在現代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習、工作、生活等。為了更好地實現這些目標，我們需要制定計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

學期教學工作計劃幼兒園篇一

本學期，我校數學老師將繼續發揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標。遵循《小學數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，認真學習教育教學理論，抓好課堂教學研究。

1、強化課改意識，深化教學改革。

（1）深化數學課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

（2）以“課標”為指導，以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以提高小數課堂教學效益為根本，向優化教學目標、教學過程及教學管理要質量，向內化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養成要質量，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿教學智慧的課堂。

2、改變教研形式，激活教研熱情。

（1）切實提高教研活動的實效性，引導教師不斷反思自我，提高改進教學行為的能力，努力把教學研究體現在課堂教學之中，這樣就會實現教師整體教學水平的有效提升。

（2）要積極推進高效教研活動的開展，提高、擴大教研活動質量和輻射面。加強教師教學工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課后的評價交流，也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。根據學校的教研整理規劃，抓好本學期教研活動，認真對待每一次活動，力爭在扎實的基礎上有所創新。

3、強化專業發展，提升教學素養。

（1）抓教研文化建設。著力在校內形成敬業愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻的教師群體；注重校風、教風建設，塑造教師的團隊精神，積極營造充滿正氣、團結合作、人人爭先、健康向上的學校教研文化氛圍。

（2）提升教師教學素養。要求教師錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；要求教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；要求教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。

4、常規檢查常抓不放松。

a、規范和加強教學“六認真”工作。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得。

b、重視學生良好學習習慣的養成。加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

c、加強教學質量監控。要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,以促進學素質全面發展。

d、堅持不定期的作業、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。

5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作。請本組有經驗的老師上觀摩課，進行講座等。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。

6、學困生的研究。

各位老師都要認真研究學困生，制定計劃，有的放矢，輔差工作要卓有成效。

1、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發表自己的困惑、觀點與建議。

2、每位數學組成員必須積極參加教研活動.不得無故缺席。同時在參加各級各類教研活動中要勇于的發表自己的觀點。

3、每位老師要多學習、多實踐、多反思、多練筆、養成勤反思，勤動筆的習慣，把在教學實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。

4、進一步加強網絡學習，努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的能力。

2、學習新課程標準。

1、學習新課程標準。

2、常規教學檢查。

1、期中考試。

2、質量分析。

1、學困生的'研究匯報。

2、常規教學檢查。

1、復習研討課。

2、期末考試。

3、學期總結。

學期教學工作計劃幼兒園篇二

根據區教育局工作要點，依據xx十二小教學工作規劃，進一步推進規范化辦學，開展有效課堂的推廣應用工作，深化教學改革，堅持規范管理，加強教學質量監控，提高教學質量。

二、工作要點

（一）加強隊伍建設，規范教學行為。

1.完善教學管理制度，工作中落實各項條例（備課制度、作業制度、聽評課制度），規范工作行為，力爭上好每一節常態課。

2.增強課堂教學的實效性。堅持學校領導深入教研組活動、深入課堂，參與教研，指導教學。

3.強化層級管理，明確教研組長的任務、職責。各教研組加強集體探討，研究教材、教法、學法、教學思路。教研活動要落在“實”處，做到定時間、定內容、定好主題和中心發言人。提倡教研組長聽組員常態課，及時監控本組教學質量。

4.規范聽、評課制度。每學期教師聽課不少于15節，教研組長聽課不少于15節，學校領導聽課不少于20節。

5、堅持做好對青年教師的培養，挖掘內部資源為青年教師提供盡可能多的學習機會、實踐機會。工作5年以內的青年教師，每月上一節研討課，教研組監控全過程，提高青年教師教學水平。

（二）加強專題研究，深化基礎教育課程改革。

1.堅持理論學習與研究，關注教師的業務培訓，加強對教材教法的分析與研究，幫助教師鉆研教材，改進教法，提高教師的專業素養。

2.加強課改教學實踐的研究。大力開展“有效課堂”專題研究，落實課改新理念，培養學生實踐能力和創新能力。糾正課堂教學行為，促進先進教學理念向優質教學行為的轉化。要求各教研組針對本學期研究問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學術活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。

3.落實新課程計劃，盡量做到開齊課程、開足課時。加強地方課程與校本課程的建設。

（三）堅持規范管理，提高教學質量。

1.沿襲教學質量監控制度。定時召開教學質量分析會，提高教師分析查找問題、制定改進措施的能力。教學分析重點尋找學生成績的增長點，挖掘學生可提升的空間。牢固樹立質量意識，責任意識。

2.加強教學常規管理。堅持做好，教學計劃、教案、學生作業、常態課堂教學狀況、學生形成性評價等內容檢查。加強對備課和作業批改的檢查力度，由教導主任安排專人對教師教案、作業進行檢查并反饋。抓好語文、數學兩個學科的單元檢測。

3.狠抓課堂教學，做到教學規范化。備課做到“八備”即備學生、備標準、備教材、備目的、備要求、備方法、備板書、備作業。“三有利”即教學改革要有利于學生主動性的調動，有利于學習氣氛的活躍，有利于“雙基”的夯實。根據課程標準要求、教材特點、學生實際，抓住重點難點、知識點、能力點、教育點。

4.開展教研組教學研討活動，以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點，指導課堂教學，提高課堂教學實效性。

5.做好教學質量監測工作，切實提高教學質量。

（1）加強聽課的力度，積極推行“有效課堂”教學，要求對重點學科采用跟蹤聽課，重視聽課的評價與反饋。加強隨堂聽課，課后查教案，及時了解教師備課情況，促進教師鉆研教材，改進教法，切實提高教學質量。

（2）提高教研活動的實效性。教研活動因需可不定時地進行，每次活動要有主要解決的問題，做到出現問題早發現，早解決。

（3）要求教師對各單元均要進行教學內容的梳理，嘗試對知識點的監控策略，做到心中有數。

（4）關注年級學困生，堅持家校聯系，形成教育合力，力爭保合格率。

6.開展特色教學，將音樂美術教學、英語教學與興趣小組活動有機結合，使學生參與社會實踐活動。

（四）做好學籍教務管理工作。

1.假期安排好課表，日常做好排課、調課工作。

2.完成一年級新生學籍的建立。

3.完成相關數據的上報工作。

4.做好各學科期中、期末考試安排。

5.完成各項工作的匯總，進行資料的收集整理，及時存檔。

三、具體工作安排

九月份：

1.制定各項計劃。（教研組、學科教學）

2.教學常規檢查。（教案、作業批改、業務學習）

3.加強學生課堂常規的養成教育。

4.組織各年級教師學習教學理論。

5.開展學校興趣小組活動。

6.參加全區小學生科技文化藝術節等方面的比賽活動。

十月份：

1.十一假期安排。

2.學校公開課活動。

3.辦理小學生學生學籍。

4.積極準備學校各類活動。

十一月份：

1.組織期中考試、期中考試分析會。

2.檢查學生作業。

3.做好學生體能測試數據采集和上傳工作。

十二月份：

制定期末復習計劃。

一月份：

1.期末考試及成績統計、試卷分析。

2.各教研組期末分析總結。

3.教學質量分析會。

4.教學常規檢查：（教案、作業、教研活動記錄）

5.教學常規檔案建檔。

學期教學工作計劃幼兒園篇三

本學期，我校教學以深化課堂教學改革構建高效課堂為工作核心，以規范常規教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以校為本的教師培訓為切入點，以特色發展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升。

（一）提高全體教師合作意識和團隊意識。提高教學質量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質，凝聚團隊智慧，讓學生的成績得到切實提高。

（二）繼續加強教師的教育理論學習，教師們繼續學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發展”而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。讓現在新的教學理念深入人心，使教學工作扎實穩步的向前推進。

（三）調整教育常規要求，突出實效性。教師教學常規本學期，將本著抓過程管理、突出實效的原則，對我們高二生物組教學常規重點做如下要求：

（1）各種課型（包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作業課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統教案應有的環節外，還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發揮現代信息技術優勢的新環節。

（2）要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創新。

（3）備課要有個人教學工作計劃、單元計劃和課時計劃。

（4）每節課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程（導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等）、小結、作業分類設計等。

（5）要有單元教學后記或反思。

2、聽課：

（1）聽課記錄重在體現評課意見，包括他人評價和自己的評價以及自己的反思和收獲；

（2）每周聽課節數不少于2節。

3、作業：日常作業要求教師本著分類（根據實際情況可以分成2—3類）、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等。

第1—2周第一章《遺傳因子的發現》

第3—5周第二章《基因和染色體的關系》

第6—9周第三章《基因的本質》

第10—11周期中復習備考

第12—14周第五章《基因突變及其他變異》

第15—16周第六章《從雜交育種到基因工程》

第17—18周第七章《現代生物進化理論》

第19—20周期末復習備考

學期教學工作計劃幼兒園篇四

以市區教學工作會議精神為指針，繼續以教學管理為突破口，不斷深化新課改，大力實施xx中學課堂教學改革，開展小班化課堂有效教學，堅持“質量、發展、創新、和諧”八字方針，全力提高教育教學質量。

（一）提高教師整體素質，大力實施“名師工程”

1、繼續抓好師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，開展以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向學生推銷學習資料等一切有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠于職守，服務學生，提高質量。

2、加大力度實施“名師、骨干教師”工程，對全體教師通過建立與健全人事檔案，進行分類定位，導向培訓，逐步達標。有計劃地推薦各個層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓。通過送出去、請進來等方式促進我校名師、骨干教師的。青年教師應立足本職崗位，虛心學習，勤奮工作，縮短“過渡期”，盡快步入“成熟期”，勇挑學校教育教學的重擔。

3．以校本培訓為抓手，不斷提高教師的業務水平。

（1）繼續做好教師現代化教學技術的能力培訓。重點是多媒體課件、電子白板與課程的整合教學，扎實提高教師信息技術運用水平，探索課堂教學改革，努力使全體教師都能嘗試開展小班化環境下的教育教學改革，研究新型的教學模式，探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。

（2）除了開展好教師假期培訓外，每月開展一次小班化的教學理論及技能的集體學習、一次以教研組為單位的導學案制定研討活動，做到計劃翔實，內容明確，時間落實，人員到位，不斷提高教師的教學理論水平和教學能力。

（3）做好教學觀摩，推薦骨干教師上好校級教學公開課，要能體現新教材、小班化教學的理念。同教研組成員要全員參與聽課，鼓勵跨學科聽課，及時組織好評課活動，互相學習，取長補短，促進廣大教師對新教材和小班化教學的進一步理解和適應。

4、加強教科研管理，促進我校教育科研工作新突破，每個教師都要進一步強化科研意識，擠時間自學教育教學理論，聯系工作實際，制訂教學計劃，努力做到教學科研化，扎實推進教學科研工作，要有自身的科研課題，在教改實踐中，努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。教導處要切實做好課題開展及研究實施工作，著力幫助、督促教師完成課題的開展實施工作，抓好論文的撰寫與交流評比，確保學校教科研工作有序有效地推進，進一步提高廣大教師的教科研水平。

（二）實踐新課改和小班化課堂教學，不斷提高教學質量。

1、以“小班化，新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施。以教師角色的轉變適應新課程和小班化，以學生主體地位的確立適應新課程和小班化。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學習和實踐新課程及小班化教學理念，以“自主——合作——探索”的模式組織實施課堂的教與學。尤其關注新課程下中考的動態，每位教師都得把握住新課改的脈搏，務必使自己的教育教學跟上時代的步伐，使自己的業務水平更上一層樓。本學期將繼續努力開展小班化“十個一”工程：研究一個課題、撰寫一篇教育教學論文、設計一個優秀教案、開設一堂高質量的公開課、出一份標準的中考模擬試卷、設計一份好作業、制作一個優質的教學課件、訂閱一份教育教學刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學總結，促進教師走上科研之路，以提升教師的科研素養來促進其教學境界和教學品位的提高。

2、強化質量意識。樹立以人為本的質量觀、強調學生的人格培養、潛能開法，強調學生的可持續終身發展。但更要重實效，在可比性考試中拿出成績，讓學生信服，家長滿意。務必使初一新生盡快適應新環境，初三的學生進入沖刺中考的準備。但是抓教學質量不忘學生“減負”。把提高教學質量放在提高課堂教學效率上，放在作業練習的精心設計上，放在培優補差上，潛心研究，著力培養學生分析問題、解決問題的能力。反對盲目蠻干，主張埋頭苦干的同時更要實干、巧干，充分挖掘學生的潛能，做一個受學生歡迎的教師。

3、進一步加強教導處——教研組——備課組——小班教學實驗小組——教師之間的“網絡”建設，網絡建設是教師交流教學得失的需要，也是提高教學質量的有效途徑。教研組活動要實實在在地研究課堂教學經常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛，教研活動在內容上要形成專題化、系列化，形式上要推行全員參與制及相近學科間的互相滲透。要積極探索，提高效率，杜絕內耗，減少無用功，不斷優化學科教研。各教研組、備課組要結合課改，確立各自的專題，要有計劃、有目標的定期開展活動，教研組要每雙周活動一次，備課組要每周活動，教導處將做好督促、檢查，力求形成特色。

（三）開展特色活動，提高學生綜合素質。

1、繼續嘗試學生演講比賽、感恩教育等，組織開展各類文、體、藝大型活動，為學生提供展現自我的舞臺，全面提高學生的綜合素質。

2、要繼續重視勞動教育和文體衛生工作，重視提高勞技課的教學質量。音樂、體育、美術三門學科要上出特色。認真上好健康教育課、環境教育課，衛生工作專人負責全面抓。認真落實新一輪體質健康測試，要加強學校田徑運動隊和各類球隊的管理與訓練，不斷提高田徑運動和球類運動的競技水平，為學校爭得更好的榮譽。同時，平時訓練與活動的資料一定要齊全、規范、保存完好。

3、充分發展學生的個性特長，真正全面提高學生的素質。對學科興趣小組活動和各項課外活動要精心安排組織，做到時間、人員、內容、考核等方面全部到位。要把指導學生的興趣活動和課外活動作為年度考核教師實績的一項內容。培優、補差工作要真抓實干，教師要善于培養好的苗子，能在各項比賽中摘銀奪冠，同時也不能放棄一名落后生。

4、科學、合理地安排學生在校時間和課余時間，開放圖書室、閱覽室、微機室等豐富學生課余生活。

第一周。

2、完成全校各年級學籍核查及上報統計工作。

3、教研組長、備課組長會議。

4、召開初三教師會，明確奮斗目標。

5、暑假作業批改、講評、考試、表彰。

第二周。

1、優秀作業展。

2、市區個人課題申報有關工作校內講座。

3、市教育論文申報工作。

4、新課程標準、小班化下的備課、課堂教學的學習與研討。

5、行政調研課工作。

第三周。

1、教研組長、備課組長例會，教研教學常規檢查。

3、行政調研課工作。

第四周。

1、師徒結對工作。

3、行政調研課工作。

第五周—————————國慶長假。

第六周。

1、教研組長、備課組長例會。

2、行政調研課工作。

第七周。

1、教學常規檢查。

2、校內部分學科調研檢測。

3、小班化常態課堂賽課活動。

第八周。

2、小班化常態課堂賽課活動。

3、教研組長、備課組長例會。

4、調研學科質量分析。

第九周。

1、組織校內“自主、合作學習有效課堂研討”復習示范課。

2、小班化常態課堂賽課活動階段性總結。

第十周。

1、組織期中考試。

第十一周。

1、期中考試質量分析。

2、教研組長、備課組長例會。

3、召開各年級學生會、家長會。

4、教學常規檢查。

5、半學期教研工作、教學常規工作情況匯總。

第十二周。

2、期中考試總結表彰。

第十三周。

1、小班化常態課堂賽課活動。

第十四周。

1、小班化常態課堂賽課活動。

2、教研組長、備課組長例會。

3、組織教學常規檢查。

第十五周。

1、小班化常態課堂賽課活動總結表彰。

2、行政調研課工作。

第十六周。

1、校內部分學科調研檢測。

第十七周。

1、教研組長、備課組長例會。

2、校內部分學科調研檢測分析。

第十八周。

1、骨干教師考核。

2、行政調研課工作。

第十九周。

1、行政調研課工作。

2、教研組長、備課組長例會。

第二十周。

1、期末復習課研討。

3、寒假作業布置。

第二十一周。

1、組織期末考試及質量分析。

2、教研組、備課組工作總結，考核評估。

學期教學工作計劃幼兒園篇五

新的一個學期又開始了。本學期我擔任九年級的歷史教學工作，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃：

教學內容以應對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發展為線索。教材最顯著的特點是體現以學生為主體，充分發揮學生學習的主動性，培養學生的創新精神，更加側重于資本主義的發展史。

九年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學性，需要老師采取方法培養學生的學習興趣，培養學生養成良好的學習行為習慣。

從上學期的學生學習狀況來看，大多數學生基礎知識掌握比較好，就是個別學生手懶，不愿寫，針對上面情況，本學期采取提優補差措施，提高優秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。

1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。

2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養學生能力為重點，優化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發展規律，以培養學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。

3、教學語言規范，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的.一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。

4、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識水平出發，調動和激發學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度出發，啟發學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。

5、對于考試和作業做到及時批改和反饋。查漏補缺。

在計劃的指導下，工作做到有條不紊，讓每個學生都考上理想的學府。

學期教學工作計劃幼兒園篇六

今年我校三年級共有兩個班，每班30余人，本人承擔兩個班的體育教學任務，從上任教師了解到，大多數學生身體健康，無運動技能障礙，學生組織紀律性較強但情緒變化較大，上課喜愛玩，運動能力有一定發展，想象創新力豐富，學習愛好易激發。但運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發明。去創新。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服艱難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養學生堅毅的意志。

認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一“以人為本”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發學生運動愛好，培養他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發揮他們的創新力，以學生發展為中心;關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。

1.教學隊列，隊形基本走跑武術基本動作為主的練習。

4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性耐力性的重復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

5.并采納小分量和不負分量的方式，通過協性(結合游戲)練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

(一)教學重點：

1.教學隊列，隊形，走跑投課堂常規。

2.掌握基本體操武術基本動作快速跑耐力跑立定跳遠身體素養練習直線運球比賽等。

(二)教學難點:。

1.力量練習耐力練習協調性練習。

2.正確姿勢規范動作的自我體現。

小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑(跑跳投)，體操游戲籃球等基礎項目，以便使學生跑跳投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習。

1從兒童需要出發，不受運動技術系統的制約。即以學生為主，進行游戲和發展基本活動能力為主的鍛煉活動。

2教材內容兒童化，生活化，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如摹仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。

3整本教材以發展學生基本素養，即跑跳投爬的能力為宗旨，通過不斷的.練習來提高他們的靈敏反應協調能力。

4借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區別，能與同伴建立良好的合作關系及集體榮譽感。

1正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。

2備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課后進認真反思。

3采取多樣的教學組織形式，如分組教學(異質分組隨機分組男女分組等)，分段教學等。

4在課間多展開授課內容動作評比競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養集體榮譽感。

5積極培養體育骨干，更多的注重培養學生的組織能力，突出他們的主體地位。

6將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學。

以上就是三年級體育教學計劃，做生活的有心人，做學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的愛好學東西的時候，學習就會變成一件樂事。

學期教學工作計劃幼兒園篇七

初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃。

九年級物理新教材是在《新課程標準》下編寫的一本全新的教材，延續了八年級教材的特點：突出學生的探究，轉變了教材的功能，為學生的自主學習留有充分的空間。在教學內容的安排上是按照人類認識客觀世界的基本思路，從客觀到主觀、從靜止到運動、從簡單到復雜的思路，內容共分為兩大板塊：

第一板塊：古老而現代的力學。

第十一章：多彩的物質世界。

第十二章：運動和力。

第十三章：力和機械。

第十四章：壓強和浮力。

第二板塊：無處不在的能量。

第十五章：功和機械能。

第十六章：熱和能。

第十七章：能源與可持續發展。

突出了從生活走向物理，從物理走向社會的基本理念，體現了在人類生活、生產過程對物理規律本質的認識及其應用，使學生體驗到物理學知識在人類社會發展與進步過程中的作用。

九年級的'學生通過八年級物理一年的學習，總的特點：同學們愛學習，對學習物理更有一種執著的追求；學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。動手能力、探究能力也逐漸增強，但由于學生思維能力、認知水平、學習基礎等發展不平衡，所以大部分學生的創新能力和靈活運用知識解決實際問題的能力還有待于加強，學習方法還需繼續指導和加強。

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和中考模擬考試的訓練工作。積極參加學校舉行的各項教學教改工作。

2、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育，行為習慣的養成教育等.

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力，教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。

4、充分運用多媒體進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

5、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長。

九年級的教學緊張而繁雜，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

學期教學工作計劃幼兒園篇八

根據學校20xx年黨政工作要點的部署，在學院黨委、行政的領導下，認真貫徹落實教育部和省教育廳相關文件精神，以本科教學工作審核評估為抓手，采取多種措施，強化教學管理，建立健全各項教學管理制度，優化教學資源，搞好教學與教研工作，狠抓教風與學風建設，進一步提高學校教育教學質量和教學工作水平。

(一) 啟動學校本科教學工作審核評估迎評工作。制訂迎評方案，明確評估細則，成立評估機構，配齊工作人員，全校動員部署，完成自查自評，啟動專項整改。

（二）全力做好20xx年本科專業綜合評價工作。組織好11個本科專業的材料、數據填報工作，做好專業評價的協調、溝通，爭取好的專業排名。

（三）深化創新創業教育改革。認真組織好省級和國家級大學生互聯網+創新創業大賽，建立健全創新創業教育機構，加強創新創業教育教師隊伍建設，改革和完善創新創業課程體系，下大力氣進行大學生創新創業孵化基地建設。

（四）開展教學成果培育工作。做好第十五次省級教學成果獎申報的遴選和培育工作，對申報材料進行周密組織、精細打磨，力爭在省評中取得好的成績，并提前為下一輪國家級教學成果獎的申報作好準備。

（五）做好國家級、省級本科教學工程項目的培育申報工作。加強與省教育廳和教育部的溝通，提前針對性做好本科教學工程如精品共享課、視頻公開課、規劃教材、卓越計劃、專業綜合改革試點、教改立項等項目的遴選、培育和申報工作。

（六）開展第二屆教學月活動。以第二屆教學名師、第三屆教學優秀獎評選和20xx—20xx學年教師教育教學質量評價結果為基礎，以示范展示、集體幫扶、建立末位淘汰機制、開展互聯網+教學能力培訓等為手段，以教師教學能力提升為主題，開展第二屆教學月活動。

（七）進一步深化一批人才培養模式改革。一是以落實學校辦學定位、體現學校辦學特色為目標，以就業和社會需求為導向，深化專業和課程改革，加強與行業、企業深度合作，開辦20個聯合培養人才的特色辦學班。二是以學校章程為依據，修訂20xx年人才培養方案。

（八）制訂《江西科技師范大學教學質量工程實施意見（20xx—20xx）》。

（九）加強二級單位教學管理人員隊伍建設。在暑期教學工作研討班討論的基礎上，提出學校《加強二級單位教學管理人員隊伍建設的若干意見》，明確二級單位教學管理崗位、職責、目標、考核和待遇，提交學校研究。

（十）認真做好20xx年江西省非美術和設計類藝術專業考試的組織工作。

（一）做好教務管理系統升級工作。加強對系統升級的前期調研、科學概算、立項、招投標等，使學校的學籍管理、教務管理與考試管理等工作上一個新水平，保證教學秩序的正常運轉。

（二）完善教學工作管理體系，推進管理制度建設

以本科教學工作審核評估標準為要求，扎實有效地推進教學管理工作的科學化、規范化和制度化，不斷完善管理制度，編印20xx版《江西科技師范大學教學管理文件匯編》。

（三）繼續推進專業、課程、系及教研室建設，促進學校教學工作快速發展

一是深化課程建設。把課程建設納入到二級學院工作考核評價系統，加強課程建設的檢查與督導。把教學計劃中的每一門課程都落實到具體教師，以立項的形式，逐步把本科課程建設成優秀課程或精品課程。二是加強雙語課程建設。雙語課程的開設是教學工作水平一項重要指標。我們要加強雙語教學的規劃和管理，進一步推動了我校雙語教學的推廣和提高。三是建立與完善學院系、教研室的建設。以專業建設為方向，建立學院的系、教研室教學管理基層結構，明確責、權、利，調動系、教研室主任工作的主動性和積極性，探討系、教研室工作的新思路、新方法，充分發揮系、教研室在專業建設、教學、科研及管理等方面的作用。

（四）加強幾個重點教學環節的監控管理。一是進一步強化教學紀律，堅持開展每學期的教學秩序檢查。二是進一步完善考試改革試點工作、考試紀律及監考紀律。三是加強對實驗、實訓教學的檢查與指導。四是加強對畢業生見習、實習工作的檢查與指導。

（五）積極探索教學評價的有效模式，提升本科教學質量。進一步完善教學質量監控系統、教學質量評價體系，使之更加有利于教學水平及教學質量的提高。

（六）建立、完善教務處網頁、本科教學工作審核評估工作網頁、創新創業服務中心網頁的建設。

（七）加強學校網絡教務管理系統中師生留言板的管理、意見研究與反饋，及時解決師生反映的意見和建議。

（八）組織教師積極參加江西省青年教師教學大賽、八校聯盟青年教師教學基本功競賽，強化賽前培訓，力爭取得好成績。

（九）為了提升教師的實踐能力，加強“雙師”型教師隊伍建設，使教師頂崗實踐工作達到預期目標，通過建立相關制度與機制，對教師頂崗實踐工作進行一次專項檢查。

（十）大力推動信息技術與教學深度融合，加強課程建設與資源共享。加強網絡教學資源和教學平臺建設，逐步提高學校教學及教學管理工作信息化水平。制訂實施在線開放課程建設與管理相關制度，組織教師參加網絡培訓，引進先進的網絡平臺，加大優質數字教育資源開發力度，加快以精品資源共享課為主的在線開放課程的建設與應用。力爭建設培育一批優質開放共享課程，并向國家級精品資源共享課沖擊。

（十一）推動教學資源的優化配置，改善教學條件。

一是組織好文科樓群的課桌椅、多媒體設備等裝配工作，切實改善教學條件。二是配合做好文科綜合實驗中心擴建和部分理工科實驗室建設工作，努力改善教學條件。三是以信息化建設為重點，加強多媒體、語音室等現代教育技術條件的完善。

（十二）加強自身建設，提升管理服務水平。

一是加強班子建設，貫徹落實“兩個責任”，認真履行“一崗雙責”。二是加強作風建設，大力推進依法行政、廉潔從政，深入開展調查研究。三是加強制度建設，不斷提高教學管理干部的管理能力、工作效率和服務水平。