制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

教學學期工作計劃篇一

本冊要求認200個字，寫300個字、本冊教材有以下幾個特點：

1，圍繞專題整合教材內容、

2，結合專題繼續安排綜合性學習，體現課程標準倡導的理念和目標、

3，大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活、

4，著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變、

5，保持語文園地的框架結構，加強內容的整合和創新、

6，完善圖像系統，注重圖文并茂、

1、在語文學習中，體現8個專題的思想、

2、認識200個字，會寫300個字、累計認識2200個字，會寫1600個字、

4、用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文、

5、繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問、

7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情、

8、繼續學習略讀，粗知文章大意、

9、積累課文中的優美詞語，精彩句段，誦讀優秀詩文，練習復述課文、

10、繼續培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料、

13、結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得、

3，培養學生良好的學習習慣、在習慣的培養上，特別是閱讀習慣的培養更加重要、

1，找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃、

2，給后進生多創設機會，品嘗成功，樹信心、

3，多與后進生談心，多做情感交流、

1，關注課堂動態生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚，鼓勵，引導、

2，調整教師與學生的心態，根據實際情況能夠及時調整、3，注重學習習慣的培養、

教學學期工作計劃篇二

一個新的學期即將開始了，為有計劃有目的地完成本學期的教育教學任務，以提高教育質量和學生的素質為中心，以建立良好的班風學風為主線，從日常行為到學習習慣；從學習成績到身體素質等方面，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發展和提高。

本班共計學生

52名，其中男同學

29人，女同學

23人。

本班存在的問題：比如成績方面，班集學生成績普遍較差；尖子生鳳毛麟角；在紀律方面，個別學生特別愛講空話，講閑話，但真正讓他（她）上臺面來說點東西又鴉雀無聲；學困生德困生占了班級的三分之一以上，呈現出“矮小的鈍三角形”現象；作文寫作較差；思維不靈活；不愛懂腦筋思考分析問題；多數學生膽子較小，不愛回答問題，說話聲音普遍較??；作業拖拉等。

(一)識字與寫字

1.對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。

2.累計認識常用漢字200個，其中200個左右會寫。

3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。

4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

5.有條件的地方，可學習使用鍵盤輸入漢字。

(二)閱讀

1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3.能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

5.能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。

6.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。

7.學習略讀，粗知文章大意。

8.積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

10.養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。

(三)習作

1.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。

2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。

3.愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

4.能用簡短的書信便條進行書面交際。

5.嘗試在習作中運用自己平時積累的.語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

6.根據表達的需要，使用冒號、引號。

7.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

8.課內習作每學年16次左右。

(四)口語交際

1.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

2.聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。

3.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

4.能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。

(五)綜合性學習

1.能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

2.結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

3.能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。

4.在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

（一）、加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標

教材從“知識與能力”“過程與方法”“情感態度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。

四年級上冊教材，既注意落實必須一以貫之的目標，又注意落實階段性比較明顯的目標。為了落實一以貫之的目標，首先在選文上下功夫，認真選擇文質兼美、富有文化內涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語文，又能陶冶情趣，在情感、態度、價值觀方面受到啟迪和教育。還在“語文園地”中系統地編進了古詩詞、名言警句、對聯、成語故事等，使學生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言、文化。同時，在教材編排上也注意情感、態度與知識、能力之間的聯系，使情感、態度、價值觀的正確引導與語文學習能力和習慣的培養融為一體。對于階段性比較明顯的目標，就作為本冊的訓練重點，在教材中加以具體安排。既注意體現階段性，又注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規定的教學目標得到全面、準確的落實。

（二）、加強整合，圍繞專題組織教材

本冊教材繼續按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側重體會文章的表達形式。

根據課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒，加強整合”的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導語到語文園地的各項內容也都圍繞專題來安排。而且，圍繞專題安排的各項學習內容與學習活動，前后有聯系，有照應，做到環環相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。

（三）、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習

本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材里有多種呈現方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟；二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目；三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”；四是“語文園地”中設置了“我的發現”“展示臺”“寬帶網”等體現自主、合作、探究學習的欄目。

四年級上冊的“我的發現”，在“發現”的范圍上有所擴展，安排了4個關于讀寫方法和習慣方面的發現，分別是：讀文章時要想象畫面，邊讀邊想提出問題，查字典并聯系上下文理解詞語，認真、細致地觀察才能表達清楚?！拔业陌l現”欄目的呈現方式也發生了變化，由原來的吐泡泡形式改為小林、小東兩個孩子的對話。這兩個孩子，可以理解為學生自己和他的一個學習伙伴。教材中，他們的對話一般只是提起某個話題，開了個頭，為同學們交流某一方面的發現留有較大的余地。

（四）、加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯系

語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯系起來。主要表現在：一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解；二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作；三是結合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書；四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排，充分體現了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內外語文學習的緊密聯系，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。

1、加強建設班集體的凝聚力。俗話說得好：“眾人齊心，其力斷金?！?/p>

班集體的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結協作、互助友愛、同心同德、攜手前進的表現力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心力。如果每個同學都心向班集體，關心、愛護班集體，時時、事事、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風就形成。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。

2、加強對班干部的培養。班干部是領導全班同學的核心力量，是師生關系的橋梁，班主任的得力助手。班干部培養得好就能形成一股強大的內聚力，使整個班的同學擰成一股繩。雖然在上學期已經找出一些比較優秀的班干部，但是由于各方面的原因，班干部在學生心目中的威信還不夠，有時有令不行，因此，這學期的一個重要的任務是增加班干部在學生中的影響力，同時幫助班干部樹立為同學服務的思想。要求班干部要以身作則，事事起模范帶頭作用。

3、搞好各項班級競賽。從各方面嚴格要求學生，特別是優秀生，增加班級優秀生的自信心，提高他們的競爭意識，努力在這學期的各項競賽都能取得比較好的成績。

4、加強后進生的轉化工作。由于后進生本身的一些特點，比如比較懶散，行動比較緩慢，理解力上相對而言弱一些等，同時后進生經常在無形中受到老師同學的歧視，后進生缺乏自信心。因此后進生轉化的工作，一定持之以恒。這樣才能意識到希望，增強學習的主動性與學習的信心，進而提高學習成績。

5、加強與家長的聯系。學校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持，首先應該掌握學生的各方面的情況，在細節方面下功夫，發現學生有什么異常的情況及時跟家長取得聯系，繼而解決問題。取得家長的信任，那么有助于班主任開展各項工作。

九月：報名注冊；打掃校園環境衛生；暑假小結；加強期初行為規范教育；加強安全教育；慶?！敖處煿潯?；落實“學困生”轉化名單；上好常規課；完成第一、二單元教學。

十月：慶祝“國慶節”；

教學質量抽測、反饋；上好常規課；完成第三、四單元教學。

十一月：上好常規課；完成第五、六單元教學；期中教學質量測試、反饋。

十二月：語文知識積累競賽；完成第七、八單元教學；上好常規復習課。

元月：教學質量抽測、反饋；期末考試；各類評比、總結。

以上語文教學工作計劃，是目前我對班級學生和教材了解的基礎上的安排設計，未盡之處將在學校具體工作安排和語文教學過程中加以完善和彌補。

教學學期工作計劃篇三

本班幼兒總人數有25人,男生有18，女生7人,大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續加強幼兒午睡的自覺性,繼續加強幼兒安全,衛生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們兩為老師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領導布置工作,服從領導安排。

2`繼續加強幼兒安全衛生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。

3`繼續培養幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。

5`做好各科的教學工具、

6保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

1、班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。

2、有目標地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養幼兒的觀察能力,和想象能力。

3、加強體育鍛煉,保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。

4、每周一張貼好一周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。

5、五大領域。

〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令。

〈2〉社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養互助合作的團隊精神、自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣。

〈3〉語言----語言智能,理解有情節的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創造運用語言的能力。

〈4〉藝術---音樂智能;培養使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力,學習創編新詞,演唱新歌曲;體會音節的節奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養對樂曲結構的敏感性。

空間智能;學習創作連環畫,準備集體上演和進行創作,聯想代表自己的符號,學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作;嘗試用點畫線創作,培養幼兒豐富的想象力。

〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對,推測的能力;增進數數能力,學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養敏銳的觀察力。

自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查,并每周五向幼兒進行衛生,常規,安全的教育。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規,調動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發現異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理康。

4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發育。

堅持家園聯系制度,以面談,電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,學習等情況,我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學習的自覺性。

本學期我們以《幼兒教育指導綱要》為指導，新《綱要》是指導教師將《規程》的教育思想和觀念轉化為教育行為的指導性文件。本學期，我們將繼續努力，深入理解《綱要》的精神，并落實于平時的各項活動中。根據我班幼兒的實際發展水平，為了更好的落實我園的教育理念、保證幼兒安全、更好的服務于家長和促進幼兒和教師的共同發展，特制定了本學期的班級工作計劃。

二、班級情況分析。

我班現有幼兒xx名，其中男孩xx名，女孩xx名，孩子們在各項能力、常規、學習、生活方面有了很大的發展。優勢表現：大多數幼兒喜歡上幼兒園，愿意和同伴一起玩，愿意交流，對人比較有禮貌，特別在語言講述上，膽量和自信心及表現的欲望增強了自理能力較上學期有所提高，大多數幼兒可以自己穿脫衣服，收拾自己的物品等等。社會性方面進步明顯，集體教學中師生互動比較好，大部分幼兒能積極舉手發言，養成了良好的學習習慣和操作習慣。薄弱的方面：幼兒在藝術表現力上孩子的差異比較大;幼兒喜歡插嘴，傾聽習慣要進一步培養;有的幼兒不大樂意接受意見;有的幼兒獨立意識不強。

三、班級工作重點和具體措施。

(一)教育教學方面。

1、促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

2、發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手能力。

3、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個環節都能有規律、自覺地進行活動。

4、嘗試方案教學，充分挖掘利用自然資源，豐富幼兒知識，充實幼的感性經驗，從而提高幼兒的積極性，促進每個幼兒的個性發展。

5、根據中班幼兒年齡特征，運用直觀教具、游戲，結合多媒體手段進行教學。

6、注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。

7、平時注意加強幼兒安全教育，能將安全目標落實到每月、每周、每日。

(二)家園共育方面。

1、把日常生活教育與家庭教育密切聯系，讓家長積極配合引導幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者。家園互動，共同培養幼兒良好的生活衛生習慣和行為習慣。

2、請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

3、召開班級家長會，與家長交流信息。

4、通過家園聯系欄，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學活動內容等等，鼓勵家長多多提好的建議，充分發揮家園的互動作用。

5、平時加強對幼兒的觀察和分析，提出幼兒個性化發展改進方案，并針對每個幼兒發展情況與家長進行交流。

6、挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。并糾正一些家長不正確是教養態度，家園合作，共同教育好孩子。相信通過我和馮老師的共同咱們中班的各項工作都將會順利的完成的。

(三)、根據春夏季節特征，重點預防傳染病方面。

2、保證幼兒戶外活動時間，降低幼兒服藥率，爭取幼兒出勤率達95%。

3、重視幼兒的安全護理工作，加強幼兒的日常護理，重點督促提幼兒喝水、進餐、午睡、戶外活動的質量。

4、關注幼兒的情緒反應，及時幫助幼兒調節心理的情緒狀況，促進幼兒的心理健康發展。

輕松愉快的暑假已經過去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學期我們將繼續在幼兒園領導的帶領下，繼續貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學習，在學習中不斷成長，努力探索新穎的教學方式，給幼兒一個獨特、快樂、安全的生活和活動環境，讓孩子開心，讓家長放心。

一、情況分析：

經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病能力均有增強，班級的出勤率有所提高。幼兒的體力及耐力也得到提高，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。

在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個幼兒富有個性的發展。特別是在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學年來的工作也給予了較大的支持和好評。

但是，在一些方面我們還有待加強：我們要針對不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過一些語言活動，進一步激發幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術中，要特別注意幾個膽小孩子的個別教育意家園的密切聯系，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。

二、工作任務與措施：

1、學初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。

2、根據中班幼兒各方面能力都有所提高，有進一步發展的自主性與主動性的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡;根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。

3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

4、重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

5、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的活動，如小能手和小歌手等。

7、本學期在每周一、三利用餐后十分鐘進行表演，培養幼兒表現美、感受美的能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。

8、班內個別各方面能力相對較弱一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。

9、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

三、個領域發展目標及措施。

健康領域：

(一)、發展目標：

1、學習控制、調整自己的情緒。培養獨立進餐和自我服務的能力。

2、了解必要的衛生保健知識和安全常識，學會保護自己。

3、積極參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協調攀登，學習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續練習拍球。

(二)、具體措施：

1、繼續培養幼兒的自理能力，初步養成良好的進餐習慣，為增加幼兒食欲，進行愉快進餐，對于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;初步培養良好的午睡常規，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置，按時入睡，醒來后保持安靜不說話，起床時將自己的棉被折好。對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。

2、進行初步的安全教育，通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時學會自我保護。

3、科學、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣，如提供圈、繩、舊報紙、棍等;增強幼兒體質，利用園內的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆、爬、攀登等基本動作，通過鍛煉，促進幼兒身體的健康發展。

語言領域：

(一)、發展目標。

1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

2、培養幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流;理解故事內容并較連貫說出主要情節;接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌。

3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容，喜歡看電視、聽廣播。

(二)、具體措施。

1、在一日生活的各個環節中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。

2、在班內設立語言區，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。

3、在溫馨書屋提供多種體裁的圖書，繼續激發幼兒對圖書的興趣，并能將有趣的情節簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學習大膽與人交往。

社會領域：

(一)、發展目標。

1、繼續學習與同伴合作活動培養解決問題的能力，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，并適當表現，繼續體會與人分享的快樂。

2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系，尊重他們的勞動。

3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

4、對自己能做的事有信心。

5、了解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與活動，萌發愛家鄉的情感。

(二)、具體措施。

1、在一日活動中，注重培養幼兒的人際交往技能，在班內創設娃娃家、醫院、共享區等區域，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培養幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習控制自己的情緒，不亂發脾氣。

2、結合主題活動，讓幼兒了解各行各業的人們的勞動，并從身邊的小事做起，尊重勞動成果。

3、組織一系列參觀活動，讓幼兒了解杭州著名的設施、景觀。

4、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。

5、通過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒樂意參與并體驗快樂，激發幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求，培養形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。

科學領域：

(一)、發展目標。

1、嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環境及現象。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。

2、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

(二)、具體措施。

1、結合主題在活動區中開展感覺體驗區活動，讓幼兒感知周圍事物明顯特征，發展觀察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒經驗。

2、豐富自然角，按季節變化種植花卉、飼養小動物，引導幼兒其明顯特征，學會保護小動物，培養愛心;通過春游和散步發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特征;通過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現象感興趣。

3、開辟數學利用游戲、操作等活動，讓幼兒比較物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序并學習簡單的測量。

4、學習觀察生活，能進行簡單的統計。對個別數字概念較差的幼兒單獨引導，激發興趣。

藝術領域：

(一)、發展目標。

1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。

2、能發現周圍環境中的'美，喜歡欣賞美并嘗試自己創造美，學會表現物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

(二)、具體措施。

1、創設音樂表演區，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養幼兒對音樂的興趣，通過唱歌、跳舞來激發幼兒表現的欲望。

2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂養幼兒的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂的感受。

3、通過欣賞各種各樣的美術，激發幼兒畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養基礎上，繼續嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術。

4、充分利用幼兒的作品布置教室環境，激發幼兒表現的能力。

5、創設美工區和創意區，讓幼兒想象、選擇和創造。

6、創建建筑區，讓幼兒積塑、積木等材料表現日常觀察到的美。

四、保育工作。

1、保證活動室的采光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

2、繼續培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時更換被褥。

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一月一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。

4、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。

五、家長工作。

1、通過家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協調。

2、充分發揮家園聯系欄的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內容安排，并且豐富聯系欄的內容。定期在班級博客中展出幼兒活動照片，讓家長充分了解孩子在園學習、生活、游戲的情況。

3、做好幼兒每月的成長檔案的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。

4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好隔代家長的思想工作，取得他們的支持和配合。

5、充分挖掘利用家長的才藝資源，邀請家長參加開放活動等，參與幼兒園一日活動的交流。

六、主題目標：

(一)朋友見面真開心。

1、能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。

2、知道自己生日以及身邊朋友的生日月份，增進朋友間的友誼。

3、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。

(二)快快慢慢。

1、進一步了解一些快朋友和慢朋友的行動速度和生活習性，知道在日常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，養成良好的行為習慣。

(三)綠色家園。

1、感受周圍環境的美，初步了解環境與人們生活的關系。初步懂得保護環境的意義，從而萌發環保意識。

2、認識一些相關的環保標志，了解并學習人們共同生活所必須遵守的公共規則。

(四)我愛運動。

1、讓幼兒初步掌握幾種簡單的體育運動項目。

2、幼兒知道適量的運動能給我們帶來健康。

3、在體育活動中嘗試學習保護自己，使自己能夠完成體育活動。

4、通過體育活動，訓練幼兒的堅持性、吃苦耐勞的精神。

5、體驗運動的快樂。

(五)果蔬一家子。

1、知道秋季是蔬菜豐收的季節，認識幾種常見蔬菜，了解其外形特征及蔬菜和人們的關系和營養價值，養成不偏食、不挑食的良好習慣。

2、在看看、聞聞、做做、嘗嘗等多種活動中感受蔬菜的多樣性，激發幼兒制作的興趣。

3、知道醬菜是海寧的特產，了解簡單的制作方法，增強對家鄉的自豪感。

(六)紅黃藍綠。

1、產生喜歡鮮艷美麗的色彩的情感，體會角色的善良品格。

2、運用多種感官發現多姿多彩的食物認識數字3、4，知道它們所表示的數量和實際含義。

3、能用自己的語言大膽完整講述周圍的色彩世界，能自己檢查操作結果，提高手臂力量和動作的靈敏性。

(七)親親小動物。

1、樂意親近小動物，愛護小動物。

2、學習運用各種感官觀察小動物，并愿意用語言表達自己的認識和感受。

3、認識一些動物的外形特征、了解動物吃的食物。

4、樂意與小朋友一起探索、一起游戲。

(八)我的心情。

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

3、萌發幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

(九)勇敢的我。

1、愿意克服困難，做一個勇敢的孩子。

2、知道做了錯事要知錯就改。

3、鼓勵幼兒要不怕寒冷，早上起的早。

1、老生入托，開展安全、常規教育。

2、整理室內外環境布置。

3、班級召開家長會。

4、更新早操內容，訓練幼兒早操。

5、結合教師節開展老師：您辛苦了!主題活動。

6、落實晨檢發牌制度。

7、召開各班家長會。

1、完善班級環境布置(環境中體現主題)。

2、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。

3、全園幼兒早操、常規評比。

4、幼兒園半日開放活動。

1、更換床上夏令物品，作好清洗、收藏工作。

2、為秋季家園運動會做好各項準備工作。

3、組織幼兒秋游。

4、向本年級老師開放本班特色活動并相互學習。

1、增添床上冬令物品。

2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達能力。

3、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境布置檢查(操作材料的應用)。

4、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。

1、結合元旦開展相關活動。

2、展示本班特色成果。

3、營養分析報告。幼兒身高、體重測量。

4、填寫幼兒報告單。

5、期末家訪。

7、大掃除。

教學學期工作計劃篇四

以總課題組本學期的工作計劃為依托，結合本校課題組的研究計劃和實際情況，為了有效地開展研究工作，切實將研究成果運用于課堂教學中，為提高課堂教學效果服務，完成預定的研究任務，特制定本研究計劃。

我們的研究主要為兩個方向，一個方向以學生為關注的對象，探索充分發揮學生學習原動力的方法，促進學生的“自然生長”，達成自主的學態；一個方向以教師為關注對象，探索符合生態化教學的教學方法，充分挖掘教師的潛能，實現自然“助長”，“無痕教育”，達成民主的教態。本期研究繼續以課堂為載體，進行生態化教學方法的研究。在本期的研究中我們重點以預習指導為切入點，具體研究如何將預習指導納入課堂，并有效的為課堂教學服務。

1.繼續培訓教師。狠抓業務學習，夯實理論基礎。積極組織主研教師參加總課題組組織的培訓。通過學習方案，學習李森教授等人的學術專著，讓教師明白研究的方向，理解“生態化教學”的含義。教師通過自己去查閱資料，深化認識，促進教師理論水平的提高，用理論來指導自己的行動。使自身的教學行為成為高效的行動，而不是盲動。

2.修改方案，制定計劃。根據總課題組新修訂的方案修改我校的研究方案，并制定研究計劃。

3.形成階段性研究成果。教師根據自己的探索，在教研活動的時候以展示課的方式展現自己對生態化教學方法的理解和研究成果。組織教師撰寫論文、教案、課例、敘事、反思、經驗文章等。

4、做好子課題的資料收集、整理和結題工作。

1、完善子課題研究方案，進一步明確研究目標、任務和措施。

3、組織教師學習理論，撰寫論文、反思、教案等。

4、參加總課題組組織的培訓。

1、學習生態化課堂的理論知識。

2、“生態化課堂”校級研究課賽課活動。

2、聚焦課堂，主研教師上研究課。（礦、方兩校聯合教研）。

3、參加總課題組的培訓。

1、聚焦課堂，走進課堂，校內“推門課”活動。

2、學習生態化課堂的相關理論。

3、參加總課題組的培訓活動。

4、收集整理資料，做好子課題的結題準備工作。

1、請專家到校為教師做專業引領。

2、學習生態課堂的相關理論。

3、參加總課題組的培訓活動。

4、撰寫結題報告，做好子課題的結題工作。

教學學期工作計劃篇五

在教研室和學校工作意見的指導下，以“三個代表”重要思想為指針，以《常州市小學學科教學建議》為標準，以新課程標準為方向，以提高學生素質為宗旨，全面貫徹黨的教育方針。加強理論學習，不斷提高自身的理論水平，扎扎實實地培養好青年教師，讓他們在各個崗位上發揮自己的才能，積極開發校本課程，搞好校本教研，使白塔的教育教學質量再上新臺階。

一、繼續貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》，熟悉與領會課改精神，轉變教師觀念，為培養具有創新意識和實踐能力的新型人才奠定思想基礎。

二、深化基礎教育課程改革，與學校教科研活動緊密結合起來，切實提高課堂教學的質量和效率。

三、加強教師隊伍建設，不斷提高教師的政治修養和業務水平，使更多的教師成為課改的骨干教師。

1、教學“五認真”工作，依據上學期我處對教學五認真的檢查結果，今年將進一步規范上課、備課、批改作業等工作。繼續做好月考核工作，加強平時的檢查、聽課、督促與考核力度。正確公正地評價每一位教師的常規工作。

2、進一步加強教研組和備課組的建設，制定相應的備課規則和要求，定期做好檢查與調研，關注和引導教師不斷改進課堂教學方式，注意導入“合作、探究、實踐、創新”的課堂教學模式。同時定于雙周星期四組織教師集體進行理論學習、討論、交流等。單周星期四各教研組、備課組進行教研活動(具體時間定于下午3：45-4：30)。

3、行政人員深入課堂聽課、評課，嚴格把握課堂教學質量關。

4、加強畢業班的教育教學工作管理，班主任要做好畢業學生的思想工作，關心他們的成長，本學期教導處將對畢業班的教育教學情況作一次質量分析，以便不斷改進工作方法。

5、組織好各學科的競賽(教師、學生)、評優課等。我處將以教研室組織的語文老師寫作比賽、命題比賽等為前提組織教師搞一些相關活動。

(一)加強師資隊伍建設。

1、加強新課程理論學習，利用適當時間組織教師進一步學習基礎教育課程改革的有關文件，幫助老師深刻理解新課程理念，新課程的功能、結構、模式、評價等方面知識。以新的理念上好每一堂課，每位教師要做到一課一思，學生做到一課一得。

2、加強理論學習，本學期每人讀好一本理論書籍(可以自己選擇名人名著等)，并寫好讀書筆記(40歲以下的青年教師要寫一萬五千字以上的筆記，40歲以上的也要寫好八千字左右的筆記)。每月底上交一份專題小結或案例分析。

3、加強青年教師的培養。青年教師是學校未來的生力軍，學校將繼續為青年提供各種崗位練兵活動(評優課、知識競賽、學習交流等)，讓青年教師在思想和業務上盡快成熟起來。

4、加強骨干教師的培養，我處將積極創造條件，搭建舞臺，使學校骨干教師能脫穎而出，成為市教壇新秀，教學能手，學科帶頭人。

(二)抓好常規教研活動，各教研組積極進行課堂教學模式的改革，變學生單一的接受式為主動探究、合作、討論式，以備課組、教研組為單位上好研究課，在實踐中邊研究邊總結，寫好教學反思，教學心得，教學案例等。

(三)教師人人參與“實踐新課程”活動。活動內容包括：教師優秀課件比賽、課堂教學展示、教學案例評比、論文評比等一系列實踐活動。

1、開學前備課檢查。

4、組織部分教師參加課教材培訓活動。

2、科學老師、思品老師參加市課堂教學評優課。

3、本校舉行數學老師課堂教學評比活動，推薦兩名老師參加片級評優課。

1、參加市第2屆“新理念，新課堂，新作文”征文，課堂教學研討活動。

2、組織期中教育質量抽測。

3、各教研組推出一名教師在全校進行新課程實驗、課堂教學展示活動。

1、舉行優秀課件評比(評比每位老師制作一份課件)。

2、參加市低年級語文教材分析研討活動。

3、參加“迎六一”市小學生現場命題作文，講故事比賽。

4、六年級教學質量抽測分析。

1、組織教師參加全市小學教師鋼筆書法團體比賽。

2、組織部分年級、部分教師參加市語文試題命題比賽。

3、參加市語文教師寫作基本功大賽。

4、參加畢業班復習工作研討會。

5、組織畢業考試和1-5年級的期末考試。

6、每位老師寫好專題總結。

1、教學質量分析。

2、做好期末結束的各項工作。

教學學期工作計劃篇六

1、做好開學初的各項準備工作。

2、各學科老師依據新標準、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表，通研各學科教材。

4、收集教師假期作業，收集、檢查學生假期作業。

6、召開五年級學生家長會。

1、常規教學。

2、聽推門課。

3、興趣小組同學開始活動。

4、“課堂教學研究月”活動（第二階段）。

1、進行學期期中教學質量檢測；

2、“課堂教學研究月”活動；（第三階段）。

3、召開五年級第二次學生家長會；

4、組織開展青年教師匯報課展演活動。

1、慶六一學校師生書畫展；

2、針對性指導五年級復習工作；

3、參加區級教師基本功比賽；

4、開展學生藝術節文藝匯演活動。

1、組織考試學科期末測試及成績統計；

3、做好考查學科的考查和測試工作。

教學學期工作計劃篇七

以課程改革思想為指針，切實轉變教育觀念，強力推進新一輪課堂教學改革，努力打造高效課堂，不斷提高教育教學質量，全面實施素質教育，讓每一個學生得到發展。

1、充分認識高一教學的艱巨性，降低教學難度，低起點慢速度，重點抓好基礎知識教學，使高一年級學生知道高中學習任務、方法，逐步進入高中學習狀態。

2、針對高二年級的小高考，依據考試說明，加強基礎知識和基本技能教學，努力提高c級過關率。

3、切實抓好新一屆高三復習迎考工作，不斷提升學生解題能力，逐步適應高考的要求。

4、進一步推進新一輪課堂教學改革，提升教學理念，改變教學方法，轉變學生的學習方式。

5、加強藝體工作，努力創建藝體特色學校。

6、開展各種教育活動，改變學生學習、生活中的不良習慣，提高學生基本素質。

7、切實調動教師的工作積極性，從而更大程度的激活教師的內在活力，促進教師專業發展。

1、加強高一年級教學，做好初高中教學的過度和銜接，降低教學難度，低起點慢速度，由淺入深，循序漸進，分散教學重點和難點，合理安排教學內容，讓學生學會高中學習的方法，逐步適應高中的學習生活。

2、高二年級分科目組分班后，在保證語、數、外的教學的前提下，重點抓好信息技術、物理、化學、生物、歷史、地理、政治七科必修科的小高考迎考工作，夯實基礎，強化落實是基本的要求，要強化必修科的日常教學，向課堂教學要過c率。

3、高三復習是高中三年中最艱苦、最重要的時刻，抓住關鍵環節，提高復習的質量是學校最重要的工作。高三工作的基本思路是：突出三科是根本，選修分層教學是關鍵。一方面，要保證選修的教學課時，同時要保證三科的自習和輔導時間。每周要留出一次規范的練習時間，進行單元測試或綜合訓練，讓學生盡早的模擬高考環境、適應高考的氛圍，向時間要效率，向課堂要效率則是所有高三教師的追求。努力打造高效課堂，知識的落實和能力的培養更要放在課堂上，抓課堂，抓效率就是抓住了關鍵，抓住根本。要提高自習課的利用效率。自習課必須要有目的，有計劃，要準備好材料，解決一定的問題，絕不能隨便發講義，造成更大的浪費。年級部要對自習課的落實情況進行監控。要提高三科教師的工作效率。越來越大的勞動量使三科教師疲于應付，研究的時間，備課的質量，面批和全批的次數，邊緣生輔導的時間等都受到很大的影響，年級部要指導教師利用集體備課解決備課質量問題，備課組分工協作解決材料的準備，邊緣生輔導應該集體和個人相結合，大考全批，基礎訓練抽批，課堂訓練面批等方法減輕負擔，提高質量。抓住過程，強化監控。對所有準備使用的資料、學案、綜合試卷、基礎訓練、自習課訓練材料、邊緣生輔導材料等，張校長和年級部要嚴格把關，審查完才能付印，不打無準備之仗，不打準備不充分之仗。要緊緊抓住高三的課堂，根據三科和選修科課堂的不同、專題復習課和試卷講評課的不同提出指導性的意見，每周對課堂進行監控和研討。要狠抓語、數、外三科的邊緣生，提高三科總分和1b1c的聚合度。把2b范圍內線上5分，線下10分的學生作為重點，分工包干，跟蹤輔導，強化落實，使1b1c范圍內更多的學生達線。由張校長和田齊主任聯合管理，通過檢查記錄、抽查、召開學生座談會等形式對每周的輔導工作進行監控。要注重尖子生和高分段群體的培養，注重培養學生的能力，在解決開放性、探究性、應用性問題上下大功夫。

4、認真落實《銅山區推進課堂教學改革構建高效課堂的實施意見》，強力推進新一輪課堂教學改革，人人參與，人人過關。鼓勵支持教師參加各級教學競賽;安排好名師示范課，專題觀摩課，教改實驗課;組織好專家講座，專題討論，案例分析等活動。要求每位教師追求較高的專業水平、教學水平、科研水平，業務和科研能力強、勇于改革、敢于創新、善于總結，教育和教學成績突出。充分發揮省特級教師王剛的帶頭、示范、指導作用，帶動一批青年教師積極向上，積極探索，盡快成為學科骨干教師。

5、研究學生學習習慣、自主學習習慣的培養途徑，優化學生學習習慣和學習方法。努力培養學生自主管理、自主發展、自主學習的習慣。認真組織學生學習《銅山區中小學學生學習行為規范(試行)》以新課程理念為先導，以教學案例和反思為抓手，以課堂教學改進為重點，全力關注課堂教學質量，切實抓好教學工作的每一環節，改善學風，改良教風。

6、要嚴把集體備課、學案(教案)設計、教師釋疑、學生訓練等重要環節的落實，切實把知識領悟和能力培養落到實處。將原來每周一一次集體備課改為每周兩次集體備課。一是集體備課的主要責任人是備課組長，要真正把備課組長的責、權、利結合起來，最大限度調動他們的積極性，這項工作才能真正落實。二是要嚴格杜絕教師備課抄課本和參考書的現象，要真正體現教學的設計、學法的指導和教師的思考，沒有好的備課質量就決不會有好的上課質量。每兩周一次的備課檢查不要流于形式，要專門成立檢查小組，專人負責。不只是以檢查和應付檢查為目的，重要的是要逐步規范教案的書寫和提高教案的質量。三是課堂上一定讓教師明確講什么，怎么講;練什么，怎么練，積極探索科學的教學模式，把“培養自主學習能力，提高課堂訓練質量”作為課堂教學模式改革的著眼點。加強教法的研究創新和對學生的學法指導，確立學生的主體地位，調動學生的學習主動性和積極性，努力培養學生的自主學習能力，注重課堂的當堂訓練和落實。

7、要加強青年教師培養。在新的教育形勢下，師資隊伍的建設特別是青年教師的培養是決定成績的關鍵環節。加強校本培訓，把提高教師的職業素養和業務水平放在同等重要的地位。要制定青年教師短期培訓和長期培養規劃，要考慮到教師的逐步提高和學校的長遠發展。根據“以校為本教研制度建設實施計劃”，積極開展不同形式的活動，營造良好的學術研討和研究氛圍，為各種不同類型教師的成長提供條件和機會。切實避免只重視業務培訓而忽視教師職業素質和思想品德的教育，以及有計劃無落實，有形式無實質內容的培養和培訓現象。學校教學管理干部要堅持課堂效率第一的原則，深入課堂，切實落實行政領導推門聽課，加強對課堂教學的研究、指導和監控。

8、行政領導聽課制度的落實由教務處、教科室負責，每周安排好相關領導的聽課任務，聽課后及時進行反饋，并與周末收繳、匯總由張校長集體進行點評。同時，每學期1-2次的學生評教工作不能只體現在報告上，要真正認識到這項工作對教師教學的監督和促進作用，同時作為教師教學考核的重要依據，對問題較突出的教師進行指導和幫扶。

9、認真做好研究性學習、學生社會實踐、社區服務等方面的工作。各年級綜合考慮補缺培優的對象與整體長效計劃，制定出科任教師補缺與培優目標，有效落實、措施到位。進一步落實導師制度，實行全員合作，形成育人合力，開創教書育人新格局。抓好校本選修課的開設，充分發揮課外活動的作用。為保證研究性學習課程的正常開展，安排每周二下午二節課為研究性學習時間，學生可以在這個時間外出調查、查閱資料、同組討論等。學校要組織研究性學習講座，由專任教師對學生進行培訓，學生從如何選題、研究方法、怎樣調查、撰寫論文等方面進行系統學習。然后，自由組合每個班分成幾個組，每個組提出一個課題和選擇一個指導教師，指導教師必須全程跟蹤和指導該課題組的研究性學習。研究性學習的內容可以是跨學科綜合性的，也可以是學科內的。在教師的指導下，學生自主探究，分工合作。開足開齊各類課程，重視抓好體育健康教育、心里健康教育。

教學學期工作計劃篇八

本學期，我校數學老師將繼續發揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動力，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標。遵循《小學數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，認真學習教育教學理論，抓好課堂教學研究。

1、強化課改意識，深化教學改革。

（1）深化數學課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

（2）以“課標”為指導，以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以提高小數課堂教學效益為根本，向優化教學目標、教學過程及教學管理要質量，向內化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養成要質量，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿教學智慧的課堂。

2、改變教研形式，激活教研熱情。

（1）切實提高教研活動的實效性，引導教師不斷反思自我，提高改進教學行為的能力，努力把教學研究體現在課堂教學之中，這樣就會實現教師整體教學水平的有效提升。

（2）要積極推進高效教研活動的開展，提高、擴大教研活動質量和輻射面。加強教師教學工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課后的評價交流，也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。根據學校的教研整理規劃，抓好本學期教研活動，認真對待每一次活動，力爭在扎實的基礎上有所創新。

3、強化專業發展，提升教學素養。

（1）抓教研文化建設。著力在校內形成敬業愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻的教師群體；注重校風、教風建設，塑造教師的團隊精神，積極營造充滿正氣、團結合作、人人爭先、健康向上的學校教研文化氛圍。

（2）提升教師教學素養。要求教師錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；要求教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；要求教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。

4、常規檢查常抓不放松。

a、規范和加強教學“六認真”工作。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得。

b、重視學生良好學習習慣的養成。加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

c、加強教學質量監控。要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,以促進學素質全面發展。

d、堅持不定期的作業、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。

5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作。請本組有經驗的老師上觀摩課，進行講座等?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。

6、學困生的研究。

各位老師都要認真研究學困生，制定計劃，有的放矢，輔差工作要卓有成效。

1、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發表自己的困惑、觀點與建議。

2、每位數學組成員必須積極參加教研活動.不得無故缺席。同時在參加各級各類教研活動中要勇于的發表自己的觀點。

3、每位老師要多學習、多實踐、多反思、多練筆、養成勤反思，勤動筆的習慣，把在教學實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。

4、進一步加強網絡學習，努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的能力。

2、學習新課程標準。

1、學習新課程標準。

2、常規教學檢查。

1、期中考試。

2、質量分析。

1、學困生的'研究匯報。

2、常規教學檢查。

1、復習研討課。

2、期末考試。

3、學期總結。

教學學期工作計劃篇九

我是一個年輕教師，對我來說教師工作是一種新的挑戰。在這個崗位上我將為幼兒營造一個有序、健康、歡樂的生活和學習環境，關愛每一個幼兒，積極主動地開展方案教學，，開展好幼兒的早期閱讀活動。為及時有效地完成本園工作計劃、做好家長工作、做好幼兒的保教工作，本人特制定以下工作計劃：

具體措施。

1、抓好全班幼兒的常規，讓幼兒生活中學習更多的知識。

3、與班長配合做好“十一”“元旦”的準備工作。

4、隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。

1、開展家長會、家長開放日、各類親子活動等讓家長走進幼兒園觀看或參加活動。

2、做好家長工作，做好家訪和電訪工作，保持生源和出勤率。

3、在日常生活中抓好班級幼兒的常規。

4、教學活動：合理的利用各種方式來進行教學。

本學期我班狠抓幼兒常規和每日一句英語。

開展我班的蒙氏教學。

我班以畫畫和英語為特色教學。

1、積極配合英語教師的教學。

2、在每時每刻都做到坐、立、行、走到位。

1、提高教學組織能力，向各位有經驗的老師學習。

2、虛心學習英語，提高英語表達能力。

3、參加園內外各項業務學習培訓。

要提高自身的素質修養，認真學習幼教理論，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我。要不斷提高自身的業務能力，認真鉆研教材，精心設計教案、制作教具，充分利用現代化的設備，認真上好每一節課。

1、利用家長資源進行植物角物品的豐富。

2、發動家長資源為我園的各項工作的開展出謀劃策。

3、努力與家長做姐妹，做好家長工作。

4、多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求。

5、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

1、宣傳工作。

2、環境布置。

積極配合團支部參與每次的宣傳活動。

積極參與幼兒園的環境布置。

教學學期工作計劃篇十

1以及腿部的柔韌練習。

散打教學計劃二第一周:教學目標:學習散打的基本姿勢，學習直拳的進攻技術。

二、教學方式及手段:1、學習散打的基本姿勢2、學習直拳的基本技術。

2要點:要講動作的意義。

復習直拳技術，組織:兩人拿靶進行練習。學習防守技術，組織:集體學動作，然后兩個一組分組進行。攻防結合練習，組織:兩人一組進行。

素質練習。

上肢力量:俯臥撐20*2下肢力量:深蹲15*2。

直拳攻防練習，組織:兩人一組拿靶進行練習。學習擺拳防守技術、側踹腿技術，組織與教法:教練集體講解、示范，然后分組進行，兩人一組。

三、教學要求:要求學生聽從分配，合理利用時間。第四周:3。

一、教學目標:學習勾拳的攻防技術，側踹腿的防守技術。

三、教學要求:防止動作幅度不要太大，重心前移。第五周:。

一、教學目標:學習轉身擺拳的攻防技術，復習所學內容。

二、教學組織方法與步驟。

1、拳法復習。

2、學習輕身擺拳的攻防技術。

組織:兩人一組進行，戴拳套進行練習，攻防結合教法:教練先示范、講解，然后分組教學。

三、教學要求:轉身時要先轉頭，上身要先轉。第六周:。

一、教學目標:復習所學內容、實戰練習。

教法:教練示范、講解、集體教學完后，分組指導4。

三、教學要求:動作連貫。素質練習時要認真完成。第七周:。

一、教學目標。

復習所學內容，學習側彈腿(鞭腿)技術。

二、教學組織方法與步驟。1、拳法復習。

2、學習鞭腿的進攻技術3、素質練習。

教學要求:要體會鞭腿的用力順序，要全發力。第八周:。

一、教學目標。

教學目標:復習所學拳法、腿法、學習側彈腿攻防技術。

二、教學組織方法與步驟。

1、拳法、腿法復習。2、學習側彈腿防守技術。3、實戰練習。

組織:兩人一組進行，帶拳套練習，攻防結合。教法:教練制定練習內容后分組教學。

5要求:拳+腿結合附:散打教學的基本特點與步驟散打教學的特點。

教學學期工作計劃篇十一

本學期繼續以新課程標準的理念為指導，根據我校的工作要點，認真貫徹教育部新課程標準的精神和要求，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能，引導教師參與教學研究，進一步推進課堂教學改革，提高新課程實施水平，促進教師專業發展，全面提高教育教學質量。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，努力提高學生的思想道德素質、文化素質，培養健全的人格。

(一)、加強學科學習，提高課程意識

小學美術是一門以活動為基礎的綜合性課程，具有綜合性、開放性、實踐性和生成性。新課程標準要求教師更新教學觀念，認識教材的特點，創造性地使用教材。

(二)、加強學校討論，提高教學和科研質量

1、加強教研室建設。在實際教學中，我們學校的美術課由7名專職教師和2名兼職教師授課，以使美術教學更有特色、更有效、更有針對性。同時，進一步完善備課、聽課、評課制度。通過課堂教學討論，可以提高教師控制教材、運用教學方法和實施教學評價的能力，提高課堂教學質量。

2.加強研究活動

加強教研小組活動，以研究課程為載體，積極開展實踐探索。通過讓青年教師參加研討班，提高了青年教師的專業水平，加強了美術課堂教學內容與學生生活實際的結合，提高了學生的學習興趣和實踐能力。同時，積極參加各級各類教研室組織的教研活動。

(3)以課堂教學改革為突破口，提高課堂教學質量。

1.藝術欣賞課教學探索。

2.在教學中加強藝術知識的滲透。

3.積極開展課堂教學研究，幫助教師實現教學行為的角色轉換，在平等交往中營造師生互利互動的教學關系。

4.實施電子備課，利用電子辦公平臺，提高教育教學資源庫的應用水平，積極引導教師利用網絡資源，提高教學效率。

5.加強教師互助，充分發揮集體智慧。

6.不斷反思自己，積極寫教學案例。

7.完善美術教學評價體系，探索適合學生的評價體系。

(4)協助學校建設校園文化

1、做好校園環境美化和宣傳工作。

2.上傳和發布校園網絡藝術資源和信息。

(5)課外藝術活動

在提高藝術課課堂教學質量的同時，要努力提高學生社團的興趣小組和課外藝術活動，豐富學校的藝術生活，全面提高學生的素質。組織優秀學生參加各種繪畫比賽。組織優秀學生參加市縣藝術節藝術競賽。

教學學期工作計劃篇十二

根據區教育局工作要點，依據xx十二小教學工作規劃，進一步推進規范化辦學，開展有效課堂的推廣應用工作，深化教學改革，堅持規范管理，加強教學質量監控，提高教學質量。

二、工作要點

（一）加強隊伍建設，規范教學行為。

1.完善教學管理制度，工作中落實各項條例（備課制度、作業制度、聽評課制度），規范工作行為，力爭上好每一節常態課。

2.增強課堂教學的實效性。堅持學校領導深入教研組活動、深入課堂，參與教研，指導教學。

3.強化層級管理，明確教研組長的任務、職責。各教研組加強集體探討，研究教材、教法、學法、教學思路。教研活動要落在“實”處，做到定時間、定內容、定好主題和中心發言人。提倡教研組長聽組員常態課，及時監控本組教學質量。

4.規范聽、評課制度。每學期教師聽課不少于15節，教研組長聽課不少于15節，學校領導聽課不少于20節。

5、堅持做好對青年教師的培養，挖掘內部資源為青年教師提供盡可能多的學習機會、實踐機會。工作5年以內的青年教師，每月上一節研討課，教研組監控全過程，提高青年教師教學水平。

（二）加強專題研究，深化基礎教育課程改革。

1.堅持理論學習與研究，關注教師的業務培訓，加強對教材教法的分析與研究，幫助教師鉆研教材，改進教法，提高教師的專業素養。

2.加強課改教學實踐的研究。大力開展“有效課堂”專題研究，落實課改新理念，培養學生實踐能力和創新能力。糾正課堂教學行為，促進先進教學理念向優質教學行為的轉化。要求各教研組針對本學期研究問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學術活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。

3.落實新課程計劃，盡量做到開齊課程、開足課時。加強地方課程與校本課程的建設。

（三）堅持規范管理，提高教學質量。

1.沿襲教學質量監控制度。定時召開教學質量分析會，提高教師分析查找問題、制定改進措施的能力。教學分析重點尋找學生成績的增長點，挖掘學生可提升的空間。牢固樹立質量意識，責任意識。

2.加強教學常規管理。堅持做好，教學計劃、教案、學生作業、常態課堂教學狀況、學生形成性評價等內容檢查。加強對備課和作業批改的檢查力度，由教導主任安排專人對教師教案、作業進行檢查并反饋。抓好語文、數學兩個學科的單元檢測。

3.狠抓課堂教學，做到教學規范化。備課做到“八備”即備學生、備標準、備教材、備目的、備要求、備方法、備板書、備作業。“三有利”即教學改革要有利于學生主動性的調動，有利于學習氣氛的活躍，有利于“雙基”的夯實。根據課程標準要求、教材特點、學生實際，抓住重點難點、知識點、能力點、教育點。

4.開展教研組教學研討活動，以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點，指導課堂教學，提高課堂教學實效性。

5.做好教學質量監測工作，切實提高教學質量。

（1）加強聽課的力度，積極推行“有效課堂”教學，要求對重點學科采用跟蹤聽課，重視聽課的評價與反饋。加強隨堂聽課，課后查教案，及時了解教師備課情況，促進教師鉆研教材，改進教法，切實提高教學質量。

（2）提高教研活動的實效性。教研活動因需可不定時地進行，每次活動要有主要解決的問題，做到出現問題早發現，早解決。

（3）要求教師對各單元均要進行教學內容的梳理，嘗試對知識點的監控策略，做到心中有數。

（4）關注年級學困生，堅持家校聯系，形成教育合力，力爭保合格率。

6.開展特色教學，將音樂美術教學、英語教學與興趣小組活動有機結合，使學生參與社會實踐活動。

（四）做好學籍教務管理工作。

1.假期安排好課表，日常做好排課、調課工作。

2.完成一年級新生學籍的建立。

3.完成相關數據的上報工作。

4.做好各學科期中、期末考試安排。

5.完成各項工作的匯總，進行資料的收集整理，及時存檔。

三、具體工作安排

九月份：

1.制定各項計劃。（教研組、學科教學）

2.教學常規檢查。（教案、作業批改、業務學習）

3.加強學生課堂常規的養成教育。

4.組織各年級教師學習教學理論。

5.開展學校興趣小組活動。

6.參加全區小學生科技文化藝術節等方面的比賽活動。

十月份：

1.十一假期安排。

2.學校公開課活動。

3.辦理小學生學生學籍。

4.積極準備學校各類活動。

十一月份：

1.組織期中考試、期中考試分析會。

2.檢查學生作業。

3.做好學生體能測試數據采集和上傳工作。

十二月份：

制定期末復習計劃。

一月份：

1.期末考試及成績統計、試卷分析。

2.各教研組期末分析總結。

3.教學質量分析會。

4.教學常規檢查：（教案、作業、教研活動記錄）

5.教學常規檔案建檔。

教學學期工作計劃篇十三

為了更好的完成本學期的教學工作，鞏固和提高教學水平，遵照義務教育新課標教學大綱的要求，結合本校本班實際，特制定本學期語文教學計劃如下：

本班現有學生64人，男生34人，女生30人。上學期期末質量檢測平均分：92、5，及格率：100%，從檢測結果來看，多數學生能較好地完成學習任務。具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力。語文基礎知識掌握比較扎實，但有個別學生由于課外閱讀量少，在閱讀理解能力上有所欠缺；不愛動腦筋思考問題；有時不能主動完成作業，貪玩自制力差等。

本冊共有課文28篇，其中精讀、略讀課文各14篇；教材后面附有8篇選讀課文，總共32篇。共八組，第一組“感受自然”，第二組“祖國在我心中”，第三組“心靈之歌”，第四組“珍愛我們的家園”，第五組“初識魯迅”，第六組：“輕叩詩歌的大門”，第七組“人與動物”，第八組“藝術的魅力”。還有兩次綜合性學習：包括“活動建議”和“閱讀材料”。每組由“導語、課例、口語交際·習作、回顧·拓展”四部分組成。每組課文后設“詞語盤點“。其中“讀讀寫寫”的詞語，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。有三次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

識字與寫字：新課標要求學生要有較強的獨立識字能力。要求會寫120個字。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。在書寫中體會漢字的優美。

優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面。

習作：懂得寫作是為了自我表達和與人交流，養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習作素材。內容具體，感情真實。學寫讀書筆記和常見應用文。修改自己的習作，并主動與他人交換修改。

口語交際：能根據交流的對象和場合，做簡單的發言。交際中注意語言美，抵制不文明的語言。

綜合性學習:背誦相關詩歌，理解詩歌內容，了解相關知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，引導自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。

1、養成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。

3、聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。

4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

5、誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。

6、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據習作內容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。

7、能根據交流的對象和場合，做簡單的發言。

8、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。

繼續加強閱讀基本功的訓練。發現語言規律，學習表達方法。把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。加強平時練筆的指導。讓學生學寫活動總結。

要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神，增強保護環境的意識和社會責任感。

1、本學期教學目標是以實施新課程為主線，以開展“教育質量管理年”為契機，從集體備課、課堂教學、輔導、學生作業、學生學習習慣、班級管理等方面規范教學管理，進一步深入進行“構建有效課堂、高效課堂”研究活動，抓好課堂教學，以“閱讀與習作”教學研究為突破口，通過深入開展主題教學研究活動，樹立“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研新理念，有效開展教研、科研活動。使課堂教學扎實、充實、豐實、平實、真實，堅持育人為本、德育為先，不斷強化學生的全面發展和主動發展，進一步提高教育教學質量，力爭取得好成績。

（1）認真作好常規教學工作

備課方面：認真鉆研教材，掌握系統知識、重點、難點和關鍵。正確處理好教材和確定教法。要提前一周備課，做到不備課不進課堂。利用課余時間，對下一節課進行研討。備課前了解學生原有的知識基礎、學習態度、學習能力、學習方法和習慣，研究學生在學習中可能碰到的問題是什么，能夠做出比較，準確的預見，尊重學生的個體差異。個體設計要體現個性化。本學期繼續以開展“構建有效課堂、高效課堂”研究活動為契機，以“閱讀與習作”教學研究為突破口，深入開展主題教研活動，抓住閱讀與習作結合點，提高學生的讀寫能力，結合教研組主題教研活動，促進語文教學質量的提高。

上課方面：在上課時要根據語文課標和教材，確定教學目標，圍繞目標開展活動，教學中要突出教材的重、難點和關鍵，正確無誤的傳授知識，恰當地選擇和運用教學方法，嚴格按照課表和作息時間表進行教學，不脫堂，不曠課。使用普通話講課，語言表達要簡明、準確、易懂，板書要字跡工整，準確地體現教學的進程，學生課上違紀，要課后處理。在下課前，對授課內容要有總結。新授課要先學后教，精講多練，圍繞重點設計問題。講評課要多角度提問題，舉一反三。

復習課要合理安排練習時間，鞏固深化知識。練習課設置教學情境，讓學生主動學，在玩中學，使學生感受理解課文內容，獲得情感體驗。開展形式多樣的閱讀活動，擴大閱讀量，激發學生的閱讀興趣。重在培養學生積累和運用的能力。加強課內聽說讀寫的語言訓練，準確地體現教學的進程營造豐富多彩的語言環境，使學生獲得自學成功的樂趣。

要經常聽課：取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，豐富自己對于新課程、新課改的認識。

作業批改：本學期要做到批改作業及時認真，從中了解及時發現教學中的問題，及時解決、了解學生對授課內容的掌握程度，認真分析錯誤的原因，并能對作業適時總結評講。指導學生建立使用好“錯題簿”。針對學生實際，留不同質量的作業。對學生的作業要全收、全批、全改。要適當設計一些練筆。在作業批改中實行等級與分數并用的原則。

課外輔導：由于班級學生學習差異較大，因此我要采取集體和個別輔導相結合的方法，從學生實際出發，幫助學困生克服學習上的困難，了解每個學生的特點，對不同的學生區別對待，在適當時間對學生進行輔導。對他們進行學習目的，學習態度教育，指導他們掌握正確的學習方法。建立一對一對子，以優帶差，共同進步，幫助學困生樹立自信心。

（2）深入開展主題教研活動

本學期要以開展“構建有效課堂、高效課堂”研究活動為契機，以“閱讀與習作”教學研究為突破口，深入開展主題教研活動，抓住閱讀與習作結合點，提高學生的讀寫能力，結合教研組主題教研“提高學生作文能力”活動，根據本班實際情況開展“在閱讀中積累語言提高學生習作水平”的子課題活動，其目的是引導學生主動積累，培養興趣，使之逐步形成習慣。從而提高語文教學質量。

具體做法：

自己感興趣的語句的形式。是為了使詞匯成為學生進行聽、說、讀、寫的語言材料。

要重視閱讀與習作訓練，結合課文設計一些練筆作文題目。要在平時教學中結合自己的教研主題收集典型案例、把教學中成功或失敗之處寫在教學后記中或自學筆記中。

1、工作措施：

（1）嚴格執行義務教育計劃，有效執行集體備課及教學進度。以教學工作為中心，認真開展“構建有效課堂、高效課堂”研究活動，以“閱讀與習作”教學研究為突破口，有計劃進行主題教研活動，落實小課題研究，提高學生的讀寫能力。做好電教課題結題工作。

（2）培養學生有較強的獨立識字能力。要求學生把字寫美觀、端正。注意寫字姿勢。

（3）加強詞、句訓練。通過背誦、摘抄積累課文中優美詞語、精彩句段，養成積累詞句的習慣，學習作者用詞造句的方法。

（5）認真鉆研教材，把握教材重點、難點和一般的關系。要承認學生的個體差異，允許個別學生慢一些，不加重學生負擔。作業量要適度。要做到因人而異。有效進行作業批改，提高批改效率。

（6）學習瀏覽，擴大知識面。培養學生收集整理資料和動手動腦的能力，激發學生對祖國文字的興趣和熱愛、了解家鄉的感情。

（7）鼓勵學生獨立思考，互相解疑，合作解疑，培養學生勤思善問的習慣和提出問題解決問題的能力。

（8）不單純以學生的學習成績評價學生，尊重學生人格，對學困生要加強輔導，增強學生的自信心。

總之，要在今后的語文教學工作中，著眼于全面提高學生的學習興趣和實踐能力，重在培養學生積累和運用的能力。使每個學生都在原有的基礎上得到提高與發展，獲得成功的體驗。

教學學期工作計劃篇十四

以認真貫徹和開展“有效課堂”活動，深入推進課程改革，全面實施素質教育。以“優化教學、減負增效”為主題，以提升教師素質為抓手，以提高教學質量為主線，強化教學過程的精細化管理，認真開展“有效教學”研究，努力構建有效課堂，促進學生全面發展。

主要工作。

一、嚴格執行課程方案。

本學期，將嚴格執行課程計劃，積極教研，及時調整因節假日放假、軍訓等原因造成授課時間減少帶來的不利因素，嚴格按照課程計劃的要求，完成教學計劃。

二、聚焦“有效課堂”

認真學習落實山東省關于開展“有效課堂”活動的文件精神，以“優化教學、減負增效”為主題，努力構建“有效課堂”，扎實開展校本研究，形成校本特色。

1、關注“執行力”和“學習力”

關注課程標準的“執行力”。教師從本學期開始認真解讀細化課程標準，科學合理地設定教學目標，按照高二學生實訓與文化課教學間月輪流的情況，“列出目標點，梳理知識點，把握重難點，找準考點”的備課要求，開展教學。

關注學生的“學習力”?！坝行дn堂”的核心就是教學的高效益，其有效性體現在喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位，努力改變學生的學習方式，培養學生的獲取知識能力、創新能力和實踐能力，使學生在課堂上具有良好的參與、交往、思維的情緒狀態，促進學生獲得全面發展。

2、授課時要做到“三個方面”

心中有教材。深入鉆研教材，把握教材內容的內在聯系、知識體系和邏輯結構，明確教材中的重點章節(課文)和學習要求，理解和掌握教材中所規定的教學內容。注意補充現代社會科學和自然科學的新成果等資料，整合教學資源，做到思路清晰，容量恰當，難易適度，重點突出，詳略得當，貼近學生。

眼中有學生。了解所教學生在知識和技能水平、興趣愛好和需要、思維特點和學習能力、思想狀況和學習習慣等方面所存在的共性特點以及個性差異，從學生的實際出發，按照打好基礎、發展智力、培養能力、各有所得的要求，精心設計教學過程.增強教學的針對性和有效性，確保各個層次的學生都得到發展。

手中有方法。根據教材和學生的特點，研究教學內容與培養學生的關系，精心選擇教學方法和教學模式。選擇教學方法應符合學生的認知規律，有利于調動學生的學習積極性，有利于增強學生的主體意識，有利于學生的知識積累和能力提高，實現在教師組織指導下的學生有效學習。在方法運用上，學生會的不講、不需要講的不講、講了學生也不會的不講。重視情感在教學中的能動作用，關心每一個學生。

3、落實教學中的精巧和精煉。

教學設計精巧。其“精巧”表現在：教學目標明確、資源開發充分、教材鉆研透徹、主體地位突出、教法合理有效、過程設計縝密、教案規范完整。

課堂講課精煉。其“精煉”表現在：教學目標明確、教學內容準確、教學方法科學、信息反饋及時、教學行為規范。

三、積極參加教研備課活動。

本學期注意有效教研活動的開展。加強學習、反思，重視總結交流，英語要進一步完善“教學形式多樣化、英語活動生活化”的英語特色;注意積累撰寫教學案例等。利用課余時間聽課，分享集體的智慧，進而提高自己英語教學質量。

平時通過自主學習、網絡交流、專家在線、任務驅動等形式，有針對性學習和解決教學中實際問題。做到與時俱進，不斷提高。