當看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優秀的讀后感呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學二年級讀后感篇一

星期六，我和媽媽一起到寧波逸夫劇院看兒童劇《丑小鴨》。我們走進劇院，人山人海，金光閃閃的舞臺，太美了！

一個鴨蛋搖搖晃晃“啪”的一聲出來了一個小鴨子，黑乎乎的'皮膚，灰蒙蒙的臉蛋，好難看啊！爸爸媽媽給它取了個名字叫“丑小鴨”。小動物們都不喜歡它，不跟它玩，還欺負它，差點被鴨爸爸拋棄了，但是丑小鴨心地善良，樂于助人，幫助小熊推車，幫助姐姐治腳，小動物們都想和它做朋友，最后丑小鴨變成了一只美麗的小天鵝了。

丑小鴨太感人了，我們要向它學習，做一個樂于助人的人。

小學二年級讀后感篇二

最近，我讀了一篇作文名叫《把“我不能”埋葬》。我看到這個題目很奇怪，心想：“不能”又不是東西，怎么埋葬呢？直到看完了之后才知道，原來，這是個發生在美國密歇根小學的故事。故事是這樣的：唐娜是美國密歇根小學的教師，有一次她叫同學們把自己認為做不到的事情寫下來。等大部分同學寫滿一張之后，唐娜拿出一個箱子叫同學們把紙投進去。然后帶著箱子和同學們來到離操場最遠的角落里，挖了一個深3尺多的洞，把箱子埋起來。這時，唐娜說：“各位朋友很榮幸能來參加‘我不能’先生的葬禮，希望他的姐妹‘我可以、我愿意’能代替他。但愿‘我不能’先生安息，阿門。”回到教室大家一起慶祝，唐娜用紙剪成了墓碑形，上面寫著：“我不行”安息吧。以后每當有人不小心說出我不能……這句話的時候，唐娜會指指寫著“‘我不能’安息吧”的“墓碑”，孩子們便會想起“我不能”已經死了，進而想出積極的解決方法。后來，唐娜所帶的這個班的'學生在事業上都取得了非常大的成功。

讀了這篇文章，讓我懂得了，不要認為某件事情自己做不了，要像這篇文章一樣“把‘我不能’埋葬”。相信自己，動腦筋去克服困難。埋葬“我不能”的地方就是奇跡誕生的地方。比如：如果劉翔心里想黃種人在短跑項目上不能戰勝其他人種，那他就不可能打破世界紀錄。如果姚明心里想自己不能在nba立足，那他就不可能贏得其他球員的尊重。成就只會向敢于想象、勇于挑戰的人微笑,要你覺得你“能”，你就無限可能。

小學二年級讀后感篇三

今天，我讀了一本有趣的書&&《昆蟲記》。它的作者是法布爾。

這本書主要介紹了蟬，大孔雀蝶，白蝎，松毛蟲，天牛等昆蟲的生活習性，捕食方法和一些有趣的生理現象。

如果白蝎被圍在一圈火炭中，它便會用蝎針刺自己，最后以自愿死亡來結束這失常狀態。當把這只喪生了的白蝎放在一攤涼沙土上，一小時后，它又變得生機勃勃。螢火蟲看似溫和，可愛，但它卻是個兇殘的獵手。我不禁贊嘆：昆蟲世界是多么奇妙啊!

給我留下最深印象的不是華貴的大孔雀蝶，而是不起眼的一種小蟲——食尸蟲。它們雖然以惡心的腐肉為食，它們卻充當起大自然的清潔工，把尸體埋在地下，把腐臭化為烏有。

食尸蟲讓我想到馬路邊頂著嚴寒酷暑，辛勤工作的.清潔工。他們不怕臟，不怕累，把整潔的環境留給我們，我們每一個人都要為保護清新的地球作出自己的一份微薄的力量。

小學二年級讀后感篇四

一次，一個男孩被家人派去給她奶奶送一來籃東西。籃子裝得很滿。小弟弟決定和他一起去。他們用一根棍子從籃子提手下面穿過，然后一人抬著棍子的一端。在路上，年齡稍大的哥哥想：如果我把籃子往他那邊移的話，他肯定不知道。但我不能那樣，因為這樣是錯的，我不會做明知是錯的事。然后他把籃子移到了自己這邊，幾乎到了這邊的`盡頭。現在他承認分量比弟弟多。

盡管如此，他仍然很高興，因為他覺得自己做的是對的。假如他欺騙了弟弟，他是不會這樣高興的。

以上是小編為你整理的作文，希望對你有幫助哦。

小學二年級讀后感篇五

今天我和媽媽一起看了一本叫三十六計的書，里面的一個講的是瞞天過海這一計的故事。第一個講的是重耳被父兄追殺跑到了齊國還在齊國娶了齊姜，但她和下屬們騙了重耳回國重振大業，最后當上了晉國的`國主。

還有一段是講趙國被秦國打敗了，連都成邯鄲都被圍住了。魏國怕秦國所以不敢出兵救趙。最后候生出計讓平原君拿到了兵符，指揮了十萬大軍去解救趙國的危機。

這兩段故事中我學到了適時把握時機，出其不意，攻其不備。這樣才可以達到出奇制勝的效果，做事要多動腦筋才行。

小學二年級讀后感篇六

今天，我讀完了我的新書《秘密花園》。書中講述了這樣一個故事：主人公瑪麗的父母雙亡，被送到姑父家。在那里，她發現了一個廢棄十年的花園，并將其命名為“秘密花園”。通過這個秘密花園，她遇到了一個非常樂觀的朋友狄肯。在狄肯的感染和大自然的影響下，瑪麗逐漸變得健康。他們一起種植自己喜歡的植物，讓花園里的'玫瑰復活。他們還幫助瑪麗的表妹科林對生活充滿信心，從輪椅上站起來，成為一個健康的男孩。

通過讀這本書，我覺得這個秘密花園真的很神奇。瑪麗和科林都因為這個神奇的花園而改變了。他們吸入了花園里的新鮮空氣，生病了。我也需要陽光和新鮮空氣。我不能總是在家玩電腦，但我應該經常出去，這樣我才會更強壯。

小學二年級讀后感篇七

哇！《父與子》真好看！幽默和藹的父親與活潑可愛的兒子之間發生了一個個有趣的故事。正因為他們父子倆有著鮮明的.個性，所以《父與子》里的每一個故事都那么吸引人。

《父與子》繪畫手法簡單明確，動感新穎。人人看了都說好！

我喜歡看《父與子》，你呢？

小學二年級讀后感篇八

讀了《丑小鴨》之后，我很感動，這個故事給了我很大的啟發。因為它從小就離開了媽媽的懷抱。幸虧善良的`農夫撫養了它，教會它生活上應用的本領。

《丑小鴨》在生活中處處受到了大家的嘲笑、排斥。最后，不得不離開了大伙，沒有家人，沒有朋友，在惡劣的條件下，頑強地生存下來。最后，變成了一只美麗的天鵝。

通過這個故事，我聯想到了在我們的生活和學習中也存在這樣和那樣的困難。就說我寫。一開始我一聽到作文兩個字就頭疼。不過，我通過多看課外書，在老師和爸爸媽媽的輔導下，我已經會寫出一些簡短的文章了。現在，我有多篇文章在網站上發表了。

小學二年級讀后感篇九

說起被管蟲，大概沒多少人知道吧。春天的時候，在很多地方你會看到一束滾動的“柴束”，這其實是被管蟲穿了一件樹枝“衣服”。這種蟲子的膽子很小，只要你發出的聲音大一點，它就會把整個身體縮進柴束“衣服”里。

被管蟲媽媽產完卵后，它要將門關閉起來，以免受到外來的一些侵襲。它利用自己僅有的衣服，也就是戴在它體端的那頂“絲絨帽子”，塞住門口，以保母子平安。

被管蟲媽媽所做的不止這些，它還要拿自己的身體來做屏障。經過一次激烈的震動以后，它死在這個新屋的門前，留在那里慢慢地干掉。即使死后，它還依然守護著自己的孩子。

看完這個故事，我感動得差點哭了。這真是一位偉大的媽媽。

我也想起自己的媽媽為我做的許多事。每天早上，我還在熟睡中，媽媽就起床為我們做早餐。每天晚上，我已經在甜甜的夢鄉了，媽媽還在為全家洗衣服、打掃衛生。家里有什么好吃的，媽媽總是自己舍不得吃，讓給我們吃，有時候還騙我們說“不喜歡吃”。我上學忘記帶課本了，媽媽總是及時出現，滿頭大汗地把書本遞給我，又匆匆趕去上班。我生病發高燒了，媽媽整夜不睡守護著我。

媽媽的愛一直陪伴著我長大，我也會用愛來回報媽媽。

小學二年級讀后感篇十

今年暑假，媽媽給我買了好幾本書讓我在這個暑假閱讀。其中讓我受教育的是一本名《愛的教育》的書。

《愛的教育》是以一個意大利小學生日記的形式，記錄了發生在他小學四年級期間的一個個小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子心中很有威信，總是挺身而出幫助弱小，有聰明懂事的.德羅西，他家里很有錢，而且學習成績非常好，可是他從來不驕傲，有勤學好問的斯代地，那個看上去笨笨的小男孩，雖然不善言辭，卻有著非凡的毅力，有堅強而又懂事的波列科西，他一次次受到爸爸的無理暴打卻從來未失去孝心，最終以優異的成績換來了爸爸的懊悔……這里，洋溢著父母子女間的親情，老師學生間的深情，同學朋友間的友誼，小小少年的愛國之心。

這本書告訴我們一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。

小學二年級讀后感篇十一

我讀了《親愛的笨笨豬》這本書。這本書的主人公是笨笨豬，別看它叫笨笨豬，可它卻既聰明，又可愛，還很善良。有一次，笨笨豬和幾個好朋友救了一只小狐貍，把它送回了家，可是狐貍爸爸偏說笨笨豬是騙子，笨笨豬很有耐心，沒有大吵大鬧。后來，它知道狐貍一家沒有安定居住的`地方，笨笨豬還讓狐貍一家在自己的村里住了下來。笨笨豬是個可愛的小豬，我可喜歡它了！

好了，就講到這了，書里還有很多有趣的故事，快來看吧！

小學二年級讀后感篇十二

我讀了《學做家務》這篇文章，小亮給我留下了十分深刻的印象。

這篇文章的內容是，小亮知道爸爸、媽媽工作很忙，很想幫他們分擔家務，于是他趁爸爸還沒回來就自己煮飯，雖然煮糊了，但媽媽還夸獎他是個懂事的孩子。吃完飯，小亮在媽媽的指導下學會了洗碗。從那以后，小亮每天放學回家都主動地做家務。

我剛上小學的`時候也不會掃地，老師就讓我們每個人學著做。回到家，我一邊在媽媽的耐心指導下，一邊自己練習，現在我自己也能把教室和家打掃得干干凈凈。

現在，我學會了做一些家務，我決定以后多幫爸爸、媽媽做家務，做一個勤勞的孩子。

小學二年級讀后感篇十三

讀完這本書后，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。

20xx年xx月，在第十二屆蕭山區“暑假讀好書”活動中獲得妙筆獎。

讀了滴水穿石啟示我一有這種感想：無倫做什么事情都要堅持不懈。持之以恒。這樣讓我想去年放暑假的那一件事。

放暑假的第一天，我就拿起過年買的那輛自行車，拿出來學習騎;因為我十分佩服會騎自行車的人了，那閃電般的速度讓我欽佩。所以我要學習騎自行車。我首先把自行車放到寬闊廣場上，然后，把車位放到最底;這是因為我還不是很會騎自行車，所以把車位放到最底得慢慢的練習。開始了，我首先做上去雙手握緊車頭一只腳踩了上去，還沒有坐穩就掉了下來，屁股疼了起來，這時我就有點想放棄了;我又想起老師上的那節課，不能放棄要學習小水珠那樣持之以恒就能滴穿一塊塊“巖石”我又開始練習了。功夫不有心人，經過幾天的努力我終于會騎自行車了。

由此可以看出，有志者事竟成。