心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

目送讀書(shū)心得體會(huì)篇一

在匆忙的現(xiàn)代社會(huì)中，讀書(shū)已經(jīng)成為很多人追求精神寄托和內(nèi)心滿足的方式之一。讀書(shū)能夠開(kāi)拓眼界、豐富知識(shí)、提升智慧，甚至改變?nèi)说囊簧Ｈ欢x書(shū)不僅僅是單純的閱讀文字，更是一種心靈之旅。作為一名熱愛(ài)讀書(shū)的人，我深深感受到了“目送讀書(shū)”的力量和魅力。在這篇文章中，我將分享我對(duì)“目送讀書(shū)”的心得體會(huì)。

首先，從內(nèi)心而言，“目送讀書(shū)”代表著讀書(shū)帶來(lái)的啟迪和感悟。每當(dāng)我踏入書(shū)店或靠在書(shū)柜前時(shí)，我都能感受到一種無(wú)形的力量在吸引著我。當(dāng)我開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)嶄新的世界。在書(shū)中，我能夠與作者進(jìn)行一種靈魂的對(duì)話，感受到作者所要傳達(dá)的思想、情感和精神。通過(guò)“目送讀書(shū)”，我學(xué)會(huì)了站在作者的視角去看世界，從而換位思考，拓寬思維。我明白了自己的局限性，也懂得了尊重和包容他人的不同觀點(diǎn)和觀念。

其次，“目送讀書(shū)”讓我懂得學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅僅是一個(gè)讀者，更是一個(gè)傾聽(tīng)者。我學(xué)會(huì)了放下自己的喧囂和浮躁，靜下心來(lái)傾聽(tīng)那些被文字包裹的聲音。這種傾聽(tīng)并不僅僅是對(duì)作者的傾聽(tīng)，也包括對(duì)自己內(nèi)心的傾聽(tīng)。通過(guò)“目送讀書(shū)”，我得到了內(nèi)心的平靜和思考的空間。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們常常缺乏思考的時(shí)間和空間，而讀書(shū)給予了我們這樣的機(jī)會(huì)。傾聽(tīng)不僅讓我更加深入地理解世界，也讓我更加真實(shí)地了解自己。

再次，“目送讀書(shū)”帶給我了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)閱讀，我結(jié)識(shí)了很多卓越的人物和充滿智慧的思想家。他們的豐富經(jīng)驗(yàn)和卓越智慧使我深受啟發(fā)。他們的故事和經(jīng)歷告訴我，人生并非一帆風(fēng)順，總會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨與磨礪。在生活中，我們總會(huì)遇到各種挫折和困惑，但正是這些經(jīng)歷塑造了我們的性格和智慧。通過(guò)“目送讀書(shū)”，我學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)，勇敢追求自己的夢(mèng)想，并且不害怕失敗。從書(shū)中的經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了成功的真諦：執(zhí)著于信念，勇于冒險(xiǎn)，不懈地努力。

最后，“目送讀書(shū)”讓我體驗(yàn)到了分享和樂(lè)趣。讀書(shū)不再是孤獨(dú)的，而是一種和他人分享的快樂(lè)。通過(guò)讀書(shū)，我加入了一個(gè)包容、溫暖的大家庭。無(wú)論是參加讀書(shū)會(huì)，還是與好友分享所讀的好書(shū)，我都能感受到與人交流的樂(lè)趣和滿足。通過(guò)分享，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)同一本書(shū)的理解和感受是截然不同的，這讓我開(kāi)闊了視野，也學(xué)會(huì)了尊重和理解他人的思想。讀書(shū)使我與他人聯(lián)系在了一起，形成了一種默契和共鳴，帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣和滿足感。

總之，通過(guò)“目送讀書(shū)”，我深刻地感受到了讀書(shū)的力量和魅力，也體會(huì)到了書(shū)本中蘊(yùn)含的豐富智慧和人生哲理。讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)和信息的途徑，更是一種心靈的洗禮和心靈的寄托。通過(guò)“目送讀書(shū)”，我懂得了學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、思考和分享，拓寬了視野和思維，增強(qiáng)了人生的智慧和樂(lè)趣。讀書(shū)并不只是單純地看字句，它是我與世界溝通的橋梁，也是我與自我的對(duì)話。“目送讀書(shū)”，共融心靈之旅。

目送讀書(shū)心得體會(huì)篇二

那是一次霧意四起、朦朦朧朧的早晨，潮濕的環(huán)境仿佛我那迷茫、不安的心。就這樣翻開(kāi)了《目送》。

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他漸漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！饼垜?yīng)臺(tái)的筆觸帶著一股淡淡的憂傷。

我想起了母親的聲音。那是一股因?yàn)槎@所以變調(diào)、細(xì)弱、顫抖而毫無(wú)安全感的聲音。母親沒(méi)有暴跳如雷的動(dòng)作，沒(méi)有自棄的話語(yǔ)。我卻愈發(fā)感到了她從骨子里透出的悲涼。或許是從醫(yī)生診斷母親再也不能康復(fù)開(kāi)始;或許是從她呆滯的雙眼發(fā)覺(jué);或許是從那一天她抱著我哭說(shuō)對(duì)不起我，不能在很好的照顧我開(kāi)始……我只能照顧好自己，努力學(xué)習(xí)，用行動(dòng)告訴母親，我很好，不用擔(dān)心?？晌叶嘞?，幫母親分擔(dān)一些痛苦啊!但……這是一股巨大的無(wú)力感，像是不小心滴在白紙上的墨，無(wú)法阻止，無(wú)法抗拒，只有看它越染越深、越肆意。

龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：“幸福就是，尋常的人兒依舊。在晚餐的燈下，一樣的人坐在一樣的位子上，講一樣的話題。幸福就是，早上揮手說(shuō)‘再見(jiàn)’的人，晚上又平平常常地回來(lái)了，書(shū)包丟在同一個(gè)角落，臭球鞋塞在同一張椅下?！狈路鹁脕?lái)的一場(chǎng)雨，終于給干旱已久的大地，帶來(lái)一點(diǎn)濕潤(rùn)。

是啊!人生在世，就算遇到一點(diǎn)兒困難又有何妨呢?只要你還活著，任何事都有可能去完成，去實(shí)現(xiàn)。俞敏洪曾說(shuō)：“我要達(dá)到榜樣的高度，首先要活得比他長(zhǎng)。這樣，他花三十年完成的事情，我才可以花五十年。”人生其實(shí)挺美好的，困難只是調(diào)味劑罷了。

天，亮了一些;霧也散去了。我放下了書(shū)，順著桂花的清香，散著步。零零碎碎的風(fēng)景映入腦海，放進(jìn)回憶。只道一句——且行且珍惜。

目送讀書(shū)心得體會(huì)篇三

在快節(jié)奏、高壓力的日常生活中，閱讀成為了放松心靈、打開(kāi)視野的一種方式。我讀完了饒雪漫的《目送》，它向我們揭示了一位偉大詩(shī)人的生命歷程和那個(gè)時(shí)代的文化風(fēng)貌。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅感受到了歷史的厚重感，更感悟到了生命的意義和個(gè)體的價(jià)值。

【第一段】。

饒雪漫的《目送》記錄了北島這位偉大詩(shī)人的一生。每一段文字描繪著他的青春歲月、情感軌跡和旅途軌跡，無(wú)不散發(fā)著屬于北島的詩(shī)意氣息。在他的詩(shī)里，我們不僅感受到了深刻與美麗的并存，還切實(shí)體驗(yàn)到了對(duì)歷史和人文的深情追求。北島曾說(shuō)過(guò)：“文學(xué)就是人類的激情，而激情是通往深度的橋梁。”閱讀《目送》，既是一次文學(xué)體驗(yàn)，更是一次靈魂的啟迪。

【第二段】。

除了讓我感受到詩(shī)歌之美，也讓我想到了人生和社會(huì)的話題。北島深度的思考和堅(jiān)韌的性格，讓我從他身上看到了生命自然應(yīng)有的存在感和價(jià)值，無(wú)論是歲月的執(zhí)著還是悲歡的淚水，都顯得那樣不可替代。正如北島在《蝴蝶》這首詩(shī)中所言：“沒(méi)有什么比快樂(lè)更復(fù)雜，也沒(méi)有什么比平靜更令人感到充實(shí)。”讀完這些關(guān)于詩(shī)人的文章，我的內(nèi)心深處不禁升騰起一股宏偉感受：人們?cè)谶@些生命歷程中創(chuàng)造的行埃，將會(huì)為之后的人類文化留下不可磨滅的印記。

【第三段】。

令人感動(dòng)的不僅是詩(shī)人的故事，也有著他的內(nèi)心情感，他的時(shí)代背景。在那個(gè)時(shí)代的社會(huì)背景和文化環(huán)境下，創(chuàng)建這些文學(xué)作品不僅是對(duì)生命的贊歌，更是對(duì)時(shí)代的時(shí)鐘聲。北島畢生投身詩(shī)歌創(chuàng)作，他的作品不僅滲透著批判主義的思想，還有著深深的懷念和紀(jì)念；不僅包含著詩(shī)人個(gè)人的理念與價(jià)值，更體現(xiàn)著當(dāng)下社會(huì)和人民的心聲。

【第四段】。

讀書(shū)，是一次文學(xué)的體驗(yàn)，更是一次人文思考的歷程。饒雪漫的《目送》除了記錄了北島的人生軌跡，也有遺留給我們的啟示。詩(shī)歌，不僅是一種表達(dá)藝術(shù)，更是人類文化的精髓，是生活存在的重要載體。每個(gè)人都有著自身的經(jīng)歷與所擁有的資源，嘗試將這些浸潤(rùn)在自己的創(chuàng)作中，或許也能為更多人帶來(lái)驚喜和感動(dòng)。在此次的閱讀中，不僅讀到了詩(shī)人對(duì)生命的追求與尊重，更發(fā)現(xiàn)了自己也可以擁有更明確的人生價(jià)值觀，為自己和他人創(chuàng)造更多的價(jià)值。

【第五段】。

讀完《目送》，使我的內(nèi)心感到了一場(chǎng)思想的洗禮。人們的一生，總是在不斷地探尋和關(guān)心，我們總是通過(guò)所經(jīng)歷的人和事獲取內(nèi)在的成長(zhǎng)，并不斷地追求著更高的價(jià)值和完善的人格。在這艘船上，每位旅行者都可以擁有自己的理智與選擇，走向理想與未來(lái)，雖然未知，但也多了幾分熱血與意義?！赌克汀愤@本書(shū)，不僅給我們帶來(lái)了一種文學(xué)的藝術(shù)享受，更是一次感性與理性相融合、深度與廣度并存的人文體驗(yàn)。在讀完之后，仿佛能夠品嘗到詩(shī)人深邃思想的殷殷之意，也感受到了迭代時(shí)代背景下的人類使命和價(jià)值。

目送讀書(shū)心得體會(huì)篇四

人們常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)可以讓我們收獲知識(shí)、感受生活、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、強(qiáng)化思考，是一種非常有效的方式來(lái)拓展自己的視野和提升自己的綜合能力。而在目送讀書(shū)的這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)推介好書(shū)和分享閱讀心得，大家可以更好地交流和交流養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，享受閱讀的愉悅，更有可能讓自己獲得提升和改變。

第二段：讀書(shū)可以提升自我素質(zhì)。

讀書(shū)是最好的提升自我素質(zhì)的途徑之一，它可以拓展我們的知識(shí)儲(chǔ)備，讓我們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)有更多的思路和方案可供選擇。同時(shí)，讀書(shū)還可以培養(yǎng)我們的思維能力，幫助我們建立自己的思考模式和方法，提升我們的觀察和發(fā)現(xiàn)能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，讓我們更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

第三段：讀書(shū)可以感受生命。

讀書(shū)可以讓我們感受到世界的多樣性，也可以讓我們感受到不同的人生態(tài)度和智慧。通過(guò)讀書(shū)，我們可以接觸到世界上各種不同的生命形態(tài)，透過(guò)文字，我們可以看到作者的眼中世界，可以從中感悟出各種奇妙的存在，領(lǐng)悟到生命的更深層次。

第四段：讀書(shū)可以拓展視野。

讀書(shū)可以拓展我們的視野，讓我們了解更多的知識(shí)和信息，認(rèn)識(shí)到更多的文化和歷史，看到更多的可能性和智慧。通過(guò)不同作者的筆觸和表述，我們可以了解到不同時(shí)空下的人類生活，領(lǐng)悟到人類發(fā)展的規(guī)律和前進(jìn)的方向，并從中汲取到對(duì)生活和未來(lái)更深刻的認(rèn)識(shí)。

第五段：結(jié)尾。

目送讀書(shū)的活動(dòng)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，它可以激發(fā)我們的閱讀熱情，推介更多優(yōu)秀的書(shū)籍和文化資源，更好地傳遞知識(shí)和智慧。讀書(shū)不僅是一種充實(shí)自己的方式，更是拓展自我、改變命運(yùn)的一種方式。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力構(gòu)建自己的閱讀體系，不斷拓展自我的視野和智慧，為自己和他人帶來(lái)更多的收獲。

目送讀書(shū)心得體會(huì)篇五

在作者筆下不著痕跡的就寫(xiě)出了大視野大境界。在貌似不著邊際的表述里安置了上下三代人的默默溫情，沒(méi)有著力的`去描繪深情厚重的無(wú)私之情，只是把撿起日子里的點(diǎn)滴融入其中，你會(huì)在無(wú)意之間被貌不驚人平實(shí)無(wú)華的文字打動(dòng)，會(huì)報(bào)以會(huì)心一笑，會(huì)黯然神傷，會(huì)被柔軟的孝順?biāo)鶞嘏?

我的思緒還是會(huì)不絕如縷的，隨同文字勾勒的情感所起伏。散散的文字，全然不是作者兇猛的雜文，文字所及。依然能抵達(dá)文化深處的基固，即便是些生活里的點(diǎn)滴和瑣碎，你依然可以從另外的世界里清晰的對(duì)比出我們自己生活中的溫情。在溫情的文字里依然能真實(shí)地傳遞批判的力量。

目送讀書(shū)心得體會(huì)篇六

讀書(shū)是人類進(jìn)步的一種方式，它不僅能夠提高個(gè)人的認(rèn)知水平，還能夠啟迪智慧、增長(zhǎng)知識(shí)。目送讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)方式，即通過(guò)閱讀別人的心得與體會(huì)，來(lái)加深自己對(duì)書(shū)中知識(shí)的理解。今天，我想分享一下自己在目送讀書(shū)中所獲得的收獲和感悟。

目送讀書(shū)的好處是顯而易見(jiàn)的，它能夠節(jié)約時(shí)間，并且使得學(xué)習(xí)收效更佳。通過(guò)目送讀書(shū)，我們能更容易地獲取他人已經(jīng)對(duì)書(shū)本進(jìn)行的總結(jié)與概括，快速獲取核心知識(shí)點(diǎn)，避免自己在大量閱讀時(shí)被信息過(guò)載、眼花繚亂的情況困擾。同時(shí)，可以借鑒他人的見(jiàn)解，并減少自己可能存在的偏頗。

實(shí)際上，目送讀書(shū)的操作流程很簡(jiǎn)單。首先是選擇你要讀的書(shū)籍，然后在網(wǎng)絡(luò)或社交媒體上尋找同樣讀過(guò)或正在讀這本書(shū)的人。然后在他們的總結(jié)中查找一些詳細(xì)而清晰表述的部分，重點(diǎn)關(guān)注此人認(rèn)為很重要的部分。接著請(qǐng)盡量嘗試記下有學(xué)習(xí)價(jià)值的點(diǎn)，以便需要時(shí)能夠查看。最后，可以和該讀者進(jìn)行有建設(shè)性的討論，討論該書(shū)的收獲、理解和啟示。不久之后，你也能夠用自己的話語(yǔ)來(lái)闡述“目送讀書(shū)”的經(jīng)驗(yàn)。

盡管目送讀書(shū)的方式操作起來(lái)簡(jiǎn)單，但是我們需要注意一些要點(diǎn)。首先，選擇與自己興趣相同、思考方式相似的人進(jìn)行協(xié)作。如果選擇與自己完全不同的人合作，那么可能得到的總結(jié)、補(bǔ)充信息或討論內(nèi)容并不能滿足自己的需求。其次，對(duì)于一些真正重要、發(fā)人深省的觀點(diǎn)，在同步總結(jié)后，大家需要探討該觀點(diǎn)的原理、產(chǎn)生其背景等因素，以便加深對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

第五段：結(jié)論。

在本人看來(lái)，目送讀書(shū)是一種高效的學(xué)習(xí)方式，這種方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率、產(chǎn)出效率，而且還可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式達(dá)成共識(shí)，減輕個(gè)人負(fù)擔(dān)，提高團(tuán)隊(duì)合作精神。另外，在我們不合作的時(shí)候，我們還可以通過(guò)各種媒介找到對(duì)該本書(shū)的各種不同見(jiàn)解，從而開(kāi)拓自己的思路與想象力，這些是書(shū)籍本身所不能給予我們的。因此，我相信，通過(guò)不懈的努力與共同進(jìn)取，我們能在這樣一種新興的學(xué)習(xí)方式中，不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。

目送讀書(shū)心得體會(huì)篇七

《目送》是當(dāng)代作家龍應(yīng)臺(tái)的一部散文作品，深刻描繪了臺(tái)灣近幾十年的變遷和人們的命運(yùn)。這部作品給我留下了深刻的印象，引發(fā)了許多思考。通過(guò)閱讀《目送》，我體會(huì)到了時(shí)間的無(wú)常，歷史的沉重，人性的復(fù)雜以及生命的脆弱。

在《目送》中，我深深感受到了時(shí)間的無(wú)情流逝。在作者翔實(shí)的描述下，我看到了臺(tái)灣從一個(gè)貧困的漁村逐漸變成一個(gè)現(xiàn)代化的城市的歷程。然而，這個(gè)變化過(guò)程并非一帆風(fēng)順，而是需要經(jīng)歷許多艱辛和犧牲。通過(guò)《目送》中所描繪的人物的一生，我看到了時(shí)間的殘酷，看到了無(wú)窮的歲月帶來(lái)的衰老和無(wú)奈。這讓我感受到了時(shí)間給人們帶來(lái)的無(wú)窮感慨和無(wú)力。

除了時(shí)間的流逝，《目送》還勾勒出了歷史的沉重。通過(guò)對(duì)歷史事件的描寫(xiě)，龍應(yīng)臺(tái)向我們展示了臺(tái)灣的歷史，以及人們?cè)跉v史洪流中的命運(yùn)。臺(tái)灣從一個(gè)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)逐漸發(fā)展成為一個(gè)現(xiàn)代化的城市，這背后有著無(wú)數(shù)人的努力和奉獻(xiàn)。而在歷史的洪流中，人們筆者轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)，逐漸認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和作用。通過(guò)閱讀《目送》，我深切體會(huì)到了歷史的莊嚴(yán)和沉重。

與此同時(shí)，人性的復(fù)雜也是《目送》給我?guī)?lái)的重要思考。作品通過(guò)對(duì)人物形象的描繪，展現(xiàn)了不同人物的性格和人性的復(fù)雜性。有的人心懷驕傲和野心，有的人忍辱負(fù)重、默默奉獻(xiàn)，有的人陷入絕望和痛苦之中。這讓我思考到，人性并不是簡(jiǎn)單的黑與白，而是有著豐富多樣的層面。同時(shí)，我也意識(shí)到，在面對(duì)命運(yùn)的抉擇時(shí)，人們的選擇也是可以影響歷史進(jìn)程的。這讓我陷入沉思，思考自己應(yīng)該如何面對(duì)自己的生命和命運(yùn)。

最后，生命的脆弱是《目送》給我留下的最深刻的感觸。作品中的人物命運(yùn)多舛，有的因?yàn)橐馔舛廊?，有的因?yàn)榧膊《x世。這讓我深刻意識(shí)到，生命是多么地脆弱而寶貴。我開(kāi)始思考自己的生命是如何度過(guò)的，是否有所遺憾，是否珍惜每一天的時(shí)光?！赌克汀穼?duì)我而言，是一次對(duì)生命的警醒和思考。

通過(guò)閱讀《目送》，我深刻感受到了時(shí)間的無(wú)常，歷史的沉重，人性的復(fù)雜以及生命的脆弱。這讓我從不同角度審視了自己的生活和命運(yùn)。感謝龍應(yīng)臺(tái)的精彩作品，《目送》讓我受益匪淺。

目送讀書(shū)心得體會(huì)篇八

讀《目送》，會(huì)讓我又一次地感受到與父母分別時(shí)那種撕心裂肺的哀痛，也會(huì)想到時(shí)隔幾年，千里迢迢去看望父母時(shí)，二老那歡愉的目光和不停叨嘮的話語(yǔ)。

就在去年春節(jié)，全家要去蘇州看望父母，準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)團(tuán)圓年。但天公不作美，動(dòng)身出發(fā)的夜里下了一場(chǎng)大雪，早晨路上厚厚的積雪讓出遠(yuǎn)門(mén)的全家做了難，車票已買(mǎi)好，路又不好走，怎么辦?"兒行千里母擔(dān)憂"，母親的電話早早就打了過(guò)來(lái)，天冷路滑，安全第一，就不要來(lái)了，以后還有機(jī)會(huì)。但，想要見(jiàn)父母的念頭太強(qiáng)烈了，克服種種困難，還是踏上了看望父母的路。

目送讀書(shū)心得體會(huì)篇九

目送是一本由龍應(yīng)臺(tái)所著的散文集，記錄了她對(duì)家人、朋友以及一些歷史事件的思考和留戀之情。讀完這本書(shū)，我深深被文字中流淌出的情感所折服。通過(guò)閱讀《目送》，我體會(huì)到了人生的無(wú)常和珍貴，感受到了親情、友情以及自由的重要性。這本書(shū)引發(fā)了我對(duì)生命意義的思考，激勵(lì)我要更加珍惜眼前的幸福和擁有的一切。

首先，目送這三個(gè)字的寓意深遠(yuǎn)。龍應(yīng)臺(tái)通過(guò)觀察煙火、觸摸鐵鏈等種種場(chǎng)景，以及對(duì)不同生命的消逝的描寫(xiě)，以目送來(lái)寄托對(duì)往事的眷戀和對(duì)親人的美好祝福。同時(shí)，她也很好地傳達(dá)了目送內(nèi)涵中的變化與堅(jiān)定、相信與不甘心、放手與牽掛等情緒。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，人生就是一次次的目送，我們面對(duì)變故、別離、死亡時(shí)的態(tài)度，決定了我們對(duì)生命的理解和對(duì)未來(lái)的期許。

其次，書(shū)中對(duì)親情友情的描寫(xiě)讓我感受到了家庭和友誼的力量。作者通過(guò)對(duì)父母的回憶，展現(xiàn)了一個(gè)溫暖而和諧的家庭；通過(guò)對(duì)朋友的寫(xiě)作，分享了友誼中的真誠(chéng)和陪伴。這些文字傳達(dá)出來(lái)的愛(ài)與支持，讓我深受感動(dòng)。親情和友情雖然平凡，卻是生命中最珍貴的財(cái)富，也是我一直以來(lái)要珍惜的寶藏。

再者，《目送》中對(duì)自由的思考也令我深思。龍應(yīng)臺(tái)通過(guò)對(duì)自由的討論，告訴我們自由從來(lái)都不是絕對(duì)的，贏得自由需要付出代價(jià)。她以自己的經(jīng)驗(yàn)和親歷的歷史事件，喚起我們對(duì)自由權(quán)利的珍惜。每個(gè)人都應(yīng)該有自由的權(quán)利，而且能夠通過(guò)自己的雙手爭(zhēng)取到更多的自由。我意識(shí)到，自由是一種責(zé)任和使命，我們要為自己和他人爭(zhēng)取更多的自由，為了一個(gè)更加美好的未來(lái)而奮斗。

最后，《目送》引發(fā)了對(duì)生命意義的思考。通過(guò)對(duì)死亡的描寫(xiě)和死者生前的一些經(jīng)歷，作者讓我們看到了人生的無(wú)常和短暫。我意識(shí)到，生命是寶貴的，我們應(yīng)該充分珍惜每一次呼吸和每一個(gè)瞬間。與其埋怨現(xiàn)狀或者感慨歲月匆匆，不如積極面對(duì)人生，追求自己熱愛(ài)的事物，充實(shí)自己的生活。作為一個(gè)有限的存在，我們應(yīng)該用最好的方式度過(guò)每一天，活得精彩而有意義。

通過(guò)閱讀《目送》，我對(duì)生命和人性有了更深刻的理解。這本書(shū)通過(guò)真實(shí)的故事和冷靜的觀察，讓我看到了生活中種種的感動(dòng)和美好。它引發(fā)了我對(duì)自己和他人的思考，并激勵(lì)我要努力爭(zhēng)取自由，珍惜親情與友情，追求真正有意義的生活。讀書(shū)帶給我們的不僅僅是知識(shí)的充實(shí)，還有對(duì)人性的思考和對(duì)生命的提醒。希望通過(guò)閱讀《目送》，我們每個(gè)人都能明白生命的真諦，活出真正的自己。

目送讀書(shū)心得體會(huì)篇十

對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，他們總覺(jué)得那是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，是他們的避風(fēng)港，從來(lái)沒(méi)想過(guò)有一天，我們會(huì)成為他們的依靠。從初中開(kāi)始住校，對(duì)家人的依戀逐漸減少。畢業(yè)后，我終于選擇了在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的城市工作，一年住兩三次。這種生活我不覺(jué)得難受，甚至覺(jué)得充滿了自由。和家人的聯(lián)系更多的是通過(guò)電話，但我媽打的也是電話。每次和媽媽打電話，總覺(jué)得媽媽很羅嗦，每一件小事都要匯報(bào)，大大小小。心情好的時(shí)候，或許可以靜下心來(lái)聽(tīng)。但是，對(duì)此，我的母親永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦。有時(shí)候我媽打電話就會(huì)哭，是關(guān)于工作不順心或者其他不開(kāi)心的事情?；蛘哒f(shuō)，我媽小心翼翼的給我打電話，問(wèn)我對(duì)一些事情的看法，有時(shí)候甚至希望我能做出決定。不知道什么時(shí)候開(kāi)始的。我們的立場(chǎng)已經(jīng)“互換”。

我小的時(shí)候，每次放學(xué)回家吃飯，總是最后一個(gè)在飯桌上吃，因?yàn)轱堊郎弦恢痹谡f(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，家里只有我媽有耐心聽(tīng)我說(shuō)。遇到委屈，哭著說(shuō)著也是一樣。今天的媽媽扮演著和自己一樣的角色。原來(lái)父母并不總是很厲害。他們也有老去的一天，有需要找我們傾訴的一天，有需要依賴我們的一天。不知道能不能做好這么好的過(guò)渡，做一個(gè)好的傾聽(tīng)者。但是，我希望朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

目送讀書(shū)心得體會(huì)篇十一

人啊，永遠(yuǎn)是孤獨(dú)的`。人的一生中總會(huì)遭遇很多，我們會(huì)面臨生死離別，在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上，我們要學(xué)會(huì)一個(gè)人走。回憶翻到青澀的小學(xué)時(shí)光，依稀記得被撕壞的日記本，被翻亂的書(shū)包，風(fēng)把書(shū)頁(yè)吹得沙沙作響，它們跳躍著好像在開(kāi)著玩笑。媽媽依舊只關(guān)心我的學(xué)校犯的錯(cuò)誤，那時(shí)沒(méi)有人知道我怎么想，沒(méi)有人知道我有多難過(guò)。我內(nèi)心的吶喊是：一點(diǎn)兒也不想長(zhǎng)大，想要一切都如意，沒(méi)有難題和煩心事，想要媽媽溫柔的安慰。可是不知道為什么，上天像作弄一般，硬是和我反著來(lái)。老師的有色眼鏡、與同學(xué)相處的不愉快，一時(shí)之間都讓我束手無(wú)策。還記得媽媽當(dāng)時(shí)耐心地開(kāi)導(dǎo)我：“要學(xué)著長(zhǎng)大，即使不喜歡也要學(xué)會(huì)面對(duì)，成長(zhǎng)這條路只能靠你自己走。”

學(xué)會(huì)面對(duì)一次又一次的離別，學(xué)會(huì)如何為人處世，學(xué)會(huì)冷靜面對(duì)每一件事情，學(xué)會(huì)受到委屈勉勵(lì)自己，也許在安靜的夜晚會(huì)流淚，但在一個(gè)人的道路上一定會(huì)越挫越勇。挫折，困難，總有不能與朋友分享的東西，只能靠自己。

不僅僅是成長(zhǎng)，人生這條路也是要自己走。即使是全世界都在對(duì)立面，所有的不平等和委屈都對(duì)著你，你只有一個(gè)人，有些路，只能一個(gè)人走。

目送讀書(shū)心得體會(huì)篇十二

《目送》是麥家的代表作品之一，通過(guò)描述一個(gè)小人物的命運(yùn)軌跡，展現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的變遷和人性的復(fù)雜性。在閱讀這本小說(shuō)的過(guò)程中，我深受其啟發(fā)，從中獲得了諸多思考和體悟。下面，我將從對(duì)主要人物的觀察、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和對(duì)人性的理解三個(gè)方面，分享我對(duì)《目送》的讀書(shū)心得體會(huì)。

首先，主要人物的觀察給了我很多啟示。小說(shuō)中，李光頭作為一個(gè)普通的農(nóng)民工，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和聰明才智，從一個(gè)辛苦勞動(dòng)者成為了一個(gè)富有的商人。李光頭的成功故事告訴我，不論我們出身貧寒還是富有，只要有足夠的努力和自信，就能夠追逐自己的夢(mèng)想并取得成功。同時(shí)，作者刻畫(huà)出李光頭在人際關(guān)系上的冷漠和利用心態(tài)，讓我深刻體會(huì)到成功并不意味著同時(shí)擁有快樂(lè)和滿足。因此，對(duì)我來(lái)說(shuō)，成功的定義不僅僅是物質(zhì)上的富有，更重要的是，要在成功的同時(shí)保持良好的人際關(guān)系和快樂(lè)的心態(tài)。

其次，小說(shuō)中描繪的社會(huì)現(xiàn)象給我?guī)?lái)了很多思考。在小說(shuō)中，李光頭的成功也意味著中產(chǎn)階級(jí)的崛起。他通過(guò)自己的努力打破了貧富兩極分化的固化結(jié)構(gòu)，但與此同時(shí)，李光頭也成為了資本主義社會(huì)的一部分。通過(guò)李光頭與其他角色的互動(dòng)和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的描繪，作者深入剖析了社會(huì)階層的固化、貧富差距的擴(kuò)大等問(wèn)題。這讓我深感社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷和不公平，同時(shí)也促使我思考如何在變幻莫測(cè)的社會(huì)中找到自己的位置并積極參與到社會(huì)變革之中。

最后，對(duì)人性的理解是我從《目送》中獲得的最重要的收獲之一。小說(shuō)中，李光頭是一個(gè)復(fù)雜而矛盾的人物。他的成功背后隱藏著對(duì)愛(ài)情的追求、對(duì)權(quán)力的誘惑以及對(duì)金錢(qián)的欲望。他在追求自己的利益和欲望的過(guò)程中，逐漸迷失了自己的初心和人性。與此同時(shí)，其他角色也展示了各自的人性弱點(diǎn)和缺陷。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜性和脆弱性，同時(shí)也讓我明白了追求物質(zhì)利益不應(yīng)該成為我們生活的唯一動(dòng)力，更重要的是要保持良好的品德和積極的人生態(tài)度。

綜上所述，通過(guò)閱讀《目送》，我深切體會(huì)到了主要人物的觀察、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和對(duì)人性的理解。這本小說(shuō)不僅僅是一部展現(xiàn)一個(gè)人命運(yùn)的故事，更是對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的深度剖析和人性的深刻思考。通過(guò)閱讀《目送》，我獲得了對(duì)成功的新認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的更深思考，對(duì)人性的理解和反思。我相信這些體會(huì)會(huì)在我今后的人生道路中起到重要的指導(dǎo)和啟發(fā)作用。

目送讀書(shū)心得體會(huì)篇十三

20_年的暑假即將結(jié)束，在這個(gè)假期中我認(rèn)識(shí)到了很多，也更加深刻地理解了“母親”這個(gè)詞。

《目送》，這本其妙的書(shū)。淡淡的文字，平淡的語(yǔ)調(diào)，細(xì)膩的感受，完全沒(méi)有華麗的影子，也沒(méi)什么大悲大喜。但卻能讓人很認(rèn)真地讀下去，在無(wú)形間凈化著我們那被塵埃腐蝕的心靈。

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只可是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，并且，他用背影默默告訴你：不必追?！倍嗝礃銓?shí)的文字，卻觸動(dòng)了我內(nèi)心最脆弱的地方。

仔細(xì)想想，好像也真的是這樣。年幼時(shí)的我們，總是走在最前面的那一個(gè)，向著朝陽(yáng)邁去，而順著我們的背影一向倒退回去就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在那個(gè)最隱蔽的角落里，總有一個(gè)或兩個(gè)人，他們的眼神，從我們出此刻這世界上時(shí)，就從未離開(kāi)過(guò)。他們或許期待，或許渴望我們的一回眸，一絲觀注，但我們一向沒(méi)給過(guò)。即便如此，每一次看他們的眼神時(shí)，那里總是帶著說(shuō)不清的深情與期盼。

隨著時(shí)間的流逝，也許我們也成為那個(gè)望背影的人時(shí)，才會(huì)真切的體會(huì)到父母那份痛楚與沉默。小時(shí)候父母把我們當(dāng)孩子，父母老了我們把他們當(dāng)成孩子。那時(shí)，我們可能會(huì)懊悔，懊悔以往的無(wú)知，但時(shí)間不留給我們一點(diǎn)機(jī)會(huì)，我們想告訴自我的孩子這一切的感受，可被時(shí)間悄聲無(wú)息地?fù)踝×?。時(shí)間讓我們變了，讓我們懂得了一切，也讓我們失去了很多。

不管是時(shí)間也好，親情、感情、友情也好，該經(jīng)歷的會(huì)經(jīng)歷，該遺失的會(huì)遺失。生命是一條無(wú)法回轉(zhuǎn)的軌道，我們必須按照這軌道上的路標(biāo)走，經(jīng)歷生老病死，悲歡離合。有些感受只能一個(gè)人體會(huì)，有些眼淚只能一個(gè)人掉，有些痛苦只能一個(gè)人承擔(dān)，有些事只能一個(gè)人做，有些關(guān)只能一個(gè)人過(guò)，有些路啊，真的只能一個(gè)人走。明白了這些，才算是真真正正的成長(zhǎng)了吧。

《目送》這個(gè)光陰歲月的故事是屬于別人的，但我們每個(gè)人都一樣，在時(shí)光消逝中成長(zhǎng)度過(guò)，我們的皮膚會(huì)由光滑到粗糙，我們的背影會(huì)由高大到佝僂，我們以往擁有的也都會(huì)一一消失。這看起來(lái)是一場(chǎng)永恒的遺憾，但我們卻能從這一次次的目送中提煉出最純凈的心靈，最溫馨的回憶。