通過總結，我們可以更好地了解自己的優勢和劣勢，為進一步的學習做出有針對性的調整。寫總結要注意客觀真實，不偏不倚地反映實際情況和自身的實際表現。下面是一些總結范文的搜集，以供大家研究和參考。

教師和學生對時代楷模的體會心得篇一

作為一名從教三十年的老師，可以說我親身經歷了中國教育變革的大環境，親身感受到了教育革命的歷程。在這段歷程中，我也堅守著自己對于教育的信念，秉持著一種時代楷模的精神。下面，我將結合自己的經歷和感悟，分享一些關于教師時代楷模精神的心得體會。

第一段。

教育工作是一項充滿責任和挑戰的工作。作為一名教師，我們不僅僅是傳授學生知識、技能的人，更要把自己的智慧、品德、情感都傳遞給學生。在過去的教學過程中，我時刻堅守著一種盡職盡責的教育精神，這也是我對待工作的態度和原則。

第二段。

教育的目的不只是教會學生知識，更是培養學生的獨立思考和解決問題的能力。在教學過程中，我一直鼓勵學生自己思考、獨立思考，培養他們的創新精神。我相信，只有這樣，學生才能真正成為獨立思考和創新的人才，為社會發展貢獻自己的力量。

第三段。

在教育過程中，不僅教師需要傳達知識，也需要傳遞自己的擔當和責任。教師需要從學生的角度出發，思考如何更好地教授知識，如何更好地培養學生。教師需要一直關注學生的發展狀態，通過適當的方式鼓勵和激勵學生，開拓他們的未來發展路線。

第四段。

教育需要一種對于真理的渴望和追求，教師應當是這種追求的載體和傳遞者。教師應該在工作中不斷提升自己的學識、修養，從而發揮自己的優勢，全面提高自己的素質。通過一種對真理和知識的追求，教師才能夠做到真正的知識傳遞者，尤其是在新時代，尤其重要。

第五段。

教育是未來，也是社會進步和發展的關鍵所在。在這一時刻，我們需要充分發揮教育工作者的力量，進一步提升教育工作的品質，讓教育走向更加美好的未來。只有堅定信心，勇于擔當，教師才能夠成為時代楷模，匯聚起中國教育的新氣象。作為一名教育工作者，我將倍加努力，盡心盡力地工作，為教育的花開貢獻一份力量。

總之，作為一個教育工作者，我一直堅信自己的教育使命和責任，一直秉承著一種時代楷模的精神。隨著教育的發展和變革不斷深入，我們的責任和使命也在不斷的加重。我們要在工作中不斷提升自己的能力和素質，用行動詮釋教育的意義，為教育發展奉獻出更多的力量。

教師和學生對時代楷模的體會心得篇二

時代楷模是激勵人們的榜樣，是社會進步的引導者，他們的行為和言論傳遞著正能量。作為一名小學教師，我深深地被時代楷模的精神所感動，感受到他們的先進事跡對于我個人和教育事業的巨大影響。在日常的教育工作中，我積極踐行時代楷模的精神，堅守教育的初心，努力培養優秀的學生，同時也不斷提升自己的教育水平。在這個過程中，我深有感觸，體會頗多。

首先，時代楷模的奉獻精神是我成為一名小學教師的重要動力。時代楷模們因個人的信念和責任感，把自己的力量奉獻給了社會，為人民的幸福付出了巨大努力。作為一名小學教師，我也應該以他們為榜樣，不辜負家長和社會對我的期望。我要以最大的熱情投入到教育工作中，用心去培養每一個學生的綜合素質，為國家培養未來的棟梁之才。

其次，時代楷模的拼搏精神激勵著我不斷進取。時代楷模們以堅韌不拔的毅力和頑強的努力，克服各種困難和挑戰，實現了一個個看似不可能的夢想。正是因為他們的不懈努力，才有了我們所見到的顯著成績和偉大成就。這使我深信只要在教育事業中堅持不懈，不畏困難，就一定能夠培養出更多的優秀學生，為社會創造更多的價值。

再次，時代楷模傳遞的正能量激勵著我不斷弘揚積極的教育理念。時代楷模們無私、樂觀、勇敢地面對生活的各種挫折和困難，始終保持著積極向上的精神狀態，以飽滿的熱情投入到工作和社會實踐中。他們的精神鼓舞了我，讓我明白教育是一項偉大的事業，它能夠影響和改變一個個學生的未來。因此，我時刻保持著積極的心態，盡力培養學生們積極向上、樂觀向前的生活態度。

最后，時代楷模給予我教育思考的啟示。時代楷模們在實現自己的價值同時，也關注著社會的進步和人類的福祉。他們是我們國家最優秀的大眾精神領袖，他們從自身做起，呼吁人們關注社會問題，用智慧和行動推動社會的發展進步。從他們的事跡中，我認識到教育不僅僅是傳遞知識，更是培養學生的社會責任感和公民意識。只有讓每一個學生都具備這樣的素質，社會才能更加繁榮和進步。

時代楷模們的先進事跡給予了我很多啟示和感悟，他們的精神鼓舞著我不斷前進。作為一名小學教師，我要以時代楷模為榜樣，將他們的奉獻精神、拼搏精神和積極向上的精神體現在自己的教育工作中。只有這樣，我才能為社會培養更多的優秀學生，為時代進步和國家發展貢獻自己的力量。我相信，只要我們每個人都能積極踐行時代楷模的精神，共同努力，就一定能夠讓教育事業蓬勃發展，推動社會進步，為國家的繁榮做出更大的貢獻。

教師和學生對時代楷模的體會心得篇三

10月8日，鎮海煉化黨委中心組集中收看央視《時代楷模發布廳》陳俊武頒獎典禮。鎮海煉化代表、黨委書記張玉明在學習研討時表示，陳俊武院士是石油石化人的榜樣和典范，正是有一批又一批優秀的人才默默奉獻，才推動了石油石化行業取得了巨大成就。我們要學習陳俊武院士熱愛祖國忠于事業的家國情懷、堅持學習一生鉆研的創新精神、甘為人梯燃燒自己的育人精神、國字當先與時俱進的擔當精神，在新時代大力弘揚石油精神、傳承石化傳統，全力推進世界級、高科技、一體化石化基地建設。

鎮海煉化總經理、黨委副書記呂亮功在在學習研討時表示，陳俊武院士崇高的精神品質、精忠報國的博大情懷、不懈的創新追求都值得我們石油石化人不斷學習，在當前轉型發展迫在眉睫的形勢下，我們要進一步加大創新發展的步伐，加快推進世界級、高科技、一體化石化基地建設，加倍努力為公司高質量發展作出積極貢獻。

鎮海煉化副總經理施俊林在學習研討時表示，陳俊武院士的家國情懷，“功成不必在我，功成必定有我”的思想境界，窮其一生的創新精神令人敬佩，要以此鞭策激勵自己干好工作，為推動公司發展作出新貢獻。與會人員紛紛表示，陳俊武院士是我國石油化工技術的杰出開拓者，是愛國奮斗奉獻精神的模范踐行者，是石油石化人的光輝典范，我們要深入學習陳俊武先進事跡，弘揚科學報國光榮傳統，發揚不懈創新的科學精神，秉持淡泊名利的品德風范，主動扛起建設科技強國的使命擔當，建功立業新時代。

研發中心員工、90后博士劉川川說：“懷著崇拜的心情看完《時代楷模發布廳》陳俊武頒獎典禮，又通讀了《陳俊武傳》，陳老產業報國、勇于探索、尊崇科學、甘為人梯的優秀品質和奉獻精神深深地激勵著我。我工作剛滿一年，對科學創新的探索剛剛起步，一定要將學習陳俊武院士和干好本職工作相結合，立足崗位、不斷前進，在科研領域揮灑自己的青春。”

教師和學生對時代楷模的體會心得篇四

近年來，與新聞事件相關的教師們不斷涌現，他們身上充分展現了教師時代楷模精神。教師是社會的靈魂，更是國家未來的希望，教師楷模是教育事業中優秀的代表者，他們用實際行動為社會、為學生、為家長樹立著典范。我國一直強調教育的重要性，并為擁有優秀教育人才不遺余力地加強對其培養訓練。希望未來有更多的教師成為教師楷模，為教育事業和人民培養出更多有用之才。

教師時代楷模精神存在著一些特點。首先是為學生著想，關心學生的成長，幫助他們打好人生的基礎。其次是教學中的獨特才能，既要掌握課堂教學技巧，也要有獨到的見解，靈活運用教材。樂于與學生交流、溝通，既能以身作則，又能在教學過程中發現學生的問題，及時解決。最后是對學科研究的追求，不斷鉆研，對學生和學科進行深入研究。

教師時代楷模精神所帶來的正能量不僅僅影響到學生，更可以影響到整個社會。教師是學生的引路人，也是社會的靈魂。教師時代楷模的行為踐行啟示著青少年們成為人類有益之人的軌跡。教師楷模的精神鼓舞、激勵和激發了社會對教育工作的關注與支持，擁有了許多“師德模范”的光輝事跡，也為教育事業的發展埋下了朝陽的種子。

教師時代楷模精神在教育事業中具有不可替代的價值，對之后的教育工作者與學生產生了深層次的影響。這些楷模教師的行為和精神不僅能夠在學生中培養出高尚的情操和良好的品質，也能為后代導向、提供價值導向的思想基礎，對于學生們健康成長、良好發展具有帶動作用。

對于我個人而言，教師時代楷模精神是非常值得我學習與借鑒的。在工作中，我能夠真正體會到作為一名優秀的教育工作者所需的責任心和樂觀信念等。同時，這些精神也對我個人在學習與生活中的道德人格和技能發展產生了深刻的影響。精神方面，我要不斷提高自己的自我約束，發揚志向高遠、講究實踐的扶樹精神，將在工作中所取得的收獲與學生、社會分享，為全面發展貢獻自己的力量！

教育是人類文明的重要方面，更是人類社會發展的基石，隨著世界科技的快速發展，未來的教育事業將以更快、更好的方式滿足人類對教育的需求。在這個過程中，教育人員也應不斷完善自我，強化責任意識，承擔教育教學困難，更好的用心、用力、用功的實踐，在以后的教育事業中團結合作、相互扶持，在新時代注重教師形象塑造，在更高層次上深化改革，以更好的服務人民社會，以更好的成效推動教育事業的發展。

教師和學生對時代楷模的體會心得篇五

近日，茂名石化組織干部員工收看央視《新聞聯播》以及《時代楷模發布廳》節目的頒獎典禮，深入學習時代楷模陳俊武院士的感人事跡。干部員工紛紛表示，要學習陳俊武院士活到老，工作到老，為國盡責，勇擔重任的精神，牢記“愛我中華，振興石化”初心，立足崗位奉獻企業，事事爭先、追求卓越，永不止步，在新一輪的發展浪潮中大顯身手，建功立業，為中國石化率先建成世界一流能源化工公司做出我們更大的貢獻!

中國好人、集團公司勞動模范、茂名石化研究院主管師岑靜蕓表示，作為石化科技工作者，我們要學習陳俊武院士不忘初心，牢記使命，用畢生精力報效國家的崇高精神，勇擔創新驅動發展的重擔;要像陳俊武院士一樣嚴謹務實，精益求精，沉下心來干工作，心無旁騖鉆業務，全心全意想著科技工作;要像陳俊武院士一樣在石油化工的新領域不斷突破創新，努力實現科技工作新局面，為公司高質量發展添動力，為中國石化實現“兩個三年”、“兩個十年左右”戰略目標，打造更多“中國造，中國石化造”自主品牌，以技術創新為公司加快新舊動能轉換作貢獻。

集團公司技術能手、茂名石化熱電分部班長葉飛表示，92歲高齡仍堅持打卡上班，研究技術的勁頭比小伙子還足。真的很佩服這位“90后”院士——陳俊武，他是我們石化人的驕傲、石化人的榜樣。他的經歷、他的成就、他的精神鼓舞著我們。作為一名班長、黨員，我必須起到模范帶頭作用，把班組隊伍帶好，把試驗工作做好。作為一名勞模、工匠，我必須把勞模精神、工匠精神發揚光大，把試驗技術研究透徹，把試驗人才培養好。

茂名石化化工分部乙二醇車間黨支部書記李靈敏表示，“不忘初心，牢記使命”，在陳俊武院士身上做了最鮮活的詮釋。學習他勇于超越、開拓創新的擔當精神，就是要在公司轉型發展、為生存而戰的事業中帶頭打破思想桎梏，以創新思維直面新困難新挑戰，模范完成工作，不讓領導為我分管的工作操心。

教師和學生對時代楷模的體會心得篇六

一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風、日常表現、工作能力、工作業績等多方面。有的表現的謹慎有余，開拓不足，優柔寡斷，缺少應有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學素質，增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。

首先要具備扎實的知識功底。文化素質的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力，博學多才的人才能對事物作出全面分析、準確判斷和科學決策。在這個日新月異的社會，教師要不斷補氧、充電，通過堅持不懈的學習和實踐積累，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務，不斷提高自身素質；積極探索新時期的教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣；努力做到學識淵博，業務精良，既有精深的專業知識，又具有廣博的相關知識。

還具有堅實的理論功底和較強的業務能力。只有這樣，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應手；才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。其次要加強實踐鍛煉。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關，個人閱歷豐富可以增強對事物的感應、適應能力。魄力必須付諸實踐，在實踐中增長才干，努力適應環境對自身要求，盡量多熟悉身邊的一些基本情況，迅速進入角色。善于搜集信息，平常注意交流，工作中注意廣言納諫，尋師問策。在調研的基礎上勤于思考，創造性地開展工作。同時還應該獨具慧眼，發現每個學生身上的潛能，鼓勵學生去不斷地自主探索，才能使學生的才華得到淋漓盡致的發揮。以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生，學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會親其師，信其道。

最后要有過人膽識和果敢作風。教師要在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習慣等方面，為學生樹立榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到，要知行統一。嚴格要求自己，做到言行一致，表里如一，光明正大、實事求是的人。在活動與管理中，教師要臨危不懼，迅速決策，采取有力措施，放手的讓學生去開展工作，使活動順利進行。要敢于拍板和果斷地處理一些問題，做到心中有數。

德國詩人席勒說：只有恒心可以使你達到目的。我們在確定了人生的奮斗目標之后，若能持之以恒，始終如一地為實現目標而奮斗，目標就一定能達到。世上無數的成功者就是明證，克拉克就是其中一例。對于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任；他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發生了質的轉變；他的持之以恒，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分。克拉克以他對教育不懈的追求，給我們驗證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。

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教師和學生對時代楷模的體會心得篇七

段一：認識時代楷模的重要性（引入話題）。

時代楷模，是指在特定歷史時期，具有典型代表性和廣泛影響力的人物或事跡。他們不僅在個人層面上有出色的表現，更是為整個社會樹立了榜樣。在我的初中生活中，我有幸遇到了許多時代楷模。他們的故事深深地觸動了我，讓我從不同的角度重新認識了自己，也對時代楷模的重要性有了更加深刻的理解。

段二：時代楷模的精神力量（分析時代楷模的品質和意義）。

時代楷模之所以受到廣泛的贊譽和尊重，是因為他們具備了一種與眾不同的精神力量。比如，當我了解到中國女排隊員郎平的故事時，我深深被她的不放棄精神所震撼。從她的身上，我看到了勇往直前、不畏困難的品質。同時，她也成為了無數人努力追求成功的榜樣。時代楷模的精神力量不僅能夠激勵自己，更能夠啟迪和影響周圍的人，讓更多的人受益。

段三：從時代楷模中汲取力量（講述自己從時代楷模身上學到的東西）。

在初中時期，我經歷了許多困難和挫折。每當我感到無助和迷茫的時候，我總會想起我們國家的科學家鄧稼先先生。他在研究航空航天領域做出了巨大貢獻，但生前卻飽受非議和打壓。然而，他并沒有放棄自己的信念，一直堅持不懈地追求自己的科學夢想。通過他的事跡，我明白了只要堅持努力，就一定能夠克服困難，實現自己的目標。時代楷模的力量正是源自他們面對困難時不屈不撓的精神和對事業的執著追求。

段四：時代楷模的影響力（討論時代楷模對社會的影響）。

時代楷模的影響力不僅僅局限于個人層面，他們的事跡也會對社會產生廣泛的影響。比如，我曾經聽說過一位義工老師的事跡。他放棄了高薪的工作，到農村支教，并用自己的實際行動影響了無數的學生。這位老師的事跡引發了社會對教育資源分配的關注，有力地推動了農村教育的發展。從中我認識到，時代楷模不僅是為了自己而努力，更是為了整個社會的進步而奮斗。他們的影響力超越了個人，成為了推動社會進步的重要力量。

時代楷模的故事讓我明白了一個道理，那就是每個人都可以成為自己的時代楷模，只要我們勇敢追求夢想，堅守初心，不斷學習和成長。作為一名初中生，我決心要在之后的學習生活中保持一顆積極向上的心態，不畏艱難，不辜負自己和他人的期望。我相信，只有通過不斷努力和奮斗，才能成為一位真正的時代楷模，為社會的發展和進步貢獻自己的力量。

通過與時代楷模的接觸，我逐漸認識到他們的精神力量對我成長的重要性。他們不僅給予了我無盡的勇氣和動力，更讓我明白了如何做一個對社會有貢獻的人。初中時期是人生的關鍵階段，而時代楷模的力量將伴隨我一生。我相信，在未來的日子里，我會繼續從時代楷模身上汲取力量，并努力成為一個對家庭、社會和國家有所貢獻的人。

教師和學生對時代楷模的體會心得篇八

村民眼中的“農民院士”朱有勇，五年來堅持把科研論文寫在農村土地上，寫在脫貧攻堅主戰場，用科技扶貧的豐碩成果譜寫了一曲時代贊歌。

為民是科學的底色。如期打贏脫貧攻堅戰，是廣大貧困群眾的殷殷期盼，是歷史賦予當代中國科技工作者的莊嚴使命。正因為他不忘初心、牢記使命，才說出了“沒有讓老百姓享受到科技成果，是我的失職”這樣擲地有聲的話。

脫貧攻堅能有今天的成效，與一大批像朱有勇一樣把畢生所學用于農村、把實驗室的最新成果帶給農民的科技工作者密不可分。正是他們的艱辛努力，讓“脫貧”與“致富”同時有了加速度，也生動地展示了中國道路、中國理論、中國制度、中國文化在科技領域的無窮魅力。

拳拳赤子心，殷殷報國情。科技工作者的人生追求從來都與人民福祉緊密相連。年近90歲的袁隆平幾乎每天都要去試驗田“打卡”，他培育的高產雜交稻筑起了我國糧食安全根基;讓太行山果實飄香的李保國一生最得意的是“把我變成了農民，把農民變成了‘我’”。他們把自己變成農民，贏得了農民的信任;農民變成他們，成為懂技術、能致富的農業專家。他們的作為充分證明，科技工作者只有與大地貼得更近、與人民貼得更親，把個人的科學夢融入祖國繁榮富強的偉大實踐，才能更好地施展人生抱負，實現人生價值。

朱有勇的事跡啟示我們，懷揣“以國家之務為己任”的志向，激揚“以身許國，何事不可為”的擔當，到黨和人民最需要的地方去發光發熱，科技工作者就一定能書寫出無愧時代、無愧歷史的人生答卷。

教師和學生對時代楷模的體會心得篇九

“時代楷模”發布以“我們的價值觀、我們的中國夢”為主題，現場發布了廖俊波的先進事跡，頒發了“時代楷模”獎章和榮譽證書。

廖俊波生前是福建省南平市委常委、副市長、武夷新區黨工委書記。今年3月不幸因公殉職，年僅48歲。廖俊波入黨25年來，始終信念堅定、不忘初心，對黨和人民無限忠誠，在每一個工作崗位都傾心盡力為黨和人民事業奮斗。擔任政和縣委書記時，廖俊波和同事們共同努力，政和縣從全省倒數第一成為“經濟發展十佳”，群眾在醫療、教育等方面享受到了真正的實惠。在他生命的最后45天，有22個晚上在開會，14個晚上在外出招商或者趕路。

廖俊波當事不推責、遇事不避難，時刻想著如何讓老區人民盡快脫貧增收，常年奔忙在項目建設、園區開發、脫貧攻堅工作一線。廖俊波從不利用權力、地位為自己和親屬謀取私利，以良好的形象和口碑贏得了黨員、干部和群眾的廣泛贊譽。

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教師和學生對時代楷模的體會心得篇十

淄博市最近評選出了10位教書育人楷模，通過在網上查看他們的實事跡資料，深深感受到這些教師的精神確實值得我們學習。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學習的楷模。感覺自己與這些優秀教師相比還有差距。這次學習使我深受啟發，反思自己覺得應該從以下幾方面做起：

要做一名優秀的人民教師，必須具有高尚的師愛。有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。優秀教師共同的特點是熱愛教育、熱愛學生。著名教育學家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。〞確實，教師這個職業，是個需要愛心的職業，沒有愛心的人做不了也做不好教師的。做學生的好老師，首先要愛學生。要把學生當做自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關心每一個學生，去保護和培養每一位學生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持他們一步步長大。教師的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的'素質，能在平凡的崗位上做出不平凡的業績，這和教師具有的高尚的師德是密不可分的。沒有愛，就沒有教育；充滿了愛，教育將永遠是艷麗的春天！

看老師的資料，讓我受益匪淺，內心澎湃！是啊，想自己當初剛踏上三尺講臺時，滿懷壯志，也經歷過成功與失敗，但與楷模們相比發現自己是那么的平淡，從中讓我感受到一個活生生的熱愛教育、熱愛學生、熱愛生活的教師形象。他們的事跡可以點燃激情，我想自己應該拿出勇氣和熱情，更好地走好自己的教育之路。

沒有研究就沒有教育的推進，沒有研究就沒有教師專業的開展。研究主要是為了解決教學過程中的實際問題。反思自己在教育研究方面的缺乏，名師的報告給了我們啟發，教育研究就從自己的教學實踐開始，在教學中研究，在課例中研究，在實踐中研究和反思，在反思中成長。

作為老師，作為教書育人的使者，努力學習、勤于實踐，不斷提高教書育人本領；更新教育觀念，積極探索教育教學規律，改進教學方法，鼓勵和培養學生的創新精神和實踐能力；積極投身教育教學改革，做全面實施素質教育的努力踐行者和積極推進者。首先需要有愛心。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的根本要求。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。其次，教書育人需要耐心。內心如火一般熾熱，對每一個學生負責，為全體學生效勞，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發學生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝〞的決心，這樣才能在“創新教育〞面前打好攻堅戰。

教師和學生對時代楷模的體會心得篇十一

《時代楷模》是一部以記錄和推崇英雄人物為主的電視紀錄片，人物在這部紀錄片中都是英雄，他們不僅具有非凡的才能，而且在生活、工作中展現出了卓越的品德和人格魅力。在連續播出后，這部紀錄片吸引了越來越多的觀眾，其深刻的精神內涵讓我們不禁感嘆人生之道。

第二段：關于英雄的品德和人格魅力。

在《時代楷模》中，英雄人物不僅具有夢想和追求，更有高尚的品德和人格魅力。他們心懷大愛，守住了正義與良心，做出的每一個決定都體現了他們的良心和勇氣，比如岳飛抗金、雷鋒志愿、董存瑞投河、黃大發助人等等，他們不是鳴鑼開道，大喊口號，而是平凡中的不平凡，從身邊的小事做起。正是這種高尚的品德和人格魅力，讓他們成為人們心中的楷模。

第三段：英雄人物的成就和意義。

《時代楷模》記錄的英雄人物都有著非凡的成就，他們在各自的領域取得了巨大的成就。無論是科學上的貝爾、愛因斯坦，還是體育上的鄧亞萍、孫楊，都是他們的辛勤勞動和不懈努力付出的結果。他們的成就可以激勵更多的人追求自己的夢想。同時，他們所代表的一種精神和追求也是時代的倡導，推動了社會的進步與發展。

第四段：英雄的故事給我們帶來的啟示。

《時代楷模》中的英雄故事，讓我們看到了困境中人性的光輝以及堅韌不拔的毅力。他們的事跡不僅可供我們學習，更可讓我們從中得到啟示。英雄們通過打拼自己的人生，也是在啟迪我們的人生，教會我們如何面對挫折和不可能的困境，堅持自己的信仰和夢想，讓我們成為更好的人。

第五段：個人體會。

在《時代楷模》中，我最為感動的是人物的積極向上，他們總是給人以激勵和動力。看到他們在不可能的情況下，在生活磨難中堅持自己的信仰和夢想，讓我明白了人生的真諦。同時，這也讓我對自己的人生思考更加明晰，追求做人的價值和人格魅力，在平凡的日子里，把平凡的生活變得不平凡。

總之，《時代楷模》展現的不僅僅是人物的事跡，更是他們優秀品質的體現，展現了高尚的品德和人格魅力。電視紀錄片不僅能夠給人以啟發和激勵，更讓我們秉持著正義、向上的為人處世態度，成為更好的自己。

教師和學生對時代楷模的體會心得篇十二

“如果說我有追求，那就是我的事業;如果說我有期盼，那就是我的學生;如果說我有動力，那就是黨和群眾對我的支持。”麗江市華坪女子高中黨支部書記、校長張桂梅，一腔熱血情灑貧困山區教育事業，創辦了華坪女子高中，圓了山區女孩的讀書夢，用心血和汗水為華坪教育譜寫出新的篇章。

張桂梅先后獲得“全國先進工作者”“全國十佳精神文明人物”“全國十佳師德標兵”“全國‘五一’勞動獎章”“云南省優秀共產黨員”“云嶺楷模”等榮譽。

創辦女高圓山區女孩讀書夢。

初秋的華坪縣城涼意沁人。凌晨5點，天空還一片漆黑，位于華坪縣“兒童之家”孤兒院內，張桂梅宿舍的窗子已經發出微弱的燈光。20余分鐘后，燈光熄滅，隨著一聲關門聲響，她匆匆出門，前往相隔幾里遠的華坪女子高中，開始一天的工作。十幾年來，無論嚴寒與酷暑，張桂梅的這一習慣始終未曾改變。

15歲時，張桂梅隨支邊的姐姐從黑龍江來到云南，隨后在麗江教育學院(現麗江師范高等專科學校)讀書，畢業后與丈夫一起到大理任教。丈夫突然病故后，她孤身一人來到華坪縣民族中學，成為一名普通老師。教書育人過程中，張桂梅漸漸發現，當地重男輕女思想嚴重。有一次，她去家訪的途中，認識了一個十幾歲的女孩。由于家里貧困，女孩想繼續求學，但父母卻打算讓她嫁人。

聽了小女孩的話，張桂梅心如刀絞。“你們只要把孩子交給我就行，學費、生活費都不用你們承擔。”“不行，彩禮錢我們收了，再說女孩子讀那么多書干嗎?”張桂梅的努力勸說并沒有打動孩子的父母，這件事成了她的心病。此后，她萌生了創辦女子學校的想法。張桂梅說，她想讓山里的女孩子都能免費接受高中教育，讓她們有機會實現自己的夢想。

但要創辦學校十分艱難。回顧學校成立之初的場景，華坪女子高中老師羅夢華至今難忘。據羅夢華介紹，一棟孤零零的房子矗立在一塊四周長滿荒草的空地上，這就是最初的華坪女子高中。

為了籌集辦學資金，曾經身患重病的張桂梅，每到寒暑假就拖著虛弱的身體四處募捐。有一次，她去企業募捐，人家就放狗追她。籌集資金建學校的過程中，張桂梅常常委屈地哭，但哭完了又繼續咬牙堅持。

2008年，在省、市、縣三級政府和社會各界愛心人士的共同努力下，女子高中終于建了起來，教學樓的墻上貼滿了每一筆捐款的來源。學生的課本、住宿、校服都是免費的，張桂梅的愿望得以實現。

用愛澆灌一腔熱血育新苗。

陶行知說：“校長是一個學校的靈魂。要想評論一個學校，先要評論它的校長。”作為華坪女子高中黨支部書記、校長，張桂梅心中有“大家”，唯獨沒有自己。

4月，張桂梅被查出患有嚴重的疾病，腹腔迅速膨脹，疼痛難忍，幾次暈倒在講臺上，可從來沒有請過一天病事假。十幾年來，她做了兩次大手術，但當她額頭前的包塊需要做手術時，她怕影響記憶無法工作而拒絕了。

“縣長，我想求您一件事可以嗎?”，生病住院的張桂梅躺在病床上，對前來探望她的華坪縣縣長龐新秀問道，“您能不能先把我的安葬費提前批給我?我要在活著的時候，看著這些錢都用在孩子們身上。”張桂梅的請求讓龐新秀鼻子直發酸。

雖一直疾病纏身，可是張桂梅依然堅持家訪。來，她走遍了麗江市的一區四縣，行程近10萬公里，探訪了768名學生的家庭。常年走在艱險的山路上，張桂梅摔斷過肋骨、迷過路、發過高燒，還險些掉下懸崖，也有次舊病復發暈倒在路上。在家訪過程中，張桂梅還多次將自己的衣服、錢物送給學生家長，并向山區群眾宣傳黨的政策，為學生安心學習提供了有力保障。

“作為一名黨員，我對自己的要求就是對女高的每一名學生負責。我送出去一個女高學生就是實現了一次教育扶貧。”張桂梅說。

張桂梅在教室內向學生了解學習情況。

赤子情懷書寫校園新篇章。

在華坪女子高中的校園里，到處充滿著紅色文化。“中國共產黨，頂天立地代代相傳”“感黨恩、聽黨話、跟黨走，做黨的好女兒”……各種口號標語遍布學校的每一個角落。“這樣做主要是讓老師和學生們在潛移默化中接受紅色教育。”張桂梅解釋。不僅如此，學校每周還組織老師和學生開展一次重溫入黨和入團誓詞。

“人對了，世界就對了。”張桂梅始終把教學生做人和品德培養放在重要位置。中國傳統文化和傳統美德的教育，在華坪女子高中的教學中占很大的比例。張桂梅告訴記者，學校就是要通過感恩教育，讓學生們懂得感恩、懂得回報社會，報效國家。

“自從兩個女兒當上教師以后，家里的生活發生了翻天覆地的變化。”第一屆女高學生周云麗姐妹，同時考上了大學并圓了教師夢。周云麗父親說，孩子如今自立了還可以貼補家里，家里生活也變得好起來。

盡管送出了一批又一批的學生，但張桂梅從不允許畢業生回學校看望。“我不要她們對我和學校感恩，她們要感恩黨和政府、社會各界。培養社會主義接班人是我的責任，我盡到這個階段的培養責任就行。”張桂梅說。

在張桂梅以及女高所有老師的艱辛努力下，華坪女子高中捷報頻傳。6月，首屆參加高考的96名學生全部考上大學，綜合上線率達100%，在麗江市當年的高考綜合成績中排名第一。此后，華坪女子高中的教學成績更是大幅提升。20高考取得了本科上線率99%、綜合上線率100%的好成績，最近3年全市排名始終保持在第1名。

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教師和學生對時代楷模的體會心得篇十三

“88戶，417人”這是黃文秀一年多來的扶貧成效，“父母生病，__年脫貧”這是黃文秀的家庭狀況，“不獲全勝，絕不收兵”這是黃文秀立下的錚錚誓言。來時多風雨，生前的黃文秀總是面對著一個接一個的艱難困苦，生活似乎從未讓她走得順暢過;去時滿天星，不幸離世的黃文秀將417人美好生活的夢想，將國家未來的希望留在了百色的大地上，如漫天繁星，溫暖卻不張揚。

踏歌披霜，勢將青春扎根基層。適逢脫貧攻堅的決勝時期，也尚處崎嶇坎坷的國際之路，時代從未讓中國人民可以停下腳步，駐足風景，時代也從未對中國人民放晴天空，飾以彩虹。然而，我們從不曾畏懼天空的陰霾，前路的泥濘，黑夜的深邃，因為，中華民族從來是一團不曾熄滅的火。抗日戰爭時期，有無數隱姓埋名的革命先烈;大生產時期，有鐵人王進喜等敢趟泥濘的勞動模范;新時代下，有黃文秀等不懼艱苦，扎根基層的優秀黨員干部。中國尚有許多問題亟待解決，沒有扎根基層的決心和信心是不能找到解決問題的辦法，也不能獲得人民群眾的擁護的。新時代的我們有的出生優渥，有的出生平凡，然而，我們都有一個共同的夢想，那就是讓中國屹立于世界之林，讓中國強大興盛，這一切都需要新生代的我們扎根基層，埋頭苦干、實干方可。以黃文秀同志為代表的我們勢將青春扎根基層，踏歌披霜，定將以我們的笑容和歌聲迎向輝煌燦爛的明天。

披荊斬棘，勢將希望播撒大地。有人說中國的希望在青年，可我認為，中國的希望在人民。“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標。”人民是歷史的創造者，也是時代的繪畫者。埋下身子，與人民一起，奮斗，拼搏。黃文秀同志將自己扎根百色市樂業縣新化鎮百坭村的人民之中，帶領貧困群眾一道謀發展，謀幸福，讓88戶，417人擺脫了貧困，走上了幸福生活的道路，也讓更多的青少年看到了黨員的堅韌與魄力，為更多的人照亮了前行的路。每一個人都是另外一些人的指路之燈，有的明亮如黃文秀，為眾多的人照亮了前行之路，有的多彩如南仁東，為更多的人照亮了前行的方向。新時代的我們也是更多人的指路之燈，披荊斬棘，我們無畏前方的黑暗險阻，我們將以堅定的意志、頑強的作風、敏捷的思慮、團結的作風為更多的人民，為更多的后來者迸發出屬于新時代的我們的光輝，將更多的希望留在中國的大地上。終有一天，雄雞將啼鳴，迎來燦爛的朝霞。“功成不必在我，功成必定有我”。

教師和學生對時代楷模的體會心得篇十四

作為一種新的媒介形式，電視不僅僅給人們帶來了視聽的雙重享受，更為國家的社會主義建設做出了巨大的貢獻。而CCTV時代楷模的身份則更是把電視這一平臺推向了新的高度，為觀眾們展示了一群優秀的中國人的風采。如今，成為CCTV時代楷模已成為了很多人的夢想，我也有幸成為其中的一員。在經歷了一段時間的拍攝和報道后，我深深地感受到了責任和使命感，下面我將向大家分享一下我在CCTV時代楷模身上所體會到的一些心得體會。

首先，成為CCTV時代楷模讓我充分認識到了自己的責任和擔當。作為楷模，我承擔著為社會傳遞正確信息、引導公眾價值觀的重任。當臺前的燈光照亮我的時候，我感到了背后無數人的期待和支持。每一次挑戰都讓我明確了自己在這個崗位上的職責，也讓我明白了自己的行為和言辭將對他人產生深遠的影響。因此，在每次表達中，我都能夠意識到自己的身份和責任，并以此為導向，力爭做到真實、客觀、公正。

其次，CCTV時代楷模的經歷讓我更加深入地了解了社會的多元性和復雜性。在拍攝和報道的過程中，我與各行各業的人們進行了交流和接觸，深入生活的各個角落，接觸到了不同生活狀態下的人們。他們的故事、他們的辛酸、他們的奮斗給了我很多的感悟和啟發。我明白了身處其中的我們不應只看見表面的光鮮，更要發掘和關注那些默默奉獻、無私付出的人們。這些人的普通舉動背后蘊含著許多可歌可泣的故事，是我們應該向他們學習的榜樣。

同時，CCTV時代楷模的經歷也讓我體驗到了無私奉獻和社會責任的重要性。作為楷模，我們不僅僅是觀察者，更是參與者。我們要用心去捕捉社會問題，用行動去解決社會問題。在我接觸到的案例中，有很多都需要通過我們的報道和提倡來改善和解決。作為楷模，我們不能僅滿足于表面的表達，更要積極參與到社會進步的實踐之中，為社會主義事業盡一份力量。

最后，CCTV時代楷模的經歷讓我深信只有不斷地深入實踐和學習才能成為一個真正合格的楷模。音悅臺時代并不是一個終點，而是一個起點。在這個崇高的崗位上，我們需要不斷學習，不斷提升自己的專業能力，始終保持學習的熱情。只有這樣，我們才能在不同的環境和場合下擔當起更大的責任，并為社會做出更多的貢獻。

總的來說，成為CCTV時代楷模是一段難以忘懷的經歷，給予了我從不同角度去觀察和思考社會的機會。在我所見所聞所思所感中，我深深感受到了責任和使命感、多元性和復雜性、無私奉獻和社會責任、不斷學習和提升自己的重要性。我相信，只要我們立足本職、牢記初心，我們就能夠成為CCTV時代楷模這個光榮的稱號下真正的楷模，并為社會主義事業做出更大的貢獻。