總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發現做好工作的規律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中可以改進提高,趨利避害,避免失誤。那么,我們該怎么寫總結呢?下面是小編整理的個人今后的總結范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
暑假實踐總結篇一
杜甫云?讀萬卷書,行萬里路?,然而,在今天,這句話似乎成了天方夜譚。從小學到高中,我們都是啃著書本,在題海里?游?過來的,素質教育似乎離我們很遠。到了大學這個微型社會,我們才發現,原來,實踐能力是這么的重要,?實踐岀真知?,相信這是我們每個人都不敢否認的。
為了培養謙虛謹慎,不驕不躁的作風,樹立?實踐第一?的觀點,拋棄象牙塔的光環,虛心向社會學習,向群眾學習,向實踐學習;為了增強探索創新的精神,增強為人民服務的能力,保持真誠奉獻社會的情懷,在實踐中增長才干;為了甩脫書呆子氣,確保理論聯系實際,加強對自身的鍛煉,磨礪塌實肯干、艱苦奮斗的品質,我校開展了暑期社會實踐活動。
作為一名臨床專業的醫學生,這是我的第一次暑期社會實踐。在經過深思熟慮之后,我決定去醫院里面提前感受見習的氛圍,真正到醫學領域去實踐,找出自己的不足,為以后的學習增添動力!于是我選擇了烏蘇市中醫院,在征得院方的同意后,進行了為期兩周的見習實踐工作。由于僅僅是大一學生,沒有過硬的專業知識,我主要是在一旁觀看學習,但短短十四天對我來說,仍然受益匪淺。
我成為這所醫院的一份子之后,我所做的工作,就是觀察醫護人員的日常工作,以及同醫生一起查房。這些看似簡單的工作,卻處處都蘊藏著學問。
在兩周的見習過程中,我明白了理論與實踐相結合的重要性,見到了很多病的臨床表現,癥狀體征,了解了患者的心理狀態,認識到深入的手法必須靠在臨床上的實踐才能不斷進步, 熟悉了醫院的各項規章制度.工作人員的分工及工作職責。實踐的時間雖然短暫,卻著實令我開闊了眼界。
下面我將從制度、技術、思想和個人方面闡述我的心得體會。
技術方面。在幾天的觀察中,對于醫護方面的常識我了解了不少。掌握了測量血壓的要領;輸液換液的基本要領;抽血的要領;病歷的寫法等。下面簡述血壓測量方法:患者坐位或者臥位,血壓計零點、肱動脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部,松緊以塞進一指為宜,聽診器應放在肱動脈處,緩慢充氣。放氣后出現第一音時為收縮壓(高壓),繼續放氣至聲音消失(或變調)時為舒張壓(低壓)。
醫德方面。醫務工作者承擔著的?救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健?的使命。唐代?醫圣?孫思邈在所著《千金方》論大醫精誠有這樣的論述:?凡大醫治病,必當安神定志,無欲無求,先發大慈惻隱之心,誓愿普救寒靈之苦。?因此,醫生必然要掌握先進醫療技術,同時更要具有愛崗敬業、廉潔奉獻、全心全意為人民服務的品格。從這幾天的實踐觀察中,每位醫護人員的真誠笑容,對病人和家屬的親切問候,都深深地打動著我。醫生治病救人的初衷一直都存在。要做一個好的醫生,首先要有好的品德。我一定會牢記于心的。
個人方面。雖然我不是真正意義上的見習生,但是我有著真心求學的態度。在七天與醫院的親密接觸中,我明白了,知識是永遠學不完的,實踐才是檢驗真理的唯一標準。而作為見習或實習生,要做到:1、待人真誠,學會微笑;2、對工作對學習有熱情有信心;3、善于溝通,對病人要細致耐心,對老師要勤學好問;4、主動出擊,不要等問題出現才想解決方案;5、踏踏實實,不要驕傲自負,真正在實踐中鍛煉能力。這次的經歷也為我以后的學習奠定了基石。
我們在家里,在學校,沒有什么煩惱挫折,有時年少輕狂,有時肆意妄為,一切都是那么順利,脫離了學校和家,在社會就不是那么好了,我們應該放下學校里的那種輕狂,家里的那種嬌寵,不要期望太高,要一步一步地去完成,我們要有一顆平常心,樂觀地去面對社會里遇到的不如意和挫折,正確的估計自己,給自己一個正確的定位。
以上就是我兩周的醫院實地學習實踐的體會。實踐,是一種磨練,是對自己感受醫院環境,了解醫院事務的一種鞏固理論知識的社會實踐活動,更是對自己醫療夢想的期前準備.雖然在醫院見習很辛苦,但歷歷在目的忙碌日子,讓我過的很充實。通過實踐,我更加堅定了學醫的信念,同時認識到醫生是一個很平凡的職業,他的責任就是救死扶傷,挽救病人的生命。而且,醫生也同樣應該具備一定的思想素質、專業素質和科學素質,要有一定的責任心,把病人的生命看作是自己的生命。除此之外,醫生要有創新和探索的能力,積極為醫學的未來作出貢獻。
這次社會實踐拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們大學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現,為將來更加激烈的競爭打下了 本文由教師考編app整理,歡迎大家去app store搜索?教師考編?找到自己喜歡的考編軟件。
現實和理想是有很大差距的,要改變生活,就要努力學習,不斷地學習,從書本中,也從實踐中。 在今后的學習中,我將時刻以高標準要求自己,為實現自己的夢想而努力奮斗。
暑假實踐總結篇二
暑假來臨,為使我們的暑假過得更有意義,也為了加強我們對專業的認識和了解,認識就業形勢,我們組織了學院的幾位黨員到xx市環境監測站開展了為期一周的暑假實踐,開始了我們奇特而有意義的實踐生活。
為了爭取到xx市環境監測站的實踐機會,第一課件我們在期末時和掛職在xx市環保局的李亞南教授取得了聯系,在了解到我們的意愿后,亞南教授熱情地回復了我們,并努力為我們提供最充足的條件,負責地為我們創造實習環境。在這里,我們看到了一位環境人對事業的認真和執著。
我們的工作大致可分為辦公室助理,實驗室助手和外出采樣三類,三個類型的工作均有涉獵,讓我們對整個實際監測站的工作有個充分的認識。
我們主要協助辦公室原有人員整理材料,填寫文件和信息錄入電子檔。這里我們學會了怎樣處理一大堆的辦公室文件,對文件和信息的歸類能力有了實踐的練習后有了很大的提高。應對突發事件的`應變能力也在慢慢地提升。感觸最深的是我們開始接觸到社會的工作環境,對社會中的人情冷暖,人際處理方面有了切身的體會,這是我們在課本中學不到,但在以后的工作生活中必須具備的能力。
xx市環境監測中心站辦公室情況匯報。
辦公室有人員6人(其中2名財會、2名專職司機)主要負責:
1、監測業務接洽、受理、簽定合同;
2.監測費計價、繳費通知單發放、監測費用征收的審核;
3.化學試劑、玻璃儀器、常用物資的購置、登記、發放和管理;
4.站內各室、化驗室的日常維護;。
6.對外接待;。
7.全站網絡的維護、應用和管理;
8.管理檔案室;。
9.公文的擬稿、發放、接收和存檔;
10.會議的安排、布置;
12.監測任務安排、跟蹤落實;
13.監測報告的蓋章、登記、發放;
14.辦理本站需政府采購項目的申報工作;
15.負責化驗室、公共場所的衛生保潔;
16.信件的收發;
17.會議室清潔、茶水等招待工作;
18.車輛的維護、保養和駕駛;
19.參加常規、污染源、現狀調查、污染糾紛等的水、氣、聲等項目的監測分析工作;
20.財會工作;
21.局、站領導交辦的各項工作。
暑假實踐總結篇三
在這個暑假里我選擇了在精豐印刷廠為期一個月假期打工生活,據了解精豐印刷廠是一家港商獨資企業,全部產品都是為各大公司服務,此次目的在于體驗工廠生活前提下接觸并嘗試適應社會為將來適應社會工作環境鍛煉鍛煉。
7月12日我正式以一名暑假工身份被分配到工廠生產部精平裝科做臺面工作,所謂臺面工作就是對書籍簡單加工裝飾使書籍精品書,因此這個部門工作比較重要產品質量,關系到公司聲譽,上班異常緊湊08:00-12:0013:00-19:00總共10個小時,后來我才知道這工廠招收了許多暑假工還有許多技校學生來實習,令我感觸最深是有許多未滿或者剛滿18周歲外來人員他們為了減輕家里負擔小小年紀就放棄學業來到這里打工了,所以當我剛開始跟他們聊天時候我以為他們都比我大誰知道還比我小,這生活逼人讓他們原本充滿活力臉蛋在打工辛酸下磨去了不少光澤,在那一刻我感到是幸福我還可以上大學。
也許工作和生活都有相同之處:重復工作工作再工作、吃飯吃飯再吃飯、休息休息再休息,來到車間每天都忙著同樣工作,每天都忍受機器嘈雜聲音,甚至有時要忍受督導責備,總之少說話多做事動作快,打工生活單調中辛苦,辛苦中單調 。
首先我是住在工廠宿舍里,可能有人一聽到住工廠宿舍那環境肯定是很糟糕,以前我也是認為,但這一次卻讓我刮目相看,環境是挺好,跟我大學宿舍差不了,所以讓我第一次對工廠宿舍有新看法,初到陌生環境跟陌生外來工者相處一開始感覺真有點不自然,可能是廣東本地人緣故多多少少對外省人有說不清隔膜,但后來我主動地和同宿舍人講話以禮相待,漸漸地開始有話可聊了,宿舍氛圍融洽了,在不久將來我也要踏進社會這個大圈子面對錯綜復雜人和事要學會去面對和處理問題,在這次實踐中讓我得到了鍛煉機會了。
其次是心態問題,雖然是學生,但是當你來到工廠打工時候,你只是一名普通工作者,跟工廠員工是一樣待遇一樣工作義務和權力,只有擺正心態才會認真地投入工作中還有虛心問問題,有一次督導教粘絲帶在書本上,其實別以為很容易,是需要一定技巧才會提高工作效率,但是有暑假工不聽督導教導自以為粘法是最好。最后被督導罵得狗血淋頭,所以工作時不妨多聽聽別人意見,不要鉆牛角尖才會有所進步。總之做人要懂得受教懂得圓滑 。 最后領工資雖然只是一點點錢,但是我知道人在他學生時代最重要是學習東西、增長見識、鍛煉能力,尤其在大學學習時候參于社會實踐活動是鍛煉機會,賺錢不是主要。作為學生能賺多少錢?等畢業了會有很多賺錢機會,只要有知識和能力,智慧,就可以找到好工作。實習是為將來打基礎重要階段,珍惜每個工作機會,不論人學歷從事工作好好表現、展示能力不要錯過好機遇。一件事情是輕輕松松但每一件事都是讓人成長經歷一段過程喜悅或是艱辛經歷方式不盡相同,但它結果是相同,都會因涉事而成長。其實工作中不一定有太多地方用到專業知識更多是要耐心、細心一步腳英腳踏實地地。去工作單位憑專業知識不可能在工作上高枕無憂,更多是在做一些很小事情而判斷人工作能力怎樣恰恰是從一些小事情上看出來。
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展,不斷提出新的問題,促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,與此同步,人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用,認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生,但是認識一經產生就具有相對獨立性,可以對實踐進行指導。實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面,實踐可為以后找工作打基矗通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現自已。
社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學,只有正確的引導我們深入社會,了解社會,服務于社會,投身到社會實踐中去,才能使我們發現自身的不足,為今后走出校門,踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用,在實踐中成才,在服務中成長,并有效的為社會服務,體現大學生的自身價值。
大學以前,每次放假我都呆在家里,除了幫父母干點家務也沒參加過什么別的實踐活動。現在上了大學,大學生意味著成長和獨立,因此自己不能像以前那樣度過假期,應該參加一些社會實踐活動,接觸社會、了解社會,一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去,提高各方面的能力,另一方面可以積累工作經驗,也可以賺取零花錢。所以暑假開始后,我就不停地找暑期工,在經過朋友的介紹后得到了一份脈動飲品促銷員的工作,具體的工作就是為該飲品做有買有送的活動,把飲品打入市場,讓更多人購買,提高銷售量。促銷是企業推廣新產品、提高品牌知名度、樹立企業良好形象加強與顧客聯系的重要措施。
萬事開頭難,都要有開始,都要有經過,都要有失敗。在經歷了在這份工作之后,明白了很多事情看起來簡單,但實際上與我們的想象是有很大的差距的,不但要有細心,還要有耐心。總之,任何事情都要考慮周全。
在工作的那么多天里,我體會到“態度決定一切”這句話的含義。一開始,我都敷衍了事,到了出錯的時候就嚇壞了。后來經過檢討,對每一件事情都要保持良好的態度,這樣子,才能讓自己的工作順利以及讓公司滿意自己的表現。我還意識到和諧的工作環境和人際關系是工作順利的保障。
暑假實踐總結篇四
作為一名在校生,報著服務社會,貼近社會,深入社會的心態投身到社會實踐中去,發現自身的不足,開拓視野,增長才干,進一步明確我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。不斷的鍛煉自己,塑造自己為今后走出校門,踏進社會創造良好的條件。
我以“善用專業知識,增加社會經驗,提高實踐能力,豐富暑假生活”為宗旨,利用假期參加有意義的社會實踐活動,接觸社會,了解社會,從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。以下是我的實踐總結:
經過一段時間的實習讓我認識更多的人。如何與別人溝通好,這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多,使我與別人對話時不會應變,會使談話時有冷場,這是很尷尬的。在做業務的工作期間,與別人談話的時候變多了。與同事之間的溝通,感覺到了人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”在一個多月的實踐中我深深的感到自己所學的知識膚淺和在實際運用中的專業知識匱乏。剛開始的一段時間里,對一些工作無從下手,茫然不知所措,著實讓我非常的難過,在學校里總覺得自己學的還可以,一但接觸到實際,才知道自己知道的是多么的少。
自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。經歷了種種以后,我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
開始放假的時候,知道要打暑期工時,自己就害怕了。自己覺得困難挺多的,自己的社會經驗缺乏,學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小,自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如工作的領班所說的“在社會中你要學會厚臉皮,不怕別人的態度如何的惡劣,也要輕松應付,大膽與人對話,工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的,小時候天不怕地不怕,嘗試過吃了虧就害怕,當你克服心理的障礙,那一切都變得容易解決了。戰勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵,如某個名人所說:“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。”
知識猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。我在實踐中也體會到,因為杜康酒制作的相關知識在平時都有聽別人介紹過,通過這次實踐讓我更加全面的了解了它的制作流程和酒業文化!增添了不少專業知識!中國汝陽杜康酒對大家而言都不陌生,包括我自己,“何以解憂,唯有杜康”,雖然我并不喜歡喝酒,但如果非要我選的話,我會選擇喝汝陽杜康――它味感純正,價格合理,是老百姓日常不可缺少的良品。但是我對于此次調研活動沖滿興趣的主要原因,首先是因為我本身工作興趣愛好的緣故,其次是我對國酒產業本身的好奇心。
理論要回到實踐中去應用,想事情、辦事情一切要從實際出發,使主觀符合客觀。認識客觀事物要實現兩次飛躍,從感性認識到理性認識是認識事物的地一次飛躍,而從理性回到實踐是認識事物的第二次飛躍。所以實踐是檢驗的真理的唯一標準。在當今,社會無時不刻在發生日新月異的變化。
在公司的分工也很細,每個人都有自己的工作板塊。每個銷售人員都有自己的客戶,他們負責定期的聯系那些客戶。公司里還有客戶詳細資料表,記錄著客戶的聯系方式、詳細地址、身份證號碼(個人)、營業執照號碼(公司)、售酒的時間、品派、價格等。公司整理成冊。輸入電腦中去以便更好的和客戶取得聯系。
在這次的社會實踐中,我真正的體會到團結合作的重要性以及一些重要的社交經驗和技巧。其中禮貌是非常重要的,它決定著公司的形象問題,也是我實踐企業一再強調的問題。作為一個業務員成功的基礎是耐心。死纏爛打、不離不棄是公司對業務員提出的希望,也是一種基本要求。本部門的領導親自對我:“業務員,你的身份決定了你要不怕丟臉!當你被客戶拒絕的時候,你又是一條好漢。重新調整笑容再找新的客戶”。這才是生存之道,這也是我們在學校一輩子也學不會的。舉一個實例:那天銷售展覽會上來了一個客戶,要求品酒,當我們來到品嘗室的時候,他在里面看看,聞聞。突然說這個酒蓋是松動的,其實所有的都是一樣,不是松的。我們只好耐心的幫他解釋。可是怎么也沒用,最后他很有經驗說了一句:“公司的老板沒來,我暫時還不能做主。”這是對業務員最具有殺傷里的借口。唯一能解決的辦法就是耐心,于是我們放慢語氣“低聲下氣”的向他介紹我們給他帶來的好處。盡量引起他的興趣,好多次剛開始說老板不在的人最后還是和我們簽約了,并且身份證上的名字和營業執照上的是一樣的,其實他自己就是老板,相信我們的成功主要還是耐心。如果當我們聽他說自己不是老板時馬上調頭走人,相信我們會喪失掉很多客戶。
在實踐的這段時間內,我感受著工作的氛圍,這些都是在學校里無法感受到的,而且很多時候,我不時要做一些工作以外的事情,有時要做一些清潔的工作,在學校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校,只有學習的氛圍,畢竟學校是學習的場所,每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,每個人都會為了獲得更多的報酬而努力,無論是學習還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,也要不斷學習別人怎樣做人,以提高自己的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學高校,學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業,接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關系復雜,但我得去面對我從未面對過的.一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是,學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。
在這次實踐中,這一點我感受很深。在學校,理論的學習很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨,實際操作這么簡單,但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學生生活不像踏入社會,但是總算是社會的一個部分,這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導,有些問題有了有課堂上地認真消化,有平時作業作補充,我比一部人具有更高的起點,有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題,作為一名新世紀的大學生,應該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上所發生的各方面的事情,這就意味著大學生要注意到社會實踐,社會實踐必不可少。畢竟,2年之后,我已經不再是一名大學生,是社會中的一分子,要與社會交流,為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的,以后的人生旅途是漫長的,為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。
這次見習對我來說收獲很大,使我對企業管理理論上的認識升華到一個新的層次。了解企業內部實際運行過程對各部門組織機構有了更直接的認識,了解市場銷售的概念,對市場調查的內容、步驟和方法都有一定的經驗。在今后我還會參加更多的社會實踐,磨練自己的同時讓自己認識得更多,使自己未踏入社會就已體會社會更多方面,不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入地探索,為自己的未來打好基礎,在學校學會更多的書面專業知識,在實踐中不斷去應用和深化認識。
暑假實踐總結篇五
我來到這里實習已經四個多月,實習的這段日子,xx讓我體會到了很多,的滿足就是學到了很多的書本以外的知識和處世的道理。我是做品控的,工作在生產一線,大部分時間都是在車間度過的,我的工作主要是通過感官檢測冰淇淋的口感、色澤、組織狀態、口味。沒有正式工作的時候覺得品控的`工作比較單調,但是當自己真正從事這份工作的時候才體會到并非如此。這個工作不僅僅需要感清晰,更需要果斷的判斷力,不能有一點點的馬虎,通過不斷的品嘗、記憶各種冰淇淋的味道,慢慢積累,最后才能掌握它。時間長了就沒有了當初的困惑,日積月累經驗也就多了不少,這些都是我在書本上學不到的。剛開始由于和別人一起工作都是別人做著我看著,并沒有感受到工作所帶給我的壓力,當有一天我自己獨立工作的時候才真正體會到了自己肩上的擔子有多么的重,體會到了作為一名品控所承擔的責任。
xx一個家族企業,所以他對待員工是比較人性化。在我們完成了自己工作的前提下,可以有自己的空間,做一些自己喜歡做的事情。公司的領導對待員工就像自己的親人一樣,員工之間相處的也很融洽。在這樣的環境下工作是比較輕松和愉快的,這樣我們會更加熱愛自己的崗位和工作。
我能有今天的收獲要感謝xx公司給我的這次工作的機會,是它讓我學會了很多的東西。也要感謝領導對我的信任和關心,讓我圓滿的完成了這次實習任務并獲得了工作的機會。
暑假實踐總結篇六
暑假時間為響應市團委號召提高自己的社會實踐能力,我應聘了中國電信見習客戶經理一職,電信營業廳暑假實踐報告。活動期間我參加了中國電信開展的各項活動,活動涉及寬帶受理,家客終端,個客終端的銷售及欠費回訪等各方面。活動中活動中中國電信××路營業廳給予了大力支持。視將本次活動的的有關情況報告如下:
1學習c網及寬帶的相關知識和營銷策略,同中國電信工作人員深入到小區宣傳業務手機輻射健康知識。
7.11到3532小區宣傳,
7.18德仁新苑小區宣傳
7.24××小區宣傳
8.1文苑小區宣傳
8.7安泰小區宣傳
8.14于常甫北小營小區宣傳。
2學習電信完善的管理運行模式,參加電信的4次會議,會議的主題分別是:加強見習客戶經理對工作的認識并提高業務能力,部署家庭健康計劃工作,總結7月份工作并部署8月份工作計劃,優秀營業員情景演示及表學彰習會網議。
3學習中國電信對電信用戶實施優質服務的落實辦法,在營業廳實踐規模化優質服務接受廣大用戶咨詢向電信用戶的解釋有關受費及相關問題,社會實踐報告《電信營業廳暑假實踐報告》。
4學習cdma200的接入方式及原理。
二、實踐總結及建議
××區××路營業廳管理83個小區和13個城中村的寬帶及移動業務,在各級省市政府關心支持下其工作蓬勃發展,通過全體員工的辛勤努力各項工作取得了,顯著的成就,除少數小區和城中村外,市區基本全部覆蓋電信寬帶。電信管理步入規范化軌道,對電信職工基本實現了“準職業化,規范化標準化”的管理,定時對本區營業員進行考核并及時表彰實施相應的獎懲措施。
同時,我也清醒的看到電信擴展和改革的過程中規范化管理與城市物質文化水平的提高還不太適應,電信的規范化管理服務水平和服務質量用戶還不太滿意,分析投訴舉報較多的地方,主要有一下幾個方面的原因:
1個別地方員工屬電信部門臨時聘用其業務水平不夠高,業務素質不夠硬
2客戶報裝程序繁雜
3營業網點少客戶交費不太方便
結合××區的實際情況我又如下建議:電信應當對職工特別是臨時聘用人員的業務素質和水平的考核組織學習提高服務質量,提高裝機效率,簡化客戶報裝程序,縮短等待時間,為方便用戶電信可與當地銀行信用社協商,使用戶可就近在銀行或信用交納費用。
三、實踐體會
人的一生中學校并不是永遠的學校,而是真正的學校只有一個,那就是社會,大學社會實踐是引導我們走出校門,走向社會接觸社會了解社會投身社會的良好形式,是促使大學生投身改革開放培養鍛煉才干的好渠道,是提升思想,修生養性樹立服務社會的思想的有效途徑,通過參加社會實踐活動,有助于我們在校大學生更新理念,吸收新的思想與知識。一個多月的社會實踐一晃而過,卻讓我從中領悟到了很多東西,而這些東西讓我終身受用,社會實踐加深了我與社會各階層人的感情拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開闊了視野,增長了才干。
在此我感謝市團委和電信給我這次實踐機會,在今后的學習生活中我一定繼續努力,爭做一個優秀的大學生。
暑假實踐總結篇七
我校中國農業大學向日葵愛心社于今年7.16在甘肅禮縣張家村進行了為期七天的社會實踐。在實踐期間,我們小隊開展了以支教為主,農作物調研、學生家訪為輔的工作。通過幾天的工作和生活,我們小隊共11名隊員(其中三名來自西北農林科技大學)都有了頗豐的收獲。在此謹以此文總結我們小隊七天社會實踐的收獲以及準備、開展工作時的不足。
因為直至今年為止,向日葵愛心社在禮縣張家村的向日葵愛心小學的支教已經持續了九年之久,所以形成慣例。按照之前的經驗,我們在出發前開始著手準備以下工作:
1、支教備課:包括擬定支教課程科目(語文、數學、英語、美術、音樂、手工、手語、體育、思品、歷史、科學)及節數。制定教學內容,選擇教學方式,準備教學用材料。在出發前3天每天模擬課堂演練。
2、物資準備:(1)生活用品:羅列在村子里生活要用到的所有用品和食物,并于出發前兩天購買。(2)募捐物資:聯系了一位農大畢業的研究生學姐,通過它的中介向廣州金意陶公司募得5000元,用于給愛心小學的孩子們購買書包、文具和圖書。(其中書籍和書包是7.15號到達禮縣在當地購買的)。
3、其他實踐工作準備:在小隊成立后,我們在第一時間對每個成員進行了工作分配。并在5月中旬成立到6月底多次召開會議、組織小隊集體活動。我們的隊員在短期內迅速建立了身后的感情,為今后的工作打下深厚的基礎。
7.16號到達張家村后我們所做的事情:
1、舉行了幾個集體活動:(1)第一天上午與孩子們的見面會:主要是通過幾個室外游戲和孩子們進行了初步的認識。同時邀請王老師參與,通過和他的溝通了解了些愛心小學孩子們的情況,為之后的支教做個準備。(2)見面會后是捐贈儀式。我們邀請了沙金鄉副鄉長、沙金鄉學校副校長和村長參加。廣州金意陶公司經由我們捐給孩子們一些書包、文具以及愛心圖書館的書籍。(3)第七天上午,我們策劃了一個歡送會,邀請了王老師、及學生家長參加。首先是我們以及孩子們的合唱、手語表演,然后我們每個人依次給孩子們一個愛心擁抱。最后大家合影留念。
2、支教:我們支教的主要目的不是在這幾天內給孩子們惡補文化知識,也并未希望能在短期內提高他們的文化成績。我們的初衷是通過我們的教學帶給他們一些大山外新鮮的氣息,讓他們建立努力學習的意識,希望他們走出大山,考上大學。所以我們教學的重點并不是生硬的灌輸知識,而主要是通過一些趣味性較強的的方式讓孩子們對學習逐漸產生興趣。比如,思品課,我們通過組織游戲讓孩子們認識友情的珍貴,認識團隊合作的重要性。再比如,科學課,我們用google地球讓孩子們用從未用過的眼光去認識世界。每天晚上我們會在開會時總結一天教學的情況,再對第二天的教學做個詳細規劃。
另外,村子里有一個即將上初三的和一個馬上高二的孩子。我們也和他們進行了幾次溝通,一來把我們的學習經驗與他們分享,二來我們也通過他們了解到了一些當地的教育情況。
3、調研:我們利用18號-21號下午的時間,走訪了張家村及附近張家莊的三十多戶人家,進行了對農作物黨參、大黃的調研。同時對有孩子在愛心小學以及在外面上初高中的農戶進行了簡單的家訪。我們每天晚上開會也會總結當天的調研情況,并對是否合理進行分析,同時制定第二天的調研計劃。最終的調研結果將于開學前整理完畢。
暑假實踐總結篇八
暑假假期的第一天,并不意味著我們呆在家中睡覺,而是我們實踐活動的開始。清晨懷著那美好的心情,踏著輕盈的步伐,我們班組的成員們陸續來到了xx公司。經過工作人員的培訓,我們分成兩個工作小組。由于男生力量相對較大,被分配到合毛車間,搬運棉花;四位女生則到了紗區最后一道工序的工作場所紗遞車間,包裝線軸。
從休息室到工作地點需經過一小段隧道,我們稱它為夢幻小屋。在那兒我們身上所有白色的物品都會被一種燈照得亮晶晶的,那是用來檢測線軸質量的。在漆黑的屋子里,大家的班服都在閃閃發光。車間里就安靜多了,我們每人在一個機子上幫老師包裝。先稱重,再貼標簽,之后套上塑料套和塑料袋,系好活扣,最后分情況選擇裝箱或包袋。雖然這看起來很簡單,但在一個地方站八個小時一直重復著一個動作,也是很累很辛苦的。然而男生那邊卻更辛苦,他們將令人發癢的棉花放入袋中,搬著沉重的袋子在工作人員的指導下放入指定地點,光看就十分心疼。
到了午飯時間,工廠的'伙食是比較差的,因此我們也沒有什么食欲。值得慶幸的是大家的歡聲笑語還在,食堂中時不時傳來幾陣笑聲。十一點半吃完飯后沒有午休,繼續工作。一天下來,大家都累壞了,回家早早的就睡了。
第二天由于合毛車間太艱苦,男生們被派到我們的車間一起包裝。接下來的時間里,車間相比之前熱鬧了許多。第三天因為另一車間缺人,我和xxx被調到那兒幫忙,與大部隊分離使我倆都比較孤單,但這并沒有澆滅我們對工作的激情。有時我們也會調節一下枯燥的工作氣氛。
暑假的實踐活動結束了。一分耕耘一分收獲,雖然工資不多,但是沉甸甸的錢中蘊含著的是努力和汗水,使我們更深刻得體會到了錢的來之不易以及父母的艱辛,也更明白了付出總會有收獲。
暑假實踐總結篇九
這個暑假我們參加了由院團委和泰山街道共同舉辦的“暑期假日學校”活動,暑假義務教員社會實踐總結報告。作為義務教員,我們都分了組,各負責一個社區。我們小組由四人組成,所負責的教學點是浦東社區。浦東社區是今年剛加入暑期假日學校的,有一些不成熟的地方,不過社區的領導、家長還有孩子們都挺支持的。我們做的也很順利,學生們也能堅持每次都到,這使我們感到很高興。社區主任在開學典禮上跟我們說了,今年的學生可能不多,而且教學條件也相對比較簡陋。但是我們既然參加了暑期假日學校,這就是我們的工作,不管孩子多少或是教學條件的好壞,我們都會盡自己最大的努力去做好。
這么長時間教學以來,我們在和孩子們的教學互動中,不僅學到了不少東西,鍛煉了自己,也感受到了不少東西,讓我們對生活和做人有了新的認識。
每次在教學輔導孩子們時,我們都會感到特別的充實愉快,當然也是認真的對待每一次的教學。雖然孩子不多,但是他們都很聽話,我們之間的關系十分融洽,就像朋友一樣,這樣也給我們的教學帶來了方便。記得有一次,坐在我們一個家教員身邊的兩名學生同時發現了問題,向他提出請求時,他一時不知該先給誰講解了。就在此時,僅上二年級的小男孩主動提出讓他先給現在上五年級的大姐姐講解。聽了這句話,我不由佩服起這位小男孩。雖然這只是一件很小的事,但他卻體現出了這位小男孩的大度風范,讓我不由想起了“孔融讓梨”的故事。勿以善小而不為,勿以惡小而為之。從這件小事里,從這么小的男孩身上,我們至少可以說他在自己成人的道路上邁出了成功的一小步。是的,不是每個人都能成才,因為那是水平問題;但是每個人卻都能成人,因為那是方向!本^文由.問題。我們會努力去使自己成人,也用我們的經歷幫助小孩子們。這次實踐給了我們一個回報社會的機會,我們會完成好自己的工作,做一個合格的社會主義建設~者,為下一代奉獻自己一點力量。
活動開始的時候我們組織了看電影的活動。在活動開始之前我們做了精心的準備和挑選,最后我們選擇了《暖春》這部電影。這是一部很有教育意義的電影。講的是一個很懂事的小姑娘小花的故事。由于社區那邊沒有電腦,我們是用自己帶去的筆記本電腦放給孩子們看。聽說要放電影啦,孩子們都很高興,因為之前我們一直是學習,可能孩子們也有一點累啦。電影開始啦,無論是孩子還是我們都聚精會神的盯著屏幕。隨著劇情的發展,我們都忍不住掉下了眼淚。尤其是坐在第一排的小男孩,平時一副很淘氣很酷的樣子今天也哭啦,還真是一個可愛的孩子,真希望他能像電影里的小花也能變的懂事起來。通過,,觀看這部電影我想孩子們一定會更加珍惜來之不易的學習機會,也會更加的體諒父母,做一個孝順的孩子。之后我們又給孩子們推薦了一些其他很有教育意義的電影。我想通過,,這些影片可以使孩子們寓教于樂,使他們在緊張的學習之余能夠放松心情,為今后更好的學習做好準備,同時通過,,這些影片也能使他們學會如何做人,這是一種很好的教育形式。
在這次活動中有一位老人給我們的印象很深,他就是我們浦東社區的賈校長,今年已經八十多歲的高齡,但身體很硬朗,一幅精神矍鑠的樣子。聽說我們是義務家教來給孩子們輔導的,他老人家格外的高興,他說他非常感謝我們能來這教孩子們而放棄回家與家人團聚的機會。每次我們去都會看到賈校長忙碌的身影,當我們講的時間長了他會給我們打來水讓我們喝,他會問我們有什么需要跟他講,每次開始講課之前他都會和孩子們說上一會,告訴孩子們要好好學習,孩子們也很尊敬他,每個人都睜大了眼睛認真地聽賈爺爺的話。經過賈爺爺每次這么一說,孩子們都能很認真的學習。賈爺爺也經常和我們說現在的大學生多呀,讓我們要好好的充實自己才能在將來有能力去找一個好工作,聽賈爺爺這么一說我們真想好好的沖一下電。我想有像他老人家這樣熱衷于教育事業的人,還有這些勤奮好學的孩子們,中國的教育事業一定會更上一層樓的。
暑假實踐總結篇十
我作為電影xx會的一員在xx電視臺xx欄目組進行了為期x個星期的暑期實踐,收獲頗豐。
在xx電視臺,我學習的是活動策劃和后期制作。周x到周x,我作為辦公室人員在電腦前寫策劃、mv腳本,忙的時候幫忙接電話等等。周x、周x,我會跟著節目組出去拍攝xx節目和紅歌唱響xx活動。雖然很累,但是學到的東西卻很多。
在電視臺實踐期間,我發現了自己很多的不足與缺點:
一、剛到節目組的時候,因為性格原因,我在與人交流時碰到了一些小障礙,如:不敢跟師傅直接交流,不知道怎么稱呼節目組的成員等等。但是經過我的努力,我漸漸融入了這個團隊,跟師傅的關系也越來越好。
二、在后期制作方面,師傅教了我很多東西,接觸了很多以前根本沒有聽過的東西,比如ae、3d等等。
三、因為我的社會經歷少,社會經驗不足,所以導致我在處理一些事情時比較生澀,不夠妥帖,不夠周全。
四、我在寫策劃方案、mv劇本時,明顯感到自己的文學功底不扎實,文學素養還有待提高。我的這些不足與缺點在實踐過程中得到了彌補與改正。
在節目組待了x個多星期,感受最深的是:我們xx欄目組是一個團結、友愛、互助的團體,大家就像家人一樣生活在一起,為了共同的目標一起努力,奮斗。特別是出外景的時候,更能體現這一點。不管是主持人、導播、攝像、還是后勤,大家都同心同德,努力把節目做好。我作為實習生,在他們身邊感受得特別明顯。所以當我要離開這個團隊的時候,我真的很舍不得,真希望可以再留一段時間。不是因為要回學校訓練籃球,我一定會多留x個月的時間在電視臺實踐。
這次在電視臺的實踐,我進步了不少:
一、提高了社會實踐能力,充實了暑期生活,積累了更多的社會經驗。
二、提高了自己在活動策劃方面的組織能力、協調能力、交際能力、應變能力等。
三、學習了很多關于后期制作方面的專業技巧,為下學期的專業學習打下了堅實的基礎。
四、本次實踐活動讓我清楚地了解到了關于節目的前期策劃,拍攝過程和后期制作等一系列流程,讓我深刻明白了一套節目完成的全部過程背后的艱辛。
總之,不管是暑假社會實踐,還是我們以后的做人做事,我覺得“踏踏實實”是最重要的。踏踏實實做人,踏踏實實做事。認真對待每一件事,不管是小事還是大事。特別是對于小事,我們更應該認真對待。須知你連小事都做不好,大事就更不用提了。其實你做的每一件事都是在別人的眼皮子底下的,只要你在認真做事,大家都會看到的。關于專業方面的知識,我真的覺得應該好好抓一抓,利用在學校的空余時間學習一些當下流行的ps技術,網站管理技術,后期制作等等。我們應該與時俱進,不斷學習。
暑假實踐總結篇十一
xx作為xx的省會,是xx的政治、經濟、文化中心,在環保方面天然也應該做得最好。為了保護xx市的衛生環境,我和幾位同學一同于x月x日到了坐落美麗的西海岸的假期海灘去當一天的清潔工。
步入假期海灘,只見人們都在絢爛的陽光縱情的歡笑和玩耍,椰風海韻醉游人,這不正是海南島的魅力所在嗎?可是,美中缺乏的是金黃色的沙灘上那些零零散散的廢物,首要是一些拋棄的塑料帶,易拉罐以及各式各樣的食品包裝。看了這副現象,咱們便立刻著手,拿著一個大塑料廢物帶開端了咱們撿廢物的舉動。
從某種視點上來說,咱們一開端的動機并非單純的只為揀廢物而來。由于很少有人會自動想到在暑假的社會實踐會做這個,咱們算是誤打誤撞吧。碰巧在網上發現了有人當起了責任的清潔工,所以也想領會一下。
折腰,仇恨。再折腰,再仇恨。行善積德的動作都是那么的機械,看似簡略,卻很累人。跟著咱們的盡力,逐漸地,廢物不斷地削減。這時,一旁的游人看到了咱們,有的還持續玩,但有點也逐漸加入了咱們的舉動。一個下午往后,沙灘比起曾經有了很大的改觀。跟著夜幕降臨,前來燒烤人多了起來。這時咱們才知道,大頭戲來了,晚上產生的廢物才是最多的。但合理咱們要舉動時,這時作業人員來了,他表彰了咱們,并告知咱們晚上燒烤完畢后,會專門有清潔工來清掃,所以不必費事咱們了。咱們高興的點了允許,帶著滿意的笑臉踏上了歸程。
究竟,假如沒有他們,那又將呈現什么樣的另一份光景呢?
暑假實踐總結篇十二
為貫徹大連大學團委關于開展大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知精神,動員和組織廣大青年學生積極投身到振興老工業基地、建設東北亞重要的國際城市與構建和諧社會當中,到實踐中、到基層中受教育、長才干、做貢獻,讓大學生在實踐當中切實發揮作用、認識社會,根據上級黨團委的安排,在“青春實踐助振興,我與大連同發展”的主題下,信息工程學院在已有的社會實踐基地基礎上,組織大學生進一步深入學校、社區和公共場所,切實、有效地組織開展了系列的大學生道德實踐活動,收到了良好的效果。
在暑假即將開始前夕,我院分團委組織學生會、各社團以及學生黨支部負責人召開暑期“三下鄉”活動籌備會,策劃此次實踐活動的具體安排。會上,大家根據留校學生統計情況和暑期實踐活動報名情況,確定了參加實踐活動的人員。然后,挖掘我院現有的社會實踐基地的有利資源,立足當前,精心設計實踐活動的具體方案。經過討論,圍繞構建和諧社會的主題,最終確定了包括開展“開發區崗盛社區老年人義務服務”、“組織青年志愿團開展美化維護公共場所環境活動”、“關愛弱勢人群——走近海軍廣場農民工子女”、“希望熱線”等具體活動方案,并對各項活動責任人進行明確,對活動需要的標語條幅制作等前期工作做了安排。在暑假開始的第一天,分團委召集全體參加此次實踐活動的大學生召開動員會,對活動的具體安排以及活動過程中的要求、注意事項進行了安排部署。
1、走近夕陽紅——大連經濟技術開發區崗盛社區老年大學義務服務。
按照前期活動方案,7月10日、24日,8月7日、21日,由我院未來教師協會和部分留校學生組成的服務團,在崗盛社區老年大學的老年人們上了四次書法課,幫助老年人通過書法藝術來陶冶情操、充實晚年時光。在課堂上,老人們聽得聚精會神,積極參與到課堂當中來,練得津津有味。眼前的這些小“老師”們的悉心講解,讓他們的晚年時光有了更好的寄托,許多老人都躍躍欲試,紛紛走上前來要試上一試。我們的志愿者們發揮“未來教師”的特長,將自己的所學用精心準備過的通俗語言講解給老人們。有的老人手握毛筆不太便利、書寫不得要領,志愿者們手把手的教授;有些同學是第一次給別人講課,對能有這樣的機會鍛煉自己倍加珍惜,對每次課都做了精心準備。
8月10日至15日,我們經過與我院計算機中心溝通,為老年大學的學員提供了五臺電腦,利用這五臺電腦,開展了為期5天的電腦培訓。培訓當中,老人們興趣濃厚,不停的提問,輪流進行上機操作。我們計算機專業的學生,利用專業所長,給老人們講解了簡單、易學的電腦操作知識,并指導他們上機操作。培訓結束,許多老人興致不減,紛紛要求同學們能經常來開展這樣的培訓,讓他們接受新事物的學習。
課后,志愿者們和老年大學的老人們進行了座談。大家就老年人的晚年生活、身體健康以及書法藝術等話題作了探討,老人們和同學們拉起了家常,講述自己的過去,座談氣氛熱烈。老人們紛紛感謝志愿者們頂著烈日和高溫來講課,對大連大學的學生們的素質表示贊賞。本次活動得到了崗盛社區的大力支持,我們的服務也得到了社區群眾和負責人的肯定。參加活動的許多同學表示,從活動中真正鍛煉了自己的表達能力、溝通能力,同時對能用自己的行動關愛老年人、為構建和諧社會盡一份力量感到自豪。
在此基礎上,8月21日,我們聯合醫學院學生會組織了一次為老年人開展醫療服務的活動。活動中,由醫學院的同學為老人們提供測血型、量血壓、推拿等醫療服務,并給老人們講解一些生活健康知識。我們的活動深受社區居民的歡迎,尤其是推拿,許多老年人在做了推拿之后都覺得神輕氣爽,雖然很多同學都累得滿頭大汗,但奉獻的快樂讓他們忘卻辛苦,推拿之余還和老人們聊起天來,為老人們排解心理上的壓抑,成了這次活動計劃外的新項目。
2、和諧靠大家——青年志愿團開展美化、維護公共場所環境活動。
8月6日,烈日炎炎。信息工程學院青年志愿團公共場所環境美化活動在開發區麗嬌灣拉開。志愿團的同學們著裝統一,精神飽滿,在海灘上頂著烈日,對海灘的衛生死角進行了清理。大家不怕臟,不怕累,非常用心的清理一些野廣告和垃圾。在“播撒青春鑄和諧”的大旗下,這群年輕的志愿者的行動贏得了海邊的很多游人的贊賞,許多游人對大連大學的學生表示了肯定。在我們的影響下,一些游客也加入到了我們的行動中,他們也和我們一起將身邊的垃圾收拾起來。雖然烈日當空,許多同學顧不得擦掉臉上的汗水,忙著配合游客收拾垃圾。活動結束,大家表示自己也受到了一次社會責任感的教育,對今天能夠為麗嬌灣的清潔獻上一份力激動不已。
8月16日,青年志愿團來到大連開發區五彩城輕軌車站。輕軌車站是來往市區和開發區的重要樞紐,來往行人較多,衛生問題也凸顯。而作為大連經濟技術開發區的一扇窗戶,維護好這里衛生是所有市民的義務。我們在得到了輕軌2號線開發區站站長的同意后,大家紛紛拿出準備好的工具,按照車站工作人員的輔助安排,一部分同學負責清理野廣告,一部分同學負責車站的三塊玻璃的清潔。當天的最高氣溫逼近了30℃,大家沒有絲毫懈怠。了解到我們是大連大學的學生志愿者,現場很多的乘客紛紛對我們的行動表示了贊賞。活動結束,開發區站站長代表全站工作人員對我們的志愿者服務團表示了感謝,他說:“今天你們的行動對我們車站員工也是一種教育!讓我們一起來維護車站的形象。”
兩次環境衛生維護活動,為展現我院學生的良好精神風貌提供了一個平臺,大家從活動當中也切實體會到清潔工們的不易,同時也為能給公共場所帶來一個清潔的環境感到高興。
3、關愛弱勢人群——走近農民工子女。
7月14日至21日,在信息工程學院趙紅老師的組織和帶領下,暑期社會實踐服務隊來到大連市中山區春德小學。暑假,當地在連農民工們面臨著因為自己工作而使得孩子無人看管的問題,針對這個問題,同時為關心在連農民工子女的生活,志愿者服務隊的同學們義務為這里的孩子們開展了為期一周的課內外知識輔導。在義務服務期間,同學們當起了傳道授業的小老師,幫助孩子們解決暑假作業當中的難題,同時給他們加強補習弱項、幫助他們對即將學習的課程進行預習;一些孩子基礎較差,我們的“老師”們為他們開小灶;在上課之余,同學們還利用自己的特長給孩子們拓展課外知識,給他們講述大學校園和大學生活,讓孩子們從小產生對大學的憧憬。我們的志愿者們將校園文化帶入小學校、帶入了社區,服務群眾,服務農民工子女。
在8月底,我院志愿者服務隊在趙紅老師的組織下,分成了六個小組分散到全市六個社區開展對農民工子女的暑期教育。志愿者們的服務區域從三八廣場到海軍廣場,走訪了多個農民工子女學校為他們開展了課程輔導。服務活動得到了所到社區的大力支持,也受到了在連工作的農民工們的熱烈歡迎,他們表示大連大學的學生為他們解決了暑期孩子沒人管的難題,對志愿者們的服務表示感謝。
在校外志愿者們奔走服務的同時,開設在我校的“大連市希望工程——進城農民工子女暨濱城青少年服務熱線”暑期也格外忙碌。由我院部分留校學生組成的熱線接聽小組在校內開展了為期一周的電話接聽服務。一周里志愿者們每天從下午四點一直工作到晚上十點,為打來熱線的青少年們解決心理和生活上的困惑,為他們提出的成長中的問題提供建議,期間共接到電話50多個,志愿者們為城市的和諧發展貢獻了綿薄之力。
4、暑假期間,我院號召假期沒有留校的學生自主開展社會實踐活動。
按照院里的號召,許多同學在自己的家鄉和自己所在的社區、企事業單位開展暑期社會實踐活動,他們有的下農村、有的走企業,在不同的地方接觸社會、悉心學習。
今年暑期的大學生社會實踐活動計劃安排合理、開展順利、效果顯著,達到了預期的效果。通過暑期社會實踐,提升了大學生的社會責任感、時代使命感,讓大家認識到并重視起來自己的社會身分,了解到如何做一個好市民、好乘客、好游客、好老師,為大學生將來走向社會積累了寶貴的社會經驗,也讓他們培養了良好的服務意識和責任意識。同時,我們的活動也得到了社會各界的認可,許多單位、社區都紛紛對大連大學的學生在活動中表現出的良好精神風貌表示贊許,這讓我們學校的社會形象進一步提高,也讓大連大學人更加自信和自豪。
播撒青春,共鑄和諧——信息工程學院開展20xx年暑期“三下當然,由于我們的經驗還不是很豐富,在組織工作和各小組協調工作還有待進一步的改進,另外,我們的社會實踐還沒有形成一種長效機制,容易出現走過場的問題;我們還沒有很好的進行社會調查,對所服務群體的需求了解還不是非常到位,這些都是我們今后開展相關工作時需要注意的問題。
暑假結束,大連大學人重新開始了忙碌。相信參加此次信息學院暑期社會實踐的同學會以此次活動作為他們不可多得的人生財富,指導和激勵他們在今后的人生道路上不斷前進。我們也相信,在我們的努力下,在全體市民的共同努力下,構建和諧大連、振興東北老工業基地的宏圖偉業一定能夠實現!
暑假實踐總結篇十三
嘉興學院大學生赴湘西“愛心接力”志愿服務團以“嘉興學院愛心群體”(10年“浙江驕傲”獲得者)的愛心接力活動為起源,10年12月開始組隊,09年3月開始征募志愿者。正式組建后共有45名隊員,是嘉興學院歷年來人數最多、規模最大的一支暑期社會實踐隊。
從今年3月到7月,這支隊伍為09暑期赴湘西服務做著各樣的準備。為了提高志愿者的服務能力,我們制定了完善的志愿者培訓計劃;為了更好的服務湘西,我們制定綠色資源循環計劃;為了籌措資金,我們參加谷歌杯公益大賽……組建至今,團隊已資助鳳凰貧困生近百名,為苗鄉學子募集學習用品、生活用品、衣物等無數。
20_年7月12日,湘西志愿服務團最終確定的27名志愿者搭上西進的列車前往湘西開展為期20天的志愿服務。服務團此行主要開展了教學、圖書館建設、調研、家計劃四項活動。這20天,隊員們不怕苦,不怕累,相互協作,共同努力圓滿完成任務,使400余名苗鄉學子受益。同時,我們深入苗族貧困山區,體驗當地生活,了解苗族文化,也與當地群眾建立了深厚的感情。以下是我們暑期實踐情況的總結:
1、教學工作方面。
在教學方面,經過長時間的研究和討論,根據湘西地區不同于東部地區的特殊教育環境以及當地對德智體美等教育方面的欠缺,我們主要開設了苗族文化課(教授苗族歷史、名人、刺繡等)以增加苗鄉兒童對本民族文化的認知,增強他們的民族自豪感;綜藝課(包括游戲、故事、體育、音樂、美術等)以培養學生的參與能力;文化課(包括語文、數學、英語、歷史、地理、寫字等課)以補充學生的基礎文化知識。教學活動的主要目的是增進隊員與學生間的交流來拓寬苗鄉學子的視野,豐富他們的暑假生活。
在教學內容的安排上,隊員們在去湘西之前很長一段時間就開始通過各種途徑收集資料,準備教案以來準備解決到當地后在教學工作。隊員們收集的材料大部分都是一些趣味性的知識,是一些書本中沒有涉及的內容,團隊希望通過這次支教可以給湘西的小孩子帶去些新鮮的東西,給他們帶去一些好的學習方法,更希望讓他們明白到讀書的重要性。
在教學過程中,各個支隊也都根據各駐地的實際情況對原定課程進行了相應的調整,并采用了多式的教學方法和教學手段使得教學工作有聲有色地開展。有的隊利用瘋狂教學法,有的隊設置正副班主任,有的隊將課堂幫到野外……為了挖掘學生們的潛力,歌唱比賽、朗誦比賽、運動會、篝火晚會、圖畫展、游園會等一系列活動應用而生。20天的支教生活我們也積累了很多支教經驗:
1、隊員一定要挑選自己有所擅長有所感悟的科目,在進入教室前,要為一些突發狀況想好解決辦法。
2、處理好課堂和課下與學生的關系,在課下可以是朋友,可以是哥哥大姐姐,但是在課堂上只能是老師和學生。
3、在課堂上的教學方法和手段要豐富,要了解孩子喜歡怎么來接受知識。適當給予一定的獎勵會在一定程度上調動孩子的積極性。
4、要多準備一些趣味性,課本中比較缺乏的知識。
5、注意自己的言辭和行為,時刻記得自己是一名教師,說話做事前要考慮到是不是符合自己現在的身份,也要考慮到自己的話語對學生會造成多大的影響。
6、要學會在最短的時間內適應當地的教學環境,準備合適的知識給孩子,自己需要作出改變的時候,不能猶豫不決。
7、平時多深入到學生當中去了解他們,會拉近彼此的距離,會使課堂變的輕松而有秩。
9、要因材施教,對于不同學生要用不同的方法,例如,對一些上課調皮的學生,可以在課后與之談話,曉之以理。
10、要把當天的上課的情況及時和隊友們交流,好的方面可以讓其他人借鑒,不足的地方也可以讓其他人注意。
隊員們每天都在摸索中前進,用心去與學生交流。但畢竟時間精力有限。我們的支教工作也存在很多的不足之處。每一天教學上的經驗與不足都讓隊員們在不同程度上得到提高,特別是在了解到不足后,能夠有最短的時間作出調整,在隊員不懈的努力下,支教活動還是取得了圓滿的成功。
2家訪工作方面。
家訪主要包括調研和家計劃兩個方面。調研的主要工作是走訪貧困生家庭,登記貧困生資料,以便日后愛心人士開展一對一資助。“家計劃”的主要工作是調查收集留守兒童的資料,獲取兒童家長聯系方式,為留守兒童與監護人拍一張合照,回到嘉興后沖印出來連同學生寫給家長的信一起寄給家長,為留守兒童與家長搭建起一座交流的橋梁,促進雙方感情。在20天的支教日子中,各支教隊的隊員利用每天放學后以及晚飯后的時間進行家訪,據統計我們一共走訪了100多戶人家,200名學生。
家訪并不是一件容易的事,除非外出打工的,不然當地人民微薄的收入全靠在家務農,主要是種植當地盛產的煙葉。所以我們家訪時總會碰到大人不在家,在地里干活的情況,并且很晚都沒有回來,也或者是家人沒有到齊,無法拍合照。這就需要我們進行第二次的家訪,實際上很多家庭我們都跑了兩三次,有些還跑了四五次。當地人民世世代代生活在這片貧瘠的土地上,很少出現外來人口,他們的語言都是苗語,外出打工回來的人還是會講普通話的,但年紀大一些的根本不會,所以每次家訪我們都會帶上一名高年級的學生,即為我們帶路,也可以幫我們做翻譯。雖然比較辛苦,但是這并不重要,重要的是我們為每一個家庭都拍到了合照,這是我們訪的宗旨。我們還拓展了工作范圍,不但為留守兒童與監護人拍合照,也為非留守兒童家庭拍全家福,并決定回嘉興后沖印出來寄回當地,因為對很多當地的老人來說,這恐怕是他們這輩子第一次拍照,他們每當明白我們要照相時就會去柜子里找出壓箱底的那件漂亮的苗衣換上,整理好裝妝容,然后端坐著;而留守兒童的合照沖印兩份,一份寄回當地一份寄給兒童父母。而對于那些貧困學生,我們的到訪給他們帶去了鼓舞和希望。
家訪為我們提供了一個更好接觸學生的平臺,因為訪我們走進了當地學生家中,走近了當地學生的生活,融入了當地學生的內心世界,感受到了當地窘迫的生活現狀和落后的教育體制。也許家訪在常人看來對他們的幫助是微不足道的,但是我們相信,這一張張小小的照片承載著一家人的濃濃情誼,承載著孩子對父母滿滿的愛,也承載著我們對苗鄉人民深深的祝福。
3、日常生活方面。
在湘西支教的日子中我們基本上穿的都是印有“嘉興學院”字樣的隊服。一方面,它隨時提醒著我們自己是一名大學生,代表了嘉興學院的形象,要嚴于律己,給學生做出表率;另一方面,簡單樸實,整齊統一的隊服也給當地村民留下了良好而深刻的印象。最令隊員們難忘的莫過于我們在學生家中第一次穿上了苗衣,做工精細、色彩絢麗的花案,巧奪天工的裁剪,讓我們近距離的接觸了湘西苗族人民深厚的文化底蘊,感受到了獨特的文化傳承。按耐不住驚喜激動的心情,我們拍了不少的照片,不管是和別的隊員還是回來后和家人朋友,這都是我們津津樂道的話題。
毋庸置疑,湘西地帶,地勢不平,山路較多,我們所有的出行基本上全靠一雙腿。各隊的隊員們每天除了完成正常的教學外都會去家訪,每次去家訪,我們都會叫一位高年級的學生給我們帶路,在為期20天的日子里,我們的足跡遍布了駐地村子的每一條小路,有時一次家訪就要花幾個小時,走好幾里路。村里物資匱乏,采集需要的物品只能通過這個途徑去鎮山購買,而小隊與小隊的交流走訪,也只能靠步行。特別是好友和古塘的隊員他們趕集需要翻越1個多小時的山路。但再難走的路也阻擋我們做好這次支教工作的決心。
回頭看看我們走過的這20天,大家每天的生活都是在忙碌而充實中度過了,而每個隊都有很多值得驕傲的事:木里的隊員們用10幾天的時間整理了1000多冊圖書建成了木里鄉第一個圖書館,都良田隊為學校豎起了校牌和旗桿,好友隊組織修繕了破舊的校舍,古塘隊為孩子們澆制了乒乓球桌……雖然很苦很累,但看到孩子們的笑臉,看到我們留下的印記,我們無怨無悔了。
團隊建設方面。
團隊27名成員在活動過程中不斷地磨合,團隊建設也不斷完善。團隊設立1個大隊長,4個支隊隊長。支隊長要安排落實各支隊的具體工作,并向大隊長匯報工作。我們團隊有隊旗、隊徽、隊歌、口號、宗旨、團隊博客、每日討論會,這些都使隊員們更有歸屬感和自豪感。我們時不時地高歌“愛因為在心中”,我們也時不時地用照相機記錄我們的美麗瞬間。各支隊也都在后期確定了支隊隊歌,建立了支隊博客。當往事成為回憶,我們深厚的隊友情卻不會褪色。
結束語。
這是一個非常有意義的活動,對于處在大學的我們,是一次難得的社會鍛煉,其可以讓我們接觸社會,關注到社會上一些問題,也在一定程度上彰顯了當代大學生風采。而對于湘西的孩子們來說,其也可以學到一些知識,可以認識到一群大哥哥大姐姐,還可以和一大群伙伴一起玩耍,這也是一件讓他們開心的事。
20天的時間很短暫,我們能做的也很少。我們能教會孩子們的很少,能改變的也很少,但我們都盡力去做了,我們會真心去關注他們、關心他們、愛他們,20天的時間雖然很短,但卻讓我們彼此之間建立了信任,也給我們留下了最美好的回憶。
第一次走進陌生的湘西,面對陌生的生活規律,面對孩子們的野性,我們從緊張小心地應對到自然友好的相處。在這20天里,我們也學會了很多。盡管我們有很多做得不好的,但我們盡力了。存在不足我們改正,嚴格提出批評;存在優點我們發揚,面對問題我們不退縮,面對矛盾我們心平氣和地從對方角度去分析,忙碌之中求發展。
這20天的經歷讓我們成長了很多。隊員們都很慶幸能參加這個活動,能夠去都湘西,能夠去接觸這些孩子,不管怎么樣,我們有一個統一而肯定的結論:湘西的孩子需要我們,湘西的百姓很歡迎我們!
“愛心接力,永不落幕“,我們希望我們的活動能在嘉興學院一直延續下去,以嘉院學子為橋梁,架起鳳凰嘉興兩地間友誼的橋梁,同時讓社會各界一起來關注湘西!
我們也衷心地希望團隊能越走越遠,越走越順!
暑假實踐總結篇十四
針對成都大學組織的大學生20xx年的暑期三下鄉社會實踐活動的意義,活動過程最后評比活動的看法,以及協助團委志工部促進及改善工作我們對參賽的十九支隊伍進行了調研。
20xx年9月22日。
此次調研主要調查成都大學暑假社會實踐十九支隊伍在這次活動的成長歷程,及在最后的活動評審會中參賽者(十九支志愿者隊伍)對志工部組織這次評審會的評價。
(1)如果再給你一次社會實踐的機會,你會選擇哪方面的實踐活動?
a.農村普法、科教方面(6%)b.偏遠的方的支持工作(60%)。
c.環境和資源保護方面(13%)d`醫療、衛生方面(14%)。
e`民生問題方面(6%)f`其它(1%)。
由此問題可看出,大學生對暑期社會實踐活動的支持程度,對偏遠地區教育問題的重視,但大學生對醫療方面志愿者的工作支持率不高,所以希望提高大學生對醫療、衛生的認識,同時志工部可以在這方面多開展一些活動,增加同學們對醫療事業方面的重視度。
a`隊友(17%)b`活動的對象(37%)c`自己能力的提高(33%)d`其它(12%)。
這個問題從側面體現了一個大學生實踐的最終目的,他們的團隊意識不足夠強烈。我想大學生對實踐的意義應該有更深層次的認識,更加注重團隊的凝聚力。不過與此同時也可看出他們參加活動的積極性在。在以后社會實踐的注意提高大學生的團隊精神、了解團隊合作的重要性,多開展集體活動,并培養他們的團隊精神。特別是志工部的服務隊比較多,在服務隊開展的戶外活動也應注意這個問題。
(3)你預定的目標與結果是否達到一致在?
a`是(92%)b否(8%)。
這個問題說明大學生對自己的認識還是比較到位,也說明他們為了達到自己的目標付出了最大的努力,同時這次社會實踐活動鍛煉了各方面的能力,非常有意義。
a結果b過程(77%)。
對于這個問題,回收問卷中77%的同學是為了體驗實踐過程,可見,此次實踐從培養學生能力出發,為引導青年大學生服務社會,推動災后重建,構建和諧社會,對參賽者產生了一定影響。此次實踐活動為大學生們指明了服務社會,報答人民的奮斗目標。
(5)你認為這次暑期社會實踐的社會意義是?(多選)。
a對民生問題的認識有很大的提高(67%)b教育與實踐相結合的具體體現(57%)。
c課堂教育的延續,學到很多書本上沒有的知識(47%)。
d對新世紀教育體制改革的一種見證(8%)。
這個問題統計的結果是67%的同學認為活動是教育與實踐結合的具體表現,57%的同學認為其能更好的促進學生的德、智、體、美、勞的發展,47%的同學認為其能擴展他們的知識面,而34.7%的同學通過此活動深刻的了解了社會,8%的同學希望以此改革教育體制,但對于此問題的題支,并沒有涵概主題關愛災區群眾,重建美好家園,服務地方經濟,構建和諧社會以至選項與題設并不匹配,題設為社會的意義,但選項卻給了對個人能力的提高,不得不說在此題上是我們的忽略。
a幫助到災區人民(26%)。
b可以集體出去工作一次(24.5%)。
c讓人民看到和了解了多彩的大學生的生活(22.4%)。
d在活動中展現了自己的才華和能力(20.4%)。
通過第6題的調查26%的同學認為幫助到災區的人民是他們最為驕傲的事,24.5%的同學認為可以集體出去工作一次,22.4%的同學認為可以讓人民看到當代大學生的風采,20.4%的同學在活動中展現了自己的才華,雖然此題問法比較膚淺,但也一定程度上反映了當代大學對待社會實踐的態度。
(7)你隊的社會實踐活動在當地人民的響應程度?
a非常積極(69%)b一般(31%)c不關心。
調查顯示活動過程中69%的群眾非常積極配合大學生的社會實踐活動,在一定程度上反映了大學生的實踐活動是受到社會的積極接受與鼓勵的。大學生的義務在實踐中得到了具體體現,而大學生為社會主義服務的活動可以得到積極開展及提高。
(8)你認為本次評獎大會的評分標準是否完善?
a完善(37%)b基本完善(53%)c不完善(10%)(具體寫出:-----------------)。
就本問卷的10題而言,53%的同學認為大會評分標準基本完善,說明在大會中有值得志工部和調研部總結的地方。
(9)你對本次評獎大會的工作效率持何種看法。
a滿意(43%)b基本滿意(57%)c不滿意(0%)。
由c的百分比為零可看出此次大會開展得比較成功。同時,因為ab比例基本相當可以看出這次大會既有優點又有不足,其中某些不足是:志工部接待人時有怠慢的,話筒不能及時供應,會場紀律有些差。當然也有很多優點:整個流程比較好和順利,ppt不錯,志工部成員工作積極充分到位等等。希望志工部發揚優點改善缺點。
(10)在本次社會實踐中,你遇到最大的問題是什么?以及你是怎么解決的?
從這個問題可以看出,大家實踐所遇到的問題主要集中在實踐客觀環境問題上,學院一定要在之前做好資金的充足準備,加強與當地政府的交流。當地物資條件缺乏是以后社會實踐應該考慮的問題,往往大家不太注意這個問題,它的過度缺乏,往往對同學的積極性產生很大影響。
1提高自我能力2認識社會3體驗社會4將理論與實際相結合。
大家對參加本次實踐的意義非常明確,也學到了很多東西。主要集中在能力鍛煉方面,社會實踐與理論結合方面,大家都對本次活動比較滿意.
通過這次實踐活動,讓大學生真的學到了不少,對社會的理解也在活動中加深了。實踐中學到其它知識,能在競爭中突出自己。作為新時期的大學生。我們必須堅持正確的方向,努力學習好各種知識,除此之外,我們還必須參加各種社會實踐活動,到校園外的社會去鍛煉自己的意志,增強自己對復雜社會的進一步了解,增強自身社會責任感,增加適應社會的能力,為我們大學畢業進入社會做好必要的準備。
暑假實踐總結篇十五
20xx年6月**日至7月**日,我們學院三下鄉隊伍來到**市**鎮**村社會實踐。對于從小生活在城市中的我來說,是一次難得的經歷。短短的五天時間,感受了濃厚的鄉村生活氣息,也產生了很多感想。
**村是遠近聞名的文明村,全村耕地面積1550畝,住戶面積200畝,230戶人家,800口人,其中黨員19名。村固定資產120萬,村每年平均收入3800元左右。生活在附近鄉村中屬富裕水平。周村長自74年上任以來,為村里的工作耗盡心血,給村里帶來了大量收益,村子有了翻天覆地的變化。提起周村長,村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。
進村后,首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍,以及道路兩旁那既有經濟效益又能美化環境的柿子樹,與我想象中的農村有著相當大的區別。待融入到村中去以后,可以深切的感受到村里的治安情況相當好。經濟上的寬裕和生活上的安寧,使我毫不夸張的用了"安居樂業"來作為**村給我的第一印象。
聽村里的領導介紹,村里的主要收入來源于種植業,其中200畝果園收益可達每畝4000元左右,而辣椒更是達到了每畝10000元。但當我們問到村中是否有自己的企業和項目時,村里領導向我們道出了苦衷:數年前曾有一木器廠,在村里投入生產,但不到3年,木器廠就因接連虧損而在村中消失,而其后的幾次上項目的想法,都因缺資金少技術(尤其是少技術少人才)而夭折。
"人才、教育"在我心中留下了深刻的`烙印。在其后幾天給孩子們上課的過程中,這個烙印日漸加深。
學校并不算大,還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌,與偏遠山區相比,以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的小學已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說,這的學習環境并不能用一個"好"字來形容。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了,他們幾乎想要我們在5天之內把所知道的所有知識都教給他們。
在和孩子們的交流中我了解到,他們都很想成為大學生成為科學家,對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以后回不回來的時候,幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義,也許是一直以來伴隨他們左右的"考大學,去大城市"的話影響著他們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉。
"人才、教育"再一次在我的腦海中回蕩著。
一位朋友曾對我講過一個真實的故事,某省重點中學有一位來自窮山村的學生,學習非常用功。他的床頭貼著一句激勵自己學習的話,只有九個字:別忘了!你是農村戶口.
聽到這件事的時候,我的內心是沉重的。我國城鄉的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農村的孩子迫于自己農村戶口及生活環境的壓力,幾乎用盡自己所有的精力去學習考大學,以此來擺脫落后的環境,實現自己美好生活的夢想。但當這些村里的驕傲考出去成為大學生以后呢?他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉,投身其中的建設呢?人都向往美好的生活,這本無可厚非,但村里留下的是什么?幾個大學生的名字,一個虛幻的榮譽而已。人才依舊缺乏,生活依舊貧困。
這種人才流向并非只存在于農村和城市之間,也同樣存在于小城市和大城市之間,落后地區和發達地區之間,以至于我國的西部和東部之間及國內和國外之間。
孩子們的想法和做法并非出自自己思考,而大部分都來源于家長和老師的言傳身教。在和一位老大爺的聊天當中,老人告訴我們他有兩個兒子兩個女兒都考學去了城市,在談到孫子時,老人很自豪的告訴我們,他的大孫子剛在一所省重點高中考了前十名,以后考大學,考名牌大學,到大城市去!老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉支援家鄉建設,老人說:"村子里太苦,能到外面去,干嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點好日子!"。
以**村的生活水平來說,村子應屬富裕的行列。**村的村民都不想讓孩子回來,可想而知其他貧困村的情況。
**村之所以富裕,關鍵在于和韓國合作的200畝高效田,其實這對村里既是一筆客觀的收入,又是一種勞動力的利用。韓國人出種子,出技術,村里出勞力,出土地,收獲后,韓國人回收所有果實和種子,付給村里的報酬只是收益中極少的一部分。而且還規定村里不得留果留種,否則將受重罰。這完全是一種勞動力的欺騙,可是以我們的知識就是無法掌握其中的技術關鍵。而我們為了這筆可觀的收入,還必須甘受韓國人的這種技術欺騙,其原因何在?人才不足!!試想如果村里有這么一批農業知識相當豐富的人才,我們完全可以掌握韓國人的技術,從而為我們自己所用,那時所有的收益都將歸我們自己所有。村里將遠比現在要富裕!
孩子們是渴望知識的,村里也是需要人才和技術的。但一些客觀現實又使我們的教育觀念發生變化,造成了人才的流失。改革開放20年來,人們的思想有了極大的進步,越來越多的人已經意識到了教育的重要性。在**村采訪的過程中,我們了解到,80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來幾年內的最重要支出。在資金比過去有了保障之后,我們支持農村教育以不僅僅是財力上的幫助,還應是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識,同樣需要做人的道理、適應時代發展的觀念和大局觀。我們作為新時代的大學生,有責任有義務盡我們最大的努力支持農村的教育事業!
下鄉過程中所見所聞很多,但我認為最重要的還是教育問題。"科技是第一生產力"!新時期農村的教育事業依然面臨很多的問題,解決好這些問題將極大的促進農村的發展。
暑假實踐總結篇十六
總是有一種感覺:現在的孩子聰明了,但懂事的少;吃的好了,但不太健康;玩具多了,但不會玩;接受的教育多了,但愈加脆弱了。如果把過去的孩子比作泥巴的話,那么現在的孩子就可以說是玻璃了。泥巴和玻璃究竟哪個更有用,可能不同的時代會有不同的心得吧!
今年暑假我沒回家,過了一把老師的癮。我教幾個城里的孩子,有初中的,有小學的。他們的情況各有不同,但相同的是他們的家庭經濟條件都比較好,而且都是家里的獨苗。學生a是一位十五六歲的女孩,性格內向,思想開放,學藝術,初中已畢業,馬上要去另一個城市上學。由于從小學開始基礎就比較差,所以到初中以后除語文外各門功課都亮起了紅燈,為了使她進一步學習時不那么吃力,于是就請我給她講數學。剛開始時,我覺她的基礎至少得從小學三年級講起,因為簡單的口算對她來說就很難,常把簡單的口算題算的亂七八糟。于是我就非常細心的、一點一點的教她最簡單的計算方法,而她也非常的配合我,學習非常認真。在授課期間,我還拿出一部分時間和她閑聊,因為她很內向,據她爸爸說,以前給她請過幾個家教,但她不愛說話,老師講了也就算了,從來都不主動問問題,結果還是效果不好。我們聊的很親密。就這樣,我慢慢打開了她的心扉,她感到了學習的樂趣,學習起來就更積極主動了。在生活上,她的動手能力可以說非常差,自己的衣服總讓媽媽洗,吃飯時也從來不主動擺桌椅碗筷,“飯來張口衣來伸手”,她最迷戀看電視。
現在的孩子動手能力差,不會自理,這是社會普遍關注的問題。問題歸咎于誰?是孩子嗎?不是,在我看來,這和他們的父母又很大的關系,家庭環境應是關鍵。
家長們,放放手吧。給孩子一個自由的成長環境,讓他們自由的長大。孩子們最需要的其實只是一根手指,教給他們前進的方向,而不是你們的溺愛啊!