每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長會英語老師發言稿篇一
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
misslv。
畢業的孩子們還有我以前教過的部分學生，他們的爸爸媽媽看到我也這么叫，我感到非常的親切。
老師，因此這屆孩子的英語基礎也是非常的不錯的。小學階段有4年學習英語的時間，我們的孩子已經完成了四分之三，所以，對于他們，已經有了很多習慣。
那么，當孩子們在知識難度增大，學習內容增多的情況下，還要重新適應我這新老師的教學方式，一開始肯定會有一些不適應。有的家長也很好，能夠第一時間告訴我們的班主任相關情況。在開學初，我也一直努力去適應孩子們，在他們中間打聽他們喜歡的上課模式以及對我課堂的建議等等。
我們英語課，一周只有3節課，相比于語文數學一周七節課來說，真是少的可憐，可是無論是期末考試，以后的中考高考，還是走入社會之后，我們又把英語作為很重要的一門科目的。
所以很多家長已經意識到了學習英語的重要性。英語，是一門語言課，語言課說白了，就是要不斷地說，不斷地重復，而且還得記和背，所以我經常說，英語好壞與智商無關，只要勤奮，多讀多記多聽，一定會有所收獲的。這也就是我們有的孩子在課外參加了培訓班，多少都會有效果一樣，因為我們花的時間多了，自然掌握的就好。
那么，如何花點時間學習英語呢？老套套：聽、說、讀、寫。
聽：每天花20分鐘，讓孩子在英文的環境下，就算做著其他事，也讓他能有個氛圍。當然，認真聽并跟著大聲模仿讀，就更好了。
說：就像牙牙學語的小娃娃，不怕錯，只怕不開口，如果你的孩子在家里說了英文，無論對錯，無論好聽難聽，作為家長，你只要一句肯定的語言，就夠了，試著讓孩子教教家長，他們會更有成就感。
讀：學校朗讀英語的時間，除了每周三節英語課，就是一個早讀。所以時間很少，那么家長朋友們辛苦點，就算聽不懂，也讓他回家當家長面把今天學的課文讀一讀。
寫：最難的就是寫，這里的寫，小學里暫且不說寫作文，而只是簡單的寫寫單詞，我看我們這屆孩子，會寫的同學，剛這節課學完就已經會了，不會的同學，我有一次測試過，讓他上來，把整個單詞拼讀出來都不會，如dog狗，dog三個字母讀出來，他都還不會。因此，背單詞的時候，我一再強調，看看是沒用的，一定要大聲讀出來，并且還要動手，邊讀，手邊寫，可以動動手指，或者拿筆寫。有專家就說過：嘴上十遍不及手上一遍。
一、我先說說學生情況，我把學生分成三類：
一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注、書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差，作業能主動完成，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的筆記。
二、我認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，大致也分為三類：
一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數的家長，是每天也都過問孩子的作業情況。如"作業做完了嗎？單詞背了嗎？"這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是"完成了。"孩子到底完成的質量怎么樣，家長心里沒數。
第三類家長是不懂英語的。而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習情況。
我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關心孩子的學習。
平時多了解孩子的作業和測驗情況，重要的是要把作業和測驗打開親自看一看。
不能一問了之。我也知道，我們班大部分家長都非常的認真負責。要知道，細心正是一種很重要的良好學習品質，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養成。并且還能有效地杜絕抄襲。
我對學生學習英語的要求有：
1、每天堅持讀英語、聽英語磁帶。
2、堅持背好每個單元所學的英語單詞。
3、堅持背誦每個單元的重點課文。
4、掌握好這個學期所學的時態。
5、按要求完成英語作業，有錯誤的地方要及時更正作業中的錯誤。每天的作業都需要家長簽名。
6、上課講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。
7、有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。
8、找一些作文范文來讀，每個單元的作文要認真去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我希望學生能健康成長，快樂地度過他們的童年時光！謝謝大家！
家長會英語老師發言稿篇二
尊敬的各位家長：
大家下午好，
非常感謝各位家長在這寒冷的天氣里抽空來到學校參加孩子高中階段的第一次家長會，大家辛苦了，我是我們班的英語老師尹老師，很開心能在這里與諸位交流一下孩子們這半個學期以來在英語學習方面的情況。我的電話號碼是12345678，歡迎大家以后與我聯系交流孩子的英語學習情況，也請各位家長給我多提寶貴意見和建議。
首先，我想簡單談談我們班的日常英語學習狀況。
我們班的特點是：同學英語功底都還不錯，課堂活躍，認真做筆記，能跟著老師的思路走，作業大部分同學都能按時完成。作業完成一直特別優秀的同學有：某某某。
需要改進或提高的地方有：
1.作業完成質量不高，有些同學作業做完后錯題沒有更正，或者即使是更正，也沒有分析和總結錯誤原因，導致做題效率低，有些題一錯再錯。
2.做題速度：部分同學做題做題速度太慢導致考試試題不能正常完成而扣分過多。
3.提問或反饋：提問人數少，不管是課內還是課后，只有少數同學會經常過來問我問題，比如某某某。大部分同學不問問題，這說明對知識的消化及思考不到位，只是被動的接受，并不是主動思考從而發現問題，解決問題。
接下來我想簡單地分析一下我們班的期中考試成績。
在這次考試中，我們班英語尖子生比較少，就是130分以上只有3人，但120分以上的，也就是達到英語優秀的學生還是比較多的，120分以上的同學有27人，但與此同時，我們班低分段的人數也不少，低于100分的同學有7人。和第一次月考相比，班級整體有進步，但也有少數同學退步了。
這次考試反映出了以下幾個問題：
1.是做題速度把握不好，部分同學在閱讀理解上花費了大量的時間而導致后面的主觀題沒有充分的時間去完成，進而扣分嚴重。
2.少數同學，尤其是男生，也有部分女生，英語書寫不過關，字寫得太差，作文卷面顏值很低，導致閱卷老師無法識別其所寫的內容，導致作文扣分過多。本來如果字寫好一點的話可以得21-22分，但由于字寫得太潦草，只得了16分左右，這分丟得太不應該。
3.閱讀題因為詞匯量小而不能理解文章意思，對文章結構和邏輯不理解也是閱讀錯題較多的原因。
4.課文內容句子填空填反映出同學對書本知識的掌握程度，部分同學欠缺較大，15分課文內容填空題如果沒上9分，說明課文朗讀太少，書本知識掌握太差。
最后，我希望家長們在以下幾個方面提供幫助：
1.每周翻翻孩子的作業，可以看出孩子是敷衍了事還是認真對待，請提醒孩子一定要更正錯題并分析總結，這樣才能有收獲。
2.督促孩子在家多背單詞，多背誦英語美文或英語作文范文，多朗讀和跟讀英語錄音。在學校我們只有周三和周五的早讀課是英語早讀課，所以在學校進行朗讀的時間是極其有限的，希望家長們在家督促孩子每天都讀一下英語，10-20分鐘最好，可以朗讀課文或跟讀課文錄音。課文錄音可以來我這里拷貝。
3.督促孩子練字，改善書寫。字寫得工整漂亮是英語主觀題尤其是作文題得高分的前提。我們應該趁現在還是高一，還有充沛的時間，努力去改善書寫。我現在要求孩子們每星期臨摹字帖至少6版，練字本上練字至少抄寫三篇文章，希望各位家長們多多督促。
4.督促孩子除了完成老師布置的任務之外，還要提高自學能力，積極主動的多做課外習題，尋找課文學習材料，多思考和整理所學過的知識。告訴孩子高中和初中最大的不同就在于高中階段一定要有自學能力，了解自我，夯實基礎，主動思考，查漏補缺，這樣才能提高學習成績和學習能力。
5.幫助孩子購買工具書，建議買一本英漢雙解的英語詞典，孩子在做平時的作業或進行課外自學時遇到不認識的單詞的時候可以進行查閱，這樣既可以鍛煉孩子的自學能力，也能增加孩子的詞匯量。
最后，再次感謝各位家長的到來，衷心地祝愿我們的孩子進步，家長開心。
家長會英語老師發言稿篇三
尊敬的各位家長您好，我想，今天是個很難得的機會我們能夠在這里共同探討孩子的教育，謝謝大家的到來。
你們的孩子通過在贛州中學兩年多的學習，已經養成了較好的學習習慣，在八年級階段，比較突出的問題在于詞匯、聽力和閱讀。我想和各位家長分享以下幾點方法和經驗，希望能對您的孩子有所幫助。
1、聽力靠堅持。
提高聽力比較好的途徑是多聽課本上的錄音，多聽英文歌，多看英文原聲電影。其中，我想強調的是堅持聽課本錄音，錄音中的詞匯、短語和句型都是來源于課本，都是鮮活的標準的語言材料，跟著錄音去聽去說去寫，堅持下去，能力自然提高了。
2、閱讀靠多讀。
閱讀方面，要精泛結合，各類閱讀輔導資料，各類報紙雜志，外文小說都是非常好的閱讀材料。
一、多大聲朗讀，從聽覺和視覺兩方面來刺激大腦，培養良好語感。
二、多練閱讀題，題練得多自然能把握閱讀技巧，積累更多的詞匯，培養良好題感。
3、詞匯靠積累。
從七年級到現在，我和你們的孩子朝夕相處，看著他們一點一滴的成長和進步，有的成績更好了，有的更懂事了，有的更自律了，作為這些孩子們的老師，我覺得很幸福。我也希望在坐的每一位爸爸媽媽能夠更多的關注自己孩子的點點滴滴，從他們的成長和進步中收獲更多的喜悅和幸福。謝謝大家!
家長會英語老師發言稿篇四
尊敬的各位家長：
小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起，是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”
一、考試情況：
本次參加考試28人，及格22人，總分2201，平均78.6分，及格率78.6%，最高分100，最低分23，分差77，優秀率39.3%，100分3人，90-99分，8人;良好32.1%，80-89分，9人;合格7.2%，60-79分，共2人，其中一人60.5分，一人73分;不合格21.4%。
二、存在的問題：
1、兩級分化嚴重，全班最高分和最低分相差77分，最高分賈文旭、賈曉倩、張文博100，最低分安秀昌23,。
2、不合格學生占據了近五分之一，從平時表現上來看，這些學生大多數比較懶惰，家長對學習從來不關心，也不過問，學好學壞一個樣，家庭教育上也出現了漏洞。
3、從期中考試以及平時表現來看，有大部分學生學習浮躁，浮夸，靜不下心來，對知識的掌握上出現了是是而非的情況，如王彥明，閆盛仁，唐鑫旺，樊超超等，所以導致成績沒有達到最優化。
4、有個別學生粗心大意，不用心，筆下錯誤較多，如陳藝鑫，蓋亞蓉等。
5、有個別學生不誠實、抄作業現象嚴重。
6、有部分學生單詞得分率較低，沒有記住單詞的詞義及拼寫，如劉紅霞、楊倩、張浩浩、吳承恩、賈利盼、李歡等。
7、長期不交不寫作業、上課睡覺不聽講、純粹混子日的如安秀昌。
8、布置下去的作業拖拖拉拉，不能按時完成，如楊倩，陳彥武，還有一些住校生，有事沒事都呆在宿舍，如馮寶銀、張永利、劉紅霞、蓋亞蓉、張浩浩等。
三、出現上述問題，不僅僅是學校教育的問題，同時也是我們家庭教育出現了缺失。
(一)我先說說學生情況，樂于做筆記分成三類：
一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，樂于做筆記，作業專注、書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病，學習浮躁，對知識點的掌握上是是而非。第三類學生是學習習慣差，作業不能主動完成，抄作業，書寫潦潦草草，家庭作業不能按時完成，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的筆記。
(二)我認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，大致也分為三類：一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，要求嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數的家長，是每天也都過問孩子的作業情況。如“作業做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是“完成了。”孩子到底完成的質量怎么樣，家長心里沒數。
第三類家長是沒時間過問的孩子的學習情況，學與不學一個樣，學好學壞一個樣。
我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關心孩子的學習。
平時多了解孩子的作業和測驗情況，重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。我也知道，我們班大部分家長都非常的認真負責。要知道，細心正是一種很重要的良好學習品質，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養成。并且還能有效地杜絕抄襲。
四、我對學生學習英語的要求有：
1、堅持背好每個單元所學的英語單詞。
2、堅持背誦每個單元的重點課文。
3、如果背不過，往熟里讀，練語速練語感，俗話說，“書讀百遍其義自現”。
4、按要求完成英語作業，有錯誤的地方要及時更正作業中的錯誤。每天的作業都需要家長簽名。李靜同學的家長做的很好，感謝對我工作的支持。
5、上課講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。
6、有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。
7、找一些作文范文來讀，每個單元的作文要認真去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力，或者把每單元的寫作內容背誦和仿寫，也不失為一個好的寫作方法。
8、用成語說就是“勤能補拙”，用諺語說就是“笨鳥先飛”，英語中也有類似的表達“早起的鳥兒有蟲吃”，那這些都說明了一個道理，我們智力不如別人，但我們可以通過自身努力來彌補，說白了，一個字“勤”。
讓我感到特別欣慰的是，學生們通過自己的努力，此次考試成績比上學期以及月考進步了不少，一些同學從原來不背單詞都開始背單詞了，原來不讀課文到現在能大聲地朗讀，如張浩浩，努力和進步卻是我們有目共睹的。家長朋友在關心你的孩子考到多少分數的同時，也請你們對比一下孩子的月考成績。重要的不是看他(她)這次考到了多少分?而是要看他(她)比起以往的考試有沒有進步?我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這后面的一段時間里，能有一個讓人驚喜的進步。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我希望學生能健康成長，快樂地度過他們的童年時光!謝謝大家!
家長會英語老師發言稿篇五
尊敬的各位家長好！
我是五（3）班的英語老師，首先歡迎各位家長的到來。借此機會，我想應該給各位家長談一下孩子們在這一個學期學習英語的情況。開學初，本班學生在英語學習中缺乏積極性，自覺性差，凡事都要不停地反復的督促。布置的任務不能及時的完成。而五年級的英語教材相較三、四年級，又有所變化，起初孩子們沒有找好學習的切入點，所以我們在座有些家長就反映孩子的英語成績較之前有所下降。一學期下來了，在強化課堂教學，抓好課堂效益上，我結合教材和學生的多方面情況，做了以下一些工作：
1、五年級英語在聽、說、讀、寫方面的要求更加重要，我們盡量在課堂上幫助學生掌握知識，開展活動，讓他們在不知不覺中張口說英語。比如我們班莊園，王輝，錢勇，曹旭成，王聲康，許雅文等同學，每節課的知識和作業都能當堂掌握和完成。
2、興趣是的老師。英語課中多是一些情景對話，我們常常設置一個情境，讓學生進入其中，以表演的形式學習新知，樂在其中。如李杰，葛宇，逗號，潘建如，李浪，張朋順，周揚名，吳家佩，花尉揩，沈培歡等同學，經常表演和惟妙惟肖，讓人忍俊不禁的同時，其他同學也加深了對課文的理解。
3、孩子們都是要強的，我們舉行各式各樣的比賽，讓他們自發地要求進步。最近我們開展一對一的擂臺賽。孩子們學習的積極性高漲。如張峰瑋與莊園同學之間，楊冬煦和潘康同學之間，你追我趕，共同進步。
我們也進行了一些簡單的測試，有很多同學較開學初都有很大的進步。尤其是張影，張自豪，劉俊杰，李杰，鮑勝凡，潘國光，呂文豪等同學。我們班同學，優秀的學生不僅成績好，在英語表達能力上也有提高，學習有困難的學生也不氣餒，一直在努力地向前沖。學習英語是為了以后能與人用英語交流，平時有積累，最后就能收獲成功。讓我們一起為孩子們營造一個開心快樂的學習氛圍，真正讓孩子們相對學的輕松，扎實，有效。
最后，祝各位家長新年快樂，合家幸福。愿我們的孩子天天進步！
家長會英語老師發言稿篇六
尊敬的各位家長：
晚上好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
首先介紹一下教材，英語教材相銜接的，如果你以前的英語沒有學好，那相對來說，你現在學得比較累；同樣地，如果你現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。因為現在小學英語，如果有心的家長仔細看的話，會發現小學英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難在、越學越差。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經過1年多學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，用他們自己的話說：“李老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的`作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。
怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！
家長會英語老師發言稿篇七
作為您孩子的英語老師，我也盼望著與您交流，今天的家長會我主要從以下幾個方面來和您共同探討孩子們的學習，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎。首先先來說說英語這門課。英語是一門重要的學科，從三年級開始英語的學習與考試將會伴隨到孩子大學畢業甚至終身。
學習通過三個月的學習，大部分學生在英語課堂上，都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文，甚至一部分達到了流利背誦，并且能夠表演大部分學生能夠保質保量的按時完成，部分同學，進步的跨度相當大；也有很多同學保持了原有的水平，不過，還有一些同學需要更多努力。在學校中每個孩子的學習時間都差不多，但校外的時間長短則不同。
要教導您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信學不好英語的人都是懶惰的人。因此孩子們需要再努力，咱們家長也需要努力和堅持。現在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來的英語學習！我們關注學生成績的背后，更應該注重孩子所存在的不足，幫助孩子。為了讓孩子們學好英語，我們就必須重視孩子良好的學習習慣的養成。在此我給各位家長提出幾點建議：
1．上課狀態。針對孩子上課狀態不佳，如說話、走神等。我提議家長們盡量讓孩子在家安靜下來。如果孩子在寫作業，我們家長當著孩子不看電視、不玩手機，多陪陪孩子模仿、對話交流，多關心，少溺愛。加強對孩子課外時間的管理，消除孩子的浮躁心理，孩子心里靜下來了，課上也就能專心聽講了。
2．堅持讓孩子每天聽讀英語。每天10—15分鐘的模仿、指讀、練習是必須要有的。其他時間在家還可以給孩子播放錄音，但并不要求一本正經的聽讀，孩子還可以去做一些其他的事情，創造更多的英語學習環境。
3．嚴格要求孩子的書面作業。
1）針對孩子寫作業拖的問題，英語每天書寫的作業量10分鐘，不會特別多，做一起作業的時間也不會特別長，所以每次寫作業您可以規定時間，要求孩子在規定時間內必須完成，完成好了積累到一定程度有獎勵，沒有完成要有相應懲罰可如可減少孩子的娛樂時間或零食等等。
2）如果孩子的作業寫的不認真或者不按老師要求的格式寫，就要求孩子重新寫。
3）每天并不僅僅問孩子一句作業寫完了嗎？而是翻開孩子的作業本看看，看看孩子是否寫完了作業。家長把關作業的完成情況，老師把關孩子作業的正誤。
4．收交作業。留作業第二天一早來到學校主動交作業給組長。如果晚來要自己送到老師辦公室。請各位家長回到家再次叮囑孩子。
5．關于犯錯和改錯。孩子們不要怕出錯，不論是書面上還是口語上。但如果有錯就一定要改。同步練習冊的完成情況我都會記錄，不改錯的孩子多達十幾、二十多人，或者是他改了，但沒有讓老師檢查，每天讓老師催著。這個數字很可怕。家庭作業本的錯題改正的就更少了。因此，我建議：
1）家長檢查孩子作業完成的情況時，翻翻頭一天的作業是否改錯了。
2）在我布置同步改錯的作業時，看看孩子都哪些需要改錯，并監督孩子改錯。
6．最后是寫。三年級開始已經對學生有一定的書寫要求。首先是字母，字母是單詞、句子，段落，課文的最基本組成單位，一定要書寫標準直體、斜體不可以混淆。學好英語最難也是最重要的就是背誦和默寫，這個習慣很難在短時間內培養好，請一定要有耐心，任何時候相信您的孩子是最棒的，單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，每天記憶10個單詞，請多多鼓勵您的孩子！
嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，三、四年級所接觸的句型都是很簡單的日常用語，但是也有了一些語法。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的含義及其重要性。
7．及時溝通。不論是電話、或是面談，咱們及時溝通孩子學習上存在的問題，共同幫助孩子養成好的學習習慣。總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝！
家長會英語老師發言稿篇八
大家下午好！
感謝您來參加我們的家長會。其實早在一年前，應該就和大家見面了。我再自我介紹一下，我姓s，同學們都叫我miss s。期中已經結束了，各位家長不要過分糾結在分數的高低。話說回來，從這次練習中不難發現部分同學掌握的不是很到位，以致于在考試中出現了重大失誤。這個和平時的學習習慣是分不開的。在座的各位，都明白英語的重要性和必要性。時代真的不同了。以前說有錢能走遍天下，現在會說英語才能游遍世界！
首先我想要感謝各位家長對我英語教學的支持和鼓勵。每次看到家長的回信或者是在練習卷上寫的肺腑之言，我都是十分感動和欣慰。很多家長會說“我們英語不會，所以希望老師能夠多費心。”客觀地來說，這不能成為一個借口。在三年級的時候，家長們可以幫助孩子26個字母的學習；到了中高段，您可以幫助我在家給ta聽寫，您報中文，ta寫單詞或者句子，然后翻書校對，也是提供一個機會讓您和您的孩子共同學習。我想，這個過程是完全能夠由您來實現的。成事在人，關鍵是看您愿意不愿意為了您孩子的未來，犧牲一點自己的時間。英語的預習和復習工作決不可廢，家長可以不定時檢查孩子的作業，要求孩子把作業拿出來一門一門功課地檢查，讓孩子明確學習的目的和方法。我們學習外語，是要多一副眼睛看世界。
今天我想和大家探討的，除了英語學習方法，更多的還是親子間的互動，也就是您和您孩子的互動。我想問您兩個問題：您了解您的孩子嗎？您對您的孩子期望過高或者過低嗎？對于第一個問題，家長可能不以為然，他是我生的，我怎么可能不了解？現在請您仔細思考，您真的了解ta嗎？也許，答案就沒有這么肯定了。我有時候也會問我自己，我了解每個學生嗎？很遺憾，我還沒有做到。我相信“溝通從心開始”這句話。那么大家認為的溝通是不是就是在飯桌問：這次語文或者數學考試考幾分？今天布置了什么作業？廣義上來，這是溝通。但是，您有沒有真的用心去和您的孩子來交談，來發現，來暢想未來呢？有時候，您少出去一次應酬，或者在外少忙點，多給孩子一點時間，多聽聽孩子的想法，甚至于只是在旁邊聽ta說學校里發生了什么事情，這已經很讓ta滿足了。要讓您的孩子感受到家的溫暖和有您在身邊的安全感，遠沒有您相信中那么的簡單。這和您的教育方式和家庭氛圍是緊密相連的。所以，我希望各位家長真的能夠想想您和您孩子的溝通方式是不是合理，有沒有需要改進的地方。
我很想對部分家長說，雖然您的孩子考試不太理想，但是分數不是一切。我們要關注的不是這冷冰冰的數字，而是ta的進步。盡管ta成績不怎么樣，但是ta勤勞、善良、懂禮貌，這難道不比成績來的更可貴嗎？有時候您無意間說的“怎么這點都不會？笨死了。”對于一個幼小的心靈來說，是多大的打擊，可能遠遠超出您的想象！
當然教育孩子，您比我更有經驗。我也是希望從各位的身上汲取營養，豐富我的教學和教育工作。教育孩子，也許是世界上最復雜最難的事。可能真的要集合天時地利人和，但是不管怎么樣，我們絕對不能因為個人的行為或者言語破壞孩子的未來。我相信每個孩子都是聰明的。他們也一定能看到我們的良苦用心。最后，再次感謝您的支持和理解，希望我們能夠通力合作，為孩子創造一個良性的學習和生活環境，讓他們在快樂的田野上馳騁！謝謝大家！
家長會英語老師發言稿篇九
尊敬的各位家長：
第二部分：首先介紹一下教材，本套教材是跟初中英語相配套的，如果你現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的，有心的家長會發現小學英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。
曾經有家長打電話問我他孩子的英語基礎很差怎么辦，我的回答很簡單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不大！”我的回答很簡單，可真的做起來不那么容易哦！有些家長就深深地體會到英語這個學科只要孩子用心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了，學習英語沒有什么竅門，唯一的竅門也就是努力，沒有笨孩子，只有懶惰的學生。所以學習習慣很重要。
1. 英語課堂學習應該注重課堂學習效果，35分鐘寶貴且有限，我們不可能在這短短的時間內掌握所有的英語知識。英語學習還應重在平時，每天記單詞，背語法要點，做好預習與復習工作。想要靠臨時突擊， 臨時抱佛腳的做法不可取也不可行。英語當天學習的內容應該當天消化，如果不能及時消化就會積食，造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環！在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
2. 讓孩子多聽錄音首先說一下，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發的時候一樣的，根本就沒有聽過。孩子光靠每堂課上10分鐘的朗讀，他們的聽力根本就不能有什么發展。不會聽就不能說，而說白了，學了英語就是要說，那不是白學了么？我布置得回家作業中有朗讀課文這一項，可是有多少學生真地做到了呢？聽錄音機跟讀，不是鸚鵡學舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發音，從而使自己的`聽力和口語都提高一個層次。
英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。
3. 讓孩子熟練背誦課文 背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。可以讓孩子先分段背，再把課文連起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕松些。
的過程！知識是無價的，知識可以改變命運，英語作為知識的一個豐富載體，它理應該受到尊重與重視！
家長會英語老師發言稿篇十
上午好！
首先，歡迎大家的到來！
大家知道，我是去年畢業分配到古城教授英語這門課程。這個班實際意義上是我的第一屆學生，對于這些孩子們，我一直是用心在教，但是通過他們的考試成績看，并不理想。所以，我自我反思，自己在教學中可能還存在很多不到位的地方。我跟在座的各位不是第一次見面了，我希望家長們一定要知無不言，言無不盡，對我的教學提出一些寶貴意見和建議。
郭金璽等同學。這個問題我已經教導過孩子很多次了，可是，真的是屢教不改，這是一個態度問題，希望能夠引起家長們的重視。再次就是，布置的練習冊從來不獨立完成。這樣，長此以往，上課不聽，課后不看。作業還是照抄他人，怎么可能會有好的學習成績？第三，就是這些孩子都比較懶惰。英語這門課程，其實很簡單。關鍵就是多記單詞。我每天要求孩子們幾十個單詞，這一點都不難。而這幾位學生連這點都做不到，一些常用詞匯不是不記不住，根本就是不用心記，懶得記。最后，也是最重要的一點，這些孩子的態度不端正。不喜歡學習英語，所以排斥一切有關英語的東西。對老師的話，左耳朵進右耳朵出。
以上，我對我們班部分孩子做了一些分析，有問題的家長可以對此進行提問，我們都是為了孩子的成長，為了他們的未來。
對此，我有如下建議給各位家長：
首先，您一定要多關心您的孩子。不是去了學校，責任就全歸老師。孩子正處在這么一個重要的轉型時期，您的關愛對他們的影響很大，要不斷鼓勵孩子。不是成績好了，表揚買獎品，成績差了，責罵甚至打孩子。
其次、幫助孩子樹立正確的價值觀。很多孩子用為成績差產生厭學情緒。他們往往會覺得學知識沒有多大用處。結合我們府谷這種生活現狀，他們往往會選錯崇拜目標，以“錢”為核心。孩子們并不懂的知識將要在今后的生活里起著怎樣舉足輕重的地位，這就需要我們家長和老師的共同引導了。
再次、教孩子學會尊重。
尊重家長，懂得分享父母賺錢的不易。懂得尊重父母的勞動成果，而不是肆意揮霍，還一副理所當然。不要嬌慣孩子，讓他們成為高高在上的小公主，小皇帝。你要讓他們明白，生活并不容易，父母老師并不是他們永久的庇護傘。尊重老師，不要用虛假的作業，虛假的考試分數來敷衍，老師一心一意，她的學生這樣草草應付，對嗎？尊重他人，生活在一個大集體里，只有互相尊重，才會得到朋友，得到別人的關愛，在一個和諧的集體中健康成長。
最后，培養孩子正確的學習態度。
家長們不要把孩子的分數看做一切，不要用分數來簡單斷定他的學習。一個好的學習態度比什么都重要。只要孩子有正確的學習態度，那他即使現在成績較弱又有什么關系呢，只要自己肯為學習下功夫，孩子的成績終究會突飛猛進。
總而言之，一切都是為了孩子。希望家長們能在平時有疑問的時候常與我們老師聯系，時時關注您的孩子的學習及生活狀況。
謝謝！
家長會英語老師發言稿篇十一
尊敬的各位家長：
晚上好！
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，在各位家長面前班門弄斧，不當之處，敬請批評指正。
首先介紹一下教材，是跟我們三、四、五年級英語教材相銜接的，也是和我們的初中英語相配套的，如果你以前的英語沒有學好，那相對來說，你現在學得比較累；同樣地，如果你現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。因為現在小學英語，如果有心的家長仔細看的話，會發現小學英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難在、越學越差。
這一班學生在英語方面是我剛剛接手的，每個學生學習情況我還在不斷的了解之中，其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經過三年來的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，用他們自己的話說：“老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。
我曾經看到過這樣一個比喻，說醫生能夠給予病人的是處方，而病人能夠康復的關鍵就是能有很好的護理。在我們教學中也是這樣的，我們老師就好象是醫生，給了一個學生方法，一張學習的處方，而關鍵就是看家長這個護工有沒有做到出色的護理工作。
我們這些醫生又是怎么做的呢，我向大家匯報一下我們英語老師的日常工作。我們六年級英語組有四位老師。每周五我們會用半天的時間來總結本周的工作，安排下一周的工作，然后分頭備課。每天早上上課前的20分鐘我們都會討論今天課上的重點、難點，每天的家庭作業和課堂作業都是統一布置的。每一份作業我們都會做到“有做必收，有收必批，有批必評，有評必改”的十六字方針，所以我敢說，我們班的每位同學的每分作業我都是每天都過關了再回家的，除非我不在學校，所以，只要我是您孩子一天的英語老師，就請您放100個心，我會公平地對待每一個孩子。
但是究竟在家怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。
家長會英語老師發言稿篇十二
尊敬的各位家長：
我是咱們班的英語老師。開學三個月來，雖然未曾謀面，但我們通過微信、博客已經有了一些交流。我們正一起攜手，共同陪伴孩子成長，順利度過幼小銜接，成為一名合格的小學生。下面把我的一些做法跟大家分享：
開學初，我分別給孩子們和家長們寫了一封信。同時也收到很多熱情洋溢的回信，在此一并表示感謝！
1、讓同學們在圖畫本上畫出所學的英語，并且在全班進行展示。
2、每節課根據學生上課的表現，在成長樹上進行蓋章。
1、激發學生學習英語的興趣。
我曾經接到一位媽媽的微信，她說我家孩子的英語在班里是比較靠后的吧，我們覺得她對英語的學習興趣不高有點著急了？想咨詢一下您如何提高她的興趣。
對于這個問題，我經過深入的思考，現答復如下：
1、我從來不給學生們進行排名，所以無所謂誰在班里比較靠前或者比較靠后，對于一年級的學生來說，如果某某的英語說得比較好，也許只是表示這些內容他已經在課外班學會了，在課堂上僅僅是展示而已；如果某某的英語說得還不夠好，也并不說明他就差，因為他是剛剛接觸，真正學會一定還是需要一個過程的。所以我從不給一年級的學生下判斷，誰的英語學得好，誰的英語學得不好。他們還處于發展變化中，過早的貼上一個標簽是不合適的。
2、關于英語學習興趣的培養，的確是我們一年級英語教學中的一個重點，但是有一點我們也必須認識到：每個人的興趣點是不一樣的，每個人都有自己感興趣的內容，也有自己不感興趣的內容，成人如此，孩子也是如此，所以如果你覺得孩子的英語學習興趣不高，不要過分著急，因為你的情緒，孩子會感知到，會讓孩子產生一些不必要的負擔。
關于培養孩子的英語學習興趣，其實我在課堂上一直在做，例如學習和表演英語小故事，用畫畫的方式學習英語，在課堂上安排一些小游戲、看英語的動畫片、發小獎貼等等，都是努力讓英語學習變得更加有意思。但是盡管如此，班上還是會有學生告訴我：“老師，我就是不喜歡英語！”，那么，我只能退而求其次，至少不討厭學英語吧！
您在家里，也可以想辦法讓英語變得有趣些，例如帶孩子看一些英語原版的動畫片，看一些有意思的英語繪本，或者見見外國人，甚至出國旅游，這些事情都可能會讓孩子對英語產生興趣。現在微信上還有一個“英語趣配音”的活動也不錯，還有一些比較好的公眾號，例如“小馬讀書”“小花生網”“典范英語”“小板牙”“喆媽公益閱讀”等公眾號，會推薦一些好的英語故事，也許會對孩子的興趣培養有一些幫助，您可以努力地去做一些嘗試。
2、樹立學生學好英語的自信心。
起始階段的英語學習只要求孩子能聽能說。由于孩子年領較小，在起始階段時會有一個沉默期，進一步的聽和說都需要一個過程。所以，對孩子在學習過程中出現的問題不要過分著急，不要強迫學生背單詞、背句子。我在一個班級調查了孩子們頭疼的事情，其中就有：“家長逼著我背單詞，背長句子等！”這些超越孩子能力范圍的事情，會讓學生產生嚴重的挫敗感，不利于后面的學習。對一時開不了口的孩子要從多聽錄音入手，在聽錄音的同時鼓勵孩子模仿。
在人格發展理論中講到這樣一個觀點：6-12歲的`兒童的發展階段是勤奮對自卑。處于這一階段的兒童主要發展任務是體驗成功帶給他們的勤奮感，即對自己以及對自己的能力具有良好的感覺。失敗則會帶來消極的自我感覺，讓兒童自卑。
所以希望家長們能對孩子少一些批評，多一些鼓勵。前一段時間，學習四單元數字的時候，我就留了一個作業：讓學生們倒著背誦10個數字。
絕大部分的學生都能倒背，但是還有幾個孩子，背誦起來有些難度，這些孩子的家長都很著急，紛紛給我微信說：“我們一直督促孩子背，可還是不熟練！”“這兩天一直在學習倒著背誦英語數字，在家我們也一直在教，但總是記不住，可能我們也有些著急。”“我們的孩子就屬于每個數字都要正著默數，才能背出來的，但孩子已經盡力了！”
看了這些信息，我突然有些過意不去，因為孩子能正著數數字就可以了，我讓他們倒著數，只是想訓練孩子們的思維，沒想到家長們特別負責，還可能因為孩子背不下來跟孩子急等。
于是我趕緊給這些家長回復：每天讓孩子練練就可以了，不要強求，你急了，孩子可能就煩了。
其實，我還想說的是：每個孩子的學習都有自己的速度，在起步階段，家長一定要有足夠的耐心，甚至有的孩子還會有很長一段時間的沉默期，就如同等著一朵花開一樣，我們也要等著孩子慢慢成長！從小給孩子樹立學好英語的信心，而不是打擊他。
3、養成良好的英語學習習慣。
在課堂上，要求學生認真聽錄音、模仿、大聲朗讀，在同學發言時可以不出聲跟讀以及同伴合作學習等。在家里，每天堅持聽錄音至少15-20分鐘。鼓勵孩子把當天在英語課上學到的內容用英語重復出來,并鼓勵孩子在平時積極、大膽、大聲開口說英語。
1、單詞：能夠根據圖片或實物說單詞，不要求認讀單詞。
2、句子：能夠聽懂書中重點句子，不要求認讀,能與他人進行簡單的對話。
3、歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠，其他的能夠跟著音樂唱出關鍵詞和句即可。
4、故事：能聽懂并指圖說出關鍵句子。不要求每句話都會說。
5、人物，在目錄前面，要求能熟練叫出他們的名字。
上述要求是最低要求，您可以根據自己孩子的情況適當提高，但原則是孩子可以接受，比如您要求孩子背單詞，孩子并不反感，您就可以這樣做。
聽讀課現在分兩部分內容，一部分是自然拼讀，我們一年級本學期的教學目標是在歌謠中感知26個字母的發音，為將來的拼詞，自主閱讀繪本，默寫單詞打下優良的基礎。
典范英語，我們當做練習自然拼讀的繪本使用，也是讓學生感知，對英語學習產生進一步的興趣即可，學生們還不能做到完整地朗讀。
形成性評價：
1、單詞朗讀。
2、歌謠說唱。
3、口語交際。
4、故事表演。
5、綜合練習。
每學完一個單元，我都會檢查讀單詞、說句子的情況。對于有錯的孩子，采用單獨輔導的方式，確保無一人掉隊，全都合格。
后期會帶孩子們做兩張小卷子，主要是學習如何審題，如何按要求做題。
終結性評價：
采取“樂學嘉年華”的形式進行，沒有紙筆測試，以聽說為主。
家長會英語老師發言稿篇十三
尊敬的各位家長：
大家好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓王，英文名wonderful，也可以叫我miss wang.
首先介紹一下，三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。我相信現在很多家長都知道，小學里的英語教材和中學的英語教材完全是銜接的，而不是到了初中還會重新學習。如果現在的英語沒有學好，那相對來說，將來初中學起來就比較累。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。
現在，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經過一段時間學習，學生與學生之間就會拉開差距。這是為什么呢？一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講困難，作業拖拉不交，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個臺階。因此請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習。
首先介紹一下教材，三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。我相信現在很多家長都知道，小學里的英語教材和中學的英語教材完全是銜接的，而不是到了初中還會重新學習。如果現在的英語沒有學好，那相對來說，將來初中學起來就比較累，所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。
先說說本學期英語學習的內容：
1、26個字母大小寫，會說會寫，能準確默寫。（在初學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽說讀寫很重要。 ）
2、課本后的單詞表，每一個單詞都很重要。初學階段只要求孩子會讀，會寫。
3、課文中的對話，日常交際用語。要求每個同學都會背。
4、迪士尼教材單詞句子掌握熟練，能讀、背、寫。
5、迪士尼教材歌曲會唱會表演。
6、本期特色教學：課文快速朗讀。
怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，在此，我真誠地呼吁家長配合學校，老師，我們共同努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學生良好的學習習慣的培養。
（1）讓孩子多聽英語。在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。有時學生可能會認為我已會背了，不需聽了，這是很不好的習慣，畢竟聽英語對學生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，盡量讓孩子模仿錄音中的發音。
（2）讓孩子大聲說英語。家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
（3）要認識英語單詞和句子。在我任教的一名學生在一次期中考試中，沒有考好。跑來他問我：“老師，我都能把課文和單詞背出來，為什么還是沒有考好？”那我就問他，你都認識試卷上的單詞和句子嗎？他說不認識。所以我建議各位家長，要求孩子在讀課文時，必須要看著書讀，手指頭一定要指著書上的句子或是單詞，就跟孩子剛讀一年級時認中文字一樣，讀哪個手就要指哪個，畢竟考試的時候試卷上出現的英文多，而對應的圖片少，所以在孩子認讀單詞的時候，必須要孩子看英語單詞，而不是光看圖片，只有看得多了，就會認識了。
另外，還請各位家長在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。三年級英語剛剛接觸書面作業，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，過關了才給他們簽名；之所以讓家長在孩子的作業本上簽字，是想讓家長們了解孩子每天的學習情況，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業本上，便于及時溝通孩子的情況。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我學不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
最后，開學以來，有些學生忘記帶作業本，不帶英語課本的現象還是經常發生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業和課本，養成良好的學習習慣。
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！
說了這么多，希望我們向著共同的目標：支持并幫助孩子踏踏實實地學好英語 。 最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能成龍成鳳。
家長會英語老師發言稿篇十四
一.致歡迎詞，自我介紹。
二.孩子們的學習狀態。
大部分孩子都能認真學習，積極參與課堂，每天回家都能按要求聽英語，讀英語，從每一次單元測驗到期中學力競賽的成績反饋來看，平時要求掌握的知識，絕大多數孩子都能很好的掌握，在此也要感謝各位家長的配合與付出，大家每天堅持督促孩子在家聽讀英語，幫孩子簽名，在此也表示感謝!特別是這些學生的作業，不僅按時完成，而且書寫工整漂亮。(表揚作業好的同學)。
在抽考中我們也發現一些存在的問題，比如有的孩子在讀英語的時候有些句子或單詞的發音不是非常準確，有些孩子讀的英語乍一聽覺得好像是那么回事，可你仔細一聽卻發現他讀得根本不對，出現這種情況有可能是孩子上課沒有認真聽講，因為每節課上老師對那些比較難讀的單詞或句子都會重點講解，要求孩子們看老師的發音部位及口型，有些孩子沒有專心聽講的就可能沒有看而只是聽老師或光盤里大概是這么讀的，就自己模仿去讀了，因此當家長發現有這種情況時請一定要及時糾正也可以在給孩子簽名時反饋給我，我會在第二天及時幫孩子糾正，當然每天學習新的內容以前我們都會復習昨天學過的內容，有時我也會抽一些同學來背，但由于時間關系我不可能每個人都抽到，有時我就讓同桌之間互相抽背再把情況反饋給我。另外有一些孩子可能今天學習的內容很快就學會了，而且回家不聽光盤就會背了，而有些孩子可能在家聽了很多遍卻還是不會，家長就在想是不是在學校又沒有聽課啊?其實這是很正常的，人的記憶力是有差異的，我們人類有記憶能力，能記住很多東西，但別忘了我們也會遺忘，我曾經看過一篇報道說人要記住某個東西要連續16天都反復復習的話，他的記憶將是最牢固的，因此，請在座的家長也和我一起鼓勵和督促孩子在學習英語的時候要注意記憶規律，提醒孩子及時有效地復習。
四.我校英語特色。
我校從一年級開設英語課，每周5課時，二年級開始每周增加一節外教口語課。一年級選用的是廣東教育出版社出版的《兒童英語》教材，這套教材主要是為了培養孩子們學習英語的興趣，每一課都包含5個內容，歌謠(要求會讀，能背誦)，歌曲(要求會唱)，故事(要求會讀，能表演)，對話(要求會讀，能用句型進行問答)，游戲(會用句型玩游戲)。每一課的前三頁內容比較難，后兩頁內容相對簡單些，因此，我們在教學中根據先易后難的原則，先學習游戲和句型，為比較難的內容先打好基礎，做好鋪墊，這樣孩子們學起來會相對輕松些。從二年級開始我們將采用人教版的pep英語教材，這套教材是從三年級至六年級，共四套8本教材，我們學校的特色在于從二年級開始學pep三年級起始用的英語教材，三年級用四年級的教材，以此類推，到五年級我們就學完了小學的教材，六年級的時候我們就學習劍橋國際英語教材。通過在雙語學校六年的學習，大多數孩子的英語都非常扎實，孩子們進入初中后英語占有很大的優勢，因為無論是中考還是高考英語都是一門很重要也很容易拉分的主科，其實不僅僅是英語我們的孩子在進入中學后都取得了不錯的成績，在中學的口碑也很好，惠高或者其他重點中學的老師都反映東湖雙語學校的學生懂文明，講禮貌，英語成績特別好，而且學習的潛力相當大，因為我們不像其他的公立學校那樣為了成績而給孩子們布置很多的作業或者做很多的試卷，我們的教育理念是向課堂40分鐘要質量，讓孩子們快樂學習，健康成長，孩子的習慣培養，品德教育比學習成績更重要!
五：給家長的建議。
因此，我給家長提出幾點建議：
1.對孩子的英語學習要有適當的要求，為孩子制定一個適合自己的英語學習目標，求其上而取其中，求其中而取其下。至少老師布置的作業要每天按要求完成，有些孩子每天回家根本就沒有聽讀過英語，家長也很少簽名，這樣孩子的英語就很難學好的，因為英語是一門外語不像漢語是我們的母語，我們每天生活的環境都是說的漢語，耳濡目染孩子們自然都會說了，而我們的周圍缺乏說英語的環境，如果回家再不聽聽書本上的英語的話那我們的耳朵對英語就沒那么敏感了，到時考試的時候考英語聽力就會很吃虧，因此，督促孩子養成聽英語的習慣很重要!希望家長能多配合，幫助孩子養成這個習慣。
2.在孩子讀完英語后，在孩子的英語本上簽名。您的簽名就是孩子完成了英語作業的標志，英語每天孩子的英語聽讀作業都是在家里完成的，孩子聽沒聽，讀沒讀，我都不知道，這就需要家長的監督和配合，我們班大部分家長都做得很好，孩子的作業每天都有簽名，有些是家長偶爾忘記簽名，但過后都會補上，但也有個別孩子的英語作業經常沒有簽名，我想這也有我的責任，因為前兩次家長會都因為太忙了，我還沒有跟大家聊過，沒講過英語方面的要求，希望我今天講了之后，我們的作業會越來越好，孩子們的英語也能越學越好!
3.及時與老師溝通。其實我很想每天都能跟大家說說孩子們的英語學習情況，也很想了解孩子在家里學習英語是一種什么狀態，是很開心，很積極地自己去聽英語，還是要讓家長反復督促才嘟著嘴滿臉不高興地去聽呢?但我確實也有點忙，因為我帶兩個班的英語，同時又是2班的班主任，有時候學校安排的各項活動涉及到我們年級組的我也要去協調，督促，因此可能每天我能改完作業，備好課，處理完事情后就沒多少時間來給大家打電話說說孩子的情況了，一般情況下您沒接到我的電話，就說明孩子基本上在學校里或者在英語學習上都還不錯，如果孩子表現特別好或特別不好我會通過校訊通或者電話告訴大家，如果大家對孩子的英語學習還有什么困惑，或者對我們的英語教學還有什么好的建議或意見也歡迎大家提出來，可以當面跟我說，給我打電話，發信息或者讓劉老師轉告都可以，讓我們能更好地改進工作，也能使我們的孩子能更好地成長!再次謝謝大家的光臨，也感謝您一直以來對我工作的支持和包容，謝謝!
家長會英語老師發言稿篇十五
各位家長：
大家下午好！感謝您來參加我們的家長會。其實早在一年前，應該就和大家見面了。我再自我介紹一下，我姓x，同學們都叫我xx。期中已經結束了，各位家長不要過分糾結在分數的高低。話說回來，從這次練習中不難發現部分同學掌握的不是很到位，以致于在考試中出現了重大失誤。這個和平時的學習習慣是分不開的。在座的各位，都明白英語的重要性和必要性。時代真的不同了。以前說有錢能走遍天下，現在會說英語才能游遍世界！
首先我想要感謝各位家長對我英語教學的支持和鼓勵。每次看到家長的回信或者是在練習卷上寫的肺腑之言，我都是十分感動和欣慰。很多家長會說“我們英語不會，所以希望老師能夠多費心。”客觀地來說，這不能成為一個借口。在三年級的時候，家長們可以幫助孩子26個字母的學習；到了中高段，您可以幫助我在家給ta聽寫，您報中文，ta寫單詞或者句子，然后翻書校對，也是提供一個機會讓您和您的孩子共同學習。我想，這個過程是完全能夠由您來實現的。成事在人，關鍵是看您愿意不愿意為了您孩子的未來，犧牲一點自己的時間。英語的預習和復習工作決不可廢，家長可以不定時檢查孩子的作業，要求孩子把作業拿出來一門一門功課地檢查，讓孩子明確學習的目的和方法。我們學習外語，是要多一副眼睛看世界。
今天我想和大家探討的，除了英語學習方法，更多的還是親子間的互動，也就是您和您孩子的互動。我想問您兩個問題：您了解您的孩子嗎？您對您的孩子期望過高或者過低嗎？對于第一個問題，家長可能不以為然，ta是我生的，我怎么可能不了解？現在請您仔細思考，您真的了解ta嗎？也許，答案就沒有這么肯定了。我有時候也會問我自己，我了解每個學生嗎？很遺憾，我還沒有做到。我相信“溝通從心開始”這句話。那么大家認為的溝通是不是就是在飯桌問：這次語文或者數學考試考幾分？今天布置了什么作業？廣義上來，這是溝通。但是，您有沒有真的用心去和您的孩子來交談，來發現，來暢想未來呢？有時候，您少出去一次應酬，或者在外少忙點，多給孩子一點時間，多聽聽孩子的想法，甚至于只是在旁邊聽ta說學校里發生了什么事情，這已經很讓ta滿足了。要讓您的孩子感受到家的溫暖和有您在身邊的安全感，遠沒有您相信中那么的簡單。這和您的教育方式和家庭氛圍是緊密相連的。所以，我希望各位家長真的能夠想想您和您孩子的溝通方式是不是合理，有沒有需要改進的地方。
我很想對部分家長說，雖然您的孩子考試不太理想，但是分數不是一切。我們要關注的不是這冷冰冰的數字，而是ta的進步。盡管ta成績不怎么樣，但是ta勤勞、善良、懂禮貌，這難道不比成績來的更可貴嗎？有時候您無意間說的“怎么這點都不會？笨死了。”對于一個幼小的心靈來說，是多大的打擊，可能遠遠超出您的想象！
當然教育孩子，您比我更有經驗。我也是希望從各位的身上汲取營養，豐富我的教學和教育工作。教育孩子，也許是世界上最復雜最難的事。可能真的要集合天時地利人和，但是不管怎么樣，我們絕對不能因為個人的行為或者言語破壞孩子的未來。我相信每個孩子都是聰明的。他們也一定能看到我們的良苦用心。最后，再次感謝您的支持和理解，希望我們能夠通力合作，為孩子創造一個良性的學習和生活環境，讓他們在快樂的田野上馳騁！謝謝大家！
家長會英語老師發言稿篇十六
很高興見到大家。對于我們的家長和學生而言，的確是新老師；今天，我想利用這個機會，把我過去的一些經驗結合這幾周對六年級學生英語學習情況的了解來與各位家長分享和探討。
從學生的家庭作業來看，我們的家長都非常重視孩子們的英語學習。大家都意識到英語學習不論是對我們的日常生活還是升學來說，都產生著重要的作用，有著重大的意義。而我們小學階段的教學目的在于培養學生的學習興趣、良好的語言習慣、運用英語進行交際的能力以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個方面對所學知識進行操練和運用。通過這幾周的教學，我發現這一屆六年級的班主任都特別負責，班風、學風也很好，最重要的是絕大多數的'同學自尊心強，上進心強，這使我對他們充滿信心。但同樣也發現了以下問題：
1、學習態度不夠端正。部分學生對于學英語是抱著無所謂的態度，甚至會說“只要語文數學好就行了”，還有拖欠作業的情況。
2、學習習慣不夠好。我要求學生在讀英語的時候用手指單詞和句子，有利于對單詞的記憶，并且能更好的集中注意力。但是有很多人沒有這種習慣，眼睛盯著天花板，盯著窗戶讀的都有，甚至還有的同學邊發呆邊跟著讀，這樣就沒有效果。還存在著嚴重的畏難情緒，我給的問題或是閱讀材料還剛出來就有人抱怨“我不會做”、“這么難”、“看不懂”，我會反問他們“你還沒看題怎么知道不會做？遇到困難首先想到的不是解決問題而是逃避，那么你永遠不會進步”。這幾天這種情況幾乎沒有了。
3、少數同學基礎不好。到現在26個字母還讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問題。
4、閱讀能力欠佳。閱讀在今后的升學考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都占有很大的分值。但我們的學生對于閱讀暫時還沒有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是瀏覽；第二遍精讀，把生詞劃出來，根據上下文理解單詞的意思；第三遍回答問題，但是很少有同學能夠嚴格按照要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了。
針對以上問題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長的配合和支持。
1、督促學生在家聽英語磁帶，每周不少于1小時，最好能每天堅持聽10——15分鐘，這將對孩子的學習有很大幫助。
2、爭取消化當天所學的單詞，不要積壓任務。我會在每單元結束的時候組織一次聽寫，并要求學生帶回家給家長過目。
3、請家長督促孩子在家里完成家庭作業，以免他們來學校在匆忙之中互相抄襲。有時的默寫作業我也會煩請各位家長簽字，這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經常檢查他們的作業本，一定要認真寫才行。家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學生默完后，督促他們對著書本更正。我發現，六年級的很多家長都非常負責，他們已經在這么做了，而且做得很好！
4、每一個單元都有閱讀的部分，并且附有課后習題。如果你的孩子英語基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當的預習。
總之，我和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養這些孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發掘。今后，我也希望和各位家長保持聯系，如果孩子遇到學習問題我們及時溝通。我的電話號碼是：xx。
最后，祝愿我們的孩子進步，家長開心！
家長會英語老師發言稿篇十七
尊敬的各位家長朋友：
大家上午好！很多家長一直是在微信上保持聯系，溝通聯系孩子的情況。非常高興，今天終于見到本尊了。我對大家的到來表示真誠的歡迎。很多家長第一次見面，但是也感覺非常親切，因為我們有一個共同熱愛的寶貝，您的孩子，我的學生。
今天的會議只有一個主題，就是怎樣做才能讓我們的孩子變得更優秀。
首先想和大家分享下這次的期中考試。咱們班參加考試的一共是42人，100分5人，90以上人，100分和90分以上的人數都是位列年級第一。不及格（80以下）5人，平均分89.5分，年級第二。以我的經驗來看，這個分數對于三年級的孩子來講是十分不理想的。但是我們仔細分析試卷，有客觀的原因，也有主觀原因。客觀原因就是試卷設計到閱讀，對于三年級剛正式接觸英語的孩子，剛學兩個月的英語，認讀都還欠缺，又怎么能做到閱讀。閱讀是考察單詞積累考察綜合能力的。還有一些語法（howmany）側重點和課本上大綱上要求的也是有出入的。這里不再贅述。主觀原因。講得還是閱讀，這次考試暴露出我們的短板，除了課內知識，我們課外的閱讀量太少了，我們還沒有把英語變成有種技能，英語學習還僅僅只是停留在課本上。另外，還有聽力，我們平時練習得太少了。除了基礎知識的過關，我們也還需要多做習題，讓孩子們適應剛接觸的英語考試。一次考試并不代表什么，我還是要表揚孩子們，他們大多數人都認真準備了這次考試。只要我們的熱情在，信心在。肯定是會有收獲的。收獲成績，收獲好的學習習慣，收獲興趣，收獲信心，收獲學習的快樂…….。
接下來講幾個我們班存在的問題。
聽課的習慣。沒有鐵的紀律就沒有金的品質。有些孩子上課發言十分隨意，想到什么就說什么。喜歡和同桌說話，這些不良習慣都最嚴重地影響了課堂效率。
書寫和考試的習慣。三年級可以說是小學真正的開始，三年級的習慣好壞直接影響他后面的學習，所以我們一定要經常在耳邊多嘮叨他們，提醒他們養成認真書寫，仔細答題的好習慣。
接下來是，面對這些問題我們要怎么做？
孩子是您的。教育孩子是您，也是我的共同的責任。家長多和老師溝通孩子的情況。多關心他們的學習。多一份溝通，也許就會對一份關注，多一份成長。
家庭是孩子的第一成長環境。家長要為孩子創造有利于他他們成長的家庭環境。請多花些時間陪伴孩子玩耍，陪伴他們學習，孩子的成長也是自己的成長。
這里我還要對怎么幫助孩子學好英語給大家一些建議。首先你要相信自己的孩子，小學英語的難度，應該是每一個智力發育正常的孩子都可以接受的。相信孩子一定有能力做好這件事情。不管什么時候要以表揚鼓勵為主，考得好要表揚，會說英語要表揚，考得不好學習不好了，要和孩子分析原因，而不是劈頭蓋臉一頓大罵，那么多功課孩子也不容易。三年級第一個學期，單詞和句子一定要會認，會讀，會背。至于寫單詞，沒有必要。課上的四十分鐘最重要，課后的作業要認真完成。提高綜合水平，可以閱讀報紙上的小故事。或者大家也可以充分利用網絡資源，下載一些對學習有用的軟件。孩子在英語學習方面找到一點成就感，嘗到甜頭了，自然就會學好英語了。
我要講的就這些，也真誠歡迎家長們對我的工作提出寶貴的意見和建議。謝謝大家。
家長會英語老師發言稿篇十八
各位家長：
作為您孩子的英語老師，我也盼望著與您交流，今天的家長會我主要從以下幾個方面來和您共同探討孩子們的學習，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎。首先先來說說英語這門課。英語是一門重要的學科，從三年級開始英語的學習與考試將會伴隨到孩子大學畢業甚至終身。
學習通過三個月的學習，大部分學生在英語課堂上，都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文，甚至一部分達到了流利背誦，并且能夠表演大部分學生能夠保質保量的按時完成，部分同學，進步的跨度相當大；也有很多同學保持了原有的水平，不過，還有一些同學需要更多努力。在學校中每個孩子的學習時間都差不多，但校外的時間長短則不同。
要教導您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信學不好英語的人都是懶惰的人。因此孩子們需要再努力，我們家長也需要努力和堅持。現在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來的英語學習！我們關注學生成績的背后，更應該注重孩子所存在的不足，幫助孩子。為了讓孩子們學好英語，我們就必須重視孩子良好的學習習慣的養成。在此我給各位家長提出幾點建議：
1．上課狀態。針對孩子上課狀態不佳，如說話、走神等。我提議家長們盡量讓孩子在家安靜下來。如果孩子在寫作業，我們家長當著孩子不看電視、不玩手機，多陪陪孩子模仿、對話交流，多關心，少溺愛。加強對孩子課外時間的管理，消除孩子的浮躁心理，孩子心里靜下來了，課上也就能專心聽講了。
2．堅持讓孩子每天聽讀英語。每天10—15分鐘的.模仿、指讀、練習是必須要有的。其他時間在家還可以給孩子播放錄音，但并不要求一本正經的聽讀，孩子還可以去做一些其他的事情，創造更多的英語學習環境。
3．嚴格要求孩子的書面作業。
1）針對孩子寫作業拖的問題，英語每天書寫的作業量10分鐘，不會特別多，做一起作業的時間也不會特別長，所以每次寫作業您可以規定時間，要求孩子在規定時間內必須完成，完成好了積累到一定程度有獎勵，沒有完成要有相應懲罰可如可減少孩子的娛樂時間或零食等等。
2）如果孩子的作業寫的不認真或者不按老師要求的格式寫，就要求孩子重新寫。
3）每天并不僅僅問孩子一句作業寫完了嗎？而是翻開孩子的作業本看看，看看孩子是否寫完了作業。家長把關作業的完成情況，老師把關孩子作業的正誤。
4．收交作業。留作業第二天一早來到學校主動交作業給組長。如果晚來要自己送到老師辦公室。請各位家長回到家再次叮囑孩子。
5．關于犯錯和改錯。孩子們不要怕出錯，不論是書面上還是口語上。但如果有錯就一定要改。同步練習冊的完成情況我都會記錄，不改錯的孩子多達十幾、二十多人，或者是他改了，但沒有讓老師檢查，每天讓老師催著。這個數字很可怕。家庭作業本的錯題改正的就更少了。因此，我建議：
1）家長檢查孩子作業完成的情況時，翻翻頭一天的作業是否改錯了。
2）在我布置同步改錯的作業時，看看孩子都哪些需要改錯，并監督孩子改錯。
6．最后是寫。三年級開始已經對學生有一定的書寫要求。首先是字母，字母是單詞、句子，段落，課文的最基本組成單位，一定要書寫標準直體、斜體不可以混淆。學好英語最難也是最重要的就是背誦和默寫，這個習慣很難在短時間內培養好，請一定要有耐心，任何時候相信您的孩子是最棒的，單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，每天記憶10個單詞，請多多鼓勵您的孩子！
嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，三、四年級所接觸的句型都是很簡單的日常用語，但是也有了一些語法。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的含義及其重要性。
7．及時溝通。不論是電話、或是面談，我們及時溝通孩子學習上存在的問題，共同幫助孩子養成好的學習習慣。總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝！
家長會英語老師發言稿篇十九
尊敬的各位家長：
下午好！很高興能在這里跟大家面對面的交流孩子的學習情況。我一直認為一（4）班的家長是非常優秀的家長，因為之前在qq群中就有過很多溝通，絕大多數家長都非常關心自己孩子的學習情況，更有一些非常智慧的家長教子有方，還樂于分享自己的教育方法。所以每次在群中跟大家交流，都感覺自己像置身于一個溫馨的大家庭中。
因為之前在網上交流過很多，我先說一說一些家長的困惑。
困惑一：我家孩子英語總是記不住，好不容易學會了某個單詞，第二天又忘記了。
困惑二：我自己英語也不好，沒有能力輔導孩子學習英語。
針對困惑一，我的回答是：英語要學好和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。遺忘是很正常的事，記憶本來就是一個反復強化的過程。之前我做過一個比喻：再笨的孩子也認識他媽。原因很簡單，天天見嘛。正所謂勤能補拙，十遍記不住就記二十遍，二十遍記不住就記一百遍。功夫下到了，一切都不是難事。
針對困惑二，我的回答是：如果你有能力輔導自己的孩子當然更好，但是學習畢竟還是要靠孩子自己的。相比輔導，孩子更需要的是關心。作為家長，您不妨翻一翻孩子的英語書，看看孩子的書上有沒有多了印章，如果有不要忘記表揚一番；如果沒有別忘了提醒孩子更加積極努力。這些細微的小事情，家長重視了，孩子自然就重視了。
說到英語的學習，不外乎就是四個字：聽，說，讀，寫。下面我分頭來說一說。
一、聽。去年開學初就跟家長提過，英語不布置書面回家作業，但是每天看五分鐘光盤一定要持之以恒。家里有點讀機當然就更方便，沒有點讀機，我們的教材配套光盤也很全面。對照著糾正自己的發音，聽得多了自然就記住了。上學期期末，我跟一位家長溝通孩子的英語學習情況，問到是否每天堅持五分鐘看光盤，家長問我光盤是什么東西，我好像沒見過。我當時就被雷到了，難怪孩子好多都不會讀。當然，這位家長很快意識到自己的疏忽，開始關心孩子了。這學期，孩子的學習就有很大的進步。
二、說。學語言需要一定的語境。回想一下你的孩子當時是怎么學會說話的？因為你每天都在跟他說話，有了這樣的語境，他自然就學會了。學英語也是一樣，如果你會簡單的英語，不妨時常用英語跟孩子對對話。例如，我每周三校門口護導都會主動跟孩子說goodmorning.學生見到了我也會說goodmorning，misszhou.時間久了，每次見到我，也會主動用英語跟我打招呼了。如果不會英語也不要緊，可以讓孩子做小老師，教你說說課堂上學會的簡單對話、兒歌或者歌曲。孩子在教你的過程中，自然就鞏固了知識。而且為了教會你，他會在課堂上更認真聽，回家才能做好小老師。上學期我們學校的雙語節，小手拉大手活動得到了很多家長的支持，每一篇文章我都讀過幾遍。看到孩子和家長都能在這樣的`活動中受益，我也很為大家感到高興。
三、讀。英語書中的abcd部分都是要求會讀的，我也會找時間給孩子逐個過關。剛才提到了看光盤，其實孩子也可以把光盤看作一本英語辭典，在不會讀的時候及時查閱。希望家長經常檢查一下孩子的英語書上，沒有過關的部分，我會用紅筆圈畫在書上，這個地方就需要孩子對著光盤學會朗讀，糾正發音。在看光盤的時候避免走馬觀花，而是要把自己不會的地方反復讀，至少讀十遍，過一段時間再檢查是否會讀，不會就再重復剛才的步驟。
四、寫。從本學期開始，英語增加了書寫的內容。開學初發給每個孩子一張英語字母的書寫要求和一個練習本，書寫問題比較多的孩子，我會通過家校路路通通知家長，可以在家多練練。剛開始學寫字母，不要求快，要把每個字母寫得盡量標準，正好占一格或者兩格，要正好寫滿格，但是不能超格，筆順不要寫錯。目前已經學過的字母，問題比較多的就是b和d，家長們可以有針對性地給孩子輔導一下。
記得我在上學期期末考試之后在群里說過這樣的話：很多家長都是考試之后立馬問孩子的成績，其實這種關心已經是后置的了。如果平時也能這么關心，發現孩子的小問題馬上補救，有很多孩子就不至于期末考試考的不理想。一些家長都是看到孩子考試沒考好，然后拼命給孩子補課，這個時候孩子已經欠賬很多了，補起來非常吃力。而且還會在不停的補習中產生厭學情緒，導致惡性循環。我們常說，教育不能重來，所以作為家長，真的一刻也不能放松。在孩子成長階段，家長一段時間的放松很可能對你的孩子影響特別大，有些一輩子都難以改變的壞習慣就是在這個階段形成的。
希望各位家長能經常跟老師溝通，多了解孩子在平時的學習情況。如果您的孩子平時學習習慣非常好，知識掌握得很扎實，相信等到期末考試之后，你就不會那么惦記著問成績，或者因為成績而忐忑不安了。除了向老師打聽孩子的學習情況以外，您也可以讓孩子多做做測評網的題目，更有利于了解孩子對知識的掌握情況。
讓我們一起攜手，為了孩子更好的明天而努力！
