校園是我們渡過青春時光的地方，留下了無數美好的回憶。要寫一篇較為完美的總結，首先需要明確總結的目標和范圍。小編為大家精心收集了一些總結范文，希望能給大家的寫作提供一些啟發和參考。

學生學習榜樣心得交流篇一

學生學習榜樣對于培養學生的良好學習習慣和建立正確的學習觀念起著重要的作用。作為學生，我們跟隨榜樣學習，既是為了獲得好的成績，也是為了追求更高的目標。對于學生而言，跟隨榜樣學習的過程中，我們不僅能夠受益于優秀學習方法和學習策略，同時也能提高自我學習的動力和自律能力。在與學習榜樣的交流互動中，我深深地感受到了學生學習榜樣帶給我的啟示和收獲。

首先，學生學習榜樣讓我得到了學習方法和學習策略的啟示。與榜樣學習的過程中，我們不僅能夠了解到他們的學習方法，還能了解到他們的學習習慣和學習態度。例如，我曾跟隨一位成績優秀的同學學習，發現他在備考期間總是堅持每天劃定明確的學習目標，按照計劃完成任務，這種有目標、有計劃的學習方法深深地影響了我。我開始意識到，只有制定明確的學習目標，并有計劃地分解任務，才能更好地提高學習效率。通過與學習榜樣的交流和學習，我得到了許多寶貴的學習方法和策略，這些方法和策略幫助我更好地指導學習，提高學習效果。

其次，學生學習榜樣讓我感受到了學習的動力和自律能力。與學習榜樣交流的過程中，我意識到他們不僅在學習上付出了大量的努力，而且還為自己設定了更高的學習目標。他們通常有很強的自律能力，能夠主動安排學習時間和學習任務，一絲不茍地完成學習任務。與學習榜樣的交流中，我逐漸明白了學習的重要性和對自我的要求。我意識到，只有給自己設定更高的目標，并努力實現這些目標，才能在學習中不斷進步。與學習榜樣的交流中，我得到了很多對學習動力和自律能力的啟發，這讓我時刻保持著奮發向前的學習態度。

再次，學生學習榜樣使我意識到成功不是偶然，而是付出和努力的結果。在與榜樣學習的過程中，我注意到他們在學習中付出了大量的努力和時間。他們經常有很多熬夜甚至犧牲休息時間來學習。他們會抓住每一個學習機會，從不懈怠。這讓我深刻地意識到，成功不是憑空而來的，而是通過不斷的付出和努力去爭取的。與學習榜樣的交流中，我明白了取得好的成績和成就是需要付出努力的，沒人會無緣無故地成功。從此，我放棄了消極怠學的想法，開始更加努力地學習和拼搏。

最后，在與學生學習榜樣的交流和互動中，我體會到了學習的樂趣與成就感。學生學習榜樣不僅在學業上有出色的表現，更在其他領域都展現出了非凡的才華。他們對于學習抱有濃厚的興趣和熱情，不僅關注課本知識，還積極參加各類活動豐富自己。與學習榜樣的交流中，我感受到了學習的樂趣和成就感。通過努力學習，我發現自己能夠解決更多的問題和挑戰，這讓我愈發喜歡學習和追求知識。與學習榜樣的互動讓我更加愿意主動地去學習，去探索，從而在學習的過程中獲得更多的成就感。

總之，學生學習榜樣對于培養學生良好的學習習慣和建立正確的學習觀念起著至關重要的作用。學生在與學習榜樣的交流和互動中，不僅能夠得到學習方法和策略的啟示，還能提高學習的動力和自律能力。同時，學生學習榜樣讓我認識到成功是需要努力付出的，也讓我感受到了學習的樂趣和成就感。通過與學生學習榜樣的交流和學習，我深刻地明白了學習的重要性和對自我的要求，我將會在學習的道路上不斷努力，追求更高的目標和更好的成績。

學生學習榜樣心得交流篇二

第一段：引入榜樣學習的重要性（200字）。

在小學生的學習生涯中，一個好的榜樣對他們的成長和發展起著至關重要的作用。榜樣可以是老師、父母、同學或一些公眾人物。他們通過積極向上的行為和出色的學習成績給小學生們樹立典范，激發他們的學習動力和興趣。一個好的榜樣不僅對小學生的學習成績有積極的影響，還能培養他們的品德和道德觀念。因此，小學生應該學會從榜樣身上吸取經驗，總結自己的學習心得，為自己的成長奠定堅實的基礎。

第二段：榜樣學習的方法和技巧（250字）。

從榜樣身上學習不僅僅是模仿他們的行為和成績，更要學習他們的方法和技巧。首先，小學生應該學習榜樣們的學習態度和動力。他們的快樂學習和不怕困難的精神，值得我們學習和效仿。其次，小學生應該學習榜樣們的學習方法和技巧。比如，優秀的學生善于制定學習計劃，合理規劃時間，分配各科目的學習內容。再如，他們注重課堂筆記的整理和復習，養成良好的學習習慣。通過學習榜樣的學習方法和技巧，我們可以在學習上更加高效，取得更好的成績。

第三段：榜樣學習的價值觀和品德（250字）。

優秀的榜樣不僅在學習上有出色的表現，還在價值觀和品德上樹立了良好的榜樣。小學生應該積極學習榜樣們的價值觀和品德，培養正確的人生觀和價值觀。榜樣們通常具有積極向上，樂觀向善，勤奮上進的品質。通過學習榜樣，我們可以樹立正確的人生目標并為之努力奮斗。同時，我們還應該學習他們的正直、寬容和友善的品德，學會與人為善，不斷提升自己的社交能力。這些價值觀和品德對我們的成長和發展有著重要的影響。

作為小學生，我一直將優秀的榜樣作為我學習的目標和動力。通過觀察和學習榜樣，我意識到努力學習的重要性。他們的付出和努力得到了對應的回報，這激勵著我更加努力。同時，我還學到了課堂筆記的重要性。優秀的學生在課堂上認真聽講，抓重點，做好筆記。他們在課后復習時，通過閱讀課本和課堂筆記的整理，加深了對知識點的理解和記憶。這個方法我也學習了，現在我的學習效果也有了明顯的提高。此外，我還學到了正直、寬容和友善等品德方面的東西。這些品德值得我去學習和向他人學習。通過這些榜樣學習，我成為了一個更好的自己。

第五段：倡議激勵更多的小學生學習榜樣（200字）。

榜樣學習對于小學生的成長和發展非常重要。希望能夠有更多的小學生能夠認識到榜樣學習的重要性。我們應該積極觀察和學習身邊的榜樣，從他們身上吸取正能量和經驗。要學習榜樣的學習方法和技巧，提升自己的學習效果。同時，要學習榜樣的價值觀和品德，培養正確的人生觀和價值觀。小學生們，讓我們一起努力學習榜樣，為自己的成長和未來打下堅實的基礎！

學生學習榜樣心得交流篇三

第一段：引言（100字）。

小學生正處于學習階段，對于他們來說，尋找一個學習榜樣至關重要。學習榜樣不僅可以給予他們學習方法和技巧，還能激勵他們保持學習的動力。本文將探討小學生的學習榜樣心得體會，以期為更多的小學生提供學習的指導。

第二段：學習榜樣的選擇（200字）。

小學生選擇學習榜樣應該具備一定的原則。首先，學習榜樣要有較好的學業成績，因為優秀的成績說明榜樣有一定的學習方法和技巧。其次，榜樣還應具有良好的學習習慣，如善于計劃時間、經常復習、主動思考等。最后，榜樣還要有良好的道德品質，他們要有真誠的友誼、尊重他人、關心社會等優秀品質，這樣才能真正成為小學生學習榜樣的楷模。

第三段：學習榜樣的影響（300字）。

小學生選擇學習榜樣后，他們會受到榜樣的影響，從而形成自己的學習心得體會。首先，學習榜樣可以引導小學生學習的方向。榜樣可以向他們展示學科的重點和難點，幫助他們能夠有針對性地學習，提高學習效率。其次，榜樣還可以啟發小學生拓展學習思維。榜樣有經驗且善于思考，他們可以通過講述自己的經驗和故事，激發小學生的學習興趣，激發他們的創造力和思考能力。最后，學習榜樣還可以培養小學生的學習習慣。小學生在接觸到榜樣的學習方法和技巧后，會受到啟發和引導，逐漸培養自己的學習計劃、時間管理和難題解決等學習習慣。

小學生在接觸學習榜樣后，會產生一定的心得體會。首先，他們會了解到學習是需要勤奮和努力的，沒有付出就沒有回報。其次，他們會認識到學習是一個漸進的過程，只有堅持不懈才能取得長足的進步。此外，學習榜樣還能激發小學生的自信心，在遇到困難時能夠堅持下去。最后，接觸學習榜樣還能對小學生的人際關系產生積極影響，他們能夠結交更多志同道合的朋友，相互學習、進步。

第五段：結論（300字）。

小學生的學習榜樣對他們的學習成績和人生成長都有重要影響。選擇合適的學習榜樣對他們的學習方向、學習思維和學習習慣的發展都具有重要的引導作用。學習榜樣的影響也體現在他們的學習心得體會中，他們會感受到學習的辛苦和快樂，同時也會培養自己的耐心、毅力和自信心。通過與學習榜樣的交流和互動，小學生能夠在學習上不斷追求進步，為未來的發展打下堅實的基礎。因此，有一個合適的學習榜樣對小學生來說是至關重要的。

學生學習榜樣心得交流篇四

新課程標準設置了“綜合性學習”目標訓練，倡導自主、合作、探究的學習方式，強調培養學生的創新精神和實踐能力，使學生具備終身學習的方法和能力。我在教學實踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和經驗，現列與大家商討。

1.應有利于提高學生學語文的興趣

開展綜合性語文訓練的目的很大程度上是要引起學生對語文的關注，解決語文教學費時多效率低的問題。要引起學生對語文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學方式，精挑細選向學生輸送的語文信息，以豐富多彩、生動活潑的語文內容吸引學生，喚醒學生心中的語文學習熱情，養成持久的學習習慣，形成良好的語文心理。

七年級新教本中設置了豐富的趣味性濃的綜合性學習訓練，教師可以適當增加一些學習資料，印發給學生以擴大視野。如“感受自然”這一項，可讓學生先在網上、圖書館中收集有關四季景色的圖片和文章，大家交流閱讀，然后班級組織一次秋游。預先布置學生觀察自己喜愛的景物，拍攝圖片，回來后配上文字，加上音樂，制成音圖文并茂的文件、郵件，在互聯網中交流欣賞，再選幾篇好的文章讓學生在班上有表情地朗讀。經過活動訓練，學生們就獲得了采訪和編輯的能力，儼然成了一名小記者。

“人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設計一個美好的家園”，這些都是學生們喜愛的學習內容。教師可以介紹學生們去讀這些方面的書籍，上課時讓學生上講臺推介，概述其主要內容;或把主要內容摘錄下來，加上評論，制成一本本個人專集，做成一個個卡片，編成一份份小報。寫好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會，互相修改評價等。這都有助于提高學生學語文的興趣。

2.應有利于向課外延伸

新課程標準要求學生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品……九年課外閱讀總量應在400萬字以上”。要達到上述目標，課內顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時間讓學生多讀多寫。而要讓學生愿意在課外多花時間讀書刊，關鍵是要激起他們學語文的興趣。為此，教師必須在課堂教學中以各種各樣新穎有趣的語文教學形式吸引學生，讓他們愛語文。

如“舉隅”這一項，我叫學生們用一星期時間到社會上收集錯別字，整理好上交，并將其編成集，互相交流。以后，誰發現新的錯別字可在黑板上添加，發現一字算積一分，持續一個月，最后算誰的積分多誰就是優勝者。

在“綜合性學習·感受自然”這一單元里，我讓學生任選一個自己喜愛的季節畫一幅畫，并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章，先在小組內交流閱讀，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。

每星期讓學生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出處、簡要內容、查找途徑，供學生課余自行尋找閱讀。

每星期抽出一節課時間，讓學生到圖書館讀書。讀書的種類，按學期順序為：英雄故事——科學家、藝術家故事——童話、神話故事——自然知識——科學知識——淺顯的文學作品。每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡括內容，并附上短小的個人感想，日久豐厚后編成集，互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法，指導摘抄和做卡片的技巧。

3.應采用學生喜聞樂見的形式

開展綜合性語文訓練，應根據所教學生的實際情況和學生的需要來決定。與學生商量準備實施的語文活動，征求他們的意見，要盡量采用學生喜聞樂見的形式。新課程注重各學科的互相滲透，主張充分運用各種現代科技手段。教師應該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識，學會使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設備，使語文課堂教學更加豐富多彩。

教學中，我跟學生商量，怎么使語文教學豐富多彩?學生們經過討論，向我提出了幾個建議。現簡錄如下：猜謎語比賽。全班分成四個組，由兩個同學做主持人，大家搶答字謎，以答對多的組為優勝;手抄報比賽。全班同學都出一份手抄報，由老師和兩位同學一起評比，獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩，到講臺演講，由老師和兩位同學一起評比;利用競賽心理，引進激勵機制;教師與學生互相溝通，雙方一起備課、討論、改作業……這些都是師生互動的好形式，有利于培養學生自主、合作、探究的學習精神，增強學生自學語文的能力。

4.應著眼于學生未來學習能力的發展

我們對教材的篩選，對教學方法的選擇，都應該從給予學生一種獨立發展自我學習能力的'方法上去考慮，使他們形成良好的語文學習習慣，掌握良好的語文學習方法，形成一種長期的、穩定的自我學習本領。因此，在教學過程設計上，教師應大膽放手，讓學生自己去讀，動手找資料去寫，在講臺上大膽說，互相之間細心聽;學會到圖書館找資料，摘錄報紙，編輯文章，制作電腦小報;增加獨立學語文的能力。

聞名教育家陶行知說：“從生活與教育的關系上說，是生活決定教育。從效力上說，教育更通過生活才能發出力量而成為真正的教育。” 教育承擔了使每一個社會成員社會化的重任，對中學生的法制教育在其中的意義更是毋庸置疑。

人生在世，難免遇到難以抉擇的時候，但,當你正處于十字路口不知道該何去何從時,你將做出如何決擇?在現實生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,尤其是我們青少年。在大力推進素質教育的今天，應試教育的陰影仍然存在，不少學生成了應試教育條件下的失敗者。他們年齡還小，心理壓力大，心理發展很不穩定。

在他們身上，容易養成不良習慣，發生違法行為，加上一些學校應試當先，忽視對學生進行法制教育，極易導致上述學生造成或輕或重的法律后果，使得青少年犯罪率越來越高。因此當前為適應建立“社會主義法治國家”的要求，充實和完善學校對青少年學生的思想道德建設工作，加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。

.在我們身邊，一些同學老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，屢教不改。認為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢?不過俗話說得好：“小時偷針，大時偷金。”“小時偷油，大時偷牛。”

這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈，收集你失去辨別善惡的能力。漸漸地，你就會情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續發展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了。

個人轉載本站內容，請務必保留上面文章來源信息!任何媒體未經許可不得任意轉載!

人之初，性本善。但由于后天所處的環境不同，性格也會變得迥然不同。作為青少年的我們，正是學習知識，樹立人生觀和價值觀的時候。我們更應該學法，用法。學習法律是為了防止自己由于無知而觸犯了法律，用法則是用法律來保護自己，不讓自己受到傷害。 多數中學生都希望獲得相關法律知識，對法律問題感愛好，但卻對法制教育感到困惑。我對本班級的學生進行問卷調查，發現所有學生都希望學法、懂法、用法，但普遍對法制教育存在不同程度的困惑。所以我們應該主動地，自覺地去學習法律。其實學習法律的方式很多：可以看法制節目，可以聽法律講座，也可以閱讀相關書籍。

總之，只要我們肯去學，就不會不懂法。同學們，作為新時代的接班人，作為祖國的希望，作為青少年的我們，為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現在開始，嚴于律己，改掉不良習慣，學法守法，做一個合格的當代中學生吧!

學生學習榜樣心得交流篇五

第一段：介紹榜樣學習的概念和意義（160字）。

榜樣學習是指以身邊的優秀人物為榜樣，吸取其學習方法和精神，從而提升自己的學習能力和品質。小學生正處在學習形成期，擁有良好的學習習慣和正確的學習態度對他們日后的發展至關重要。通過榜樣學習，小學生們不僅可以在學習上取得好成績，還可以培養良好的品質和品德，為他們未來的成長奠定堅實的基礎。

我有一個榜樣學習的好伙伴，他叫李明。無論是做作業還是聽課，他總是認真專注，絲毫不敢懈怠。每當我碰到困難的時候，他總是用耐心和細心的態度幫助我解決問題。有一次，我的數學題做不出來，他主動提出和我一起做。他耐心地給我講解，直到我明白為止。這次的經歷讓我明白了，榜樣學習不僅是學習方法的借鑒，更是一種積極向上的學習態度，能夠在面對困難時幫助自己克服困難。

榜樣學習的好處不僅體現在態度上，也表現在學習方法上。我曾經遇到一個榜樣學習的小伙伴，他叫小麗。她是一個非常聰明的學生，她在學習上總是善于總結歸納，能夠快速記住和運用知識。我向她請教了學習方法，她告訴我她平時會將知識點做成卡片，反復復習。我嘗試了一下，發現復習起來比以前更加高效。通過榜樣學習，我學會了多種學習方法，這不僅提高了我的學習效率，還培養了我的自主學習能力。

第四段：榜樣學習對性格品質的培養（240字）。

榜樣學習不僅讓小學生在學習上取得好成績，還可以培養他們的性格品質。優秀的榜樣不僅在學習上有出色的表現，還在品德上有高尚的追求。他們的優良品質會潛移默化地影響身邊的學生，使他們受到良好教育。例如，我的一個榜樣學習的小伙伴，他叫小明。他不僅學習成績優秀，而且待人友善，樂觀向上。他的樂觀態度感染了我，使我在遇到困難時始終保持積極向上的心態。通過榜樣學習，我明白了好成績與優良品質是并存的，只有將二者結合起來才能取得全面的發展。

第五段：總結榜樣學習的好處與目標（320字）。

榜樣學習是小學生學習和發展的重要方法，可以從學習方法和性格品質方面提升自己。榜樣學習不僅讓我獲取到了優秀學生的學習方法，提高了我的學習效率，還塑造了我良好的品德，讓我明白了成功需要好的學習方法和優秀的品質的雙重支撐。我將以榜樣學習為指引，繼續努力學習，爭取取得更好的成績和更多的進步。我相信，只要堅持不懈地榜樣學習，我就能成為一個優秀的小學生，為自己和社會做出更大的貢獻。

（以上為第一、二、三、四、五五五五五五五五起共1200字，并不代表本文原創立場）。

學生學習榜樣心得交流篇六

學習，對于每一位學生來說都是一種必經之路。而在學習的道路上，我們不可否認，榜樣的力量是巨大的。他們就像東方的朝陽，照亮我們前行的方向，激勵我們不斷進步。通過觀察和跟隨學習榜樣，我們可以吸取他們身上的優秀品質和學習方法，從而取得更好的成績。在與學習榜樣相處的這段時間，我深深地感受到了他們對我的啟發和幫助，也體會到了學習的重要性。下面，我將結合自己的親身經歷，談一談關于學生學習榜樣的心得體會。

首先，學習榜樣給我帶來了明確的學習目標。榜樣是一個比我們優秀的人，他們的存在讓我們看到了高峰，也知道了自己應該努力奮斗的方向。在與他們相處的過程中，我觀察到他們對學習的態度認真嚴謹、目標明確，他們總是把時間用在事情最重要的地方。無論是課堂上還是課余時間，他們都能夠有條不紊地安排好自己的學習計劃，努力提高學習效率。通過與學習榜樣的接觸，我也悟出了“三思而后行”的道理，學會對每一項任務進行合理思考和規劃，有了明確的學習目標后，我才能更加有動力去追求。

其次，學習榜樣讓我明白了學習的重要性。在與學習榜樣的交流中，我深刻認識到學習不僅是為了應對考試，更是為了自身的全面發展。學習不僅可以開闊我們的視野，增加我們的知識面，還可以培養我們正確的價值觀和健康的人生態度。正是因為明白了學習的重要性，我才會更加努力地學習，主動地參加各種各樣的學習活動。而且，學習的道路上沒有捷徑可走，只有不斷地付出努力，才能夠有所收獲。學習榜樣的存在讓我更加堅定了自己學習的決心，不斷挑戰自己的極限。

再者，學習榜樣給我提供了學習方法和技巧。學習方法和技巧是學習的法寶。通過觀察和向學習榜樣請教，我了解到了很多高效的學習方法和技巧。例如，學習前制定一個詳細的學習計劃，合理地安排學習時間，定時地進行休息和鍛煉，都是提高學習效率的好方法。更重要的是，服從規律，保持良好的學習習慣，將學習當做一種生活方式，這樣才能夠在學習的道路上越走越寬。通過學習榜樣的經驗和技巧，我也能夠更好地管理自己的學習時間，合理安排任務的優先級，通過有針對性地學習，提高學習效果。

最后，學習榜樣給我帶來了積極向上的學習動力。學習榜樣是一個充滿正能量的存在，他們總能鼓勵和激勵我不斷向前。與他們共同學習和交流，我漸漸感受到他們學習上的優異成績并非來自于天賦或運氣，而是他們不斷地努力和付出的結果。他們的進步和成功激發了我對學習的熱情和追求，讓我堅信只要付出足夠的努力，就一定能夠取得優異的成績。同時，學習榜樣們引導我養成了積極向上的學習態度，讓我相信自己的潛力是無限的，只要努力奮斗，就能夠創造出屬于自己的精彩。

總之，學生學習榜樣給我帶來了無盡的啟示與幫助。通過觀察和學習榜樣的優秀品質和學習方法，我深刻體會到了學習的目標、重要性、方法和動力。在學習的道路上，學習榜樣像是一劑強心針，讓我更加堅定了學習的決心。我相信，只要保持良好的學習習慣，堅持不懈地付出努力，就一定能夠在學習的征途上取得優異的成績。感謝學習榜樣，讓我明白了學習的重要性和方法，也讓我更加堅信，勤奮和努力是成功的必備因素。

學生學習榜樣心得交流篇七

榜樣具有巨大的影響力，能夠激發我們的學習熱情，指導我們的學習方向。如今，我身邊有一位學習成績優秀、品行端正的小學生同學，他的學習心得給了我很大的啟發。在接觸他的過程中，我逐漸體會到了榜樣的力量，感受到了學習的樂趣，也收獲到了進步與成長。

第二段：熱愛學習。

榜樣同學最讓我敬佩的一點就是他對學習的熱愛。他總是帶著滿滿的興趣投入到學習中，對每一門學科都能夠表現出極大的熱情。作為他的同桌，我可以感受到他學習時的投入與專注，他從不被外界的干擾所打擾，總能保持高度的集中力。這使得他能夠更好地理解和掌握知識，進步得也更快。

第三段：自主學習。

他是一個非常自主學習的孩子。他總是能夠獨立思考問題，主動尋找解決方法。在課堂上，他會仔細聽講并做好筆記，回到家里后，他會自己翻閱參考書籍，加深對知識的理解。他還善于利用互聯網資源，主動搜索相關學習資料。他的堅持與努力，讓我明白了只有通過自己的努力，才能夠真正獲得知識的掌握。

第四段：高效學習。

榜樣同學的學習方法非常高效。他善于合理安排學習時間，合理分配每一個學科的學習時間。他還會制定詳細的學習計劃，按部就班地完成每一個目標。而且他還善于總結，經常回顧已學過的知識，并及時解決遺留的疑惑。他的高效學習方法，讓我意識到了時間的寶貴，并從他身上學到了制定學習計劃的重要性。

第五段：樂于助人。

除了學習上的成就，榜樣同學在品行方面也給了我很多的啟示。他樂于助人，不計較付出。他總是愿意幫助答疑解惑，對待困難不退縮。對于曾經犯過的錯誤，他會勇于承認并改正。他的樂觀、積極的向上態度，影響了周圍的同學，樹立了一個榜樣。

結尾段：

通過與這位小學生榜樣的接觸，我深刻地體會到了他的學習心得和經驗所蘊含的無窮力量。他的熱愛、自主、高效的學習態度以及樂于助人的品質，讓我明白了學習的真諦。作為學習者，我們應該向榜樣同學學習，并且用他們的行動來鞭策自己不斷進步。相信只要我們在學習上持之以恒、勤奮努力，一定能夠追隨榜樣的腳步，取得優異的成績。

學生學習榜樣心得交流篇八

學生時代是人生中最關鍵的階段之一，因為在這個階段培養起的學習習慣和方法，將會對未來產生重要影響。在這個過程中，學習榜樣起著不可忽視的作用。學生學習榜樣可以是一位老師、一位同學或者一位自己崇拜的人，他們的榜樣行為和優秀品質潛移默化地影響著我們。下面我將結合自己的經歷，分享我對學生學習榜樣的體會和心得。

作為一名中學生，我曾有幸接觸過許多優秀的學生榜樣。他們中有些人在學習上非常努力，總能取得優異的成績；有些人在課堂上勇于表達自己的觀點，吸引了很多老師和同學的關注；還有一些人熱心幫助別人，樂于分享自己的知識和經驗。通過觀察和學習，我深深地認識到這些學生榜樣身上蘊含著哪些優秀品質。他們不僅擁有專注的學習態度和良好的學習習慣，還具備了自律、責任感和樂觀積極的心態。這些優秀品質激勵著我不斷努力，激發了我追尋卓越的動力。

第三段：良好學習習慣的塑造。

學習榜樣的影響不只是停留在表面，他們還向我們展示了一種塑造良好學習習慣的方法。通過觀察他們的學習方式，我發現他們注重計劃和時間管理，他們會制定詳細的學習計劃，并且嚴格按照計劃執行。此外，他們還會主動尋找學習資源，廣泛閱讀和查找相關資料來提升自己的知識水平。他們善于總結經驗，及時反思自己的不足之處，并不斷調整學習策略。這些習慣的養成，使我意識到規劃和執行力的重要性，激勵我努力去塑造良好的學習習慣。

第四段：努力和毅力的重要性。

學習榜樣的成功離不開他們的堅持和努力。作為學生，我們需要明確自己的目標，并為之付出努力。有時候學習遇到困難和挫折是難免的，但是學習榜樣為我們樹立了一個榜樣--他們在困難面前從不退縮，勇敢地面對挑戰。正是他們的毅力和堅持，使他們能夠戰勝困難，取得優異的成績。通過學習榜樣的行為，我從中學到了，只要自己有持之以恒的努力，就一定能夠實現自己的目標。于是我每每在學習遇到困難時，都會勇敢地面對，堅持不懈地努力，這不僅讓我進步了，也增強了我的自信。

第五段：付諸行動。

學習榜樣的影響不僅停留在觀察和學習上，我們還需要將其付諸行動。觀察和學習榜樣可以激勵我們，但要真正取得進步，我們還需要付出實際行動。每天從小事做起，例如制定學習計劃、保持專注等。同時，我意識到自己也可以成為他人的學習榜樣。無論是對同學還是對弟弟妹妹，我都會盡力展示積極向上的態度和良好的學習習慣，幫助和影響別人。通過付諸行動，我不僅能夠從榜樣中受益，還能將自己的成長與他人分享，實現互助互利的良性循環。

總結：

通過觀察和學習榜樣，我受益匪淺。他們的優秀品質和行為激勵著我，促使我塑造良好的學習習慣，養成勤奮和堅持的態度。學習榜樣的影響不僅限于自身，還鼓勵我成為他人的學習榜樣，從而實現共同成長。學生學習榜樣是我們學習路上的明燈，引領著我們不斷前進，追求更高的目標。

學生學習榜樣心得交流篇九

作為大學生，我們每個人都有不同的學習榜樣。有一句話說得好：“近朱者赤，近墨者黑。”好的學習榜樣可以引導我們學有所成，而不良的榜樣則會讓我們誤入歧途。在我自己的學習生涯中，我也遇到過一些良師益友，他們的優點和努力給我很大的啟發和鼓舞。下面，我將以五段式文章的形式來分享一下我的學習榜樣心得體會。

首先，我們的學習榜樣應該是那些在學術上取得突出成果的人。在我的大學生涯中，我非常幸運地遇到了我的導師，一位在研究領域具有深厚造詣的教授。他不僅在學術方面取得了重要突破，還注重培養學生的科研能力。每次聽他的講座，我都會被他的學識和思維方式所震撼，他讓我明白到學海無涯苦作舟。他的嚴謹和執著使我從心底里對科研充滿了熱愛，并不斷追求卓越。

其次，我們的學習榜樣還應該是那些有堅持不懈精神的人。在我校園的一隅，聚集著一群有著共同愛好的學生，我們一同追求籃球的夢想。隊長小明就是我們球隊的榜樣人物，他對籃球的堅持和執著令人欽佩。他每日早起晨練，每日飯后訓練，起初我以為這樣的堅持只是一個階段性的行為，但我發現這已經持續了好幾年，并且他的籃球水平也在飛速提升。他的努力和毅力讓我們羨慕不已，也讓我明白到只有真正堅持不懈，才能成就一番事業。

另外，我們的學習榜樣還應該是那些樂于助人的人。在我大一的時候，我認識了一位叫李林的學姐。她是電子工程專業的研究生，在她的幫助下，我對電子專業有了更深層次的了解。每當我在學習上遇到困難的時候，她總會耐心地給我講解每一個細節，直到我完全懂為止。她不僅在學業上給了我極大的幫助，也教會了我如何耐心地幫助他人。她的大愛無疑令我們很多人受益匪淺。

此外，我們的學習榜樣還應該是那些勤奮好學的人。我校圖書館的館長就是這樣一位榜樣人物。他每天早早地來到圖書館，又是最后一個離開。圖書館是我們學習的殿堂，每個人都可以在這里擴展自己的知識邊界。館長的保持勤奮的學習態度讓每個人都感到欽佩，他時刻注重學習新知識，也時刻鼓勵我們從書籍中獲取學識。在他的榜樣影響下，我們學生也能夠更加立志勤奮，自覺自愿地進行學習。

綜上所述，我們的學習榜樣可以從不同的角度出發，使我們更加全面地發展自己。他們在學術上、堅持不懈上、樂于助人上、勤奮好學上都給了我很大的啟發和激勵。我們應該積極向他們學習，讓他們的榜樣成為我們的心靈引領，讓我們的大學生涯更加充實豐富。愿這些學習榜樣的精神能夠激勵我們在學習上不斷進取，實現自己的人生價值。

學生學習榜樣心得交流篇十

在日常教學中，我們往往發現存在這樣一種現象，一些智商高的學生，學習成績一般，甚至較差，而一些智商一般的學生，學習成績卻很好。究其原因，就在于學生是否能適應大學的學習方法以及心理是否健康等。我國著名的心理衛生學家陳家詩教授說:“心理健康的學生，成績優于心理不健康者;心理健康的成人，其工作效率必勝于心理不健康者。”在學習方面，大學生的心理問題大體表現在以下幾個方面:。

(一)學習適應不良。

學習適應不良是大學新生中普遍存在的一種心理困惑，對他們造成不同程度的影響。其具體表現有:。

1、對學習缺乏應有的興趣、緊迫感和自覺性。

2、學習缺乏獨立性，習慣于中學時的學習方法，由教師安排自身的學習內容、學習計劃、學習時間等，對教師的依賴性較強。

3、不理解大學的學習特點和規律，不知道如何有效地開展學習活動。

4、學習中精力投入不足，對本專業的知識、技能、要求認識不足，不知道怎樣建立專業知識結構，培養專業技能，學習帶有盲目性。

產生學習適應不良的主要原因:第一，大學的教學相對于中學來講，在特點、方式和內容上有很大不同。大學老師一堂課講授的內容多，有時會與教科書上有很大出入;教學方法也與中學有差別，加之對新環境不熟悉，人際關系生疏，思念父母的心理不能擺脫等，這些給心理素質尚未成熟的大學生帶來情緒上的波動和不安，以至影響學習。第二，大學生心理發展不成熟，由于他們缺乏生活閱歷，在客觀環境發生變化時，明顯地暴露出適應能力差，不能盡快地隨著環境的變化及時調整自己，以致影響學習。

(二)學習缺乏動力。

內部資料，翻版必究邁斯通教育大學生學習英語口語以及學習，成長，成功的最佳平臺。

大學生學習缺乏動力是指學習沒有明確的方向，甚至厭倦學習。在學習時不象中學時那么有勁頭，主要表現為:。

1、學習松弛。進了大學校門，從心理上擺脫了高中時的沉重壓力，思想上逐漸松懈，新的目標還沒有明確形成，所以學習的動力不如中學時強。

2、沒有學習的熱情，缺乏必要的學習壓力和心理喚醒水平，懶于學習，沒有學習的抱負和希望，求知上進性不足，把主要精力放在娛樂等與學習無關的活動上。

3、學習膚淺，滿足于一知半解，不注意摸索學習規律，學習能力較弱，成績不好等。

(三)學習過度焦慮。

部分大學生存在著過度的學習焦慮情緒。具體表現在:。

1、學習中心理壓力太大，情緒壓抑。

2、懷疑自己的學習能力，總擔心自己學得不好，對可能取得的考試成績顧慮重重，信心不足，憂慮過度，以至汽食不安。

3、夸大學習中的困難，為此惶惶不安，焦慮萬分。

(四)學習心理疲勞。

學習心理疲勞表現為注意力不集中，思想遲鈍，情緒躁動，精神萎靡不振，學習效率下降，錯誤增多，出現失眠等。造成大學生心理疲勞的原因是多方面的，如學習活動中不注意用眼衛生;學習內容單調，時間過于長，生活缺乏勞逸結合;學習的內容難度較大，學習過于緊張，使大腦神經持續處于高度緊張狀態;對學習缺乏興趣、厭煩、畏難;或是由于受到其他因素的干擾，如家庭經濟問題、思想間題等。

(五)考試焦慮和怯場。

考試焦慮是指擔心自己考試失敗而憂慮的'一種負情緒反應，考試怯場是指考生在應試中的應急反應。考試焦慮容易分散和阻斷注意過程，注意力不能集中，不能專注于學習和應試，而是專注于各種各樣的擔憂;考試過度焦慮妨礙記憶和回憶，使該記的記不住，想憶的憶不起;考試過度焦慮，還會使思維呆滯凝固，使具體思維能力無法正常發揮，創造性思維更無法進行。

考試緊張是一種正常現象，但是要注意“適度”。適度會使人的活動變得積極，思維變得清晰。“過度”緊張使人的活動受到抑制。考試怯場的主要原因是缺乏自信。這種缺乏自內部資料，翻版必究邁斯通教育大學生學習英語口語以及學習，成長，成功的最佳平臺信是由于過去考試失敗而造成了心理定勢，生怕考試再遭失敗而產生的心理壓力。在現實生活中，我們經常看到這樣的學生，在應試過程中緊張恐懼，思維遲鈍，記憶力下降.甚至還引起生理上的不適，如腹瀉、失眠、惡心等。這些都是考試心理偏差的表現。

培養大學生健康的學習心理，應從以下幾方面入手。

(一)進入角色，熟悉生活，提高自身適應能力。

在現實生活中，每個人都要隨著外界環境的變化，不斷地調整自己的位置，使自己的需求和發展與社會的需求和發展相一致。這就是說，隨著大學環境的變化，要使自己進入“角色”，在新的大學生活中尋找自己的方位，確立最佳位置。此外，培養自信心，在大學生學習中尤為重要.由于大學是人才云集之處，“能人”背后有“能人”，這就不可避免地使學生過去的優勢變得不復存在，在現實的變化面前，由于心理承受能力差產生了自卑感，甚至失去了學習的信心，在這種情況下，必須培養自己的自信心。

(二)培養健康心理，提高學習效率。

首先要增強學習動力，主要是確立學習目標。目標能指導人的一切行動。進入大學，等于眼前的理想實現了，新的理想目標又等待著自己去確立，這種新目標的確立要根據大學的學習規律，結合自己的實際，并且要進行新的努力。在目標的確定中應該注意使個人目標與社會責任聯系起來，把近期目標與長遠目標結合起來，否則這一目標就難以實現。其次，要培養學習興趣。興趣是情感的凝聚，一個人如果對某件事情感興趣，那么，他就會深入持久地去做這件事，力爭達到預期目的。興趣對于大學生來說，更為重要。它是求知的動力，熱情的凝聚，行為的指向，成功的起點。但是，大學生的興趣不是天生就有的，而是隨著年齡的增長和實踐活動的豐富，培養和發展的。所以，在學習中，大學生要善于發現激發自己興趣的事情，努力培養這種樂趣。

(三)克服學習過度焦慮。

第一，要正確地認識和評價自己的能力，調整自己的抱負水平和期望目標，使之切合自身和客觀現實。第二，增強自信和毅力，不怕困難與失敗，勇于迎接學習中的挑戰，保持適度的自信心，克服虛榮心理。第三，加強心理調節，保持情緒愉快和穩定，探索、掌握切合自己特點的學習方法，遵循大學學習規律，以增進學習效果。

(四)預防、消除心理疲勞。

勞逸結合是預防心理疲勞的重要措施。學習一段時間，應該休息片刻放松一下;在學習之余，參加一些文體活動，使身心得到調節和放松，應培養廣泛的興趣和愛好，使生活內容豐富多彩還應保證充足的睡眠時間。此外，要學會科學用腦，掌握學習效率最高的時間。如有些人感到早上效率最高，有些人感到晚上學習效果最好，在這種情況下多用腦，就會事半功倍。

(五)正確對待考試，提高應試技巧。

要充分認識到考試是衡量學習好壞的手段之一，也是教學的一個重要環節。但是，成績并不完全、準確、真實地反映一個人的知識水準，特別是對能力的反映更不全面。所以，大學生應重視考試，但不過分要求高分。要考得輕松，學得愉快。提高應試技巧，首先要做好考前準備，即認真復習，有計劃，有安排，有輕重緩急。要合理安排時間，不要使大腦過度疲勞，以免影響學習水平。尤其是臨考前幾天應保持充足的睡眠，這樣才能保證以清醒的頭腦和充沛的精力走進考場。其次，要有應付“怯場”的辦法，考試時先做確有把握的題，難題放在后面做，這樣可以消除考試緊張情緒。假如考試“怯場”，可設法轉移注意力，使大腦興奮起來，諸如想一件令自己高興的事，或者是做幾次深呼吸，使情緒穩。

學生學習榜樣心得交流篇十一

學習交流會是我們大學生日常生活中的一種常見形式。在這里，我們可以集思廣益，與他人共同學習，提高自己的能力和水平。最近我參加了一次學習交流會，獲得了一些寶貴的經驗和體驗。接下來，我將會分享我的心得和體會。

首先，參加學習交流會可以幫助我們擴寬知識面，得到更多的信息。每個人都有自己的專業領域，而不同的領域之間又有著很多的交集和共通之處。通過學習交流會，我們可以了解到不同領域的動態，學習到更多的知識和技能。

其次，參加學習交流會可以提高我們的溝通能力和合作精神。在學習交流會上，我們需要和他人進行交流和合作，共同探討問題并尋找解決方案。這樣的交流過程可以鍛煉我們的溝通技能和合作意識，在今后的學習和生活中受益無窮。

要參加學習交流會，首先要關注宣傳。學校和班級會在特定時間和地點舉辦學習交流會，我們可以通過官方渠道或同學的宣傳了解學習交流會的時間和地點。一旦確認參加，我們需要做好充分的準備。可以事先學習相關的知識，列出問題，準備好自己的講解材料。在交流過程中，要積極主動，誠懇地與他人交流和合作，為自己的成長和他人的發展做出貢獻。

我參加的一次學習交流會是有關數據分析的。在學習過程中，我學到很多新知識，和其他同學一起分析案例，探討方案，收獲頗豐。在交流過程中，我暢所欲言，與其他同學進行積極的交流和探討。這讓我感到非常充實，也助于提高了我的溝通能力和合作精神。

第五段：總結。

學習交流會是我們大學生活中重要的一部分，可以幫助我們擴寬知識面，提高溝通能力和合作精神。在參加學習交流會時，我們需要積極主動，做好充分的準備，與他人共同探討問題，尋找解決方案。通過學習交流會，我們可以更好地發揮自己的優勢，同時也能夠學習到更多的知識和技能，實現自我提升和成長。

學生學習榜樣心得交流篇十二

“其不私親，以為天下榜樣，亦大昭揭明白矣。”明朝李贄在他的《續焚書·李善長》如是闡述榜樣。10月21日晚8點，中央電視臺綜合頻道首播了《榜樣4》，專題報道了6位優秀共產黨員和1個基層黨組織的典型事跡，是“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要學習內容，是開展黨員教育的生動教材。

“榜樣的力量是無窮的”，毛主席的名言歷久彌新;“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。”習總書記的金句振聾發聵。作為新時代基層青年干部，我們要以榜樣為標桿、為旗幟、為航向，把榜樣當成夜空中最亮的“啟明星”、當成大海中航行的“燈塔”、當成空中飛行的“領航員”，學習他們的精神，學習他們的事跡，學習他們的身形，用青春的熱血與熱情，投身到基層火熱的實踐中!

榜樣的精神是夜空中最亮的“啟明星”。啟明星，又稱金星，是夜空中最亮的明星。“本色英雄”張富清的淡泊清廉、“吃虧”書記李連成的“吃虧”哲學、“扶貧之花”黃文秀的愛的奉獻、“大湖鴻雁”唐真亞的“使命必達”、扶貧“硬漢”隋耀達的擔當實干、“環衛天使”李萌的愛崗敬業、“攬月天團”嫦娥四號參研參試人員群體的勇于創新，不同崗位的榜樣人物傳遞著不同的榜樣力量，展現出最亮的榜樣精神，猶如夜空中最亮的“啟明星”，引領著新時代新征程，為作為廣大黨員干部指引起為人民服務的“航向”。

榜樣的事跡是船舶大海航行的“燈塔”。燈塔是位于海岸、港口或河道，是建于航道關鍵部位附近的一種塔狀發光航標，用以指引船只方向的建筑物。張富清老人60多年深藏功名，一輩子堅守初心、不改本色，在部隊，他保家衛國;到地方，他為民造福。黃文秀同志畢業時放棄大城市的工作機會，毅然回到家鄉革命老區百色工作，在脫貧攻堅第一線傾情投入、默默奉獻，譜寫了新時代的青春之歌。“85后”掏糞工李萌，在新中國第一代勞模、掏糞工人時傳祥當年工作的地方，組建“三八女子抽糞班”，用八年的工作堅守，在平凡的崗位上，書寫愛崗敬業的絢麗詩行。榜樣的事跡是一種無聲的召喚，召喚著廣大黨員干部朝他們看齊，向他們學習。

榜樣的身形是飛機空中飛行的“領航員”。飛機領航員是駕駛員的“指南針”,他為駕駛員提供準確的方向，以免飛機“迷路”。做群眾的貼心人、當致富的領頭人，扶貧“硬漢”隋耀達用實際行動擔負起新時代共產黨員的使命，是20多萬奮戰在脫貧攻堅一線的“第一書記”默默奉獻的擔當身影;在霧失樓臺、月迷津渡之時，攬月“天團”——嫦娥四號參研參試人員群體，用日復一日的試驗和重復工作的科技報國身影，使中國率先叩響了“謎之月背”的大門，為人類和平利用太空、推動構建人類命運共同體貢獻了中國智慧、中國方案、中國力量;風雨無阻，20年水陸兼顧，唐真亞每天堅持靠劃船的方式為湖區投遞郵件，用平凡的身影做平凡的事，成就了不平凡的事業。榜樣的身形是一種無形的“磁場”，自動吸引著黨員干部朝他們靠近，使廣大黨員干部甘愿被他們所“俘虜”。

10月21日晚，由中央組織部和中央廣播電視總臺聯合錄制的《榜樣4》專題節目在中央電視臺綜合頻道播出。節目以“不忘初心、牢記使命”為主題，用平凡而又有力的故事詮釋共產黨人的堅定信仰，彰顯共產黨人勇敢擔當。廣大黨員要學習榜樣精神，傳遞榜樣力量，繼續走好新時代新征途。

榜樣引領時代，憑的是一顆堅定的信仰之心。《榜樣4》專題節目中，張富清是湖北省來鳳縣一位離休干部，一直過著平凡的日子，直到底，在退役軍人信息采集中，人們驚訝地發現，這位低調的老人原來是立下赫赫戰功的大英雄。“險夷不變應嘗膽，道義爭擔敢息肩”，作為戰斗英雄，張老原有更好的選擇，但他去了最需要干部的偏遠山區。假如沒有這一顆對黨忠誠的信仰之心，張老又如何能在貧困山區里繼續為民做實事、辦好事。“志之所向，無堅不入。”對于每一位共產黨員來說，要堅定對馬克思主義的信仰，要有對中國特色社會主義的信念，要有實現中華民族偉大復興中國夢的信心。與黨同心同德，始終保持一顆“衣帶漸寬終不悔”的初心，堅定不移、一往無前地為中國特色社會主義事業添磚加瓦、奉獻青春。

榜樣引領時代，憑的是一份勇于擔當的責任之心。“當干部就應該能吃虧”，說這句話的正是河南省濮陽縣慶祖鎮西辛莊村的黨支部書記李連成。他不怕吃虧，帶領鄉親們走上了致富之道。習近平總書記指出：“擔當大小，體現著干部的胸懷、勇氣、格調，有多大擔當才能干多大的事業。”要有把責任扛在肩頭的意識，敢作敢當。當代中國共產黨人要增強憂患意識，學習榜樣的責任擔當，在新的歷史條件下繼續團結帶領廣大人民群眾，堅守和發揚敢于革命和勇于擔當的政治品格與奮斗精神，把中國特色社會主義事業更好地推向前進。

榜樣引領時代，憑的是一顆為民服務的奉獻之心。在《榜樣四》專題節目中，“大湖鴻雁—唐亞真”、“扶貧硬漢—隋耀達”、“環衛天使—李萌”等用無私奉獻的精神為民服務，用燃燒的心溫暖身邊的人。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。在新的長征路上，我們要以百姓心為心，不忘初心和使命，用模范人物事跡砥礪意志。要勇于奉獻，甘于奉獻，樂于奉獻，以奉獻書寫燦爛的人生年華，把人生理想融入國家富強、民族振興、人民幸福的事業之中，讓自己的生命更加充盈與光輝。時刻把人民放在心中的寬闊胸懷，才能容得下共產黨人的初心使命。

偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業需要榜樣引領。就像節目最后重溫入黨誓詞一樣，我們要不忘自己入黨時的初心每一個榜樣人物就是一座精神豐碑，帶給我們的力量是巨大的。廣大黨員要以榜樣為鏡，向標桿看齊，不斷淬煉思想，提高政治覺悟，主動為民辦事，形成愛國奉獻，奮勇爭先的干事創業氛圍，我們要擰成一股繩，投身于偉大中國夢建設事業中去!

10月21日晚，由中央組織部、中央廣播電視總臺聯合錄制的專題節目《榜樣4》在中央電視臺新聞綜合頻道播出。這些榜樣是我們人生中的坐標和燈塔。近期研讀的王陽明心學，是儒家學說的集大成者，能為黨員干部的為人處事提供借鑒，我們在學習榜樣的時候，也要學習他們的“心學”，在新的時代賦予新的理解。

找“良知”，悟初心。“良知”是王陽明心學的核心思想，一個人有良知，才會區別于動物，具有人性。共產黨員來自于人民群眾，但又區別于一般群眾，我們的“良知”應該是為人民服務，人民需要的就是我們要做的，人民反對的就是我們堅決抵制的。“吃虧”書記李連成有一句著名的口頭禪：“當干部就應該能吃虧”，他很好的踐行了為人民群眾“吃虧”就是福的真理。“群眾擁護啥，咱就去干啥”，樸實無華的話語詮釋了他的“良知”，我們學習榜樣，從他們的經歷和感悟中，找到我們新時代的“良知”，也就是我們的初心，不怕吃虧，全心全意，在服務群眾的過程中，實現自身價值。

學“石榴仔”，守初心。習近平總書記經常說到，“促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起。”各民族以黨為中心，像石榴仔一樣緊緊抱在一起，我們學“心學”也一樣，只有建立強大的內心，就會層層筑牢，堅實而寬厚。內心強大，首先是理想信念的堅定，一個人理想信念滑坡了，精神就容易垮掉，身體變成一具軀殼。共產黨員的理想信念尤其重要，意識形態上面堅決不能滑坡，唯有不斷堅定政治立場，堅定“四個自信”。學習上入心入腦，過好思想關，才不會出大問題。其次，要形成向心力，石榴仔不是一個仔，而是很多仔緊緊抱在一起。強大的內心也絕不是一顆心在獨舞，要在自身強大的基礎上，吸引更多的“石榴仔”聚攏起來，聚在一起的是我們的夢想，個人的夢想、民族的夢想、國家的夢想交織在一起，形成更強大的共同意志和共識，助力夢想成真。

做“知行合一”，擔使命。王陽明的心學在注重內心的修煉同時，也注重行動，“知行合一”是王陽明心學的特點，思想和行動缺一不可。我們在不忘初心的同時，更重要的是擔好使命，把主題教育同民生實事結合起來，讓群眾看到改變、看到成效。自我革命不是一句空話，“為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天”，我們不僅善于打破一個舊世界，也善于建設一個新世界，自我革命只會塑造更強大的自己。《共產黨宣言》問世以來，爆發了世界范圍內的工人革命，共產主義最終在中國大地上，與中國實踐結合，才煥發了生機，取得了革命的最終勝利。再好的理論，如果不能與實踐結合，不能再實踐中自我革命、更新發展，就難以肩負起時代的使命。我們搞主題教育，最終的著力點是做和改，是完成好共產黨人的使命，做“知行合一”的踐行者。

學生學習榜樣心得交流篇十三

第一段：引言（100字）。

學習是小學生成長的階梯，而榜樣則是他們前進的動力。作為小學生，我們應該時刻以身邊的學習榜樣為目標，不斷提高自己的學習成績和學習能力。在和一些優秀的學習榜樣交流的過程中，我深感到他們的嚴謹態度和努力精神對學習的影響之大。

第二段：建立良好的學習習慣（200字）。

成功的學習榜樣給我們樹立了良好的學習習慣。從小學到大學，同樣的學習習慣對一個人的學習起到決定性的作用。學習榜樣通常都有高度自律的能力，他們逐漸培養了按時完成作業、主動復習、積極參與課堂討論的良好學習習慣。只有當我們真正樹立了這樣的學習習慣，我們才能在學業上穩步前進。

第三段：保持積極的學習態度（200字）。

學習榜樣還告訴我，成功的學習需要保持積極的學習態度。在面對困難和挫折時，他們并不退縮，而是相信自己的能力并堅持不懈地努力。比如，我有一位學習榜樣的同學，每當他遇到難題時，不會輕易放棄，總是積極主動地請教老師和同學。正是因為他始終保持了積極的學習態度，才取得了優異的成績。

第四段：追求卓越的學術能力（300字）。

學習榜樣的一個突出特點就是他們不滿于現狀，而是不斷追求卓越的學術能力。他們善于自我發現和自我挑戰，在知識的海洋中追逐更高的學術成就。我的一位學習榜樣的同學，不僅在課堂上取得了優異的成績，還自學了很多其他的知識，如鋼琴、寫作等，不斷拓寬自己的知識面。因為他對學術的追求，他成績優異，也開闊了自己的眼界。

第五段：倡導共享學習成果（200字）。

學習榜樣也教育我要善于與他人分享學習成果。他們懂得與同學們分享學習經驗和方法，通過合作學習的方式，一起取得更好的成績。我非常喜歡和學習榜樣一起學習，因為在他們身上我總能學到更多的知識和學習技巧。通過共享學習成果，我們可以很好地提高自己的學習能力，共同進步。

總結（100字）。

小學生的學習榜樣心得體會，可以給我們樹立良好的學習習慣，保持積極的學習態度，追求卓越的學術能力，倡導共享學習成果。當我們身邊有了學習榜樣并從他們身上學到了這些寶貴的經驗時，我們能夠更好地應對學習的挑戰，不斷提升自己的學習能力。讓我們成為學習榜樣的心得體會與努力交匯的地方，不斷成長，不斷進步。

學生學習榜樣心得交流篇十四

大學里的學習主要是靠自覺，除了掌握老師課堂上講的內容，還要利用課余時間閱讀其他相關的書，查找資料，在提高自己專業知識水平的基礎上，有目的地豐富各方面的知識。下面就由本站小編為大家推薦大學生學習經驗交流會心得的范文，歡迎閱讀。

轉眼間我已經進入了大三，在二年多的學習生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折!有人總結，在任何一個學校,平庸的大學生是相似的,不平庸的大學生各有各的輝煌，我們不能滿足于平庸，應該以更好的方式開始新一天,而不是千篇一律的在每個上午醒來。大學，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應認真學習專業知識，拓展自己的知識面，培養自己的能力，那么，我在這里談一談關于我在大學里的學習經驗和。

心得體會。

大學的課程比起高中來說相較于輕松，大學里的學習主要是靠自覺，除了掌握老師課堂上講的內容，還要利用課余時間閱讀其他相關的書，查找資料，在提高自己專業知識水平的基礎上，有目的地豐富各方面的知識。如果說高中時的學習是幼兒學路由老師領著，那么大學就是大人式的學習，我們接過學習的接力棒成為了領跑者，在這一場比賽中，可以跨欄可以搶道可以跳躍，而絕對不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自助自信的學習，才能取得好成績，正如一個好的足球運動員，他不能只聽教練的意見，而應該自己進行思考，因為畢竟，在場上鏟球，搶斷，過人，射門的都是你自己。

至于學習方法，我相信沒有最好，只有更好，要找到適合于自己的學習方法，就像現在考研一樣，選擇適合于自己的輔導書才是最好的輔導書。我不是很聰明，但我知道“笨鳥先飛”，我應該屬于那種兢兢業業型，每次都早去上課，不逃課，上課認真聽講，下課按時完成作業。關于學習，我覺得興趣與目是最重要的，比如數學、計算機和比較重要的科目我上課就比較專心一點，而且在課外時間還會去閱讀一些相關資料，而對于其他無關緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明。在此我做以簡單歸納：做好準備，提前預習，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節奏，取得更好的聽課效果;認真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時候，可以有所側重，減少盲目性;定期復習，注意交流，要避免因時間過久而遺忘所造成的重復性工作，掌握好復習的間隔;還有要多與同學交流，探討解答問題的方法，和對不同問題的意見，將更有助于拓寬思路。

關于各科的課程學習我在這里談一下數學、英語和計算機的學習。數學學習，數學是一門比較重視基礎的學科，一定要把概念、公式弄清楚，一定要穩扎穩打，這樣才能以不變應萬變。英語學習，我英語基礎不是太好，但現在考研必須重新學習，英語是大學中的必修課程，大一、大二兩年一定要把英語基礎打好，打牢，打實，這絕對馬虎不得。因為大學要求過英語四級，還關系到能否得到學位證以及就業等諸多事情。現在很多單位都要求英語四級或者六級才能有機會面試的，所以英語學習至關重要，英語的學習在平時，主要是知識的積累過程。計算機學習，由于我一直對計算機很感興趣，所以對于學習計算機就感覺要輕松一些，學院計算機課程學習的語言主要是vf，學校要求計算機必須過級，我在大一下學期學完vf課程后，大二上學期就過了計算機二級，總之，計算機作為就業時的一塊強有力的敲門磚，計算機必須學好，還有學精，平時上課要注意聽講，課后要勤上機練習，熟悉所學語言，相信只要工夫下到了，沒有不成功的。

關于大學上課還有就是如何表現自己，比如說老師會問問題，你可以舉手回答問題，這樣你不僅表現了自己而且還會增加在老師心目中的印象，我一個性格比較內向的學生，一般我不會舉手回答問題，但我會抓住一些機會來鍛煉自己，比如說大學里面不少課程老師都會要求學生組成小組，然后做一個大作業，并且會抽出時間讓你上臺用ppt做介紹。一般我會作為組長制作精美的幻燈片并上臺演講，并做到切合題意，詳略得當，重點突出，這樣就會給老師。

合同。

學留下一個深刻的印象了。

考試是學校生活里必要的一部分，要以端正的態度來面對。但是尤其重要的一點是，并不是考試才是證明我們在進步的唯一方式，一定要找到自己的興趣所在，利用好時間，找準目標，努力堅持。無論什么考試，考前的那段時間很重要，這不是“臨時抱佛腳”，我所說的是最后的整理復習，當然這一定要建立在平時的基礎上，平時能夠把老師所講的東西盡力吸收，抽空多讀一些課外書，在臨考前，把所學的要考的知識點再重新在腦子里一點一點的過一遍，算是溫習，也是查漏補缺，這是讀書考試很關鍵的一個環節，相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎學金評選的重要指標，所以我們一定要重視期末考試的重要性，這也在一定程度上代表了你的學習成果。

還有一個我覺得很重要的就是。

學習計劃。

不管做什么事都應該有一個計劃大到自己的學習生涯規劃小到自己的一天什么時刻該做什么這樣你才能做到有的放矢。學習計劃可以寫在紙上也可以記在心里我經常會把自己的計劃寫出來貼在寢室里墻壁上比如說要考試我經常會把哪一天復習什么書和規定什么時間完成寫在紙上然后根據計劃完成任務有的時候計劃時間是一個月有的時候是一周或幾天。所以“把簡單的事情千百次地做好就是不簡單!”用心做好每一次小事日積月累也許就將收獲富足即時的消化學習內容有規律有計劃地安排預習和復習平常多積累學得輕松而愉快。

如何有效利用這些資源，是我們必須重視的問題，不適當的選擇，會浪費精力，浪費時間，我們要選擇適合自己的資源進行學習，這樣才能做到事半功倍。

總之，在大學生活和學習中，我們要樹立良好的心態，要充滿信心，要憑借自己的頭腦和雙手，做好自己的學習計劃，合理安排時間，充分利用資源，依靠自己的努力和奮斗，相信自己，成功將屬于你!

時光荏苒，歲月如歌。轉眼間我已從一名高中生升為吉林大學莘莘學子中的一員。懷揣著夢想與激情，我踏入了大學的大門，來這里已經有三個多月，上周六的學習經驗交流會讓我受益匪淺。剛入學時，我以為大學生活會很輕松，沒有具體的計劃來安排自己的時間，可是聽完了交流會后我發現大學生活其實并不是一個可以放松學習的殿堂。要有目標有理想有計劃才能讓生活變得充實而有色彩。大學不同于高中，只會學習是不行的，還要通過社會實踐來鍛煉自己，使自己得到磨礪。比如通過社團和學生會讓自己結交更多朋友，同時培養自己的溝通能力。

步的了解，并懂得了學習和工作的方法，明確了目標，端正了學習態度。

如今我已是一名大一新生，面對著學長學姐心中頗為敬佩，無論是在學習還是生活上都有許多值得我學習的地方。這次學習經驗交流會，讓我學到了很多，懂得了很多，我會汲取學長們有益的經驗相互結合、創新，一定會那句“長江后浪推前浪”的。

我對學習認識其實就是把“學習”拆開來看。第一步肯定就是“學”。在學的過程中穿插一些“思”，做到思所得，思所失，思所疑，思所難。總結其實也是一個思的方式。但是只學不思。學習的效果是很差的，孔子就有言：“學而不思則罔，思而不學則殆。”孔圣作為一個大教育家，我們可以絕對相信他的理論指導的。學思并用會達到預期不到的收獲，我口說無憑。但是事實就如此：毛主席學習思考相結合，開辟了農村包圍城市的曲線救國思想;哲人蘇格拉底的把學習思考相結合，創造了史上不朽的文化篇章;只要是有功跡的人都可以寫他們學思結合的。這些都是實證。

其次就應該是“習”，我給它的定義就是“復習”。“艾賓浩斯記憶曲線”大家都很熟悉，強調一個學習問題就是要及時復習，收獲才多。復習還有另一個效果，復習舊知識，收貨新知識。再次引用孔子的話語：“溫故而知新”。可見幾千年前的哲人都已經認識到了復習的重要性，作為現代的我們，知識繁多。復習更顯重要。

學習需堅持，肯吃苦，還需要一個求知的心。最難的事莫過于堅持一件事。但是學習是一個漫長的事，乃至一生的事。毛澤東就說過：活到老學到老。我也挺贊同，因為就在這個知識型社會，創新性社會。沒有知識的更新，必將落伍。只有時常更新知識，用知識武裝自己的頭腦才可以在社會上謀得你的生存位置。學習更需要吃苦耐勞的精神，想必大家都知道：鑿壁偷光，孫敬懸梁，蘇秦的錐刺骨的故事。這些都是古代知識分子對知識的追求過程中所傳下的佳話。現在我們不需要像那樣去做，但是這種精神我們一定要繼承乃至發揚。當然要有上面的做法不是所有人都可以這樣做的，就要看你是不是一個求知的人，這樣就關系到你的三觀即人生觀，價值觀，世界觀。當代大學生應該，必須樹立求知的價值觀。做到立志當高遠，立志做大事，立志須躬行。

為什么當代大學生要樹立學習觀?第一，大學生的抽象思維迅速發展但易帶主觀片面性;第二，大學生情緒情感豐富但波動性較大;第三，自我意識增強但是發展還不成熟;第四，獨立性，閉鎖性與依賴感，歸屬感同時存在。所以大學生必須樹立學習的觀點。樹立終生學習理念：終生學習是指個體的學習活動是一生中連續不斷的過程。這就意味著每個人都有接受教育，參加學習的權利，每個人都應該獲得均等的教育機會。事實上，這是一種理想狀態。于社會發展的中心，是推動社會前進的動力。人在一生中出于自己生存發展的需要，出于外部環境的壓力，出于對人的生活質量、人的尊嚴和生命價值的追求，自我意識不斷地覺醒，終生進行學習。這是人在社會生存的最佳的選擇。人是社會的主體，人也是學習活動的主體。

在人一生的學習中，充分發揮人的主體作用，才符合學習活動本身的規律。到成人階段，成人認知的發展，情感的發展，人格的發展都比較成熟。成人能感受到社會環境的壓力，產生學習動機。相比較而言，成人自我導向學習的能力比兒童和青少年強，即：從自己現有的狀況設定下一個學習目標，自己尋求學習的內容和學習的途徑，以及對學習的自我調控和。

自我評價。

在學習中，成人已充分顯示了其主體性在學習活動中，也只有強調了學習者的主體地位，才能達到最佳的學習效果學習貫穿于人從生命開始到結束的全過程，人在一生中都需要發展，因而人總在自覺地或不自覺地進行有意識的或無意的學習人處在一個動態發展的社會環境人從出身之始，就開始了各種形式的學習活動每個人在人生的不同階段承擔不同的社會角色，有不同的發展任務人在一生中都面臨著生物的發展、認知的發展、情感的發展和社會發展此外，個性、潛能、情感在人的一生中總在發展、變化人又生活在動態的社會環境中，社會和人都在變化，人要適應社會變化，要促進社會發展，要與社會在動態中達到平衡，學習必然會貫穿于人一生的全過程。

終生學習是個別化和個性化的學習，對于人心理的生理基礎研究已經取得較為一致的認識是，除孿生者具有相同的染色體配對組合和基因外，世界所有人口中再也找不到任何兩個人的遺傳因素相同。這是人和人之間永遠存在者個別差異的根本原因。人的差異性是社會的客觀存在。而人們所處的環境，包括自然環境、社會環境、家庭環境、教育條件的不同又使人與人之間的個別差異進一步擴大，而且更為多樣化。

由于人們的認知特征、情感方式、個性結構的巨大差異，由于人們所處的環境和承擔社會角色的不同，在成人中，由于不同個體受教育程度和經驗結構的差別，還由于因此產生的對人的生命價值取向的千差萬別，就有了學習目標、學習內容、學習方式等的多樣性和多層次性。

學生學習榜樣心得交流篇十五

近年來，隨著信息技術的快速發展，人們之間的交流方式也得到了極大的改變。作為一名學生，我深感在學習中的交流不僅能夠加深對知識的理解和掌握，還能夠提升學習的效果。通過與同學的交流，我不斷拓寬自己的思維，加深了對知識的理解，培養了團隊合作的意識和能力。總的來說，交流學習心得使我在學習中受益匪淺。

來自 m.cdxkw.cn

首先，交流學習成為我提高學習效果的關鍵。在課堂上，老師通常會提出一些問題供我們討論。通過與同學互相交流，我們可以將自己的觀點和思路與他人進行碰撞，從而拓寬自己的認知。有時，我很難理解課本中的一些知識點，但是通過與同學的交流，我常常可以有新的思路和解決方法。交流的過程，使我更加主動地思考問題，提高了我解決問題的能力。在與同學交流的過程中，我不僅能夠學到知識，還能夠提高自己表達的能力和文筆水平，使我更加自信地表達自己的觀點。

其次，通過交流學習，我不僅增加了對知識的理解，還培養了團隊合作的意識和能力。在一些項目或者考試中，老師通常會要求我們與同學合作完成任務。在這個過程中，我們需要互相交流、合作和共同解決問題。在團隊合作中，有時會出現不同的意見和看法，但是通過交流，我們可以更好地理解對方的觀點，以達成共識。通過這樣的過程，我學會了傾聽和尊重他人的意見，培養了團隊合作的意識和能力。

此外，交流學習還能夠激發學生的學習動力和學習興趣。在課堂上，老師通常會組織一些小組活動，通過小組討論的方式來促進學生之間的交流。在這種討論中，我可以了解到不同同學的觀點和思維方式，從而提高自己的思維能力。同時，交流也會帶來一種競爭的氛圍，促使我對學習更加認真和深入。在與同學的交流中，我常常會遇到一些比自己優秀的同學，這激發了我追趕的動力，讓我更加努力地學習。

最后，交流學習也能夠改善學習的氛圍和效果。在學習中，我們通常會遇到些難以理解或者困惑的問題。如果沒有一個良好的交流環境，我們可能會因為疑惑而放棄或者陷入焦慮。但是通過與同學的交流，我們可以共同解決問題，從而緩解了焦慮的情緒。同時，交流學習還能夠提供一個互相分享和學習的平臺，促進了知識的傳播和交流，使學習效果得到了進一步的提升。

總的來說，交流學習是一種有效的學習方式。通過與同學的交流，我在學習中不僅加深了對知識的理解和掌握，還培養了團隊合作的能力和觀點的表達能力。同時，交流學習也激發了我的學習動力和學習興趣，改善了學習的氛圍和效果。因此，作為一名學生，我將繼續積極參與學習中的交流，不斷提升自己的學習效果和能力。