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繼續教育培訓心得篇一

八月11日到21日，我們在綏陽縣綏陽中學參加了為期10天的繼續教育集中學習，現代教學應是建立在教師學習基礎上的，必須在加強和發展教師教育，促進教師專業化發展的同時，加快教師專業化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業觀發展歷程的回顧，通過對教師專業能力的時代內涵以及教師繼續教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續教育課程創新的機制，明確教師的專業成長與教學的發展性是一種不斷演進、不斷超越的創造發展歷程。教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。

一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。應給予他們同等的發揮創造的機會，讓他們在我們創造的氣氛中健康成長。

二、通過對繼續教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。

他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。

三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實踐，不斷反思提煉總結。通過繼續教育使我更新教育觀念，認識到一個細節可能會影響一個孩子的一生。教師的品質可以影響學生帶動學生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。

四、在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。

五、除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。在現實的教學中，我尊重學生人格，以平等態度對待學生。

六、中小學教師素質提升工程，給教師繼續教育帶來了豐富的內容，使我們對新的教育教學理念，現代教學理論和現代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理能力，特別是信息技術與學科教學整合等內容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。今后我會努力并不全身心地投入教育事業，為祖國培養更多的棟梁之才。我想我們雖然學到是理論，而最主要的是我們如何將這些理論付諸欲實踐，也就是說作為教師還是要將落實進行到底。我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。

繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。在今后的繼續教育學習中，我將繼續努力。

繼續教育培訓心得篇二

近年來，隨著社會經濟的快速發展，新技術、新知識不斷涌現，煤炭行業也面臨著新的挑戰和機遇。為了適應時代發展的需求，我參加了一次煤炭繼續教育培訓，并在這次培訓中體驗到了相當多的收獲和啟示。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先，這次煤炭繼續教育培訓提高了我的專業素養。在培訓中，我們學習了新技術和新理論，同時進行了實際操作和案例分析。通過學習和實踐，我深刻理解了煤炭行業的發展趨勢和挑戰，同時也增強了我的解決問題的能力。我相信這些新學到的知識和技能將為我在職業發展中提供很大的幫助和競爭優勢。

其次，這次煤炭繼續教育培訓拓寬了我的視野。在培訓中，我們不僅僅學習了煤炭行業的相關知識，還了解了其他行業的發展動態和經驗。通過和其他行業的專業人士交流，我發現許多問題和挑戰是共通的，而解決問題的方法也有很多的啟發。這次培訓讓我意識到只有保持開放的心態，不斷學習和借鑒，才能在競爭激烈的市場中立于不敗之地。

第三，這次煤炭繼續教育培訓提升了我的自信心。在培訓中，我們需要與其他學員合作完成一系列的實踐項目和考核任務。這些任務涉及到新技術、新理論的學習和應用，需要理論和實踐相結合。通過與他人的合作和成功的完成任務，我對自己的能力和知識有了更高的認識和自信。這次培訓增強了我在工作中自信地應對困難和挑戰的能力。

第四，這次煤炭繼續教育培訓激發了我對學習的熱情。在培訓中，我們學習了許多有趣的知識和技巧，同時也接觸到了一些優秀的專業人士和導師。他們的教導和經驗分享讓我深受啟發，激發了我追求知識的熱情。我意識到學習不僅僅是應對考試和提高績效的手段，更是一種持續發展和進步的動力和機會。

最后，這次煤炭繼續教育培訓讓我明確了職業發展的方向。通過學習和交流，我對自己的職業規劃有了更加清晰的認識。我深刻理解到，在這個快速發展的時代，只有不斷學習和適應新變化，才能保持競爭力和優勢。我決定利用這次培訓獲得的知識和技能，繼續提升自己的專業水平，并在煤炭行業中做出更大的貢獻。

總結而言，參加煤炭繼續教育培訓是一個十分有意義的經歷。這次培訓提高了我的專業素養，拓寬了我的視野，提升了我的自信心，激發了我的學習熱情，并明確了我的職業發展方向。我深信，通過不斷積累和學習，我將能在煤炭行業中取得更好的成績和發展。同時，我也期待未來能有更多的機會參加類似的繼續教育培訓，不斷提高自己的能力和知識，為行業的發展貢獻自己的力量。

繼續教育培訓心得篇三

第一段：繼續教育的背景和重要性（引出主題）

在現代社會中，知識的更新迅速，技能的升級變得尤為重要。為了適應職場的競爭和社會的發展，繼續教育培訓成為了不可或缺的一部分。繼續教育培訓不僅可以讓我們不斷學習新知識，還可以提升技能并實現個人的職業發展。在我參加繼續教育培訓的過程中，我深深體會到了其重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和啟示。

第二段：培訓的內容和方法（介紹培訓的具體內容和方法）

我參加的培訓課程涵蓋了各個領域的知識和技能，包括領導力培訓、溝通技巧培訓、市場營銷培訓等。這些課程不僅涵蓋了基礎知識，還很注重實踐操作和案例分析，幫助我們更好地理解和掌握所學內容。培訓的方法也非常多樣化，包括課堂講授、小組討論、角色扮演等，這樣我們可以從不同角度來學習和思考問題。

第三段：學習心得和體會

通過參加繼續教育培訓，我獲得了很多寶貴的學習心得和體會。首先，我認識到學習是一個不斷積累和更新的過程，只有持續不斷地學習，才能跟上社會的發展和競爭。其次，培訓課程的多樣性讓我學到了很多實用的知識和技能，這些知識和技能在我工作和生活中起到了積極的作用。最重要的是，培訓課程增加了我的自信心，讓我更加敢于接受新的挑戰和機會。

第四段：培訓給我帶來的變化（將學習心得與實際應用聯系起來）

通過繼續教育培訓，我在工作中得到了許多機會展示自己的能力。在領導力培訓中，我學到了很多關于團隊管理和決策的方法，這些方法在我擔任團隊負責人時派上了用場。在市場營銷培訓中，我學到了很多關于市場營銷策略和推廣方法，幫助我更好地拓展市場和提高銷售業績。這些變化讓我對自己的職業發展更加有信心，并且取得了不小的成績。

第五段：繼續教育對個人和社會的意義

繼續教育培訓不僅對個人有著重要的意義，也對社會發展有著積極的影響。個人通過參加培訓課程不斷提升自己的知識和技能，可以在職場中更好地發揮自己的才能，并且實現個人的職業發展。而社會則受益于這些培訓的人才和專業知識的積累，進一步推動社會的進步和發展。繼續教育培訓不僅是個人成長的途徑，也是推進社會進步的重要動力。

總結：通過參加繼續教育培訓，我深刻體會到了知識和技能的重要性，學到了很多實用的知識和方法，并且在工作中取得了不小的成績。繼續教育培訓不僅對個人成長有著重要的意義，也對社會發展有著積極的影響。因此，我將繼續保持學習的態度，不斷提升自己的知識和技能，為個人和社會的發展做出更大的貢獻。

繼續教育培訓心得篇四

教師是太陽底下最崇高的事業。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著以身立教的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

當我認真接受了繼續教育后，聯系自己的教育教學實踐，我有以下幾點體會：

議課是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發表意見。議的過程是展開對話，有主客之分；議是參與者圍繞共同的話題平等交流，議要超越誰說了算的爭論，改變教師在評課活動的被評地位和失語狀態。評課主要將表現、展示作為獻課取向，執教者重在展示教學長處；議課活動以改進、發展為主要獻課取向，不但不怕出現問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發展。

：在教學，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發言，敷衍了事，說幾句好話，提一點希望，這些現象在我們的教學可能很多人都碰上。我覺得在教學，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢？課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作付諸于行動。

議課是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發表意見，議的過程是展開對話、促進反思的過程。議強調了彼此的平等，都有自我表達的權利和傾聽、理解對方的義務。議課我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學校的`情況、學生的情況以及教學進度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎上，讓授課者說話，讓評課者更能點要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進課堂、促進專業發展起了很重要的作用。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的花環，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂花環增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業，只有充滿了對教師職業的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻；同時，作為一名教師，應該熱愛學生。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。20xx小學繼續教育培訓心得體會第三篇：

當人民教師難，當合格的教師難，當現代優秀的教師更難。作為一名小學語文教師，我有幸參加了網絡研修，感悟許多。在學習我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。不經一番風霜苦，哪得梅花撲鼻香啊！人應該是活到老學到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來腹有詩書氣自華。網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時間里，我們把理論與實踐結合起來，名師一步步引領，促我不斷成長。回顧這段學習的日子，從開始的激動、不知所措到現在教學問題的豁然開朗；從初上網時的應付學習到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采這一切讓我的收獲變得燦爛無比。在遠程培訓，網絡研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發。每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程遇到的一些疑問和困惑。

我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。其二，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從過去的我與現在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是變革。

教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

通過這次培訓，我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐去。今后，我還將繼續參加網絡研修，努力提升自己，讓自己成為適應新時代的優秀教師。

繼續教育培訓心得篇五

近年來，隨著社會的發展和競爭的激烈，繼續教育培訓成為提升個人能力的重要途徑。通過參加各種培訓學習，我深刻體會到了繼續教育對個人職業發展的重要性。在這個過程中，我不僅提升了自己的專業水平，還收獲了很多有益的經驗和技巧。以下是我在繼續教育培訓學習中的心得體會。

首先，繼續教育培訓能夠幫助我們拓寬視野，更新知識。隨著科技的不斷發展和社會的不斷進步，許多新的理論和技術不斷涌現，舊知識迅速過時。只有通過繼續教育培訓，我們才能及時了解到最新的知識和技術，保持自己的競爭力。比如，我曾參加過一次關于人工智能的培訓班，了解到了人工智能在各個行業的應用和發展趨勢。這些新知識讓我對自己的職業發展產生了新的思考，也讓我在工作中能夠更加靈活和高效地應對各種挑戰。

其次，繼續教育培訓能夠提升我們的專業技能。在職場中，擁有一定的專業技能是非常重要的。通過繼續教育培訓，我們可以不斷提高自己的專業水平，掌握更多的專業知識和技能。比如，我曾參加過一次關于市場營銷的培訓班，學習到了市場調研、營銷策劃等一系列的實用技能。這些技能讓我在工作中能夠更好地與客戶溝通，制定合理的營銷策略，并取得了很好的業績。

再次，繼續教育培訓可以培養我們的綜合素質。在職場中，除了專業技能，我們還需要具備良好的溝通能力、團隊合作能力和創新能力等綜合素質。通過繼續教育培訓，我們可以學習到這些素質的培養方法和技巧。比如，我曾參加過一次關于溝通技巧的培訓班，學習到了如何準確表達自己的想法，如何傾聽他人的意見等溝通技巧。這些技巧不僅讓我在工作中能夠更好地與同事合作，也讓我在日常生活中與他人更加融洽。

此外，繼續教育培訓可以拓寬我們的人際關系。在培訓學習的過程中，我們可以結識到很多來自不同行業和領域的朋友和同仁。通過與他們的交流和合作，我們可以擴大自己的人脈圈，獲取更多的資源和機會。比如，在一次關于領導力的培訓中，我結識了一位來自另一家公司的高級經理。經過一段時間的合作和交流，我們建立了深厚的友誼，并在工作上互相幫助。這個人際關系的拓展為我今后的職業發展帶來了很大的幫助。

最后，繼續教育培訓可以提高我們的自信心和職業素養。通過參加各種培訓學習，我們不僅可以提升自己的專業技能和綜合素質，還可以增加自己的知識儲備和經驗積累。這些知識和經驗的積累不僅讓我們更加自信，也讓我們在職場中更加從容自信地面對各種挑戰。比如，我曾參加過一次關于職業發展規劃的培訓班，學習到了如何制定和實施自己的職業發展規劃。這個培訓讓我對自己的未來有了清晰的規劃，也增加了我在工作中的自信心和職業素養。

綜上所述，繼續教育培訓學習是提升個人能力的重要途徑。通過參加各種培訓學習，我們能夠拓寬視野、更新知識，提升專業技能，培養綜合素質，拓寬人際關系，提高自信心和職業素養。只有不斷學習和提升自己，才能在激烈的社會競爭中立于不敗之地，實現自己的職業目標。希望我的經驗和體會能夠對大家有所啟發和幫助。

繼續教育培訓心得篇六

在這個網絡培訓中，我認真聆聽了專家的精彩講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。在短短的幾天的學習活動中，我受益匪淺，感慨頗深。在一次次的感悟中，感受到了身為一名教師自己的責任是多么的重大啊。通過這次培訓，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發。 具體感想就有關網絡學習淺談幾點體會：

1、在降低成本的同時保證質量

大家知道，經濟發展狀況可以促進教育的發展，影響教育的規模，一般地，教育受經濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規模的典型形式，勞動力因素被網絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。

2、自我決定學習時間和地點

網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習。

3、按需進修

網絡學習最大的特點是成人能根據自身發展需要進行選擇性地學習。在網絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。

網絡學習還有一個特點是每個學員能與優秀教師開展互動。傳統教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質量很大程度依賴教師個人的素質和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統教育的優勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優秀教師主持(現在多數采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。

的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協同學習和自主學習相得益彰。

培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將我學習的心得總結如下：

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。

”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

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三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的`喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。 為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。 “教師應有一種苦讀，苦學的精神。”苦讀、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我師焉”的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！ 如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標。總之，繼續教育學習的收獲是非常豐富，它引發我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

總之，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，才能夠更好地迎接知識的挑戰，學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業成長，成為一名優秀的人民教師 。

中小幼教師繼續教育，是國家教育部要求在職在崗公、民辦教師提高思想政治和業務素質的培訓，參加繼續教育是中小幼教師的權利和義務。中小幼教師繼續教育的內容主要包括：思想政治教育和師德修養、專業知識更新與擴展、現代教育理論與實踐、教育科學研究、教育教學專業技能訓練和現代教育技術、現代科技與人文社會科學知識等。于是在工作之余，我與一種全新的教師培訓方式“繼續教育”有了一次近距離接觸。在這次培訓活動中，我真切地感受到了遠程教育的魅力。這種培訓方式，讓我們即使與專家、名師遠隔千里，仍能交流，可謂是一場教育科研知識盛宴，讓我接受了最新教育教學理念的洗禮，收獲頗豐。

我一共報學了三個培訓項目：1、教師幸福感；2、小學英語-怎樣備好一節課；3、小學英語-怎樣評價一節課；從這三個項目的學習中我學到了許多，現在就學習體驗和大家分享。

一、樂在其中，做一名幸福的教師。

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樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。要想有幸福感，就得調整自己的心態，有一個平衡的自得其樂的心態。

“做一名幸福的老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養。

二、備課是上課的前提。

備課，首先要以學生為主體，精心設計教案，做到備課、備人、備材料。我們平時在教學工作中都知道備課的重要性，但往往在實際操作時就會以種種理由忽略了備課，導致課前備課馬馬虎虎。其實，每一堂課前的準備工作十分重要，它將直接關系到一堂課的成功與否。因此，我們每一位教師都必須在上課前做好各方面的充分準備，以學生為主體，精心設計教案，做到備課、備人、備材料。

其次，課前要備學生。

我們目前所接觸的學生，一般來講學習基礎較差，也未養成良好的學習習慣，學生的英語參差不齊，學習英語的動機和熱情也不盡相同。這給我們教學帶來許多麻煩。因此，課前必須要備學生。我們老師要充分考慮到學生的學習實際情況。與此同時，還要針對學生的基礎，確定每堂課的講解進度和難度。

最后，課前要備材料。

我們現在有許多教師在平時備課中，往往只重視課本上的一些知

識，認為只要對這些內容的掌握就足夠能應付課堂上的教學了。其實，一個好的教師不但要能熟練掌握課本知識，而且要善于在平時多閱讀、多收集一些課外知識，以此來彌補課文中的不足。我們可以通過報刊收集一些新聞資料，在課堂上進行簡單的描述，以此來激勵學生對語言表達能力的提高；我們可以通過動畫片、電影來鍛煉學生的聽的能力，彌補課堂上聽力訓練不足的問題；我們還可以通過廣告、說明書等英語注釋來補充教參中的缺陷，充實自己對各方面知識的了解。

三、評課，在于學習，學習他人優秀避免他人的弊端。

我了解到一堂好課的“標準”是：不在于教師教得如何精彩，而在于學生是否學得主動。在課堂中既要發揮學生的外“動”，也要發揮學生的內“動”，有豁然開朗的歡喜，也有偶有所悟的私語，有思想的碰撞，有情感的交融。因此，一堂好課可以概括為八個字：教師的“善于啟發”地學，學生“主動積極”地學。

件等，努力創設一個真實的學習情景和輕松愉快的學習氛圍。

同時也使我們深入地去反思什么樣的課稱得上好課，并學會怎樣才能設計出一節好課，讓我們領略了英語課“應該怎樣上”——即“知其然”，“為什么這樣上”——即“知其所以然”，“還可以怎樣上”——即“知其未盡然”。

所以作為一名小學英語教師，不是上好每一節課就可以了，還要擁有一個平和的心態，只有調整好自己的心態，教學工作才能順利的進行下去。同樣要學會反思，經常沉下心來反思自己的教學行為，有敢于剖析、批判自己的教學行為的勇力，這樣我們才能更好的開展好以后的教學活動。并且要學會取長補短，俗話說：“三人行，必有我師焉。”多聽多學，取人之長補己之短，只有不斷學習才能進步，才能做一個新型教師。

2017年9月27日

繼續教育培訓心得篇七

繼續教育培訓心得體會微博主題讓我充滿了期待。作為一名職場人士，我深知不斷學習的重要性，尤其是在快速變革的時代。通過參加繼續教育培訓，我不僅拓寬了知識面，提升了技能，還收獲了許多寶貴的經驗和感悟。以下是我對繼續教育培訓的心得體會。

首先，繼續教育培訓讓我發現了自己的不足之處。在工作中，我們常常會陷入一種舒適區，習慣了一成不變的工作方式和思維模式。然而，繼續教育培訓給我提供了一個重新審視自己的機會。通過與其他行業的專業人士交流和學習，我發現了自己在某些方面的不足之處，比如溝通能力和領導力等。這些不足不僅讓我對自己進行反思，也激發了我提升自己的動力。

其次，繼續教育培訓提升了我的專業技能。在職場中，隨著科技不斷進步和行業競爭的日益激烈，我們必須不斷學習新知識和技能來跟上潮流。通過參加繼續教育培訓，我學到了許多前沿的知識和最新的技術，使我在工作中更加得心應手。比如，在一次數字營銷的培訓中，我學會了如何利用社交媒體來提升企業的品牌知名度和銷售額。這些新的技能不僅讓我更加高效地完成工作任務，還讓我在職場中脫穎而出。

第三，繼續教育培訓增強了我的綜合素質。職場中，除了專業知識和技能外，綜合素質也是取得成功的關鍵所在。繼續教育培訓不僅注重專業知識的傳授，還強調人文素質的培養。通過學習文化藝術、人際關系管理、領導力等方面的知識，我拓展了自己的眼界，增強了自己的綜合素質。例如，在一次領導力培訓中，我學到了如何有效地管理團隊和激勵員工，提高工作效率和團隊凝聚力。這些綜合素質的提升讓我在職場中更加全面發展，更有競爭力。

第四，繼續教育培訓激發了我的創新能力。在快速變革的時代，創新成為了一種重要的競爭優勢。通過參加繼續教育培訓，我不僅學習到了創新的理念和方法，更重要的是鍛煉了我的創新能力。在小組討論或者項目實踐中，我不斷嘗試新的思路和方法，不斷挑戰自己的舒適區。通過與其他學員的交流和碰撞，我學到了如何打破傳統觀念，尋找新的解決方案。這種創新的精神不僅讓我在職場中更具競爭力，也讓我在個人生活中更加有活力。

最后，繼續教育培訓讓我認識到學習是一種持續的過程。在職場中，學無止境。繼續教育培訓讓我深刻認識到，只有持續學習，才能不斷提升自己，不斷適應變化的職場環境。通過與優秀的專業人士交流和學習，我意識到自己的不足之處，也認識到了自己的潛力和可能性。因此，我將繼續參加繼續教育培訓，不斷學習，不斷提高自己的能力和素質。

綜上所述，繼續教育培訓對于職場人士來說具有重要意義。通過參加繼續教育培訓，我們可以發現自己的不足之處，提升專業技能，增強綜合素質，激發創新能力，以及持續學習的意識。作為一名職場人士，我將不斷參加繼續教育培訓，不斷學習、提升自己，為個人和職業發展打下堅實的基礎。

繼續教育培訓心得篇八

繼續教育培訓是一種對人們不斷學習、不斷自我提升的需求的回應。作為一名職業人士，我深知繼續教育對于個人和職業發展的重要性。在上一段時間里，我參加了一項關于領導力提升的培訓課程，通過這次學習，我獲得了寶貴的經驗和見解。

第二段：學習內容及體會

這次培訓主要包括領導力理論的學習、案例分析、實踐演練等環節。在理論學習方面，我了解到領導力并不僅僅局限于管理技巧和權力運用，而是要具備良好的溝通能力、團隊合作能力以及自我管理能力。通過案例分析，我深刻認識到領導者在不同環境下的應變能力是提高領導力的關鍵。在實踐演練中，我有機會模擬領導團隊的情境，借此鍛煉自己的組織和協調能力。

第三段：學習心得

在學習過程中，我收獲了很多。首先是對于團隊合作的認識。在案例分析和實踐演練中，我深刻體會到團隊合作的重要性。一個高效的團隊需要成員之間的互相支持和密切的溝通，只有團隊內部的協作才能實現目標的最大化。其次，我發現領導力并非先天性的，它可以通過不斷的學習和實踐來提升。通過學習不同的領導案例和模擬領導團隊的體驗，我逐漸掌握了一些提高領導力的技巧和方法。最后，我認識到自我管理是提高領導力的重要組成部分。只有通過自我管理，我們才能更好地分配時間、精力和資源，做出正確的決策，對團隊起到榜樣作用。

第四段：學習成果的應用

學習的目的不僅在于獲取知識，更在于將知識應用于實踐中。通過這次培訓，我在工作中積極運用所學，例如在團隊中更注重協作與溝通，設立明確的目標，并通過有效的溝通和激勵激發團隊成員的潛能。我還結合自己的實際情況，制定了一份長期的個人發展計劃，明確了自己未來的職業目標和提升路徑，并付諸行動。

第五段：總結與展望

繼續教育培訓是一種給予人們提升和進步的機會，通過不斷學習，我們可以不斷完善自己的技能和知識，達到更高的職業水平。對于我個人而言，這次關于領導力提升的培訓課程是一次寶貴的經歷。通過學習，我不僅學到了實用的領導力技巧，還培養了一些重要的思維和觀察力，這對我今后的職業發展將產生深遠的影響。我相信，只要堅持不懈地學習和實踐，我一定能夠取得更大的成就，并在自己的領域中發光發熱。

通過這篇文章，我希望能夠傳遞出對繼續教育培訓的重視和認可，強調學習的重要性，以及將知識應用于實踐的重要性。學習永遠是一條持續進步的道路，只有保持積極的學習態度，我們才能在個人和職業發展中不斷成長。

繼續教育培訓心得篇九

第一段：引言（100字）

繼續教育培訓對于個人的發展和職業的提升至關重要。在過去的一段時間里，我參加了一次關于市場營銷的繼續教育培訓課程，收獲頗豐。通過這次培訓，我學到了很多有用的知識和技能。在這篇微博中，我將詳細介紹我從這次培訓中所獲得的心得體會。

第二段：培訓內容（200字）

這次培訓課程內容涵蓋了市場營銷的各個方面，包括市場調研、營銷策略、產品定位和推廣等。通過講師的專業講解和實際案例的分析，我對市場營銷的理論和實踐有了更深入的了解。特別是在市場調研和定位方面，我學到了很多實用的技巧和方法，這對我的工作將有很大的幫助。

第三段：學習收獲（300字）

通過這次培訓，我不僅學到了豐富的知識，還培養了一些重要的能力。首先，我學會了如何進行有效的市場調研和分析，通過收集和分析市場數據，發現潛在的市場機會，并制定相應的營銷策略。其次，我學會了如何確定產品的定位和目標市場，針對不同的消費者需求進行精準的產品定位，提高市場效果。此外，我還學會了如何利用社交媒體和互聯網營銷工具進行產品推廣，提高品牌知名度。

第四段：應用實踐（300字）

培訓結束后，我立即將所學知識應用到我的工作中。我重新制定了市場調研計劃，并進行了實地調研，獲取了重要的市場數據。同時，我對我們公司的產品進行了重新定位，從而更好地滿足不同消費者的需求。同時，我也積極參與了公司的社交媒體運營，通過發布有趣的內容和互動活動，提高了品牌的知名度和用戶粘性。我很高興地發現，我的工作效果明顯提升，銷售額和市場份額也有了顯著的增長。

第五段：總結（200字）

繼續教育培訓心得篇十

今年，我幾次參加了小學教師繼續教育培訓。通過學習、討論，使我學到了當前先進的教育教學理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。作為教師，我們要實施素質教育，教書育人，爭當實施素質教育的排頭兵。

教育改革的實踐需要教育理論作指導。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷提高自己的業務水平，也應當考慮如何為自己創設良好的學習環境，不斷學習、不斷進步，促進教學水平的提高。

科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識。課堂教學是素質教育的主渠道。通過這次的培訓學習，使我學到了很多課堂教學的技能。如信息技術在教學中的合理應用，將提高學生的學習興趣和效果。

這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應教育改革的需要。對于教學性質的認識，培訓教師突破傳統框架，從新穎的角度重新認識課堂教學活動，提出嶄新的理論，我們只有認真學習有關內容，才能與日俱進，不斷創新。

此外，培訓讓我學到了很多好的教學技能，添補了教學方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區。例如，通過培訓我了解了新的課堂教學理念，在教學實踐中如何創設有意義的情景幫助學生理解和記憶;如何在課堂中有效地使用游戲;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學生的學習興趣，揭示語言意義，激勵學生參與;如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。

教學不僅是一門復雜的學問，又是一門藝術，需要我們不斷探索，不斷提高！