為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美德少年評選方案篇一

為激勵我系學生用好“學習強國”平臺的興趣和學習熱情，營造濃厚的學習氛圍，提升全系文化建設的水平，根據我系實際情況，決定開展 “學習之星”的'評選活動，具體評比活動方案如下：

已注冊“學習強國”學習平臺，且有學習積分的財經商貿系全體學生。

積分截止時間：20xx年6月5日12：00

報名截止時間：20xx年6月7日16：00

報名地點：xxx

在“學習強國”平臺上，學習積極性高、表現突出、學習積分穩定靠前、且活躍度較高的學生。

1、按照自愿報名原則，報名時，本人須出具實名積分頁面，并留下本人班級、姓名、聯系方式等。

2、系部根據報名整體情況，按積分排名，評選出積分前五名同學為“學習之星”，評選出全系積分前三十名的學生，系部將給予表彰，并頒發獎品。

按照最終成績積分排序，共評出一等獎5個，二等獎10個，三等獎15個。

美德少年評選方案篇二

全面貫徹落實黨的十九大精神，認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實省第十三次黨代會精神、全省精神文明建設表彰大會和宣傳部長會議、文明辦主任會議精神，圍繞立德樹人根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以扣好人生第一粒扣子為主題，強化教育引領、實踐養成，推出一批事跡突出的新時代好少年典型，廣泛開展學習宣傳活動，引導廣大未成年人見賢思齊、向上向善、孝老愛親，忠于祖國、忠于人民，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。

二、人選范圍。

年齡在6—18周歲，xx籍及xx境內的少年。往屆省、市表彰的美德少年、孝心少年等可優先推薦。

三、推選條件。

從小立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，自強自立、創新創造，積極主動培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承孝敬、友善、節儉、誠信等傳統美德，在弘揚民族精神和時代精神、自覺踐行科學健康文明向上的生活方式等方面，實績突出，綜合條件較好的新時代好少年。

四、具體安排。

1、廣泛發動。各地文明辦要聯合各有關部門，相互配合，積極組織中小學校廣泛開展“新時代好少年”學習宣傳活動，圍繞培養擔當民族復興大任的時代新人，鍛造中國特色社會主義事業建設者和接班人。

2、典型選樹。各地教育部門及有關單位要指導各中小學校把推選“新時代好少年”作為創新德育實踐、提升德育效果的過程，采取學生自薦、同學互薦，以及老師家長和社會推薦等方式，推選表現突出的優秀代表，樹立“新時代好少年”學習宣傳典型，發揮好示范引領作用。

3、評議推薦。由各市文明辦牽頭，每季度從本市好少年中選取事跡突出的典型向省上推薦。

4、評選展示。省上成立由五部門領導組成的評審小組。每季度從各地報送的先進典型中評選出事跡突出的候選人以市文明辦名義報省文明辦。經省評審小組推薦評選，以文明委名義上報中央文明辦，參加全國“新時代好少年”典型的評選展示。

5、大力宣傳。屆時中央文明辦等主辦單位將采取現場發布會的方式向社會發布先進事跡，中央主要新聞單位將對發布會進行報道，對“新時代好少年”事跡進行廣泛宣傳。同時會將“新時代好少年”納入公益廣告宣傳，制作公益廣告廣為宣傳展示。屆時各地要組織本地媒體做好日常宣傳和季度重點宣傳。各學校要利用宣傳欄、文化墻、黑板報、校園廣播電視、校園網等陣地，對評選活動和先進典型進行大力宣傳。

6、學習實踐。各地中小學校要認真開展向“新時代好少年”學習實踐活動，組織學生學習事跡、點贊留言、開展班隊會討論、撰寫學習體會，結合學校實際開展多種形式的實踐活動，幫助廣大未成年人做知行合一的典范。

五、工作要求。

1、思想高度重視。各地要充分認識宣傳學習“新時代好少年”的重要意義，把活動作為從娃娃抓起、培養擔當民族復興大任的時代新人的具體舉措，作為在未成年人中培育和踐行社會主義核心價值觀的有力抓手，作為未成年人思想道德建設工作的重要任務，擺上議事日程，精心謀劃部署，確保各項工作及時有效開展。

2、加強統籌協調。各地負責活動總體協調。教育、團委、婦聯、關工委發揮各自優勢，將活動納入工作安排，動員中小學校和廣大未成年人積極參與。組織好當地活動開展，及時推薦報送本地“新時代好少年”典型事跡，主動做好宣傳學習等工作。

3、提升活動效果。要充分利用網絡新媒體等青少年喜聞樂見的載體平臺，發揮移動終端的便利性，增強活動的吸引力感染力。要考慮未成年人的成長規律和身心特點，創新形式、豐富內容，做到有聲有色、出新出彩。要做好動員、征集、發布等各個環節的宣傳工作，在未成年人中形成“人人踐行核心價值觀、爭當時代新人”的生動局面。

美德少年評選方案篇三

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》為根本，以社會公德、家庭美德和個人品德建設為重點，結合講文明、樹新風活動，深入挖掘、培養、宣傳學生身邊的道德典型，在全校形成學習美德少年、爭做美德少年的熱潮，發動學生推薦、評選、學習身邊的美德少年，樹立社會主義榮辱觀，倡導熱愛校園、助人為樂、誠實守信、孝敬長輩、文明守紀等新風。

二、活動主題。

踐行核心價值觀爭當四中美德少年。

三、活動時間：20xx年5月6月。

四、參與條件：

（一）四基中學在校全體學生。

（二）熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，遵紀守法，有遠大理想和正確的人生目標；勤奮學習，品學兼優，尊敬師長，關心同學，集體榮譽感強。

（三）無處分記過記錄，無重大違紀行為，各學期德育考核為a。

（四）參與活動的學生必須滿足以上三個基本條件，并根據自身情況選擇”美德少年”類別，所有參賽內容都要根據所選的類別進行準備。各個類別側重以下要求：

1、孝心少年。

感恩父母，孝敬長輩，關心親人，知恩感恩，經常幫助長輩做一些力所能及的事，積極參與社區活動，盡心盡責，得到家長、鄰里、老師和同學們的一致好評。

2、誠信少年。

能自覺遵守《中小學生日常行為規范》和校內外的各項規章制度，遵紀守法，忠誠老實，言行一致，對人誠實守信，對事認真負責，嚴格要求自己，不弄虛做假，不隱瞞欺騙，表里如一。

3、明禮少年。

舉止文明，禮貌待人，誠實守信，言行一致，尊敬師長，團結同學，關心集體，助人為樂；注重養成良好的文明習慣，并能影響他人共同遵守社會公德。

4、才藝少年。

熱愛藝術，具有特殊的一技之長或多才多藝，積極參加校級以上活動，并在各類才藝比賽中積極展示自己，突出自信，取得優異成績（必須獲得街道級（含）以上獎項）。

5、活力少年。

熱愛運動，積極參加各項體育鍛煉，具有健康運動意識，在訓練方面勤于練習，刻苦鉆研，在各類體育競賽中表現突出。

6、自強少年。

在學習、生活中，自強自立，自我保護，自我戰勝，面對各種艱難境遇或挫折，不畏艱難、自信樂觀、勇于拼搏，具有不屈不撓的堅強品格。

崇尚科學，親近自本站然，善于思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，有較強的環保意識，并能積極參與環保活動。

五、評選步驟和方法：

（一）宣傳發動、班級推選階段（5月8日-14日）。

學校公布、公示評選方案，并告知家長，讓每一個學生、家長了解并支持本項活動。班主任帶領學生認真學習評選標準、要求，教育學生找優點、尋差距，努力爭當”美德少年”。

由學生個人申報、班級推薦、家長推薦，通過演講、民主投票等形式，由班主任結合班級任課老師的意見，初選推薦候選人，每班每類別1人，交由級組進行復評，進行網絡投票，根據分數綜合網絡投票數高低按類別確定5名”美德少年”，級組復評完成后，報學校進行綜合考評，最終確定校級”美德少年”，并進行公示。

提示：年級確定候選人后，每名候選人需在5月23日前完成一份300字以內的個人簡介并交團委，同時上交一張個人風采（大頭照）相片到團委。

（三）表彰獎勵。

學校在升旗儀式或其他全校性集會上進行表彰、頒獎，同時在學校宣傳欄、微信公眾號、校園網宣傳”美德少年”先進事跡。

六、活動要求：

（一）高度重視，全面覆蓋。

本次活動是落實關于”心有榜樣”重要要求，通過社會化、網絡化平臺優化青少年典型機制，發掘全校范圍內可親可信可學、具有先進性和代表性的學生榜樣。目標是使廣大學生在參與中受到教育、得到提高。

（二）深入宣傳，形成爭當氛圍。

各班要高度重視、抓住契機，精心落實，加大宣傳力度，吸引廣大學生積極參與。利用班會、國旗下講話等機會廣泛發動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成全校學生全面提升素質、爭做美德少年的過程，成為學生自覺參與、自我教育的過程。各班要做好校內發動，將本次活動與社會主義核心價值觀主題教育活動、團日活動結合起來廣泛開展校級評選活動。各班要把在評選過程中的感人事跡及時報給學校德育處、團委。

（三）嚴格要求，公平公正公開。

各班要嚴格按照活動的要求，認真做好組織工作，嚴格按照時間節點報送材料。秉持公平公正公開的宗旨，組建評審小組，扎實做好評審工作。確保人人知曉，人人參與。特殊情況應及時上報德育處。

美德少年評選方案篇四

為深入學習貫徹黨的十八大精神和全國未成年人思想道德建設工作視訊會議精神，引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全區少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，用美德力量托舉少年夢、中國夢，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，區委宣傳部、區文明辦、團區委、區教體局、區廣播電視局決定，在全區廣大青少年中開展首屆“xx美德少年”評選活動，現就有關事項通知如下：

20xx年8月30日至20xx年10月10日。

“xx美德少年”評選活動由區委宣傳部、區文明辦、團區委、區教體局、區廣播電視局共同主辦。主辦單位有關負責同志組成活動組委會，組委會辦公室設在團區委辦公室。組委會辦公室將聘請優秀少先隊工作者、少先隊輔導員、教育專家、新聞單位代表及相關人士組成評審委員會，在組委會指導下負責具體組織評選工作。

表彰首屆“xx美德少年標兵”10名，表彰“xx美德少年”40名。

基本標準：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，在引領少年兒童文明風中尚發揮較大影響。

具體標準為：

1．助人為樂——發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。

2．自強自立——堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種力所能及的勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態度迎接困難和挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

3．誠實守信——具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責；經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。

4．盡責奉獻——關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務；積極肯干，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。

5．尊老愛親——感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

年齡6至14周歲（年齡計算截止到20xx年10月13日）的中小學生，具有以上五個方面中某一方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的優秀少年均可參加評選。

區組委會按照130名候選人名額分配至各學校，完成“美德少年”推薦、確認工作。各中小學根據評選活動要求，以班為單位組織學生廣泛開展學習美德標準、尋找推選“美德少年”活動，經全體學生民主投票，推出本班人選，上報學校。各中小學校認真審核和討論研究，確定初選名單，在學校顯著位置張榜公示2天，接受全校師生監督，確定人選。9月15日前，各中小學校將推薦人選及材料報團區委。

（二）初步篩選。

9月16日前，組委會組織評審委員會從130名候選人員中初步篩選出100名參加網絡投票。

（三）網絡投票。

9月20日至24日，將100名候選人事跡材料上載至xx新聞網，并組織全區投票，網上投票結果占最終成績的30%。

9月24日—25日，經評審委員會再此審定，確定10名學生為“xx美德少年標兵”，40名學生為“xx美德少年”。

為保證評選的公平、公正，各學校務必根據評選標準，采取自下而上、逐級推薦、測評審核、張榜公示等方式進行評選推薦。活動組委會將按照網絡投票情況，經評審委員會再次審核，評選出10名“xx美德少年標兵”，在首屆“xx美德少年”表彰會上進行公開表彰。

（一）高度重視。

評選表彰美德少年，是落實十八大精神和全國未成年人思想道德建設工作視訊會議精神的具體措施，是“弘揚雷鋒精神、做一個有道德的人”主題實踐活動的延伸，是促進社會主義核心價值體系建設的有效載體。各學校要把開展“美德少年”評選表彰活動作為加強未成年人思想道德建設的有效抓手，把組織評選表彰的過程變成弘揚社會主義核心價值體系、大力鞏固全國文明城市創建成果的過程。

（二）精心組織。

美德少年評選方案篇五

為充分展示未成年人思想道德建設成果，引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全鎮少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，按照工作安排，將于近期開展“xx美德少年”評選活動，特制定本方案。

以黨中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的精神為指導，以推進社會主義核心價值體系建設為根本，以學習實踐社會主義榮辱觀為主線，以增強愛國情感、培養高尚道德品質為目標，通過評選表彰未成年人道德典型，引導廣大未成年人學習美德、弘揚美德、踐行美德，使未成年人成為社會主義事業的合格建設者和接班人。

美德少年”推薦人選應為熱愛祖國、熱愛家鄉、誠實守信、自立自強、積極進取、富有活力，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的.德智體美全面發展的好少年，其全面事跡或某一方面事跡突出，具有一定的社會影響，值得廣大未成年人認真學習。

1、信守家庭美德，在家庭做個好孩子。孝敬父母，尊重長輩；學會自理，常做家務；勤儉節約，艱苦樸素；團結友善，心存感恩；分擔責任，鄰里和睦。

2、恪守學生道德，在學校做個好學生。尊敬師長，團結同學；關心集體，樂于助人；樂觀向上，嚴己寬人；勤奮鉆研，積極進取；崇尚科學，勇于創新。

3、遵守社會公德，在社會做個好公民。熱愛祖國、遵紀守法；舉止文明，誠實守信；熱愛自然，保護環境；熱心公益，見義智為；投身實踐，樂于奉獻。

1、班級推薦。各中小學校根據評選活動要求，以班為單位組織學生廣泛開展學習美德標準、尋找推選“美德少年”活動，經全體學生民主投票，提出本班人選(推薦名單及其事跡材料須由班主任簽署意見)，上報學校。

2、學校推薦。各中小學校召開會議，對各班上報人選進行認真審核和討論研究，按照教辦分配名額，擇優確定初選名單，在學校顯著位置張榜公示2天，接受全校師生監督，填寫申報表。申請表一式兩份，于12月10日前報鎮教辦。

3、鎮政府表彰。各單位“xx美德少年”名單確定后，由鎮教辦負責匯總，報鎮政府批準，以xx鎮政府名義予以表彰，并適時舉行表彰儀式。

12月1日-10日。

（一）加強領導，精心組織。各學校要把開展“美德少年”評選活動作為加強未成年人德育教育的有效載體，組織廣大中小學生積極參與到推薦評選活動中來。要切實加強組織領導，抓好推薦評選和組織學生投票等工作，如發現程序不符合本辦法規定，或組織者有徇私舞弊、弄虛作假現象，取消推薦人選參評資格，并追究相關人員的責任。

（二）廣泛動員，全面開展。各學校要把評選“美德少年”活動作為開展未成年人思想道德建設、開展社會主義核心價值觀教育的良好契機，立足學校，深入動員，號召廣大學生認真關注、積極參與評選活動，突出學生評、評學生、同學學、學同學的方式，使評選表彰活動成為廣大中小學生自我教育、自我提高，爭做美德少年的過程。

（三）加強宣傳，形成氛圍。要充分運用學校主題班會、主題隊會、學校廣播、黑板報等各種載體，廣泛宣傳學習美德少年的先進事跡，形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚，扎實推動我鎮未成年人思想道德建設工作深入開展。

美德少年評選方案篇六

以科學發展觀為指導，以《小學生日常行為規范》和《小學生守則》為根本，以社會公德、家庭美德和個人品德建設為重點，結合講文明、樹新風活動，深入挖掘、培養、宣傳學生身邊的道德典型，在全校形成學習美德少年、爭做美德少年的熱潮，發動學生推薦、評選、學習身邊的美德少年，樹立社會主義核心價值觀，倡導熱愛校園、助人為樂、誠實守信、孝敬長輩、文明守紀等新風。

20xx年5月15日至20xx年6月1日

一至六年級學生。

（一）評選內容和數量

評選內容要緊緊圍繞以下三個方面進行：

在家庭是好孩子：孝敬父母、尊敬長輩、學會自理、常做家務、勤儉節約、生活樸素。

在學校是好學生：學習勤奮、創新發明、樂觀向上、尊敬師長、團結同學、關心集體、愛護公物。

在社會是好少年：遵章守紀、舉止文明、保護環境、誠實正義、拾金不昧、樂于助人。

各班在民主評比的基礎上推薦一名美德少年候選人，學校根據候選人先進事跡評選出學校的“美德少年”。

（二）評選標準：

1、愛護公物，愛護校園公共設施，節約水電，保護校園環境衛生，以學校為榮，不做不說有損學校榮譽的事，以實際行動，為學校爭光添彩。

2、在社會上熱心幫助老幼病弱者，關愛殘疾人；在學校里主動幫助學習有困難的學生，助人為樂；贏得群眾、師生的廣泛認可和較高贊譽。

3、具有強烈的誠信意識，言行一致，對人守信，對事負責；不弄虛作假；拾金不昧，真誠待人，實心做事，做到言行一致，不抄襲他人作業，考試不作弊，即使遇到困難，仍堅持信守承諾，享有高度的信譽。

4、孝敬父母，尊敬師長，對長輩有禮貌，聽從父母和老師的教誨，不頂撞父母和老師；不挑吃穿，懂得感恩；能主動幫助父母做力所能及的家務事。

5、自覺遵守學校的各項規章制度，上下樓梯靠右行，課間不追逐打鬧；不在學校解散地點買東西、不圍觀；不讓家長送到學校門口，提醒家長開車做到即停即走；乘車時講文明，不用擠；不攀爬護欄等。

1、班主任帶領學生在認真學習評選條件的基礎上，從符合條件的報名學生中通過班內演講、學生評議推選出學校“美德少年”候選人，上報學校。

2、學校“美德少年”候選人主要通過兩個途徑進行評選。一是社會評選，二是班級評選，社會評選和班級評選將通過微信公眾號評選，這兩項占評選結果的60%。三是學校評選，占總成績的40%。學校評選結合候選學生在班級和學校綜合表現，經過學校調查了解、審閱參選事跡簡介等評定分數。公眾號投票最高者按照60分計入，其他候選人得分按照得票比例折合計分。學校評選分數通過評選小組評定平均分作為校內評定分數。評定分數不足80分的候選者不能評為學校“美德少年”稱號。

所有被評為學校“美德少年”的學生學校將頒發榮譽證書，同時學校張榜公示在學校櫥窗展示，張榜公示順序以得分多少排序。

（一）宣傳發動階段：5月155月17班主任帶領學生認真學習評選標準、要求，教育學生找優點、尋差距，醞釀人員。

（二）班級初選階段：5月18日22日各班把“美德少年”候選人名單，連同候選人事跡材料、申報表交德育處。過期視為自動棄權。

（四）班級、家庭、社會評選階段：5月23日30日學校對上報的“美德少年”進行初審。然后將候選人資料發布到網上進行投票評選。

（五）學校審核階段：5月23日26日學校評審小組對上報的“美德少年”進行校內調查審核。同時對上報的候選人進行評定分數。

（六）綜合評定階段：5月31日學校綜合班級、家庭、社會和學校評定分數，對候選人進行評定分數，確定出學校的第二屆“美德少年”。

（七）表彰階段：5月31日。利用六一文藝匯演機會對美德少年進行頒發榮譽證書。同時采集照片信息，制作第二屆“美德少年”版面制作。同時公眾號發布評選結果。

1、各班主任要充分認識本次活動的重要意義，高度重視，充分宣傳，本著公平公正的原則民主推選，注重過程效果，一旦發現隨意指定，取消該班學生參評資格。確保評選出的“美德少年”可信、可親、可學，具有先進性和代表性，使學生在參與中受到教育、得到提高。

2、按要求評選，一律用黑色中性筆認真填報，按時上交學生材料，不要拖拉。

3、要做好落選學生的思想教育工作，多鼓勵，做好和學生及家長的溝通交流。

4、上交材料：電子版生活照一張、演講稿、申報表。

美德少年評選方案篇七

貫徹落實全國精神文明建設表彰大會和全國宣傳部長會議精神，圍繞立德樹人根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以“扣好人生第一粒扣子”為主線，進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際、行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發。

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們真正感到學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在，真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信，通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

爭當美德少年，共建和諧校園。

“營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位孩子。”賞識使人自信，激勵使人進步，以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。

城南小學全體學生。

凡申報美德少年的學生必須模范遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，能按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的'榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監督。

由德育處發出倡議，并制定美德少年評選標準，由同學根據自己的實際情況自由申報，各班班主任嚴格把關，推薦1至2名上報學校德育處，由學校評審小組進行評選。美德少年每學年評選一期，被評上的同學由學校集體釆像，并制作展板。

美德少年評選的基本條件是：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中華民族。理想遠大，品德高尚，文明禮貌，積極進取。主動參加“學習雷鋒、爭做美德少年”社會實踐活動，把講文明、做好事融入日常的學習生活之中，從自己做起、從身邊做起、從點滴做起，能發揮榜樣示范作用，在家庭爭當好兒女，在社區爭當好鄰居，在學校爭當好學生，在同學中爭當好伙伴，在社會上爭當好公民。

“孝心美德少年”、“愛心美德少年”、“誠信美德少年”、“勤儉美德少年”、“自強美德少年”五個類別的評選標準分別是：

1、孝心美德少年

感恩父母、孝敬長輩，體諒家人、承擔家務，患難與共、不離不棄。

2、愛心美德少年

關愛他人、樂于助人，熱心公益、服務社區，保護自然、愛護環境。

3、誠信美德少年

言行一致、誠懇待人，拾金不昧、公平正直，知錯就改、遵紀守法。

4、勤儉美德少年

熱愛勞動、吃苦耐勞，厲行節約、反對浪費，衣著樸素、低碳生活。

5、自強美德少年

自尊自愛、自信自強，不怕困難、勇敢面對，心態陽光、積極向上。

學校將評出50名左右美德少年，頒發獎狀證書，并通過學校網站、廣播站、校園櫥窗等途徑進行報道、宣傳。

美德少年評選方案篇八

為了更好地貫徹新一輪課程改革所倡導的教育理念，更好地發揮學校的育人功能，激勵所有的學生開展爭優達標活動，讓更多的學生獲得成功，讓不同的學生獲得不同的發展，結合我校實際，特制定此方案。

為進一步落實“系好人生第一粒扣子，爭做新時代美德少年”的工作，全面、深入地實施素質教育，促進學生綜合素質的全面提高和身心健康的發展，以學生個體為評價對象，建立一套科學、合理、注重過程評價和多元評價的評價體系，對我校學生的綜合素質進行全面的評價。并改革“三好學生”的評選方法，代之以“星級學生”評價，正確引導學生全面地認識自我，引領學生全面發展。

為更好地落實、完善我校“星級學生”評價工作，特成立了第六實驗小學“星級學生”評價領導小組。

組長：

副組長：

成員：包年級主任及各班班主任

人人都有“星”，努力爭“六星”。

以學期為階段，每月評比一次，由學生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，期末政教處審批，學校表彰。

（一）學生月評價

星級學生的評比一般放在月末的班會時間進行。每月月底將星級學生名單上報政教處。每顆星評比出1名學生，每月由政教處授星。

評價方式采取學生自評，小組互評、班委會評議。

（二）教師審核

每月獲星的結果由班主任老師審核確認。每月的星級學生按星級設定每顆星上報政教處1名學生。并頒發星星。

每學期期末的1-3顆星的各類星級學生由班主任老師審核確認，不受百分比限制，并獎勵獎狀。期末4―6星級學生由班主任審核并報政教處審批。4-5星級學生占班級學生數10%―20%，并頒發證書。6星級學生每班10%，并頒發獎牌。

（三）學校授星

根據班主任老師的審核結果，政教處進行審批。學校在每學期末對獲1―6星級稱號的學生進行表彰。

（一）星級學生評比條件

思品之星：禮貌待人有愛心，言行舉止講文明。

1、校園內堅持說普通話，處處使用禮貌用語“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”等。

2、尊敬老師，孝敬長輩，體貼父母，不頂撞，不發脾氣，虛心接受教導；能主動關心他們，幫助他們做力所能及的事。

3、同學間團結互助，正常交往，真誠相待，不說謊，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學，不打架罵人，不說臟話，沒有敲詐勒索等行為。學校值周檢查中無扣分等不良記錄。

4、自覺維護學校集會和公共場合秩序，愛護莊稼、花草、樹木和有益的動物，主動清理花壇、草坪，愛護校內外公共設施。

5、主動關心和幫助殘疾人等需要幫助的人，富有愛心，經常做好事。

紀律之星：講求安全常鍛煉，身心健康精神好。

1、安全意識強，掌握日常生活和活動的必要安全知識和技能，有一定的自我保護能力。

2、認真上好體育課，各項體育成績達標。

3、排隊做到“快、靜、齊”，認真規范地做好兩操。

4、熱愛體育運動，平時經常活動、鍛煉；樂觀向上，朝氣蓬勃，會調適自己的不良情緒。

5、有體育特長，參加體育競賽在校級以上獲獎。

學習之星：習慣良好肯努力，思考創造會學習。

1、遵守學校作息制度，不曠課，不遲到早退，有病有事先請假。

2、遵守課堂紀律，認真聽講；勤于思考，積極大膽發言，語言表達清楚響亮；按時完成作業，字跡工整，正確率高。

3、讀寫姿勢正確；課前準備充分；在學校和家中都會管理和整理書和學習用具。自覺預習、復習，按時完成課內外規定作業。

4、學習勤奮努力，成績優秀，主要學科成績名列前茅。

5、學習有目的，有計劃；能利用學習用具和通過多種途徑在社會、生活中自主學習。

衛生之星：講究衛生會自理，學做家務愛勞動。

1、講究個人衛生，勤洗手臉，衣著整齊干凈，勤剪指甲，勤洗澡，男生不留長發，女生不散發。

2、愛護學校的一切公共設施，不在課桌椅、門窗上、地板上等亂畫亂刻，不把廢紙，包裝袋丟進池內，不亂扔垃圾，不在墻面上亂涂亂畫，不在墻邊玩，不用腳踢臟墻面。

3、積極主動完成班級值日生工作，并且完成效率高、質量好，學校檢查中無扣分現象。

4、體諒父母，幫助父母，學習做家務，掌握一定的技能；熱愛和參加其他勞動。

5、尊重勞動者和勞動果實，勤儉節約，不浪費水、電、糧食等；不擺闊氣，不亂花錢，不將零食帶入學校。

藝體之星：

1、積極參加各類藝術活動。

2、具有一定的藝術特長。（至少具有一項以上的`特長，多者不限）

3、參加各級比賽，取得優異成績。

安全之星：

1、模范遵守學校各項安全要求。

2、熟知并模范踐行社會安全規則。

3、用自身行動帶動同學及身邊家人提高安全意識。

星級學生實行破格制度：對有特別突出表現，為學校爭得榮譽受到社會贊譽的，經學校批準可破格升級。

星級學生實行一票否決制，對有下列嚴重違規違紀行為之一者，降為無星學生。

1、曠課一天以上者；

2、進網吧者；

3、有偷竊或賭博行為者；

4、有打架斗毆或敲詐行為者；

5、吸煙酗酒者；

6、嚴重損壞公物者；

7、在校內外造成較壞影響的不文明言行者。

美德少年評選方案篇九

二、參加對象。

全市普通中小學、大中專學校的在校學生。

三、內容及形式。

辦手抄報、班會、演講等形式向青少年播撒紅色基因，對學生開展理想教育，引導青少年踐行“強國有我”的誓言。并以征文的形式談感想體會，交流思想，分享收獲，同時打通線上與線下兩條途徑。

所有征文作品先完成xx網上傳。然后在學校和縣（市）區教育局（組成專家評委會）層層評選基礎上，擇優報送到市教育局。市教育局聘請專家評審，為獲獎學生、指導教師頒發市級榮譽證書，精選出優秀征文編輯成冊，作為全市廣大中小學生的讀物，同時向“xx網”推送已上傳的優秀作品參評與展播。

四、具體要求。

（一）主題鮮明。作品要緊扣“新時代好少年·強國有我”主題選擇材料，立意新穎，題目可自擬，體裁為記敘文、散文。

（二）結合實際。學生在征文撰寫時的素材選擇一定要結合本校、本地區實際情況。作品文字自然流暢，要言之有物，抒發自己獨特的感想、感受、體會，傳遞正能量，要真實、真切、真情。切忌假大空。

（三）體現創新。文章要有新意，體現內容與形式的創新。根據上級要求，作品需為原創，不得抄襲。

（四）體現特色。不同學段體裁不同，不同經歷體驗不同，在活動過程中，可結合地方特色、學校特色、學生實際具體開展。

（五）字數要求。小學800字左右，中學1000字以內。

（六）上傳要求。用好xx網。按著教育部關工委“廣泛發動廣大青少年自愿參加，能上盡上，能展盡展，人人爭做好少年”的要求抓好落實，嚴格按xx網具體要求上傳征文，所有作品需在xx月xx日前完成上傳與匯總，上傳的作品（符合xx網要求的）均有證書（需自行下載）。學校從展區中每月xx日前選出2件優秀作品（填好表格）逐級提交給市教育局關工委，擇優推送xx網參展。

（七）報送要求。學校組織學生在全員參與的基礎上，評選出優秀作品上報給縣（市）區教育局，縣（市）區教育局按2：3：3：2比例，評選出一、二、三等獎和優秀獎，將征文電子稿和紙質版的匯總表于xx月xx日前統一打包發送到市教育局關工委郵箱（統計表詳見附件），同時報送2份加蓋公章的紙質版匯總表，局直學校直接報送。電子文稿排序必須與匯總表中排序一致。

各地各校要對上傳、上報征文嚴格把關，指導教師要從題目、內容、立意、觀點、語言、標點、段落、錯別字等嚴把作品質量關。拒收不符合要求的作品和個人單獨報送的作品。

聯系人：xxx電話：xxxxxx郵箱：

美德少年評選方案篇十

一、指導思想：通過開展“尋找美德少年學習美德少年爭做美德少年”的活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。

二、組織領導：

組長：

副組長：

成員：

三、評選范圍：本校79年級在籍學生。

四、評選類別及標準：

自覺踐行社會主義核心價值觀，愛黨愛國、愛學習、愛勞動，心理健康、品行端正，是廣大青少年學習的榜樣。

1、自立自強。心智健康，樂觀向上，熱愛生活、熱愛家庭、熱愛勞動。身處逆境不氣餒、不妄自菲薄，面對困難能迎難而上，頑強拼搏，意志品質堅強。

2、誠實守信。為人誠實，不說假話，不欺騙他人，重信守諾，言行一致，表里如一。

3、孝老愛親。孝敬父母長輩，經常幫父母長輩做一些力所能及的家務，幫助體弱和病殘的家人、親屬解決困難或問題；在家里主動幫助家長做家務，聽從家長老師教導。

4、勤勞節儉。有吃苦耐勞、勤儉節約的好品質，珍惜他人勞動成果的好習慣。生活節儉、衣著簡樸，不挑吃穿，不攀比、不浪費，養成節約用錢、節約用水、節約用電、節約糧食和物質的好習慣。

5、文明有禮。尊德守禮、舉止文明、禮貌待人，尊敬師長，團結同學，遵守公共秩序，愛護公共環境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不高聲喧嘩，過馬路不闖紅燈，乘坐公交地鐵主動讓座給需要幫助的人；文明旅游參觀；帶動影響家庭成員和他人共同遵守社會公德。

6、助人為樂。在日常學習和生活中有愛心、善心、同情心。主動幫助無血緣關系的老幼病弱、鰥寡孤獨和其他困難人員；積極參加學雷鋒志愿服務、為社會獻愛心；在他人合法權益受到侵害時，用自己的智慧和能力進行保護和救助。

1、先由班級開展“美德少年”評選，學生自行申報，由家長推薦，經各班主任及班級學生民主推薦和班級任課老師的意見，各班推舉出5名校“美德少年”候選人。并從中推選出2名“美德少年”候選人在20xx年3月24日之前報學校團委。27日中午開展“校美德少年”的評選。

2、20xx年3月27日前，公布各候選人事跡材料，每班選派十名團員投票評選出本校9名“美德少年”。

3、20xx年4月5日，將本校評選出的“美德少年”相關材料收集整理，報送縣文明辦。

4、校團委收集整理開展本次活動的文字及圖片資料，并存檔。

六、活動要求：

1、抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班團會等機會廣泛發動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。

2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給校團委讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。

美德少年評選方案篇十一

一、活動目的:。

為弘揚民族傳統美德，樹立我校一批可親、可敬、可信、可學的學生先進典型，積極推進我校學生思想道德建設，讓全校同學學有榜樣、行有楷模、趕有目標，在全校形成良好的道德風尚，根據團市委、市少工委統一部署，特開展推選我校的.“美德少年”評選活動。

二、參加范圍。

全校學生。具有評選標準中某一方面或多個方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的優秀同學均可參加評選。

三、推選時間:20xx年3月26日--28日。

四、評選標準。

基本標準:熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，在引領學校文明風尚中發揮較大影響。

具體標準為:。

1、助人為樂--發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者及其他困難群體;積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。

2、自強自立--堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種力所能及的勞動;在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態度迎接困難和挑戰;熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

3、誠實守信--具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾;言行一致，對事負責;經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。

4、盡責奉獻--關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環境;有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務;積極肯干，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。

5、尊老愛親--感恩父母，孝敬父母;尊敬長輩，關愛親人;在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

五、評選辦法及要求:。

1、各班班主任積極宣傳發動，讓同學們明白評選的意義，通過申報、演講、投票等形式民主評出本班的美德少年。每班推選一人。

2、3月28日(周三)上午上課前將推選出的學生事跡材料及榮譽證書交到德育處。

3、民主推選，嚴禁指定，相同條件下已經被評為文明小標兵的學生優先推選。

六、推報材料。

1、推薦人選登記表(貼1寸彩色正面免冠近期同底版照片);候選人事跡簡介(300字以內);事跡材料(3000字左右，事跡真實、文字簡練;有關事跡證明(如證書等復印件)。以上材料按順序排列，統一用a4紙，左側豎線裝訂，制作1份。

2、各班請務必于20xx年3月28日前將“日照美德少年”推薦材料報學校德育處。

美德少年評選方案篇十二

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：學校政教處、團委、大隊部、各年級部主任、各班班主任。

20xx年1月。

全校學生。

1、基本標準：

熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，在引領校園文明風尚中發揮較大影響。

2、評選條件：

具有以下五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的學生均可參加評選。具體條件為：

（一）孝老敬親美少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

（二）助人為樂美少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難；積極參加志愿服務活動，為班級、為學校、為社區等做力所能及的服務。

（三）誠實守信美少年：自覺遵守中小學生的行為規范和校內外的各項規章制度，帶頭遵紀守法，并能做到言行一致，對人守信，對事負責，學習不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

（四）自強自立美少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

（五）勤奮好學美少年：自覺勤奮學習，善學樂學，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

1、高度重視，保證質量。全校各年級、各班要認真評選，真正選出我校在孝老敬親、助人為樂、誠實守信、自強自立、勤奮好學等方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、宣傳欄、電子屏等各種載體，學習美德少年的先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

1、宣傳發動階段（12月29日1月5日）。

各班主任要向學生說明評選方案，大力宣傳開展評選“美德少年”活動的目的和意義，由年級責任校長和年級部主任權衡各班美少年評選人員，做到各班美少年評選認真落實、不重復表彰。

2、提名推薦階段（1月6日1月10日）。

根據評選活動要求，各班積極組織學生開展評選活動，提出推薦人選，填寫“美德少年”事跡材料登記表，并把電子版發送至學校政教處。各項評選沒有名額限制，但必須實事求是，真正具備評選條件的才推評，如果不具備，就不予以推薦。請各班主任把握好推薦原則。

3、評選表彰階段（1月11日1月18日）。

通過各年級各班上交推薦資料，由學校舉行頒獎典禮進行表彰，利用升旗儀式、班隊活動、學校公眾號等進行大力宣傳學習。

美德少年評選方案篇十三

為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍；用學生身邊的典型模范教育學生，引導學生在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會文明待人，培育“心向黨、學雷鋒、樹美德”的良好風尚，我校特組織開展“美德少年”評選活動。

二、組織領導。

為確保十佳“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“美德少年”評選小組如下：

組長：

副組長：

組員：

三、評選對象。

本校15年級學生。

四、評選條件。

1、助人為樂。能長期堅持為貧困同學、后進同學、殘疾同學、受災受害同學排憂解難，能長期堅持公共服務、志愿服務、為弱勢群體和老、弱、病、殘人服務。

2、尊老愛幼。能長期堅持孝敬父母、尊敬師長、禮貌待人；能長期堅持為父母和非親老人和孩子做好事、辦實事。

3、誠實守信。能自覺遵守中小學生的行為規范和校內外的各項規章制度，帶頭遵紀守法，并能幫勸、帶動他人與自己同守同行；辦事公道，待人實在，主持正義，團結守信。

4、品學兼優。學習勤奮，長期保持學業成績優秀，達到品學兼優，贏得師生公認，得到家長、社區群眾好評。

5、文明禮儀。在學校、在家庭、在社區能做到談吐文明、行為文明、用餐文明、做事文明。

6、自尊自強。珍愛生命、嚴于律己、積極向上、自強不息。

7、勤勞樸實。能做到艱苦樸素、勤儉節約、不挑吃穿、不盲目攀比。

8、體魄強健。能積極參加體育活動，具有良好的衛生習慣和堅強的意志，樂觀開朗，不怕困難，不怕挫折，積極進取。

9、奉獻愛心。能關愛孤寡老人、尊重殘疾人士、參與社區清潔、熱心公益宣傳。

10、社會實踐。在圓滿完成自己學習任務的前提下，能長期本站堅持參加學校和社會道德實踐活動及志愿服務活動，從小參加小發明、小創造等科技創新活動，有發明專利等突出成績，得到師生和群眾的公認及贊譽。

五、評選步驟、方法。

1、個人申報。寒假期間學生有參評愿望的，可填寫《美德少年評選申報表》，2月13日前上交班主任，“主要事跡”一欄可在文字中插入圖片，內容較多的可附頁。

2、班級評選。2月13日利用班隊會時間進行演講，由班主任和學生組成評選委員會，評選出班級美德少年5-10人。一、二年級每班上報1人，三、四、五年級每班上報2名，參與校級評選。各班積極做好班級內評選工作，不得指定學生參加學校評選，保存好評選時的過程性材料，以備學校查驗。

3、材料上報。2月15日前將規范填寫的候選人推薦表送到少先隊，電子稿發至少先隊郵箱。要求所填內容必須真實！可加附頁。

4、校級評選。2月16日下午進行候選人演講，選出學校十佳美德少年。要求演講以候選人的真實事跡為主，時間限制為2分鐘，超時扣分。評委由于海東、李傳鎖、姚金鳳、范瑩瑩、宮麗敏、邢艷紅、楊麗7人組成。

六、活動要求。

1、高度重視，保證質量。

評選表彰美德少年是我校弘揚正氣的有力舉措，是塑造高素質學生的得力平臺。各班要切實加強組織，精心安排，利用班隊會組織評選，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。

各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡；學校將通過學校網站、微信平臺、校內電子屏、專題展板等方式，大力宣傳典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

美德少年評選方案篇十四

1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是我校弘揚正氣的有力舉措，是塑造高素質學生的得力平臺。各年級、各班切實加強組織，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡；學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

美德少年評選方案篇十五

為深入貫徹學習二十大精神，堅持以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，全面推進素質教育和未成年人思想道德建設，面向全體學生，以素質教育人才觀為導向，努力發現和培養一批品學兼優、特長突出、能力優秀的少年，展示我校學生良好的精神風貌，特制定此方案。

二、評選對象：

梅花小學二至六年級在籍學生。

三、評選原則。

充分發揚民主，履行民主程序。“十佳”少年的候選人必須經過所在中隊廣大隊員充分醞釀，事跡材料真實可信，經過民主評議和班內演講競選產生，中隊輔導員或班主任簽名確認后上報學校。沒有經過班級競選和中隊輔導員或班主任簽名的同學，學校不予認可。

四、評選條件。

在下列某個或多個方面有突出表現，并具有示范帶動作用的優秀學生，可推薦參加學校“十佳美德少年”的評選。

勤奮好學：

學習積極主動，注重學習方法，講求學習效率，學業成績名列前茅，學科發展均衡。有明確的學習目標，學習中有不達目的不罷休的刻苦精神；業余時間好讀書，讀好書，善于從書中汲取營養。學習上，思想上積極上進，能把優秀隊員或先進人物作為學習的榜樣。

特長發展：

興趣廣泛，特色鮮明，積極參加校內外藝術活動，并為學校做出一定的貢獻；熱愛音樂、舞蹈、美術等，并具有一定的特長；能積極參加學校藝術社團活動，成績突出。

勤勞儉樸：

愛惜勞動成果，生活節儉，不追求奢侈，吃苦耐勞；主動承擔中隊勞動任務，并為中隊衛生做出貢獻；樂于參加公益性勞動服務。

自制自律：

能夠模范遵守學校規章制度，帶頭遵紀守法，并能幫勸、帶動他人與自己同守同行；無違規違紀現象；身處逆境仍樂觀面對，頑強拼搏，心理素質佳。

身心健康：

強健體魄，身心健康，積極參加體育鍛煉，身體健壯，健康向上，具有一定體育道德風尚；敢于拼搏，參加校內外體育競賽成績突出，為校、中隊爭光。

助人為樂：

助人為樂成為經常性、自覺性行動；積極參加各種為學校、為集體服務的事情。

管理能手：

是老師的得力助手，自主性管理水平高，在學生中具有較強的感召力。

尊師愛校：

對教師彬彬有禮，主動問好虛心求教；關心集體，主人翁意識強；愛護公物，保護環境，自覺維護集體名譽。

孝敬父母：

理解父母的愛，懂得關心父母，能長期堅持孝敬父母、主動分擔家務，自理、自立能力較強。

為人誠信：

講信用，講信譽；言行舉止文明有禮，在人際交往中，禮貌待人，重信守諾，不弄虛作假，辦事公道，待人實在，主持正義，團結守信。在同學中享有較高威信。

五、評選辦法：

1、本次評選、表彰活動由少先大隊和德育處負責實施。

2、各中隊限報1名候選人，附400字以內的事跡材料，填寫推薦表（推薦表21日發至各中隊）。

3、由黨支部、校領導班成員、教師代表、學生家長代表等組成評委，對材料和學生本人分別進行審議和面試，最終確定“十佳”人選。

六、評選程序。

（一）宣傳、推薦階段（11月19日-11月30日）。

1、各中隊廣泛宣傳我校開展評選“十佳少年”活動的意義，認真學習評選條件及辦法，讓學生積極踴躍參與此次評選活動。

2、各中隊用民主選舉的辦法產生候選人。在班隊會進行中隊選拔。

3、每個中隊推薦一名好少年參加學校評選。于11月30日下午5時前將推薦表及參評資料上交到弘毅樓四樓大辦公室張社峰處。

（二）材料審議階段：（12月1日—12月2日）。

評選委員會將對選送的好少年的事跡材料進行審議和打分，并確定學校“十佳少年”的候選人。

（三）個人展示階段（12月5日-12月9日）。

1、筆試有填空題，選擇題，問答題等，范圍《小學生守則》《小學生日常行為規范》《中國少年先鋒隊章程》以及小學生應該掌握的常識。（筆試時間：12月6日下午13：20—14：20）。

2、面試時，自我介紹和才藝展示時間合計不超過6分鐘，超時扣分，其中自我介紹不超過一分鐘。（面試時間：12月7日下午二至三年級，1：30開始；8號下午四至六年級；1：30開始。）。

[若有特殊情況，時間則另行通知]。

（四）公示、表彰、學習宣傳（12月9日—12月16日）。

1、評選委員會根據事跡材料和筆試，面試的綜合打分情況進行最終評定，選出10名“十佳少年”。

2、評委小組對評選結果進行公示。

3、從參加評選的40名同學中選拔出來10名為“十佳少年”并予以表彰。

4、被認定的“十佳”少年，每人提供一張生活彩照，并簡述自己的性格、興趣、愛好和閃光點（不超過100字）。學校將開辟專欄予以宣傳、學習。

5、入選的“十佳少年”將作為區級“十佳少年”和“百優學生”候選人，逐級推選。

美德少年評選方案篇十六

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以社會主義核心價值體系建設為根本，遵循未成年人身心特點和成長規律，堅持從建設創新校園、優美校園、和諧校園、幸福校園的實際出發，弘揚社會主義榮辱觀，引導全校未成年人見賢思齊，學習先進，踐行美德，爭做理想遠大、品德高尚、開拓進取、全面發展的新一代好少年。

五、六年級全體在校學生。

“美德少年”的基本標準為熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛中國共產黨，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有社會責任感、文明行為習慣和鮮明時代特色的好少年。

凡事跡全面或在某一方面事跡突出，能夠發揮示范帶動作用，值得學習的好少年均可參加評選。具體標準為：

1、信守家庭美德，在家庭做個好孩子。心存感恩、孝敬父母；學會自理，分擔責任；勤儉節約，常做家務；鄰里和睦，共建和諧。

2、恪守學生道德，在學校做個好學生。學習勤奮，全面發展；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂于助人；樂觀向上，自尊自信。

3、遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉止文明；熱愛自然，保護環境；熱心公益，服務社會；崇尚科學，珍愛生命。

班主任通過各種教育形式，廣泛開展“美德少年”標準大討論。組織開展形式多樣的爭創活動，鼓勵學生積極爭做“美德少年”，同時引導未成年人發現、推薦、學習身邊先進典型。

符合條件的學生進行自我申報，班級進行公正、公開、公平的評選，每班推報1名候選人參加校級評選。推薦材料按要求于20xx年4月28日下午5:00前上交至學校德育室或少先大隊。逾期不交視為自動棄權。

在學校德育領導小組的領導下，由德育室和少先大隊具體組織實施，進行校級“美德少年”的評選和市(區)級“美德少年”推優評比工作。

“美德少年”候選人材料報送要求：請認真填寫候選人推薦表和撰寫候選人推薦辭和事跡材料(推薦辭200字內，美德事跡1000字內，事跡務必真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息，在美德事跡最后必須由學生本人、家長及班主任簽字。)并候選人推薦表(見：附件一)及相關材料(證書復印件等)成冊按時、按要求上交。

1、高度重視，加強領導。各班要充分認識評選“美德少年”的重要意義，把開展“美德少年”評選活動作為加強和改進未成年人思想道德建設的有效抓手，作為加強對未成年人進行社會主義核心價值體系宣傳教育的重要載體，作為精神文明建設的重點內容，擺上議事日程，切實加強領導，集中精力把這項工作抓緊抓好。

2、廣泛動員，貼近實際。評選活動要充分體現群眾性，尤其要特別關注外來務工人員子女學校，遵循未成年人身心特點和成長規律，貼近未成年人思想實際和生活實際，引導未成年人發現學習身邊典型，確保評選出的“美德少年”事跡突出、有代表性、可親可信可學，確保學生在參與評選中受到教育、得到提高。

3、精心組織，周密實施。評選活動要嚴謹、規范、公平、公正、務實。

4、加大宣傳，營造氛圍。要把宣傳工作貫穿評選活動始終，發揮各級各類宣傳陣地的作用，開展專版、專題、專欄，集中宣傳“美德少年”先進事跡，宣傳評選活動的進展情況和產生效果，宣傳社會各界對評選活動的反映反響和評價，努力在學校形成學習先進、追趕先進的熱烈氣氛，積極營造全社會關心、支持、參與未成年人思想道德建設工作的濃厚氛圍。