在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

講座心得體會萬能篇一

5月31日，我非常榮幸的在賀州學院聆聽了來自廣西師范初等教育學院的藍衛紅老師，以及來自廣西師院外國語學院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學習，我領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。

一、英語課堂要善于激發學生的學習興趣。

興趣是影響人本身獲得知識、發展能力的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產生學習興趣，才能在輕松、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應根據學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。這不僅有利于激發學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關系;更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。

二、營造“真實的”、“生活化”的言語環境，讓學生有話可說。

在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的言語環境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現課堂內與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。“生活化”的實踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競賽)、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學環境設計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質，其效果不僅是激發學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑。

三、英語教師要努力提高自身英語水平。

“要給學生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語，所以教師英語的水平是非常關鍵的。如果自己的語音語調都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。

聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎上，把教材教好，培養出適應改革開放，會使用英語的各種人材。

講座心得體會萬能篇二

近日，我有幸參加了一場關于DNA的講座。講座內容豐富，深入淺出地介紹了DNA結構、功能以及在科學研究中的應用。通過這次講座，我對DNA有了更深刻的認識，同時也深深感受到了科學的魅力和無限的可能性。

首先，講座以DNA的發現者詹姆斯·沃森和弗朗西絲·克里克的合作揭示了DNA的結構為開端。他們通過一系列的實驗研究，最終確定了DNA是由兩條螺旋形狀的鏈組成的雙螺旋結構。這一發現給生物學帶來了巨大的變革，也鼓舞了后來的科學家們對DNA的深入研究。

接著，講座詳細介紹了DNA的結構和功能。我了解到，DNA是由四種堿基（腺嘌呤、鳥嘌呤、胸腺嘧啶和鳥嘧啶）、糖基和磷酸基團組成的。這些堿基按一定規則排列形成了基因。而基因則包含了生物體遺傳信息的重要組成部分。通過復制和轉錄過程，DNA在細胞中起到了傳遞遺傳信息的重要作用。通過這一部分的講解，我對DNA的結構和功能有了更加深入的了解。

講座的下一部分是DNA在科學研究中的應用。以基因測序為例，講座介紹了現代基因科學的重要工具——測序儀。測序儀可以以高效、精確的方式讀取DNA上的堿基序列，并將其轉換為計算機可讀的信息。這一技術在醫學、農業、環境研究等領域具有廣泛應用。通過測序，科學家們可以了解基因組的構成，研究遺傳病的發生機制，以及改良農作物等。這是一項非常重要的科技創新，為人類帶來了無限的可能。

最后，講座以DNA科學發展的前景和挑戰為結束。這一部分引起了我的濃厚興趣。DNA科學的發展已經取得了突破性的進展，但同時也面臨著許多困難和爭議。舉一個例子，雖然基因編輯技術（如CRISPR-Cas9）可以對DNA進行精確的修飾，但使用這些技術可能會帶來倫理和道德問題。此外，對于臨床應用來說，如何有效解決基因編輯的副作用及安全性問題，也是一個具有挑戰性的任務。在未來，科學家們還需繼續努力，不斷探索DNA科學的邊界，解決相關問題，以促進人類社會的進步。

總而言之，通過這場講座，我對DNA有了更深刻的認識。我了解到DNA的結構、功能以及在科學研究中的應用。讓我印象最深刻的是DNA科學在醫學、農業等領域的廣泛應用以及其帶來的巨大變革。同時，我也認識到DNA科學的發展仍面臨著許多挑戰與爭議。作為一名普通大眾，我希望自己能保持對DNA科學的關注，為推動科技進步，促進社會發展盡自己的一份力量。

講座心得體會萬能篇三

x老師以故事貫穿整個培訓課程講座，帶我們進行了一次難忘的“芳香之旅”。

優質服務案例解讀—快步禮賓、殷勤帶房、貼身管家、“金鑰匙”服務、節日祝福、細微服務、真情回訪、真誠送行、信函問候等。

生活就是服務，只有給予人們更多一點，更好一點服務的人，才能不斷前進。酒店員工的職業道德是真誠公道、信譽第一，誠實守信是中國人的傳統美德，自古以來恪守誠信就是衡量一個人行為、品質和人格的標準。做企業同樣需要誠信，古人云：“經營之道在于誠，贏利之道在于信”，誠實守信既是做人的基本道德準則，也是企業搏擊市場賴以生存的前提。

在實際工作中，人們往往把服務理解為態度，即：態度好=服務好，其實不然，服務有其更深刻的，并且與執行規章制度之間有著密不可分的聯系。誰都知道，與客人直接打交道即累又繁瑣，可我喜歡服務工作，喜歡看到客戶、人希冀而來、滿意而去的表情;喜歡看客戶在我們這里疲憊而來，面帶滿意的笑容離去;滿足于由于堅持原則而使酒店和客戶的利益得到保障后獲得的成就感。

但也常因硬件不足而不得不通過人為的服務手段去彌補而產生遺憾，也不得不接受客戶沒有達到目的時不滿的宣泄。我的工作中心是：一切為了顧客，為了一切顧客，為了顧客的一切。

我是為客人服務的人服務的，一定要最大限度的滿足員工的需求，牢固樹立二線為一線、全員為顧客、我為大家的服務意識，做一個讓大家信賴、依托、知心的基層管理者。

講座心得體會萬能篇四

在這次CPA講座中，我獲得了許多寶貴的知識和經驗。通過與資深會計師的互動和分享，我對CPA這一行業有了更深入的了解。以下是我對這次講座的心得體會。

首先，我對CPA這個職業有了更為清晰的認識。在講座中，資深會計師為我們介紹了CPA的基本概念、職責和發展前景。我了解到，CPA是注冊會計師的英文縮寫，是指具備一定專業知識和技能的會計師，并在會計領域具有法定資格的人員。CPA在企業、政府和非營利組織中扮演著重要的角色，他們負責審計、稅務籌劃、財務咨詢等工作。聽完講座，我意識到CPA作為一個專業性較強的職業，需要具備扎實的會計知識和技能，同時還需要不斷學習和適應變化的法律法規。

其次，我對CPA考試有了更為詳細的了解。在講座中，資深會計師詳細介紹了CPA考試的科目和考試內容。我了解到，CPA考試主要包括四個部分：審計、財務、稅務和法規。而每個部分又分為若干個科目，考生需要通過這些科目的考試才能最終獲得CPA資格證書。講座中，資深會計師還強調了備考的重要性，他分享了自己備考的經驗和技巧，給我留下了深刻的印象。通過這次講座，我對CPA考試有了更為清晰的認識，同時也意識到備考的重要性和需要付出的努力。

第三，我對CPA行業的發展前景有了更高的期待。在講座中，資深會計師向我們介紹了當前國內會計行業的發展情況。他指出，隨著國家經濟的快速發展，會計行業也面臨著巨大的機遇和挑戰。會計專業的需求量不斷增加，而CPA作為會計職業的頂級資格證書，受到越來越多企業的青睞。講座中，我們還聽取了一些資深會計師的分享，他們談到了自己在職業發展中的經驗和感悟。這些成功的案例給了我很大的鼓舞和信心，讓我對自己的未來充滿了希望。

第四，我意識到自己在CPA職業道路上的努力和提升。在講座中，資深會計師強調了持續學習和不斷提升的重要性。他們告訴我們，隨著行業的發展和變化，CPA需要不斷學習新的知識和技能。同時，他們還分享了一些自己對于行業發展的思考和建議，如注重實際操作能力、不斷加強溝通與團隊協作能力等。這些建議對我而言具有很大的借鑒意義，也讓我對自己今后的發展有了更清晰的方向。

最后，這次CPA講座為我打開了一扇門，讓我對自己的未來有了更清晰的規劃。通過與資深會計師的互動和分享，我不僅學習到了專業知識和技能，也收獲了職業發展的經驗和啟示。我決定在接下來的日子里，加倍努力，為成為一名優秀的CPA而奮斗。我相信，只要我踏實學習、不斷進取，就一定能夠實現自己的職業目標。

總而言之，這次CPA講座讓我深入了解了CPA這一職業，對考試內容和發展前景有了更為詳細的了解。同時，講座中資深會計師的分享也讓我對自己的職業規劃有了更清晰的認識。我相信，通過自己的努力和不斷學習，我一定能夠實現自己的夢想和目標，成為一名優秀的CPA。

講座心得體會萬能篇五

在座談會上，向杰副主任做了題為《〈平凡的世界〉給平凡人的啟示》的主題報告，他講到“五四精神”在不同的時代有不同的內涵和外延，有不同的表現形式。而在當今社會，《平凡的世界》給我們傳遞了奮斗、獨立、自強、真誠、自尊、追夢等許許多多的人生正能量。

一是人生可以平凡，但不可平庸。對于平凡人，工作是飯碗，干好工作是本分。因為現在是一個快節奏的時代，無論思想上還是行動上，都需要有超前意識和緊迫意識，稍微一慢就會跟不上趟。要干好工作就需要勤奮、就需要吃苦、就需要忙碌。

二是心中有“夢”，工作才有動力。年輕人要充滿朝氣、銳氣，要珍惜青春，懷揣夢想、追逐夢想、即使遇到再大的困難和阻力，一直要堅定前行，永不回頭。

三是知足者常樂，不知足常糾結。一個人有沒有痛苦，源于他是不是計較;一個人快不快樂，在于他能不能知足。四是有愛才有責任，有愛才有擔當。五是只有努力工作，才能叫人尊重。要充分依靠自己，有作為才有地位。

通過座談，大家從思想統一了認識，紛紛表示要弘揚五四精神，立足本職崗位干好工作。一是奮斗是時代永恒的旋律。《平凡的世界》迎合了社會改革的時代，符合我們的當代奮斗精神。通過奮斗讓平凡的人生可以變得不平凡;通過奮斗心中的夢才能夠得到實現;通過奮斗才能走向成功。

最美人生在奮斗，奮斗所得最踏實。二是有愛才有責任，有愛才有擔當，有愛才能成功。愛是快樂生活的基礎。大家只有真正熱愛一個單位，熱愛自己的本職工作，才會全身心地投入其中，也才能干好工作、干出成績。三是認清當前形勢，適應新常態，克服困難，樹立信心，嚴格落實好省中心有關規定和要求，努力為福彩事業做貢獻。

會后，甘肅省市福彩中心干部職工還實地考察了蘭州新區中福在線大廳運營情況，查看了省中心新辦公大樓建設情況等。

講座心得體會萬能篇六

第一段：引言

近日，我參加了一場有關人乳頭病毒（HPV）的講座，該講座由專業醫生主持，旨在為參與者提供有關HPV的詳細知識以及預防和治療方法。這場講座讓我受益匪淺，對HPV的認識有了更深刻的了解，同時也促使我意識到預防和治療HPV的重要性。

第二段：了解HPV

在講座中，醫生向我們介紹了HPV的基本知識。HPV是一種性傳播疾病，約有100種不同的病毒株，其中約30種會感染生殖器部位。HPV感染是常見的，但多數人的免疫系統能夠清除病毒，而不造成明顯的癥狀或并發癥。然而，一些高危型HPV病毒株可能導致宮頸癌、陰莖癌、肛門癌以及口咽癌等惡性腫瘤。了解這些信息讓我意識到未婚及已婚女性、性活躍的男性以及一些特殊人群，如免疫系統受損的人群都應該更加重視HPV的預防與治療。

第三段：預防與治療方法

在講座中，醫生強調了預防HPV感染的重要性。最有效的方法是接種HPV疫苗。該疫苗能夠預防最常見的HPV感染類型，對于女性可以預防宮頸癌，對于男性可以預防陰莖癌以及一些性傳播的疾病。此外，醫生還強調了規范使用避孕套以及減少性伴侶的重要性。對于已感染HPV的人群，需要及時就醫，進行相關檢查和治療。醫生在講座中詳細介紹了宮頸癌的篩查方法，如普通宮頸細胞學檢查和HPV DNA檢測，以及宮頸癌的治療方法，如手術切除、放化療等。這些信息讓我認識到預防和治療HPV的重要性，并意識到及早發現和治療HPV相關的惡性腫瘤對于患者的生存和康復至關重要。

第四段：心理影響與社會影響

講座中，醫生也提到了HPV感染對個體的心理影響和社會影響。HPV感染會給患者帶來心理壓力和焦慮。許多人在得知自己感染HPV后會感到自責和羞恥。同時，感染HPV也會對患者的性生活和人際關系產生影響。應對這些心理壓力，醫生建議建立積極的心理態度，找到適當的支持和咨詢，以及與醫生或其他專業人士進行交流，以減輕心理負擔和焦慮情緒。此外，醫生還呼吁社會加強對HPV的宣傳和教育，以提高對HPV的認識和重視程度。

第五段：個人行動與責任

參加這場HPV講座后，我意識到每個人都應該為防止HPV感染負起自己的責任。首先，個人應該盡早接種HPV疫苗，尤其是年輕的女性和男性。其次，個人要規范使用避孕套，并減少性伴侶的頻率和數量。第三，如果感染了HPV，應及時就醫，接受檢查和治療。最后，個人在面臨HPV感染時要保持積極的心理態度，尋求適當的支持和幫助。此外，我們也應該積極參與社會宣傳和教育活動，提高公眾對HPV的認識和重視程度。

總結

通過參加這場HPV講座，我對HPV有了更深入的了解，包括其基本知識、預防和治療方法以及心理和社會影響。這次講座讓我認識到預防和治療HPV的重要性，并明確了個人的行動和責任。希望通過個人和社會的努力，能夠減少HPV感染的發生，保障我們自己和他人的健康。

講座心得體會萬能篇七

【引言】

參加ICU（Intensive Care Unit，重癥監護室）講座是我大學期間最難忘的經歷之一。這次講座不僅讓我對醫學領域的專業知識產生了濃厚的興趣，還讓我深刻體會到ICU醫護人員的辛勤與責任。在這次講座中，我不僅收獲了新的知識，更對人類的生命有了全新的認識。

【第一段】

ICU講座以專業化的內容和濃厚的實踐性給我留下了深刻印象。講座開始時，醫生講述了重癥病人救治的一般流程，從患者入院到病情穩定期，一氣呵成。隨后，課程轉入到相關病例的講解，緊張的氣氛在講座室中彌漫。我瞪大了眼睛，聆聽醫生解答問題的過程，深刻感受到了他們豐富的知識儲備和卓越的思維能力。在回答問題時，醫生始終保持著冷靜與果斷，讓我對醫生的職業素養產生了由衷的敬意。

【第二段】

除了知識的傳授，ICU講座還讓我深刻感受到了醫護人員的辛勤與付出。在講座中，醫生介紹了ICU的日常工作環境和工作壓力。他們需要日夜守護在病人身邊，時刻關注著病情變化，做出及時的反應和處置。聽到醫生述說他們連續幾天幾夜不眠不休的工作經歷，我不禁對他們的專業精神和奉獻精神深感欽佩。這也讓我意識到，醫學事業不僅需要廣博的知識，還需要強大的執行力和堅持不懈的精神力量。

【第三段】

ICU講座對我的影響不僅僅停留在專業領域，更讓我對生命的價值和寶貴性有了更深入的思考。醫生在講座中強調了生命的可貴和脆弱，提醒我們要珍惜每一天，珍惜自己的健康。這讓我想起曾經聽說的一句話，“你不是每天都在掙錢，但卻每天都在花掉生命”，生活中的瑣事多了，我們不自覺地忽略了生命的可貴，忘記了要多關注自己和身邊的人們。通過ICU講座，我被喚醒，開始審視自己的生活方式，明確了自己的定位與價值。

【第四段】

在ICU講座中，我也認識到醫學領域的不斷創新和進步。醫生在講座中向我們展示了一些高科技設備的使用和病患救治的進展。這些先進的技術和方法讓我驚嘆，也讓我對醫學的未來充滿了希望。醫學領域的創新和進步不僅給患者帶來了更好的治療方法，也為我們提供了更廣闊的發展空間。這讓我對未來的醫學道路產生了濃厚的興趣，我希望自己能夠在醫學領域取得更大的成就，為人類健康事業貢獻自己的力量。

【結尾】

ICU講座是我大學生活中一次難得的學習機會和人生觸動。通過參加這次講座，我不僅獲得了專業知識和技能的提升，更重要的是，對人類生命的尊重和珍視的意識深深扎根于心。我相信，在未來的醫學道路上，我會堅守初心，不斷努力，為人類健康事業貢獻自己的力量。ICU講座是我成長道路上一次寶貴的經歷，也是我人生中一次難忘的啟示。

講座心得體會萬能篇八

今天，有一個關于證券方面的講座，雖然將來我未必能在證券業就業，但是學學總沒壞處的，更主要的是以后自己會接觸到股票，懂一些證券總是好的。

但是聽完之后發現，又被講座題目騙了，原來講的還是就業問題，只不過是關于證券的就業問題而已，雖然對于不能學到證券知識有點失望，但他們的就業經驗也給了我很大的'幫助，也解答了我不少的困惑。雖然還有一年多才正式踏入社會，但我總會想我出了社會我能干什么，能干好什么，又應該如何去干。

在中國，我覺得學會做人比會做事更重要，你會做人，做事自然事半功倍老師曾說起自己的就業經歷，當他剛到證券公司時，他并沒有施展他才華的機會，他每天做的事連小學生都能干——撕發票，而且一撕就是一個月，這還是90年代的大學生啊，他干的活完全跟他的專業不沾邊，我們自己能忍受這樣的待遇么，或許我們都會拍拍手，轉腳就走人了。所以當我們到公司時，第一步就是放低自己的心態，別還把自己當成天子驕子，公司里的人學歷可能比你差，但是他們的經驗是你拍馬都追不上的，要學會謙虛。第二要對自己的工作有好奇心，有好奇心才能把你手頭上的工作做的更好，也對你以后的發展更有幫助。第三，要多與人溝通，更要學會與領導溝通，要讓領導知道你的想法，當領導需要你的時候你能出現在他面前，否則，你會漸漸被遺忘。最后一點，也是我覺得最重要的一點，要堅持，要堅持在一個行業，堅持在一個企業，當然，這里的堅持不是永久的堅持，而是當你做一份工作時，你要堅持相當一段時間，并且有正當理由才能離開這個公司，行業。頻繁的跳槽，不僅企業不喜，更是在浪費你的時間，因為你每次都在重新開始，而你所積累的東西卻沒多少。

機會是自己爭取的，爭取到了要好好把握，把握好了要把機會再發展成機會……這樣你才能不斷成長下去，要相信自己，要謙虛，要堅持。

擴展資料：講座心得體會

存檔日期：

存檔編號：

2014級在職碩士

作

業

題

目：

講座心得體會

姓

名：

姜 宇

學

院：

外 國 語 學 院

專

業：

學 科 教 學（英 語）

年 級、學 號： 2014級 103202140410

任 課 教

師：

江蘇師范大學教務處印制

英語學講計劃心得體會

新的教學理念——“學講模式”正在走進我們的校園，走進教師的教學生活，學講工程強調學生學習的自主性、合作性和教學的互動性。下面我就本次講座的主題談談自己的心得體會。

一、師生角色的轉變

在傳統教學中，通常是教師唱獨角戲，實施填鴨式教學，課堂枯燥且乏味。教師在實際教學過程中采取滿堂灌的方式，沒有考慮學生之間的差異，以致一些學生產生厭學情緒。在傳統教學模式下，師生身心非常俱疲，且收到的教學效果很不理想，與教師和學生付出的精力不成正比，甚至因為成績不能達到理想的結果，搞得師生矛盾對立。隨著新課程改革的不斷深化，通過學講模式的春風沐浴之后，教學強調以學生為主體，注重學生作為獨立個體的主體作用和主觀能動性，以及小組的合作性，鼓勵學生自主探究，教師則成為鼓勵學生自我學習、自我發展的啟發者和輔導者，通過該種方式培養學生的自主學習意識和能力。學講教學模式之前，我每天領讀單詞、短語、課文，檢查時候收到的效果仍非常不理想，學講教學模式之后，學生變得非常積極，提前拼讀單詞，找短語，背課文，并且一起pk，課堂檢查時收到意想不到的效果。

二、課堂互動的改變

傳統教學體制下，都是教師講、學生聽，師生問答，老一套的教學使學生聽得乏味，課堂也顯得呆板、枯燥、單調。學講工程的實施，使每一位學生都積極地參與，分小組討論，并且通過改變座位方式，使學生興趣盎然，小組中生生互動，積極參與發言，并且小組長給每一位學生明確分工，互通有無，積極辯論，在不知不覺中掌握知識。小組之間互相競爭，互相幫助，且經常性地讓小組之間的同號種子選手pk，以此調動他們的合作積極性。無論是在英語教學課堂上，還是在課后，他們積極探索的精神都會被調動起來。這樣一來，師生之間、生生之間及組組之間的共同探討，成為一種高密度的交互交流模式，同時是一種全新的認知過程，是一種交往與審美過程，是深層次的體驗過程。在英語教學實踐中，只有師生和學生的情感產生共鳴，才能發揮最大效應，才會達到事半功倍的效果。

三、師生情感的變化

在傳統教學模式下，教師是課堂教學的絕對主體，對于性格內向、不善言談的或交流能力較差的學生而言，其在課堂上往往被忽視，或者不希望老師在課堂上叫到自己回答問題。該種情況長期發展下去，自然而然學生心中產生落差，他們的情感上受到冷落，從而產生嚴重的失落感，逐漸失去參與課堂教學活動的信心和熱情，甚至會產生一種自卑感。受該種情緒的影響，可能會與其他學生產生矛盾，與老師產生心理隔閡，對英語學科失去興趣或徹底放棄。學講工程實施后，每一位學生都有自己的任務，每一位學生都有參與課堂活動的機會，因為每一位學生都要參與，與其他組成員pk，小組中的每一位學生都要互相幫助，他們要集體合作，培養他們的集體榮譽感，小組間共振的頻率也會增多，互助的密度也會增大，積極性也會被調動起來，如此性格內向的、不善言談的學生就會變得自信，學會和其他同學和睦相處，師生關系變得融洽，交往能力大大增強。我班有一個學生，剛分進班時，性格內向，不愛講話，甚至課堂提問回答支支吾吾，后來我就很少提問她。通過學講模式教學，她發生了翻天覆地的變化，當她和同學無法解決問題時，竟然主動向我求教，課堂上她的手也舉得高高的，人變得非常自信，成績在測驗中一次次的提高。

四、教學實效的變化

在傳統的教學模式下，滿堂灌、填鴨式的教學使學生聽一樣的課，做一樣的作業，導致有的學困生抄襲同學的作業，不積極地思考和學習，時間一久，就會導致兩極分化現象的出現。在學講教學模式下，每一位學生都會被小組長安排一定的任務，都能積極參與討論，不同層次學生的潛力都得到挖掘，實際上這就是因材施教的表現。比如，我在進行英語詞匯、短語教學的過程中，對于英語學困生，我選擇基礎的詞匯，要求學生之間pk，好一點的學生進行短語方面的知識pk，頭號種子選手有可能就是難度較大的短語句子。在該種教學模式下，要求小組長帶領他們的小組進行分工合作，而且要互相監督找出文中的重點單詞短語及句子，然后一起合作記憶，互助記憶。這一學期以來，以前最頭痛的單詞記憶變得輕松，幾乎每堂課學生都能交上滿意的答案，詞匯已經變得不那么難，教學自然輕松。又如上task寫作課時，我給出他們寫作案例，要求他們仿照課文寫一篇文章，寫好之后讓他們小組成員之間互批互改、互相欣賞，糾正錯誤，并選 3 出最佳文章進行小組間pk，這樣每一位學生都會受益，而且他們的寫作能力都得到很大提高。

綜上所述，我認為學講模式是變革英語課堂模式的好舉措，在新的教學形式和教學模式下，能夠有效激發學生的英語學習興趣和熱情，幫助學生樹立良好的學習動機，讓學生真正成為課堂學習的主人，發揮他們的主觀能動性，使教學效果事半功倍，教學效率步步提高。衷心希望學講工程能夠取得輝煌成績，逐漸向全國推廣，使下一代變得想學習，終生愛學習。

講座心得體會萬能篇九

KAB（Knowledge, Attitude, Behavior）課程是國際勞工組織（ILO）發起的全球青年就業和創業培訓項目。該課程旨在培養青年的創業精神和創新能力，提高其職業技能和就業能力，幫助他們順利融入社會、實現自身發展。近期，我參加了一場由ILO組織開展的KAB講座，講座上傳授的理念與經驗對我具有啟發和指導意義，讓我對自己在未來的學習和生活中更有信心。

二、KAB理論體系介紹

KAB理論建立在三個關鍵要素上，即知識、態度和行為。具體而言，知識指的是掌握職業相關的知識和技能，例如會計、市場營銷、人際關系等。態度指的是個人的價值觀、思想觀和思維方式，它和個人的行為和行事風格的一致性密不可分。而行為則指的是個人在實際工作中所表現出來的能力和行動，包括溝通、領導、決策等。這些三要素之間互為支撐、相互聯系，組成了一套科學的職業能力培養體系，是一種循序漸進、層層遞進的培養模式。

三、KAB對青年創新創業的啟發

KAB課程強調創業家精神與創新能力的培養，這也是當下社會的需求與趨勢。在講座中，講者分享了許多成功創業者的案例和經驗。這讓我更加深刻地領會到創業并不難，難的是如何在創業過程中保持積極的心態，并不斷地創新、學習、發現新機遇。而KAB課程正是在這一方面起到重要的指導與推動作用，它幫助年輕人在擁有一定的基礎知識與技能的同時，發展正確的心態和優秀的創新能力。

四、KAB課程對職業道路的指導

KAB課程不僅幫助年輕人創業，更需要幫助他們找到自己的職業定位。在講座中，講者提到了職業定位對職場發展的至關重要性。一個人做好職業定位，就能更好地找到適合自己的職業領域，避免勞而無功。而KAB課程正是幫助學員掌握自己的職業所需技能和特長，發掘自己的優勢并將其轉化為職業發展潛力的良好途徑。通過不斷的學習和實踐，青年人能夠在職場中不斷積累經驗和成長，逐步實現自己職業的成就感和滿足感。

五、結語：KAB課程的意義與價值

總的來說，KAB課程是一套完善的職業能力培養體系，幫助青年人掌握職業技能、塑造職業態度、提升職業行為。KAB講座的內容豐富、深刻，具有很大的教育和指導意義。它能夠引導青年人自覺學習和逐步養成正確的職業觀念，幫助他們從職業規劃、高效學習、職業鍛煉、創新創業四個方面提升自己的職業素養和競爭力。在這個快速變化的時代，我們需要不斷學習、不斷創新，才能在職場中占有一席之地。學習KAB課程，將是青年人實現自我價值的重要途徑。