科技的不斷進步和應用給人類生活帶來了巨大的變革。寫總結時，要注重歸納和概括，將復雜的問題用簡單明了的語言進行表達。掌握好寫作的基本要素和技巧，可以幫助我們提高寫作的質量和效果。

校園管理的教育策劃與實踐篇一

活動目標：

1、了解綠樹植樹對環境和生活的作用。

2、知道3月12是植樹節，并在老師的幫助下種植花草。

活動重點：

知道3月12是植樹節，并在老師的幫助下種植花草。

活動難點：

了解綠樹植樹對環境和生活的作用。

活動準備：

請幼兒收集有關樹的資料或圖片。

活動過程：

一、活動開始。

老師小結：因為現在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，指定為植樹節。

2、欣賞兒歌《留住小鳥》。

二、老師分享和談論有關植樹節的資料。

1、老師給幼兒介紹有關植樹節的來歷、日期，并請幼兒討論一同說一說有關樹的作用。(豐富幼兒的知識，了解植樹節的來歷以及意義。)

2、老師帶領幼兒一起討論有關于保護樹木的方法。

三、老師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。

1、老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法，并用繪畫的形式表現出來。

2、老師請另一組的幼兒進行設計有關植樹節，植樹造林的宣傳畫。

四、幼兒在老師的幫助下，了解種植花草的步驟。

1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

2、老師請幼兒思考后回答。

3、老師小結：我們種花的時候，我們要先把土放進花盤里，挖一個洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來，最后給種子澆點水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽光和水分，這樣就可以促進種子的生長，讓它可以更快的發芽等。

4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養成愛護花草樹木。

一、活動背景：

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了我們的熱情。為了保護我國的林業資源，美化環境，保持生態平衡;1979年2月，中國五屆人大常委會第六次會議決定，將每年的3月12日定為中國的植樹節，為提高大家義務植樹的意識，提高大家愛護花木，珍惜綠色的責任心，社聯組織大家開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節愛樹護樹活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令大家在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

二、活動目的：

植樹節是為激發人們愛木、造林的感情，促進國土綠化、保護人類賴以生存的生態環境，通過立法的節日。以三月份為植樹節契機，借著與市林業局合辦的機會，在全校學生和全市人民中開展形式多樣的植樹綠化護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與宣傳與實踐行動相結合。從而學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色、凈化、美化環境的目的。

三、活動主題：

“保護環境，綠化地球”

活動對象：

東華理工大學藝術學院青志協全體成員。

四、活動地點：

_x人民公園。

五、活動準備階段：

1、到夢湖及人民公園聯系場地，聯系來去車輛，向學校物管部門借好水桶鐵鍬。

2、確定植樹地點、訂購樹苗。

3、活動宣傳，招募志愿者、籌備費用，統計參加人數和名單。

4、召開志愿者會議通知各事項并交代注意事項。水和必備藥品自帶。要求各志愿者自己準備寫好愿望的卡片和繩子，植樹時將卡片掛在樹上。

5、踩點。確定植樹地點和路線等相關事項。

6、橫幅制作：由宣傳部做好活動橫幅“種一棵小樹，綠一方凈土”以及活動的主辦單位以及贊助商名稱。舉行簽字儀式。

六、活動時間：

20_年3月12日。

七、活動內容:。

1、綠地認養可在3月10日左右的時候，召集各部部長開會。會議內容是進行綠地的認養動員，并要求各部門對認養的綠地定期除草、澆水、開展撿垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化等活動。

2、植物書種掛牌——可成立生物興趣小組，成員在10—15人內，并由老師帶領各小組對我們學院的植物樹種進行分類，制作精致的卡片給植物掛牌。

3、開展植物生長知識交流會：由各部部長收集植物常識的資料，并要求對有關植物生長知識在班會上交流、宣傳。

4、植物繪畫活動，讓各部門以綠化地球為主題展開想象力，制作植物繪畫的藍圖，然后由各部部長交至協會的宣傳部，并由宣傳部進行評比。

5、植樹節短信互動，由各班團支書動員班上同學以短信的形式給身邊的老師、朋友、同學發送植樹節短信，并倡導我們身旁的人們播種綠色、播種文明。

八、活動安排：

1、宣傳部必須做好宣傳的工作，配合撫州市林業局加強對植樹節的來歷,及其意義做充分地理解，使得更多的人加入到這個活動中去。

2、其它部門要對活動的開展做好監督的工作，并且要配合各部們開展工作，發放宣傳單并倡導我們對植物進行保護。

九、注意事項：

1.活動人員必須統一配戴校徽，著裝整潔。注意乘車安全。

2.活動人員必須服從負責人統一安排，不得擅自離開隊伍。

3.植樹時安全使用工具，服從組織者安排。

一、活動主題。

貢獻力量，奉獻綠色，收獲希望。

以植樹節為契機，奉獻我們的力量，進行植樹節活動。

二、活動背景。

截止到20_年，中國森林覆蓋率僅為18.21%，占世界森林覆蓋率的60%;人均森林面積0.132公頃，不到世界平均水平的1/4，居世界第134位;人均森林蓄積9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地區的沙漠及兩極的冰雪大地，我們和發達國家的差距還要進一步加大，所以說我們目前生存的環境可以說是相當惡劣，我們的健康，我們的孩子前景堪憂。

請伸出我們的雙手，投入到播種鋪綠的活動中，讓未來的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹，育一片林，活一方人，我們的人生會變得更精彩!

三、活動目的。

增強大家對植物的認識，提高大家對植物的愛護意識，增強大家對綠化環境保護的意識。給我們的城市建設作貢獻，給我們的家園增添一點綠色，使我們的生活環境更加美麗，同時擴大社區管理委員會的影響力。

四、活動對象。

_x大學全體學生。

五、活動時間地點。

3月11日11點半至13點一區食堂門口。

六、活動安排。

1.在學生活動中心門口設立攤點，向同學免費贈送植物種子和花盆;。

2.制作kt板介紹有關植樹節的知識，普及環保知識;。

3.發放宣傳單;。

4.現場準備一“綠色寄語”kt板，請同學在上面寫上植樹節標語;。

5.征集環保建議在登記表上登記;。

6.在活動結束后評選出50條可行性建議，發放盆栽，放到樓下阿姨出通知寢室來領取。

七、活動經費。

八、人員安排。

廣策部購買種子盆栽和宣傳工作(包括兩張tk板和一條橫幅);。

文體部購買活動所需的水筆、標簽等用品;。

具體事項由各部長安排。

一、活動主題：“我為綠樹掛”

二、活動內容：

1、校園植物知識及保護樹木講座。

2、校園主要樹木信息的采集及樹木的制作。

3、懸掛樹木。

三、活動對象：初中部各年級學生(以學生干部為主，結合各年級學生自主報名)。

四、活動時間安排：

1、活動的啟動和宣傳：三月十四日(周一)，利用升旗儀式時間進行活動的啟動工作。

2、講座時間：召集學生骨干于三月十六日(周三)下午第三節進行校園植物知識及保護樹木講座。安排校園主要樹木信息的采集及樹木的制作工作。

3、樹木的制作：利用一周的時間制作。

4、懸掛樹木：安排在三月二十一日至二十五日，一周內進行。

5、后續活動：出一期校園植物的海報進行進一步宣傳。

五、活動預計效果：

1、培養學生愛護樹木，關愛環境的意識。

2、培養初中部學生愛校意識。

3、培養學生愛護公物意識。

一、指導思想：

我校在學校東面有一小園，面積近60平方米。我校學生大部分來自農村家庭，但學生在種植活動中表現出的熱情和知識的匱乏、勞動技能的不足讓學校教師感到意外。學校決定以三月植樹節為契機，開展“我種植，我體驗，我快樂”的綜合實踐活動。

二、活動具體目標。

1、通過活動，讓學生從感情上認可勞動、尊重勞動，體驗到勞動的艱辛，感受到勞動的快樂，培養他們對勞動成果的珍惜。

2、通過活動，讓學生在活動中真正的動腦、動手，嘗試、探究，在勞動中發現問題、解決問題，體驗勞動與創造的樂趣，并掌握一定的勞作技能。

3、通過活動，掌握一定的種植的知識。

三、宣傳主題：

我種植，我體驗，我快樂!

四、活動安排。

第一階段：準備。

3月1日---3月7日，設計班牌，提倡設計個性化。

3月8日—3月14日，搜集資料。綜合實踐活動老師針對本班情況，設計活動方案，并上傳至校園網。

第二階段：實踐。

3月16日下午第二節課---第三節課，3—5年級學生帶好勞動工具，在學校西邊進行植樹，綜合實踐活動老師搜集活動資料。

第三階段：總結。

3月17日---3月31日，總結這次活動，每位綜合實踐活動老師上好匯報課。活動結束后，老師上傳活動資料。

本次活動將評選出“綜合實踐活動優秀輔導員”、“綜合實踐活動先進班級”、“綜合實踐先進個人”等，并頒發獎品。

五、活動注意事項：

1、整個活動一定要注意安全，特別是使用鐵鍬等金屬勞動工具時。

2、愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。

3、節約資源，不隨便浪費水。

4、綜合實踐活動老師必須全程參與。

校園管理的教育策劃與實踐篇二

一、活動宗旨：

通過在全市小學生中開展爭當安全小衛士的活動，讓小學生學習安全知識，在參與社區安全建設的宣傳活動中進一步增強安全意識，提高自我保護的能力，養成安全的好習慣。同時建設學校教育、家庭教育、社會教育三位一體的安全教育體系，為未成年人創設良好的安全成長環境。

二、組織機構：

主辦單位：上海市科普工作聯席會議辦公室。

杜邦中國集團有限公司。

三、參加對象：

本市小學生。

四、活動安排與內容：

(一)、20xx年x月12月開展社區安全教育宣傳活動。各區縣組織小學生，以《安全小衛士中小學生安全知識手冊》為主要內容，與社區居民開展社區安全教育互動活動。

1、組成安全小衛士宣傳隊調查所在社區存在的安全隱患、提出建議和解決方案，以書面報告形式上報社區居委會。

2、安全小衛士宣傳隊現場繪制安全教育宣傳畫，在社區進行宣傳展示，并為居民講解，讓居民從中了解安全教育的有關知識。

3、安全小衛士宣傳隊為居民送上安全教育方面的情景劇表演，向居民宣傳交通安全、消防安全、計算機使用安全、家庭安全、飲食安全、生活安全等內容。

4、安全小衛士宣傳隊與居民一起進行防火自救實地演習，讓居民了解一些滅火的方法，增長自救、他救的技能。

(二)、20xx年x月20日舉辦第四屆杜邦杯上海市小學生安全教育活動市級競賽。競賽內容包括：情景判斷、滅火比賽、動手制作、親子小品表演、安全知識搶答。

1、素質教育實踐活動方案素質教育實踐活動方案1、每區縣在廣泛開展活動的基礎上選派一個代表隊參加市級決賽：代表隊由3名小學生(至少1名女同學)及其中一名同學的家長組成。

2、親子小品表演：由家長和學生一起以安全小衛士為主題進行小品表演，時間不超過5分鐘。

3、動手制作：由3名小學生圍繞《安全小衛士中小學生安全知識手冊》有關內容，完成指定操作。內容包括：滅火比賽、動手制作。

4、知識搶答：由3名小學生圍繞《安全小衛士中小學生安全知識手冊》有關內容，現場搶答。

5、上述幾項總分計團體成績。

五、報名時間與地點：

時間：20xx年x月31日前將杜邦杯上海市小學生安全教育實踐活動市級競賽參賽報名表寄送至小學組辦公室。

六、活動評獎：

主辦單位將組織專家評審組，對參賽隊進行現場評審。比賽設團體一、二、三等獎和個人一等、二等、三等獎若干名;單項活動獎若干名;20xx年5月在交流展示會上總結頒獎。

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校園管理的教育策劃與實踐篇三

培養“陽光少年”是新時期教育的重要內容。“陽光”體現為強大的體質和全面的素質，"陽光”體現為生存的能力和發展的能力，“陽光”標示著國家和民族未來的希望。

“陽光少年”應該擁有獨立、自主、迅速完成目標的能力；應該擁有勇于競爭，堅持到底，樂觀向上的精神；應該擁有創新意識和實踐精神，能夠學以致用；應該能夠認識自己，了解自己，充分實現個人價值。

深圳東方陽光教育機構與全國中（小）學遠程教育專委會合作，綜合全國中小學生“綜合素質測評標準”作為課程設計標準推出“陽光少年”素質教育實踐活動。本活動植根于全國中學遠程教育專委會六年青少年心理素質培訓經驗的'成果：“九階成長教育體系”、“情感牽引教學模式”以及“體驗式、類別化授課方式”。

本方案是整套方案的第二部分：和諧情感教育。訓練目的是培養學生良好的情感體驗和情感表達能力，提升情感商數，優化校園人際成長環境，優化學生與教師、同學之間的交往，打好非智力因素的成長基礎，為和諧社會培養擁有和諧情感的優秀人才。

增加體驗，深化情感，提高情商，學會做人。

挫折磨礪教育，和諧情感教育，理想執行教育，自我控制教育，創新思維教育，全局意識教育。

（每個階段執行期為一年，用一年時間把一項基本素質教育到學生內心深處。每學期以戶外實踐活動方式進行一次集中教育。）。

六個階段實踐活動遵循“九階成長教育理論體系”所提出的青少年自我成長科學發展軌跡。

“體驗——認知——激發——學習、表現”

在活動創設的情境中深度體驗情感，學會“欣賞”、學會“感恩”、學會“付出”、學會“替別人著想”。全面提高學生的情商。

實踐課程設置突出解決學生中存在的情感冷漠，成長氛圍緊張，生活、學習動機不強烈等問題：

成長現狀。

內在欠缺。

訓練要求。

同學間經常相互諷刺為樂。

不會體貼別人。

學會替他人著想，考慮到別人的情感。

總認為別人的不對、看別人短處。

不懂欣賞他人。

學會發現別人的優點和長處，主動向別人學習。

情感冷漠，覺得老師的付出都應該。

不習慣感恩。

懂得別人為自己的付出是很有價值的，值得珍惜。

老擔心利益受損，覺得自己吃虧。

不愿多付出。

學會主動為別人付出，以這樣的行為為自己快樂。

張嘴就說負面的話，人緣差。

不善于表達。

學會說好話，說對別人、對團隊有積極作用的話。

時間。

主題。

內容。

指導思想。

團隊建設。

開營儀式，“戰友情，一幫一”軍事訓練。

“阿拉丁神燈”游戲。

營造出良好的訓練氛圍。

統一認識。

“班級最佳朋友”、

“士兵突擊”訓練。

將班級情感和認識統一。

感受親情。

“和諧情感電影或心理劇”

體驗情感，觸動心靈。

融合關系。

“數字找朋友”

“家庭和諧號”

活動深化同學“戰友情感”

強化情感。

“同舟共濟（盲登圓山）”

“團隊口號大比拼”

強化內在的情感紐帶。

升華友誼。

“班級人格透視”

分享內心、凝聚友情。

激發情感。

大型和諧情感團體訓練“洪水決戰”，

全方位激發表達強烈情感。

大總結。

結營儀式。

總結、展示、延伸。

校園管理的教育策劃與實踐篇四

素質教育，從幼兒抓起。在落實素質教育的過程中，我園堅持“成人”教育，把幼兒的品格塑造放在首位，以“做文明有禮的人”為活動宗旨，以禮儀教育為抓手，培養良好的文明禮儀習慣，提升幼兒的道德素質和文明禮儀素養，營造和諧的校園人文環境。其次，我園通過經典誦讀，弘揚民族精神，吸取傳統文化精華，繼承和傳承民族傳統文化，讓幼兒在誦讀過程中接受中國傳統文化和傳統美德潛移默化的影響，提高廣大師生品德和文化修養。此外，多年來，我園通過美術、舞蹈課外興趣小組活動，提高幼兒的藝術素質，陶冶情操，幫助幼兒在藝術活動中充分想象、大膽創造，放飛夢想，促進幼兒身心健康、和諧、全面發展。

11月18日—22日。

1、宣傳展示：圍繞“人文校園，夢想校園”主題，利用宣傳欄、家園聯系欄、實踐活動等渠道展示我園園所文化、教師的優秀教育筆記、聽課筆記、教學論文、教學科研成果、師生的獲獎情況等，展示我園素質教育取得的豐碩成果。

2、一日生活開放：堅持全面發展，關注個別差異，開放早操、集體教學、區角活動、游戲、實踐活動、興趣小組活動等一日生活，全方位展示我園保教工作。

3、家園共育：舉辦面向家長的教育專題講座、召開各年齡段家長會，向家長廣泛宣傳正確的教育理念和教育方法，幫助家長樹立科學的育兒觀念達到家園共育的最佳效果。

4、實踐及社區活動：組織和開展秋游、故事比賽、趣味親子活動、幼兒畫展、社區活動等，在豐富的'活動中進一步滲透素質教育。

5、多方納言：召開家委會，園長接待日等，廣泛聽取家長、社會反饋意見，以服務為宗旨，辦人民群眾滿意的幼兒園。

1、11月18日：宣傳欄展示、全園一日活動開放、趣味親子活動；

2、11月19日：全園家長會、大班幼兒講故事比賽；

3、11月20日：幼兒畫展、中班幼兒講故事比賽；

4、11月21日：專題講座、組織幼兒秋游活動及社會實踐活動；

5、11月22日：園長接待日，召開家委會，征集家長對幼兒園管理及保教工作的意見。

校園管理的教育策劃與實踐篇五

尊敬的家長：

您好!秋天是一個收獲的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。為了讓孩子們感受秋天的氣息和色彩，特組織本次親子走進大自然活動。

活動時間：20xx年9月19日(星期六)。

活動地點：

1、上午：《泉州閩臺緣博物館》;《西湖公園》;。

2、下午：《惠安崇武古城》。

參加對象：中大班幼兒和家長。

為了您及幼兒的出游安全，請您配合做好以下幾項工作：

1、一切行動聽從指揮，參加出游的幼兒及家長必須聽從帶隊教師和學校領導的安排;。

2、請家長對孩子進行一些出游安全教育，春游活動期間務必帶好自己的孩子，保證幼兒的安全。期間妥善保管自己的衣物，防止丟失。

3、給孩子穿合適的衣服和便于動的鞋子。

4、上下車有序，在車上時，不得把頭和手臂放到車窗以外，下車后不得亂跑;。

5、注意飲食安全，不讓幼兒喝生水和食用不衛生的'食品。

6、定點返回，不得擅自離開群體活動，如有特殊情況請及時告知帶隊教師或者校領導。

7、和孩子交流“怎樣做一個文明的游客”，并在游玩過程中提醒督促孩子自覺遵守。

預祝此次活動在各位家長的配合下取得圓滿成功!

班級：______。

參加春游的幼兒姓名：_________。

參加春游的家長：__________。

20xx年9月___日。

校園管理的教育策劃與實踐篇六

為深入學習貫徹黨的十六大精神和三個代表重要思想，進一步提高人事部門自身建設水平，根據全市人事系統爭先創優工作會議的安排部署，結合我局實際，特制定本方案。

一、指導思想和目標。

(一)指導思想堅持以黨的十六大精神和三個代表重要思想為指導，以工作爭先、服務爭先、業績爭先為目標，以培養學習優、作風優、素質優人事干部隊伍為重點，扎實有效開展爭先創優活動。以良好的精神狀態和卓有成效的工作，與時俱進，開拓創新，努力開創人事工作新局面，為我區全面建設小康社會提供堅強的人事人才保證。

(二)目標。

1、把局領導班子建設成為政治立場堅定、工作作風務實、堅持民主集中制、廉潔勤政、有凝聚力、戰斗力的領導集體和學習好、團結好、作風好、紀律好、政績好的領導班子。

2、建設一支政治可靠、素質優良、業務精湛、作風過硬、進取心強的人事干部隊伍。4、人事信息宣傳和調研工作年年上臺階。調研和宣傳工作有計劃，有獎懲機制，有突出成果。在確保今年人事政務信息及宣傳報道稿件省級采用不少于5篇、市級采用不少于10篇、區級采用不少于15篇，調研文章省級刊物采用不少于2篇、市級采用不少于4篇、區級采用不少于8篇的基礎上一年要上一個新臺階。

5、黨風廉政建設制度健全，措施得力，局內無違紀違法案件。不斷完善政務公開的措施、方法和內容，創新和拓寬服務方式。

6、文明創建工作有長短期規劃、有具體創建措施、有豐富多彩的創建活動。確保爭創市級最佳文明單位和省級文明單位的創建目標順利實現。

7、局內各項管理制度規范、健全。不出現違反干部人事工作紀律現象，不出現損害群眾利益的行為，財務管理符合規定要求，不發生綜合治理一票否決現象。8、改善辦公條件，美化辦公環境，全面提高服務水平。要實現科室無紙化辦公、實行收費一票制、推行首問責任制。

二、方法與措施。

(二)抓管理，樹形象。一是按照學習好、團結好、作風好、紀律好、政績好的要求，高標準建設局領導班子。二是堅持民主集中制，增強凝聚力。堅持集體領導下的分工負責制，充分發揮局領導班子每一個成員的積極性和創造性，不斷增強領導班子的團結。局領導班子成員要以新時期領導干部優秀代表鄭培民同志為榜樣，發揚艱苦奮斗的優良傳統，牢記全心全意為人民服務的宗旨，不斷提高公仆意識和服務水平。三是繼續深入開展文明創建活動，不斷提高創建水平。按照全市人事系統文明創建活動的統一部署和要求，以更高的目標開展文明創建活動。尤其是要在創特色、樹品牌上下功夫，要爭取2002度市級最佳文明單位和2004度省級文明單位的創建目標順利實現。四是切實抓好黨風廉政建設。牢固樹立廉政意識，搞好警示教育，嚴格執行各級關于廉潔自律的有關規定，認真落實黨風廉政建設責任制。堅持公開辦事制度，對社會關注、群眾關心的'熱點工作充分利用媒體、網絡等有效手段向社會公開，自覺接受組織監督、群眾監督和輿論監督。主動接受社會監督。五是強化內部管理約束機制，扎實推進機關思想作風建設。進一步嚴肅干部人事紀律，堅決做到令行禁止，對違規人員一經發現必須嚴肅處理，維護干部人事工作的權威性和嚴肅性。嚴格執行收支兩條線管理，按政府采購要求購置辦公設施及用品。建立健全各項規章制度，規范行政行為，落實社會治安綜合治理目標責任制。要從大處著眼，小處著手，以制度管人，以制度管事，確保政令暢通，使局機關運作科學化、規范化、制度化。六是加大硬件投入，營造良好的服務環境。積極創造條件、量力而行，逐步改善辦公條件、辦公環境，增強服務功能。關心局內干部職工生活，盡力解決關系局內干部職工切身利益的實際問題，為干部職工創造一個良好的工作和生活環境。

(三)抓創新，創佳績。一是以實施人才強區戰略總攬全局，全面完成各項人事人才工作任務。緊緊圍繞區委、區政府的工作中心，按照全市人事工作會議的安排部署，結合我局實際，創造性地開展各項人事人才工作，確保年度內各項工作任務的全面完成。同時，要通過爭先創優活動，以高層次人才引進為龍頭，加快專業技術人員隊伍建設步伐;進一步健全和完善公務員管理制度，提高公務員隊伍管理水平;加強人事工作宏觀管理，更好地服務全區經濟社會的全面發展和進步。二是與時俱進，加大人事人才工作創新力度。緊密結合我區經濟發展的要求，為全區產業結構調整，經濟發展，提供人事人才服務。三是堅持服務群眾、服務基層，進一步提高服務水平。按照市區關于行風建設和優化經濟發展環境的要求，進一步公開、簡化辦事程序，優化內部職能，提高工作效率。推行政務公開，采取各種有效形式公開辦事政策、公開辦事程序、公開辦事結果、公開收費標準，實行陽光操作。堅持信訪接待制度，傾聽群眾呼聲，努力為群眾辦實事、辦好事。堅持文明辦公，推行首問責任制、限時辦結制、責任追究制、服務承諾制、社會公示制，不斷提高服務質量。

組織保障。

1、加強領導，確保活動效果。將爭先創優活動作為一項長期的事關全局的戰略任務，納入重要議事日程。成立局爭先創優活動領導小組，由局長葉克田同志任組長，副局長羅科云、朱道順同志任副組長，各科室負責人為成員，領導小組下設辦公室，朱道順同志兼任辦公室主任，辦公室具體負責爭創活動的協調指導、督辦檢查、宣傳報道和日常工作。在整個創建活動中，局長葉克田同志為第一責任人，負責爭創活動的全面工作，定期對爭創活動的進展情況進行檢查督促，及時解決活動中遇到的困難和問題，確保爭創活動收到實效。

2、建立激勵機制，增強爭創動力。以工作爭先、服務爭先、業績爭先為目標，以培養學習優、作風優、素質優干部隊伍為重點，建立激勵機制。廣泛開展各類業務技能競賽、政策法規知識競賽;從建立健全崗位目標責任制入手，建立考勤、考核、獎勵等配套制度;建立競爭機制，將干部的學習成果、工作業績納入年度考核、評先評優;在評先獎優、干部選拔時，要看干部在爭創活動中的綜合表現，量才錄用、擇優評先;對于勤于學習、善于學習、作風扎實、工作勇于創新、業績突出的，要及時予以表彰和重用。

3、加強輿論引導，注重培養典型。加強對爭創活動的宣傳，引導全體干部適應時代發展要求，更新思想觀念，樹立終身學習的理念，勤于學習，善于學習，在學習楷模的基礎上，樹立本局的學習典范。

校園管理的教育策劃與實踐篇七

緊緊圍繞保持和發展黨的先進性和純潔性，以為民務實清廉為主要內容，切實加強全村黨員干部馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，把貫徹落實中央八項規定及省、市、縣、鄉的要求作為切入點，聚焦作風建設，“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，堅決反對形式主義、享樂主義和奢靡之風，進一步增強大局意識、提高服務發展能力;進一步增強宗旨意識、提高為民服務能力;進一步增強改革意識、提高探索創新能力;進一步增強績效意識、提高科學管理能力;進一步增強廉政意識、提高拒腐防變能力，不斷提升我村科學化精細化管理水平，為服務美好鄉村建設、全面建成小康社會作出新的貢獻。

白湖村的全體黨員，重點是村兩委班子成員和村組黨員干部。

白湖村教育實踐活動，從2019年2月開始，到今年年9月底前結束。堅持領導干部帶頭與黨員干部全員參與相結合、正面教育為主和批評與自我批評相結合、自我教育實踐與開門開展活動相結合、落實規定動作與創新我村特色相結合、扎實開展教育實踐活動與推動我村工作相結合的原則，圍繞“學習教育、聽取意見;查擺問題、開展批評;整改落實、建章立制”三個環節要求，統籌有序，扎實抓好六個方面工作任務：

1.動員部署。召開白湖村黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，傳達中央和省、市、縣、鄉黨委有關精神，部署全村教育實踐活動。及時召開會議進行再學習認識、再細化部署，切實把全村黨員干部的思想行動自覺統一到中央和省、市、縣、鄉黨委和村黨支部的部署要求上來。

2.學習交流。圍繞增強宗旨意識和群眾觀念，以村兩委成員、村組黨員干部、一般黨員為對象，利用一周時間，采取集中學習和個人自學專題研討和座談討論等形式，分層次集中開展學習交流活動，把學習黨的xx大、xx大三中全會會議精神與教育實踐活動有機結合起來，深入學習和張寶順書記一系列重要講話精神。學習中國特色社會主義理論體系和黨史國史等知識，學習交流《黨的群眾#from本文來自本站，全國最大的高考資源網end#路線教育實踐活動學習文件選編》等讀本。每位黨員干部聯系實際，積極參加撰寫學習。

心得體會。

活動。重點精讀以下書籍：

(1)《中國共產黨章程》。

(2)《黨的xx大報告》。

(3)《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》一系列社論。

(4)《論黨的群眾路線——重要論述摘編》。

(5)《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》。

(6)《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》。

(7)《領導干部廉潔從政教育讀本》。

3.典型教育。觀看先進事跡專題片，組織一次廉政教育講座，觀看廉政教育警示片，發放《安徽省違法違紀案例》等廉政教育書籍，圍繞我村系統正反兩方面典型開展討論，對全村黨員干部進行深刻的黨性黨風黨紀教育。

2月下旬至4月下旬，采取聯系走訪、調研座談、會商、結對共建、全村公開等方式，廣泛征求社會各界和廣大黨員群眾的意見與建議。

1.在聯系走訪中聽取意見。村兩委成員帶頭深入村戶和分管村組聯系點，集中一周時間，通過上門走訪、召開座談會等方式，廣泛征求意見和建議。

2.在調研座談中聽取意見。村兩委成員和各村組干部開展我村重點工作調研，形成。

調研報告。

圍繞涉農、涉企、民生、作風建設等工作，召開座談會，聽取村民代表、黨員群眾的意見和建議。

3.在結對共建中聽取意見。務實推進“結對到村組、幫扶到困難戶、聯系到戶下”，深入村組，聯系群眾，征求農民群眾對民生工程、美好鄉村建設、涉農政策、作風建設等方面的意見和建議。

4.公開中聽取意見。主動加強與村民代表的聯系，征集對白湖村改革、白湖村管理、白湖村作風等方面的建議。在村委會設立意見箱和留言簿，聽取來村委會辦事人員的意見和建議。利用白湖村網站、村廣播和民生公開欄等平臺，開展“我為白湖獻計策”征集活動，廣泛征求社會各界對我村穩增長、調結構、惠民生、促改革、強管理等方面的意見和建議。

4月下旬至6月下旬，圍繞為民務實清廉的要求，對照黨章和中央、省委、市委、縣委及鄉黨委改進作風有關規定，對照征求的意見建議，對照先進典型，對照警示教育案例，通過自己找、上級點、群眾提、互相幫，深入開展我村工作“回頭看”，著力查找“四風”問題在我村工作中的具體表現。

1.認真查擺“形式主義”。認真查擺理想信念是否動搖，宗旨意識是否樹牢，群眾立場是否站穩，大局意識是否堅定，是否真正把心思和功夫用在為民服務上。村兩委成員著重查擺思想行動是否與中央及上級組織保持高度一致，制定我村政策是否問計于民、求真務實、改革創新，安排我村資金是否存在重分配輕管理、重投入輕績效、忽視資金使用效益與效果。各村組著重查擺與村黨支部是否保持“同心、同向、同行”，每位黨員干部著重查擺與支部是否步調一致，貫徹各項決策部署和改進作風各項規定是否存在知行不一、不真不正不實問題，執行我村政策和安排我村資金是否存在落實不到位等問題，開展學習是否存在裝裝門面、學習與思想和工作相脫節等問題。

2.認真擺正意識形態觀念。認真查擺是否存在以權管人、以權壓人的特殊思想，真正從維護好、實現好、發展好人民群眾根本利益出發，密切聯系實際，深入村組，深入群眾。對待崗位，是否居功自傲，是否存在論資排輩思想，是否主動適應崗位需求，是否勇于擔當責任，是否存在不清不細、不精不深等問題。對待服務對象，是否存在服務意識淡薄，是否存在門難進、臉難看、話難聽、事難辦現象，是否有漠視群眾利益、推諉扯皮、消極應付、服務效率不高等行為。對待黨員干部和群眾代表，是否高高在上，溝通理解不夠，工作方法簡單，滿足于一般指導，滿足于一般布置。

3.認真查擺“享樂主義”。認真查擺是否牢固樹立艱苦奮斗思想和無私奉獻精神，真正把我村工作作為崇高的事業和神圣的職責。在思想上，是否存在精神滑坡、放松自我要求、不思進取、安于現狀等問題。在追求上，是否存在貪圖安逸，求名求利，看重個人利益、計較個人得失、追索個人回報，熱衷于吃喝玩樂等問題。在工作上，是否存在因循守舊、投機取巧、拈輕怕重、得過且過、主動性和創新性不足等問題。

4.認真查擺“奢靡之風”。認真查擺是否牢固樹立過緊日子的思想，是否嚴格落實黨的紀律，是否嚴格遵守廉潔從政各項規定，是否嚴格厲行節約、反對鋪張浪費，著重在我村政策制定和實施、資金分配和支付、資金資產管理、項目申報審批、投資評審、物品采購、干部任用等有權力尋租可能的領域，看是否存在要求不高、自律不嚴、為政不廉等苗頭性、傾向性和潛在性問題。在日常的工作生活中，是否存在講排場、比闊氣，搞鋪張浪費，搞相互攀比，搞庸俗交往，甚至超標準公務接待等問題。

4月下旬至6月下旬，在學習教育、查擺問題的基礎上，組織召開村兩委專題民主生活會和黨支部專題組織生活會，實事求是、出于公心、與人為善，既進行深刻地自我批評，又進行誠懇地相互批評。

1.廣泛開展談心活動。村支部主要負責同志與村兩委成員逐一談心，村兩委成員之間互相談心。村兩委成員與村組主要負責同志逐一談心，并與其他黨員談心交流。支部黨員之間、黨員與群眾之間相互開展談心交流。

2.撰寫對照檢查材料。每位黨員干部重點圍繞作風建設基本情況、存在的主要問題、原因分析、努力方向和改進措施等內容，認真撰寫對照檢查材料。村兩委成員對照檢查材料，送鄉黨委委督導組審閱。村組黨員干部、一般黨員對照檢查材料送村支部書記審閱。

3.召開專題民主或組織生活會。村兩委成員以“為民服務促發展、務實清廉惠民生”為主題召開一次專題民主生活會，各村組分別召開專題組織生活會，認真開展批評和自我批評，并提出針對性的改進措施和辦法。村兩委成員過雙重組織生活，參加所在村組生活會。

6月下旬至8月下旬，把整改落實貫穿始終，結合村兩委換屆，堅持邊學邊改、能做的馬上做。在此基礎上，針對查擺出來的“四風”問題和剖析出來的根源，集中進行整改。

1.制定整改任務書。村兩委成員和黨員個人，針對存在的突出問題，分別制定整改任務書，明確整改目標任務、重點措施、責任主體和整改時限。村兩委整改任務書，要注意吸收兩委成員的整改措施，注意聽取黨員和群眾的意見，由村兩委集體研究決定，報鄉黨委督導組審核把關，自覺接受黨員群眾監督。

2.落實整改措施。對黨員干部群眾在活動征求意見、談心談話、開展批評與自我批評的過程中提出的問題，能夠整改的，立即整改。對整改任務書中，涉及黨員干部群眾切身利益、黨員干部群眾反映強烈的問題，具備整改條件的及時整改，并及時通報整改落實情況;對當前不具備整改條件的問題，向黨員干部群眾作出說明，積極創造條件逐步加以解決。

3.開展“正風肅紀集中推進月”活動。在自查自糾的基礎上，集中治理在形式主義、享樂主義、奢靡之風等方面存在的突出問題，推進便民服務、提高工作效能、帶頭厲行節約。

6月至8月，對整改落實措施跟蹤問效，切實形成一批精準管用的制度成果和實踐成果，建立改進作風和推動我村工作的長效機制。

1.梳理制定制度。認真梳理、分析總結教育實踐活動中的好經驗、好做法，把實踐證明可行管用的政策措施制度化、規范化、常態化，進一步制定完善黨建與業務融合的制度、服務基層的民生制度、科學民主的管理制度、嚴格問效的責任制度和全村性建設資金使用績效考核評價制度，以及作風建設的長效制度、全村工作的廉政制度和聯系群眾的征求意見建議工作制度，形成較為科學完備的制度體系。

2.修改完善制度。對教育實踐活動整改過程中發現的不適應我村改革管理新形勢、新要求的制度，及時予以修改完善，著力健全厲行節約、制止浪費制度，建立健全“三公”經費公開、全村信息公開和全村政策資金落實監督檢查制度。全面開展全村工作科學化質量保證體系建設，探索建立全村工作科學化質量保證體系落實情況評估辦法，推進白湖村工作提質增效。

3.建立長效機制。建立與群眾代表溝通聯系機制，完善結對共建、村主要政策會商機制，著重建立完善黨員干部直接聯系服務群眾機制、暢通群眾訴求反映渠道機制、科學民主決策機制和全村政策資金落實機制。進一步強化追蹤問責長效機制，進一步提高制度執行的執行力和約束力。

根據教育實踐活動進展情況，村黨支部經鄉黨委督導組同意后，適時召開教育實踐。

活動總結。

大會，并對村兩委及成員開展教育實踐活動情況進行民主評議。各村組也要對活動情況進行總結并進行民主評議。

領導小組組成：

組長：村黨支部書記、村主任白云新。

副組長：村黨支部副書記劉現軍。

成員：張同林劉俠王少帥。

主動接受、自覺配合鄉黨委教育實踐活動督查指導組的督導。按照村《實施方案》規定的每個環節和時間節點，認真抓好學習、教育、聽取意見、查擺問題和整改以及建章立制等各項工作的落實，推動階段性任務完成。結合效能建設、政風行風建設和文明創建活動，總結推廣經驗，提出意見建議，強化考核獎懲，推動教育實踐活動的深入開展。

堅持正確導向，聚焦主題，精心策劃，體現特色，充分利用白湖村門戶網和村廣播等宣傳媒介，及時編發白湖村群眾路線教育實踐活動專題信息，及時報道全村教育實踐活動典型做法、創新經驗和取得的成效，營造良好的輿論氛圍，推動教育實踐活動有力有序有效開展。

堅持把教育實踐活動與我村工作緊密結合起來，與黨的建設、反腐倡廉建設、效能建設、政風行風建設和文明創建活動緊密結合起來，相互促進、相得益彰，發揮綜合效應、提升工作效能，努力以我村各項工作的新成果衡量和檢驗教育實踐活動的新成效。

校園管理的教育策劃與實踐篇八

本課程植根于全國中小學生遠程教育技術專委六年來對青少年心理素質培養的研究成果;“九階成長教育體系”“情感牽引教學模式”以及“體驗式、類別化授課方式。”在訓練中創設場景、環境，在活動中體驗，在體驗中感受，在感受中成長，讓學員在親身的行動體驗、情感體驗和思維體驗中達到綜合素質測評體系所要求的標準，提高抗挫折能力，情感表達能力、自我規劃能力、自我控制能力、創新思維能力、組織協調能力。充分激發潛能，讓孩子更加優秀!“陽光少年”應該擁有獨立、自主、迅速完成目標的能力;應該擁有敢于競爭，堅持到底，樂觀向上的精神;應該擁有創新意識和實踐精神，能夠學以致用;能夠認識自己，了解自己，充分實現個人價值。“陽光”體現為生存能力和發展的能力。

二、活動的目的磨礪教育的主要內涵：一是磨礪陽光體質;二是磨礪陽光心里素質，創設各種情景，鍛造孩子們的抗挫折能力，感恩情懷;三是在活動中培養孩子們的生命價值觀;四是培養孩子們的責任意識，培養學生對父母、國家民族的責任意識，建立健全的高尚人格精神。磨礪身心，激發感悟，促進成長，升華理想---培養具有陽光人格、陽光情感、陽光體質、陽光學業的陽光少年。

三、活動的指導思想。

“陽光少年”實踐活動遵循青少年自我成長科學發展軌跡;“行動力—自我認識—思維邏輯—觀察體驗—情感自控—注意力—時間管理—行為效率——自我成功。

磨礪教育是整個“陽光少年”素質教育實踐活動的第一階段，分為五個步驟;“感知—認識—激發—學習—自強”。在實踐和行動中感受困難和挫折，深化人生磨礪的認識，從而激發內心強烈的感受，形成學習的動力，建立自強向上的心態和行為模式。

校園管理的教育策劃與實踐篇九

為培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步優化學校環境，凈化學生思想，促進學生文明習慣的養成，切實提高學生的文明程度，學校決定開展文明禮儀教育實踐活動，特制訂此方案。

一、領導小組。

略

二、活動主題：“文明禮儀伴我行”

三、活動目標。

1.提高學生文明素養，使其儀表更端莊，語言更文明，行為更規范。

2.學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人、勤奮學習、勤儉節約、愛護公物，養成良好的行為習慣，做文明的學生。

3.糾正學生中“吃零食，就餐不文明，不講秩序，亂扔垃圾，說臟話，說粗話，不遵守交通規則”等現象，樹立學生文明新形象，提高學生文明素質。

四、活動內容和形式。

內容：開展文明行為“五個一”活動。

1.堅守一個好習慣。

重點治理學生“吃零食，就餐不文明，不講秩序，亂扔垃圾”的壞習慣，尤其是在食堂就餐不文明、衛生習慣差等現象。通過政教處、辦公室、總務處、工會、團委齊抓共管，形成合力，年級組、班主任具體實施。

食堂就餐分區定點定位，對學生就餐人數、就餐秩序、就餐行為進行監督、考核，切實改掉學生不吃正餐、就餐不講秩序、就餐不文明的.惡習。打掃和保持環境衛生實行定時定點專人負責的辦法，確保校園環境清潔，無垃圾。

2.樹立一個好形象。

嚴格按照我校《學生手冊》的要求，切實貫徹學校提出的“儀表端莊、語言文明、行為規范”的要求。

儀表方面：

切實治理發型不規范，衣著、書包成人化、流行化的現象;治理戴飾物(如：項鏈、耳針、手鏈)、攜帶手機等現象。

(2)語言方面：

嚴禁說臟話、粗話、取綽號，與人交往提倡使用普通話、文明語言。見到師長要問好，進辦公室或上課遲到要喊“報告”。

(3)行為方面：

每位學生嚴格遵守《學生手冊》的要求，重點治理學生“不遵守交通規則”“乘坐公交車不文明”的現象。要求學生嚴格遵守交通規則，走斑馬線、人行道，自行車行非機動車道，后座不許搭人;乘車時主動讓坐，懂禮儀、講禮貌。通過不定期的督查和曝光，糾正學生不規范行走，不遵守交通規則、不遵守公共秩序、不講究公共文明等現象，樹立我校學生在市民心中的良好形象。

3.讀一本好書。

倡導全體學生“好讀書，讀好書”。政教處、教學處、團委、語文組要形成合力，督導檢查學生的讀書情況。

4.開展一次公民道德宣傳。

要求各班以公民道德教育為主題，開展一次公民道德宣傳活動，并以此主題辦一期黑板報。團委將組織檢查評比。

5.做好一次“志愿者”服務。

要求積極參加“行為習慣監督崗”活動，文明勸導、糾正在校內外發現的不文明行為，做好“文化自助餐”、公民道德宣傳等活動期間的服務工作，樹立良好中學生新形象。由政教處、團委、年級組、班主任負責指導和評估。

五、具體措施。

1.開好動員會。由政教處、團委、值周領導利用升旗儀式，做好“文明禮儀教育活動”動員，向全校師生發起倡議。

2.利用led屏幕、廣播做好開展“文明禮儀教育活動”的宣傳工作。

3.年級組、班主任通過年級會、班會、團(隊)會活動時間組織學生專題討論，并讓學生自查自糾。

4、學校成立督導大隊：由值周小組、學生會紀律部組成5個督導小組，每天三餐飯后、課外活動時間對各班級公區監督崗到位情況、學生文明行為進行督查，對不文明行為予以制止和教育，并認真登記和考核，結果納入班級考核。

6.開展“行為習慣標兵”、“文明班集體”評選活動。

校園管理的教育策劃與實踐篇十

各辦公室：

為切實提高機關干部整體素質，提高機關辦事效率和服務水平，營造良好的工作環境，更好地服務經濟社會發展，鎮黨委決定在全鎮機關干部及大學生村官中開展一次“懂業務、強服務、提素質、轉作風”主題活動，具體方案如下：

一、指導思想和總體目標。

1、指導思想：以黨的十七屆四中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，激發內部動力，提升服務效能，促進全鎮經濟社會平穩快速發展。

2、總體目標：通過主題活動，促使干部職工在加強學習、提高素質上有新進步，在解放思想、開拓創新上有新舉措，在竭誠服務、執政為民上有新成效，在樹立形象、促進社會和諧上有新局面。

二、活動時間：

三、活動安排：

1、進行一次業務測試。每位機關干部認真學習、了解掌握《工作手冊》內各線各辦基本的業務操作及辦事程序，6月中旬進行理論測試。對成績不理想者，利用雙休日集中學習培訓。

2、體驗一次其他業務。各辦公室提供一項業務，請其他辦公室成員操作，要求各辦公室提供的業務項目能充分展現本辦公室的職能工作，使其他同志有所得、有所感、有所求。（請各辦公室于6月4日前上報業務項目）。

3、開展一次交心活動。圍繞“零距離”這個中心，定一個合適的時間，找一個適當的地點，設一個合理的載體，以辦公室為單位和領導約談等形式開展談心交心活動，讓全鎮的領導和干部放開胸懷、放開手腳，談家常、聊工作、話生活，各自掏家底、暢理想、發牢騷，從中找出共性，拉近領導與領導、領導與干部、干部與干部之間的距離。（6月20日前完成）。

4、進行一次換位交流。本次活動統一設計表格，機關干部站在其他崗位（領導崗位、各辦公室崗位）、以他人身份（領導、中層、普通干部）或者從自己的角度審視他人的問題，從不同立場就如何加強干部隊伍建設，如何開展鎮各項工作獻計獻策。對好的意見建議、“金點子”，由領導小組進行評獎，設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎5名，分別獎800元、500元、300元、100元。

四、活動要求。

一要用心。學習知識要用心，各機關干部要深刻認識到自己背負的責任，認真學習各方面知識，端正思想、改進作風、提升能力、做好服務。

二要真心。交流互動要真心，每個人都要敢言直言，掏心窩子，反對各人自掃門前雪，敷衍了事。每個人都要把自己所想的、所希望的'提出來，供大家借鑒參考，有話當面說，不搞小動作。

三要貼心。做事待人要貼心，要學會換位思考，從別人的角度考慮他的所作所為，再提出意見建議。

另外，活動結束后要求上交總結報告或個人體會。

為切實加強對本次活動的領導，鎮黨委成立領導小組負責對本次活動的組織、協調和指導，領導小組名單如下：

組長：*。

副組長：*。

成員：*。

下設辦公室，主任由*同志兼任，辦公室成員為*。

校園管理的教育策劃與實踐篇十一

一、活動宗旨：

通過在全市小學生中開展“爭當安全小衛士”的活動，讓小學生學習安全知識，在參與社區安全建設的宣傳活動中進一步增強安全意識，提高自我保護的能力，養成安全的好習慣。同時建設學校教育、家庭教育、社會教育三位一體的安全教育體系，為未成年人創設良好的安全成長環境。

二、組織機構：

主辦單位：上海市科普工作聯席會議辦公室。

杜邦中國集團有限公司。

三、參加對象：

本市小學生。

四、活動安排與內容：

(一)、9月—12月開展社區安全教育宣傳活動。各區縣組織小學生，以《“安全小衛士”中小學生安全知識手冊》為主要內容，與社區居民開展社區安全教育互動活動。

1、組成安全小衛士宣傳隊調查所在社區存在的安全隱患、提出建議和解決方案，以書面報告形式上報社區居委會。

2、安全小衛士宣傳隊現場繪制安全教育宣傳畫，在社區進行宣傳展示，并為居民講解，讓居民從中了解安全教育的有關知識。

3、安全小衛士宣傳隊為居民送上安全教育方面的情景劇表演，向居民宣傳交通安全、消防安全、計算機使用安全、家庭安全、飲食安全、生活安全等內容。

4、安全小衛士宣傳隊與居民一起進行防火自救實地演習，讓居民了解一些滅火的方法，增長自救、他救的技能。

(二)、1月20日舉辦第四屆“杜邦杯”上海市小學生安全教育活動市級競賽。競賽內容包括：情景判斷、滅火比賽、動手制作、親子小品表演、安全知識搶答。

1、每區縣在廣泛開展活動的基礎上選派一個代表隊參加市級決賽：代表隊由3名小學生(至少1名女同學)及其中一名同學的家長組成。

2、親子小品表演：由家長和學生一起以“安全小衛士“為主題進行小品表演，時間不超過5分鐘。

3、動手制作：由3名小學生圍繞《“安全小衛士”中小學生安全知識手冊》有關內容，完成指定操作。內容包括：滅火比賽、動手制作。

4、知識搶答：由3名小學生圍繞《“安全小衛士”中小學生安全知識手冊》有關內容，現場搶答。

5、上述幾項總分計團體成績。

五、報名時間與地點：

時間：月31日前將“杜邦杯”上海市小學生安全教育實踐活動市級競賽參賽報名表寄送至小學組辦公室。

六、活動評獎：

主辦單位將組織專家評審組，對參賽隊進行現場評審。比賽設團體一、二、三等獎和個人一等、二等、三等獎若干名;單項活動獎若干名;205月在交流展示會上總結頒獎。

校園管理的教育策劃與實踐篇十二

水是生命之源，它孕育和維持了地球上的一切生物，然而，現在地球上的淡水資源越來越少，水資源危機日趨嚴重，但就在這種狀況下仍有許多浪費水資源、污染水資源的現象，甚而出現重大水污染事件。學生節水意識差，洗手、洗臉時水龍頭開得很大，洗衣時不關心水龍頭，隨意沖洗，抬水時水筒過滿，再加上嬉戲打鬧，灑得滿地都是，礦泉水剛喝半瓶就仍掉。我們學校邊上大河里水量越來越少，工業廢水隨意向里排放，水質越來越差，水中生物越來越少。我每天上下班經過，心里總是感到惋惜。恰八年級綜合課本下冊第二單元又是《資源與節約》，面對這些現實情況，結合課本，我提出“珍愛生命之源——水”這一課題，以使學生認識到水資源的重要性，水資源危機的嚴重，增強學生保護水資源的意識和責任感，養成節約用水的好習慣。

1、知識和能力目標：通過活動使學生了解水資源的含義、現狀、重要性，認識到當前水資源污染浪費的嚴重程度和危害，懂得一些節水治污的方法和竅門，培養學生運用多種渠道搜集、整理信息的能力，簡單的考察、分析、自主創新實踐的能力。

3、情感態度和價值觀目標：通過活動，使學生深刻體驗到水資源危機的嚴重，進而增強珍惜保護水資源的意識和責任感，自主宣傳保護水資源的知識，并積極行動起來，自覺節水，從身邊做起，從小事做起。

八年級學生。

將學生分為五組，每組負責一項子課題研究，各組人員以本組活動方案為指導分頭進行活動，通過成過果展示與交流，使全班同學受到全面的教育。

課上與課下時間想結合，課上準備用15課時，課上主要制定活動方案，設計調查表，搜集整理材料，分析實驗結果等。課下主要利用節假日時間進行調查采訪、實地考察拍攝、實驗等。

（一）、活動準備階段第一課時：

1、按時準備相關視頻、圖片、音樂等資料，并用多媒體給學生播放，讓學生初步感知水資源的危機，水資源污染浪費嚴重，從而引出“珍惜生命之源——水”這一課題，動員學生積極參與到活動中來。

2、學生探討，提出自己想要了解的問題。

3、學生根據自己的興趣、愛好，自主選擇課題。

4、根據學生所選課題，將學生分為5組，有學生自主推薦組長。第二課時：

1、教師指導學生如何指定活動方案。

2、各小組根據老師的指導共同指定本小組的活動方案。

3、各小組在班上交流本小組活動方案，為其它組提出建議。各小組認真改正本組活動方案。

校園管理的教育策劃與實踐篇十三

為貫徹落實教育部共青xxx、全國少工委《關于加強中小學生勞動教育的意見》，切實加強中小學生勞動教育工作，更好地培養學生的勞動興趣、磨練意志品質、激發創造力、促進學生身心健康和全面發展。努力把學生培養成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質勞動者。依據市教育局、縣教科局相關要求，結合實際，特制定我校勞動教育實施細則。

堅持學校和家庭相結合開展勞動習慣養成教育，突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統工藝勞動教育。通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識，逐步培養正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。

1、堅持思想引領。通過勞動教育，讓學生學習必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質。

2、堅持有機融入。有效發揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。

3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養成勞動習慣，提高動手能力和發現問題、解決問題的能力。

4、堅持適當適度。根據學生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學生，勞動過程中學會自護，確保人身安全。

1、課程的有機滲透。依據上級要求，開好國家規定的綜合實踐活動課程，在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態度、勞動美德、勞動技術的教育。要結合綜合實踐課有機的融入勞動教育內容，在語文、數學、品德與生活(社會)等學科教學中加大勞動觀念和態度的培養。

2、開展校內勞動。學校常規工作中要滲透勞動教育，組織學生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開展結合學生實際的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞動技能；開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內裝飾、班務整理等實踐活動；開展“愛學校集體勞動”教育，積極組織學生參與校園衛生保潔和綠化美化，普及校園種植。可開辟專門區域種植花草樹木或農作物，讓班級、學生認領綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態度。培養責任感。

3、社會實踐活動。結合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節”、“元旦”、“春節”等節日，組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務。結合農村實際，在農忙時節組織學生幫助家長進行適當的農業生產勞動，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態度，養成良好的生活、勞動習慣。

4、鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結合重大節假日、寒暑假，根據學生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。

第一階段：準備階段。(20xx年10月——20xx年11月)。

1、加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質、養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內外教育活動。

2、制定措施，提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則，組織教師學習細則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領者。

第二階段：實施階段。(20xx年12月——20xx年5月)。

1、加強師資隊伍建設。積極組織相關教師參加各級各類勞動教育培訓，積極開展教學研究活動，通過活動促進教師專業教學能力的提高。

出自 m.cdxkw.cn

2、利用多種途徑與載體。通過家長學校，指導家長重視孩子家務勞動意識的培養；通過校本課程，傳授家務勞動方法，掌握家務勞動技能；通過不同形式的校園社團活動，加強學生家務勞動習慣的培養；通過學校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領。

3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內容。

4、加強督導評價。建立學生勞動評價制度，評價內容包含參加勞動次數，勞動態度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關材料計入學生綜合素質檔案，可作為評選“勞動小能手”、“三好學生”等的依據之一。

第三階段：總結階段(20xx年6月)。

各校對勞動教育開展情況進行總結交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務勞動日記，家務勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等)。同時要做好相關資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將根據活動開展情況對評選出的家務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。

校園管理的教育策劃與實踐篇十四

為全面提高我市青少年的綜合素質：德、智、體、美，充實現代青少年的內在精神世界，使我市青少年學生度過一個健康、愉快、有意義的假期，我司將與社區及相關單位合作，聯合開展以健康、積極、生動、有效的青少年全面教育活動為載體，組織開展豐富多彩的關于青少年德、智、體、美的暑假公益活動月，為保證活動的成效，特制定以下方案：

讓青少年過一個健康有益、充實愉快、并且有教育意義的暑假；培養青少年的綜合素質能力，包括德、智、體、美、勞五方面，更好的輔助廣大青少年作個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有青年，并起到公益宣傳教育作用，以及樹立我司對市青少年朋友的關護和愛戴的形象，宣傳我司重教育、重公益的企業代表模范。

“培養青少年全面素質，遂步新時代社會前沿。”

20xx年7月1日——20xx年7月31（暑假放假期間）。

1、“德智體美勞，樣樣我做到”；

2、我的時代，我的“style”；

3、全能暑假，我能！

活動時間：7月5日—7月10日。

宣傳階段：將以海報、條幅、宣傳、戶外廣告等的形式張貼在人流量多的地。

并利用司在市區的地理優勢，在超市、街道進行宣傳。

活動內容：組織社區青少年開展關愛空巢老人、殘疾人等志愿服務活動。幫他們打掃衛生，陪他們聊天、拉家常。

活動地點：特殊教育學校。

活動準備：

2、查閱聾啞人及聾啞設施的資料，進行資料的整理、打印、及熟悉；

4、確定參與人數，對參加人員進行培訓；

5、準備相關道具，給孩子準備的禮物，例如：手工制作所需品、相機等。安排好負責攝影拍照的工作人員。

活動宣傳：

2、將收集好的愛心宣傳語整理好并制作成一個宣傳板，在校內宣傳愛心知識、愛心捐款活動及5月17日的愛心活動。

活動內容：

1、利用半個小時到一個小時的時間完成捐款儀式，由聾啞學生代表領取；

2、將參與成員分成四個小組，確定活動范圍及相處對象，進行彼此之間的熟悉；

3、第一小組為孩子表演節目，調動孩子逐漸活躍，拉近孩子與志愿者之間的距離；

4、第二小組與孩子一起學習手語歌曲教學，活躍氣氛；

6、第四小組與孩子做團體游戲，在游戲中解決孩子的心理問題，使孩子更加積極主動的面對生活。

7、最后，志愿者與孩子集體合照留念，道別。

校園管理的教育策劃與實踐篇十五

江西理工學院校聯、青年志愿者協會、自強之家。

愛是無私的，走到哪里都融化。愛是一塊燧石，擦著生命之火，點亮生命之燈。愛是一盞燈，它指引我們走向光明。同樣的藍天下，他們有不同的情況。每一個充滿期待的眼神都觸動著我們每一個人的心弦，讓我們有一種使命感，驅使每一顆善良的心去思考能為他們做些什么。

你知道嗎，在遙遠的地方，在我們祖國的懷抱深處，有一些像花一樣大的孩子。這些孩子，用他們稚嫩的肩膀，早早的開始了人生的重擔！清澈的眼睛不應該只看到貧窮，純潔的心靈不應該只感受痛苦。

作為一名大學生，我們開始改變自己的穿衣風格，導致很多衣服狀況良好，不得不被淘汰。我們可能沒有很多額外的錢，也可能捐不出一所希望小學，但是我們有愛，我們可以把那些衣服送給他們，帶給他們溫暖。我們堅信，每個人都會付出愛，哪怕是最小的愛，世界也會變得更加溫暖。

這是一種社會責任。我們在充分利用資源、減少浪費的同時，也在幫助那些掙扎著要出國的人；因為我們的關心，這些孩子感到溫暖，看到希望。因此，我們機械學院決定在全校范圍內開展為期七天的大規模圖書服裝募捐活動。

1.通過這次募捐活動，我們希望為那些一直想給貧困地區愛心的人提供一個機會。讓我們用愛來幫助那些需要幫助的孩子解決生活和學習中的某些困難，讓他們有衣服穿，有書讀。

2.培養當代青年大學生的社會責任感和使命感，奉獻愛心，收獲希望，展現風采，是我們大學生義不容辭的責任。

3.讓這些孩子真正感受到我們帶給他們的愛，盡力幫助他們，讓我們把愛的力量凝聚在一起，共同托起孩子生活學習的希望。

4.通過這次活動，我們可以培養大學生對社會的責任感，傳播愛，收獲愛。

從大一到大四的所有師生和所有員工。

用行動扶貧，用愛撫慰心靈。

20xx年11月26日至20xx年12月3日。

服裝、書籍、文化和體育用品。

校園管理的教育策劃與實踐篇十六

7月10日——8月30日，共舉辦10期。

老宅社區三樓會議室。

1、暑期安全知識講座，涉及用電安全、游泳防溺水安全、防雷減災安全等。

2、開設青少年“道德講堂”，學身邊模范，做有德少年心理健康教育。科普新干線參觀。

3、組織象棋培訓。

4、參觀科普氣象館。

5、組織青少年開展禁毒講座、觀看禁毒故事片。

5、組織開展“陽關少年快樂暑假”，乒乓球比賽。

6、青少年暑期活動心得交流。

老宅社區、民豐社區、蔣橋村青少年，包括新市民子女，以及區域共建各單位。

校園管理的教育策劃與實踐篇十七

我校德育實踐活動將認真貫徹落實黨的教育方針，按照市、縣教育局和教管中心工作要點的要求，緊緊圍繞《公民道德建設實施綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等內容，狠抓學生行為習慣教育，促進學生良好行為習慣的養成。以踐行“五無”“五有”為載體，通過“五好學生評比”“五星學生”表彰等系列活動，使學生在德、智、體、美、勞各方面得到全面發展。利用“潤物細無聲”的“五語教育”，使學生在思想層面得到熏陶、感染。結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。

“五有”具體要求。

（一）有良好的學習習慣。

１、按學校規定時間準時到校，上午：8:20前，下午：1:40分前，不遲到、不早退、不曠課。

２、預備鈴響了，必須準備好學習用品。上課要集中精力，專心聽講，勤于思考，適當做好聽課筆記，不講話，不做動作，不走神，不看課外書,不打瞌睡。

3、課堂上要勇于提出問題，敢于發表自己的見解，積極回答老師提問，不起哄，同學答錯問題不譏笑。

4、考試時，遵守考紀，認真作答，不交頭接耳，左顧右盼，不遞紙條。

（二）有規范的課間秩序。

１、保持教室安靜有序，不在教室內推搡、追打、喧嘩。

２、不在教室外走廊打鬧追逐、戲弄起哄，不推不擠，不到別班教室圍觀。

3、自覺參加課間操，做到快，靜、齊。

4、課間上下樓梯要有序，靠右行，不推不擠，禮讓教師和女同學，小同學。

（三）有高尚的文明禮儀。

1、參加升國旗儀式，衣著整潔、肅立，行注目禮，唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮，不準講話，做小動作。

２、尊敬老師，見面應主動問好。不圍觀來訪領導。

３、上下課要起立，行隊禮或注且禮。課上，發言先舉手；下課，讓老師先行；課余，進老師辦公室或居室，喊報告或輕敲門，允許后再進入。

４、使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、不客氣、對不起、沒關系、再見。使用好體態語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題要起立。

5、談笑舉止文明，不打架斗毆，不欺詐同學，不講粗話、臟話，不叫侮辱性綽號。

6、對待老、幼、殘、孕婦和軍人行走讓路，乘車讓座,購物讓先，尊重幫助殘疾人。

7、聽報告、觀看演出和比賽時，要做文明聽眾、觀眾；不起哄打擾，結束時鼓掌致謝。

8、不在教室外亂扔紙屑、果皮、隨地吐痰或往樓下丟雜物，扔粉筆，污染校園環境。

（四）有強烈的安全意識。

1、上學、放學不與陌生人說話、不接受陌生人的物品。

2、不進游戲廳玩游戲。

3、過十字路口走人行橫道，遵守交通規則。

4、不攀爬圍墻，不玩危險游戲。

5、集會上下樓梯能靠右行、不推、不擠。

6、家長接送車輛不進校前路、不堵在校前路口。

（五）有明顯的學習進步。

１、班主任、科任教師對后進生要有愛心、耐心、信心。

２、各班同學都要關心后進生。形成先進幫后進，后進趕先進的良好競爭氛圍。建立1幫1結對子學習機制。

３、差生要自尊、自律、自強、自信。

4、家校要緊密配合，創造一個良好的氛圍，給后進生溫暖,鼓勵后進生進步，為后進生建立成長檔案袋。

“五無”基本要求是：

（一）無遲到、早退、曠課現象。

1、早上，能8:20前趕到學校。下午：1:20分前趕到學校。

2、有事不能來校，能預先通知班主任，過后補上請假條。

(二）無追逐、打鬧、瘋跑現象。

１、下課后，不做危險游戲。

2、上下樓梯、上衛生間能做到慢走、禮讓。

3、發現追逐、打鬧、瘋跑現象能及時向班主任報告。

（三）無破壞、損壞、浪費公物現象。

1、愛護課桌椅，保持桌面整齊、美觀，不會用小刀、圓規等利器戳挖、刻劃桌面。

２、不在桌面寫鉛筆字、鋼筆字、毛筆字，寫外文，畫圖畫。

3、開門時用手輕推，不會用腳踢門。

4、在寒暑假、星期天、節日放假前，應關好門窗。

5、做到人走就關閉電風扇、水龍頭，節約水電。

6、打破門窗玻璃，及時主動賠償，恢復原貌。

（四）無亂扔、亂吐、不講衛生現象。

1、要養成講衛生習慣，紙屑、果皮、包裝塑料袋等應自覺扔進教室或路邊果皮箱內。

2、不準在教室、走廊、樓道以及公共場所吐痰，擤鼻涕。

3、每位同學要自覺維護校園衛生，保持我們學習生活環境的潔凈、優美，并互相督促。

4、不準帶零食來學校吃。

（五）無很臟、很亂、很臭衛生死角。

１、堅持每天清潔區兩小掃,堅持衛生檢查評比制度。（上午早讀時，下午放學后）。