無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應對各種挑戰和問題，實現個人和組織的發展目標。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時間的安排以及風險的評估等，以確保問題能夠得到有效解決。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美德少年評選方案關心集體少年篇一

熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛中國共產黨，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有社會責任感、文明行為習慣和鮮明時代特色的好少年。

凡全面事跡或在某一方面事跡突出，能夠發揮示范帶動作用，值得學習的好少年均可參加評選。具體標準為：

1.信守家庭美德，在家庭做個好孩子。心存感恩、孝敬父母;學會自理，分擔責任;勤儉節約，常做家務;鄰里和睦，共建和諧。

2.恪守學生道德，在學校做個好學生。學習勤奮，全面發展;尊敬師長，團結同學;關心集體，樂于助人;樂觀向上，自尊自信。

3.遵守社會公德，在社會做個好公民。遵紀守法，舉止文明;熱愛自然，保護環境;熱心公益，服務社會;崇尚科學，珍愛生命。

1―6年級每班推選兩名學生參與學校 “十大美德好少年”競選， 未入圍者榮獲學校 “十大美德好少年”提名獎，特殊貢獻的直接命名為“美德好少年”稱號。

第一階段：宣傳發動

各班廣泛宣傳，認真發動，通過主題班會等途徑，引導廣大學生學習“美德少年”標準，爭做“美德少年”，利用班隊會課進行事跡交流。

第二階段：組織評選

1.自我申報：各位班主任將標準打印出可貼于室內，組織學生進行學習，討論。對照“美德少年”標準進行自我申報。

2.校級評選：

(1)請認真填寫候選人推薦表和撰寫候選人推薦詞和事跡材料(推薦詞200字內，美德事跡1000字內，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明，具有少年特點和時代氣息)。

(2)各班嚴格按照評選程序與標準，以公平、公正、公開為原則，做好評選工作。

(3)每班可推選兩名學生，將相關材料(申報表及事跡材料)上交少先隊。

第三階段：審核表彰

1、學校審核上交表格，確定學校 “十大美德好少年”， 進行表彰。

2、“十大美德好少年”提名獎，在班級內表彰。

3、10月28日下午放學前上交材料，29日根據所寫材料確定人選(不能按時上交的班級視為自動放棄)。

4、有條件的`同學上交紙質材料的同時，可以上交電子版。

美德少年評選方案關心集體少年篇二

為引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全校少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，學校決定在“六一”兒童節來臨之際，開展永樂小學“認星爭優、做美德少年”評選活動。現將評選活動相關事宜通知如下：

認星爭優、做美德少年評選的基本標準為熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德、品德優良、事跡突出，在引領少年兒童文明風尚中發揮較大影響。具體榮譽稱號為：

1、助人為樂美德少年--發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動。

2、自強自立美德少年--堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的`人生態度迎接困難和挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

3、誠實守信美德少年--具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，堅守承諾；言行一致，對事負責；有拾金不昧等先進事跡。

4、盡責奉獻美德少年--關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務；積極肯干，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。

5、尊老愛親美德少年--感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；傳承“好家風好家訓”。

在校小學生。

1、公開評選。各班在保證評選公開、公平、公正的基礎上，根據評選標準采用自薦、他薦的方式，每班推薦一名優秀學生參加校級認星爭優、做美德少年評選。

2、自我介紹。被評選推薦為“認星爭優、做美德少年”學生填寫“認星爭優、做美德少年”申報表，經班主任同意后，報學校德育處。德育處審查，擇優上報市、區級人選。

請務必于5月13日（周二）下班前提交各中隊所推選的認星爭優、做美德少年的相關材料（評選申報表），生活照片一張（背面班級、姓名、心語）上交德育處。

美德少年評選方案關心集體少年篇三

堅持以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，全面推進素質教育和未成年人思想道德建設，面向全體學生，以素質教育人才觀為導向，努力發現和培養一批品學兼優、特長突出、能力優秀的少年，展示我校學生良好的精神風貌，特制定此方案。

梅花小學二至六年級在籍學生。

充分發揚民主，履行民主程序。“十佳”少年的候選人必須經過所在中隊廣大隊員充分醞釀，事跡材料真實可信，經過民主評議和班內演講競選產生，中隊輔導員或班主任簽名確認后上報學校。沒有經過班級競選和中隊輔導員或班主任簽名的同學，學校不予認可。

在下列某個或多個方面有突出表現，并具有示范帶動作用的優秀學生，可推薦參加學校“十佳美德少年”的評選。

勤奮好學：

學習積極主動，注重學習方法，講求學習效率，學業成績名列前茅，學科發展均衡。有明確的學習目標，學習中有不達目的`不罷休的刻苦精神；業余時間好讀書，讀好書，善于從書中汲取營養。學習上，思想上積極上進，能把優秀隊員或先進人物作為學習的榜樣。

特長發展：

興趣廣泛，特色鮮明，積極參加校內外藝術活動，并為學校做出一定的貢獻；熱愛音樂、舞蹈、美術等，并具有一定的特長；能積極參加學校藝術社團活動，成績突出。

勤勞儉樸：

愛惜勞動成果，生活節儉，不追求奢侈，吃苦耐勞；主動承擔中隊勞動任務，并為中隊衛生做出貢獻；樂于參加公益性勞動服務。

自制自律：

能夠模范遵守學校規章制度，帶頭遵紀守法，并能幫勸、帶動他人與自己同守同行；無違規違紀現象；身處逆境仍樂觀面對，頑強拼搏，心理素質佳。

身心健康：

強健體魄，身心健康，積極參加體育鍛煉，身體健壯，健康向上，具有一定體育道德風尚；敢于拼搏，參加校內外體育競賽成績突出，為校、中隊爭光。

助人為樂：

助人為樂成為經常性、自覺性行動；積極參加各種為學校、為集體服務的事情。

管理能手：

是老師的得力助手，自主性管理水平高，在學生中具有較強的感召力。

尊師愛校：

對教師彬彬有禮，主動問好虛心求教；關心集體，主人翁意識強；愛護公物，保護環境，自覺維護集體名譽。

孝敬父母：

理解父母的愛，懂得關心父母，能長期堅持孝敬父母、主動分擔家務，自理、自立能力較強。

為人誠信：

講信用，講信譽；言行舉止文明有禮，在人際交往中，禮貌待人，重信守諾，不弄虛作假，辦事公道，待人實在，主持正義，團結守信。在同學中享有較高威信。

1、本次評選、表彰活動由少先大隊和德育處負責實施。

2、各中隊限報1名候選人，附400字以內的事跡材料，填寫推薦表（推薦表21日發至各中隊）。

3、由黨支部、校領導班成員、教師代表、學生家長代表等組成評委，對材料和學生本人分別進行審議和面試，最終確定“十佳”人選。

（一）宣傳、推薦階段（11月19日-11月30日）。

1、各中隊廣泛宣傳我校開展評選“十佳少年”活動的意義，認真學習評選條件及辦法，讓學生積極踴躍參與此次評選活動。

2、各中隊用民主選舉的辦法產生候選人。在班隊會進行中隊選拔。

3、每個中隊推薦一名好少年參加學校評選。于11月30日下午5時前將推薦表及參評資料上交到弘毅樓四樓大辦公室張社峰處。

（二）材料審議階段：（12月1日—12月2日）。

評選委員會將對選送的好少年的事跡材料進行審議和打分，并確定學校“十佳少年”的候選人。

（三）個人展示階段（12月5日-12月9日）。

1、筆試有填空題，選擇題，問答題等，范圍《小學生守則》《小學生日常行為規范》《中國少年先鋒隊章程》以及小學生應該掌握的常識。(筆試時間：12月6日下午13：20—14：20)。

2、面試時，自我介紹和才藝展示時間合計不超過6分鐘，超時扣分，其中自我介紹不超過一分鐘。（面試時間：12月7日下午二至三年級，1：30開始；8號下午四至六年級；1：30開始。）。

[若有特殊情況，時間則另行通知]。

（四）公示、表彰、學習宣傳（12月9日—12月16日）。

1、評選委員會根據事跡材料和筆試，面試的綜合打分情況進行最終評定，選出10名“十佳少年”。

2、評委小組對評選結果進行公示。

3、從參加評選的40名同學中選拔出來10名為“十佳少年”并予以表彰。

4、被認定的“十佳”少年，每人提供一張生活彩照，并簡述自己的性格、興趣、愛好和閃光點（不超過100字）。學校將開辟專欄予以宣傳、學習。

5、入選的“十佳少年”將作為區級“十佳少年”和“百優學生”候選人，逐級推選。

美德少年評選方案關心集體少年篇四

為了在廣大未成年人中積極培育和踐行社會主義核心價值觀，發揮典型示范帶動作用，引導未成年人見賢思齊，崇德向善，xxxx委宣傳部、文明辦、教育局、團委、婦聯、關工委決定開展xxxx“美德少年”評選活動。

以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，圍繞友善、孝敬、誠信教育，在廣大未成年人中樹立榜樣、學習榜樣，通過榜樣的力量引導未成年人繼承和弘揚中華傳統美德，培養未成年人的孝心、愛心、善心和同情心，樹立正確的道德價值取向，養成助人為樂、樂善好施、孝敬父母、尊敬長輩、守信光榮、失信可恥的優良品質，使社會主義核心價值觀在未成年人中內化于精神追求、外化于自覺行動。

年齡10至18周歲的中小學在校學生，具有評選基本標準和具體標準中某一個方面的突出美德事跡，能夠帶動和影響他人的優秀少年均可參加評選。

此次xxxx“美德少年”分為“文明友善”、“孝老愛親”、“誠實守信”、“勤勞節儉”、“自強自立”五類，共評選10名，每類別（5個類別）2名。每位推薦人選只參加一類獎項的評選，當選者不再參加以后各次xxxx“美德少年”評選。

（一）基本標準

自覺踐行社會主義核心價值觀，愛學習、愛勞動、愛祖國，繼承和弘揚中華傳統美德，模范遵守家庭美德、學生道德和社會公德，品德優良，事跡突出，在引領未成年人文明風尚中發揮較大影響。

（二）具體標準

1、文明友善具有愛心、善心和同情心。在日常學習和生活中文明禮貌、友愛互助、常做好人好事、力所能及地幫助別人，具有助人為樂、樂善好施的好品質。

2、孝老愛親具有孝心。能夠感恩父母，孝敬父母，尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難的情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

3、誠實守信具有強烈的誠信意識。在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅守承諾，言行一致，對事負責。經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。能夠守時踐諾、知錯就改，不說謊、不作弊，牢固樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念。

4、勤勞節儉具有熱愛勞動、崇尚勞動、勤儉節約的好品質。在家主動幫助父母做家務，在學校積極參加打掃衛生、勞動體驗等活動，在社區從事一些力所能及的公益勞動，能夠牢固樹立勞動光榮的觀念，在勞動中培養獨立生活的能力。不奢侈浪費、不虛榮攀比，在節糧、節水、節電、節約錢物方面有突出事跡，具有節約光榮、浪費可恥的強烈意識。

5、自強自立在逆境中保持樂觀開朗的性格，以積極的人生態度迎接苦難和挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。不給父母添麻煩，主動承擔家庭責任。

（一）宣傳發動（4月5日）。下發活動通知。在新媒體平臺進行廣泛宣傳，介紹活動意義及內容，公布評選的程序和辦法，營造積極參與的社會氛圍。

（二）基層推薦（4月5日至4月15日）。采取組織推薦、個人自薦和社會推薦三種渠道相結合的方式。

1、組織推薦。根據評選活動要求，各中小學校組織學生廣泛開展踐行美德標準、尋找美德少年活動，發現日常活動中的美德少年典型，提出推薦人選，報送文明辦，文明辦負責核實情況。

2、個人自薦。認為自身符合xxxx“美德少年”評選標準的中小學生，可主動向所在旗文明辦自薦，提供相關事跡材料，旗文明辦負責到推薦人選所在的學校、社區或村鎮核實情況。

3、社會推薦。廣大群眾發現身邊有符合xxxx“美德少年”評選標準的少年兒童，可直接向文明辦推薦，并幫助文明辦與推薦人選取得聯系，文明辦負責到推薦人選在的學校、社區或村鎮核實情況。

（三）組織審核，確定參與投票候選人（4月15日至4月20日）。文明辦將會同教育局、團委、婦聯、關工委，組織有關人員對上報的推薦人選材料組織初評，從中選出20名參加網絡投票評選。

（四）投票評選，確定10名“美德少年”候選人（4月20日至25日）。旗文明辦將在xxxx新媒體平臺上發布20名的基本情況和主要事跡材料、公布網絡投票方式，廣泛發動群眾踴躍投票。旗委宣傳部、文明辦會同教育局、團委、婦聯、關工委，組織有關人員根據群眾投票結果以及媒體反映情況，經投票審核后，確定10名xxxx“美德少年”候選人。

（五）集中公示，審定批準（4月25日-5月2日）。在新媒體平臺對10名xxxx“美德少年”候選人基本情況及主要事跡材料進行公示，接受社會監督，公示后，將10名xxxx“美德少年”候選人審定批準，并將候選人及基本情況報市文明辦。

為保證此次評選表彰活動順利進行，決定成立xxxx“美德少年”評選表彰活動組織委員會。組成人員如下：

主任：

副主任：

成員：

（二）事跡材料（20xx字左右，事跡真實可信、表述準確、文字精練）；

（三）有關事跡證明（如證書、媒體宣傳報道稿件等復印件）。

（四）登記表須由旗文明辦、教育局、團委、審核蓋章。以上材料按順序排列，統一用a4紙，左側豎線裝訂，一式3份，4月15日前送至旗文明辦（逾期不受理）。

組委會下設辦公室，負責評選表彰活動日常工作。辦公室設在旗文明辦。

（一）高度重視，精心部署。各有關部門要充分認識評選表彰“美德少年”的重要意義，把開展評選表彰和學習宣傳活動作為加強未成年人思想道德建設的'有效抓手，形成良好道德風尚。要本著對未成年人健康成長負責的態度，認真履行好推薦、審核程序，推進評選工作的公開化、規范化，堅決杜絕指定地區、指定學校推薦候選人等現象。對于推薦和評選過程中弄虛作假、徇私舞弊的，一經查實，即取消參評資格。

（二）面向基層，廣泛發動。評選表彰活動要充分體現群眾性，立足社區、學校、家庭，廣泛發動廣大未成年人積極參與，并結合評選工作組織開展豐富多彩的主題教育活動，使廣大未成年人在參與評選的過程中切實接受教育、得到提高，展示優秀道德品質和良好精神風貌。

（三）分工協作，抓好落實。教育局、團委、婦聯、關工委等部門要配合文明辦抓好各項工作的落實，按時完成工作任務。各級教育行政部門負責廣泛發動中小學校參加本次評選表彰活動，嚴格按照要求推薦人選。同時，要組織好向“美德少年”的學習宣傳活動，形成學習先進、爭當先進的良好氛圍。團委、婦聯、關工委要結合各自工作實際，通過開展主題實踐教育活動，廣泛發動未成年人積極參與評選表彰活動和“美德少年”學習宣傳活動。

（四）加強宣傳，擴大影響。教育局、團委、婦聯、關工委等部門要配合文明辦把新聞宣傳貫穿此次活動始終，充分發揮電視、互聯網、手機等媒體作用，加大對評選表彰活動和“美德少年”先進事跡的宣傳力度，提升評選活動的社會影響力，營造全社會關注、支持、參與未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。

美德少年評選方案關心集體少年篇五

為深入貫徹黨的十九大精神，認真落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，圍繞立德樹人根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀、傳承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化為主線，以“扣好人生第一粒扣子”為主題，引導青少年學生積極投身“中國夢”的偉大實踐活動，廣泛參與“市民修身行動”，涵養崇德修身的高尚情操、展現積極向上的精神風貌、培養良好的道德品質，努力成長為能擔當民族復興大任的時代新人，楊教院實驗小學決定開展20xx-2019年度“新時代好少年（美德少年）”評選表彰活動。

全校學生。

（一）評選獎項。

楊教院實驗小學“新時代好少年（美德少年）”設10個獎項類別：

1、自立自強（自尊自強）。

2、自尊自愛（傳承文化）。

3、明禮誠信。

4、正直勇敢。

5、勤儉節約。

6、熱愛勞動。

7、尊老愛幼（孝親敬老）。

8、尊師好學（勤學善思）。

9、志愿奉獻（熱心公益）。

10、尊重自然。

（二）評選名額。

1、評選校級“新時代好少年（美德少年）”，每班10人（每一個獎項1人），也可根據班級實際情況調整人數。

2、學校評選出優秀“新時代好少年（美德少年）”110人。

（三）評選標準。

基本標準：自尊自信，遵紀守法，學習勤奮，綜合素質良好。

具體標準：在以下某個方面表現突出，具有較強的示范性和一定的影響力。具體是：

1．自立自強（自尊自強）獎：有明確的人生理想、目標和生涯規劃；有較強的獨立意識和生活自理能力，樂觀開朗向上，能夠堅強面對困難，努力克服；珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，關心自我、關心他人，關心社會。

2．自尊自愛（傳承文化）獎：高度認同和熱愛中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，并在日常學習生活中積極傳承和弘揚優秀文化。

3．明禮誠信獎：舉止文明，言行恰當；大方真誠，友善待人；注重誠信，言行一致；能勇于承認和正確對待錯誤，知錯就改。

4．正直勇敢獎：有較強是非觀念，品行正直；敢于承擔責任，勇于批評、制止不當事件。

5．勤儉節約獎：不比吃喝穿戴，有較強節儉意識，珍惜自然資源和勞動成果，節糧節水節電；具有合理的理財和資源再利用觀念，踐行低碳環保生活。

6．熱愛勞動獎：有良好的勞動習慣和積極的勞動態度；自己事自己做，主動分擔家務，樂于參與勞動實踐。

7．尊老愛幼（孝親敬老）獎：有較強的感恩心，孝敬長輩，將尊老愛幼的傳統美德融入自身道德實踐；能主動做力所能及的事情，尊重、幫助身邊老人和孩子。

8．尊師好學（勤學善思）獎：有較強的尊敬老師觀念，并融入學習、生活的具體實踐中；學習態度端正，好學多問肯鉆研，在學習上能不斷追求進步；勤于探索，勇于創新。

9．志愿奉獻（熱心公益）獎：熱心公益服務，有較強的助人精神，善于發現并用恰當方式幫助他人；在助人過程中體驗快樂，能長期堅持；樂于參加各種社會工作，勇于承擔自身崗位職責。

10．尊重自然獎：有較強的環保意識，愛護自然，節約資源；積極參加戶外運動，宣傳環保知識，通過實踐行動踐行環保理念。

本次評選活動采用家長申報、班級推薦、學校評審的方式。

評選時間為20xx年11月—20xx年12月，具體安排如下：

（一）班級推薦（20xx年11月-12月6日）。

各班根據各類獎項標準，在學生中廣泛宣傳動員，經班級民主推薦、年級組師生共同評議、學校審核、公示一周，無異議后，評選出校級“新時代好少年（美德少年）”10人，每個獎項1人。在此基礎上推薦優秀少年參與區級美德少年評選。

（一）精心組織，樹立榜樣，加強宣傳。

學校將認真以這次評選工作作為組織未成年人群體積極參與“市民修身行動”的`重要載體，并把推選“美德少年”作為學校創新德育實踐、提升德育效果的過程，在校園內大力宣傳“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”等基本道德規范，充分挖掘學生感人事跡，發揮評選活動的激勵推動作用，引導全校學生立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國，自強自立、創新創造、培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承孝敬、友善、節儉、誠信等傳統美德，弘揚民族精神和時代精神，自覺踐行科學健康文明向上的生活方式，爭當“新時代好少年”。

（二）加強實踐，引導體驗，激發情感。

充分發揮學生主體作用，引導學生在親身參與校園文化活動、參加社會實踐中，尋找身邊同齡人的道德實踐典型事例，使評選出的道德實踐風尚人物可信、可親、可敬、可學，激發學生學習同齡人優秀事跡的真實情感和內在動力。評選后，學校將充分利用宣傳欄、文化墻、黑板報、校園廣播電視等陣地，對評選活動和先進典型進行大力宣傳，結合實際開展多種形式的學習實踐活動，引導學生見賢思齊，向上向善。

（三）規范操作、嚴格程序、公平公正。

做到公平公正。評選過程秉承“嚴謹、規范、公開”，充分尊重學生的民主權利。學校將進行民主推薦，師生共同評議，全校公示后確定候選人。嚴格參照區級評選流程，完善評選方案和評選結果備案制。

美德少年評選方案關心集體少年篇六

為加強思想道德建設工作，樹立先進典型，在學生身邊尋找好的榜樣、向榜樣學習，汲取榜樣的力量，營造爭當模范先進的濃厚氛圍，特此，開展評選“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”活動，以激發學生對人生道路和人生理想的思考，給予學生自我完善的力量，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌、樹新風、爭典型”的良好風尚。

修德啟智健體尚美樂勞

為確保“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”評選機構。

組長：

副組長：

成員：

七、八年級學生。通過層層篩選最終評選出“美德少年”10人、“新時代好少年”10人、“校園文明之星”10人。

“美德少年”評選標準：

1、孝老敬親：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

2、助人為樂：在學習和生活上長期幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難；積極參加社會公益活動，服務社會，奉獻社會。

3、誠實守信：能自覺遵守中小學生的行為規范和學校的各項規章制度，帶頭遵紀守法，并能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

4、勤奮好學：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

5、見義勇為：能幫助一些暫時迷失方向的同學改邪歸正，能對社會、校園、班級內的不良現象進行制止或向有關部門放映。

“新時代好少年”評選標準：

1、文明有禮禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；模范遵守《中小學生日常行為規范》和社會公德，養成公共生活好習慣，自覺維護社會公共秩序和城市形象。

2、自強自立不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，體現堅強的意志、進取的精神、不懈的`堅持。

3、誠實守信具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人；言行一致、信守承諾，對事負責；嚴肅對待學業，無考試作弊及其他違反校規校紀的不良記錄；不弄虛作假，經得起誘惑，有拾金不昧等優秀事跡。

4、友善、責任、奉獻團結同學，熱心參與班級、學校工作；有高度責任感和服務意識，班務工作能力強；積極肯干，默默奉獻。

“校園文明之星”評選標準：

1、思想積極要求進步，能夠自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《北關中學校規校紀》、《北關中學兩個行為養成教育實施方案》內容。

2、學習態度端正，目的明確，勤于思考，專心聽講，認真完成作業，學習成績優異。能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，能幫助其他同學提高學業成績共同進步。

3、不吸煙喝酒，不遲到早退，不在教室內外、宿舍喧嘩打鬧，不說臟話，不打架斗毆，不傳閱不健康書籍，不進網吧、游戲室、錄像廳。不亂丟雜物、不亂倒垃圾，見到雜物能主動拾起來放入垃圾桶內，珍惜家長錢財，不亂倒飯菜。

4、自我形象良好，在校穿校服，言談舉止文明大方，衣著打扮整潔樸素，不染發，不留長發，不化妝，不戴首飾（戒指、項鏈、耳環、手鏈、手鐲等），不說臟話、粗話，不罵人、不打架，尊敬師長，團結同學。

5、誠實、公正，不說謊話，不抄作業，考試不作弊。

6、積極參加班級、學校組織的文體活動、勞動和社會實踐活動。不損壞公物，不私自拿他人物品。堅持鍛煉身體，認真參加兩操一活動，身體健康，體育成績良好。

7、見到老師、客人能主動問好；熱愛并關心集體、愛惜公物；拾到東西交公，不做對他人和集體有害的事。

8、自尊自信、自立自強，誠實謙虛、樂于助人；不私自外出或借口請假逃課。

9、在校期間，未受過學校行政處分、通報批評或任何級別的處罰。

第一階段（4月8日――4月11日）：宣傳發動

班主任通過各種教育形式，廣泛開展“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”宣傳活動，在班級組織開展形式多樣的爭創活動，鼓勵學生積極爭做“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”，同時引導學生發現、推薦、學習身邊先進典型。七、八年級每班通過學生投票評選出“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”各1名，三項共評選出105名候選學生，并將評選出的學生上報各年級組。

每班評選的學生寫事跡單行材料（注意事跡突出有代表性和曾獲得各級別、各類榮譽稱號，800字左右的事跡材料），各班“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”申報表電子版由各年級組下發。

第二階段（4月12日――4月15日）：年級組推報政教處

各年級組依據評選條件和標準，經年級組與班主任及年級組成員共同投票選出“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”各年級各項10名，各年級三項共評選出30名候選學生。七、八年級共評選60候選學生。

第三階段（4月18日――5月10日）：評選推優

通過學校微信公眾號，對第二階段評選出來的60名學生的典型事跡廣泛宣傳，并由廣大家長及社會人員進行投票，按照得票數乘以30%計入個人總成績，再經全體學生及全體教師投票，分別按照票數乘以50%和20%計入個人總成績。最終按照票數總成績確定“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”各10名，對共評選出來的30名學生在學校進行表彰獎勵，并制作個人事跡版面在全校廣泛宣傳，使我校德育理念植根于全體學生中，把我校德育教育和學生兩個習慣教育再此推向一個全新的高度。

1、各班要將此次評選活動作為學生思想教育實踐活動的拓展，因此認真抓實抓好。利用班會組織學生學習評選“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”活動方案。

2、深入宣傳，形成氛圍。政教處要把在評選出的感人事跡，運用廣播、校園宣傳欄、微信公眾號、班級微信群等宣傳陣地，及時宣傳，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。

3、上交材料。（800字左右的事跡材料，紙質版和電子版一份；推薦表紙質和電子版一份）

4、推薦表見附件1、附件2、附件3。

美德少年評選方案關心集體少年篇七

為加強小學生的思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍。引導學生從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚。通過評選表彰“美德少年”在身邊樹立典型模范，我校計劃在小學部組織開展第二屆“美德少年”評選主題教育活動。

為確保“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“美德少年”評選小組。

全體小學生。

1、孝老敬親好少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

2、助人為樂好少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難；積極參加志愿服務活動，為班級、為學校、為村（區）等做力所能及的`志愿服務。

3、環保節約好少年：熱愛科學，親近自然，善于思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識較強。

4、誠實守信好少年：能自覺遵守中小學生的行為規范和校內外的各項規章制度，帶頭遵紀守法，并能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

5、自強自立好少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

6、勤奮好學好少年：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

1、活動采取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。

2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，每班推薦2名候選人（注意事跡突出和曾獲得各級別、各類榮譽稱號），20xx年10月26日（周五）下午放學前各班把“美德少年”申報表交給周建根。

3、20xx年11月9日下午放學前，評選小組組織評選學校“十佳美德少年”。

1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行”、“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。

2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給政教處，我們運用廣播、門戶網站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。

1、學校設置專欄進行宣傳。

2、高湖商會對獲得榮譽的學生進行獎勵。

美德少年評選方案關心集體少年篇八

獲悉，息烽縣孫江南和吳開琴二名同學共同榮膺“貴州省20xx年度美德少年”稱號，預示著息烽縣在“20xx年度省級美德少年”評選活動中結出碩果。

據了解，孫江南同學是息烽縣茅坡小學四年級學生，出生于20xx年10月。她一歲多時一場車禍讓她失去父母，五歲讀幼兒班時，在一次去上學的路上被一輛摩托車撞傷，導致面部肌肉不對稱，成了與其他孩子“不一樣”的人。

經歷重重打擊和磨難，她依舊樂觀、自信、堅強。四年來，小江南在學習中從未遲到一次，也沒拖欠一次作業，在班里她是學習委員，用自己的言行感染著身邊留守自卑的同學，每天利用課余時間為成績落后的幾名留守同學輔導功課;在村子里，在有留守小朋友不會梳頭洗臉時，小江南還經常幫忙梳理，因此深受鄰居的喜愛和贊揚。

吳開琴同學是息烽縣小寨壩小學六年級學生，她身體殘疾，家庭條件困難，但在生活和學習中，她堅韌不拔。在學校她除了學習外，還參加學校少年宮組織的羽毛球活動，并取得好的成績，在20xx年“關鍵要素”杯全國殘疾人羽毛球公開賽女子雙打3.4級比賽中勇奪亞軍。此后，又獲得了全國第九屆殘疾人運動會暨第六屆特殊奧林匹克運動會羽毛球下肢殘疾sl4級女子單打銅牌和雙打金牌。

據悉，在此次評選活動中，除息烽縣孫江南和吳開琴二名同學外，貴陽市其他區縣還有4名同學榮獲“貴州省20xx年度美德少年”稱號，全市共有6名同學榮獲“貴州省20xx年度美德少年”稱號。

文檔為doc格式。

美德少年評選方案關心集體少年篇九

為引導廣大青少年自覺踐行社會主義核心價值觀，積極推進未成年人思想道德建設，樹立一批青少年先進典型，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，經中心校研究，決定在我鎮開展“第二屆美德少年”評選活動，現就有關方案事宜通知如下：

各校分別于6月16日前將本校評選結果推薦到中心校，中心校頒發鎮級獎項，并擇優推薦市縣級美德少年。

“美德少年”設“學習進步美德少年、誠實守信美德少年、助人為樂美德少年、尊老愛親美德少年、留守自強美德少年、盡職奉獻美德少年”六項獎項。

各校上報人數另行通知。

（一）基本標準：愛黨愛國愛家鄉，自覺踐行社會主義核心價值觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，能引領青少年文明風尚。

（二）具體標準：

1、學習進步美學習態度端正，勤學好問，踏實努力，有明確的學習目標，按時完成作業，學習習慣良好，成績有所進步。

2、誠實守信美具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責；經得起誘惑，有拾金不昧等先進事跡。

3、助人為樂美發揚互助友愛精神，在學習和生活上堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣、親緣關系的老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。

4、尊老愛親美感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

5、留守自強美在留守生活中，堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種力所能及的家務勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態度迎接困難和挑戰；熱愛生活，珍愛生命，積極向上。

6、盡職奉獻美關心集體，愛護公物，自覺維護校園、教室環境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務；積極肯干，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。

我鎮具有以上六項之一的美德事跡，能帶動和引領他人的優秀學生均可參加評選。

1、各校廣泛宣傳發動，挖掘學生先進事跡，進行班級評選。

2、推選出的班級美德少年填寫申報表，擇優推薦為校級美德少年，并進行公示。

3、各校認真撰寫校級美德少年先進事跡，按中心校下發的表彰數字將文字材料、照片等上報中心校（先進事跡300字左右，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。）

4、當選的鎮級“美德少年”學生，中心校頒發獎狀，在“瓦店教育”微信公眾號進行廣泛宣傳，號召全體師生學習。

1、高度重視，保證質量

評選表彰美德少年是我鎮弘揚正氣，提高學生綜合素質的有力舉措，各校要提高認識，精心安排，真正推選出班級、校級、鎮級在學習進步、誠實守信、助人為樂、尊老愛親、留守自強、盡職奉獻等方面表現突出的學生，使美德少年成為我鎮全體學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍

各校要充分運用主題班會、黑板報、師生大會等形式，將各班涌現的典型人物和先進事跡廣泛宣傳，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

美德少年評選方案關心集體少年篇十

為加強學生思想道德建設工作，樹立先進典型，讓全校學生學有榜樣、行有楷模、趕有目標，在全校形成良好的道德風尚。我校在全校范圍組織開展永新中學“美德少年”，“新時代好少年”評選活動。

20xx年4月24日---20xx年5月15日。

為確保“美德少年”，“新時代好少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立評選小組。

組長：郭新。

常務副組長：王清宇。

副組長：洪兵先、王惠民、劉小雄。

領導小組下設辦公室。

主任：張少明。

成員：劉建雄、周建平、金永明、肖麗瓊、陳勝明。

學校在各班校評選的基礎上，擇優評選表彰“美德少年”，“新時代好少年”，各年級具體人數為：初一年級各4人，高一年級各28人，高二年級各27人。全校合計表彰“美德少年”，“新時代好少年”各59人。

基本標準:熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀和社會主義核心價值觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，在引領學生文明風尚中具有較大影響。

具體標準為:。

1、在家孝順父母、尊敬長輩。

4、在校尊敬師長、友愛同學。

2、自己的事情自己做，家里的事情幫著做。

3、勤儉節約，不盲目攀比。

5、言行文明、關心集體。

（二）新時代好少年。

1、立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國。

2、自強自立、創新創造，培育和踐行社會主義核心價值觀。

3、傳承孝敬、友善、節儉、誠信等傳統美德。

4、弘揚中華民族精神和時代精神，自覺踐行科學健康文明向上的.生活方式。

1、宣傳發動。下發活動通知，介紹活動意義及內容，公布評選的程序和辦法，營造積極參與的氛圍。

2、基層評選。初一、高一、高二年級各班，要結合本通知精神，組織學生進行評選，通過申報、演講、投票等形式民主評出本班的“美德少年”和“新時代好少年”，最終每班各推薦一名候選人。

3、學校審核。各班于20xx年5月5日前將候選人材料電子稿發學校政教處360云盤，后由學校評選小組進行審核。

4、表彰獎勵。評選小組審定最終人選名單，頒發榮譽證書，并在學校宣傳欄中表彰宣傳。

美德少年評選方案關心集體少年篇十一

為引導廣大青少年積極培育和踐行社會主義核心價值觀，幫助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，決定組織開展20xx年度“美德少年（新時代好少年）”評選和學習宣傳活動，現將有關事項通知如下。

在廣大青少年群體中營造崇尚道德、追求先進、學習模范的濃厚氛圍。重點遴選在愛黨愛國、孝老愛親、助人為樂、熱心公益、勤學善思、創新創造、自強自立、熱愛勞動、保護環境、弘揚中華優秀文化等方面表現突出，充滿時代氣息、事跡生動感人的青少年先進典型，讓全校少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，努力成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

候選人原則上年齡限定在6至16周歲，事跡發生于近一年內或一直延續到近期。已獲得最美少年、孝心少年、新時代好隊員，以及其他區級以上榮譽的未成年人，可優先推薦。

經評選考核通過，推薦為區級“美德少年（新時代好少年）”。

基本標準：熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚雷鋒精神，模范遵守道德規范，具有較強社會責任感和鮮明時代特色的德、智、體、美、勞全面發展的好少年，在同齡人和同學中有一定的影響力和公信力，能夠發揮模范帶頭作用。

1.“孝德少年”——感恩父母，孝老愛親；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

2.“誠德少年”——誠信守禮，具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責，遵紀守法，恪守公德，知書達禮，恭謹謙讓，言行舉止符合禮儀規范，說文明話、辦文明事、做文明人，文明上網、文明出行；經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。

3.“愛德少年”——愛祖國，愛學習，愛勞動，能夠自覺踐行社會主義核心價值觀，在生活中勤勞節儉、熱愛勞動，同學之間、朋友之間、鄰里之間不盲目攀比，愛惜公物，節能環保；求知好學、勤奮刻苦、嚴于律己，在各級科技發明、體育競技、文學藝術比賽中取得優異成績；熱愛生活、熱愛生命、頑強拼搏、積極向上，在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態度迎接困難和挑戰。

4.“仁德少年”——助人為樂，發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。

此次評選活動從5月份啟動，分兩個階段進行：

（一）初選推薦階段。

1.宣傳發動。學校利用各種途徑對評選活動進行廣泛宣傳，擴大活動的知曉率和參與率。充分運用宣傳櫥窗、電子屏、微信公眾號等方式，深入宣傳發動，營造濃厚氛圍。

2.班級推薦。根據評選活動要求，各班級要積極組織未成年人深入開展踐行美德標準、尋找美德少年（新時代好少年）活動，廣泛動員學生和家長參與，統籌考慮優秀少先隊員、文明家庭的少年典型。采取學生自薦、同學互薦，以及老師、家長和社會推薦等方式，發現日常生活中的未成年人道德典型，深入挖掘發生在孩子中間勵志、暖心的感人故事，積極評選班級美德少年（新時代好少年）。每名學生一個文檔，內容包括：

（1）“美德少年（新時代好少年）”推薦表；

（2）近一年內的'生活照3張;。

（3）證書照片，只限3張;。

（4）匯總表一式1份。

（二）表彰階段。

對20xx年“美德少年（新時代好少年）”獲獎學生頒發獎狀表彰。

1.高度重視，精心部署。各班級要充分認識評選表彰“美德少年（新時代好少年）”的重要意義，把開展評選表彰和學習宣傳活動作為加強未成年人思想道德建設、創建文明校園的有效抓手，把活動作為培養擔當民族復興大任時代新人的具體舉措，充分發揮榜樣引領作用。要本著對未成年人健康成長負責的態度，認真履行推薦、審核程序，推進評選工作的公開化、規范化。

2.面向基層，廣泛發動。評選表彰活動要充分體現群眾性，廣泛發動未成年人積極參與，并結合評選組織開展豐富多彩的主題教育活動，使未成年人在參與評選的過程中切實接受教育、得到提高，展示優秀道德品質和良好精神風貌。

3.嚴格審核，事跡真實。各班級推選美德少年（新時代好少年）的事跡材料要重點突出“四德”中某一方面，所反映的事跡要求真實可信，不得編造。

4.加強宣傳，示范引領。各班級要根據未成年人的成長規律和身心特點，創新載體、豐富內容，組織開展形式多樣的學習實踐活動，在廣大中小學生中掀起學習好少年、爭當好少年的熱潮。要把宣傳展示貫穿此次活動始終，充分發揮校園宣傳欄、網絡等媒體。

美德少年評選方案關心集體少年篇十二

各鎮、街道團（工）委，開發區團委，全區各中小學：

為深入學習貫徹黨的精神和全國未成年人思想道德建設工作視訊會議精神，引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全區少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，用美德力量托舉少年夢、中國夢，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，區委宣傳部、區文明辦、團區委、區教體局、區廣播電視局決定，在全區廣大青少年中開展首屆“xx美德少年”評選活動，現就有關事項通知如下：

20xx年8月30日至20xx年10月10日。

“xx美德少年”評選活動由區委宣傳部、區文明辦、團區委、區教體局、區廣播電視局共同主辦。主辦單位有關負責同志組成活動組委會，組委會辦公室設在團區委辦公室。組委會辦公室將聘請優秀少先隊工作者、少先隊輔導員、教育專家、新聞單位代表及相關人士組成評審委員會，在組委會指導下負責具體組織評選工作。

表彰首屆“xx美德少年標兵”10名，表彰“xx美德少年”40名。

基本標準：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，在引領少年兒童文明風中尚發揮較大影響。

具體標準為：

1、助人為樂——發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。

2、自強自立——堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種力所能及的勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態度迎接困難和挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

3、誠實守信——具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責；經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。

4、盡責奉獻——關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務；積極肯干，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。

5、尊老愛親——感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

年齡6至14周歲（年齡計算截止到20xx年10月13日）的中小學生，具有以上五個方面中某一方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的優秀少年均可參加評選。

區組委會按照130名候選人名額分配至各學校，完成“美德少年”推薦、確認工作。各中小學根據評選活動要求，以班為單位組織學生廣泛開展學習美德標準、尋找推選“美德少年”活動，經全體學生民主投票，推出本班人選，上報學校。各中小學校認真審核和討論研究，確定初選名單，在學校顯著位置張榜公示2天，接受全校師生監督，確定人選。9月15日前，各中小學校將推薦人選及材料報團區委。

（二）初步篩選。

9月16日前，組委會組織評審委員會從130名候選人員中初步篩選出100名參加網絡投票。

（三）網絡投票。

9月20日至24日，將100名候選人事跡材料上載至xx新聞網，并組織全區投票，網上投票結果占最終成績的30%。

（四）確定“xx美德少年”名單。

9月24日—25日，經評審委員會再此審定，確定10名學生為“xx美德少年標兵”，40名學生為“xx美德少年”。

為保證評選的公平、公正，各學校務必根據評選標準，采取自下而上、逐級推薦、測評審核、張榜公示等方式進行評選推薦。活動組委會將按照網絡投票情況，經評審委員會再次審核，評選出10名“xx美德少年標兵”，在首屆“xx美德少年”表彰會上進行公開表彰。