心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

研修心得體會(huì)篇一

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了我們永無(wú)止境的任務(wù)，參加各種研修也站在了越來(lái)越重要的地位。最近，我有幸參加了一場(chǎng)主題為“提升團(tuán)隊(duì)合作能力”的研修活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更懂得了課堂學(xué)習(xí)之外的重要性，接下來(lái)我將就這次研修活動(dòng)給大家分享我的心得體會(huì)，以便于大家更好的了解研修的概念和意義。

第一段：對(duì)研修質(zhì)量的評(píng)估。

首先，去參加研修有一個(gè)顯而易見(jiàn)的好處：可以增加我們知識(shí)的儲(chǔ)備。這也是研修其實(shí)給予我們的最大價(jià)值了。在這次研修中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何提升團(tuán)隊(duì)合作能力的知識(shí)，比如如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系，如何迅速解決問(wèn)題以及如何制定一個(gè)有力的計(jì)劃等等。可以肯定的是，我從中得到的知識(shí)并不是很全面和深入，但是，了解到一些課堂之外的知識(shí)也是能夠幫助我們更好的完成自己的工作任務(wù)。

第二段：研修中的互動(dòng)時(shí)間。

與此同時(shí)，這次研修活動(dòng)的一個(gè)最大的特點(diǎn)就是有時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)和交流。在這個(gè)過(guò)程中，我與來(lái)自不同單位，不同職業(yè)背景的人們進(jìn)行了交流。在互動(dòng)和交流的過(guò)程中，我學(xué)到了很多質(zhì)疑自己的知識(shí)，因?yàn)樵谂c這些職場(chǎng)人士的交流中，他們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與我并不一樣，這些異口同聲的反饋?zhàn)屛覍?duì)自己的認(rèn)知有了新的考慮。

第三段：研修的重要性。

了解自己的局限性和對(duì)項(xiàng)目的深層認(rèn)識(shí)是非常重要的，這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)不間斷的探尋、學(xué)習(xí)和改進(jìn)。研修也因此顯得尤為重要。通過(guò)參加研修，我們可以從多個(gè)角度去看待并思考自己所從事的工作，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們也能夠從中尋找到我們?cè)趯?shí)際工作中面對(duì)問(wèn)題的解決辦法。這樣，在某種程度上，研修就成為了我們?cè)诼殬I(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中必不可少的一環(huán)，它不僅可以提高我們的工作效率，也可以給予我們更好的職場(chǎng)發(fā)展機(jī)會(huì)。

第四段：研修認(rèn)知和自身變動(dòng)。

在這次研修的體驗(yàn)中，有一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)就是我們的反思，如何評(píng)價(jià)自己在研修中的參與程度，如何將這些新學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工作。因?yàn)檠行拗皇且粋€(gè)過(guò)程，而我們的職業(yè)生涯則是需要不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的，我們?nèi)绾螌⑦@些研修帶來(lái)的新的認(rèn)知結(jié)合到實(shí)際的工作中，并切實(shí)提高我們的工作能力和不斷完善我們的職業(yè)技能將會(huì)是我們今后的重中之重。

第五段：結(jié)論。

總之，研修現(xiàn)在已經(jīng)成為了我們提高自身工作能力的一種非常好的途徑。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自身的能力，讓我們成為更好的職場(chǎng)人，這也正是我們面前的主要任務(wù)。因此，我們需要不斷地去關(guān)注各種研修活動(dòng)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這樣，我們才能夠在職場(chǎng)上獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，并為之后的工作奠定牢固的基礎(chǔ)。

研修心得體會(huì)篇二

在這段時(shí)間的培訓(xùn)，給我們打開(kāi)了一個(gè)神奇的新天地，專題內(nèi)容涵蓋了。

教學(xué)。

工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我的眼睛為之一亮。培訓(xùn)讓我受益匪淺，也對(duì)以后的教學(xué)工作充滿了信心。就物理課堂教學(xué)這方面我學(xué)到了以下知識(shí):。

一、課堂教學(xué)中應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。

指國(guó)家頒布新課程標(biāo)準(zhǔn)中所明確規(guī)定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科記住知識(shí)、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。是基本要求，是教學(xué)質(zhì)量的基本體現(xiàn)。

1、知識(shí)與技能目標(biāo)明確，能夠較好地完成知識(shí)目標(biāo)，使學(xué)生理解阿基米德原理的內(nèi)容，并了解得出的過(guò)程。

2、從過(guò)程方法上看：教師注重了浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，并通過(guò)學(xué)生的自主選擇探究的內(nèi)容，親自動(dòng)手體驗(yàn)探究過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究的能力。

3、從情感態(tài)度價(jià)值觀上看：讓學(xué)生體會(huì)了只是根據(jù)生活感受得到的經(jīng)驗(yàn)，并不一定是科學(xué)的，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究問(wèn)題的意識(shí)，通過(guò)對(duì)阿基米德原理得出過(guò)程的真實(shí)再現(xiàn)，達(dá)到了用物理學(xué)發(fā)展史來(lái)提高學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的興趣的目的。

在課堂教學(xué)中，應(yīng)具體有層次性和可操作性，并反映本學(xué)科的特色。

4、課堂教學(xué)中體現(xiàn)在學(xué)生的主體性。

二、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)科學(xué)合理。

三、

教學(xué)策略和方法使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)。

學(xué)生主動(dòng)參與。

1、學(xué)生情緒的整體狀態(tài)，能看出教師設(shè)置的教學(xué)情景是否達(dá)到了激發(fā)絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如果在此環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不是很強(qiáng)的初中學(xué)生而言，直接影響的整個(gè)課堂教學(xué)的效果，使學(xué)生的主動(dòng)參與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長(zhǎng)時(shí)間保持飽滿的精神狀態(tài)。同時(shí)學(xué)生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系。

2、參與的程度方面，主要看出教師教學(xué)基本功是否深厚，能否把握住知識(shí)技能中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)從而轉(zhuǎn)化為深刻的問(wèn)題情景，促進(jìn)學(xué)生的深入思考。

例如在小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)小組內(nèi)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，小組。

內(nèi)的人員，并沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)更正，這說(shuō)明在小組內(nèi)的研討交流還不是很充分的。

4、學(xué)生情緒狀態(tài)持續(xù)的時(shí)間方面，體現(xiàn)了教師的課堂設(shè)計(jì)的連貫性和一致性，也可以從情景設(shè)計(jì)的連續(xù)性和教學(xué)組織策略的藝術(shù)性上考慮，一堂優(yōu)秀的課，課堂教學(xué)實(shí)施的整個(gè)過(guò)程如行云流水，而這種課堂，教師在學(xué)生的情緒要低落時(shí)總是能夠通過(guò)有效的情景設(shè)計(jì)和教學(xué)組織調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，將課堂氛圍提升到高潮。

四、教學(xué)能力上看教師應(yīng)該具備良。

好的教學(xué)基本功。

1、課堂駕馭能力。

能較好地對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行組織、管理和監(jiān)控，根據(jù)課堂上不同的情況調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，教學(xué)容量適當(dāng)，教學(xué)結(jié)構(gòu)清楚，時(shí)間安排合理，課堂應(yīng)變能力強(qiáng)。

2、實(shí)踐操作能力。

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段、演示實(shí)驗(yàn)以及教具的運(yùn)用適時(shí)適度，且操作規(guī)范熟練。

3、語(yǔ)言表達(dá)能力。

語(yǔ)言規(guī)范、精煉、簡(jiǎn)明、生動(dòng)；板書板畫設(shè)計(jì)合理，字體規(guī)范。

五、課堂評(píng)價(jià)上看教師對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)應(yīng)具有發(fā)展性和激勵(lì)性。

關(guān)注激勵(lì)性教學(xué)策略主要看教師能否對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及情感、態(tài)度及時(shí)給予有價(jià)值的反饋，發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向、激勵(lì)、診斷和反思提高的作用。一個(gè)能促動(dòng)學(xué)生心靈的評(píng)價(jià)，可能會(huì)改變學(xué)生的一生。

1、合作學(xué)習(xí)。

好的課堂教學(xué)是師生共同建構(gòu)學(xué)習(xí)主體的過(guò)程，它通過(guò)多樣、豐富的交往形式，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流、協(xié)作、分享的合作意識(shí)和交往技能。小組合作學(xué)習(xí)不能停留在形式上，應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)質(zhì)性的討論中真正交流想法、豐富見(jiàn)解。

學(xué)生的交互狀態(tài)，是反映教師能否把課堂真正還給學(xué)生的最直接的體現(xiàn)。

研修心得體會(huì)篇三

研修是指通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來(lái)提升自己的知識(shí)和技能的一種方式。在研修過(guò)程中，我們不僅能夠?qū)W到新知識(shí)，還能夠與其他行業(yè)的專業(yè)人士進(jìn)行交流，從不同的角度去看待問(wèn)題。以下是我在參加一次研修活動(dòng)后的一些體會(huì)與收獲。

第一段：研修前的準(zhǔn)備。

在參加研修之前，我首先了解了這次研修的主要內(nèi)容和目標(biāo)。我查閱了相關(guān)的資料，做了一些預(yù)習(xí)。通過(guò)預(yù)習(xí)，我對(duì)研修內(nèi)容有了一個(gè)初步的了解，也為之后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

第二段：研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)。

在研修的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將注意力集中在了講師的講解上。他的講解內(nèi)容豐富而系統(tǒng)，講解的方式也很生動(dòng)有趣。我積極思考和提問(wèn)，與其他參與者進(jìn)行討論和交流，盡可能地吸收更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次研修，我掌握了一些實(shí)用的技能和方法，不僅開(kāi)闊了眼界，還對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。

第三段：研修中的互動(dòng)交流。

在研修中，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同行業(yè)的專業(yè)人士進(jìn)行交流。通過(guò)與他們的交流，我了解到了不同行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)，對(duì)其他行業(yè)的工作和經(jīng)驗(yàn)有了更深入的了解。同時(shí)，我也分享了自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，與他們一起思考和解決問(wèn)題。這種互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)使我受益匪淺，豐富了自己的思維和知識(shí)。

第四段：研修的收獲與啟發(fā)。

通過(guò)這次研修，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還從其他參與者和講師身上獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能跟上社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏。我也認(rèn)識(shí)到，要想在職場(chǎng)中有所作為，除了專業(yè)能力，還需要良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這次研修讓我明白了，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是每個(gè)職業(yè)人士必須要做的事情。

第五段：研修后的反思與規(guī)劃。

研修結(jié)束后，我對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思和總結(jié)。我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要堅(jiān)持和努力。我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和鉆研這次研修中學(xué)到的內(nèi)容。同時(shí)，我也希望將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，提升自己的工作能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過(guò)這次研修，我不僅加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握，還與其他行業(yè)的專業(yè)人士進(jìn)行了交流和互動(dòng)。我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力和素質(zhì)，成為更出色的職業(yè)人士。同時(shí)，我也希望將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給他人，幫助他們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展中取得成功。這次研修對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷，我將永遠(yuǎn)銘記在心。

研修心得體會(huì)篇四

2月10—2月15，我參加了山東省教研員遠(yuǎn)程研修，學(xué)習(xí)了《教研員職業(yè)操守與技能》《教研工作經(jīng)驗(yàn)介紹》《如何編制課程綱要》《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)》《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)》《課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課》，我十分珍惜此次研修機(jī)會(huì)，六天的學(xué)習(xí)中我認(rèn)真看視頻、看文本、看作業(yè)、看評(píng)論、課程、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，積極發(fā)表評(píng)論、交作業(yè)、參加在線研討、，緊張而充實(shí)，收獲頗豐，給我?guī)?lái)了心靈和思想上的洗禮，使我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，看到了不足，明確了下一步工作的思路、方法，努力的方向，引發(fā)了我對(duì)教研員角色的深深思考，讓我站在新的角度重新審視自己的工作。現(xiàn)將此次研修體會(huì)總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新很快，隨著新課程的改革，一些新理念、成果既為教學(xué)實(shí)踐開(kāi)辟了方向和空間，也對(duì)教學(xué)研究提出了新的更高的要求，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)需要，教研員是教學(xué)改革的帶頭人，是教學(xué)研究的引領(lǐng)者，是促進(jìn)基層教師專業(yè)發(fā)展的服務(wù)者，更需要不斷地學(xué)習(xí)、充電，掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的教育、教學(xué)方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，研究教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段。熟悉課程計(jì)劃，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，了解本學(xué)科課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及教學(xué)改革的變化與發(fā)展；認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、吃透課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓、潛心鉆研教材、教參，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，結(jié)合區(qū)域性教改教研實(shí)際學(xué)習(xí),邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中提高素質(zhì)和教學(xué)教研能力。

新課程不只需要理論家，還需要身體力行的實(shí)踐者，為課程改革、為學(xué)生的發(fā)展、為教師的發(fā)展、為學(xué)校的發(fā)展提供思想、信息、技術(shù)、資源等方面的支持和幫助，是教研員的業(yè)務(wù)素質(zhì)中的重要內(nèi)容。熱誠(chéng)為廣大教師服務(wù)，甘為人梯，尊重教師，是教研員應(yīng)盡的職責(zé)和應(yīng)有的境界，這也是當(dāng)好一名教研員的關(guān)鍵。新時(shí)期，教研員的責(zé)任更加重大，要把大部分的時(shí)間放在基層學(xué)校，走近一線教師，當(dāng)好教師的助手，與他們建立合作伙伴關(guān)系，做教師的好朋友，與教師平等交流、共同切磋，傾聽(tīng)他們的困惑，結(jié)合聽(tīng)課、調(diào)研、與教師展開(kāi)對(duì)話、了解教師的所思、所疑、所惑，以一種積極互動(dòng)的方式，解決實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)提供專業(yè)咨詢、信息服務(wù)與技術(shù)幫助，組織有效的、高質(zhì)量的教研活動(dòng)，在學(xué)科教研活動(dòng)中，搭建教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型教師，幫助他們走向成熟，讓有特色的老師形成自己的風(fēng)格，讓優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳播和發(fā)展，讓肯鉆研的向研究型的教師發(fā)展。

通過(guò)研修學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到，作為教研員，責(zé)任重大，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教材觀、課程觀，以科學(xué)的發(fā)展觀來(lái)審視和研究新形勢(shì)下的教育科研工作。為此，我們要克服困難，崇尚科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，精心鉆研，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，努力使自己成為內(nèi)行。我們要把新課改與本次培訓(xùn)工作結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，做新課程改革的實(shí)踐者、研究者、先行官。我們要熱情服務(wù)，為教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)提供力所能及幫助。從現(xiàn)在做起，從我做起，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型的組織，為教育的和諧發(fā)展作貢獻(xiàn)。

我將以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，以飽滿的熱情投入到我縣中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作中，為我縣教育的深化改革和和諧發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

研修心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，隨著教育的快速發(fā)展，教師研修逐漸成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要途徑。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，參與研修不僅是提高自身教學(xué)能力的機(jī)會(huì)，更是拓寬教育視野的機(jī)遇。在我參與的一次師研修中，我不僅感受到了專業(yè)知識(shí)的更新與拓展，更深刻認(rèn)識(shí)到了研修對(duì)于教育事業(yè)全面提升的重要性。以下是我對(duì)這次師研修的心得體會(huì)。

首先，師研修是提高教學(xué)能力的有效途徑。在研修班上，專家學(xué)者們通過(guò)分析教育現(xiàn)狀、教學(xué)方法和教學(xué)理論等方面的內(nèi)容，為我們指點(diǎn)迷津。在深入剖析教學(xué)案例的同時(shí)，專家們還會(huì)從不同的角度提出問(wèn)題，引導(dǎo)我們思考與探究。通過(guò)和專家們的互動(dòng)交流，我對(duì)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。在實(shí)踐中，我將專家們提出的教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中，收獲了更好的教學(xué)效果。因此，研修提供了教師們?nèi)碌慕虒W(xué)思路和方法，是提高教學(xué)能力的有效途徑。

其次，師研修是拓寬教育視野的重要機(jī)會(huì)。教育事業(yè)在不斷發(fā)展，學(xué)科知識(shí)不斷演進(jìn)，教師需要緊跟時(shí)代步伐，擁抱新的教學(xué)觀念。而研修課程則正好為教師們提供了接觸最新教育理念和方法的機(jī)會(huì)。在研修過(guò)程中，我深刻感受到了教育的多元化和復(fù)雜性。不同的老師、不同的學(xué)生、不同的教學(xué)環(huán)境，都需要我們不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。與此同時(shí)，我也了解到了國(guó)內(nèi)外教育事業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬了自己的教育視野。通過(guò)參與研修，我對(duì)教育的本質(zhì)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也更加堅(jiān)定了自己在教育事業(yè)中的使命感和責(zé)任感。

再次，師研修是增進(jìn)師生交流的重要機(jī)緣。在研修過(guò)程中，來(lái)自不同學(xué)校的教師們齊聚一堂，通過(guò)研修班的互動(dòng)交流，教師們之間的交流和合作得以深入展開(kāi)。我曾經(jīng)與一位來(lái)自其他學(xué)校的教師交流過(guò)關(guān)于班級(jí)管理的問(wèn)題，我們分享著各自的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，互相借鑒和啟發(fā)。這種師生之間的交流不僅能夠解決教學(xué)中的問(wèn)題，還能夠啟發(fā)思維、提高教育教學(xué)的質(zhì)量。通過(guò)與其他教師的交流，我深感教學(xué)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作，只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的教學(xué)效果。

最后，師研修是激發(fā)教師學(xué)習(xí)熱情的重要推動(dòng)力。教師從事教育事業(yè)，首要的就是學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。師研修為教師提供了一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的環(huán)境中保持著專業(yè)的熱情。正是這種強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使得教師們能夠不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法，使教學(xué)更加高效。另外，我也發(fā)現(xiàn)，在研修課程中，教師們對(duì)于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更高，他們更愿意去探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓我更加珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

綜上所述，師研修對(duì)于教師的成長(zhǎng)具有重要意義，不僅能夠提高教師的教育教學(xué)能力，也能夠拓寬教育視野，增強(qiáng)師生交流和激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。我們教師應(yīng)當(dāng)珍惜這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極參與師研修，不斷提升自身素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。唯有如此，我們才能更好地服務(wù)于學(xué)生，助力教育事業(yè)的全面提升。

研修心得體會(huì)篇六

猶記得畢業(yè)時(shí)導(dǎo)師叮囑：“做律師，什么都懂的萬(wàn)金油律師實(shí)則什么都不懂，專業(yè)化才是安身立命之本。”加之刑法專業(yè)出身，在尚未正式踏入律師行業(yè)之前，便已作出執(zhí)業(yè)選擇——刑事法律業(yè)務(wù)。讀書時(shí)就對(duì)尚權(quán)在刑事業(yè)務(wù)領(lǐng)域的大名有所耳聞，然而資質(zhì)平庸使我從未敢奢望能夠有機(jī)會(huì)來(lái)到這個(gè)刑辯人都向往的殿堂開(kāi)啟律師生涯。時(shí)日如飛，轉(zhuǎn)瞬間已來(lái)到尚權(quán)深圳分所一年有余，這一年中，跟隨蔡華主任和所內(nèi)其他經(jīng)驗(yàn)豐富的律師前輩學(xué)習(xí)刑事業(yè)務(wù)技能，共參辦了十多起廣東省內(nèi)外的刑事案件，繁忙且充實(shí)。

20__年8月13日至8月16日，我有幸全程參與了“尚權(quán)刑辯學(xué)院第二期青年律師刑事辯護(hù)技能研修班（深圳站）”的研修學(xué)習(xí)，得此共話刑辯大牛的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)期即將屆滿之際，以此復(fù)盤、總結(jié)自己一年來(lái)刑事業(yè)務(wù)專業(yè)技能上的進(jìn)步與欠缺。

本次研修班主打體驗(yàn)式教學(xué)，共安排三天三夜，研修內(nèi)容涉及刑事辯護(hù)業(yè)務(wù)的全部流程，包括會(huì)見(jiàn)、閱卷、調(diào)查取證、庭審發(fā)問(wèn)、庭審質(zhì)證和法庭辯論五大刑辯技能。課程設(shè)置為先由授課老師對(duì)各項(xiàng)技能進(jìn)行理論梳理和基本的法條講解，再由研修學(xué)員以小組為單位進(jìn)行模擬演練，最后由授課老師對(duì)模擬演練的情況點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。每位學(xué)員都有多次模擬演練的機(jī)會(huì)，在演練過(guò)程中即展現(xiàn)了風(fēng)采，又暴露了問(wèn)題，是對(duì)自身現(xiàn)有水平的拆分、重構(gòu)、提高的過(guò)程。

會(huì)見(jiàn)階段，由高文龍律師進(jìn)行理論鋪墊和法條講解，邱祖芳律師和張宇鵬律師作為模擬演練的點(diǎn)評(píng)嘉賓。這一階段，各授課老師詳盡講授了偵查階段首次會(huì)見(jiàn)和開(kāi)庭審理前的最后一次會(huì)見(jiàn)的注意事項(xiàng)和重點(diǎn)內(nèi)容。其中，門金玲老師關(guān)于律師會(huì)見(jiàn)的定位評(píng)價(jià)令我印象深刻，門老師稱律師會(huì)見(jiàn)不但是刑事訴訟程序中謀取當(dāng)事人法律利益化的重要一環(huán)，更要能夠體現(xiàn)人文關(guān)懷，起到給予當(dāng)事人精神力量的作用。在會(huì)見(jiàn)當(dāng)事人的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)以朋友的角色，用聊天的方式在了解案情的同時(shí)緩解當(dāng)事人因羈押而產(chǎn)生的恐懼感。

閱卷階段，張旭師向我們分享閱卷的重點(diǎn)和基本技巧，后由各組提出問(wèn)題并派代表分享閱卷心得，張宇鵬律師和高文龍律師對(duì)閱卷存在的問(wèn)題均作出了詳盡的解答，最后由鎬贊律師分享青獅閱卷的操作技巧。研修過(guò)程中，閱卷相較于其他刑辯技能問(wèn)題較少，每個(gè)學(xué)員都有自己的閱卷風(fēng)格和閱卷習(xí)慣，但大多都遵循著“從訴訟文書到訴訟證據(jù)，從主觀證據(jù)到客觀證據(jù)”的邏輯進(jìn)程。這一階段，一直以來(lái)都在用word制作閱卷筆錄的我看到了張旭師制作的非常完整、漂亮的excel版閱卷筆錄。張旭師分享的閱卷筆錄在excel表格中將每一類證據(jù)單獨(dú)列在一個(gè)sheet，并直接將質(zhì)證意見(jiàn)作為表頭標(biāo)題之一。個(gè)人認(rèn)為相較于word版的閱卷筆錄，excel形式更加直觀，全案的證據(jù)材料和質(zhì)證意見(jiàn)融合在一個(gè)文件，輔助篩選功能快速定位。

調(diào)查取證階段，分別由張宇鵬律師、邱祖芳律師和張旭師分享、點(diǎn)評(píng)。這一階段的授課，除了有關(guān)法律規(guī)定的取證程序和為降低執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的需要——例如調(diào)查取證需兩人以上同行，全程錄音錄像，向被害人調(diào)查取證還要經(jīng)過(guò)檢察院或法院的許可并經(jīng)被害人同意——更重要的是如何能得到取證對(duì)象的配合。與庭審發(fā)問(wèn)不同，調(diào)查取證需要獲得取證對(duì)象的信任，盡量減少取證對(duì)象在取證過(guò)程中的焦慮，更不能對(duì)其造成心理上的壓迫，這就要求律師注意取證的方式方法，例如地點(diǎn)選在取證對(duì)象熟悉的地方、取證過(guò)程注意詢問(wèn)的態(tài)度和方式等。

發(fā)問(wèn)是每個(gè)刑辯人都難以繞過(guò)的“天塹”，發(fā)問(wèn)之難不僅在于對(duì)案情及證據(jù)材料的熟悉程度，還在于司法實(shí)踐中法律技能的積攢以及在社會(huì)實(shí)踐中積累的生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)。這一階段，門金玲老師在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理之后，通過(guò)封閉式發(fā)問(wèn)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，針對(duì)被告人、證人、偵查人員和鑒定人等不同對(duì)象，向?qū)W員講授如何通過(guò)發(fā)問(wèn)拆分案件事實(shí)。門老師的講授內(nèi)容貼合實(shí)務(wù)，模擬演練又具有針對(duì)性，為我們構(gòu)建了一套實(shí)操性極高的庭審發(fā)問(wèn)的方法論。

研修班的最后一天是庭審質(zhì)證、法庭辯論的授課和模擬演練。庭審質(zhì)證階段，先由邱祖芳律師進(jìn)行理論梳理，邱律師稱質(zhì)證時(shí)應(yīng)當(dāng)鮮明地?cái)[出對(duì)該份證據(jù)的觀點(diǎn)，例如“不予采信”“應(yīng)當(dāng)排除”等，同時(shí)指出實(shí)務(wù)中經(jīng)常出錯(cuò)的質(zhì)證方式。然后所有學(xué)員，分為控方、辯方共四組進(jìn)行模擬對(duì)抗。法庭辯論階段，毛立新老師在理論鋪墊的過(guò)程中從案例著手向我們?cè)敿?xì)講解了司法三段論的運(yùn)用方法，并介紹了圖爾敏模型，通過(guò)分解構(gòu)成要件事實(shí)尋找辯護(hù)突破口。

本期研修班通過(guò)三天三晚的高強(qiáng)度演練學(xué)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)盤了刑事辯護(hù)所有流程。各位經(jīng)驗(yàn)豐富的授課老師傾囊相授，毫無(wú)保留地分享自己執(zhí)業(yè)多年的經(jīng)驗(yàn)、技巧，對(duì)青年律師在執(zhí)業(yè)道路上遇到的難題指點(diǎn)迷津。本期研修班提供了足量且實(shí)用的技能儲(chǔ)備，必定會(huì)對(duì)我日后的刑辯之路產(chǎn)生極大的助益。雖然深知自己距離成為一名合格的刑辯人還有不小差距，但仍會(huì)堅(jiān)定自己所選，帶著對(duì)刑事辯護(hù)的敬仰，將在本期研修班學(xué)到的技能運(yùn)用到以后的實(shí)務(wù)工作中，努力做到合格，竭力達(dá)到優(yōu)秀！

研修心得體會(huì)篇七

在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了一次PPT研修課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)于PPT的制作技巧有了更深入的了解，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)PPT研修的心得體會(huì)。

第一段：?jiǎn)栴}背景和培訓(xùn)目的（200字）。

在信息時(shí)代，PPT已經(jīng)成為我們生活和工作中不可或缺的工具。然而，在實(shí)際操作過(guò)程中，很多人發(fā)現(xiàn)自己的PPT制作技巧并不夠熟練，往往無(wú)法將想要表達(dá)的信息清晰、生動(dòng)地呈現(xiàn)給觀眾。因此，為了提高自己的PPT制作技巧，我報(bào)名參加了這次PPT研修課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我希望能夠熟練運(yùn)用PPT制作技巧，提升自己在工作和學(xué)習(xí)中的表達(dá)能力。

第二段：研修內(nèi)容和技巧（250字）。

在這次PPT研修課程中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了PPT的基本功能和制作技巧。從如何選擇模板、如何設(shè)計(jì)幻燈片布局、如何調(diào)整字體和顏色等方面，我們學(xué)到了大量實(shí)用的技巧。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用圖表、動(dòng)畫和多媒體等功能，使我們的PPT更加生動(dòng)有趣，提升觀眾的參與度和理解力。這些技巧都能夠幫助我們?cè)诠ぷ髦懈玫剡M(jìn)行信息傳達(dá)和展示。

第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和收獲（300字）。

在研修課程的最后階段，我們進(jìn)行了一系列實(shí)踐操作，制作了屬于自己的PPT作品。通過(guò)實(shí)際操作，我對(duì)于之前學(xué)到的知識(shí)有了更深入的理解。在制作PPT的過(guò)程中，我遇到了很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，比如如何選擇合適的圖片和顏色，如何調(diào)整文字的大小和位置等。而正是通過(guò)這些錯(cuò)誤和困難，我逐漸掌握了解決問(wèn)題的方法和技巧。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何合理組織PPT的內(nèi)容，使其更加邏輯嚴(yán)謹(jǐn)和易于理解。通過(guò)實(shí)踐操作，我不僅提高了PPT制作的能力，也獲得了更多的啟發(fā)和靈感。

第四段：結(jié)合實(shí)際應(yīng)用和展望（250字）。

通過(guò)這次PPT研修課程，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技巧，還學(xué)會(huì)了如何以觀眾為中心進(jìn)行PPT制作。以前，我的PPT總是充斥著大量文字和無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容，觀眾往往會(huì)感到困擾和疲倦。而現(xiàn)在，我會(huì)更加注重選擇簡(jiǎn)潔明了的文字和精美的圖片，力求將信息以最直觀和生動(dòng)的方式呈現(xiàn)出來(lái)。這不僅使觀眾更易于理解和接受，也提高了我在工作中的表達(dá)能力。從現(xiàn)在開(kāi)始，我將更加積極地運(yùn)用所學(xué)到的技巧，在PPT制作中追求更高質(zhì)量和更高效率。

第五段：總結(jié)和感悟（200字）。

通過(guò)這次PPT研修課程，我不僅掌握了豐富的制作技巧，也提高了自己的思維能力和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用PPT制作技巧，我更加深刻地體會(huì)到了一句話的力量，一張圖片的魅力。通過(guò)精心制作的PPT，我可以更好地引導(dǎo)觀眾的思維和情感，傳達(dá)我想要表達(dá)的信息。這次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我重新審視和認(rèn)識(shí)到了PPT的重要性和制作技巧。相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀，在工作和生活中更加有效地利用PPT的魅力。

研修心得體會(huì)篇八

本次網(wǎng)上班主任研修培訓(xùn)中，我認(rèn)真觀看了楊老師主講的《教育智慧與真情——讀懂學(xué)生的心》，我受益匪淺。

關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程改革的核心理念。每個(gè)孩子都像是一本書，都需要我們教師認(rèn)真的品讀，而小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和優(yōu)良品行的重要時(shí)期。在日常教育教學(xué)中，從學(xué)生發(fā)展的需要出發(fā)審視整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程,真正了解學(xué)生的個(gè)體發(fā)展需要自然成為我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)的首要任務(wù)。只有了解學(xué)生、讀懂學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,我們的教育教學(xué)才能有的放矢,才能真正“以學(xué)定教”，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效,充滿生命活力的教育。

對(duì)于讀懂學(xué)生，諸多教育大家也曾闡述過(guò)同一問(wèn)題。對(duì)于讀懂學(xué)生，不僅適用于班主任教育管理中，更適用于我們課堂教學(xué)中。前段時(shí)間，我品讀了吳正憲老師的《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》一書，其中讓我感觸最深的就是第13節(jié)：“讀懂學(xué)生是永恒的課題”。吳教師說(shuō)：“小學(xué)數(shù)學(xué)不能只是知識(shí)和技能的傳遞，還應(yīng)該是師生互動(dòng)建構(gòu)的智慧生成。而這一切都是從讀懂學(xué)生、走進(jìn)孩子的心靈開(kāi)始的。我們要讀懂學(xué)生，要關(guān)注并滿足孩子知識(shí)上的需求、思維上的需求、情感上的需求，精心預(yù)設(shè)，使教學(xué)預(yù)設(shè)建立在學(xué)生成長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上。”

我個(gè)人認(rèn)為這里的讀懂就是備課，而關(guān)于備課，20__年，我曾拜讀王敏勤教授的《和諧高效教學(xué)》一書，他說(shuō)：“無(wú)論課程改革怎樣改，鉆研教材把握教材是我們教師永遠(yuǎn)的基本功。”“怎樣打造高效課堂？一方面，就來(lái)自于教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的把握。另一方面，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。”備課分為兩方面，一是備教材，二是備學(xué)情。也就是一方面是基本知識(shí)或技能方面，另一方面是數(shù)學(xué)思維或情感發(fā)展。這與吳正憲老師所說(shuō)的三方面基本相同，我個(gè)人理解就是我們?nèi)粘Ｉ险n制定的三維目標(biāo)或者數(shù)學(xué)素養(yǎng)相符。而在日常教學(xué)中，常常聽(tīng)到老師抱怨：“怎么講了好多遍，學(xué)生還記不住？”“考了多少次，還不理解”……這時(shí)，不如反思一下：我們是否真正讀懂了學(xué)生，是否走進(jìn)學(xué)生的心靈，是否真正做到順學(xué)而教，以學(xué)定教，我們的教學(xué)預(yù)設(shè)是否基于學(xué)生知識(shí)、思維、情感三方面的需求。

數(shù)學(xué)是抽象的，數(shù)學(xué)是枯燥的，數(shù)學(xué)更是有用的，數(shù)學(xué)的抽象性和嚴(yán)謹(jǐn)性，決定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和研究數(shù)學(xué)必然需要智慧，需要思考。吳正憲老師，總結(jié)出“為兒童提供好吃又有營(yíng)養(yǎng)的數(shù)學(xué)教育”的理念，“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中獲得終身可持續(xù)發(fā)展所需要的基本知識(shí)、基本技能、數(shù)學(xué)思想方法、科學(xué)的探究態(tài)度及解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新能力。一言以蔽之，“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)一定是有后勁的、是可持續(xù)的！這也就是教什么的問(wèn)題，無(wú)論哪門學(xué)科，我們要教給學(xué)生的不能只是簡(jiǎn)單的知識(shí)或技能，更重要的讓學(xué)生在我們的課堂上培養(yǎng)學(xué)科思維和學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基。

“好吃”的數(shù)學(xué)就是把“有營(yíng)養(yǎng)”的數(shù)學(xué)“烹調(diào)”成適合孩子口味的數(shù)學(xué)，即孩子們喜歡的數(shù)學(xué)、愛(ài)學(xué)的數(shù)學(xué)、樂(lè)學(xué)的數(shù)學(xué)、能學(xué)的數(shù)學(xué)，也就是能給孩子們良好數(shù)學(xué)感受的數(shù)學(xué)。一言以蔽之，就是為孩子創(chuàng)造適合他們需要的有數(shù)學(xué)味道的數(shù)學(xué)課堂。我個(gè)人認(rèn)為這就是怎么教的問(wèn)題，任何一門學(xué)科，都要講究教學(xué)方法，積極創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生年齡特征的教學(xué)氛圍，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

要讀懂學(xué)生，我們不但要掌握系統(tǒng)的心理學(xué)知識(shí)，還要具備正確的學(xué)生觀；不僅要讀懂學(xué)生，更要理解學(xué)生，真正堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”的信念，讓學(xué)生身心健康的發(fā)展。當(dāng)遇到學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不要盲目沖動(dòng)，應(yīng)調(diào)查原因機(jī)智的解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不好時(shí)，不要一味地訓(xùn)斥，要幫助關(guān)心給予他成長(zhǎng)的力量；當(dāng)遇到一系列的問(wèn)題時(shí)，不要只是迷惑，要多思考，多改進(jìn)，要多從相關(guān)書籍中、教育大家身上尋找答案。

成功的教育離不開(kāi)研究學(xué)生。正像楊敏毅老師說(shuō)：學(xué)生是一個(gè)人，是一個(gè)以讀書為主要任務(wù)的人，是一個(gè)完整的人，是一個(gè)發(fā)展中的人。教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理需求，理解學(xué)生的情緒表達(dá)，分析學(xué)生的異常行為，以便更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。”確實(shí)如此，學(xué)生的種種不良表現(xiàn)是事出有因的，只要我們細(xì)心了解，用心解決，就會(huì)有更好結(jié)果！每個(gè)孩子都渴望獨(dú)立，渴望成長(zhǎng)，渴望認(rèn)同，渴望理解。愿我們都能認(rèn)真傾聽(tīng)，讀懂內(nèi)心，挖掘潛能，相信每個(gè)生命都會(huì)得到最美好的綻放。

研修心得體會(huì)篇九

當(dāng)聽(tīng)到校領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)傳達(dá)江西教師網(wǎng)遠(yuǎn)程研修的消息時(shí)，大多數(shù)年老的同事都有種不太愉快，因?yàn)樵谟行├蠋熜睦铮傉J(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育研修都只是個(gè)形式化模式，通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)使我改變了這種想法，覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)教育研修很有必要。

在這次研修學(xué)習(xí)過(guò)程中，我結(jié)合自己實(shí)際情況選擇工作室專題研修，這是一種全新的學(xué)習(xí)方法，我做到了積極參與認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室老師和其它優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法總結(jié)、讀書和教學(xué)及教研的心得體會(huì)、教學(xué)反思、經(jīng)典文章和論文等。并認(rèn)真做好讀書筆記，寫出自己的心得。不斷在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自我。

這次研修也解決了我在教學(xué)中的許多困惑，除了自學(xué)之外，我還與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題，充分發(fā)表自已的見(jiàn)解和想法，通過(guò)與同行們的討論，交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的.一些不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法，從而得到認(rèn)識(shí)上的提高，思想上的升華。

通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

這次的遠(yuǎn)程研修，不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在研修過(guò)程中使我重新認(rèn)識(shí)了自已的責(zé)任，樹(shù)立科學(xué)的教育觀。

教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是需要不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者，開(kāi)發(fā)者，創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者，解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)，解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。

學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。在今后的教學(xué)工作中，我只有不斷的努力學(xué)習(xí)，不斷的更新我的知識(shí)和教學(xué)理念，我才能更好的勝任教師這一角色。

研修心得體會(huì)篇十

遠(yuǎn)程研修是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化教學(xué)手段，其教學(xué)方式是傳統(tǒng)教學(xué)模式在時(shí)間和空間上的延伸，具有許多獨(dú)特的優(yōu)越性。通過(guò)這次研修我確實(shí)收獲不小，同時(shí)也帶來(lái)了許多新問(wèn)題，新發(fā)現(xiàn)，解決了不少在學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題。

研修時(shí)期正值炎炎夏日，在屏幕面前研修很辛苦，但雖苦尤甜，我們不斷收獲著知識(shí)，收獲著成長(zhǎng)，更收獲著感動(dòng)。名師的循循善誘，開(kāi)闊了我的眼界，充實(shí)了我的知識(shí)量。幫助我提高了自身的學(xué)習(xí)能力，為以后的學(xué)習(xí)生活提供了方便、發(fā)揮了作用。網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)讓我感受到名師就在我的身邊，這不禁讓我慨嘆到網(wǎng)絡(luò)的日新月異和科技發(fā)展的突飛猛進(jìn)。研修過(guò)程中我也結(jié)交了許多同窗的師友。研修過(guò)程中，許多互不相識(shí)的人聚在一起，形成了一個(gè)大家庭，我們一起共同學(xué)習(xí)，共同鉆研，不斷地討論問(wèn)題，豐富自己。我們收獲了許多喜悅、感動(dòng)，素未謀面的我們彼此卻結(jié)下了深厚的情誼。

“欲窮千里目，更上一層樓。”遠(yuǎn)程研修就像階梯一樣，使我們不斷的向頂峰攀登。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”遠(yuǎn)程研修又像是一艘巨大的船艦，載我們一同駛向成功的彼岸。

這次遠(yuǎn)程研修使我對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深入的理解，我得到的不僅僅是理論知識(shí)，更有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理念。它必將在我以后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮更大的作用。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我認(rèn)識(shí)到了合理利用好資源的重要性，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，努力實(shí)踐，使自己的自主學(xué)習(xí)能力有所提高。同時(shí)也增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，不斷創(chuàng)新，真正做到一絲不茍。

遠(yuǎn)程研修讓我看到了未來(lái)教育發(fā)展的趨向，體會(huì)到了先進(jìn)的教學(xué)方式方法，還讓學(xué)習(xí)生活變得更加豐富多彩。遠(yuǎn)程研修，一路走來(lái)，感謝有你。

研修心得體會(huì)篇十一

其實(shí)在繁忙的工作之中，我們都需要一些時(shí)間來(lái)自我反思與提升。因此，此次參加省研修成長(zhǎng)班，看作是一個(gè)機(jī)會(huì)，希望能夠在一個(gè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境下，與大家交流互動(dòng)，以期能有所收獲。以下是我的一些感悟。

第二段：交流互動(dòng)。

在研修班期間，我和其他同學(xué)進(jìn)行了大量的交流互動(dòng)。這是這次省研修的一大亮點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)秀做法，也發(fā)現(xiàn)了自己不足之處。不論是學(xué)習(xí)的態(tài)度還是溝通方法，我都得到了重要的啟示。

第三段：實(shí)踐探索。

研修班的另一個(gè)重要組成部分是實(shí)踐探索。我們分成小組，通過(guò)參觀和實(shí)踐探索，從不同角度觀察問(wèn)題和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，我們不只是在尋找答案，更重要的是學(xué)習(xí)提問(wèn)的思維方式。當(dāng)我們學(xué)會(huì)提問(wèn)，才能真正理解和掌握一些常識(shí)和原則。

第四段：開(kāi)闊視野。

通過(guò)這次省研修，我還拓寬了自己的視野。一方面，我了解到了不同領(lǐng)域的知識(shí)。另一方面，我也了解到了大量的資源和機(jī)會(huì)。在獲取這些資源和機(jī)會(huì)方面，我們可以依靠研修班為我們提供的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，或者將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給其他研修同學(xué)。在這個(gè)背景下，我們的專業(yè)能力和素養(yǎng)注定會(huì)不斷提高。

第五段：總結(jié)。

總之，這次參加省研修成長(zhǎng)班的感受甚至超出了原本的預(yù)期。透過(guò)交流、實(shí)踐和探索，我學(xué)習(xí)到了很多東西，開(kāi)闊了眼界，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。這幾天的經(jīng)歷，對(duì)我個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)都將起到至關(guān)重要的作用。在未來(lái)的日子里，我也會(huì)繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)所學(xué)所感，為提升自我的水平而不斷努力。

研修心得體會(huì)篇十二

近年來(lái)，教育越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，教師培訓(xùn)也逐漸成為教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名中學(xué)教師，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于師研修的培訓(xùn)活動(dòng)，并從中受益匪淺。以下是我對(duì)這次師研修的心得體會(huì)。

首先，這次師研修著重強(qiáng)調(diào)了專業(yè)能力的提升。教師作為教育從業(yè)者，必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)能力。通過(guò)參加這次活動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法和理念。例如，傳統(tǒng)的教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方面存在一定的局限性。而現(xiàn)代教育思想則倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教育方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。因此，我們要努力學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，提升自己的教學(xué)能力，以適應(yīng)教育改革的需要。

其次，這次師研修教會(huì)了我如何更好地與學(xué)生溝通。作為教師，與學(xué)生的良好溝通是非常重要的。只有與學(xué)生建立起積極的互動(dòng)，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。正因如此，這次研修活動(dòng)特地組織了一些關(guān)于課堂交流的討論。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)他們善于與學(xué)生溝通，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思維。同時(shí)，我也學(xué)到了一些有效的溝通技巧，例如主動(dòng)傾聽(tīng)、表達(dá)鼓勵(lì)和給予合理的反饋。這些技巧對(duì)于建立良好的教師-學(xué)生關(guān)系非常重要。

第三，這次師研修加深了我對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解。作為一名中學(xué)教師，我需要掌握豐富的學(xué)科知識(shí)，以便更好地教授學(xué)生。而師研修提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我們教師能夠深入鉆研學(xué)科知識(shí)。通過(guò)與其他教師的交流和分享，我對(duì)一些學(xué)科知識(shí)的概念和應(yīng)用有了更深入的理解。同時(shí)，我也學(xué)到了一些教學(xué)方法和實(shí)踐案例，使我能夠更好地幫助學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)。

第四，這次師研修還加強(qiáng)了我對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)。在教育工作中，不同學(xué)生之間存在著巨大的差異。他們的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都有所不同。作為教師，我們需要了解學(xué)生的個(gè)體差異，并根據(jù)不同的情況采取不同的教學(xué)方法。而這次研修活動(dòng)則圍繞著如何滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的個(gè)體性需求展開(kāi)了一系列的探討。我了解到，每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方法，我們需要根據(jù)他們的需要和興趣進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。只有這樣，我們才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

最后，這次師研修使我對(duì)教育事業(yè)充滿了更多的熱愛(ài)和動(dòng)力。作為一名教師，我們的職責(zé)是教育青少年，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和人生觀念。通過(guò)這次研修，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，教育對(duì)于社會(huì)的重要性和影響力。在教育中，我們不僅僅傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀。我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，并努力幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這樣的使命感和責(zé)任感，使我對(duì)教育事業(yè)充滿了更多的熱愛(ài)和動(dòng)力。

總結(jié)起來(lái)，這次師研修是一次非常有意義且收獲頗多的活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，我提升了自己的教學(xué)能力，提高了與學(xué)生的溝通技巧。同時(shí)，我加深了對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解，認(rèn)識(shí)了學(xué)生的個(gè)體差異，拓寬了教育的視野。最重要的是，這次研修讓我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，為培養(yǎng)學(xué)生成為有道德、有才華的人才而努力奮斗。我相信，在教育事業(yè)的道路上，只要我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們一定能夠成為更好的教師，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

研修心得體會(huì)篇十三

近年來(lái)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，不斷提高自身的專業(yè)能力已經(jīng)成為每個(gè)職場(chǎng)人士的必修課。為了滿足這一需求，各種研修會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。最近，我有幸參加了一場(chǎng)由公司組織的研修會(huì)，深感這次活動(dòng)對(duì)我個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)帶來(lái)了極大的助力。在本文中，我將分享我在研修會(huì)中的心得體會(huì)。

第二段：研修會(huì)帶來(lái)的知識(shí)和技能提升。

這次研修會(huì)主要圍繞市場(chǎng)營(yíng)銷和團(tuán)隊(duì)管理兩個(gè)方面展開(kāi)。通過(guò)專業(yè)講師的講解和實(shí)踐案例的分享，我學(xué)到了許多先進(jìn)的市場(chǎng)營(yíng)銷策略和團(tuán)隊(duì)管理技巧。比如，在市場(chǎng)營(yíng)銷方面，我了解到數(shù)字化營(yíng)銷和社交媒體的重要性，學(xué)會(huì)了如何利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行市場(chǎng)分析。在團(tuán)隊(duì)管理方面，我學(xué)習(xí)到了如何激發(fā)員工的潛能，建立高效的溝通和協(xié)作機(jī)制。這些新知識(shí)和技能將極大地提升我在工作中的競(jìng)爭(zhēng)力。

第三段：研修會(huì)的互動(dòng)和交流使我受益匪淺。

除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，研修會(huì)還提供了一個(gè)與其他參與者互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。在小組案例討論環(huán)節(jié)中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同行業(yè)和背景的同行。通過(guò)分享工作經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我不僅獲得了新的思路和靈感，也擴(kuò)展了我的人際網(wǎng)絡(luò)。特別是，和一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士進(jìn)行了深入的交流，我從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這種互動(dòng)和交流的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

第四段：研修會(huì)的反思和提升。

研修會(huì)結(jié)束后，我反思了整個(gè)過(guò)程并總結(jié)了一些教訓(xùn)。首先，我意識(shí)到學(xué)習(xí)不斷更新是個(gè)體成長(zhǎng)的核心要素。隨著技術(shù)和市場(chǎng)環(huán)境的不斷變化，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。其次，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量是不可忽視的，只有通過(guò)良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通，才能取得更好的工作成果。最后，我意識(shí)到要善于傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自身。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望和行動(dòng)計(jì)劃。

通過(guò)這次研修會(huì)，我對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和團(tuán)隊(duì)管理有了更加明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能，不斷拓寬自己的知識(shí)面。同時(shí)，我也會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)合作的重要性，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。我還會(huì)繼續(xù)與研修會(huì)中結(jié)識(shí)的同行保持聯(lián)系，實(shí)時(shí)交流和分享，不斷互相促進(jìn)進(jìn)步。我相信，通過(guò)持續(xù)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我能夠在職場(chǎng)中取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。

結(jié)尾：總結(jié)研修會(huì)的收獲和價(jià)值。

綜上所述，這次研修會(huì)讓我獲益良多。不僅提升了我的專業(yè)能力，還讓我結(jié)識(shí)了許多有才華和經(jīng)驗(yàn)豐富的人士。通過(guò)研修會(huì)的學(xué)習(xí)和交流，我深刻領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的重要性，團(tuán)隊(duì)合作和溝通的力量，以及傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的智慧。我將始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以更好地適應(yīng)職場(chǎng)的挑戰(zhàn)，并與身邊的團(tuán)隊(duì)成員共同進(jìn)步。研修會(huì)為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，也為我實(shí)現(xiàn)職業(yè)和個(gè)人發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

研修心得體會(huì)篇十四

今年11月1日至7日，我有幸參加了紅河學(xué)院舉辦的“國(guó)培計(jì)劃（20xx）教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”的培訓(xùn)，真是機(jī)會(huì)難得，受益匪淺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中眾多專家的精彩講解，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的教育理念作了一次全新的洗禮。

七天中，我與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞??我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。我們不但克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，而且充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的講解下，我受益很多。隨著國(guó)培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，許多感慨歷歷在目。

首先，教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的精彩講座讓我回味無(wú)窮。每位專家都緊扣培訓(xùn)內(nèi)容，闡述了他（她）們對(duì)國(guó)培的獨(dú)特見(jiàn)解，特別是陶樹(shù)坤教授的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的專業(yè)發(fā)展》講授最為精彩，他不但介紹了對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的各種看法、發(fā)展特點(diǎn)，教師的專業(yè)已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)等，而且向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究。因此，各位專家從親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。我將把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了萬(wàn)飛教授的《新教材，新理念》的專題講座，從中我不但知道了“新課標(biāo)”實(shí)施的發(fā)展歷程，以及課程結(jié)構(gòu)的變化、教學(xué)方式的變化、評(píng)價(jià)方式的變化等；而且也把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并將在今后的教學(xué)工作中，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。會(huì)有如此的做法，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的專題講座、課例研究，讓我從有力變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，我將不斷反思、調(diào)整我的教育觀，換位思考，一定會(huì)給我今后的教學(xué)帶來(lái)驚喜和力量。

其次。通過(guò)新課程培訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。如：夏澤勝教授《需求導(dǎo)向，診斷定位》的講座，使我認(rèn)識(shí)到需求的含義，即：需求是在主觀愿望和內(nèi)在動(dòng)力驅(qū)使下的一種自然反應(yīng)。需求調(diào)研的方式有：議出需求、調(diào)出需求、聽(tīng)出需求、析出需求四種。

診斷定位中要從管理、模式、師資、課程、目標(biāo)、評(píng)價(jià)上來(lái)診斷定位。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我感受最大的就是：

1、要?jiǎng)?chuàng)新。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。

2、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式。

3、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。

4、要及時(shí)、正確的評(píng)價(jià)學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高。

第三、通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感到自己身上的壓力增大，今后的我將更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。不能因?yàn)槲揖哂幸欢ǖ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，就忽視了對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。因此，我會(huì)付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，相信通過(guò)自己的不懈努力定會(huì)有更大收獲的。總之，經(jīng)過(guò)這次國(guó)培，我更加清楚地明確了在今后的工作中：我會(huì)以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐；以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)；以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新。時(shí)刻告誡自己：要努力學(xué)習(xí)教育理論，豐富自己的學(xué)識(shí)，提升自己的覺(jué)悟，擴(kuò)展自己的眼界，更好地做好教育工作，培養(yǎng)合格人才。

研修心得體會(huì)篇十五

研修修心是現(xiàn)代社會(huì)中一種重要的發(fā)展趨勢(shì)。研修過(guò)程是人們提升自我能力和素質(zhì)的途徑之一。我參加了一次為期三天的研修班，心得體會(huì)頗多。在這篇文章中，將會(huì)分享我參加研修班的經(jīng)歷以及對(duì)修身的體驗(yàn)和感悟。

第二段：認(rèn)識(shí)自己。

通過(guò)研修班，我開(kāi)始關(guān)注自己的內(nèi)在世界。在研修班上，我們學(xué)習(xí)了如何正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。通過(guò)思考自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，我明白了自己需要努力改進(jìn)的方面，也意識(shí)到了自己潛在的潛力。通過(guò)這種自我反思和認(rèn)識(shí)，我更清楚了自己的定位和未來(lái)發(fā)展方向。只有真正了解自己，才能走向成功。

研修班中，修身成為了一項(xiàng)重要的主題。我們學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)內(nèi)心的平靜和內(nèi)在的力量。通過(guò)冥想和集中注意力的訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了將心靜下來(lái)，用更客觀的態(tài)度看待自己和他人。研修班還教授了一些修身的方法，如鍛煉身體、保持健康的飲食習(xí)慣和精神層面的修復(fù)。通過(guò)這些方法，我逐漸感覺(jué)到自己的身體和心靈得到了協(xié)調(diào)和平衡。修身使我們更加健康、自信和樂(lè)觀地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

第四段：修心感悟。

修心是研修班中最為重要的一部分。我們學(xué)習(xí)了如何放下過(guò)去的困擾和煩惱，如何面對(duì)困難和挫折。班上的老師教給我們?nèi)绾斡脤捜莺桶莸男膽B(tài)對(duì)待他人，如何培養(yǎng)善良和友愛(ài)的情感。在研修班的陪伴下，我逐漸明白了修心的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我開(kāi)始了解到善行和善念的力量。修心讓我更加善解人意、懂得尊重他人和積極面對(duì)生活中的各種情況。

第五段：研修班的收獲和建議。

通過(guò)這次研修班，我不僅深入了解了自己，還學(xué)會(huì)了修身和修心的方法。通過(guò)這種研修經(jīng)歷，我真正感受到了內(nèi)心的改變和提升。我建議更多的人參加研修班，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的修身修心能力。這不僅能讓我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，還能使我們成為更好的人。

總結(jié)段：收尾。

通過(guò)研修修心的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到修身修心對(duì)一個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)的重要性。在現(xiàn)代高速發(fā)展的社會(huì)中，我們需要保持內(nèi)心的寧?kù)o和力量來(lái)應(yīng)對(duì)各種壓力和挑戰(zhàn)。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地提升自己的修身修心能力，迎接生活的種種挑戰(zhàn)。希望我們每個(gè)人都能從中收獲并不斷成長(zhǎng)。

研修心得體會(huì)篇十六

我參加了一場(chǎng)關(guān)于研修會(huì)的培訓(xùn)，獲益匪淺。在這次研修會(huì)中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，并學(xué)到了很多有關(guān)個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在這次研修會(huì)中的體會(huì)和收獲。

第二段：知識(shí)獲取。

研修會(huì)帶給我最大的收獲是知識(shí)的獲取。在不同的專題講座上，我學(xué)到了關(guān)于溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)才能以及職場(chǎng)規(guī)則等方面的知識(shí)。這些講座不僅深入淺出地解釋了重要概念和原則，而且提供了具體的案例和實(shí)踐技巧。通過(guò)參與互動(dòng)的討論和小組活動(dòng)，我更加深入地理解了這些知識(shí)，并學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際生活和工作中應(yīng)用。這些新的知識(shí)無(wú)疑會(huì)幫助我更好地處理各種挑戰(zhàn)，并提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。

第三段：人際關(guān)系建立。

除了知識(shí)獲取，與他人建立聯(lián)系也是研修會(huì)帶給我的寶貴財(cái)富。在研修會(huì)中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同背景和領(lǐng)域的人。通過(guò)小組討論和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，我了解到每個(gè)人都有不同的專長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。與他們的交流讓我受益匪淺，也使我對(duì)工作和職業(yè)發(fā)展有了更深入的了解。我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和建議是成功的關(guān)鍵。與其他參與者的互動(dòng)，增強(qiáng)了我的溝通能力和人際交往技巧。這種交流也為我建立了一份可靠的職業(yè)人際網(wǎng)絡(luò)，為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了許多機(jī)會(huì)和資源。

第四段：自我反思和目標(biāo)設(shè)定。

在研修會(huì)的過(guò)程中，我還進(jìn)行了一系列的自我反思。通過(guò)課堂上的講座和小組活動(dòng)，我了解到我在某些方面存在不足，例如時(shí)間管理和決策能力等。這種自我反思讓我認(rèn)識(shí)到我需要繼續(xù)努力提高自己，并明確未來(lái)的目標(biāo)。在研修會(huì)結(jié)束后，我制定了一個(gè)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，包括進(jìn)一步提升自己的技能和知識(shí)，積極尋找新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。我相信這些努力將使我更加成熟和成功，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)這次研修會(huì)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我在與他人的交流中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并制定了明確的發(fā)展計(jì)劃。我相信這個(gè)計(jì)劃將幫助我更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，助力我實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)的成功。我還將繼續(xù)與在研修會(huì)中結(jié)識(shí)的朋友保持聯(lián)系，分享彼此的成果和經(jīng)驗(yàn)。我將把自己所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，并不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力和價(jià)值。我相信通過(guò)不斷地努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠取得自己想要的職業(yè)成功。

研修心得體會(huì)篇十七

我非常榮幸參加了湖南省第一師范學(xué)院舉辦的這次全省農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得，所以我非常珍惜，作為班干部，我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好日志，做好筆記。雖然時(shí)間有限，但我克服了心理和生理上的寂寞，培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)?lái)的收獲卻是不少的。

這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有專家對(duì)教材的精彩解讀和分析；有教師現(xiàn)場(chǎng)示范，有課堂實(shí)錄，更有為期四個(gè)星期的美術(shù)實(shí)踐研修；還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談。“國(guó)培”為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。

課堂上，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽(tīng)了教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教授的“語(yǔ)言學(xué)與小學(xué)美術(shù)教育”強(qiáng)調(diào)了教師語(yǔ)言藝術(shù)的重要性。語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生的天性活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他們，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語(yǔ)言“說(shuō)準(zhǔn)、說(shuō)清、說(shuō)精、說(shuō)好”。

聽(tīng)了教授的講座“美育與小學(xué)美術(shù)教育”，讓自己一顆困頓的心頓時(shí)恍然大悟，激發(fā)了我探索美術(shù)教育中美育因素的興趣，同時(shí)聽(tīng)教授的講座，也是在享受一種美。通過(guò)教授的指導(dǎo)，我對(duì)新課程小學(xué)美術(shù)教育有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)備課有了更深入的了解，對(duì)說(shuō)課、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí)，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

總之，在湖南一師“國(guó)培”小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我美術(shù)教學(xué)生涯中最重要的時(shí)期。使我充分了解了美術(shù)教育的教學(xué)方法與體系；充分提高了專業(yè)知識(shí)水平，在各方面都有很大的提升。在這三個(gè)月中，我始終充滿了感激和感動(dòng)。感謝湖南一師國(guó)培辦，美術(shù)系對(duì)我的培養(yǎng)；感謝來(lái)自全省各地的國(guó)培學(xué)員對(duì)我的關(guān)心和幫助，我們收獲了真誠(chéng)和友誼；感謝醴陵市教育局和本人單位醴陵市泉湖小學(xué)對(duì)我的信任和支持。在學(xué)習(xí)期間，我被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”和“優(yōu)秀班干部”，結(jié)業(yè)美術(shù)作品被評(píng)為“優(yōu)秀作品”。

在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，讓“國(guó)培”的新理念，新知識(shí)更好地服務(wù)教育教學(xué)，為小學(xué)美術(shù)教育作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

研修心得體會(huì)篇十八

幾個(gè)月的國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修讓我收獲頗豐！今天我借此機(jī)會(huì)和大家分享我在研修中的點(diǎn)滴收獲。

在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，我深感自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足，思想觀念的老化落后，以前只知道埋頭苦干，不知道抬頭看路，只知道完成常規(guī)任務(wù)，不知道提高自身素質(zhì)，隨著年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越覺(jué)得自己教學(xué)方式已漸漸適應(yīng)不了新課改的要求，上起課來(lái)倍感吃力，往往是事倍功半。我深深地意識(shí)到如果再不學(xué)習(xí)，更新觀念，勢(shì)必會(huì)被社會(huì)淘汰。幸好有了這次的國(guó)培——一個(gè)工作、學(xué)習(xí)兩不誤的研修平臺(tái)。在這兒，我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)專家們的講座，學(xué)習(xí)了有效備課、上課的方法與策略，領(lǐng)略了綜合實(shí)踐課程的魅力所在；在這兒，我認(rèn)識(shí)了一位位師德典范，尤其是將這些人物的事跡以評(píng)書聯(lián)播的形式展現(xiàn)給我們，使人耳目一新，如沐春風(fēng);在這兒，我有機(jī)會(huì)和大家進(jìn)行心與心的交流，使我狹小的教學(xué)天地變得更加寬廣起來(lái)，也使我深深感到自己知道得太少，要不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐。用網(wǎng)絡(luò)課程中一句話說(shuō)就是：愛(ài)自己就要栽培自己。

新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。這要求我們不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升自己理論水平，更新自己思想觀念，所以一有時(shí)間，我就堅(jiān)持看課，做作業(yè)，與其他教師交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的成功案例。

起初的一段時(shí)間，我也茫然、煩悶過(guò)。白天上課，寫教案、批作業(yè)、管理學(xué)生，忙個(gè)昏天暗地，晚上還得給學(xué)生上自習(xí)，哪有時(shí)間研修啊！后來(lái)聽(tīng)了專家孟萬(wàn)金老師講的防治教師職業(yè)倦怠，提升教師職業(yè)幸福三十六計(jì)的講座，使我深受啟發(fā)，知道調(diào)整好自己的心態(tài)，提升教師的職業(yè)幸福感，防治教師的職業(yè)倦怠，既能提高教學(xué)的質(zhì)量，也能讓教師在日常工作中有滿足感。正如孟教授說(shuō)的“只有教師幸福起來(lái)，才能帶出幸福的學(xué)生。如果一切能從“積極”出發(fā)，用積極的視角發(fā)現(xiàn)和解讀各種現(xiàn)象，用積極的心態(tài)面對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)，用積極的態(tài)度塑造積極的`人生，人們心里就會(huì)充滿陽(yáng)光。”我釋然，與其怨天尤人，不如改變自己。

于是，我根據(jù)專家指導(dǎo)作了自己心理調(diào)適計(jì)劃，重新調(diào)整自己心理狀態(tài)，以常態(tài)的心理進(jìn)行聽(tīng)課研修。漸漸地，我領(lǐng)略到了其中的樂(lè)趣，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，老師們的日志是那樣的精彩，資源是那么的豐富，參加研修話題活動(dòng)是那樣的有趣，于是，我常常忙中偷閑，關(guān)注同伴，瀏覽日志，下載資源加以借鑒，發(fā)表評(píng)論。時(shí)間一長(zhǎng)，這一活動(dòng)就成了我的課間娛樂(lè)活動(dòng)了，有時(shí)課間看幾分鐘的資源、日志，有時(shí)端著飯碗聽(tīng)講，有時(shí)摸索著做個(gè)課件上傳，與各位老師共享。在提高理論水平的同時(shí)，我深深感悟到我是把網(wǎng)絡(luò)研修當(dāng)作是一種網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展的，我的網(wǎng)絡(luò)水平也是在這樣得玩中提高的，何樂(lè)而不為呢？正如有老師在其日志中所言：“我把研修網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，當(dāng)作了一種生活方式......”

通過(guò)聆聽(tīng)專家講座，我的思想得到了洗滌，教學(xué)理念得到了革新，在學(xué)習(xí)中我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。確立了以學(xué)定教的思想，即根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，做到以學(xué)生為本，教師注重角色的轉(zhuǎn)變，更好地成為課堂教學(xué)中的組織者、引導(dǎo)者。在課堂上把更多的時(shí)間留給學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。學(xué)生則注重學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更好地開(kāi)展探究學(xué)習(xí)、開(kāi)放學(xué)習(xí)。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓課堂充滿活力。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”專家的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新理論，是從實(shí)踐中總結(jié)提煉出來(lái)的，我們只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，解決各種現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，才能深切體會(huì)到這些思想、觀點(diǎn)和理論的針對(duì)性和真理性，也才能發(fā)現(xiàn)和糾正原先理解上的膚淺和偏頗，不僅知其然，而且知其所以然，從而全面地、深刻地、系統(tǒng)地把握新課程理念的實(shí)質(zhì)。在以前的教學(xué)中每節(jié)課我總是在不停的講，自己累的不輕，學(xué)生卻不知所云，通過(guò)本次研修，不斷的反思，找到了癥結(jié)，原來(lái)是我在教學(xué)中放大了教師的主導(dǎo)位置，而忽視了學(xué)生的主體地位，背離了語(yǔ)文課培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力這一主線。我嘗試把專家的理論內(nèi)化到自己的實(shí)際教學(xué)中，學(xué)以致用，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。還學(xué)生的主體地位，這樣，既開(kāi)闊了學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。也使我體驗(yàn)到了成功教學(xué)的喜悅，我幸福，學(xué)生也幸福。

教育的發(fā)展要求教師不僅要有一杯水，一潭水，更重要的是能否找到新的水源。在今后的教學(xué)生涯中，我將利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐，努力實(shí)踐，爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的有創(chuàng)新思維的老師。

最后，我再次誠(chéng)摯的說(shuō)聲謝謝大家！

研修心得體會(huì)篇十九

研修是一種提升自我的過(guò)程，它不僅能夠豐富我們的知識(shí)，提高我們的技能，還能夠改變我們的思維方式和態(tài)度。在過(guò)去的研修中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將結(jié)合我個(gè)人的經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)研修修心的體會(huì)。

首先，研修能夠幫助我們拓寬視野。在一次國(guó)內(nèi)的研修活動(dòng)中，我有幸結(jié)識(shí)了一位從事國(guó)際貿(mào)易的專家。通過(guò)與他交流，我深刻地認(rèn)識(shí)到國(guó)際貿(mào)易在全球化背景下的重要性。他給我講述了他在海外貿(mào)易中的經(jīng)驗(yàn)和故事，讓我對(duì)國(guó)際貿(mào)易的運(yùn)作機(jī)制有了更加深入的理解。通過(guò)這次交流，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，也開(kāi)拓了自己的視野，對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。

其次，研修能夠提高我們的專業(yè)能力。一次關(guān)于人力資源管理的研修，讓我領(lǐng)悟到了管理不僅僅是控制，還需要有良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。在研修中，我學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何更好地與同事溝通和合作。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了不同個(gè)體的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了如何充分利用團(tuán)隊(duì)資源來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。這次研修讓我意識(shí)到，只有通過(guò)與他人合作，才能夠更好地完成工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

此外，研修還能夠增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力。在一次專門針對(duì)學(xué)習(xí)方法的研修中，我發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的短板，并學(xué)到了一些提高學(xué)習(xí)效果的方法。在研修中，老師向我們介紹了各種學(xué)習(xí)方法，并提供了一些學(xué)習(xí)技巧和工具。通過(guò)這次研修，我學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何提高記憶力和理解能力，如何有效地閱讀和總結(jié)。這些學(xué)習(xí)方法和技巧對(duì)我在之后的學(xué)習(xí)中有了明顯的提升，讓我更加高效地掌握新知識(shí)和技能。

最后，研修對(duì)于我們的個(gè)人成長(zhǎng)具有重要的推動(dòng)作用。在一次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)研修中，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅需要具備專業(yè)知識(shí)和技能，還需要有高尚的品德和良好的個(gè)人素質(zhì)。研修中，我們通過(guò)案例分析、角色扮演等形式，學(xué)習(xí)了有效的領(lǐng)導(dǎo)力技巧和方法。同時(shí)，老師還強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品德和態(tài)度，如誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、責(zé)任心等等。這次研修讓我明白，領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是管理能力的體現(xiàn)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

綜上所述，研修修心得體會(huì)，不僅能夠拓寬我們的視野，提高我們的專業(yè)能力，增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力，還能夠推動(dòng)我們的個(gè)人成長(zhǎng)。通過(guò)研修，我們可以與各行各業(yè)的專家進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；我們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的知識(shí)和技能，提高自己的工作能力；我們可以學(xué)會(huì)更高效的學(xué)習(xí)方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力；我們可以認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并學(xué)習(xí)成為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者。因此，只要抓住機(jī)會(huì)，不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們一定能夠不斷進(jìn)步，成為更好的自己。