當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

親子共讀安徒生童話(huà)心得體會(huì)篇一

首先，安徒生童話(huà)作為兒童文學(xué)的經(jīng)典代表，其深刻的故事背后蘊(yùn)含著許多社會(huì)道德和人生哲理。在大學(xué)生閱讀安徒生童話(huà)的過(guò)程中，不僅可以加深對(duì)兒童文學(xué)的了解，同時(shí)也可以借此機(jī)會(huì)反思自己的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

其次，安徒生童話(huà)中的故事人物個(gè)性鮮明、性格各異，人物形象栩栩如生，讀者可以透過(guò)他們的經(jīng)歷、思想和行為，更好地理解和感知這些道德故事所要傳達(dá)的核心思想。例如，我們可以從《小人魚(yú)》中看到主人公對(duì)于追求真愛(ài)、承擔(dān)責(zé)任與自我犧牲的堅(jiān)定信念，亦或是從《皇帝的新衣》中洞察那些虛偽的統(tǒng)治者、被欺騙的百姓與敢直言不諱的英雄。

第三，借助安徒生童話(huà)，大學(xué)生可以拓展自己的想象力、審美能力與文字表現(xiàn)能力。在閱讀安徒生童話(huà)的過(guò)程中，我們可以感受到那些細(xì)膩而絢麗的描繪，感受到那些巧妙而生動(dòng)的對(duì)話(huà)，深入探討故事人物的內(nèi)心世界，從而提高我們的文學(xué)修養(yǎng)和表達(dá)能力。

第四，安徒生童話(huà)中所蘊(yùn)含的情感性與感受性也有助于激發(fā)大學(xué)生的情感與情感表達(dá)。在安徒生童話(huà)中，我們可以看到那些暗流涌動(dòng)的愛(ài)情、友情、家庭情感、孤獨(dú)和渴望等，體驗(yàn)人生的苦辣酸甜。就像《丑小鴨》中那只追尋真愛(ài)的小鳥(niǎo)一樣，每個(gè)人都有自己追求幸福的夢(mèng)想和勇氣，也都應(yīng)該如此堅(jiān)定而自信。

最后，閱讀安徒生童話(huà)并非只局限于童年時(shí)期，它可以幫助成年人面對(duì)更為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，反思自身的人生道路，探索人生意義，提高審美情趣和文學(xué)修養(yǎng)。正如錢(qián)鐘書(shū)先生所說(shuō)：“兒童讀安徒生，能引導(dǎo)他們突破童年某些階段和心理的限制，他們?cè)诎餐缴耐?huà)中能得到一些成人意識(shí)，學(xué)會(huì)去體會(huì)一些深層次的東西，甚至走向思考人生的中心?！?/p>

總之，大學(xué)生閱讀安徒生童話(huà)不僅能夠帶給我們別具一格的閱讀體驗(yàn)，更是能夠讓我們領(lǐng)悟道德、審美與情感的巨大意義，拓展我們的心靈、智慧以及對(duì)人生的理解和感悟。我們應(yīng)該始終將安徒生童話(huà)看作一份寶貴的財(cái)富，在生活中不斷去探索、去領(lǐng)悟、去傳承。

親子共讀安徒生童話(huà)心得體會(huì)篇二

安徒生的童話(huà)書(shū)是全世界最著名的童話(huà)書(shū)之一，它深受大人和孩子們的喜愛(ài)。它不僅帶給我們愉快的閱讀體驗(yàn)，而且蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和深刻的思考。我讀完安徒生的童話(huà)書(shū)后，深受啟發(fā)，同時(shí)也產(chǎn)生了許多心得體會(huì)。

第二段：感受夢(mèng)幻的童話(huà)世界

安徒生的童話(huà)書(shū)讓我感受到了一個(gè)夢(mèng)幻般的世界。在這個(gè)世界中，有各種神奇的生物、美麗的仙境和動(dòng)人的音樂(lè)。在《安徒生童話(huà)全集》中，我讀到了《小人魚(yú)》、《鐵鞋子》和《狗狗和鳥(niǎo)兒》等精彩的故事。通過(guò)這些故事，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)與常規(guī)世界完全不同的境界，感受到了想象力的無(wú)限可能。

第三段：體會(huì)到的人生智慧

安徒生的童話(huà)書(shū)中滲透著深刻的人生智慧。通過(guò)讀這些童話(huà)，我了解到了關(guān)于愛(ài)、友誼和勇氣的重要性。《皇帝的新裝》告訴我們要誠(chéng)實(shí)和勇敢地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)?！顿u(mài)火柴的小女孩》則傳遞了關(guān)于愛(ài)與善良的信息。這些故事不僅給人們帶來(lái)了快樂(lè)，還教育我們?nèi)绾纬蔀楦玫娜恕?/p>

第四段：對(duì)人性的觸動(dòng)

安徒生的童話(huà)書(shū)反映了對(duì)人性的深刻洞察。其中《魯濱遜漂流記》是我印象深刻的一篇故事。在這個(gè)故事中，主人公魯濱遜發(fā)現(xiàn)自己被困在一個(gè)荒島上，他通過(guò)勤奮和智慧最終成功脫困。這個(gè)故事引發(fā)了我對(duì)人類(lèi)生存意志的思考。安徒生的童話(huà)書(shū)讓我深刻理解到，人性是無(wú)窮的，我們有能力克服困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

第五段：激發(fā)想象力和創(chuàng)造力

安徒生的童話(huà)書(shū)激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。在這些童話(huà)故事中，存在著奇妙的化境和隱藏的寓意。通過(guò)閱讀和體味這些故事，我學(xué)會(huì)了思考象征和隱喻的含義，拓寬了我的思維路徑。這種想象力和創(chuàng)造力對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響。

結(jié)尾：

總而言之，安徒生的童話(huà)書(shū)是一本充滿(mǎn)了善意、智慧和生命力的書(shū)。通過(guò)閱讀這些童話(huà)，我體會(huì)到了夢(mèng)幻的童話(huà)世界、感受到了人生智慧、觸動(dòng)了對(duì)人性的思考，并且激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。安徒生的童話(huà)書(shū)不僅是適合孩子們閱讀的書(shū)籍，也是延伸人生智慧的重要讀物。

親子共讀安徒生童話(huà)心得體會(huì)篇三

隨著教育理念的不斷發(fā)展和變革，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在這個(gè)過(guò)程中，安徒生童話(huà)作為一種深受孩子們喜愛(ài)的閱讀材料，成為了學(xué)校推進(jìn)課程改革的重要內(nèi)容之一。在參加安徒生童話(huà)推進(jìn)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到安徒生童話(huà)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重大的意義。在這篇文章中，我將分享我對(duì)安徒生童話(huà)推進(jìn)課的心得體會(huì)。

第一段：推介安徒生童話(huà)的重要性

作為一名教師，我始終認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和理解能力至關(guān)重要。而安徒生童話(huà)恰好具備這樣的特點(diǎn)，它通俗易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣，能吸引孩子們的注意力。通過(guò)閱讀安徒生童話(huà)，學(xué)生能夠有效提高自己的閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀理解能力，促進(jìn)孩子們思維的發(fā)展。

第二段：提高學(xué)生的思維能力

在參加安徒生童話(huà)推進(jìn)課后，我發(fā)現(xiàn)安徒生童話(huà)中蘊(yùn)含著豐富的道德和哲理，可以幫助學(xué)生加深對(duì)人生的理解和思考。通過(guò)深入剖析童話(huà)中的角色和情節(jié)，學(xué)生能夠在思考推理中培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這不僅僅是在學(xué)科知識(shí)上的提高，更是對(duì)于學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)和提升。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

安徒生童話(huà)中的奇幻世界給了孩子們一個(gè)無(wú)限的想象空間。在課堂上，我們經(jīng)常通過(guò)創(chuàng)造性的閱讀活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)創(chuàng)編自己的童話(huà)故事、繪制角色形象、設(shè)計(jì)童話(huà)書(shū)籍封面等活動(dòng)，學(xué)生能夠盡情展現(xiàn)自己的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)他們的藝術(shù)思維和表達(dá)能力。

第四段：豐富學(xué)生的情感世界

安徒生童話(huà)中富含著豐富的情感表達(dá)和感受，可以幫助學(xué)生加深對(duì)自己內(nèi)心世界的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)閱讀具有情感沖突和挑戰(zhàn)的童話(huà)故事，學(xué)生能夠體驗(yàn)到不同的情感，如喜、怒、哀、樂(lè)，進(jìn)而培養(yǎng)并表達(dá)出自己的情感。這對(duì)于學(xué)生的情商和人際交往能力的培養(yǎng)是非常有益的。

第五段：影響學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識(shí)

安徒生童話(huà)作為西方文化的傳統(tǒng)代表，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了重要的作用。通過(guò)閱讀安徒生童話(huà)，不僅可以加深學(xué)生對(duì)西方文化的了解，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己民族傳統(tǒng)文化的自信和認(rèn)同。同時(shí)，教師可以結(jié)合安徒生童話(huà)和本民族的童話(huà)故事，幫助學(xué)生對(duì)本民族傳統(tǒng)文化有更深層次的感悟和理解。

總結(jié)：

通過(guò)參加安徒生童話(huà)推進(jìn)課，我深刻認(rèn)識(shí)到安徒生童話(huà)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。推介安徒生童話(huà)不僅僅能夠提高學(xué)生的閱讀能力，更能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、情感表達(dá)能力，影響學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識(shí)。相信通過(guò)不斷探索和創(chuàng)新，安徒生童話(huà)將發(fā)揮更加重要的作用，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起到更大的推動(dòng)作用。

親子共讀安徒生童話(huà)心得體會(huì)篇四

《安徒生童話(huà)》陪伴了許多人的童年!到了初中，我再讀此書(shū)，發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)里的許多小啟示。

啟示一：

天色漸晚，寒風(fēng)凜冽，雪花飄飄，人們都匆匆地趕回家。這時(shí)一位瘦骨嶙峋、衣衫襤褸的小女孩求人們來(lái)買(mǎi)她的火柴。行人們帶著厭惡的神色推開(kāi)了可憐的她……天色已晚，賣(mài)火柴的小女孩沒(méi)賺到錢(qián)，她不敢回家，在街邊倒下了，與在天國(guó)的奶奶相會(huì)。

賣(mài)火柴的小女孩是不幸的!看看如今的我們，家庭生活是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。冬天躺在暖烘烘的被窩里;夏天在陰涼的房間里吹著空調(diào)，多么幸福啊!學(xué)校生活嘛，在優(yōu)美的環(huán)境之下，在教學(xué)設(shè)施齊全、充滿(mǎn)著愛(ài)心的學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體!可有時(shí)候我們還會(huì)感到不滿(mǎn)足……今天，我再讀《賣(mài)火柴的小女孩》的故事，才發(fā)現(xiàn)自己是多么的幸福!同學(xué)們，要知足啊!

啟示二：

在波光粼粼的湖面上，一群金燦燦的小鴨子在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地漫游……可就在那角落里，一只又黑又丑的小鴨子蜷縮著，十分突兀。因?yàn)樗耐獗?，其他的小鴨子?jīng)常嘲笑它。一開(kāi)始，這丑小鴨感到很自卑!不過(guò)后來(lái)，它沒(méi)有放棄自己，沒(méi)有因?yàn)槌靶Χバ判?它默默地成長(zhǎng)，夢(mèng)想著自己成為一只白天鵝。果然，長(zhǎng)大了，它變成了一只擁有雪白羽毛的天鵝了，它夢(mèng)想成真了!

走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!

啟示三：

唉，都是些自欺欺人、裝作自己很聰明的人那!

虛偽，自欺欺人的人是別人瞧不起的!做任何事都要誠(chéng)實(shí)，不要偽裝自己，否則到頭來(lái)，會(huì)被別人嘲笑。

……

童話(huà)里并不都是美好《安徒生童話(huà)》書(shū)中還有很多故事讓人獲得啟示!這是一本反映世間的丑陋與美麗、教育孩子重返童真，做最純潔的自己的好書(shū)!

親子共讀安徒生童話(huà)心得體會(huì)篇五

安徒生是丹麥著名的童話(huà)作家，他以浪漫主義的風(fēng)格和獨(dú)特的想象力創(chuàng)作了一系列的童話(huà)故事，受到了全世界無(wú)數(shù)讀者的喜愛(ài)。在閱讀安徒生的童話(huà)書(shū)時(shí)，我深深感受到了他對(duì)人性和生活的深刻思考，也獲得了很多啟迪和感悟。下面將從故事的形式、情感的呈現(xiàn)、人性的剖析、寓意的傳達(dá)和啟迪的帶來(lái)等五個(gè)方面，分享我對(duì)安徒生童話(huà)書(shū)的一些心得體會(huì)。

首先，安徒生的童話(huà)書(shū)形式生動(dòng)有趣，吸引人們的眼球。他的童話(huà)故事如《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》等，都有著獨(dú)特的神奇情節(jié)和細(xì)膩的描寫(xiě)，讓人們仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇幻的世界。在閱讀中，我常常驚嘆于安徒生的想象力，他通過(guò)把動(dòng)物、植物和人類(lèi)融合在一起的方式，讓讀者感受到了全新的美和神秘。這種形式不僅增添了故事的趣味性，還讓人們?cè)陂喿x中獲得了對(duì)生活的美好向往。

其次，安徒生的童話(huà)書(shū)以細(xì)膩的情感描寫(xiě)打動(dòng)人的心。在他的故事里，愛(ài)、友情、正義和勇氣等情感元素被生動(dòng)地體現(xiàn)出來(lái)。例如，在《拇指姑娘》這個(gè)故事中，安徒生通過(guò)小拇指從家中出發(fā)，經(jīng)歷了一番困難和挫折后，最終救了自己的兄弟，展現(xiàn)出對(duì)親情的無(wú)私奉獻(xiàn)。這樣的情感描寫(xiě)讓人們感動(dòng)、共鳴，也幫助我們懂得了愛(ài)、珍惜和勇敢面對(duì)生活的困難。

第三，安徒生的童話(huà)書(shū)透過(guò)故事對(duì)人性進(jìn)行了深入的剖析。他著重描繪了人性中的善良和惡意的對(duì)立。在《匹諾曹》這個(gè)故事中，安徒生通過(guò)木偶匹諾曹的成長(zhǎng)之路，揭示了人性的本質(zhì)是通過(guò)磨煉和學(xué)習(xí)來(lái)獲得的。他以這個(gè)故事告誡讀者，人應(yīng)該具備正直、勤奮和誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，只有這樣才能最終實(shí)現(xiàn)自己的愿望和成為真正的人。通過(guò)安徒生的童話(huà)，我們更能夠看清人性的光明和陰暗面，提高對(duì)自己和他人的思考和認(rèn)知。

第四，安徒生的童話(huà)書(shū)載滿(mǎn)了豐富的寓意，隱含著深刻的哲理。他在故事中常常融入了對(duì)社會(huì)問(wèn)題和人類(lèi)生存的思考。比如在《小紅鞋》這個(gè)故事中，小女孩的紅鞋使她陷入了不幸和痛苦之中，安徒生通過(guò)這個(gè)故事向我們展示了虛榮和物質(zhì)欲望的危害。這些寓意在童話(huà)中通過(guò)故事情節(jié)和人物形象來(lái)傳遞，往往給讀者留下深刻的印象和思考。

最后，安徒生的童話(huà)書(shū)帶給人們深刻的思考和啟迪。他以浪漫主義的筆觸，抒發(fā)了他對(duì)人性和生活的獨(dú)特理解。在日常的生活中，人們常常會(huì)迷失自己，追求金錢(qián)和物質(zhì)的滿(mǎn)足，而忽略了內(nèi)心真正的需求。而安徒生的童話(huà)書(shū)從一個(gè)側(cè)面提醒了我們，重要的是要保持純真、善良和美好的心靈，珍惜當(dāng)下的幸福。

總而言之，安徒生的童話(huà)書(shū)以獨(dú)特的形式、細(xì)膩的情感、深刻的人性剖析、寓意和啟發(fā)等多方面的特點(diǎn)，為讀者帶來(lái)了精神上的愉悅和感悟。通過(guò)這些故事，我們可以看到人性的復(fù)雜、生活的美好和真實(shí)，也讓我們?cè)谌松牡缆飞戏e極向上地追求成長(zhǎng)和幸福。因此，我相信安徒生的童話(huà)書(shū)會(huì)一直被世界各地的孩子和大人所喜愛(ài)和傳播下去。

親子共讀安徒生童話(huà)心得體會(huì)篇六

安徒生童話(huà)是世界上最有影響力的童話(huà)之一，它的故事情節(jié)和深刻的寓意使其成為了世界各國(guó)孩子們的共同好友。讀完安徒生童話(huà)后，我深受感動(dòng)，我認(rèn)為這些童話(huà)故事不僅帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)，還讓我在快樂(lè)中獲得了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。

首先，安徒生童話(huà)給予了我無(wú)窮的想象力和探索精神。每一個(gè)童話(huà)故事都有獨(dú)特的情節(jié)，令人神往的角色和充滿(mǎn)魔幻的世界。讀著這些故事，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)神奇的夢(mèng)境，與妖精、巨人和各種動(dòng)物親密接觸。童話(huà)中的情節(jié)既有荒誕離奇，又充滿(mǎn)智慧和哲理，它們激發(fā)了我對(duì)未知世界的好奇心，讓我樂(lè)于探索和挑戰(zhàn)。

其次，安徒生童話(huà)深刻地揭示了人性的弱點(diǎn)和價(jià)值觀(guān)。在安徒生的童話(huà)世界中，我看到了傲慢、貪婪和虛榮心的丑陋面目。例如，在《賣(mài)火柴的小女孩》中，小女孩因?yàn)樨毨Ф芸啵齾s擁有一顆純潔而善良的心，為了不著涼，她舍棄了一根根火柴，最終凍死在寒夜中。這個(gè)故事讓我深刻地意識(shí)到珍惜現(xiàn)有的資源和珍貴的東西的重要性，教會(huì)了我懷有善良的心靈。

再次，安徒生童話(huà)強(qiáng)調(diào)了家庭的重要性和親情的可貴。在很多童話(huà)中，家庭都是人們尋求希望和力量的港灣。例如，在《春天的故事》中，主人公和他父親的感人故事深深打動(dòng)了我。主人公和他父親之間的深情厚意，通過(guò)文字打動(dòng)了我的內(nèi)心，讓我更加珍惜和感恩我擁有的親情。在家庭年度節(jié)日的時(shí)候，我更加愿意和家人在一起，分享喜悅和快樂(lè)。

最后，安徒生童話(huà)使我明白了人生的道理和生命的意義。安徒生的童話(huà)中，常常描繪了主人公克服困難獲得幸福的故事。在這些故事中，安徒生告訴我們，只要我們有勇氣和智慧，就能克服困難，找到真愛(ài)和幸福。例如，在《丑小鴨》中，丑小鴨一直被大家看不起，但最終它找到了自己的家庭，并變成了美麗的天鵝。這個(gè)故事告訴我，無(wú)論外表如何，只要我們保持積極向上的態(tài)度，相信自己的潛力，就一定會(huì)找到屬于自己的幸福。

總之，安徒生童話(huà)給予了我無(wú)盡的快樂(lè)和寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。它們激發(fā)了我的想象力，增強(qiáng)了我的好奇心，讓我更加珍惜家庭和親情，并教會(huì)了我克服困難的勇氣和智慧。讀完安徒生童話(huà)后，我變得更加開(kāi)朗和積極，對(duì)生活充滿(mǎn)了希望和信心。我相信，無(wú)論將來(lái)我遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，我都能夠像安徒生童話(huà)中的主人公們一樣，勇往直前，追逐屬于自己的幸福。

親子共讀安徒生童話(huà)心得體會(huì)篇七

最近我讀了一本不錯(cuò)的書(shū)，叫《安徒生童話(huà)》，它有許多的童話(huà)故事。

其中給我印象深刻的有狐貍與狼、龜兔賽跑、小馬過(guò)河、白雪公主等優(yōu)秀的童話(huà)故事組成，其內(nèi)容生動(dòng)形象，是兒童不可或缺的一本必讀的圖書(shū)，許多故事讓人過(guò)目不忘銘記在心。

讀了《安徒生童話(huà)》后，我感受到小烏龜?shù)膱?jiān)持不懈的精神以及兔子的懶惰與傲慢，收留白雪公主的七個(gè)小矮人的善良與熱情，還有可恨的王后身上那些陰暗的心態(tài)，總讓我揮之不去，并有些憤憤不平。

而小馬過(guò)河則讓我感到做事不能隨意聽(tīng)別人要摸索出自己解決問(wèn)題的方法。至于狐貍與狼中，讓嘲笑狼的愚蠢之極。

讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)若我們有時(shí)間玩耍，不如把時(shí)間擠出來(lái)讀這本好書(shū)呢。

親子共讀安徒生童話(huà)心得體會(huì)篇八

《安徒生童話(huà)》是一本很好的書(shū)，它給我留下了很深的印象。這本書(shū)中的童話(huà)富有詩(shī)意，又不乏幽默，有些還能夠帶給人深刻的感悟。有些安徒生童話(huà)充分歌頌了善良的美好，有些則無(wú)情的諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。這些童話(huà)讓安徒生走向了成功，也讓我懂得了一些做人的道理。

我讀了《安徒生童話(huà)》這本書(shū)。里面有許多好看的故事，我最喜歡看小意達(dá)的花和老頭子做的事總是對(duì)的，小意達(dá)的花里面講了小意達(dá)種了些花，這些花都非常神奇，有一天小意達(dá)發(fā)現(xiàn)花兒都快要死了，小意達(dá)問(wèn)了一位大學(xué)生，大學(xué)生告訴她花兒在晚上會(huì)參加一個(gè)舞會(huì)，所以今天才這么無(wú)精打采的。

小意達(dá)說(shuō)她也想看一下這樣的舞會(huì)，大學(xué)生告訴她只能在窗戶(hù)外看看就行了，別把花兒們都嚇得躲起來(lái)了。她先把自己的布娃娃蘇菲亞放入了抽屜里睡覺(jué)，這樣花兒會(huì)在舞會(huì)上展現(xiàn)他們了。小意達(dá)在窗子里看見(jiàn)了花兒們?cè)谔?，它們還邀請(qǐng)了蘇菲亞，它們跳了一會(huì)兒對(duì)蘇菲亞說(shuō)它們明天就要死了，請(qǐng)他轉(zhuǎn)告小意達(dá)，叫小意達(dá)把它們埋在花園里，明年它們會(huì)醒來(lái)，變得更美麗了。老頭子做的事總是對(duì)的.講了一個(gè)老頭子用自己的馬換了一頭健壯的牛，用牛換了一只羊，用羊換了一只肥鵝，用鵝換了一只短尾巴雞，用雞換了一袋爛蘋(píng)果。有兩個(gè)英國(guó)人說(shuō)老頭子的老婆一定會(huì)跟他吵架，再狠狠的打他。老頭子說(shuō)不會(huì)的，他會(huì)得到一個(gè)親吻。英國(guó)人不信，說(shuō)愿意用一桶金幣和他打賭，老頭子果然得到了一個(gè)親吻，很幸運(yùn)的得到了112磅金幣。

《安徒生童話(huà)》真好看!

親子共讀安徒生童話(huà)心得體會(huì)篇九

近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)教育的改革和發(fā)展的重視，我校也引入了豐富多樣的課程，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。其中一門(mén)備受關(guān)注的是安徒生童話(huà)推進(jìn)課。在這學(xué)期的課程里，我深有體會(huì)地發(fā)現(xiàn)，安徒生童話(huà)不僅能夠開(kāi)拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感和道德觀(guān)念。

首先，安徒生童話(huà)推進(jìn)課能夠開(kāi)拓學(xué)生的思維。在課堂上，老師常常采用啟發(fā)式教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。通過(guò)讓學(xué)生分析童話(huà)中的人物形象、故事情節(jié)和寓意，學(xué)生們得以鍛煉自己思考問(wèn)題的能力和邏輯推理能力。在我看來(lái)，這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也使他們的思維能力得到了有效的提升。

其次，安徒生童話(huà)推進(jìn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在課程中，學(xué)生們不僅參與分析和討論童話(huà)，還要應(yīng)用他們自己的創(chuàng)造力，編寫(xiě)自己的童話(huà)故事。這樣的教學(xué)活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣。我曾看到一位學(xué)生用自己的創(chuàng)造力撰寫(xiě)了一則與環(huán)保相關(guān)的童話(huà)故事，這樣的作品不僅表達(dá)了學(xué)生的個(gè)人思考，同時(shí)也能夠激發(fā)其他學(xué)生對(duì)環(huán)保的關(guān)注，起到了正面引導(dǎo)的作用。

再次，安徒生童話(huà)推進(jìn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感。安徒生童話(huà)中常常融入了對(duì)人性和情感的思考，譬如對(duì)友誼、愛(ài)情、親情的講述。在學(xué)生們閱讀與討論這些童話(huà)的過(guò)程中，他們能夠深入體會(huì)到人性的復(fù)雜性和情感交流的重要性。我曾看到一門(mén)安徒生童話(huà)推進(jìn)課上，學(xué)生們通過(guò)閱讀童話(huà)《丑小鴨》后，紛紛表達(dá)了對(duì)自己過(guò)去缺乏理解和尊重他人的內(nèi)疚之情。其實(shí)，這正是安徒生童話(huà)的魅力之一，它能夠喚起學(xué)生內(nèi)心深層次的情感。

最后，安徒生童話(huà)推進(jìn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德觀(guān)念。安徒生童話(huà)常常以精細(xì)的情節(jié)和細(xì)致的描寫(xiě)揭示了人們內(nèi)心的善良與惡意。在學(xué)生們學(xué)習(xí)這些童話(huà)的過(guò)程中，他們能夠認(rèn)識(shí)到善惡的界限和道德標(biāo)準(zhǔn)，并且能夠感受到善良和正義的力量。例如，在學(xué)習(xí)童話(huà)《皇帝的新裝》時(shí)，學(xué)生們意識(shí)到鼓勵(lì)坦誠(chéng)是培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的重要因素。因此，安徒生童話(huà)通過(guò)樹(shù)立道德榜樣，培養(yǎng)了學(xué)生們的道德觀(guān)念。

綜上所述，安徒生童話(huà)推進(jìn)課不僅開(kāi)拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感和道德觀(guān)念。這門(mén)課程給學(xué)生們帶來(lái)了很多啟示，使他們以更積極、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)生活。我深信，通過(guò)繼續(xù)推進(jìn)這門(mén)課程，我校的學(xué)生們將會(huì)更加獨(dú)立思考，更加具有創(chuàng)造力，更加具備良好的情感和道德品質(zhì)。

親子共讀安徒生童話(huà)心得體會(huì)篇十

第一段：引言（100字）

安徒生童話(huà)一直以來(lái)就是孩子們喜歡的經(jīng)典讀物。在我最近的課外閱讀中，我有幸閱讀了一本安徒生童話(huà)的合集，收獲頗豐。安徒生童話(huà)作為一本全球暢銷(xiāo)的兒童讀物，不僅精彩紛呈的故事情節(jié)讓人著迷，還有深刻的寓意和啟迪人心的教育價(jià)值，給我留下了深刻的印象。

第二段：故事情節(jié)的魅力（250字）

安徒生的童話(huà)故事情節(jié)豐富多樣，它們穿越了時(shí)間和空間的界限。我喜歡的故事之一是《海的女兒》。這個(gè)故事講述了一個(gè)小人兒和美麗的海的女兒之間的愛(ài)情故事。從小人兒不屈的勇氣和冒險(xiǎn)精神中，我學(xué)到了堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和珍惜愛(ài)情的重要性。還有《賣(mài)火柴的小女孩》，這個(gè)故事給了我很深的反思。小女孩的悲慘遭遇讓我感到心痛，希望自己能夠更加關(guān)心他人的需要，做一個(gè)樂(lè)于助人的人。

第三段：寓意與教育價(jià)值（250字）

安徒生的童話(huà)不僅有故事情節(jié)的魅力，更有深刻的寓意和啟迪人心的教育意義。故事《丑小鴨》告訴我們，自信是成功的關(guān)鍵。小丑鴨在被他人排斥和輕蔑的過(guò)程中堅(jiān)持自己，并最終發(fā)現(xiàn)了自己的真正身份。這個(gè)故事教會(huì)了我要相信自己、發(fā)掘自己獨(dú)特的才能。還有《皇帝的新裝》，這個(gè)故事讓我明白了批判性思維的重要性，不盲目追隨他人的意見(jiàn)和看法。

第四段：愛(ài)心與待人之道（250字）

安徒生的童話(huà)還教會(huì)了我愛(ài)心和待人之道。比如，《賣(mài)火柴的小女孩》故事中，小女孩對(duì)于那些同樣生活在貧困中的人們表達(dá)出關(guān)愛(ài)和溫暖。這個(gè)故事引起了我對(duì)于貧困問(wèn)題的關(guān)注，激發(fā)了我積極參與公益事業(yè)的愿望。還有《王子和鞋匠的兒子》，這個(gè)故事告訴我們要善待他人，不論對(duì)方是否出身貴族都應(yīng)該平等對(duì)待。這些故事讓我明白了善良和寬容的重要性。

第五段：總結(jié)（150字）

通過(guò)閱讀安徒生的童話(huà)，我不僅快樂(lè)地度過(guò)了愉快的時(shí)光，還學(xué)到了很多有益的東西。這些故事情節(jié)豐富多樣，各具特色，其中蘊(yùn)含了深刻的寓意和教育價(jià)值。安徒生的童話(huà)不僅僅是兒童讀物，更是一本能夠激發(fā)智慧和種下友善種子的書(shū)。我相信，在將來(lái)的日子里，我會(huì)一直喜歡安徒生的童話(huà)，因?yàn)樗鼈兘o我無(wú)盡的快樂(lè)和啟迪。

親子共讀安徒生童話(huà)心得體會(huì)篇十一

安徒生童話(huà)是世界文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，無(wú)論對(duì)于小讀者還是大人，都能通過(guò)閱讀其中的故事得到啟迪和快樂(lè)。在閱讀安徒生童話(huà)的過(guò)程中，我深深地感受到了安徒生的獨(dú)特魅力和思辨精神。每個(gè)故事都是一顆發(fā)人深省的種子，激發(fā)著我對(duì)生活的思考和思維的想象。

首先，安徒生童話(huà)故事中的主人公都是普通人，他們有著和我們一樣的情感和渴望。他們逐漸成長(zhǎng)，通過(guò)克服困難和挑戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這給了我巨大的安慰和鼓勵(lì)，讓我明白即使生活中有許多不如意，也能夠通過(guò)不懈努力和堅(jiān)持追求夢(mèng)想。同時(shí)，安徒生也關(guān)注了社會(huì)問(wèn)題和不公正現(xiàn)象，他通過(guò)童話(huà)故事中的元素和情節(jié)，巧妙地揭示了人們對(duì)異己和不同文化的偏見(jiàn)，呼吁人們?cè)诙嘣氖澜缰斜３珠_(kāi)放和包容。

其次，安徒生童話(huà)故事中的幻想元素和魔法情節(jié)為讀者帶來(lái)了無(wú)限的想象空間和奇妙的體驗(yàn)。從“小人魚(yú)”到“丑小鴨”，從“賣(mài)火柴的小女孩”到“拇指姑娘”，每個(gè)故事都散發(fā)著迷人的魔力，使我不禁陷入其中，體驗(yàn)到童真和快樂(lè)。這些幻想的元素也讓我們看到了生活的另一個(gè)角度，讓我們關(guān)注到隱藏在現(xiàn)實(shí)生活背后的未知和奇跡。通過(guò)這些故事，我學(xué)會(huì)了保持一顆童心，保持對(duì)世界的好奇和探索精神。

此外，安徒生童話(huà)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，富有詩(shī)意。他善于用通俗的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的思想和情感，讓讀者在閱讀中愉悅地享受到美的享受。他的文字流暢而優(yōu)美，感人至深。讀完安徒生童話(huà)后，我總能記住一些動(dòng)人的片段和句子，它們?cè)谖业哪X海中回響，讓我不斷思考和品味。安徒生不僅是一位偉大的故事創(chuàng)作者，更是一位具有文學(xué)才華的作家。

最后，安徒生童話(huà)中蘊(yùn)含的豐富寓意和智慧讓我不禁反思自己的行為和態(tài)度。他通過(guò)童話(huà)故事中的角色和情節(jié)，傳達(dá)了關(guān)于人性和道德的思考。例如，“丑小鴨”中的主人公經(jīng)歷了孤獨(dú)和困苦，最終發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，變成美麗的天鵝。這個(gè)故事告訴我們，不要輕易地評(píng)判他人，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和潛力。我們應(yīng)該尊重和珍惜每個(gè)人的不同，而不是隨意給予他人的定位和標(biāo)簽。

總之，通過(guò)讀完安徒生童話(huà)，我深深感受到了他的獨(dú)特魅力和思辨精神。他的故事讓我思考生活的意義和目標(biāo)，啟發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。安徒生用他的文字和故事講述了一個(gè)個(gè)跨越時(shí)空的童話(huà)王國(guó)，讓我在現(xiàn)實(shí)與幻想之間流連忘返。他的童話(huà)故事不僅適合兒童閱讀，也是成年人追求智慧和快樂(lè)的良藥。讀完安徒生童話(huà)后，我對(duì)生活有了新的理解和體驗(yàn)，更加期待著未來(lái)的冒險(xiǎn)和探索。

親子共讀安徒生童話(huà)心得體會(huì)篇十二

在八歲那年我看了我一生中第一本無(wú)圖的本，那就是《安徒生童話(huà)》。那時(shí)的我年幼無(wú)知所有的故事一笑而過(guò)，如今我再看這本書(shū)時(shí)，又是一番滋味。

作者安徒生希望人間出現(xiàn)一個(gè)美麗幸福的世界，在這個(gè)世界里人們都具有高尚的品質(zhì)和理想、勇敢和舍己為人的獻(xiàn)身精神。他在這方面創(chuàng)造了不少令人難忘的形象，如“海的女兒”——她把“人”看得那么高貴和莊嚴(yán)，她不惜犧牲自己的幸福去換一個(gè)“人”的靈魂;“野天鵝中的艾麗莎”——她冒著一切危險(xiǎn)，忍受著一切誹謗，以最大的毅力和堅(jiān)韌的精神，使得她的哥哥們得救;“拇指姑娘”——她雖然長(zhǎng)得身材微小，但她卻具有一個(gè)偉大的靈魂，她追求光明，她也終于獲得了光明給別人也給自己創(chuàng)造幸福。

安徒生希望我們能在一個(gè)幸福的世界中生活和成長(zhǎng)。在《賣(mài)火柴的小女孩》中，他讓那個(gè)受盡了饑餓和寒冷的小女孩和她的祖母“在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到既沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有憂(yōu)愁的地方去了——她們是跟上帝在一起!”這是他對(duì)我們抱有的美好和善良的愿望。真的，他的童話(huà)真的讓我明白了許多。就讓這美麗的幻想繼續(xù)吧!

親子共讀安徒生童話(huà)心得體會(huì)篇十三

假日里我讀了 《安徒生童話(huà)》這本書(shū)后，受到很大的教益。

在丹麥?zhǔn)锥几绫竟肟谔幍暮Ｃ嫔希幸蛔~像冒出水面。它告訴人們這就是丹麥，因?yàn)樗堑湹囊粋€(gè)象征。但它既不代表丹麥的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?，也不代表丹麥某一個(gè)王朝的杰出英雄，而只是一個(gè)普通的女子。她坐在一塊石頭上，若有所思地望著大海。她在沉思什么呢?誰(shuí)也猜不出來(lái)。也沒(méi)有人能叫出她的名字。她沒(méi)有腿，只有一條魚(yú)尾，原來(lái)她是人魚(yú)—-“海的女兒”，丹麥作家安徒生所寫(xiě)的一篇童話(huà)的主人公。

“海的女兒”生活在海里。她可以在那深藍(lán)色的海底世界自由自在地度過(guò)三百年的泡沫，結(jié)束她無(wú)憂(yōu)無(wú)濾的一生。她的壽命比人類(lèi)長(zhǎng)好幾倍，但她卻是一個(gè)低級(jí)生物，沒(méi)有人類(lèi)所特有的那種 “不滅的靈魂”。為了獲得這個(gè)靈魂，進(jìn)入生命的較高級(jí)的境界，她放棄了無(wú)憂(yōu)無(wú)濾 的生活，忍受著把自己的魚(yú)尾換成一雙美麗的人腿后所帶來(lái)的巨大痛苦，而熱戀一個(gè)人間的王子，希望通過(guò)和他的愛(ài)情能分得一份人類(lèi)的靈魂。但這個(gè)王子最后同一個(gè)人間女子結(jié)了婚.她的希望破滅了。如果她想仍然成為 “海的女兒”繼續(xù)度過(guò)她那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的三百年的歲月，就得在那王子結(jié)婚的早上，用尖刀刺進(jìn)他的胸膛，讓他的熱血流到她的腿上。這時(shí)她的雙腿就可以恢復(fù)成魚(yú)尾，她就能再度回到海底世界，回到她的家人中去。但是她沒(méi)有這樣做，卻自己投進(jìn)海里，化為泡沫。

《丑小鴨》它一生下來(lái)，因?yàn)樯煤艹螅藗兒蛣?dòng)物們都不喜歡它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨。后來(lái)它靠自己的努力，終于飛起來(lái)。它成了一只美麗的天鵝。丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力。它告訴我們無(wú)論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。

《賣(mài)火柴的小女孩》中的小女孩是個(gè)生活在貧困家庭中的孩子。她的童年充滿(mǎn)了黑暗，充滿(mǎn)了寒冷。新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一個(gè)光頭赤腳穿著單薄的舊圍裙的小女孩，又凍又餓地縮在一個(gè)墻角里，她沒(méi)有賣(mài)掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴來(lái)取暖的時(shí)候在她面前出現(xiàn)了許多空虛的幻境，但最后卻凍死街頭.我為她的死感到惋惜.

童年，本是人生中最美好的歲月，我的童年生活和賣(mài)火柴的小女孩相比，真是天壤之別呀!

讀完這本耐人尋味的童話(huà)故事我開(kāi)始明白世界上沒(méi)有十全十美的事物，也沒(méi)有十全十美的人 “不經(jīng)一番寒霜苦，哪得梅花撲鼻香”呢?世事的起伏本來(lái)是波浪式的，人們要能夠趁著高潮一往無(wú)前，一定會(huì)達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!