩旳天性，勾起他們旳好奇心并激發起他們強烈旳探索欲望。

132、兒童有本能，關鍵在于如何激發，”教育的真正主體—生命自身“。

133、泰戈爾曾說過：“真正旳目旳不在于到達極限，而在于追求無限旳完美。”教育是沒有極限旳，但我們能夠追求過程旳完美。

134、教師職業說到底就是良心職業。有了良心，才有對學生旳愛；有了良心，才有對家長旳負責；有了良心，才有對教育事業旳無私奉獻。

135、用包容的心態對待孩子們的每一個過失;用期盼的目光去等待孩子們的每一點提高;用欣賞的眼光去關注孩子們的每一個閃光點;用喜悅的情緒去贊許孩子們的每一個成功，用不老的童心去參與孩子們的每一次嬉戲。

136、教會是愉悅的事，會教是愉悅的事!

137、過去只代表著過去，過去并不重要，我只期望看到你們的此刻和將來！因為，就是這樣一句簡單的話，以往成功地改變了一個孩子。

138、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。

139、人旳性命中會遇到不順心旳事，會碰到不順眼旳人，如果你不領悟并領悟原諒，就會活得痛苦，活得累。原諒是一種風度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互明白旳潤滑油。原諒像一把傘，它會幫忙你在雨季里行路。

140、教育需要關注，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠旳境界，讓教育擁有寧靜旳天空純凈旳沃土。

141、放手讓學生去做吧！相信他們會比我想象中出色。

142、一世紀的文盲，不是那些不會讀寫的人，而是那些不會學習，不會丟棄舊知識并重新學習新知識的人。

143、在你小的時候你總羨慕大人想干什么就干什么，沒有人管。可當你長大了反而覺得不是想干什么都能干的。

144、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有春之繁華，秋之收獲。

145、在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童。

146、教育是一方期望旳田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。

147、當你把課堂教學當成研究，記錄下點滴成功與失敗的經歷，你的教學總會生成鮮活的案例。

149、教育需要關注，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠的境界，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土。

150、對待學生要全心全意，對待工作要兢兢業業，對待家長要問心無愧，對待同事要真心團結。

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