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無棣愛心小學篇一

小學是孩子們走入社會的第一步，也是他們形成品格和價值觀的關鍵時期。在小學教育中，培養愛心是非常重要的一項任務。因此，開展“小學大愛心”活動，為孩子們提供了一個展現關愛他人、樂于助人的機會。通過參與這個活動，我深深體會到了愛心的力量，學到了很多愛的道理，下面就讓我為大家分享一下我在“小學大愛心”中的體會和心得。

首先，愛心需要從自己身上開始。愛是一種傳遞和分享的情感，只有先擁有了愛，才能給予別人。在“小學大愛心”活動中，我們首先要學會關心自己，照顧自己的身心健康。只有保持良好的心態和積極的生活態度，我們才能更好地去關注他人的需求，給予他們關愛和幫助。所以，我們要從自己做起，培養愛心的習慣，從小事做起，時刻保持一顆愛心。

其次，愛心是一種責任和義務。作為學生，我們要樹立起一種愛心的責任感和義務感。我們要關心班級的每一個同學，特別是那些需要幫助的同學。在課堂上，我們要積極參與，幫助老師維護好課堂秩序，不打鬧、不搗亂，使每一位同學都能在良好的學習環境中發展自己。在操場上，我們要團結合作，幫助那些不擅長體育運動的同學，一起參與各項活動。只有在付出的過程中，我們才能理解愛的價值和意義。

再次，愛心需要付諸行動。關愛他人不僅僅是一種情感表達，更需要行動的支持。在“小學大愛心”活動中，我經常參與各種義賣、義演等公益活動，用自己的行動為需要幫助的人盡一份力量。例如，在一次義演中，我和同學們合作演出了一臺舞蹈節目，將獲得的善款捐獻給了殘疾兒童。通過這樣的活動，我意識到不是只有大人才能幫助別人，我們小學生也可以用自己的方式去關愛他人。

最后，愛心是一種傳遞和傳承的力量。在“小學大愛心”中，我們不僅僅是關心愛護他人，還要去傳播愛心的力量，影響更多的人。我們可以通過講故事、寫作文、參加演講等形式，向身邊的人分享我們關愛他人的經歷和體會，讓更多的人了解愛心的力量。通過這樣的傳遞和傳承，我們可以影響到更多的人，激發他們也去關心關愛他人。因此，我們小學生要發揚“小學大愛心”的精神，將愛心傳遞下去。

在“小學大愛心”中，我體會到了愛心的重要性和力量。愛心不僅是為他人付出，更是培養自己美好品格的一種方式。通過在班級、學校和社區的活動中參與幫助他人，我懂得了如何體驗別人的喜怒哀樂，如何站在他人的角度思考問題，如何迅速行動去幫助他人。這些經驗使我變得更加成熟和懂事，也讓我明白，只有善良和愛心才能讓我們的人生更加充實和意義深遠。同時，我也明白了愛心需要從自己身上開始，要用行動去踐行愛心，還要將愛心的力量傳遞和傳承下去。只有這樣，我們才能真正建立一個和諧、關愛的社會，讓我們的世界更加美好。

無棣愛心小學篇二

熟悉的音樂的響起，20xx年度十大法制人物頒獎晚會拉開帷幕。

正義、愛心、慈善、責任，是平時大家聽到最多的褒義詞，而真正能做到的卻并不多。今天，我認識了一個群體，他們是來自社會不同階層的人，卻都擁有一顆熾熱的心。農民工、警察、飯店服務員、律師、獄警、檢察官，他們是中國人的榜樣，是最美的中國人。他們中間我最敬佩的是被譽為“最美的中國人”的群體。有最帥的交警王靜、最美的女孩刁娜、最美的媽媽吳菊萍、李小鋒成小燕及19位農民工。他們都是20xx年最美的中國人。他們傳遞了責任和愛心，讓我們看看他們感人的事跡、那溫暖的瞬間吧：最帥的交警王靜救一位想要輕生的女孩兒，女孩從六米高的天橋墜下，王靜當機立斷，縱身躍起，兩人毫發無損；最美的女孩刁娜是一位新娘，大雨滂沱、車來車往中不顧自己的安危，用自己的血肉之軀保護了另一位姑娘；最美的媽媽吳菊萍在關鍵時刻挺身而出，接住了一個幼小的生命，兩人重重的摔在地上，女孩獲救。“什么理由去救人？”“只因我也身為人母！”；“大巴司機救下重傷老人，誤認兇手，司機自首，迷團解開”；19位農民工硬是活活抬開了數噸重的小轎車，女孩獲救了，農民工卻認為這是小事兒，無虛華的語言，只有樸實的行動。

“十大法制人物”晚會結束了，但我相信正義、愛心、慈善、責任這些精神永遠不會結束，都說當今人心冷漠，但總有善良之火在照亮，讓我們呵護她、壯大她，讓我們的社會在她的指引下走向美好。

無棣愛心小學篇三

小學愛心捐贈是一項讓孩子們在學校中學習關愛他人、樂于助人的重要活動。通過捐獻物資、資金等方式，孩子們可以為貧困地區的孩子們帶來希望和溫暖。在參與這項活動之后，我深深體會到了愛的力量以及善良的重要性。

第二段：洞察。

在參與小學愛心捐贈之后，我意識到自己曾經所擁有的物質并不是每個人都能夠享受到的。通過愛心捐贈，我們可以幫助需要幫助的人，在他們最需要的時候給予他們生活上的支持。這種行為不僅可以提高人們的社會責任感，還可以讓人們更加珍惜自己所擁有的東西。

第三段：體驗。

在捐贈物資的過程中，我深刻感受到了快樂和滿足感。當我們為他人的生活做出了些許貢獻時，內心會覺得非常的滿足和充實。捐贈物資的過程也讓我更加清晰地認識到了自己的責任和義務，為他人做好事的愿望更加強烈了。

第四段：感悟。

小學愛心捐贈不僅是我們傳遞愛心、關愛他人的一種方式，同時也是一門學問。在這個過程中，我懂得了一些關于人與人之間互動的規則以及人性中美好的一面。更重要的是，這項活動可以培養孩子們的自我分析和社會責任感，讓他們成為未來更加優秀的人才。

第五段：結尾。

因此，參與小學愛心捐贈是一個非常值得推薦的活動，它可以啟迪我們的視野和促進我們的成長。我們不僅可以散發溫暖，而且也可以更加堅定我們的信念和使命。在這個活動中，我更加深刻地認識到了“愛的奉獻”和“善良的重要性”，并且我將成為這個活動的積極倡導者和參與者。

無棣愛心小學篇四

我們班的任輝，他個子中等，橢圓形的腦袋，白白的臉，烏黑的眉毛下有一雙漂亮的眼睛。他在學校、班里做的好事最多，舉不勝舉。

那是一年級的事。中午，同學們都在教室里做作業。忽然，一股怪味在教室里彌漫開來，我回頭一看，原來是一組的暢超同學吐了。他臉色蒼白，有氣無力的趴在桌子上，一動不動。

嘔吐物的氣味十分難聞，同學們有的捂住鼻子逃命似的跑到操場上去了，有的邊扇鼻子邊說：“真臭，臭死了。”只有任輝還留在教室里，他看見同學們都走了，他拿起簸箕到教室外面弄了些土，灑在嘔吐物上，再用笤帚掃到簸箕里，倒到垃圾堆去。通過這件事，展現了他關心同學，幫助同學，要身體力行。他的一舉一動感動了同學們。

這只是他許多事里的一件事。平時，他熱愛集體，對同學的要求從不拒絕。所以，愛心章，我選他。

無棣愛心小學篇五

今天，我和媽媽還有好多愛心聯盟的愛心人士一起去練川小學獻愛心。聽媽媽說那里的小朋友家里比較窮，他們的爸爸媽媽都在外地打工，平時都是跟爺爺、奶奶或外公外婆生活的。還有些孩子是外地來的，他們的爸爸媽媽在這邊打工，家里都很窮。愛心人士買了很多好吃的、好玩的，還有好多的學習用品。

我們到了那里，同學們都很期待得望著我們。等我坐下后，每個老師或校長都會再三重復地說：“一定要做一個懂得感恩的人。”接下來是發禮物的時間。這些禮物都是同學們小小的心愿。我和媽媽合作，媽媽報名字，我來發禮物。一會兒禮物就發完了。拿到禮物的同學們臉上掛滿了笑容。他們又給我們系紅領巾表示感謝。我覺得做好事也挺光榮的。我們系著紅領巾和他們拍了幾張照片留念，就和媽媽高高興興地回家了。

今天我很開心！

無棣愛心小學篇六

愛心是一種熱情洋溢的情感，是無私關懷他人的行動。愛心不僅能夠改變他人的生活，也能讓自己迸發出光彩。作為小學生，我們也應該發揚愛心，盡自己的一份力量去幫助那些需要幫助的人。奉獻愛心不僅是一種美麗的品質，更是我們為社會做貢獻的方式之一。

二、小小愛心的開始。

奉獻愛心不需要年紀來限定，只要我們有一顆善良的心，都可以從小事做起。記得有一次，我看到學校門口的街頭藝人，他在用小小的口琴吹奏著動聽的樂曲。雖然他的家境可能不怎么好，但毫無怨言和自卑。我被他的堅強與勇氣感動了，于是我決定捐出自己存了好久的壓歲錢給他。看到那位藝人非常高興，我也感到非常開心，因為我明白，我的一份微薄之力，幫助到他了。從那時起，我深深體會到奉獻愛心的意義。

三、愛心傳遞的渠道。

奉獻愛心不僅僅是個人行為，還可以通過各種渠道進行傳遞。學校、社區、慈善機構等都是我們傳遞愛心的場合。比如，學校可以舉辦愛心募捐活動，為貧困山區的同學籌集學習用品、圖書等；社區可以組織志愿者活動，關愛留守兒童和孤寡老人；慈善機構可以設立救助基金，幫助那些正面臨困境的人們。這些渠道給我們提供了很多機會，讓我們用實際行動去奉獻我們的愛心。

當我們真正奉獻愛心時，我們會感到一種由內而外的溫暖。記得有一次，我和同學一起參加了學校的義賣活動，我們出售自己親手制作的小手工藝品。雖然我們只是賣了幾個自己制作的小東西，但當看到一位買主靠哭著表示喜愛，我才知道奉獻愛心的力量是如此強大。從那時起，我越發明白了奉獻愛心不僅能讓別人感到幸福，也能讓自己變得更加快樂。

小學生奉獻愛心不僅僅是個人的事情，更是影響整個社會的力量。愛心是社會的基石，真正的快樂是奉獻的快樂。通過奉獻自己的愛心，我們可以改變他人的命運，讓困境中的人們重新拾起信心。而當我們見證自己的一份力量的改變時，也會感受到奉獻愛心的巨大滿足感。作為小學生，我們的奉獻愛心不僅是讓愛心在社會上得到傳遞，更是培養我們關心他人、樂于助人的美德。

總結：

奉獻愛心不知年齡大小，只要我們心中有愛，就應該踏出第一步。小學生奉獻愛心不僅能夠讓別人感到幸福，也能讓自己的靈魂充盈著滿滿的快樂。通過愛心的傳遞，我們可以讓世界更美好。所以，讓我們小學生一起走出校門，發揚愛心，用自己的微薄之力，為社會增添一絲溫暖。

無棣愛心小學篇七

第一段：介紹愛心支教的背景和意義（150字）。

愛心支教是指一些有愛心的志愿者利用自己的業余時間，到貧困地區的小學去教育那些缺乏資源和機會的孩子們。這是一個非常有意義的活動，不僅能夠幫助貧困地區的孩子們獲得更好的教育，還能夠傳播愛心和希望。

第二段：介紹我參加愛心支教的經歷和感受（300字）。

去年暑假，我參加了一個小學愛心支教的活動。在那個貧困地區的小學里，我見到了許多年輕的志愿者，他們來自不同的地方，但都有著相同的目標——幫助孩子們獲得更好的教育。在教學過程中，我發現這些孩子們非常聰明和勤奮，雖然他們所處的環境很差，但他們依然保持著對知識的渴望，并且能夠充分利用我們提供給他們的資源。我也深刻地感受到了他們對知識的渴望和對學習的熱情，這使我更加堅定了繼續支教的決心。

第三段：分享我在支教過程中的體會和成長（350字）。

在支教的過程中，我遇到了許多挑戰和困難，但我也學到了很多。首先，我學會了怎樣與不同的孩子相處和溝通。每個孩子都有自己的性格和特點，我需要根據不同的情況采用不同的方法來教育他們。其次，我認識到教育是一項長期而艱巨的任務，一次教育活動的成果不僅僅取決于當天的工作，還需要持續的關注和幫助。最后，我意識到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養孩子們的品德和價值觀。在支教的過程中，我努力向孩子們傳達正確的價值觀念，希望他們能夠成為有用的人才。

第四段：總結愛心支教的意義和價值（200字）。

我認為，愛心支教不僅僅是一種幫助行為，更是一種責任和使命。每個孩子都有權利接受良好的教育，而我們作為有機會接受良好教育的人，也應該幫助那些沒有同等機會的孩子們。通過愛心支教，我們不僅能夠改變孩子們的命運，也能夠促進社會的進步和發展。同時，通過支教活動，我們也能夠提高自己的能力和認識到自己的責任，更加關注社會的發展并為之奮斗。

第五段：表達對未來的期望和倡議（200字）。

回顧這次愛心支教的經歷，我深深感受到了自己的成長和變化。在未來，我希望能夠繼續參與這樣的活動，繼續為貧困地區的孩子們奉獻我的愛心和知識。同時，我也希望能夠倡導更多的人參與到支教活動中來，讓更多的孩子們能夠獲得更好的教育。只有通過我們大家的共同努力，才能夠為下一代創造更美好的未來。

（總計：1200字）。

無棣愛心小學篇八

我從小就喜歡吃冷飲，但因為那一次，我改變了這個習慣。

有一個夏天，那時候我還沒有上學。媽媽給我念了《家庭教育報》中的一篇文章。報上講的是：新疆有一個像女孩叫朱麗琴，她生于一個窮苦的`家庭，媽媽臥床起不來，爸爸以撿破爛為生。朱麗琴從小就學會做家務，還照顧媽媽和弟弟，而且，他的成績在學校里還是數一數二的。

我聽了非常感動，淚珠在眼眶里打轉。我對媽媽說：“我今年的冷飲錢要省下來，捐給朱麗琴，好嗎﹖”媽媽很贊成。

于是，那個夏天我一口冷飲也不吃。即使天體很熱很熱，我還是忍著不吃冷飲，只喝奶奶給我準備的冰凍開水。就這樣，兩個月過去了，我整整在了一百元，寄給了朱麗琴。

我不知道朱麗琴姐姐收沒收到我給她寄的錢，但是我還是很開心，希望朱麗琴姐姐的生活幸福起來。

無棣愛心小學篇九

支教是一種無私奉獻的行為，它讓我們在感受孩子們的純真和天性的同時，也幫助他們度過困難時刻。通過支教，我深切地體會到了孩子們的無私關愛和對知識的渴求。在這段時間里，我不僅收獲了成就感，還懂得了愛心和耐心的重要性。

首先，支教的過程中我真切地感受到了孩子們對知識的渴望。每天當我一踏進小學校門，孩子們就會歡聲笑語地迎接我，他們渴望能夠學到更多的知識，向我提出各種問題。在課堂上，他們聚精會神地聽講，積極舉手發言。有一次，我給孩子們上了一堂親歷故事展示的課程，我看到了他們對知識渴望的眼神和舉手的主動性。這讓我更堅定了支教的決心，我希望能夠為孩子們傳授更多的知識，幫助他們提高學習成績。

其次，我深刻體會到了愛心的重要性。在支教的過程中，我發現孩子們有時會因為學習困難而感到沮喪，我通過和他們談心，鼓勵他們努力學習，讓他們感受到了我對他們的關愛。在學校里，我發現了一些孩子鞋子破損，我決定為他們籌集款項，并購買新的鞋子送給他們。當我把新鞋送到他們手上時，他們的眼睛閃爍著溫暖的光芒，他們感受到了社會的溫暖和愛心，我也從中獲得了內心的滿足感和快樂。

再次，我學到了耐心和堅持的重要性。有一位學生是一個非常調皮搗蛋的學生，他經常不遵守規則，不聽課，我每天都需要花很多時間和他溝通。通過和他的溝通和引導，我嘗試尋找他的興趣點，并找到用積極正面的方式改變他的行為。慢慢地，他的表現有了明顯的改善，他開始更加主動地參與課堂，也遵守規則了。這個過程讓我明白了做一名支教老師需要有耐心和堅持，也讓我更加深刻地感受到教育的力量。

最后，通過支教，我獲得了成就感和自信心。每當我看到孩子們在我的輔導下取得進步，我覺得非常欣慰和自豪。有一位孩子曾經在英語學習上遇到了困難，通過和他一對一的輔導，他的英語成績從50分提高到90分，這讓我意識到自己的付出是有價值的。在支教的過程中，我不僅教會了孩子們知識，也幫助他們建立起了自信心，這讓我感到非常充實和滿足。

總之，小學愛心支教不僅讓我深刻體會到孩子們的渴望和對知識的追求，也讓我懂得了愛心和耐心的重要性。通過支教，我獲得了成就感和自信心，同時也給予了孩子們更多關愛和溫暖。支教是一種非常有意義的活動，希望每個人都能夠加入到支教隊伍中，為孩子們獻出一份愛心。

無棣愛心小學篇十

愛心是六月的雨，滋潤久旱的樹；愛心是茂密的樹，為世界撐起綠蔭。生活在世界上，當強烈的陽光炙烤大地時，每個人都享有一片濃濃的綠蔭，來遮擋陽光，送來清涼。這就是愛心！

第二天，我便起了個早床，和爸爸一起去瑞安市體育館會合，指導員給我頒發“春泥使者”貼在我的手臂上，看著這張手臂上的“幫助他人，快樂自己”紅字，我非常自豪。經過一個多小時的行駛，我們來到了湖嶺永安小學，一進校門，就看見一排排椅子整齊的排列著，這些椅子好像在說：“歡迎你們的到來！”指導員要我們自己找位置坐下來，大概十來分鐘，領導宣布：“請春泥使者將自己的禮物贈送給自己結對的伙伴！”我連忙將禮物、棉衣和棉褲送給張曉星同學，她也是五年級的學生，身高1米35左右，她冰冷的雙手平捧著我的離去。只見她黑黃黑黃的臉上泛起了淡淡的紅暈，臉上露出滿意的笑容。我與她手牽手交流的很多問題，頓時她冰冷的手暖和了，我們的心更溫暖。這時，我和她還照了一張合影，我和曉星手牽手快樂的場面永遠印在照相機里。

接下來，指導員給我們安排二個游戲，一個是接力跑，一個是拔河。最精彩的就數拔河了，先是一對和二隊比賽，然后是三隊和四隊比，最后是獲勝和獲勝比，我是三隊的隊員，雖然我們隊大部分都是女生，但我們卻有十分的把握。比賽開始了，隊員們就緊緊拉住繩子，個個磨拳擦掌、躍躍欲試，身子微微向后昂，聚精會神地等待哨響。“嘀”一聲清脆的哨響進入我的耳朵，大家使出最大的力氣拼命往后拉，”一二三“紅繩漸漸地向我們這邊移動，一對也不甘示弱，他們有的屏住呼吸，臉漲得通紅像個大蘋果；有的眼睛瞪得大大的，眼珠好像快要掉出來似的；還有的咬緊牙根，連吃奶的力氣都使上了。我們二隊齊心竭力，最終還是我們獲勝。

無棣愛心小學篇十一

愛心是風，愛心是云，愛心是雨，愛心是光，愛心是海。

愛心是生命中最有價值的。記得一個星期天，我們一家人去安文買衣服，爸爸在一個廣告欄中看到：有人得了病，需要a型血，懇請好心人幫忙。爸爸看后二話不說，拿出手機撥了廣告欄下方的電話：“喂，是醫院嗎？我在廣告欄上看見一個病人需要血，我愿意捐獻！”爸爸說，“你能安排一下嗎？”醫生高興的說：“謝謝你，你真是個有愛心的人！”爸爸掛了電話，爸爸打了一輛出租車，到了人民醫院。爸爸到化驗臺，一位年輕的醫生來接爸爸上樓，一會兒，爸爸走了下來，說：“我捐獻了一些血，不算多。”從那以后媽媽給爸爸買了許多補品。

還有一次，我記不清是那一次大地震了，學校組織全校師生為大地震捐了款，在那份愛中，也有我的一份愛，那是我的零用錢，我砸了存錢罐，來到學校交給老師，雖然我的錢不多但那里面包含著我的愛心！

我想：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

無棣愛心小學篇十二

黑板上的咦？今天張老師怎么沒來？大家正覺得奇怪，李老師通知大家說，張老師病了，不能來上課了。這一消息讓許多男孩子興奮不已，大聲喊道：“耶！耶！張老師不來了！解放了！萬歲！”女同學卻興奮不起來，小聲議論：“什么病呀？”“是不是很嚴重？”“好擔心耶！”我吃完中飯也開始不舒服，是不是跟張老師犯了同樣的病？不，張老師肯定嚴重得多，小毛病她是不會請假的。

我想象張老師在家是多么地難受，要是能做點什么讓她高興就好了。我想出個好主意，我請我們班的書法家李昱在黑板的正中間用紅粉筆寫上幾個大字：“祝張老師早日康復！”然后，我用紅色粉筆在黑板上畫了個小小的愛心，里面寫上李岱，并對大家說：“請大家像我這樣畫愛心，里面寫上自己的.名字，送給張老師，表達我們衷心的問候吧！”話音剛落，男女同學一擁而上，搶紅粉筆，有些同學沒搶到，索性拿蘭色和綠色粉筆寫，沒幾分鐘，黑板上畫滿了五顏六色的愛心。

朱幕婷來晚了，沒地方畫了，只好踩著椅子畫到黑板的左上角。劉嘉慶和另外幾個同學站在教室門口使勁招呼幾個晚來的同學：“快！快點！”下午上課時張老師還沒來，要上數學課了，該要擦黑板了，大家看到李老師走進教師，多么希望她別擦黑板！李老師看了黑板也很感動，說一定把大家的祝福帶給張老師。李老師擦黑板的時候，同學們都可惜地連聲“唉！唉！”雖然張老師沒有親自看到全班同學送給她的那份特殊的禮物，但那58顆愛心永遠不會消失。

無棣愛心小學篇十三

奉獻愛心對于小學生來說是一項重要的教育任務，它不僅能培養孩子們的愛心和關愛意識，也有助于提高他們的社會責任感。在小學生的成長過程中，通過奉獻愛心，他們可以學到很多寶貴的人生經驗和體會。

第二段：積極參與公益活動。

作為小學生，我們可以通過積極參與各種公益活動來奉獻我們的愛心。比如，我們可以參加學校組織的義賣活動，將我們用心制作的手工制品出售，并將所得款項捐助給需要幫助的人。這不僅僅是一種物質上的奉獻，更是對他人困境的關心和關愛。

第三段：與他人分享。

奉獻愛心不僅僅是通過物質上的幫助，更重要的是通過我們的言行舉止來傳遞愛的力量。作為小學生，我們可以在日常生活中與同學、朋友分享快樂和友愛。當我們看到身邊的同學遇到困難時，可以主動伸出援手，幫助他們克服困難。通過這種方式，我們不僅能夠感受到幫助他人的快樂，也會激發別人對我們的感激之情。

作為小學生，我們應當關心那些弱勢群體，并盡自己的能力去幫助他們。我們可以利用自己的手繪畫作品給留守兒童送去快樂和溫暖，也可以和家長一起參加社區活動，關愛老人和殘疾人。在這個過程中，我們會學到如何與不同群體的人相處，提高我們的溝通能力和人際交往能力。

第五段：培養樂于奉獻的習慣。

奉獻愛心不應該僅僅是一種臨時的行為，更應該成為一種生活習慣。作為小學生，我們應該從身邊小事開始，比如文明禮貌待人待物，關心環境衛生，在家中參與家務勞動等。這些都是我們奉獻愛心的一種具體體現，通過日積月累，我們會養成樂于奉獻的良好習慣，成為一個對社會有益的人。

結尾：

通過奉獻愛心，小學生不僅能夠培養自己的愛心和關愛意識，也能夠提高自己的社會責任感和人際交往能力。讓我們一起努力，將奉獻愛心融入到日常生活中，用我們的愛心溫暖他人，為社會的發展做出積極的貢獻。只有不斷奉獻，我們才能成為更好的自己，也能讓世界變得更加美好。

無棣愛心小學篇十四

第一段：引入愛心捐贈的背景和意義（200字）。

在當今社會，愛心捐贈活動已成為社會關注的熱點。愛心捐贈是一種傾注心血和精力，為需要幫助的人提供物質或精神援助的行為。特別是對于窮困地區的小學生來說，愛心捐贈不僅能夠改善他們的生活條件，還能幫助他們樹立正確的人生觀。最近，我有幸參與了一次愛心捐贈小學生的活動，收獲了很多感動和體會。

那天，我和一群熱心的志愿者來到了一個貧困山區的小學。我們將募集到的書籍、文具、衣物等物品送到了這些小學生手中。他們看到這些捐贈物品時，眼中充滿了驚喜和感激。他們用充滿溫暖的目光望著我們，讓人不禁心生感動之情。我還有機會與他們一起交流，得知他們的家庭背景和學習情況。雖然他們生活貧困，但他們卻依然樂觀向上，滿懷對未來的希望。

第三段：感受到的愛心捐贈所帶來的改變（200字）。

通過參與愛心捐贈活動，我深刻地感受到了愛心助人的力量。這些小學生們得到了更多的關注和幫助，他們的生活條件得到了改善。捐贈物品不僅滿足了他們的基本生活需求，還讓他們感受到了社會的溫暖。同時，這次活動還讓我明白了人與人之間的互相幫助的重要性。只要每個人都投入一點愛心和關懷，我們就能創造一個更美好的社會。

第四段：引發關于教育公平的思考（200字）。

通過與這些小學生的接觸，我不禁思考教育公平的問題。在貧困地區，由于經濟條件限制，這些孩子無法享受到良好的教育資源。他們缺乏優質的教師、教材和學習環境，這導致他們的學習成績不如其他地區的孩子。因此，教育公平的問題亟待解決。作為年輕人，我們應該關注貧困地區教育問題，努力為他們提供更好的教育機會，讓每個孩子都有實現夢想的機會。

第五段：對于未來的承諾和感悟（200字）。

通過參與愛心捐贈小學生的活動，我深感自己的責任與使命。作為一個年輕的公民，我決定將愛心傳遞下去，努力為那些需要幫助的人伸出援手。我希望能夠積極參與更多的公益活動，為社會作出一點貢獻。同時，我也認識到教育的重要性，因此我決心將來努力學習，為實現教育公平做出自己的貢獻。

總結：

通過參與愛心捐贈小學生的活動，我深刻體會到愛心助人的力量和對貧困地區教育的重視。通過自己的努力和關注，我們可以為貧困地區的孩子們帶去溫暖和希望。只有每個人都投入一點愛心，我們才能共同創造一個更加美好的社會。

無棣愛心小學篇十五

你知道“愛心殺手”是什么嗎？往下看就知道了。

孩子們怎么想呢？孩子們一定會傷心難過——心里就會想：我怎么會有這樣的父母。正因為如此，他們上補習班時也就會心不在焉，所以學習也不好。有的孩子也理解父母，就認認真真的學習。上課學，放學學，回到家里還要學，這樣也會使他過度疲勞而生病，所以，家長就不要給孩子施展太多壓力。讓他們自己學，獨立自主，這樣說不定孩子就能學好。

各位家長，請你們不要當“愛心殺手”，你們要讓孩子體會到你們的辛苦，讓他們自己去奮斗！

無棣愛心小學篇十六

張平平是我的鄰居，家境貧寒，父親因工傷失去了勞動能力，母親做鐘點工養家。玉樹地震后，張平平也獻上了自己的一份愛心。

張平平從小就很吃苦，還養成了一個好品質——吃苦。無論這個活多臟多累，他都會去干。為了家，他經常去賣一些沒用的東西；幫母親干活。但現在，他因為學習辛苦，母親無奈，就到處借錢，給張平平住校，還天天給他伙食費。張平平很懂事，想了一個策略：把每天的飯錢省下一元，讓父母少為他花錢。幾個學期下來了，他省了不少錢。前年張平平為汶川大地震捐獻出自己省下的所有錢。但是，張平平雖然捐出所有錢，可他卻更勤了，每天放學他都去撿垃圾，賣廢品，晚上給父母洗腳，早上天不亮就起來洗衣服，身子瘦了許多，母親看了，心疼極了，不讓張平平干活。但是，這不能讓張平平停止干活，他仍然撿垃圾，賣廢品，不過，他不會像以前那樣帶回家，而是立刻悄悄地賣了，他不想讓父母操心。

今年，玉樹突發7．1級大地震，學校組織同學們一起為玉樹人民獻上自己的愛心。聽到這個消息，母親立刻把剛拿的工資給張平平。可張平平卻說：“媽媽我有錢！”母親驚訝地問：“你的錢哪兒來的？”張平平說：“這是我平時省下的.飯錢和賣廢品得的錢。”母親聽了，流下了感動的淚。

張平平把錢捐到學校，希望自己的錢能幫助災區的人們重建家園，獻上自己一份微薄的愛心。

無棣愛心小學篇十七

近年來，隨著社會的發展，越來越多的人開始關注公益事業，尤其是對于貧困地區的孩子們。作為一個有機會參與愛心捐贈活動的人，我深刻體會到了捐贈給小學生的意義和影響。下面我將從介紹捐贈背景、參與經歷和體驗感悟三個方面展開敘述。

首先，讓我先介紹一下捐贈背景。我所在的城市一直有很多關注教育的公益組織，他們每年都會組織針對貧困地區小學生的捐贈活動。這次我有幸參與了其中一次的捐贈之旅。據了解，貧困地區的小學教育資源相對匱乏，很多家庭都生活在較為艱難的環境中。他們的教學設施簡陋，圖書資料有限，學習環境遠不如城市中的學校。因此，捐贈活動的目的是為了改善他們的學習條件，幫助他們更好地接受教育。

其次，我來談一談我參與愛心捐贈活動的經歷。捐贈活動當天，我們一行人來到了一個位于山區的小學。校園環境相當簡陋，但是孩子們的笑容卻非常燦爛。我們將準備好的筆記本、文具、圖書等禮物分發給每一位學生，并和他們親切交談。他們收到禮物的表情和反應深深觸動了我。他們的眼睛里閃爍著對知識的渴望，他們對每一件禮物都表現出了極大的感激之情。看到他們開心的笑臉，我覺得自己的努力是有意義的。

最后，讓我來談一下我從中獲得的感悟和體驗。通過這次愛心捐贈活動，我深深感受到了幫助他人的快樂和幸福。雖然我們每個人所做的捐贈可能微不足道，但是這個小小的舉動卻能夠給貧困地區的孩子們帶來很大的改變。我還明白到了教育的重要性，尤其是對于在艱苦環境中成長的孩子們。通過捐贈活動，我們可以為他們提供更好的學習條件，讓他們有機會改變命運，實現自己的夢想。捐贈不僅僅是一種物質上的支持，更是一種對孩子們的關愛和鼓勵。

總之，這次參與愛心捐贈小學生的活動，讓我深刻體會到了幫助需要幫助的人的重要性和意義。通過這個活動，我認識到自己的微小舉動可以給他人帶來巨大的改變。這種快樂和滿足感是金錢無法購買的。我希望未來還能有更多的機會參與公益事業，為需要幫助的人們付出自己的力量。希望全社會能夠一起關注貧困地區的教育問題，讓更多的孩子們能夠享受到公平的教育，共同創造美好的未來。

無棣愛心小學篇十八

你可曾觀察過，在你的身邊就有一兩只流浪狗或流浪貓，你是否想過拿一些食物去令它們擺脫饑餓？是否想過收留它們，讓它們不再流浪，有一個溫暖的家？大多數的人都是抄起笤帚把那些門前的流浪狗流浪貓給趕走，而不是拿些食物去喂它們。記得我有一個同學曾在作文中寫道：“每當我見到一只只流浪狗和流浪貓時我總是會產生憐憫之心，想到它們無家可歸我的心總是如針扎一般……”當他讀完后，同學們竟沒有感到一絲的悲傷，而是譏笑他太幼稚，太無知，是他幼稚還是同學們沒有愛心？答案每個人的心里早就應該很清楚了吧。

那你可曾想過：愛心每個人都擁有，但是如何令它發揮作用的權力是掌握在你的手中，請想想那些可憐的流浪狗與流浪貓吧！發揮你的愛心，讓世界充滿愛吧！

無棣愛心小學篇十九

前不久，我們學校展開了一次“獻愛心”的義賣活動。

二（1）班的一個人得了急性白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有動手術才能解除危險，然而手術費已經超出了我們的想象。所以，學校舉辦了義賣活動，時間是星期六上午九點到十一點文化廣場義賣。

當我穿梭于人群，不知該買什么好時，爸爸發話了，說：“你不要這么逛來逛去，要知道這是義賣，不是去商場，如果是去商場，那就要精挑細選了。”

我似懂非懂地點了點頭，又開始我的“物品大搜索”，我一會兒摸一下這個，一會兒碰一碰那個，每樣東西都讓我愛不釋手，雖然我有點舍不得花錢，但是我一想起那個小男孩兒我又狠下心來。

很快，我就抱著一大堆東西，滿載而歸了里面有：精致的木梳、可愛的小玩偶，還有神奇的泡泡水……。花費了我許多的錢，可是一想起那個小男孩兒，我又覺得值。

希望那個小男孩兒能夠快快康復！