無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級日記篇篇一

書在我們的世界里無處不在，誰家都會在家中放幾本書，因為書是智慧的源泉，書是人類智慧的'結晶。誰沒愛惜書，誰就是在浪費人類的結晶、人類的智慧。因此我喜歡書，我愛讀書。

從小媽媽就讓我養成愛讀書的好習慣，所以我特別愛讀書。

我讀過《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等等書籍。我喜歡在書的海洋里自由自在的傲游。

是書讓我養成了愛動腦、愛探索的品質和遇事沉著冷靜，能在緊急時刻動腦思考的品質也讓讓我學會遇到困難堅持不懈的良好精神。這都是從書中學到的。

我渴望有愛迪生的智慧,有魯濱遜那堅持不懈的毅力。

所以我要愛讀書，在下學期里我要多讀書。牢記她冰心奶奶的教誨：“多讀書，讀好書?！?/p>

三年級日記篇篇二

在中國的傳統文化中，春節一直都是最重要的節日之一。這是一段全家人團聚的時間，是為新年獻上祝福和歡樂的時刻。由于疫情影響，過去的一年里，很多人無法在春節期間回家，和家人團聚。但即便如此，我們仍然可以在節日期間傳遞祝福和關愛，讓春節的歡樂之情破窗而入，溫暖人心。

第二段：過去三年春節的體驗

在過去的三年里，我參加了家人們不同的春節活動。在2019年的春節里，我與家人一起到鄉下看望親戚朋友，欣賞了傳統的民俗節目和菜市集，嘗試了很多美食。2018年的春節是我首次嘗試包餃子，我和媽媽給家人們準備了幾十個餃子，大家共同動手，感受到了團圓的溫馨。而在2020年的春節，疫情使得我們無法回家，但我們利用網絡技術和家人進行線上聯歡，共同享受了一個不同尋常而溫暖的春節。

第三段：疫情下免去重大聚會

今年，由于疫情的持續影響，令我不能和家人們一起慶祝傳統的新年活動。尤其是我今年第一次體驗不能回家的春節，感覺有些失落。然而，我們既然認真了解了疫情的情況，便應該遵循政府的防疫措施。與其抱怨和埋怨，不如放松心態，安心度過春節。

第四段：體驗新的春節

在今年，我沒有像往年那樣欣賞核桃和火鍋，但我有機會親手為家人準備面條、包餃子、與家人進行視頻線上祝福。還有許多其它活動，如設置祝福墻，給家人送菜，購物等，讓我感受到了傳統價值觀和民俗文化的魅力。與此同時，磨練自己的廚藝，向父母學習有關家庭生活的知識，與弟弟妹妹一同玩?！@些時刻雖然顯得平靜，但我仍舊有情感和情感的體驗，足以令我在即將到來的日子里回味這段時光。

第五段：結論

盡管今年的春節過得稍有不同，但伴隨著防疫所帶來的新的習慣和方式，春節的影響會更加深遠。這個春節的體驗是我難以忘記的，也讓我更加了解這個古老的節日與文化。更重要的是，它鼓勵我們用更勇敢的心、積極的態度來排除困難，迎接新的挑戰和機遇。值此新春佳節之際，讓我們一起為一個更加美好的未來而努力奮斗。

三年級日記篇篇三

今天上午，我學完游泳回到家，爸爸說：“我們來作個數學游戲吧！”

我第一次算，粗心大意算成了九十一。

我第二次算，我是這樣算得：去掉整時，半小時就有十二個，加起來就成了12；從一加到十用了湊十法，一加九等于十，二加八等于十……等于55，是高斯定律。55＋12＋11＋12＝90。我算出要敲90下，對了，我很高興！

在日常生活中也有數學，我覺得數學很有趣。

三年級日記篇篇四

在三年級時，我們開始接觸詩歌，老師每周都會選一首詩給我們朗讀并解釋。剛開始，我并不是很熱衷于讀詩歌，總覺得這些玩意兒有點抽象，不太好理解。但是隨著時間的推移，我漸漸地發現，詩歌并不是那么玄乎的東西，它的真正內涵，是需要我們用心去品讀的。

第二段：詩歌教給我們的情感

逐漸地，我開始嘗試去理解每首詩歌背后的意境，我發現，這些詩歌里充滿了深刻的情感和思想。例如有一首叫《清明》的詩，里面傾訴了望自家煙火的孤獨和思念。那段時間，我剛好也有些寂寞，它讓我感受到了那種心情。當我們的心靈被這樣一張張豐富無比的絕妙圖景所觸動時，內心也會像是被一股暖流溫暖所洇灌。

第三段：詩歌教給我們的表達

讀完一首好的詩歌之后，我們還會被要求寫下自己的篇章。這時，我認識到，詩歌不僅僅是讀來好玩的，它還教給了我們語言表達上的技巧。舉個例子，我原來從不知道如何清晰地表達自己的心境，在一次寫“水”的作文時，我靈機一動，運用了《臨江仙》里的“荷葉生時春草沒，赤壁梅花又一年”的對比藝術，把雜亂的思緒通過對比的方式清晰地表達了出來。這時，我意識到，語言不僅僅是表達，還有著深刻的哲理和人文精神。

第四段：詩歌教給我們的想象力

想象力是寫作過程中必不可少的能力，而詩歌則是想象力的重要來源。詩歌的圖像化、象征化和音樂化特點，對我們的幻想能力有著重要的影響。比如《七步詩》這首所謂的“望長安于日下”就以簡約的筆法和婉轉的語言向我們展示了一個光怪陸離、美輪美奐的長安城景象。

第五段：詩歌讓我更加熱愛生活

從接觸詩歌到現在，我已經漸漸地愛上了這個豐富多彩的世界。我更加熱愛我的家鄉，熱愛這個多彩的社會。我覺得，每一個孩子都有自己的世界，要學會去傾聽自己的內心，在詩歌的世界里去尋找真正的自我。這樣，我們的生活才能越來越充實，越來越精彩。

總之，大家讀完這篇文章，不妨去讀一讀《夜雨寄北》、《登高》、《詠柳》等優美的詩歌。相信，你們一定能窺探那深埋于文字背后的內涵，以及那活靈活現的人文精神。讓我們一起，在詩歌的世界里暢游吧！

三年級日記篇篇五

我和伙伴們跑操

今天星期四，晴空萬里，和伙伴準備下課玩。

馬上下課啦，老師在下課之前發了一張試卷，說這是今天晚上的作業。剛說完，就下課啦。我和伙伴們向外面走去，我們走的很快。到了，廁所門口就急忙進去了。走到班級門口，才知道今天還要跑操。我們站在隊里，就走了，走到操場，又等了一會兒才開始跑操。剛開始很好玩，但還不到一圈，我的伙伴開始說累，連我也說累。還有一個伙伴看見了，說要努力才會成功。我和伙伴們聽了，再次有了力量，跑了兩圈多，才停了下來。老師讓我們在操場上走了一圈，讓我們坐下休息。

這件事告訴我們，一定要堅持努力，才會成功。

三年級日記篇篇六

看到這個題目，你們應該會想：這是自己在地上轉來轉去嗎？你們猜錯了，這到底是什么呢？還是我來告訴你們吧。

那天，我去跳舞，休息時，我躺在地上，有兩個和我差不多大的女孩子趁我不備，抓起我的腳在地上拖來拖去，就像在拖地一樣，我覺得很好玩，便抓起陸之源的腳，陸之源抓住了何瑾瑜的腳，然后何瑾瑜抓住另一個人的腳……就這樣，其他人也全都變成了“拖把”。

拖的那個人呢？再也拖不動了，就立馬放下我，這時我們才終于得救了。

不過，當“拖把”也挺好玩的，躺在地上讓人拖著很舒適也很開心。

現在你們知道什么是當“拖把”了吧！

三年級日記篇篇七

國慶節是每年的十月一日，是中國作為一個獨立國家和主權國家的標志性日子。這一天，全國人民慶祝中華人民共和國自1954年以來的誕生，踏上了自強不息、發展進步的壯麗征程。國慶節代表了祖國的強大和榮耀，是每個中國人的節日。在慶祝國慶節的時候，我們應該感慨國家的發展和了解國家的近況，也要表達我們對祖國的熱愛之情。

第二段：描述國慶節活動的內容

今年國慶節，我們學校組織了各種各樣的活動來慶祝這個特殊的日子。其中包括了升旗儀式、文藝演出、軍事游行等等。我們三年級的小學生也穿上了整齊的校服，參加了升旗儀式。我們高舉起右手，向國旗致敬，同時唱起了嘹亮的國歌。這是我們國家的莊嚴儀式，也是我們對祖國的一種敬意表達。

第三段：分享自己在國慶節的感受

國慶節讓我感到很自豪，因為我們有這么一個強大的祖國。在這個日子里，我感受到了民族的自強和團結的力量。我感覺到我是一個勇敢、自信、堅強的中國人，能夠為祖國的繁榮昌盛而貢獻自己的力量。同時，我也意識到我們還有很多不足之處，需要更加努力才能更好地為祖國做出貢獻。

第四段：探討如何為祖國作出貢獻

在國慶節的氛圍之下，我想起了我的家庭和周圍的人們。他們都為祖國作出了貢獻，比如在日常生活中保護環境、妥善使用資源以及學習知識等等。他們的努力讓我感到自豪。我也決定今后要更加努力，成為一個有益國家和人民的人，為祖國的繁榮盡自己一份努力。

第五段：總結自己的國慶節體驗

國慶節是一個特殊的節日，讓我深刻地體會到了國家和人民的強大、民族的自豪和對未來的展望。在這個特殊的日子里，我們要感恩，感謝祖國給我們提供了這么好的成長環境。同時，我們也要知道，祖國需要我們每一個人的努力和貢獻。今后，我會盡自己的力量，繼續為祖國的繁榮做出貢獻。

三年級日記篇篇八

在三年級的數學課程中，我收獲了很多關于數字和幾何形狀的知識。這一學期，我學習了加減法和圖形的性質。通過參與課堂活動和解決問題，我深刻體會到數學的重要性和樂趣。下面我將分享我的數學日記心得體會。

首先，我學會了如何進行加法和減法運算。在課堂上，老師教了我們很多有趣的加減法運算示例，比如跳躍法和進退法。我很喜歡用跳躍法進行加法運算，它讓我更好地理解了加法的本質。通過課堂上的練習和課后作業，我逐漸提高了自己的計算能力。我發現，加法和減法運算不僅可以在課堂上用來解決問題，還可以在日常生活中幫助我解決實際的計數和計算問題。我在購物、做作業和解決游戲問題時都能靈活運用這些技巧。

其次，我學習了圖形的性質。在課堂上，我們學習了不同形狀的名稱、特征和分類方法。我學會了識別和描述正方形、矩形、圓形和三角形等常見圖形。我喜歡用玩具積木或紙片來拼接這些圖形，通過實際操作，我更好地理解了它們的性質。我還學會了測量圖形的邊長、周長和面積，這讓我覺得數學與生活緊密相連。在課后，我還會觀察周圍的環境，找到更多的圖形并測量它們的屬性。通過這些實踐，我對圖形的認識更加深入。

除了了解加減法和圖形的屬性，數學還鍛煉了我的邏輯思維和問題解決能力。在課堂上，老師常常給我們一些有趣的問題，需要我們運用所學知識去解決。例如，通過觀察一些數字規律來推測下一個數字是什么，或者通過找正方形的特點來解決一個問題。通過這些問題，我的思維變得越來越敏捷，我也更加熟練地運用所學的數學知識。同時，我也學會了認真聽講、思考和團隊合作，這些能力在解決數學問題時非常重要。

數學日記的寫作也讓我更好地總結和復習所學的知識。每周，我會把當周學習到的重點知識、解決的問題和我的感想記錄下來。通過寫作，我不僅可以回顧所學的知識，還可以表達自己的觀點和思考。這讓我更系統地理解和掌握數學的知識。同時，數學日記也是老師了解我們學習情況的重要途徑。每次寫作時，我也會思考自己的不足和需要提升的地方，這讓我有目標地去學習和進步。

通過這一學期的學習和實踐，我對數學有了更深的認識和理解。不僅學會了加減法運算和圖形的性質，還培養了自己的邏輯思維和問題解決能力。通過寫數學日記，我更好地總結和復習所學的知識。數學的重要性和樂趣在我的心中種下了種子，我期待著以后更深入的數學學習和探索。數學不僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的能力，我相信它將在我的人生道路上發揮重要作用。

三年級日記篇篇九

春天在哪里？春天就在我家門前的綠地上。這片綠地遠看沒什么特別，和冬天一樣，黃黃的。但是走近，撥開黃草一看，是一棵棵剛長出來的細草，似乎知道春天來臨了，迫不及待地探出腦袋，觀賞外面美麗的景色，真是“草色近看遠卻無”。

春天在哪里？春天在我們的校園里。校園里有幾棵山茶花，葉子深綠色，綠得發黑，綠得發亮。綠葉中透著春的氣息，一朵朵山茶花競相開放。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得快要破裂似的；有的剛剛展開幾片花瓣，像姑娘躲在后面似的；有的已經全部開放了，就像在把自己的美麗亮給別人看。

春天在哪里？春天就在寬闊的馬路邊。馬路邊，一排排柳樹，長出了細長的柳條。柳條上鉆出了鵝黃色的嫩葉，就像女孩子的頭發上掛著的蝴蝶結。千萬條柔柳在微風中輕輕地擺動。

春天就在我們的身邊，就在我們的眼前，只要我們用心去找，就一定會發現美麗的春季。

三年級日記篇篇十

第一段：引言

三年級是學習數學的關鍵時期，對于孩子們來說，數學日記是一種記錄和回顧學習的方式，也是培養孩子們對數學的興趣和探索精神的好方法。在我進行數學日記的過程中，我發現了許多有趣的事情和學習的方法，獲益良多。

第二段：發現數學的美

通過數學日記，我開始體會到數學的美妙之處。例如，在測量長度的時候，我發現同一條直線上不同點的長度不盡相同，而這種差異正是數學中的“大小關系”。在進行加法運算的時候，我意識到數字相加的結果可以得到一個新的數字，這種轉變過程也是數學的魅力所在。數學日記讓我明白：數學不僅僅是各種公式和運算，它更是一門科學，是一種抽象思維和推理能力的訓練。

第三段：培養自主學習能力

數學日記不僅僅是記錄學習過程的工具，更是培養孩子自主學習能力的有效途徑。在書寫日記的過程中，我會主動思考和思考問題，從中發現自己的不足之處，進一步提高自己的水平。同時，我還會通過日記回顧以前的學習經歷，總結出有效的學習方法和技巧，這樣我在未來的學習中就能更加游刃有余。

第四段：加深對數學知識的理解

數學日記是一個整理知識的過程，通過回顧和總結，我能更加深入地理解數學知識。例如，在學習幾何圖形的過程中，我會畫出每種圖形的特點和名稱，并且寫下我自己的理解。通過書寫，我更容易記住這些圖形，并且理解它們之間的聯系和區別。數學日記讓我看到數學知識的全貌和內在的邏輯，提高了自己的學習效果。

第五段：數學日記給我帶來的啟示

通過三年級的數學日記，我受益匪淺。首先，我深刻認識到數學日記是學習數學的一種好方法，它能夠培養我對數學的興趣和好奇心。其次，我明白通過書寫和回顧，我可以更好地理解和掌握數學知識，提高自己的學習成績。最后，數學日記還培養了我自主學習的意識和能力，讓我在學習中更加主動，積極思考和解決問題。

總之，數學日記是幫助我提高數學理解和興趣的一種好方式。通過書寫和總結，我能更好地理解數學知識，并且提高自己的學習能力。數學日記開啟了我對數學無限的探索之旅，希望在未來的學習中能夠繼續堅持下去，并取得更大的進步。

三年級日記篇篇十一

回形針浮起來啦！

星期五的時候，余老師說：“回家買一盒回形針做一個實驗，看看回形針能不能在水面浮起來。”大家聽了都想試一試。

今天，我和媽媽到文具店買了一盒回形針。回到家，我立刻拿來盆，在里面放了半盆水。我等水面平靜了，快速把回形針放到水面，可回形針像個調皮的小孩兒一樣，一下子鉆進水底游泳。

第二次，我問媽媽要來手機，然后百度搜索，原來需要兩根回形針配合才行。一根弄成像椅子一樣，另一根坐”在上面，最后輕輕地放上去?！鞍?！真的浮起來啦！”我高興地大喊。媽媽立刻用手機幫回形針拍了個照，給它留個紀念。

原來，普普通通的回形針也能玩出這么多花樣！

三年級日記篇篇十二

國慶節的時候，我的媽媽帶著我和弟弟還有二個舅舅，一起去靈溪小鎮玩。

剛進靈溪小鎮，我們就乘坐著觀光車出發到游樂場。首先我玩了一個類似于海盜船的項目，但是它和海盜船還是有區別的，像“摩托車”在半空中旋轉樣的，它會一邊搖一邊轉圈。管理員阿姨說：“只有身高達到一米三的小朋友才能玩?！蔽业艿懿盼鍤q，他哪里有那么高，所以他就玩不了，弟弟還有點小失落呢，不太開心。我跑過去量下身高，剛好一米三多一點點，頓時，我開心極了，可以玩這個啦！舅舅們的身高特別高，阿姨直接就讓舅舅們進去了。坐上“摩托車”系上安全帶，我這時就有點緊張了，很害怕，機器一開動，我就尖叫起來。暈頭轉向、不亦樂乎。

第二個，我們玩的是水上劃船，劃船的時候，我不禁的想起了一首兒歌《讓我們蕩起雙槳》，于是，我們邊唱著這首歌，邊踏著船，踏在湖中間的時候我們就累了，然后，我脫口來了一句“奧利給”，把大家逗的哈哈大笑，大家又有勁了，繼續劃著船回到了起點。不料，這是我舅舅突然暈船吐了，媽媽說：“我們再玩一個就回家吧”，啊，我有點失望了，不高興，但我心里想了想，舅舅他都不舒服了，不能讓他們看著我玩，等著我。于是我沒有不高興了。

最后一個，我們玩的是攀巖，我上上下下爬了四趟了，我弟弟才二趟，因為他害怕不敢爬往上爬，然后我就牽著他，鼓勵他：“別害怕，不會摔跤的”。當他爬到終點的時候，他一定有一種成就感。

媽媽開車帶著我們在回家的路上，我們還在車上討論玩的項目呢，雖然很累，但是很開心，下次放假我還想在去玩，玩的是真的很開心！

三年級日記篇篇十三

在三年級的數學課上，老師要求我們每個人拿一個本子，作為數學日記的記錄工具。起初，我覺得這個主意很有趣，但也不免有些困惑：數學課上寫日記是什么意思呢？然而，隨著時間的推移，我逐漸發現了數學日記的妙處。

第二段：記錄發現

每天下課后，我開始專心致志地寫數學日記。首先，我會記錄當天老師上課的主題和重點內容。然后，我會用自己的話總結和理解老師所講的知識點。有時候，我會用圖畫和圖表的方式來解釋問題，讓自己更好地理解。通過這樣的記錄方式，我發現自己更加主動地思考和學習，而不再僅僅是被動地聽課。

第三段：思考提問

在寫數學日記的過程中，我常常會思考一些問題并親自解答。比如，如果今天學了加法運算，我會想到一些實際的例子，并計算它們的結果。我會思考為什么加法可以這樣做，這對我來說有什么好處。有時候，我還會問老師一些問題，尋求更深入的解釋。通過這樣的思考與提問，我不僅對數學知識有了更深刻的理解，也提高了我的問題解決能力。

第四段：反思與改進

寫數學日記也讓我發現了自己的不足之處。有時候，我會在日記中記下不理解的問題或錯誤的答案。但是，這并沒有打擊到我，相反，我會利用數學日記這個工具來幫助我找出錯誤的原因，并糾正它們。通過這種方式，我能夠更好地鞏固之前的知識，并在今后的學習中避免犯同樣的錯誤。

第五段：收獲與感悟

數學日記不僅幫助我更好地理解數學知識，也教會了我很多重要的學習方法和態度。通過記錄和解決問題，我意識到數學并不只是一堆抽象的數字和符號，而是與我們日常生活息息相關的。我開始將數學應用到實際問題中，如計算購物的總價、編寫游戲的規則等。這不僅使我更加喜歡數學，也讓我意識到學習數學可以帶來很多樂趣和成就感。

總結：

通過寫數學日記，我不僅養成了良好的學習習慣，也提高了自己解決問題的能力。我學會了思考與提問，并在錯誤中成長。數學日記讓我對數學的理解更加深入，也讓我發現了數學的樂趣與應用。我相信，數學日記將繼續陪伴我，在今后的學習中發揮更大的作用。

三年級日記篇篇十四

自學是一種學習方式，是指在沒有老師的情況下，獨立完成學習任務的過程。作為一個三年級的小學生，我在家里也嘗試了自學。在這三年的時間里，我體會到了自學的樂趣和收獲，認識到了自學的優點和難點。接下來，我將分享我的自學心得。

第二段：自學的優點

首先，自學可以提高我們的自我管理能力。沒有老師的監督，我們只能靠自己的意志力和毅力去完成學習任務。在這個過程中，我們需要規劃好學習時間和內容，按照計劃去完成任務，這樣才能達到預期的效果。

其次，自學可以促進我們的主動學習。在自學的過程中，我們需要主動地去尋找資料、閱讀書籍、搜索互聯網信息等，這些都需要我們發揮主觀能動性，鍛煉我們的主動學習能力。

第三段：自學的難點

雖然自學有很多好處，但是也存在著一些難點。首先，自學需要面對孤獨感。在沒有老師和同學的陪伴下，我們需要一人獨自面對學習任務，這種孤獨感會讓我們感到無從下手，容易消沉。

其次，自學需要面對知識結構不完整的問題。在學習過程中，我們可能會遇到不懂的問題，這時需要我們去查閱資料或者向他人請教，但是由于我們自己構建的知識體系可能不完整，查閱資料和請教人也可能不一定能解決問題。

第四段：自學的技巧

當面對自學的問題時，我們需要掌握一些自學的技巧。首先，我們需要學會自我規劃。在開始學習之前，我們需要給自己制定一個學習計劃，規劃好學習的時間和內容，這樣可以幫助我們更好地完成學習任務。

其次，我們需要注重學習方法的積累。在自學的過程中，我們需要不斷地積累學習方法和技巧，這樣才能更好地應對學習中遇到的各種問題。

第五段：自學的啟示

通過這三年自學的經歷，我認為自學讓我受益匪淺。自學讓我有了更多的機會去解決問題和學習新的知識，在此過程中，我也更多地體會到了自我管理的重要性。與此同時，我也認識到了自學的一些難點，這些難點需要我們用正確的自學技巧去應對。

最后，我要說的是，自學并不僅是一種學習方式，更是一種學習態度。只有發揚自主學習的精神，積極面對學習中的問題和挑戰，才能在自學的過程中不斷提高自己的學習能力。有了自學的精神，我們就可以更加自信地面對未來的學習和工作。