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四級英語作文寫作技巧篇一

1． 大家拿到作文題目之后，先要仔細閱讀題目明確作文的類型。這一點是非常關鍵的因為四級相對很強調作文的結構。如果沒有一個很清楚的結構，一定會失去一定的分數。四級作文一般有下面三種結構：說明文，議論文和應用文寫作。說明文主要可以分為闡述主題類型的，利弊類型的，原因結果類型的，解決問題類型的以及諺語說明類型。議論文主要是就觀點進行反駁類型的。應用文寫作主要包括演講詞，求職求學信，邀請信，感謝信和投訴信等。所以大家必須在平時復習的過程明確各種類型的寫作結構，這樣在考試時候就可以在結構上不會出現任何問題，也不會因為寫跑題而失分。 2． 開始寫作文時一定要段落清楚，有明顯的開頭，主體和結論部分。也就是大家要學會分段落，不要象記流水帳一樣，一段到底，這樣就會給老師留下很壞的印象。同時在文章寫作過程中，一定要學會使用一些句子之間以及引起和結束文章時候的連接詞，這樣的話可以使文章很自然，流暢。比如在寫文章主體的時候可以用首先，其次，再次這樣的連接詞，或者一方面，另一方面，等這樣的詞。這些都是很容易引起老師的注意，可以得分的地方。

3． 寫文章時候盡量多用一些四級詞匯，這樣也可以提高老師的印象。但不是說你用的詞很多，而寫出的句子結構，語法錯誤太多。這樣也會很糟糕的。因此大家一定要注意，如果自己詞匯不怎么多的時候，你不要用自己不明確和不會拼寫的詞，還有一定要確保句子的正確性，盡量避免語法結構的錯誤。即使你使用的簡單句，但是寫的很清楚，沒任何錯誤，也可以得到不錯的分數。

4． 注意文章的'長度安排，短的作文一定是不可以的，也就是字數要達到要求。但是長的作文如果幾乎每句話都有錯誤也不能得到好的分數。所以大家一定要注意，寫的時候要長度適中，確保寫出的句子錯誤很少，即使觀點只是很一般，沒什么新的地方。也能得到相對好的分數。

5． 卷面一定要整潔，字一定要寫的漂亮，這可以在很大程度上影響你們分數的升降。印象分數幾乎全部是這個決定的 ，所以大家也要主要平時handwriting的練習。

四級英語作文寫作技巧篇二

大學四級考試寫作的評分依據是：文章切題，條理清楚，語言準確和字數符合要求。以下是網小編整理的關于英語四級寫作高分技巧介紹，供大家備考。

在四六級考試中，很多考生寫作文時都是要先想好中文內容再來翻譯成英文。這看起來并沒有什么不對的地方，因為一般考生的水平都達不到直接用英文來思考的程度。但差別在于英文很好的人在整體構思自己的作文時可能會用漢語，但是寫作時完全的英語寫作并不會存在什么障礙;只有英語水平一般的人才會將每句的意思大致用漢語想好，但寫作時還是要用英文的習慣句型和固定搭配來表達，有時甚至沒辦法流暢的翻譯出自己想的內容，再者也存在一個單詞一個單詞累積拼湊句子的情況 ，這就是我們常說的.中式英語;之所以會這樣，主要原因還是在于考生自身積累的英語習慣句型和固定搭配太少了，所以考生平時要注意積累考試常用的句型和語法基礎知識，這些內容并不是太多，只要用心總結，需要很少一部分時間就能掌握的很好。

英語考試寫作中經常遇到的一個問題就是不確定的詞匯，想要描述一個事物，但是那個單詞始終想不起來，這是每個考生都會遇到的問題，不論你的詞匯量有多豐富，總會有你不認識的詞匯出現。那么這時在考場上，我們該如何應對呢?首先我們應該想到的是找一個類似的詞來代替它，也就是模糊化即用同義詞表達。其次，我們可以用一句完整的話來描述出來它，對其加以解釋說明。再次，如果我們實在描述不了也替代不了，那么我們還可以把一些解釋不清的東西略去不寫。只寫那些自己會寫的，避開那些自己不會寫的。揚長避短，在寫作中才能避開容易犯的錯誤而得到高分。

出自 m.cdxkw.cn

不少考生在考試中喜歡用很長很復雜的句式來填充自己的作文，對于英語語法熟練的考生來說這很隨意，但是英語水平不過硬的考生最好不要過多地運用復雜句、長難句，因為考試作文是檢驗一個考生寫作水平的工具，命題人雖然會以復雜句來判斷考生的英語水平，但是復雜句也表示它容易出錯的幾率要高很多。因此，在考試中雖然我們要寫復雜句但是注意不能寫太多這樣的句子，考試作文的句子要長短結合。基礎不好的考生避免運用長難句，這樣自己出錯扣分的概率也小很多。

很多考生在拿到考試作文題時第一感覺是這個作文自己有話說，并且知道應該說什么，但是認真開始提筆時卻往往不知道從何寫起，之所以會這樣是因為考生對作文的審題和觀點把握并不清晰，此時考生應該先審題;其次思考簡單的分支觀點并且考慮可以采用的哪些簡單而又成熟的句型。近幾年的四級或六級題目大多都會給出提綱，一般提綱中都會包含考生需要的中心句，圍繞這個中心句，考生可以考慮自己的文章結構。對于分支觀點這方面，考生要盡量量力而行，不要思考太深的觀點，要結合自己語言表達的能力而定。

準備作文的時候背誦真題作文是不可避免的，但是四六級作文真題范文數量太多，有些歷時已經有些久遠，參考的價值并不是很大，而要把這些都背下來似乎也不太可能，所以考生要把注意力放在近幾年的作文范文上，在復習時間不太充裕的時候，并不需要整篇全部背誦，主要是學習范文的行文結構，熟悉適合自己的固定句型，這樣大家背誦范文的目的就已經達到了。

四級英語作文寫作技巧篇三

想要學好四級聽力，其實并不難，當你有了一定的單詞量，你也會讀這些詞，一個單詞也許你就能聽懂，但是連在一起讀你就不認識了。其實這個是因為英語接觸的太少，比較少聽英語聽力，建議大家可以去多聽聽voa，由于語速比較慢，適合大家慢慢去接受英語的讀音，更好去學習聽力。

2、提高閱讀。

提高閱讀分數的方法，除了多積累單詞，還要懂得一些特定語句，這個沒有什么規律的，只能同學們去死記硬背，還有詞性語法也是很關鍵，大家也可以多多做題，積累經驗，還可以學習一些新的生詞，主要還是需要多多積累生詞跟學好語法。這是學姐特別給你們的心得：專項練習同一種題型刷滿十套，你就可以畢業了。速讀也是一門技術，可以幫你節省時間。即使你的單詞量足夠多，也還是避免不了遇到不認識的生詞，所以也需要聯系上下文，推出該單詞的意思，實在不行也可以直接跳過，知道大概意思就行了，大家也可以適應運用跳讀這個技巧。

四級英語作文寫作技巧篇四

聽力：說到聽力，這是令很多考生都很頭疼的一項。其實聽力并不像我們想象中的那么不好對付。尤其是四級聽力，更是如此。

聽力能力的增強是一個循序漸進的過程，如果基礎不好，可以選擇從最基本的對話聽起，經過兩周時間再聽一小段對話，然后再到小短文，這樣一步步踏踏實實的聽，無形中你的聽力已經有進步了。當然無論我們怎么練習，最終目的都是為了對付四級考試中的聽力，有了以上基礎，再從四級聽力開始練習。

有很多學生都有以下這些問題：比如聽不懂，跟不上磁帶的速度，不能邊聽邊看題，注意力渙散，聽時容易緊張等等。聽不懂有很多種情況，比如由于語速過快導致沒有聽懂，自己的發音不好導致聽不出來，那么你要做的就是找到聽力的原文，仔細的查清楚每個單詞的發音和含義，自己多讀幾遍，然后再聽。

跟不上磁帶的速度，其一是因為你沒有學過那些單詞，其二是你學過那些單詞，但是你沒有聽過。也就是說它們在你的耳朵里沒有印記。所以聽到這種材料時，你的分辨速度和材料的語速當然不成正比。你需要做的是：反復的聽，讓這些材料不斷在你耳邊重復，做到非常熟悉。

不能邊聽邊看是個不好的習慣，要會看題，例如聽力題目的選項經常以相同主語開頭，此時你注意謂語或賓語的不同就好。即便是四個選項不但巨長無比而且全部差別很大，那也無需挨個看，因為這樣的題目的準確選項會和原文的表述非常接近。只需要邊聽邊瀏覽，當聽到的內容和看到的一致時就可以出手答題了。

另外，詞匯量也會影響聽力的效果，平時復習過程中加大詞匯量的輸入也是比較重要的。在聽時要注意語段中的關鍵詞匯、語調變化、層次的分辨等等，如果沒有重點地聽，自然會走神。聽力緊張是因為對聽力的熟悉程度太低，所以一定要多聽，堅持聽。了解了以上常見問題后，在暑假期間的復習過程當中就一定要注意。每天都要有一到兩小時左右的聽力時間，可以從新概念第一冊聽起，都是簡短的對話，有了感覺后就開始聽第二冊或者聽真題。前一個小時就是認真的聽，后一小時就是精聽，然后根據錄音爭取聽寫出來，每天這樣堅持，一個月的時間你就會有很大進步了，在以后的訓練中就會輕松很多。聽力部分是容易提分的地方，所以一定要把握好時機，抓住這些得分的環節。

四級英語作文寫作技巧篇五

在四六級考試中，很多考生寫作文時都是要先想好中文內容再來翻譯成英文。這看起來并沒有什么不對的地方，因為一般考生的水平都達不到直接用英文來思考的程度。但差別在于英文很好的人在整體構思自己的作文時可能會用漢語，但是寫作時完全的英語寫作并不會存在什么障礙;只有英語水平一般的人才會將每句的意思大致用漢語想好，但寫作時還是要用英文的習慣句型和固定搭配來表達，有時甚至沒辦法流暢的翻譯出自己想的內容，再者也存在一個單詞一個單詞累積拼湊句子的情況，這就是我們常說的中式英語;之所以會這樣，主要原因還是在于考生自身積累的英語習慣句型和固定搭配太少了，所以考生平時要注意積累考試常用的句型和語法基礎知識，這些內容并不是太多，只要用心總結，需要很少一部分時間就能掌握的很好。

二、模糊敘述，避免不確定詞匯。

英語考試寫作中經常遇到的一個問題就是不確定的詞匯，想要描述一個事物，但是那個單詞始終想不起來，這是每個考生都會遇到的問題，不論你的詞匯量有多豐富，總會有你不認識的詞匯出現。那么這時在考場上，我們該如何應對呢?首先我們應該想到的是找一個類似的詞來代替它，也就是模糊化即用同義詞表達。其次，我們可以用一句完整的話來描述出來它，對其加以解釋說明。再次，如果我們實在描述不了也替代不了，那么我們還可以把一些解釋不清的東西略去不寫。只寫那些自己會寫的，避開那些自己不會寫的。揚長避短，在寫作中才能避開容易犯的錯誤而得到高分。

三、基礎不過硬，少用復雜句。

不少考生在考試中喜歡用很長很復雜的句式來填充自己的作文，對于英語語法熟練的考生來說這很隨意，但是英語水平不過硬的考生最好不要過多地運用復雜句、長難句，因為考試作文是檢驗一個考生寫作水平的工具，命題人雖然會以復雜句來判斷考生的英語水平，但是復雜句也表示它容易出錯的幾率要高很多。因此，在考試中雖然我們要寫復雜句但是注意不能寫太多這樣的句子，考試作文的句子要長短結合。基礎不好的考生避免運用長難句，這樣自己出錯扣分的概率也小很多。

四、認真審題，思考作文分支觀點。

很多考生在拿到考試作文題時第一感覺是這個作文自己有話說，并且知道應該說什么，但是認真開始提筆時卻往往不知道從何寫起，之所以會這樣是因為考生對作文的審題和觀點把握并不清晰，此時考生應該先審題;其次思考簡單的分支觀點并且考慮可以采用的哪些簡單而又成熟的句型。近幾年的四級或六級題目大多都會給出提綱，一般提綱中都會包含考生需要的中心句，圍繞這個中心句，考生可以考慮自己的文章結構。對于分支觀點這方面，考生要盡量量力而行，不要思考太深的觀點，要結合自己語言表達的能力而定。

五、重點研究近幾年真題作文，掌握固定結構。

四級英語作文寫作技巧篇六

從小學起考生就開始練習看圖寫句子的題型，這樣的題目也經常會出現在大學的英語四級考試中，相對來說，看圖作文出現的概率要小一些，所以考生平時練習的也少一些，考試時就不容易把握住寫作技巧，針對這個問題，我們為大家總結了圖表作文寫作的一些技巧，希望對大家有幫助。

圖表作文不像其他作文一樣題干會給出提綱，我們需要看圖來尋找信息確定文章寫作思路，這無形中又增加了難度，盡管圖表作文與一般作文有很大不同，但是基本的寫作思路還是可以歸結為以下三個步驟。

寫好圖表作文的第一步就是要把自己眼睛直觀看到的圖畫內容簡單的描述出來，這點在題干中也有強調。如果考生英語水平一般，無法組織好自己的語言，在對圖畫內容進行描述時，可以飲用圖畫中人物的對話。此外，這一段的描述簡要描述即可，不用發散和深挖。這樣一來，如果考生沒看懂圖畫內容也可以照抄題干。

圖畫作文的觀點一般在題干中都會清楚地給出來，考生在寫作中除了需要看懂圖畫中的對話還要仔細審清題干，在寫作過程中，考生闡明觀點之后的思路與一般的六級英語作文提綱型寫作一致，針對作文的`觀點可以先舉例說明現象、然后再探討導致現象的原因以及該現象可能導致的后果等；還可結合數字、研究、名言等材料對這個觀點進行論證和深層探討。總之，這一段就是要考生來發散和深挖內容。

跟一般的提綱作文一樣，圖畫作文的最后也要對全文進行觀點總結，考生還要根據不同的圖畫內容和主題給出相應的建議或者評價，這一點有點類似解決問題型的作文結尾。對于第三部分的寫作，考生一般都很熟悉，無論哪種作文，除了書信體以外，作文結尾一段都會要求考生給出自己的觀點或意見，圖畫類的也一樣。

英語四、六級的改革說明現在考試也開始注重創新和改變，所以作文類型也會靈活多變，不會僅僅拘泥于傳統的提綱寫作，考生在復習時要時刻保持對創新的熱情，做到無論考試有什么變化，自己都能有所準備。

四級英語作文寫作技巧篇七

從小學起考生就開始練習看圖寫句子的題型，這樣的題目也經常會出現在大學的英語四級考試中，相對來說，看圖作文出現的概率要小一些，所以考生平時練習的也少一些，考試時就不容易把握住寫作技巧，針對這個問題，我們為大家總結了圖表作文寫作的一些技巧，希望對大家有幫助。

圖表作文不像其他作文一樣題干會給出提綱，我們需要看圖來尋找信息確定文章寫作思路，這無形中又增加了難度，盡管圖表作文與一般作文有很大不同，但是基本的寫作思路還是可以歸結為以下三個步驟。

寫好圖表作文的第一步就是要把自己眼睛直觀看到的圖畫內容簡單的描述出來，這點在題干中也有強調。如果考生英語水平一般，無法組織好自己的語言，在對圖畫內容進行描述時，可以飲用圖畫中人物的對話。此外，這一段的描述簡要描述即可，不用發散和深挖。這樣一來，如果考生沒看懂圖畫內容也可以照抄題干。

圖畫作文的觀點一般在題干中都會清楚地給出來，考生在寫作中除了需要看懂圖畫中的`對話還要仔細審清題干，在寫作過程中，考生闡明觀點之后的思路與一般的六級英語作文提綱型寫作一致，針對作文的觀點可以先舉例說明現象、然后再探討導致現象的原因以及該現象可能導致的后果等;還可結合數字、研究、名言等材料對這個觀點進行論證和深層探討。總之，這一段就是要考生來發散和深挖內容。

四級英語作文寫作技巧篇八

1、審題(確定文章中心)。

2、確定主題句——擴展內容——結尾。

3、論述觀點，學會善用連詞，轉折詞等。

設定作文的框架是很重要的，不然你可能會寫著寫著偏離了主題，框架設定完之后，就要豐富這篇文章，寫一些具體的內容，多舉些例子。

不要過多使用老掉牙的句子，最好選用一些新穎點、高級點的單詞和句子，這樣就會讓批卷老師耳目一新，分數也會有所增加，前提是你要有把握句子和單詞使用正確、拼寫正確。

英語寫作和語文寫作一樣的一點就是，字跡工整，也會讓批卷老師看得舒服，開始的印象分就有了。所以盡量不要涂改，如果寫錯了，就用筆在上面劃一條線。

平常多寫寫英語作文，起碼一周寫一篇。多看看別人寫得好的作文或者把寫得好的英語文章背下來，在看的'時候，別人寫得好的地方要學習，別人寫得不好的地方要注意自己不要犯。準備一本小本子，專門記錄一些實用的句子等等。

四級英語作文寫作技巧篇九

在做英語四級閱讀題目時，非常重要的一點就是要提高邏輯推理能力。在平時閱讀練習中，第一遍讀文章時，我們應當模擬英語四級考試的緊張氣氛，盡量高質快 速。對完答案后，我們就有充足的時間再次閱讀文章，第二次閱讀文章的目的不再是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。

我們必須 帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：如果自己寫同樣題目或題材的文章，會采取何種文章布局？如果我們自己設想的布局與作者不同，那么具體不同之處在 何處？這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點？講求速度的泛讀是應試的技巧，要想真正培養邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非二次閱讀不可。文章是 永遠讀不完的，去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實實讀50篇地道的文章。

幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學分析不出什么名堂。聽力好的同學不一定發音好，可發音好的同學不一定聽力好。同樣，能寫出長難句的人當然不會怕什么長難句。

我們應當找一本好的語法書，認認真真學習句子結構部分。一開始，應當學會如何寫出簡單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結構。

分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干。“欲簡之必先擴之”，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學會自己寫長句，逐步掌握英語四級應試技巧。

閱讀文章成千上萬，如何把握規律才是關鍵。如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫學類、家庭類、環境類等等，到了考前，再按類 別復習這些文章，我們就不僅能系統掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結構特點和出題規律。一開始就制定分類標準，每做完一篇文章就在其標題 后或首句前注明文章的類別，這樣到了英語四級考試之前就胸有成竹，歸納起來也容易多了。

四級英語作文寫作技巧篇十

注意辨別近音：同音、近音詞句一樣，在英語語言中也有許多單詞讀音很接近。它們在被 讀出時，很容易對考生造成干擾，使你產生多余的聯想。另外，在對所提問題設定的選項中，通常會出現與聽力材料中讀音接近的單詞，作為對原句中音或義的干擾。

此外，還要注意語音、語調的問題。中國考生對英語中以語調、語氣表意的句子不熟悉，從而難以領會說話者要表達的真實意圖，結果造成失分。因此，應試者應對這一項加以研究， 并加強訓練。以陳述句為表達形式而句末用升調，表示說話人的懷疑，不同意或不完全同意 對方的觀點。句子結構是陳述形式，但句末用的是降調或低升調，表示說話人的無所謂或樂觀的態度，不表示懷疑。感嘆句用升調結尾，表懷疑。疑問句句末用升調表示懷疑，而用降調不表懷疑。

要做必要記錄。同學們對于記憶的培養很重要。記有兩種形式，一是用腦記，二是用手記。人的腦力是有時間局限的，超出一定的時間，信息就會弱化，甚至消失。因此，訓練作筆錄能力大有好處。在聽較長的信息時，一邊腦記并理解，一邊還要做筆錄，只有這樣，才能有效地理解和判斷。如果沒有記住關鍵內容，所做的判斷當然無憑無據，正確性就會大打折扣。在四級考試中，聽力兩部分都要求考生具有迅速而準確地記錄有效信息的能力。在section a中，有關于時間，數量推算之類的題目。做這類題目時，考生要記下有關數字，并作簡單計算。否則，等聽完之后，腦中暫歇的信息一經消退，你就可能無法得到正確答。那么怎樣記?記什么?我們說速記，簡記；記要點，記關鍵詞。簡單到什么程度，只要是自己能看懂，能為做題服務就足夠了，記的要點包括中心思想、主要人物、主要情節，有關的'地點、 時間、數字(要準確)等。

閱讀理解是我們應考的重點，閱讀題得分的高低直接影響到你是否能過，在這里我針對每種題型談一談:

一 、事實細節題，據觀察，每年必考地方是列舉處，即有first，sceond，in addition……的地方，還有舉例與打比方的地方，即有as，such ，for instance等出現的地方，有幾個應考規律，大家記住:

1)選項中照抄或似乎照抄原文的一般不是答案，而同義詞替換的是正確答案；

2)選項中表達意義較具體，也就是句子較長的一般不是答案而概括性的，抽象的是答案；

3)選項中有絕對語氣詞的比如must，never，merely等不是答案而有不十分肯定語氣詞的是正確答案，比如could，might，possible等。

二 、詞義及語義判斷題，常考有指代上下問語義功能的名詞和一詞多義的詞組，另外復雜句由于其句子之間的關系復雜，也常成為考查理解能力的一種手段，大家只要記住一個規律即可，那就是選項含義與被考單詞在含義上膚淺相近的一般不是答案。

1． 這項考試首先是測試考生對篇章的理解能力。雖然所給出的文章被抽去了20個詞，但是整篇文章的內容仍是可以理解的。如果考生不能理解文章內容，就難以將正確的詞填入文中。這也就是選詞填空題與以單句形式考核詞匯和語法的實體的根本區別。由此可見，考生在作題時必須時刻從上下文考慮，部應該只看到所添的詞在短語或句子內是否可行。因此，在作題時最好將全文通讀一下，了解了全文的意識以后在作題。

2． 這項考試還測試考生使用詞匯和語法結構的能力。文章中留出的每一個空格要求填入一個詞。考試大綱規定：“填空的詞項包括結構詞和實義詞”。結構詞（也稱虛詞，有代詞、冠詞、介詞、連詞、關系詞等）主要是表示語法結構關系的，在選用結構詞時便需要考慮在語法上是否恰當。對實義詞（名詞、形容詞、數詞、動詞和副詞）的選擇既要看其意思用在句中是否得當，也要看它與其他詞的搭配關系是否合適。

3． 首句一般沒有空格，對于首句應該給與足夠的重視，因為往往它就是中心句或是引導句，它的時態往往決定了全文的時態，所以多花一點時間看首句是值得的。

4． 然后以句子為單位一句一句地讀，一句一句地填空，主要考慮語法、句意、邏輯和上下文聯系。暫時填不出來的就空在那里。

5． 最后通讀一遍，完成沒有填的空，再看看填的順不順，不順的地方大膽修改。

解題策略:

1．利用文章中心主題句解題方法；

2．分析認識文章結構，理解領會文章各部分、各層次之間的邏輯關系；

3．利用上下文尋找解題信息；

4．運用詞匯、語法等方面的語言知識及搭配關系解題方法；

5．運用排除法解題方法；

6．運用背景知識和社會常識解題方法；

1．確定關鍵詞(一般由兩個詞或詞組組成)，尋找可能的英文相應表達；

3．結合待翻譯的文字在句子中所處的位置與功能，根據句法結構理順語言。

1）審題 。

拿到作文后第一件要做的事就是審題。審題的作用在于使寫作不跑題（如果跑題，條理和語言再好，也得不到及格分，甚至0分。）

2）確定主題句 。

通過審題，知道該如何確定正確的寫作思路。第一部就是要寫主題句。主題句是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可得及格分。寫主題句嘴保險的方法就是把中文提綱的各句譯成英語。

3）確保文章條理清楚。

保證不跑提示寫作當中第一任務，第二個重要任務就是要做到條理清楚。對于議論文來說，正反面要清楚，對于說明文來說條理要清楚，對于描述文來說，誰干什么要清楚。

四級英語作文寫作技巧篇十一

大學生都會經歷四級考試，四級考試相對比較簡單，但卻也不能小看四級。下面是小編為你整理的英語四級學習技巧，希望大家喜歡!

單詞是非常重要的，如果單詞的意思你都不了解，那么想要讀懂題目也是不可能的，最簡單的方法大家就是可以在大一大二學著英文課文的時候積累一部分的單詞，而且大家也可以把自己真題上下認識的單詞都用筆記本記錄下來，然后再每天的背誦一下。

聽力，聽力也沒有大家想象的這么的困難，有的方法也是可以讓你得到很高的分數的，一開始的時候你可以每天早上聽一下聽力，也可以聽一下真題上面的題目，效果是最好的，可以看著真題后面的答案來聽，然后自己試著不看資料聽聽力，可以聽一個大概的意思不久你會發現自己的效果非常的不錯。

在寫作方面，大家應該把真題的作文類型都了解一下，把作文里面自己認為比較喜歡和好的句子記錄下來，以后都可以背誦，做題目的時候，應該要先練習寫作文，不要一味的死記硬背，這樣的效果不會明顯。

(1)閱讀與聽力并重

閱讀理解考察方式為4篇文章，每篇文章后面5道題，共20題，時間為35分鐘。2002年后文章長度有所加長，一篇文章大約在350個單詞左右。如果閱讀理解過關了，完形填空、簡答也隨之解決了，閱讀理解的重要性可見一斑。很多考生認為閱讀理解的難點主要就是詞匯，這種想法是片面的，除了詞匯之外，長句和難句也是四級閱讀理解有一定難度的主要原因。考生在復習的時候，主要精力應該放在2000年以后的四級考試歷年真題上，把所有文章中出現過的生詞，摘錄下來，抄寫在筆記本上，整理成為一本個性化的詞匯書;同時，對于長句和難句也應該摘抄下來，對于長句和難句應該注意抓句子的主干，主要是主語和謂語的定位。

關于閱讀的技巧，考生在做題的時候，腦海中始終要牢記以下幾點：一、先快速瀏覽問題題干，然后再讀文章。帶著問題讀文章，這樣可以做到閱讀時“有的放矢”;二、瀏覽文章時，注意宏觀把握文章結構，尋找文章主題，作者態度等;三、總結正確選項的特點，注意區分干擾性選項的陷阱。一般來說，具體的、表面的、膚淺的為非正確選項;概括的、抽象的、同義替換的為正確選項。

溫馨提示：考生平時練習時，正確率應該保持在15個題以上。

聽力理解分為兩個部分：第一個部分為小對話(short conversation)，考試形式為一男一女兩個人各說一句，然后根據對話，提出問題;第二部分為段子題(passage)或復合式聽寫(compound dictation)，二選一。值得考生注意的是 compound dictation，縱觀歷年四級考試，復合式聽寫一共考過6次，2000年以前考過2次，體裁均屬于記敘文(小故事);2000年以后，共考過4次compound dictation，體裁基本都是說明文，從考試的難度上看，說明文的難度要大于記敘文。從四級考試的發展趨勢來看， compound dictation越來越受到四、六級考試委員會的青睞，出現的頻率也越來越高。復合式聽寫和段子題主要在于平時要進行精聽練習，特別是passage部分，除了精聽之外，要仔細研究題目的出處，總結一些聽覺導向詞，這樣才能提高做題的效率。

溫馨提示：考生平時練習時，正確率應該保持在14個題以上。

(2)寫作需動手實踐

寫作是四級考試中唯一實行最低分制的`一個部分，由此可以看出考委會對它的重視程度。2000后的作文題目以說明文和應用文為主(practical writing)，應用文主要涉及書信，車禍見證書，導游詞，投訴等，只有一篇是議論文，這是反模塊化的一個強烈信號。

作文命題反套路，反模塊是今后寫作部分發展的一個趨勢。今后考生應該提高用書面語表達思想的能力，考試的重點考查語言基本功。同時值得考生注意的是：今后四級寫作部分，將會在一篇文章中測試考生多種寫作能力，既有記敘又有議論，甚至還需進行一定的說明。

(3)詞匯以真題為主

詞匯與結構考察方式為30道選擇題，時間為15分鐘。2002年后四級考試中結構部分逐步淡化，到了2004年徹底退出了舞臺。現在的四級考試中，主要考察詞匯，考生在準備這個部分的時候，務必鎖定歷年真題，從中不難看出，押頭尾韻、近義詞辨析、詞組搭配三類題型是考委會考察的重點方向，同時考生應該從真題中總結出一批高頻率出現的單詞，進行集中記憶，同時歸納做題技巧，從而提高答題的速度。

(4)完型與簡答并進

完型填空和簡短回答(saq)為二選一題型，從歷年四級考試中可以看出完型填空考過的次數遠遠多于簡短回答考過的次數，但每年是考完型填空還是簡短回答沒有什么規律，建議考生兩手準備，兩種題型都要復習。

完型填空主要考察對篇章大意的把握能力，其次，一些固定的搭配以及詞義的區別也是考察的重點。

簡短回答填寫的單詞大部分來源于文章本身，有時需要考生對其進行總結和歸納。在評分標準中，明確規定：照抄原文不給分。所以考生平時除了注意總結和歸納的能力，還要練習同義替換、多種表達的能力。

四級英語作文寫作技巧篇十二

還是要再次提到詞匯復習。因為想在閱讀上有穩步提高，前提條件就是要有一定牢固的詞匯量。其實，我們經過統計之后發現，除去中學詞匯和考試大綱 詞匯表中從來沒有被考查過的詞匯后，考研詞匯就剩下了近兩千個常考高頻詞了。閱讀理解晉級的關鍵就是要熟練掌握這兩千來個高頻詞匯。

除了詞匯，還要把語法學習深入化。據歷年考研英語試卷規律來看，考研中密集考查的語法固定的有6種，他們是：定語從句;狀語從句;定語后置;插 入語;分詞結構;并列句。這6種語法表面上看很是簡單，其實不然，大家需要把這6個問題研究深了才行。考生應該結合語句進行訓練，在訓練中深度掌握語法規 律。這對于翻譯閱讀中的長難句很有幫助。

訓練就要找來一定數量的文章進行閱讀。但是要注意，找“閱讀”是有一定的講究的。同學們應該在完成上面的詞匯和語法之后再進行這個階段。

那么，應該搜集哪些文章進行訓練呢?最好不過的就是真題了。因為歷年真題的閱讀的文章不但出處相同，而且語言風格和難度是一致的，所以讀這樣的 文章是最接近本年度考研試題的，當我們習慣了這樣的語言風格和難度系數，到考場上的發揮自然就流暢了。也就是說，閱讀文章的難度一定要把握好。如果說第一 階段的復習計劃中，選擇的閱讀都是在4級難度附近的，那么該階段的閱讀訓練就要增強難度系數了。

再談一談翻譯長難句的問題。因為這是同學們在日常復習中經常遇到的問題。在本階段復習中，你可以嘗試翻譯歷年真題中閱讀理解文章，這樣即聯系的 寫作而且還準確的精讀了真題文章，這個精讀的過程是所有想在考試中取得高分的人必須經過的。也許前期比較痛苦，但是可以肯定的是翻譯完20篇后你會感覺所 有的考研文章就像是你平時看中文那樣的簡單了。因為翻譯的過程就是分解句子的過程，當你習慣了這樣的思維方式的時候，看到任何句子就會潛意識的去分析它， 久而久之，看長難句就容易了，這個過程是需要時間的沉淀的，不可操之過急。

四級英語作文寫作技巧篇十三

聽力在英語考試中起非常重要的作用。下面小編整理了四級英語聽力技巧，供大家參考！

英語四級聽力訓練時，考生必須掌握單詞的正確發音，要能正確區分單詞的重讀、弱讀、爆破及失去爆破，學會辨別句子的連讀、節奏以及語調的變化。

每天堅持一定時間量的大學英語四級聽力訓練，形式可以是多種多樣的，如大聲朗讀課文或其他閱讀材料，邊聽磁帶邊朗讀，做些聽寫單詞、句子和短文填空之類的練習，也可以與同學一起練習對話等等。同是對大腦感官的刺激，聽與說是相輔相成的。

在聽較長的語篇時要注意整體的掌握。注意的焦點應當是整個語篇的大意，而不是在個別詞語上。不要強迫聽清每一個詞，要把重點放在聽關鍵詞即實詞上，一邊聽一邊把要點及回答問題的關鍵詞記下來。注意重復的詞語，這些詞通常會給你一些線索，還會幫你回憶起在題目中聽過的人名和事物等名稱。注意聽短文的首句和首段，文章的.開首和開首段，這些往往是對短文內容的概括，如講話目的、主要內容、作者、論點、故事發生的時間、地點及事由等。

答題時學會利用聽錄音前的時間，迅速地捕捉每個小題題干選項所提供的信息，預測短文或對話可能涉及到的內容，這樣聽錄音材料時就有的放矢，有所側重，提高答題的準確率。

考生可能會看到一些不同的名字或地點或不同的動詞，這些不同之處將會幫你確定這道題中哪些是要聽的關鍵，即關鍵詞。

總之，希望大家能掌握技巧，多多練習，爭取2016年6月四級考試拿高分!

有人推薦step by step四冊書聽，還不錯，因為英語聽力難度是一點點提升的。為了聽力，還買了復讀機，聽不懂的地方就重復聽。平時也聽一些廣播，學校發了收音機的，剛開 始聽的是voa，這個相比bbc慢一點，聽了一個星期，沒聽明白過一則。只知道“this is the voice of america, signing on.”沒辦法，還是得堅持。

當然，除了聽力，平時也會有背單詞和閱讀，這樣對聽力也會有幫助，每天六點多醒了后馬上起床，條件反射似的打開收音機，邊走 邊聽，剛開始純屬羨慕那播音流利且抑揚頓挫的口語，費勁腦筋去聽，打擊、崩潰著也就習慣了。慢慢的，從只能聽到個別單詞的發音，到開始揣測播音的意思，到 基本懂廣播意思，這個過程，只有走出來后回憶才會覺得是一筆寶貴的財富和經歷，但這個收獲過程是很痛苦的，但又是快樂和充實的，因為自己會感覺到自信心、 聽力能力的慢慢增長和興趣的不斷增強!

很多人在練習英語聽力時，總會抱怨聽不懂。就自身經歷，有以下幾個原因：

(1)練習不夠久。剛開始練習肯定會覺得聽不懂，可能是自己不熟悉聽力的模式，也可能是自己積累太少。練習英語聽力時，聽不懂時也要堅持聽，認真聽，反 復聽，訓練聽力的同時，要想學好英語，也得配合其他方法，比如，背單詞積累詞匯，閱讀提高語感，讀說短文，練習標準發音(并注意邊說邊聽)。

(2)注意力不集中。有的人聽聽力總喜歡走神，抓不到關鍵。喜歡走神是因為個人定力不夠，需要先靜下心才能練，并且要養成良好的習慣，找到適合自己的方 法是自己真正融入到聽力的環境(比如每天同一時刻訓練等等);另外一種原因就是，聽聽力時，很多人和我剛開始一樣，非要把每個單詞都聽懂，一遇到有個不懂 的單詞，就停留在想它的意思，而錯過了整段聽力的核心，導致答題錯誤，這個也是英語考試時要注意的!

總聽一些課本和聽力試題，很容易讓人產生乏味!當然，要聽懂外國電影，需要一定的聽力程度。現在都有電腦了，在網上也能下到很多適合練聽力的電影或美劇，很多人一開始都不習慣看裸片(無字幕)。但是在練習時要記住：

(1)看電影之前先明確目的，是娛樂還是練聽力。如果是練聽力，就需要反復看，反復聽。第一遍看電影可以在網上下載較權威的翻譯字幕，熟悉劇情，在更多次看的時候，一定要堅持先聽，聽不懂拖回去重新聽，聽個三四遍還沒懂就看看字幕吧，然后再聽一遍，可以學著練練口語。

(2)選擇一部適合練聽力的電影或美劇(老友記不錯!)，拿出紙和筆，作好隨時停頓和記錄的預備動作，只記錄能引發自己內心感觸和共鳴的語句和一些符合自身個性特色的句型及語法，記錄的時候最好不要分析思考和嘗試記憶，待整個影片觀看完畢之后，將統一回顧和整理。

(3)電影或美劇中肯定會有聽不懂的內容的，會有native

speaker說的東西。所以還是多練，堅持反復聽，半懂不懂半猜半懂得堅持聽完都行，多看幾遍，多聽幾遍，就明白了，最后再看字幕。

四級英語作文寫作技巧篇十四

新聞都具有時效性，因此就相關的內容進行搜索以自己熟悉的語言先大致了解新聞內容，通過對題目的預讀大體了解新聞的內容。

b：養成良好的聽力習慣。

大家不要因為一個詞或者一個句子沒有聽懂而中斷后續的思路，如果這樣的聽力習慣會導致整個內容的混亂與丟失。因此切記不要在沒有聽懂的地方過于糾結與停留，因為一點內容沒有聽懂不會影響到整個文章內容的聽不懂，我們要學會抓大放小，學會放棄。聽不懂的地方整個聽完后再回去反復聽，要弄明白沒有聽懂的原因，可能是某個單詞不認識;某個專業術語意思理解偏差;某個語法不明白導致句子意思無法理解;或者語速加快導致的;又或者是自己的不專心。

c：不要在乎特別難懂的人名或地名。

新聞中往往會涉及過多的人名或地名，我們在平時練習時不用過多識記，在考試中也不用被這些次要詞妨礙，比如在某國家某小鎮發生的爆炸事件，其中關鍵性的內容是爆炸事件，而發生的地點則不影響內容，在題目中也不會問及這些關于國家地點的問題。

d：盡快鎖定大致內容抓住主題詞。

新聞的主旨往往在首句處，因此前邊內容要認真聽清楚，往往一句話概括出內容，后邊都是細節介紹。所以要盡快地抓住文章主旨。主旨句往往含有內容關鍵詞，比如busexplosion/uselectionrace等等。當然也會有nowinsport....../turntothemiddleeast(現在轉向中東地區)......等簡單的呈現方式。

四級英語作文寫作技巧篇十五

新英語四級考試中，英語聽力的改革變動比大，雖然占比分不是很高，但是考生們還是覺得聽力的難度有所上升，考生們不用怕，只要三步英語四級新聞聽力一次就能夠搞定啦！

首先，要掌握相關領域內詞匯的發音，如經濟、政治、軍事、文化類的詞匯。一般新聞報道都會在開篇點題，也是我們需要重點關注的地方。

一般情況下，我們常常止于第一步，聽完了一篇文章對完答案就過去了，這也是我們為什么聽力得不到提高的主要原因。因為有些根本問題在這篇文章中沒有得到解決會一直延續到后續所有聽力文章中。只有聽透每一篇文章，掃清聽力過程中經常出現的障礙，避免聽力中容易犯的錯誤，才能在下一篇文章聽力中有所提升。

同學們可以做完題后先自己大聲朗讀文本，有條件的'可以錄制下來以便和聽力錄音相比對，看看自己哪些詞匯發音有誤或是對某些語音現象如連讀理解有偏差。

最后一步也是最為重要的一步就是要養成跟讀的習慣，模仿播音員的語音語調，注意常見的語音現象，如弱讀，失去爆破等。只有這樣多跟讀，多練習，才能提高對音節和語調的敏感度，聽力能力才能得到根本提升。

四級英語作文寫作技巧篇十六

閱讀文章前，考生應先花一分鐘左右的時間把閱讀文章后面的題目看一下，找準題干中的定位詞，做上記號，以加深印象。

在閱讀文章時，考生需要以較快的速度從大量材料中捕捉相關信息，這就要求考生必須養成良好的閱讀習慣：不是逐字逐詞閱讀，理解每一個單詞、詞組或句子的意思;而是應該按意群掃視，連貫閱讀，把握每段的中心句或中心思想，根據題干中標出的定位詞在文章中定位關鍵信息，把握文章的大意。

閱讀文章每篇有好幾百個單詞，但并不是每一個單詞、每一句話都包含有用信息。因此，提高閱讀速度的一個最直觀的方法就是忽略次要信息，只讀那些包含有用信息的句子。有些考生可能會有這樣的疑問：怎么能知道文章中哪些句子包含有用的信息，哪句句子不包含有用的信息呢?筆者在此列舉幾個方面，希望能給考生一些啟示：

重視段落首末。近幾年的閱讀理解題目增加了對段落首末內容的考查。因為在每段首末處，經常會出現一些觀點性的語言和總結性的描述，這經常會成為閱讀主旨題的考查點。

重視轉折性詞匯。文中的轉折性的詞匯經常會成為閱讀考點的標志性詞匯。例如however、but等詞匯，這些詞匯后面的內容往往就是考點所在。

忽略某些例句。閱讀中經常出現一些例句，用來強調說明文章所陳述的觀點，這些句子一般由for example、for instance、e.g.等詞來引導。對于這些例句，除非閱讀文章后的題目中有所提及，否則往往可以忽略不讀。

忽略某些研究所表明的觀點。閱讀文章中，作者在給出某個觀點后，有時會在觀點之后加上某某研究表明(常出現research、survey、study等詞匯)，那么同樣地，除非閱讀文章后的題目中有所提及，否則這些research、survey、study等所陳述的具體內容通常也可忽略不讀。這是因為作者已經亮出了觀點，后面加上某某研究，通常只是為了進一步論證這一觀點，使文章可信度更高，而這些研究對文章的中心沒有任何影響，因此可以忽略。

考生在做細節題時，必須根據題干中的關鍵詞回文章中定位，分析相關內容，切勿直接根據第一遍閱讀時的主觀印象直接做題。做完細節題后，考生會對文章內容有更深的理解，在此基礎之上再完成主旨大意題和最佳標題題，會準確很多。

此外，筆者也建議考生在平時的`復習時擴大閱讀面，多讀一些涉及英美等國的社會文化背景材料和科普讀物，這對于提高考生的閱讀理解能力大有裨益。

四級英語作文寫作技巧篇十七

信息在從作者的頭腦到達讀者的頭腦里的過程中，有若干因素會影響讀者接受信息。這些因素被心理學家們稱之為閱讀因素。閱讀因素主要有三個，讀者因素（reader variables）；語篇因素（text variables）；作者因素（writer variables）。了解這些對閱讀有所裨益。

“交互作用閱讀理論”則認為，文字意義并非是被動地存在于文本之中等待讀者解碼的語言符號，文字意義是在讀者與文本交互作用中產生的。所以，在閱讀過程中讀者的角色是主動的，他要努力挖掘文本的含義，才有可能獲取文本中的信息。在獲取信息的過程中，讀者的個人知識結構起舉足輕重的作用。

篇幅因素是指句子的結構、長度、詞匯密度（vocabulary intensity）、新概念的多寡、文章主題的難度和新穎度等。一個文本的難易程度在于讀者與作者在以上諸方面重合部分的大小。重合部分愈大，文本愈容易，反之則愈難。事實上，完全的理解是不可能的，閱讀理解的目的在于盡量挖掘文本含義，擴大重合面。毫無疑問，篇幅因素對閱讀理解影響甚大。

作者也是閱讀的重要因素之一。在寫作之前，作者對讀者的特點一定要心中有數，然后根據其特點進行寫作。這樣，他所要傳達的信息才會準確地傳達給讀者，否則就會出現誤解或不完全理解，致使交際中斷。

很多學生無法感受到學習語言的樂趣，英語閱讀更是枯燥無味。這和平時的不良閱讀習慣有關，主要表現為以下的幾個方面：

遇到生詞就立刻求助于字典，久而久之就會形成沒有工具書就無法閱讀的定勢，從而喪失獨立思考和解決問題的能力，而且，字典里找到的漢語釋文往往不能和原文絕對等值，且工具書也不可能容納所有的語言現象，不能生搬硬套，盲目照搬。

有些學生閱讀速度很慢，每一段都要反復閱讀很多遍，這樣會影響理解力的集中，進而減慢閱讀的速度，往往會挫傷學生的閱讀興趣和自信心。所以，增強學生閱讀的自信非常重要，要鼓勵學生調動自己全部的知識和記憶，堅持讀完全文，了解全文。

學生的視幅小就是指閱讀過程中不以意群或句子成分為單位，而是以單詞或詞組為單位。這樣做不僅將部分的注意力分散于詞形和詞的發音上，而且增大了語音信息塊的密度，引起不必要的耗損和摩擦，從而降低閱讀效率。

逐詞翻譯即一邊讀一邊翻譯單詞，這是一種較普遍的閱讀行為。有些同學是每個單詞逐個翻譯，速度和準確率都會降低。閱讀的宗旨是培養語感，提高閱讀的熟練程度和用外語解決問題，逐詞翻譯顯然是不可取的。因此只有糾正和克服以上閱讀的不良習慣，才能提高學生的閱讀效率。"

授之以魚，不如授之以漁。現代教育更重視培養學生的自我發展能力，這就要求教師不僅要教學生“學會”，而且還要教學生“會學”。在閱讀過程中根據不同的閱讀目的和要求采取不同的閱讀方式和策略，遵循由淺入深，由表及里，由具體到概括的順序閱讀。常見的閱讀方式有：

1.略讀：通過整體粗讀領略內容大意，幫助理解，為細讀作準備。在進行閱讀課教學時要有意識地培養學生找出主題句，抓住中心，使學生理解主題句與文章具體事實細節的關系，沒有主題句的段落就引導學生依靠段落中的銜接關系來分析、推斷和概括段落的大意，從而達到整體理解的目的，獲得文章表達的正確的信息。

2.跳讀：尋找所需信息，如年代、數字、人名、地名等，把握住關鍵詞，利用語法過渡詞、語氣轉折詞及時態等抓住文章脈絡。

3.細讀：分段細讀。一篇文章是一個有機的整體，段落與段落之間存在著內在的緊密聯系，而每段的內容都與主題有著很重要的聯系，所以，注意細節和語言結構，抓住主要事實和關鍵信息，對于把握文章主題、深化理解非常重要。

4.推讀：推測未直接寫明的含義、因果關系以及詞義。引導學生根據上下文進行猜測，這樣既提高了閱讀速度又形成了一種能力，這也是英語閱讀的關鍵所在。培養學生猜詞的能力是我們在外語教學中十分重要而有意義的一個環節，但是如果遇到關鍵的詞句且影響對文章的理解則要提倡學生使用手中的工具書，自行查閱解決學習中遇到的困難。

5.概讀：要求學生從標題到各個部分都進行概讀，以歸納出要點，概括作者的主旨、意圖、觀點、態度，這樣就能了解全文的概貌。概讀還有助于學生把握上下文之間的意義和聯系，培養學生的綜合概括能力。

在考試中，時間緊、任務重，會影響學生的閱讀速度和準確度。針對四級考試，本文總結一些閱讀小竅門。

作閱讀理解時，先看后面的試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然后有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的準確率。

閱讀的目的是獲取信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運用英語。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鐘40個單詞左右。考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，并理清文章脈絡，把握語篇實質。

這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭和結尾。用演繹法撰寫的文章大都遵循從一般到個別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細說。這時，主題句就是文章的第一句。當然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納的作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往可以直接從主題句中找到答案。

在實際閱讀中，閱讀者有時要根據語篇邏輯關系來研究細節的暗示，推敲出作者的態度，理解文章的寓義，這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題（中心思想，加標題等）和推理判斷題，是閱讀理解的難點。深層理解是一種創造性的思維活動，它必須忠實于原文，要以文章提供的事實和線索為依據，以已知推斷未知，不能憑空想象、以偏概全。

猜詞是應用英語的重要能力，也是四級考試中常用的題型。它不但需要準確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認識較多的課外詞匯。我們要通過構詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。猜詞能力是閱讀能力的一個重要方面，準確地猜詞能擴大學生的詞匯量，加強單詞的記憶，同時閱讀速度也得到提高。

四級英語作文寫作技巧篇十八

根據大學英語閱讀理解測試能力的要求，閱讀理解的試題類型可以分為以下五大類：主旨題、細節題、語義題、推理題和觀點態度題。通過對歷年大學英語四級試題的分析，閱讀理解部分五類題型所占比重分別為：細節題占60%左右，主旨題和推理題各占15%左右，語義題和觀點態度題各占5%左右。

在近年的四級考試中，閱讀理解題型不斷變化，較難的主旨類和推理類比重加大。盡管所選材料題材廣泛，包羅萬象，但其體裁選用和題型設置相對穩定，提問方式大同小異，因而考生可通過熟悉各種題型及其應試策略，提高閱讀理解部分的做題正確率。

1.細節題

細節題即客觀事實題，在大學英語四級考試中所占比例最大，目的是考查學生對重要事實和細節的辨認與記憶能力。事實或細節是文章中用來論證或說明主題的依據。這類試題主要考查考生是否掌握了作者用來闡述主題的有關事實和細節，對文章的理解是否全面，是否透徹。這類問題不摻雜主觀內容而是針對文章的某個具體細節如：時間、地點、人物、原因、結果、條件、現象等的提問。

細節題主要對文中具體事實和細節進行提問。有時候，這類題目會進一步演化為是非判斷題，考查我們的辨別和排除能力。提問方式一般為：

英語四級考試在即，其中仔細閱讀主要包涵三個題型，細節題、段落題及全文題，下面為在線網絡課堂唐思宇老師在四六級直接課程中為大家講到的仔細閱讀每個題型的特征及解題技巧。希望對各位考生的備考有所幫助。

首先，細節題。

細節題的特征如下：1、題干出現文中具體的人、概念、時間等，2、題干重現文中某句的信息，3、直接問某句某詞或短語的意思。

局限定位：在做題時一定要找準題干定位詞，定位至句找出答案。

三句原則：如果在定位句中找不出答案，在定位句前后找找，一般答案不會出這三句。

正選優先：識別正確選項特征。好多學生看到這種說法可能會比較迷茫，下面我們一起來看一下英語四級仔細閱讀正確選項及錯誤選項的特征。

四級閱讀細節題正確選項的特征：

對應：選項對應自文中某句的信息，不含推理、無憑空臆想、忌照搬常識。

改寫：選項進行同義改寫，沒有大量照抄原文或者選項進行了同義詞替換、句式變換、合理概括歸納。

四級閱讀細節題錯誤選項的特征：

對應錯誤：選項文章未提及或文章提及，但答非所問。