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會計職業道德是指在會計職業活動中應當篇一

會計職業道德在現代社會中扮演著至關重要的角色。作為會計人員，我們必須始終如一地遵守職業道德準則，保持誠信和透明，確保公司和公眾的利益得到維護。在此我將分享我的一些關于會計職業道德的心得體會。

首先，作為會計人員，我們必須始終保持誠信。誠信是會計職業道德的核心價值觀之一。誠信意味著我們要坦誠正直地處理財務事務，并確保賬目的真實性和準確性。我們不能故意偽造或篡改財務報表，更不能利用會計職位單位謀取私利。作為會計人員，我們必須以正直和誠實的態度對待我們的工作，以便贏得他人的信任和尊重。

其次，會計人員應該始終保持透明。透明度是會計職業道德的另一個重要原則。我們必須確保財務信息的可靠性和公開透明，以便各方利益相關者能夠了解公司的財務狀況。我們應該遵守財務報告準則，確保報表的準確性和真實性。此外，我們還應該盡量保持與股東、高級管理人員和審計師的溝通，以便及時回答他們對財務信息的疑問和關切。

第三，作為會計人員，我們必須保守機密。保守機密是會計職業道德的重要部分。我們必須尊重客戶的隱私權，不得將其財務狀況透露給未經授權的第三方。我們應該妥善保管客戶的財務記錄和敏感信息，并采取適當的措施來防止數據泄漏和信息安全威脅。在處理客戶賬戶時，我們還應遵守相關法律法規，以確保客戶的合法權益得到尊重。

第四，會計人員應該秉持客觀公正的原則。客觀公正意味著我們不應受到個人利益、偏見或其他非職業因素的影響。我們必須以事實和證據為依據，進行準確和公正的財務分析和報告。在處理復雜的財務問題時，我們應該做到理性和客觀，不受外界壓力干擾，以確保我們的決策和建議是公正無私的。

最后，作為會計人員，我們還應遵守相關的法律和道德準則。我們必須了解并遵守國家和地方的財務法律法規，遵循會計職業道德準則和行業最佳實踐。我們應該參加持續教育和培訓，不斷更新和提升自己的知識和技能。此外，當我們發現違反道德準則或法律規定的行為時，我們應該有勇氣舉報并采取適當的行動，以保護公眾利益和行業聲譽。

總之，會計職業道德對于會計人員來說至關重要。通過保持誠信、透明、保密、客觀公正，并遵守相關法律和道德準則，我們才能維護公眾利益，確保財務體系的穩定和透明。在我的職業生涯中，我將始終堅守會計職業道德的原則，并努力成為一個合格的會計人員。

會計職業道德是指在會計職業活動中應當篇二

會計職業道德即是會計行業在規范會計人員的日常職業活動的準則，對會計職業具有嚴格的規范性，能有效的調節會計職業道德所引起的各項經濟活動關系，在會計行業充當著監督者的作用，在會計行業規范中扮演著重要的角色。

會計行業領域的整個過稱包括會計處理、會計行為、會計工作、會計經濟利益等各要素都有少不了會計職業道德的引導和貫穿，是評價會計人員的個人素質及社會價值觀的重要制約手段，關乎會計信息的真實性和工作處理的合法性。

所以，為維持企業的正常經濟秩序，會計人員必須要嚴格規范自我行為，樹立良好的職業道德素質，杜絕違法亂紀的賬務操作等不良現象產生。目前我國會計職業道德失范問題嚴重，急需引起重視，并加以改正完善。

會計從業人員不遵守職業道德，弄虛作假，甚至存在違規、違法行為，這不僅給社會和利益相關者造成了極大的危害，也影響了正常的社會經濟秩序，而且產生了不正當利益。目前，會計職業道德失范的現狀主要有以下幾個方面。

1.會計人員總體職業道德意識淺薄。目前，我國對會計人員的個人道德素質的考評要求不嚴格，僅僅通過理論測評考試來衡量會計人員的個人從業水平，忽略了會計人員的職業道德素質的嚴格把關，使得會計行業的職業道德素質水平普遍偏低。會計人員本身的職業道德素質偏低，學習意識薄弱，在行業不良影響下，拉低了整個行業的職業道德水平。

企業領導在聘任會計人員是大多偏重經驗，對會計人員的學歷要求不高，現在在職的、擔任要職的會計人員大多是大中專以下學歷，專業的會計能力都不能達到現今社會經濟的發展和行業水平的要求，在職業道德方面，更是不能滿足經濟發展和行業素質水平的需求。

2.財會業務水平偏低。目前，會計行業從業人員總體財會業務水平偏低，會計人員業務素質欠缺、工作能力不強、會計獨立性差、缺乏創新，容易對企業管理與決策造成誤導。考慮到會計人員總體學歷偏低，會計人員的專業知識較落后、結構老化、缺乏職業判斷能力。有的會計人員平時不注重學習新知識、新技能，自我感覺良好，在企業工作為了混工作經驗，不重視會計知識積累和繼續教育，此類會計人員在業務處理過程中，業務能力必然低下，對會計信息的判斷、評估必然產生較大偏差，導致會計信息真實性難以得到保證。

3.會計人員不熟知法律法規。很多會計人員由于沒有經過系統、正規的培訓，大都是通過社會培訓機構報考的會計從業資格證、會計師證，很多企業在招聘會計人員時片面看中會計人員的工作經驗，不重視對會計人員職業道德和法律法規知識的考核，變相的要求會計人員為公司利益服務。這些問題就導致了會計人員法律法規知識的匱乏，在實際工作中即使違反了“會計法”等法律法規也渾然不知，所以會計人員的工作規范性、合法性難以得到保障，出現弄虛作假、審計失真等現象。

4.會計人員職業原則意識差。會計人員職業道德失范的主要原因來自兩方面，一方面，會計人員自身就具有較低的職業道德素質，其本身就認可和同意在工作處理中采用虛假手段制造虛假財務信息，混淆視聽，以此獲得更大的經濟利益。在缺乏正確的思想意識，加之沒有正確的職業道德加以引導，更容易走上違法犯罪的道路，對會計行業造成巨大的不利影響。另一方面，許多會計人員的職業道德意識強，但迫于工作壓力，企業領導的施壓等多種外部因素導致其背離職業道德原則。在迫不得已的情況下，做出了不合法不合理的會計處理行為，長期處于該環境下工作，嚴重偏離了會計人員正確的職業道德意識。意志力較弱的會計人員在長期的職業道德嚴重失范的狀況下，欣然接受了目前的會計處理原則，放棄自身職業原則，對此，他們將獲取更多的好處，所以在利益的驅使下，往往會在工作中不講誠信，不遵守會計職業道德，甚至不講原則，沒有底線。

1.企業負責人對會計人員職業道德的影響。我國是法制國家，企業、公民的一切行為都受到法律的約束，會計行業、會計工作同樣應該遵循有法可依、執法必嚴、違法必究的原則。但是，由于缺乏健全的監督管理機制，很難及時查處企業會計人員的違法行為。企業都是以營利為目的，很多企業負責人包庇甚至指使會計人員違反法律法規。在實際工作中，會計人員的勞動收入來源于企業營業收入，企業作為最大的經濟利益授予者，在很大程度上對會計人員具有約束和限制作用。會計工作本身就是隸屬于企業，沒有相應的獨立地位，沒有單獨的決策權和行使權，在實際的經濟利害關系中處于被支配地位。所以，會計職業道德行為在很大程度上都受到了企業領導層的影響。

2.社會環境對會計人員職業道德失范的影響。面對激烈的就業環境，會計這一行業對人員的需求處于飽和狀態，加之，企業對會計人員的職業道德要求不高，行業的道德素質水平處于良莠不齊的狀態。許多企業對會計認識不足，偏向于聘用工資要求低，經驗多的會計人員，大多忽略了會計人員的整體綜合素質的重要性。在社會對會計人員存在普遍的偏見下，嚴重影響了會計職業道德的重塑意識。不良的社會環境，對會計人員職業道德帶來了負面影響，不利于解決我國會計職業道德失范問題。

3.會計人員的自我學習意識差。會計人員除了參加理論考試參加日常的學習外，加強自身職業道德素質建設也是十分必要的。許多會計人員處于在職狀態，忙碌的工作已占據大量時間，在會計職業道德的學習方面所用時間極少。除此之外，許多會計人員的自我學習意識差，沒有主動學習的意識，導致在長期的工作中，沒有新的知識加以充實，表現出思想落后，職業道德素質偏低，專業技能跟不上經濟發展要求等現象尤為突出。因此，會計人員應積極主動學習，通過參加繼續教育、培專業技能訓、進修等途徑，不斷提升會計專業技能、改善整合會計知識結構，改善會計職業道德素質低的現狀。

4.監督制約機制不健全。目前，我國對會計工作的監督制約機制不健全在一定程度上加重了會計人員職業道德失范的現狀。會計人員通過審計、收集會計信息等工作為企業負責人及投資者提供重要決策依據，但是在現實會計工作中，監督制約機構很難對會計工作進行實時監督，只能對會計信息、財務報表等進行審查，而對會計工作過程的真實性、獨立性無從考究。會計人員的工作多多少少會受到企業負責人的干預，所以不健全的會計監督制約機制難以保障會計成果的真實性、獨立性。

1.提高會計人員綜合素質。提高會計人員綜合素質首先應為會計人員創造良好的社會環境，在我國經濟飛速發展中，我國政府不能只關注會計行業對經濟發展帶來的有利效果，還應為會計行業的發展創造良好的社會環境，積極引導和鼓勵會計人員樹立良好的職業道德素質，改變企業對會計人員的消極看法，營造良好的發展環境，再次，會計人員要樹立積極主動學習的意識，除了專業理論的學習外，還應加強自身職業道德素質的學習，多學習外國先進的會計理念，做一名合格的會計人員。除此之外，企業在錄用會計人員時應提高準入門檻，不能僅局限于工作經驗，還應考核其接受教育程度，綜合考評會計人員，優先錄用職業道德素質高的優秀會計人員，從根本上提高會計職業道德的整體水平。

2.建立會計職業道德規范體系。要重塑會計職業道德素質首先要加大對會計人員的教育力度，加大會計人員的職業道德素質考核，要求會計人員認真做好職業規劃，將職業道德作為重點規劃方向。在此基礎上應具備完善的會計職業道德規范體系，很多情況下，會計行業缺乏一個標準的職業道德規范體系，這對于會計人員進行會計工作的約束起不到很好的效果，造成了職業道德失范的現狀。而會計職業道德規范體系一旦健全，就能促使會計人員約束自己的會計工作，會計人員在會計工作過程中就會提高專注度，并提高會計業務水平、保證會計信息和審計結構的真實性。

3.加強職業道德教育，建立和完善自律機制。會計人員職業道德素質偏低，這很大程度上是受到會計人員接受的職業道德教育程度不夠的影響，因此，要加強會計人員的職業道德意識，就應該在會計教育培訓過程中開設職業道德課程，同時對在職的會計人員進行有效的職業道德教育，加強法制教育，這在一定程度上可以促使會計人員合規、合法的進行會計工作，在弄虛作假的.時候可以權衡利害關系。同時，配合建立和完善自律機制，會計人員職業道德失范的根本原因在于會計人員會計工作的隨意性和利益驅使，完善職業道德自律機構可以從根本上約束會計工作，使得會計人員自覺遵守職業道德。只有會計人員自愿、自覺的遵守職業道德，他們從事的會計工作才具有真實性，才能更好的為企業和投資者提供決策的數據分析。

和制度對員工進行有效的管理，目前，企業基本上都是通過制定企業制度來約束、管理員工的行為和工作，制度管理對員工很受用，因為這直接關系到員工的切身利益，比如工資、待遇、升職等。那么企業和監督管理機構可以通過完善獎懲制度來提高會計人員的職業道德履行度，充分發揮職業道德的作用。通過不定期的對會計人員的會計工作進行檢查，并根據檢查的結果進行相應的獎勵和處罰，同時要適當的加重表彰和處罰的力度，這樣就可以從實質上鼓勵會計人員自愿遵守職業道德，放棄違背職業道德的消極工作思想，因為會計人員往往會為了獲取金錢利益在工作中做出違背職業道德的事情，加大了獎勵和處罰力度就可以極大的打消會計人員的僥幸心理。另外，建議對會計人員的升職、更好職稱的評定與會計人員工作過程中獲得的獎勵與處罰相關聯，對多次獲得獎勵的會計人員進行制度優待、政策優待。這樣就相當于斷了會計人員違規違法操作的后路，自然會遵守會計職業道德。

五、總結。

企業會計信息和審計結果的真實程度在很大程度上都取決于會計人員的職業道德素質，會計人員的職業道德素質越高，在處理會計工作和參加審計分析的信息結果的真實性越高，所以面對目前我國嚴重的會計職業道德失范問題，我們必須加以重視，從自我身邊做起，杜絕不良的會計信息，重塑良好的會計形象，為我國會計行業營造一個良好的發展氛圍，緊跟國際會計發展水平。

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會計職業道德是指在會計職業活動中應當篇三

會計職業是一項要求高度道德標準的工作，會計師需要承擔起記錄和報告企業財務信息的責任。在日常工作中，會計師需要保持高度的道德觀念和職業操守，確保財務信息的準確與公正。在我的職業生涯中，我深刻體會到了會計職業道德的重要性。本文將結合自身經歷，探討會計職業道德的體會與感悟。

首先，作為一名會計師，我意識到誠實和透明是會計職業最為基本的要求。在處理財務信息時，我們必須全面、準確地記錄和報告企業的財務情況。這意味著不能隨意篡改數據，造成虛假的財務報表。一旦我們失去了對財務信息的真實性的堅守，那么信任與尊重也將隨之消失。因此，我始終將誠實與透明作為自己的座右銘，并致力于維護企業和社會的信任。

其次，會計職業道德還要求我們保持獨立和公正的立場。獨立意味著我們不受任何外界利益干擾，只以邏輯和事實為依據進行工作。這要求會計師在發現潛在的財務問題時敢于說“不”，并及時向管理層和監管機構報告。公正性是道德的延伸，意味著我們不偏袒任何一方，無論是企業、股東還是員工。我們的責任是以公平公正的態度為所有利益相關方提供真實準確的財務信息。

此外，責任意識也是會計職業道德的重要組成部分。對于會計師來說，責任不僅意味著履行職責，還意味著對自己的工作結果負責。我們需要明確意識到自己的決策和行動對企業和員工的影響，并為其承擔后果。例如，在稅務申報中，我們要確保依法納稅，遵守稅收政策，并及時向企業提供合規的建議。此外，還要意識到與他人合作的重要性，建立良好的溝通與合作關系，保持對團隊目標的責任感。

最后，我認為專業發展和終身學習是會計職業道德的必然要求。作為會計師，我們需要不斷學習和更新知識，以適應不斷變化的法規和準則。同時，我們也需要積極參與相關的職業培訓和學術研討，不斷提升自己的專業水平。只有不斷學習和進步，我們才能更好地服務企業和社會，并在道德和職業操守上取得更大的成就。

總結起來，作為一名會計師，我對會計職業道德有深深的認識。誠實、透明、獨立、公正、責任、專業發展和終身學習是我在實踐中得出的道德體會。在今后的工作中，我將時刻牢記這些價值觀，堅守自己的職業道德，以貢獻自己的力量，為企業和社會的發展做出積極貢獻。

會計職業道德是指在會計職業活動中應當篇四

摘要：企業的會計財務人員要牢記遵守法律和財務制度的規定，堅守自己的職業道德，不能為了個人暫時的眼前利益而置企業和國家大局而不顧，做出有損國家和人民的行為來。

會計行業是以貨幣為主要計量單位，以提高經濟效益為主要目標，運用專門方法對企業，機關，事業單位和其他組織打經濟活動進行全面，綜合，連續，系統地核算和監督，提供會計信息，并隨著社會經濟的日益發展，逐步開展預測、決策、控制和分析的一種經濟管理活動，是經濟管理活動的重要組成部分。

所以會計是一種接受委托代理核算管理業務的責任人即投資者，并對其負責的職業。當前，我國處于從計劃經濟體制向市場經濟體制轉型的特殊時期，不少企業特別是很多大型特大型企業仍然屬于國家控制，仍然奉行陳舊的管理理念。這樣對于會計財務人員的監督力度不夠，容易造成會計從業人員職業道德的缺失，給企業和國家造成巨大損失。

要判斷和評價一位會計人員的能力和素質的高低，應該從兩方面來看：首先是業務水平和專業素養，此項內容關系到會計行為是否能到達規定的技術要求，是否能到達科學合理的范疇，使得會計業務能不能滿足企業生產經營的發展，如果此項水平和素養不達標，就會造成財務混亂，阻礙企業競爭力的提高。其次是會計人員的職業道德水平，包括會計人員能遵守會計制度和會計法的規定，實事求是，不做假賬，對自己所作的賬目和報表認真負責。如果此項要求不達標，即使業務水平再高，也會對企業造成巨大的損失。這兩方面內容，第二項要求是第一項要求的基礎，沒有第二項的職業道德做保證，業務水平再高，也是空中樓閣，甚至可能是業務水平越高，對企業的損害越大。

如果會計財務從業人員的職業道德有問題，做出的賬目失真、混亂，不僅對國家企業和職工造成巨大損失，同時對整個會計財務行業造成的損害也是顯而易見的。從企業的角度來看，造成的是經濟利潤的損失；而從整個全國會計財務行業來看，造成的則是社會層面的惡劣影響，不但會敗壞市場和企業風氣，更會削弱我國企業和企業中的會計行業在國際市場中的影響力競爭力。所以我們企業的會計財務人員要牢記遵守法律和財務制度的規定，堅守自己的職業道德，不能為了個人暫時的眼前利益而置企業和國家大局而不顧，做出有損國家和人民的行為來。

到二十一世紀，國際競爭將日趨激烈，我們面臨著嚴峻的挑戰。一個國家的發展狀況不僅取決于經濟、科技發展的水平，也取決于人民的基木素質。一個國家在世界上生存與發展的競爭，是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的競爭，從某種意義上講，也是人民基本素質的.競爭。而在經濟領域，會計人才素質的高低對經濟發展的重要性日益凸顯。在我國經濟轉軌過程中，原有的帶有強烈政府意識和行為模式的會計管理體制已被打破，加上我國市場經濟發展的滯后性和國情的特殊性，新的適應市場經濟要求的會計管理制度遠未建立和運行。以往陳舊落后的會計制度也在進行相應的調整，而在會計理念上也需要與世界接軌。作為從業者，不光要從自身是受托管的角度來理解問題，處理工作，還需要學會換位思考，要適時站在企業管理者的角度對企業業務經營生產狀況及成果進行確認和統計報告，同時也要擔負起向與企業的生產和經營有關的政府部門和社會部門及時準確的提供財務會計信息的責任。這就要求會計師要始終堅持忠于職守、實事求是的態度，不畏艱難的精神，不向不良風氣和非法行政命令低頭，要牢記遵守法律和財務制度的規定，堅守自己的職業道德，將會計職能的作用發揮到最大，為建設有中國特色社會主義市場經濟保駕護航，盡到自己應盡的責任。

當前的中國，隨著經濟體制改革越來越深化，迫切的需要我們運用現代企業的經驗管理理念，對落后陳舊的計劃經濟模式下的國有企業進行大刀闊斧的改革，將現有的國有企業該造成生產經營高效、產權明晰、管理有序的現代企業。而我國的會計制度也要進行改革，以便能適應現代企業的經營管理模式。特別是會計信息系統論的應用，更是大大的改變了我國會計行業的面貌，此理論認為會計本質是一個以提供會計信息為主的經濟信息系統。這種觀點認為，會計目標是提供經濟決策所需的會計信息，會計職能是反映（包括分析、預測）和控制（包括計劃、監督、提供決策有用的信息），會計的處理對象是關于價值運動的信息。即認為會計（包括財務會計、管理會計）是采用一系列程序和方法，處理和控制價值運動信息的完整系統。“會計信息系統論”承認會計的社會性和技術性，但更強調技術性，認為會計在企、出經營管理中只處于參謀或顧問的地位，并不直接履行管理職能。在此問題上，我國業內權威的主要觀點與美國等西方國家對會計本質的認識較為一致。

會計人員責任重大，這不僅表現在會計信息，要向投資者、經營者、債權人和政府提供，還要向供銷企業、消費者、企業職工和社會公眾集團提供，以便他們能從自身利益角度出發關心企業的經濟活動。比如，企業職工和工會可以根據會計信息了解有關職責和勞動保護政策和結果，維護勞動者權益:消費者可以據此了解企業產品、服務質量、價格和贏利水平等情況，以便做出正確消費決擇，保護自身利益:供銷企業可以了解企業信譽、產品質品種以及財務狀況等信息，以制定自己的供銷和信用政策這樣，通過信息披露面的擴大，幫助有關利益各方維護各自的利益，同時，也將企業的經營活動約束在合理、合法的軌道之上。

會計社會責任感的加強，還有利于加強政府的宏觀調控職能，促使企業目標和社會目標之間的協調一致強調會計的社會責任，是實現政府有效宏觀調控的重要保證要求會計人員不儀要正確、合理地反映企業經營活動的微觀成果和效益，而要客觀、公正地報告其經濟活動的社會效益和社會影響，從而為全面評價企業的業績和作用打下基礎，也可以及時發現和防止一些企業為考慮自己的短期微觀利益而忽視甚至損害國家的宏觀利益和長遠利益的情況再者一加強會計職業道德建設必須明確會計對各方面的職責和任務。從法律、法規、制度上完善對會計不良行為后果的約束、監督和制裁，真正改變目前會計行業的不良現象和弊端，重塑會計行業和會計人員形象。

會計職業道德是指在會計職業活動中應當篇五

會計職業是一個高度專業化的職業，其核心要求之一就是要保持和提升職業道德水平。遵守職業道德對于會計師來說至關重要，違背職業道德不僅會給個人聲譽造成損害，也會對公司和整個社會造成嚴重后果。在我研究會計職業道德案例時，我深深地意識到了職業道德的重要性，并從案例中汲取了寶貴的經驗和教訓。

首先，職業道德對于維護會計師的聲譽至關重要。在案例調查中，我看到了一位會計師因為違反職業道德，對客戶不誠實，導致了公司的財務遭受了重大損失。這位會計師失去了他的工作，并且聲譽也受到了極大的損傷。身為會計師，我們需要時刻保持誠實守信的態度，堅守職業操守，以維護自己的聲譽和職業的形象。

其次，違背職業道德不僅會對個人贏得不良聲譽，而且也會對公司和整個社會造成嚴重后果。在另一個案例中，一個會計師為了謀取私利，采用了欺詐手段來虛增公司的利潤。當這一行為被揭發后，公司陷入了一場財務危機，股價大幅下滑，投資者蒙受巨大損失。此外，這也對整個金融市場的信心產生了負面影響。因此，作為一名會計師，我們應該明白我們的職責，承擔起維護公司和整個社會的利益的重擔。

另外，職業道德也需要我們堅守專業的原則和標準。在一起案例中，一個會計師在處理公司財務報告時，為了滿足公司高層的要求，對財務數據進行了篡改。雖然他的行為看似為公司謀福利，但是這實際上違背了職業道德。會計師要本著獨立、公正、客觀的原則，按照會計準則和法律規定來執行工作，不應被個人私利所影響。只有遵守這些原則，才能保證財務信息的真實性和準確性。

此外，職業道德也要求會計師勇于迎接挑戰，并樹立正確的職業態度。在某個案例中，一個會計師發現公司存在重大的財務漏洞，但由于怕得罪公司高層，他選擇了隱瞞事實。最終，財務漏洞被外部審計人員發現，公司陷入了巨大的信任危機。這個案例告訴我們，作為會計師，我們應該勇于面對困難和挑戰，敢于揭示真相，維護正義和公平，以保證財務信息的透明和可靠。

回顧這些會計職業道德案例，我深刻認識到職業道德的重要性。作為一名會計師，我們必須時刻牢記自己所擔負的責任，時刻保持誠實守信的態度，堅守職業操守。我們應該始終把實踐職業道德放在首位，不僅要對自己負責，也要對公司和整個社會負責。只有遵循這些原則，我們才能成為一名合格、受人尊敬的會計師。

會計職業道德是指在會計職業活動中應當篇六

廣義的職業道德是指從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則,涵蓋了從業人員與服務對象、職業與職業之間的關系。會計職業道德是指在會計職業活動中應當遵循的、體現會計職業特征的、調整會計職業關系的職業行為準則和規范。

(二)會計職業道德規范的主要內容。

(1)愛崗敬業:要求會計人員熱愛會計工作、安心本職崗位、忠于職守、盡心盡力、盡職盡責。

(2)誠實守信:要求會計人員做老實人、說老實話、辦老實事、執業謹慎、信譽至上、不為利益所誘惑、不弄虛作假、不泄露秘密。

(3)廉潔自律:要求會計人員公私分明、不貪不占、遵紀守法、清正廉潔。

(4)客觀公正:要求會計人員端正態度、依法辦事、實事求是、不偏不倚、保持應有的獨立性。

(5)堅持準則:要求會計人員熟悉國家法律、法規和國家統一的會計制度、始終堅持按法律、法規和國家統一的會計制度的要求進行會計核算、實施會計監督。

(6)提高技能:要求會計人員增強提高專業技能的自覺性和緊迫感、勤學苦練、刻苦鉆研、不斷進取、提高業務水平。

(7)參與管理:要求會計人員在做好本職工作的同時,努力鉆研相關業務、全面熟悉本單位經營活動和業務流程、主動提出合理化建議、協助領導決策、積極參與管理。

(8)強化服務:要求會計人員樹立服務意識、提高服務質量、努力維護和提升會計職業的良好社會形象。

會計職業道德是會計法律制度正常運行的社會和思想基礎,會計法律制度是促進會計職業道德規范形成和遵守的制度保障。兩者有著共同的目標、相同的調整對象,承擔著同樣的職責。

1.性質不同:會計法律制度通過國家機器強制執行,具有很強的法律性;會計職業道德主要依靠會計從業人員的自覺性,具有很強的自律性。

2.作用范圍不同:會計法律制度側重于調整會計人員的外在行為和結果的合法化;會計職業道德則不僅要求調整會計人員的外在行為,還要調整會計人員內在的精神世界。

3.實現形式不同:會計法律制度是通過一定的程序,由國家立法機關或行政管理機關制定的,其表現形式是具體的、正式形成文字的成文規定;會計職業道德出自于會計人員的職業生活和職業實踐,其表現形式既有明確的成文規定,也有不成文的規范,存在于人們的意識和信念之中。

4.實施保障機制不同:會計法律制度主要由國家強制力保障實施;會計職業道德既有國家法律的相應要求,又需要會計人員的自覺遵守。

違反會計職業道德和會計法律的主要表現:做假賬。造成會計人員做假賬的問題,具有多方面的復雜原因,客觀表現為違反《會計法》等,私設帳本,目的是千方百計為逃避財政、稅務、審計、外匯、海關等部門的監督,為企業或個人謀取不正當利益。

從會計人員方面分析,做假賬的'成因主要有二:一是屈從領導的壓力,被動做假;二是會計人員個人自律意識不強,為謀私利挺而走險。從企業及單位方面分析,促使會計人員做假賬的動機有三:一是企業本身的利益所需;二是上級主管部門要求和公司利益的需要;三是監督機制和會計規范體系不完善。

四、加強會計道德建設教育的有效途徑。

(一)營造良好的職業氛圍。

會計人員道德的內部環境依賴于本單位嚴格的管理制度的建立,其外部環境則要在全社會營造出新的道德價值趨向,并不斷賦予鮮明時代的道德特色加以規范。一方面,要大力宣揚敢于“求實講真”的先進人物的事跡和經驗,并采取有效措施保護他們的安全和利益不受損害;二方面,還要使做假賬等違紀違法行為得到及時的、有力度的懲處,加大違紀違法的機會成本,保證這種懲處遠遠大于其違紀違法所得的利益。

(二)完善會計職業道德規范及其評價體系。

建立會計職業道德規范的目的,就要將社會公認的道德標準固化為會計人員的觀念和信念,并對其行為選擇產生積極、有效的影響。進行會計職業道德評價,首先要確立會計人員的職業道德標準;其次要選擇恰當的評價方法。其評價方法應包括社會評價方法和自我評價方法兩個方面,而社會評價方法又包括社會輿論評價與傳統習俗評價兩個方面。

會計職業道德規范的執行不僅受制于外力,更重要的是通過會計人員的自我判斷、自我選擇、自我調節、自我約束來體現道德規范的內容及要求。會計職業道德規范的自律性要求我們必須強化會計職業道德的社會性和非強制性。比如:第一、建立會計職業道德跟蹤監測系統,及時判斷會計職業道德的狀況及所處的階段,發現會計職業道德演進的新動向;第二、建立健全會計職業道德考核制度,把職業道德標準作為會計執業的必備條件,嚴格執業資格驗審制度,凡是有做假賬行為并依紀依法受到嚴重處分和刑事處罰的,一律取消其執業資格;第三、建立由財政、稅務、審計等部門多管齊下的監督機制,對會計人員遵守職業道德情況經常進行檢查和督促。

參考文獻:。

[1]會計從業資格考試輔導教材編寫組.財經法規與會計職業道德。

[2]馮金娣.淺談加強會計職業道德建設.中國鄉鎮企業會計,2009;02。

會計職業道德是指在會計職業活動中應當篇七

摘要：會計職業道德是會計從業人員必須遵循的一項重要道德標準，它一定程度地規范和制約會計人員的從業行為。目前，我國會計行業對會計職業道德的關注越來越重視，但是，由于其運行的結果并不是很理想，因此，加強會計職業道德的發展就顯得十分重要。本文主要分析我國會計職業道德方面的內容。

隨著社會發展速度的加快，人們對會計行業的需求在逐漸增長，對會計從業人員的要求也在不斷提升之中。而目前，我國的注冊會計師考核還是過于偏重對會計人員的專業技能的考察，而對于會計職業道德方面的考核內容則涉及的比較少，這就直接導致了會計行業的造假等現象的出現。因此，就必須持續加強會計職業道德方面的研究，不斷完善我國會計職業道德體系的建設。

會計職業道德其實就是職業道德的一個分支，它是從事會計行業的人員在日常的工作中必須遵守的特定的社會規范。同時，會計職業道德也是與相關政策法律相互協調、相互補充的一種約束會計從業者職業行為的行為規范。會計工作是與資金、資產以及各種經濟利益打交道的經濟性技術活動。而由于現代經濟業務的不穩定性和多種會計方法的可選擇性，導致會計人員在進行會計業務的核算、審查過程中，除了要嚴格遵循相關經濟法規以及相關會計政策法規之外，還要做出相應的價值選擇，也就是職業道德的價值選擇。同時，會計人員在從事相關會計活動時，在相關財務會計結算、資金管理、會計信息審核等環節中都會面臨到相應的職業道德規范的選擇。因此，加強會計人員的職業道德素養、不斷完善我國會計職業道德體系是一項十分重要而迫切的工作任務。

(一)現狀分析。

改革開放以來，隨著隨著社會主義現代化建設的快速發展，我國的會計行業也有了長足的進步，會計從業人員的素質也有了質的提升，其規范化的職業操作、客觀公正的職業態度，為繁榮社會主義市場經濟的發展做出了一定的貢獻。但是，隨著我國加入wto，社會經濟環境發生了巨大的變化，經濟主體、組織結構、利益分配以及市場趨向等都有了一定的變化。而隨著市場經濟發展的加快，市場環境發生了深刻變化，社會經濟活動中各種利益誘惑逐漸增多，給我國會計行業的職業道德建設帶來了挑戰是十分嚴峻的。此外，由于會計行業在自身的發展和擴張過程中的不規范性，造成部分會計人員的職業道德和操守出現了比較嚴重的問題，各種會計舞弊行為紛紛被披露，造成人們對會計行業的普遍不信任。這種情緒如果一直延續下去，不僅會使我國會計行業的整體發展走偏，還有可能對我國社會主義現代化建設產生嚴重阻礙，不利于國民經濟的快速健康發展。

(二)原因分析。

1.會計人員的從業環境的影響。

會計工作是一項與社會各個行業都密切聯系的工作，它往往從屬于某一企業的運營發展，而會計人員通常都是企業的受雇人員，它需要依靠企業的發展來獲取其物質回報和經濟收益，可以說會計人員的利益的直接決定者就是企業的管理層。因此，當會計人員與企業的管理人員在會計業務上發生沖突時，會計人員在選擇遵循會計原則，堅守會計職業道德與聽從上級命令的兩難境地之中。

會計從業人員自身素質的高低也是關系會計職業道德建設的重要因素之一。低素質的會計人員在處理個人利益與社會集體利益的關系時，如果將個人利益凌駕在社會利益和集體利益之上，會計人員就無法客觀公正地從事相關的會計實務工作，就很有可能在實際的會計工作中產生職業道德危機。此外，目前我國較為薄弱的會計從業道德教育也是導致會計人員職業道德素質偏低的主要原因。

會計職業道德規范也是一種社會秩序規范。而目前我國在會計實務方面的監督機制都還很不完善，會計方面的政策法規還不能得到很好的貫徹落實，會計管理體系的建設也處在探索發展階段。會計結算、審計等監督標準也不統一，從會計行業自身的發展來看，還無法發揮有效的監督作用。

加強會計職業道德的學校教育是從源頭上提升會計從業人員職業道德素質的最有效方式。學校要將會計職業道德的有關內容納入日常的教學計劃之中，并且通過開展各種會計職業道德教育教學活動來強化相關人員的職業道德素養和誠信觀念。此外，對在職的會計從業者，還應該多開展定期的會計職業道德培訓，還要進行職業道德的相關考核評估。

政府行政部門要給予會計職業道德建設以行政支持，充分發揮其行政職權，對會計職業道德體系的建設給予必要的行政支持，同時，還要對會計行業職業道德的實施實施必要的行政監管。把對會計人員的職業道德監管與相關的職稱評定、會計注冊師的考核以及其職業道德表現結合起來，為我國會計行業的職業道德發展提供一個健康、良好的實施環境。此外，還要加強會計行業內部對職業道德的監督，將會計職業道德失范苗頭和行為扼殺在萌芽階段，避免出現更大的會計失范行為，減小其不良影響。

不斷提升會計從業人員的職業道德素養，也是完善會計行業的職業道德體系建設的重要內容。會計從業者除了要積極接受相關的教育培訓外，還應該從自身去發現問題，不斷地更新對現代會計的認識。還要加強自我反省，不斷深化對會計職業道德的認識和理解，樹立正確的會計從業道德觀念，并將這種正確的道德觀念內化成一種自覺的職業習慣和道德品質。

參考文獻：

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[3]周彥.會計職業道德現狀及分析[j].現代經濟信息，2011(05).

會計職業道德是指在會計職業活動中應當篇八

2017年6月，財政部辦公廳發布了《關于加強會計人員誠信建設的指導意見》（征求意見稿）提出貫徹落實國務院加強社會誠信建設的工作部署，適應經濟社會發展的新形勢，應對會計人員管理工作的轉型升級，要求加強會計人員誠信建設。并著重提出財會類專業教育應當開設會計職業道德課程，努力提高會計后備人才的誠信意識。高等院校是培養會計人才的重要場所，也是對潛在會計人員進行系統會計職業道德教育的重要環節，我們理應關口前移，在高等院校會計專業開展會計誠信教育。由此，加強會計職業道德教育勢在必行。但目前國內高校普遍對職業道德教育的重視程度不高，職業道德教育缺乏系統性與實踐性。因此，文章旨在探討將會計職業道德滲透到教育的各個環節之中的實踐育人體系，培養大學生的會計情感和會計道德觀念，增強社會責任感，培養出“知、情、意、行”合一的會計后備人才。

一、第一課堂固化認知，系統學習掌握職業道德教育。

第一課堂又稱課堂教學，一般由專業教師主導，依據教材及教學大綱，在規定的教學時間里進行的課堂教學活動，具有側重固有系統性知識的傳遞，以考試為考核手段等特點。盡管近年來高校教學模式時有突破，但整體說來會計專業大學生在第一課堂的學習過程中還是較難激發自身學習的主觀能動性，學生往往被動接受知識，以獲得學分為目的，以考取相關的職業資格證書為目標，職業道德往往不能成為學生的關注點。此外，根據對全國各大高校的財會專業培養方案進行比對發現只有少數幾所高校將《會計職業道德》設置為專業選修課程，絕大部分高校職業道德教育仍然依賴于《思想道德修養與法律基礎》等公共基礎課程或者是《經濟法》等專業必修課程，未單獨設置“會計職業道德教育”課程和學分。但毋庸置疑第一課堂是大學生系統掌握理論知識，固化知識結構和理論體系的主要陣地。因此，高校針對第一課堂的會計職業道德教育應做如下改進：首先，在課程定位上，應確定單獨開設專門的“會計職業道德”并將其列為專業基礎課、主干課和必修課程寫入培養方案，每個財會專業的學生均必須修讀，擴大課程教學的受眾面。其次，在課程設置上，整合教學資源，完善職業道德體系，將“職業道德”理念貫穿始終，促進大學生對職業道德的理解。利用專業知識與職業道德的耦合，發揮兩者互補的作用。

可以借鑒職業生涯規劃課程的設計，針對不同時期開設不同的課程。如第一學期開設偏重于知識的《會計職業道德范疇》、第三或第四學期開設偏重于實驗模擬的《會計職業道德模擬實驗》、第五或第六學期開設偏重于實踐調研的《會計假賬的道德透視》等，讓學生形成系統的職業道德知識體系。最后，在授課方式上需要不斷的創新教學方法，如案例教學法、系統講授法、模擬實驗教學法等，我們應該在教學環節中充分運用各種教學方法。如以系統講授法為基礎使學生通曉會計職業道德的相關法規和流程，以問題為導向生動的開展案例式教學并廣泛地開展融合性討論，模擬實驗教學則可以通過實驗模擬指導學生將自己的理論知識轉化運用于實踐，從而提高學生自主思考的主觀能動性。

二、第二課堂升華情感，與文化人內化職業道德教育。

第二課堂是指在專業培養方案或者教學大綱范圍以外的由學生自愿參加的各類具有教育意義的活動的總稱，它是對第一課堂的有益補充。第二課堂一般由學團工作者主導居多，涵蓋科技競賽、主題班會講座等系列活動。其具有內容的體驗性、時空的開放性、參與的互動性、手段的多樣性等特點在大學生成長成才中處于不可或缺的重要位置。但第二課堂在實際操作過程中也存在未與第一課堂理論教學有效銜接、場面熱鬧實效不佳等情況。尤其是現階段大學生即將迎來00后，其自我意識更強，市場經濟社會總體的會計誠信環境較差，甚至存在著學生從潛意識拒絕接受會計職業道德教育的情況。近代道德哲學家休謨就曾強調，在道德的范疇里感覺和情感比理性更加重要。

因此，高校針對第二課堂的會計職業道德教育應做如下改進：一要轉變教育觀念，傳統觀念認為學團工作者不管專業，只管思政。2013年黨中央公布的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》就明確指出愛國、敬業、誠信、友善是個人層面的要求，從而指導職業道德教育的開展。因此第二課堂的設計應與會計專業培養方案掛鉤，凸顯學生的主體作用，通過較為輕松的方式進行職業道德情感的升華；二要在內容設計上突出較強的情感體驗。主題班會等設計應滲透職業道德教育，如模擬招聘環節面試中被問到“你是否會做假賬”應如何面對，可以通過小品、影片等情景再現的方式引發思考；主題辯論賽可以設置道德兩難問題進行辯論，如以”會計不做假賬是會計的最高要求還是最低要求”等；各類專題講座和座談會可以事先與主講人溝通，特別是這些職業人士分享他們的職場經驗。重慶工商大學會計學院近年就打造了“會計名家大講堂”“會計高端實務訪談”等品牌活動。

三要在形式上注重儀式感增強學生道德體驗。其一各類的科技競賽活動要安排適宜的指導老師進行專業的技能和儀態指導以提升學生的綜合素養，達到“以賽促訓”的效果；其二針對大四即將走向工作單位的畢業生組織開展模擬財務部公布的《注冊會計師誠信宣誓辦法》的誠信宣誓活動強化學生從事會計行業的神圣莊重體驗。事實證明，莊嚴的宣誓活動，不僅可以使宣誓者本人，還可使參加儀式的同學也能從儀式中體味職業道德的神圣感。四要營造優質教育環境。發揮學院甚至是公寓文化育人的功能。可以細致到班訓班規班歌班徽的制定，如重慶工商大學會計學院學團就提出“會計不做假賬，從考試不作弊開始”，并堅持十余年每學期開展免監考活動，免監考專業覆蓋率達到100%。五要建立學生誠信檔案。建設在校生信用檔案。以在校大學生為對象，以在校生日常貸款、科研、考試、社會實踐、就業等為依據，以在校大學生學號為基礎，及時采集、如實記載相關的信用信息，逐步形成該生的信用檔案。此信用檔案可以用作學生評優評獎、就業的有效憑據。

三、第三課堂磨練意志，虛擬與實體雙管踐行職業道德教育。

第三課堂又被成為實踐課堂。教育部文件明確指出“實踐教學對于提高學生的綜合素質、培養學生的創新精神與實踐能力具有特殊作用”。實踐教學具有綜合性、現場性、開放性和雙主體性等特點。在這里，我們需要厘清課堂教學和實踐教學的關系。二者相互聯系、相互作用、辯證統一。一方面，課堂教學是實踐教學的理論基礎和必要前提，學生只有學習了解了課堂教學中的專業知識和技能以及職業道德立場，才能將其用于指導社會實踐；另一方面，實踐教學是課堂理論教學的延伸和補充，通過實踐教學，鞏固和深化課堂教學的效果，提高學生分析、解決實際問題的能力，同時磨練他們的毅力、鍛煉他們的綜合素質，促進學生的知行合一。一般來說，高校針對第三課堂的會計職業道德教育應做如下改進：一要努力建設教學與科研緊密結合、學校與社會密切合作的實踐教學基地，基地建設可采取校所合作、校企聯合、學校引進等方式。特別是針對招聘會計專業學生較多的會計事務所、銀行等單位簽署實習協議，有條件的高校還可以強化現場教學環節，甚至可以開展法庭旁聽的方式。

二要打造學校與就業單位合作的實驗班、訂單班。如近年重慶工商大學會計學院積極聘任業內優秀人士為學生事業導師，通過學院內部選拔建立班中班形式的“卓越人才班”、“天健班”、“大信班”等一系列校企合作品牌。三要加強實踐教學方法改革作為專業建設的重要內容，重點推行基于問題、基于項目、基于案例的教學方法和學習方法，加強綜合性實踐科目設計和應用。其教學手段可以通過現場教學、課題式社會調查、主題課件展示與宣講等方式進行集中與分散、團隊與個人的實踐體驗。在此過程中學生不僅可以掌握文獻搜集、問卷調查、訪談和觀察等社會調查方法，還能通過實習實踐，實現了對校內職業道德教育的印證、檢驗、完善，使得職業道德教育入腦入心入行，完成從認知到實踐的過程。四要從社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、科技發明和勤工助學等其他社會實踐活動中體現出實踐育人的有效載體。

四、第四課堂創新延伸，營造立體職業道德教育環境。

可以將學生身邊一票難求的名師轉化成觸手可及的網絡教育資源，通過專欄、微課堂等形式強化職業認同，三要整合校友資源。著力打造包括“職場面對面”、“菜鳥先飛”等有趣有料的網絡平臺營造立體育人環境，前期搜集學生熱點問題，從學生關心的問題切入，在交流中化解矛盾與困惑。四要運用榜樣的力量，抓好典型示范。《關于加強會計人員誠信建設的指導意見（征求意見稿）》就提出要大力發掘、宣傳會計誠信模范等會計誠信典型，深入剖析違反會計誠信的典型案例，教育引導會計人員不斷提升會計誠信意識。我們可以通過開展“會計之星”等選拔活動來樹立榜樣，“會計之星”的產生可以通過自我申報—組織推薦—網絡投票—自我展示等多個環節選拔出德才兼備的同學。總之，高等院校不僅應該傳授會計專業知識和業務技能，同時也應把會計職業道德滲透到學校教育的各個環節之中，把教育引導作為提升會計人員誠信意識的重要環節，使會計誠信真正內化于心，外化于行，成為廣大會計后備人才的自覺自愿行為。

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會計職業道德是指在會計職業活動中應當篇九

第一段：

會計職業道德是現代職業道德的重要組成部分，尤其對于學校會計這樣一個有著極高責任和信任度的職業來說更為重要。作為學校會計，我們要時刻保持道德標準，遵守職業道德規范，這對于推動學校財務工作的順利進行，營造誠信氛圍具有重要意義。以下是我在學校會計工作中的一些心得體會。

第二段：

在學校會計工作中，準確、透明、公正是我一直以來追求的原則。所有的記錄和數據都必須準確無誤，不能有任何錯誤或疏漏。我明白這一點的重要性，因為準確的數據是學校決策和管理的基礎，也是教育資源分配的依據。同時，透明和公正也是我在處理財務事務時始終堅持的原則。我要保證所有的收支明細清晰可查，對于學校的財務決策要堅持公平和公正，做到明察秋毫。

第三段：

誠信是學校會計工作中最重要的職業道德之一。作為學校會計，我時刻要保持真實，光明正大。誠信無關工作的性質和職位，因為只有真實可信的數據才能保證學校財務工作的有效性。在處理賬目和憑證時，我嚴格按照規定來，不做任何私自操作或調整。我也積極配合審計工作，提供全部相關資料，確保審計的公正性和客觀性。

第四段：

保護學校財產是學校會計工作中的一項重要職責，也是體現職業道德的重要方面。在我參與學校會計工作的過程中，我時刻明白學校財產是學校的健康發展和教育事業的基礎。因此，我會認真履行職責，嚴格把關財務事務，杜絕偷盜、浪費和濫用學校財產的行為。同時，我也時刻保持對學校財產的保密，不泄露任何涉及財務的信息，確保學校財務的安全和穩定。

第五段：

責任感是學校會計工作中必不可少的品質之一。作為學校會計，我明白自己肩負著重要的責任，要確保學校財務工作的順利進行。在工作中，我會時刻保持嚴謹認真的工作態度，把工作做到最好，確保財務的準確性和可靠性。同時，我也不斷學習專業知識和技能，增強自己的能力水平，為學校財務工作做出更大的貢獻。

總結：

作為學校會計，職業道德是我們應當時刻遵守的底線。準確、透明、公正、誠信、保護和責任感是我在學校會計工作中得出的一些心得體會。我將一直秉持這些原則，守住職業道德的底線，為學校的財務工作做出積極的貢獻，促進學校的發展和教育事業的蓬勃發展。同時，我也希望更多的會計人員能夠認識到職業道德的重要性，共同維護職業道德的正常發展。