計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。什么樣的計劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

三年級音樂教學工作計劃篇一

一、學生情況分析：

這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。

二、教材分析：

本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計。

一、發(fā)聲訓練部分：

1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。

3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。

4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程。(不說出名稱)。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。

三、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

四、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

三年級音樂教學工作計劃篇二

音樂是一門不可缺的學科，它能夠讓人在學習之余得到放松，下面小編為大家整理了一篇關(guān)于三年級音樂的教學工作計劃，僅供大家參考。

三年級有四班，學生的情況基本一樣活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過近兩年的磨合，學生對音樂有了初步的感受和體驗，雖然有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，上課的時候?qū)W生都比剛來時做的更好。在歌唱、舞蹈方面，表現(xiàn)非常好。

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

4、通過聲音創(chuàng)編的'活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅

5、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

6、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，擴展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。

(1)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。

(2)參與各種演唱活動。

(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)能夠背唱4~~6首歌曲。

(1)學習常見的打擊樂器。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

(1)認識簡單的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

(1)能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

1、認真鉆研大綱和教材，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學隨筆、反思。

2、充分作好課前準備認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

3、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放低要求，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣。

4、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

5、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

6、提優(yōu)補差的途徑：a、通過課堂教學。b、通過課外藝術(shù)活動。

三年級音樂教學工作計劃篇三

1.從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學科教學中。

2.正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3.處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。

二、教材分析。

本冊教材共有10課。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。

在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發(fā)學生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩。

三、學生分析。

1.學生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W生的注意力。

2.小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。

3.現(xiàn)在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。

4.思維活躍，富有創(chuàng)造性，應加強對學生的正確引導。

5.充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。

6.雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規(guī)則等等)。

四、教學目標。

1.保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

2.通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。

4.培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。

5.培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

6.培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神。

五、教學內(nèi)容的基本要求。

1.唱歌。

(1)注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

(2)教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。

2.演奏。

能初步學習豎笛的基本演奏方法。

3聽賞。

(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

(2)進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。

4識譜。

掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。

三年級音樂教學工作計劃篇四

1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力。

3、培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。

4、培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。

5、培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

6、培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神。

1、唱歌：

（1）注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的`唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。

2、演奏：能初步學習豎笛的基本演奏方法。

3、聽賞：

（1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

（2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。

4、識譜：

掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。

三年級音樂教學工作計劃篇五

一、學習情況分析(知識、能力、學習習慣等)。

三年級共分2個班，其中男生多于女生。通過兩年的學習和訓練，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高，對音樂也有了一定的認知和了解，對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。

總體來看，音樂素質(zhì)較好的占25%，較差的占25%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學中，我將采用因材施教的原則，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力，增強學生的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學生主動發(fā)展，加強學生的表現(xiàn)力和感受力，對特長生加以培養(yǎng)，加緊轉(zhuǎn)化后進生，爭取學生全面提高，全面發(fā)展提高學生的整體音樂素質(zhì)，教師要對學生付出加倍的耐心和細心，從小培養(yǎng)學生的觀察力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力，促進學生自主學習，主動發(fā)展。

二、教材分析。

本學期我任教的是三年級2個班的音樂教學。本冊教材的思路是“以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點。加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終”。從教學理念上強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，“面向全體學生，也注意學生的個性發(fā)展”。本冊教材共分八個單元，主要內(nèi)容按聆聽、表演、知識與技能、編創(chuàng)與活動幾大塊安排，在聆聽方面著重傾向于聲樂作品，聆聽中外優(yōu)秀作品，了解一些樂器的名稱及聲樂演唱形式。在表演方面，增加學生個性發(fā)展，潛移默化對學生進行音樂知識的滲透，并使所學知識在實踐和創(chuàng)作中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。

第一課：《童年》。本課以“童年”為主題，安排了聆聽《捉迷藏》、《我們多么幸福》和演唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，猶如四幅精致多彩的畫面，表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂。

第二課：《草原》。本課以“草原”為主題，安排了聆聽《森吉德瑪》、《賽馬》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四個作品，均與我國蒙古族民間音調(diào)音樂，通過本課的聽、唱、舞、奏、創(chuàng)作等大量的音樂實踐活動，讓學生初步感受這一地區(qū)音樂的民族風格。

第三課：《好伙伴》。本科安排了聆聽《同伴進行曲》、《我和你》，演唱《原諒我》、《噢!蘇珊娜》四首作品，反應的是朋友和伙伴之間珍貴的友誼。歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的互相包容、互幫互助、團結(jié)友愛的精神。

第四課：《放牧》。本課安排了聆聽《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角彎彎》、《放牛山歌》這四首作品，兩首欣賞的樂曲展示的草原風光、表現(xiàn)草原牧民的勞動和生活的情景，而兩首演唱歌曲則是以放牛為題材，充滿著濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息和童年樂趣。

第五課：《媽媽的歌》。母愛始終是人類永恒的主題。本課的聆聽曲目《媽媽》、《媽媽寶貝》、《母親教我的歌》和演唱曲目《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》都是表現(xiàn)這一類主題的歌曲。意在讓學生體會媽媽對孩子無私的愛以及孩子對母親的懷念、感激之情，激發(fā)學生愛媽媽、愛長輩、愛祖國的感情。

第六課：《四季的歌》。本課的四首作品分別是聆聽《雪花飛舞》、《櫻花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》，這些作品表現(xiàn)了四季各個階段的多彩生活，表達了少年兒童對生活的情趣和熱愛。

第七課：《鐘聲》。“鐘聲”能喚起人們無限的瞎想。本課的聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮當》都是圍繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風格的歌曲和樂曲，讓學生感受音樂中不同意境額“鐘聲”效果。

第八課：《豐收歌舞》。本課以“豐收歌舞”為主題，編排了演唱《桔梗謠》、《如今家鄉(xiāng)山連山》和聆聽《瀏陽河》、《海霞組曲》之《豐收》片段，讓學生演唱和聆聽不同風格特點的曲子中，充分感受和體驗不同的音樂作品，同時可以表現(xiàn)人們勞動和喜慶豐收時的愉快心情。

三、教學目標。

1、通過對綜合課、唱歌課、欣賞課及歌曲唱游戲的教學，激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

2、本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎(chǔ)。并且能自然地有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

3、突出音樂學科特點，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

4、注重音樂知識和技能、技巧練習，培養(yǎng)學生學習的能力，并在教學過程中滲透德育，通過綜合練習，使學生的藝術(shù)修養(yǎng)，音樂素質(zhì)大大提高。

四、教學重、難點。

教學重點：是繼續(xù)鼓勵學生自信的進行演唱，發(fā)展學生的表演潛能以及創(chuàng)造性。對歌曲中出現(xiàn)的簡單的音樂記號能夠認識，并能運用到歌曲的演唱中。

教學難點：是培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力和鑒賞能力，養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力，審美能力和創(chuàng)造能力等。

五、教學措施。

1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。

2、注重學生音樂綜合技能、技巧、知識練習，指導學生有感情的進行演唱。

3、教學中指導學生了解歌曲的情緒，并且能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)課都要給學生留有練習時間，教師正確引導和處理。

5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，拓展學生的視野，并了解一些音樂。

6、通過律動和集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的素質(zhì)。

7、在音樂綜合課、唱歌課、欣賞課等課中滲透德育，深化教育改革。

8、利用多媒體開展音樂教學活動，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活。

三年級音樂教學工作計劃篇六

本學期我擔任三年級的音樂課教學工作。經(jīng)過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有了自己的見解，養(yǎng)成了一定的.學習習慣。但是學生比較注重隨范唱學唱歌曲,忽略了對音樂知識和演唱方法的學習。由于三年級是音樂學習的過渡時期，這個階段的學習是非常重要的，因此，本學期必須要抓住這個階段的學習，在學生合作學習和教師的指導下，努力提高學生對音樂的感悟，提高學生的識譜能力、用正確的歌唱方法富有感情的演唱歌曲的能力，提高學生的音樂知識和演唱水平，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。

(基本內(nèi)容、重難點、教學目標)

花城出版社第5冊三年級音樂教材共有八課(《愛我老師，愛我學校》、《風鈴響啦》、《聽音樂看跳舞》、《唱游》、《動物世界五》、《環(huán)球音樂探寶一——初行歐洲》、《多彩的鄉(xiāng)音一》、《小歌舞劇》)。歌曲16首：《我們愛老師》、《我們的學校亞克西》、《風鈴》、《頑皮的杜鵑》、《金孔雀輕輕跳》、《踢毽子》、《左手和右手》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《在橋上》、《法國古老歌曲》、《再見吧，朋友》、《倫敦橋》、《歡慶新年》、《捕魚歌》、《勇敢的鄂倫春》、《孫悟空打妖精》。其他為欣賞內(nèi)容。

教學重點：

教唱課中對音樂知識和演唱方法的學習，對歌曲情感的體驗、風格的把握;在欣賞課中對樂曲的領(lǐng)悟能力。

教學難點：

學生對歌曲的音準和節(jié)奏的把握。

教學目標：

(一)、知識與技能目標：

1、能用優(yōu)美的歌聲獨立演唱本冊歌曲。

2、感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律有相同和不同并能自編動作與同學全作進行表演。

3、感知音樂中的樂句、四拍子節(jié)拍的強弱規(guī)律、音樂的漸弱和漸慢，認識“rit.”漸慢記號;認識漸強和漸弱記號。

4、鞏固×、××、××××三種節(jié)奏。

5、建立“我的小音庫”，認識和唱準“1”、“2”、“3”、“5”、“6”五個唱名。

6、培養(yǎng)學生音樂和動作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。

(二)、思想情感目標：

1、對學生進行愛師愛校教育，要求學生在教師節(jié)即將來臨之際，以實際行動為學校做一件好事，為老師獻一份愛心。

2、學生能熱愛大自然，珍惜大自然中的資源，熱愛祖國山河，保護祖國環(huán)境，進行環(huán)保教育。

3、培養(yǎng)孩子愛憎分明、堅強不屈的精神。

4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力和團結(jié)協(xié)作的精神。

5、建立平等的多元文化價值觀。

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為上好每一堂課做充分的準備工作，并注意根據(jù)學生實際情況來備課。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學方法，使每個學生都能得到充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。在教唱課中多滲透一些樂理知識，讓學生從不識譜到能識譜。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、和其他學科溝通，積極研究學科整合。

6、多看、多聽其他學校的課程，在本校多實踐，使學生開闊眼界并從中總結(jié)經(jīng)驗。

三年級音樂教學工作計劃篇七

工作計劃網(wǎng)發(fā)布三年級音樂教學工作計劃，更多三年級音樂教學工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一、學生的基本情況。

三年級有四班，學生的情況基本一樣活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過近兩年的磨合，學生對音樂有了初步的感受和體驗，雖然有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，上課的時候?qū)W生都比剛來時做的更好。在歌唱、舞蹈方面，表現(xiàn)非常好。

二、教學目標。

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

5、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

6、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，擴展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。

三、教學內(nèi)容和基本要求。

1、演唱。

(1)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。

(2)參與各種演唱活動。

(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)能夠背唱4~~6首歌曲。

2、演奏。

(1)學習常見的打擊樂器。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術(shù)表演。

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜。

(1)認識簡單的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

三年級音樂教學工作計劃篇八

結(jié)合音樂作品的教學，了解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

為了讓低年級學生更好的學習音樂，我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取唱游的教學方式讓學生邊玩邊學。

1、唱歌是學習一些適合小學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。

1、認真?zhèn)湔n，做好課前備課工作，為能使學生上好音樂課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習音樂興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

（略）

三年級音樂教學工作計劃篇九

三級的學生對音樂已經(jīng)有一定的認識能力，能夠更主動的學習音樂知識和技能，音樂的`表現(xiàn)力、創(chuàng)造力都有所提高，但對于音準方面掌握的不太好，還需要我們慢慢地加大這方面的訓練、滲透。

三年級是以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內(nèi)容是以學生的興趣為先，從學生的興趣為前提使學生在愉快的氛圍中學習知識。

通過學習歌曲、欣賞作品，使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學生的情操，提高學生的修養(yǎng)，并且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣。培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。

上冊總共有十二課內(nèi)容，分別是第一課老師你好，聽賞歌曲《老師你好》，學唱歌曲《老師最理解我》；第二課折紙船，聽賞歌曲《小背簍》、《草原上升起不落的太陽》、《小螺號》，學唱歌曲《折紙船》，音樂活動；第三課山野童趣，學唱歌曲《采山》、《捉泥鰍》，聽賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》，學吹豎笛；第四課音樂家聶耳，學唱《賣報歌》，音樂表演，音樂家故事《小毛頭與賣報歌》，聽賞民樂合奏《金蛇狂舞》；第五課在祖國懷抱里，學唱《在祖國懷抱里》，聽賞與跟唱《中華人民共和國國歌》，聽賞《我為祖國守大橋》，音樂活動《音符之家》；第六課新疆好，聽賞歌曲《新疆是個好地方》，學唱歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》；第七課火紅的隊旗，學唱《中國少年先鋒隊隊歌》，聽賞與跟唱《紅星歌》，識譜活動《唱唱跳跳》；第八課小貓釣魚，學唱《小貓釣魚》；第九課歡樂的山寨，學唱《乃喲乃》，學唱學跳《擺手舞》，聽賞歌曲《苗嶺的早晨》；第十課多年以前，學唱《多年以前》，聽賞與跟唱《哩哩哩》，游藝活動；第十一課小放牛，學唱和表演《對十》，聽賞《小放牛》，音樂游戲《誰家的門鈴在響》；第十二課夜，學唱《月圓曲》，聽賞《搖籃曲》，綜合活動《班級音樂會》。

下冊總共有十二課內(nèi)容，分別是第一課祖國媽媽，學唱《和祖國在一起，和媽媽在一起》，聽賞《我們把祖國愛在心窩里》，唱一唱《釣魚》，吹豎笛《牧童謠》；第二課春來了，學唱《春來了》，聽賞《杜鵑圓舞曲》，唱一唱《兩只老虎》；第三課愉快的勞動，學唱《剪羊毛》、《我愛我的小鐮刀》， 聽賞《鐵匠波爾卡》，音樂活動《你唱我唱大家唱》；第四課兩只小山羊，聽賞及表演《兩只小山羊》；第五課小騎手，學唱《我是草原小騎手》，聽賞《賽馬》，吹豎笛《其多列》；第六課母子情，學唱《游子吟》，聽賞與跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》，活動《獻給媽媽的愛》、《唱唱跳跳拍拍》；第七課友愛之花，學唱《小傘花》，聽賞與跟唱《愛星滿天》，唱一唱《王老先生有塊地》，音樂活動《音符之家》；第八課快樂的節(jié)日，學唱《快樂的節(jié)日》，音樂表演《我們大家跳起來》；第九課小駱駝，學唱《小駱駝》，音樂活動《走走唱唱》，聽賞《嘎達梅林》、《打起手鼓唱起歌》、《甜甜的山歌》；第十課夢之船，學唱《夢之船》，聽賞《夢幻曲》，音樂活動《花兒朵朵開》；第十一課音樂家冼星海，音樂家故事《冼星海和風》，聽賞《下山虎》，學唱《只怕不抵抗》、《酸棗刺》；第十二課喜洋洋，學唱《如今家鄉(xiāng)山連山》，聽賞《喜洋洋》，音樂活動《音樂萬花筒》。

1、學會每一單元的歌曲。

2、讓學生學會表現(xiàn)美的能力。

3、分別從不同的文化，對世界不同的民族的了解。

4、激發(fā)學生對用心靈美去愛世界。

5、調(diào)動學生的學習興趣‘

6、引導學生體驗勞動快樂與幸福。

7、通過對中外藝術(shù)家生平的故事，了解音樂家的品質(zhì)和代表作品

六、教學方法和措施：

1、多媒體輔助教學

2、利用各種打擊樂編創(chuàng)音樂活動。

3、及時評價學生。

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

設(shè)計好每堂課的導入，把學校課題“問題引領(lǐng)”運用到教學中，提高學生的學習興趣。

3、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

4、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

5、利用“海娃拾貝”激勵機制，發(fā)揮學生的積極性，引導學生發(fā)現(xiàn)音樂藝術(shù)的美。

三年級音樂教學工作計劃篇十

這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學習，同學對學習音樂有了一定的認識并有自身的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必需要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。在這個學期的學習中，我要鞏固同學上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養(yǎng)同學喜愛音樂的感情。

本教材的編寫以審美為核心，以興趣喜好為動力，培養(yǎng)同學的發(fā)明意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)同學參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，保守于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計。

一、發(fā)聲訓練局部：

1、 學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

2、 運用非連音和斷音唱法時，聲音要有彈性。

3、 初步運用氣息控制，做力度變化的練習。

4、 在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。

5、 二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

二、視唱、知識、練耳局部：

1、 讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱和它們的名稱和時值。學習和點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號和其唱法。

2、 視唱局部：視唱c調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階和五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師協(xié)助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包括所學過的音程和節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、 練耳局部：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說知名稱）。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。

三、欣賞局部： 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

教學進度 周次 教學內(nèi)容 課時數(shù)

1 《老師你好》 聽賞 2

2 《折紙船》 2

3 聽賞 《采山》 2

4 《捉泥鰍》 聽賞 2

5 十一假期 2

6 《音樂家聶耳》 2

7 《在祖國懷抱里》 2

8 聽賞 《音符之家》 2

9 《新疆好》 2

10 《火紅的隊旗》 2

11 聽賞 唱唱跳跳活動 2

12 《小貓釣魚》 2

13 《擺手舞》 2

14 聽賞 吹豎笛 2

15 《多年以前》 2

16 《小放牛》 2

17 《夜》 2

18 復習 檢測 2

三年級音樂教學工作計劃篇十一

一、本冊教學內(nèi)容:。

二、本冊教材分析：

課本包含等部分，并附有器樂訓練部分。但在本冊欣賞中，提出了更高的要求。要求教師在教學時應注意培養(yǎng)及發(fā)展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂的能力。課本中各項內(nèi)容互有一定的聯(lián)系，所以在教學中互相滲透。

(一)歌曲部分。

本冊歌曲共九首。

《童年》猶如精致的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。

《草原》是我國內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)。抒發(fā)了草原人民對生活和對大草原的熱愛之情。

《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。

《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無限的遐想，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風格的歌曲樂曲，讓我們在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。

《愛鳥》通過聆聽這四首作品讓我們增強環(huán)保意識，曾進自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想想象。

《牧歌》與第二課《草原》屬于同一主題，通過本課的學習，能更好的了解音樂與地區(qū)有密切的關(guān)系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。

《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時代、不同民族的少兒對媽媽深切的愛。

《四季歌》本課的四首作品反映了少兒們在四季的各個階段的童趣生活，表達了他們對生活的情趣與熱愛。

《豐收歌舞》反映中外農(nóng)民豐收歌舞作品，贊美人們勞動豐收的喜悅之情。

(二)音樂知識。

1、mi、so、la及四分音符，二分音符時值。

2、學習do、re的高音。

3、八分音符的時值。

4、人類分聲。

(三)音樂游戲。

1、表演《噢!蘇珊娜》。

2、表演《鐘聲叮叮當》。

3、表演《小牧笛》。

4、表演《放牛山歌》。

5、跳格子。

6、自制樂器。

(四)欣賞。

1、鋼琴曲《童年的回憶》，合唱《我們多么幸福》。

2、器樂曲《草原放牧》，笙曲《草原巡邏兵》。

3、吹奏樂《同伴進行曲》，合唱曲《船歌》。

4、管弦樂《維也納的音樂鐘》，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》。

5、二胡曲《空山鳥語》，歌曲《對鳥》。

6、小提琴曲《牧歌》，民間樂曲《小放牛》。

7、歌曲《媽媽之歌》。

8、無伴奏合唱《小白菜》。

9、歌曲《魯冰花》。

10、日本名歌《櫻花》。

11、鋼琴曲《雪花飛舞》。

12、歌曲《豐收之歌》。

13、吹奏樂《豐收的喜悅》。

三、歌唱要求：

1、學習緩吸緩呼的呼吸方法，初步學習有氣息支持地歌唱;。

2、學習連間唱法，頓音唱法;。

3、學習簡易和輪唱、二部合唱，做到音高、節(jié)奏準確，逐步做到聲部的和諧，均衡。

四、教學目標：

突出音樂學科的特點，把教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為新人和社會主義的建設(shè)者。

五、教學重點：

1、認識譜號、譜表、線、間、音符。

2、認識全音符、全休止符、二分休止符、附點八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏。

3、認識4/4，3/8，6/8。

4、認識圓滑線、頓音記號，常用力度記號，常用速度記號，保持音記號，變化音記號。

六、教學難點：

1、識不完全小節(jié)，切分音，三連音，裝飾音(倚音、波音、滑音)。

2、逐步認識所學歌曲中的調(diào)號，知道唱名在鍵盤上的位置。

3、進行節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習。

七、課時安排：

32課時。

三年級音樂教學工作計劃篇十二

貫徹落實新課標新課改的精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜能力，以審美為核心，切實提高學生的音樂素質(zhì)。

本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含演唱、聽賞活動等內(nèi)容。

在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發(fā)學生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達到多種技能的綜合運用；通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩。

1 學生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W生的注意力。

2 小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。

3 現(xiàn)在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。

4 思維活躍，富有創(chuàng)造性，應加強對學生的正確引導。

5 充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。

6 雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規(guī)則等等）。

1 保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

2 通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力。

3 培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。

4 培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。

5 培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

6 培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神。

1 唱歌：

（1）注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法 ，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。

2 演奏：

能初步學習豎笛的基本演奏方法。

3聽賞：

（1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

（2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。

4識譜：

掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。

教學進度安

第一周 聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸福》

第二周 表演《搖啊搖》，《小酒窩》

第三周 聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》

第四周 表演《草原上》《我是草原小牧民》

第五周 聆聽《同伴進行曲》，《船歌》

第六周 表演《哦 蘇珊娜》《原諒我》

第七周 聆聽，《小牧牛》，《牧歌》

第八周 表演《放牛山歌》《小牧笛》

第九周 聆聽《媽媽的歌》《小白菜》

第十周 表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》

第十一周 聆聽《櫻花》《雪花飛舞》

第十二周 表演，《四季童趣》《捉迷藏》

第十三周 聆聽，《維也納的音樂鐘》

第十四周 表演〈美麗的黃昏〉

第十五周 聆聽〈對鳥〉〈空三鳥語〉

第十六周 聆聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉

第十六周 聆聽，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉

第十八周 表演〈圓圓和彎彎〉