大力推進科技幫扶。疫情期間克服困難選派3名博士生參加藍火博士生工作團，教育部科技發展中心專門發來“感謝信”。以下是可圈可點小編為大家收集的內容，希望能夠幫助到大家。

高校“三育人”管理服務育人先進事跡一

在學生工作崗位的10年中，她始終堅守立德樹人一線，從基層學院到學校機關，她思學生所思，想學生所想，急學生所急，以價值引領學生的成長成才之路。

一、打造學術品牌活動，營造向上向善學風

學術交流保質量。嚴格審核主講人情況及講座內容，制定學術交流活動管理辦法。組織校院兩級舉辦210余場院士校園行、“與大師面對面”名師講壇，創新設立“求實”論壇，不斷優化學術交流活動的宣傳推廣及組織管理。

學風建設講創新。搭建多層次、多維度、多形式學術誠信及學術創新教育體系。連續2年舉辦研究生科學道德與學風建設月，舉辦4屆“慧光杯”研究生學術文化節。創新組建科學道德與學風建設宣講專家團隊、研究生學風建設宣傳員團隊，發揮校內外專家學者、朋輩榜樣的示范帶動作用。

學術創新出佳績。聯合承辦學院做好中國研究生創新實踐系列競賽的組織保障、宣傳推廣等工作，我校成績連年突破。近三年研究生報名參賽團隊數量增長1.1倍，國家級獎項增長1.6倍。x年學校獲評“中國研究生創新實踐系列大賽十年發展重要貢獻單位”，入選“貢獻力TOP100單位”，排名全國第30名。

二、瞄準多元實踐通道，科技服務貢獻社會

持續推進暑期實踐。組織140余支暑期社會實踐團、近1500名研究生奔赴祖國各地，開展科技志愿服務。她堅持帶隊指導學生走進基層、走進一線開展實踐，x年的實踐成果《新時代駐村書記的“播種”之路》工作案例、《在路上——駐村書記的一天》微視頻均刊登于教育部網站，工作簡報刊登于《中國交通報》。

大力推進科技幫扶。疫情期間克服困難選派3名博士生參加藍火博士生工作團，教育部科技發展中心專門發來“感謝信”。

服務鄉村振興戰略。選派3支團隊參與首都高校師生服務“鄉村振興”行動計劃，分別獲得二等獎、三等獎以及優秀獎的佳績。

三、著力建設宣傳陣地，網絡思政縱深落實

著眼受眾特點，不斷增加研究生微信公眾平臺的用戶粘性。與同事共同創建了xxxx大學研究生微信公眾平臺，不斷提升平臺的價值引領和服務管理屬性，平臺粉絲數由0增長至近5萬。指導運營團隊完成了1400余項圖文消息，做好主題教育、榜樣引領、導學、畢業季、迎新季、戰疫、安全等“微宣傳”。

深挖主題元素，明確椒鹽網絡思政工作室的特色文化標簽。強化椒鹽網絡思政工作室的研究生特色標簽，圍繞新年、青年精英、“工匠”精神、學風等主題制作完成11個短視頻作品，制作的逐夢微紀錄片在學習強國、澎湃等9個平臺發布，獲評中國科協“x年度優秀傳播作品”。

四、強化骨干精英隊伍，培育未來領軍人才

x年起舉辦兩期研究生青年精英訓練營。聘請專家學者、演講金牌導師、國家高級禮儀講師等開展培訓。教學內容涵蓋理想信念、學科前沿、交通強國、國際視野、創新思維等七大主題。突出互動式、沉浸體驗式教學，開展5期追尋習近平總書記“足跡”系列社會實踐，組織學員分4批登上京張、京廣、京雄三大干線的綜合檢測列車，走進聯合國開發計劃署、首都博物館、物理演示實驗室現場教學。

五、守護校園平安健康，彰顯研工人的擔當

在抗疫“大考”中，她始終同戰友們堅守一線。2.26G的表格文檔材料，5466個文件，387個文件夾，是她疫情防控工作留下的記錄。疫情形勢嚴峻期間，連續113天每日通報《疫情防控大數據表》，完成136萬余條研究生各類信息，為學校開展工作提供數據支撐。在學校發生疫情后，主動入駐學校，隨時待命落地查人。核酸陽性數據多在在凌晨十二點后返回學校，但不論是深夜一點還是三點，她都做到了15分鐘內響應反饋，迅速向上報送相關數據，支持網格化開展工作。第一時間解除研究生健康寶彈窗，曾在48小時加班加點完成了2600余名無風險軌跡研究生彈窗的解除工作。持續開展戰疫宣傳教育，配合學校籌備校黨委書記主講的疫情防控“大思政課”，舉辦“國慶嘉年華·玩點新花Young”主題活動，受到學習強國、市教委公眾號V思想等平臺報道。開展97期疫情防控主題宣傳，組建多支隊伍開展防疫宣傳監督，開辟線上“疫情防控專欄”，發布并及時更新疫情防控相關的政策。

“于我而言，這是一份幸福的工作，是一項傳播價值、傳遞溫暖、傳承情懷的事業。”對待學生，她溫潤和藹;對待教育，她嚴謹求實;對待工作，她堅守著自己選擇思政工作者這份事業時的諾言。她將繼續用心做好每件事，努力做一名有價值的學生工作者，為黨育人，為國育才。

高校“三育人”管理服務育人先進事跡二

自留校工作以來，先后在學生工作部(處)和黨委組織部工作，堅持貫徹服務育人、管理育人的理念，立足崗位，熱情服務師生，努力做平凡崗位中的奮斗者。

一、秉持臻心，踐履篤行，書寫新時代組工人的責任擔當

自參加工作以來，先后參與了x年、x年共2次學校處級干部換屆、x年學校干部人事檔案專項審核工作、x年教育部黨組巡視選人用人專項檢查和x年學校第十二次黨員代表大會籌備召開工作，在大事要事中講擔當，助力組織工作高質量開展。在x年學校干部人事檔案專項審核工作中，作為核心骨干成員全過程深度參與了方案制定、檔案審核、問題處理、信息認定、數據報送和工作總結。作為年齡黨齡組的工作骨干，針對老師對政策和認定結果的疑慮，不躲事、不怕事，主動靠前服務，耐心細致做好政策解釋和說明，接待教職工來電來訪200余人次，復核檔案100余份，與20余家地方派出所溝通聯絡，既堅持原則又熱情周到服務，確保了檔案專審工作有序、平穩開展。

二、鑄就匠心，赤誠奉獻，助力構建干部選育管用全鏈條工作機制

作為部門唯一一名負責干部相關工作的職員，堅持用公心辦事、用匠心處事，近年來配合分管領導完成130余名處級干部選任及試用期滿考核工作，參與完成中層干部年度考核、校內掛職干部選配、干部兼職管理、個人有關事項報告核查等工作。執筆起草《xxxx大學干部人事檔案管理辦法(試行)》《xxxx大學黨政領導干部政治把關和政治素質考察實施辦法(試行)》等文件，撰寫優秀年輕干部隊伍發現培養選拔情況報告、干部隊伍情況分析報告等。面對部門人員少、任務重的情況，經常犧牲周末和晚上休息時間，始終把工作放在第一位，講奉獻、顧大局，為構建干部選育管用全鏈條工作機制添磚加瓦。

三、賡續初心，潛心育人，探索90后青年教工的組織育人新路

自入校工作以來，一直從事班主任工作，始終秉承“關心關愛學生、用心做好服務，努力成為學生成長的貼心人”這一理念，通過班會、宿舍交流會、一對一交流等方式定期了解學生的思想動態，在傳統節日為學生們準備禮物，幫助學生解決學習、生活中的困惑，為學生營造溫暖、愉悅的班級環境，用真心、真情陪伴學生成長。現任詹x學院2006班班主任，在學生選博士導師時，主動了解每一位同學的需求，積極幫助學生了解導師信息，幫助學生分析研判情況并給予建議。所帶的計算機學院1403班，學風良好，氛圍和諧，曾獲xx市先鋒杯團支部、xx市先進班集體、“優團計劃”首都高校優秀基層團支部等多項榮譽稱號。

高校“三育人”管理服務育人先進事跡三

x同志目前擔任學校辦文書科科長，她愛崗敬業、主動奉獻，立足本職崗位，認真鉆研業務，努力為學校中心工作當好參謀助手，積極做好管理服務育人工作。

一、努力成為服務學校中心工作的業務能手

做好學校黨政議事決策服務。作為會議秘書，深刻學習領會“三重一大”決策制度和議事規則，完成黨委全委會、黨委常委會、校長辦公會、院長聯席會的議題審核把關、議題上會安排、議題督辦提醒、會議組織及會議記錄紀要撰寫工作，嚴格落實議事決策各項要求，確保年度必須上會的議題務必上會，協助決策會議進一步聚焦“抓大事、議大事”，努力當好學校黨政議事決策的參謀助手。累計服務保障全委會8次、常委會52次、校長辦公會31次、院長聯系會1次，形成會議紀要約10萬字。

做好學校黨政重要文稿服務。圍繞學校中心工作開展文稿服務，參與撰寫學校年度工作要點、教代會報告、述職述廉報告、常委會向全委會報告、領導班子民主生活會對照檢查材料等黨政重要文稿，特別是連續三年參與學校開學典禮、畢業典禮相關文稿任務，積極為學生“入學第一課”和“畢業前最后一課”提供有益思路和育人元素，受到學生歡迎和媒體關注。

做好學校公文審核管理把關。以文件審核為依托，進一步規范公文格式及行文，確保公文標準應用。參與修訂學校公文處理規定，規范校內公文審核管理。持續加強與其他單位開展公文處理經驗交流，主動服務各部門公文處理工作提質增效。年均審核學校各類黨政公文近千件，達100萬字以上。

積極承擔學校重大政治任務。x年、x年兩次被抽調至學校巡視整改工作專班，參與撰寫巡視整改報告，每篇報告均達數萬字以上。x年被抽調至學校第十二次黨代會籌備秘書組、會務組，全力做好黨代會相關會務組織、會議記錄紀要等服務保障工作。疫情防控期間第一批主動報名入駐學校，積極完成校園封閉管控期間的相關服務保障工作。

二、努力成為助力學生成長成才的合格老師

利用校企合作平臺，廣泛吸引社會各界力量參與學校獎助學金項目，引導校友企業提升基金項目公益效能，推動長效化資助育人體系建立。通過獎助學金項目促進學生素質教育，探索“學以致用，學用相長”創新實踐活動，打造“學長關愛基金”等多項公益項目，立典范、樹正能。以文創促小微捐贈，融合校友與師生的共同情感，激發交大人“愛校、榮校、助校”的磅礴力量。

積極擔任軟件學院本科1901班班主任，在完成本職工作之余，投入大量精力到班主任工作中。認真抓好班級學風建設。督促學生集體自習，與學習落后學生開展談心談話。學生考研成績在學院名列前茅，多名學生被xx大學、xx航空航天大學、xx大學等985高校錄取深造。積極關注問題學生的心理狀態。針對有心理問題傾向的學生積極進行關心關愛，動員班級學生骨干進行幫扶，讓學生感受集體的溫暖。為學生提供有針對性的職業生涯規劃參謀。督促學生考研復習、求職就業。

高校“三育人”管理服務育人先進事跡四

一、愛崗敬業，腳踏實地，全面細致掌握政策，服務教職工

x同志在人事處工作至今已十余載，她兢兢業業，立足本職工作，繼承發揚人事干部的優良傳統，充分表現出一個共產黨員的優秀品質，始終盡職盡責盡心為教職工提供服務。工資、保險工作政策性強，信息敏感，她掌握政策全面、細致，能充分理解政策、用足政策，并在一線面向教職工尤其是個案情況做好細致耐心專業的解釋工作，充當“滅火員”。

二、樂于奉獻，嚴謹精準管理工資，認真做好每件事

該同志樂于奉獻，工資和保險工作不分寒暑假，她每月根據崗位變動、職務職級變動、考勤考核等情況認真反復核對工資數據，確保3000余名在職教職工工資按時準確發放;每年根據100余名新入職教職工的基本信息和工作學習經歷，核定入職工資待遇;每年做好教職工薪級增加工作，認真核定每位教職工的養老保險繳費工資等。她熱心服務1900余名離退休教職工，解答各類關于待遇的問題。

她認真對待每一位老師，幾乎每個月都有1-2名曾在我校工作的離職教職工因在外辦理退休需要核查原始人事工資信息，她甘于花費大量的時間去檔案館翻閱原始材料開具證明，并主動提供人性化郵寄服務，確保曾為交大奉獻過的每一位教職工獲得應有的待遇。

三、做改革中穩固的螺絲釘，保證績效工資和養老保險等改革落地

該同志除完成各項基礎性日常工作之外，心系教職工利益，在領導的帶領下，及時跟蹤兄弟高校績效工資情況，在我校近幾次提出教職工績效工資調整方案時，她多角度認真分析基礎數據，輔助領導決策，待方案敲定后認真核對數據確保落實，提升教職工獲得感。

在事業單位改革的洪流中，她作為主要成員參與了機關事業單位養老保險制度改革。這是前所未有的重大制度變革，情況復雜，她迎難而上，x-x年，她認真核對2600余名在職教職工和1700余名退休教職工的多項信息，完成了養老保險參保數據采集摸底、首次參保登記和退休人員基本養老金相關待遇信息采集等一系列工作;x年完成養老保險首次征繳發放數據確認，保證了央保中心順利啟動我校養老保險和職業年金當期征繳工作，也確保了x年6月央保首次發放我校1785名退休人員養老金的精準過渡;x年完成了準備期結算數據確認以及準備期職業年金歸集工作。養老保險改革任務艱巨，道路漫長，近幾年她按央保中心要求穩步推進后續工作，并經常和處內前輩請教和探討，也時常和兄弟高校同仁聯系和學習，確保改革穩步落地。她作為一顆穩固的螺絲釘，努力為推進國家治理體系和治理能力現代化作出應有的貢獻。

高校“三育人”管理服務育人先進事跡五

x同志作為校醫院的精神科醫生，工作中始終堅守服務育人，已經治療1500多名患有各類心理問題的學生。

一、矢志堅守，護佑學生心理健康

面對大學生們的各種心理問題，她積極關注每一個可能因素對大學生的心理健康產生的影響。在每一次的咨詢中，謝醫生都會花費至少50分鐘的時間進行全面評估，用足夠的時間去了解學生的個人背景，家庭狀況以及他們的心理需求，從生物、心理和社會環境三個維度去分析和解決問題。一位叫小A大學生有自殺行為，他的父母基本不關心他的生活，他的大學費用是由他80多歲的奶奶通過洗衣服賺來的。那年冬天，奶奶的健康狀況急劇惡化，這對小A造成了巨大的打擊。他的課程需要電腦進行試驗和作業，而他連電腦都沒有。他的專業課掛了四門，面臨被退學的風險。他在極度絕望中寫下了遺書，幸運的是，他的同學及時發現并救下了他。在這個過程中，謝醫生意識到如果單純給藥無疑讓小A的經濟困境雪上加霜，更要重視心理-社會層面的支持，因此，聯系學院、心理咨詢中心立即采取行動，一起提供綜合性的援助方法，讓小A從心理上和經濟上都得到了幫助，這使他有了走出困境，恢復學業的可能。像這樣的事例有很多，每次當謝醫生看到學生在她的幫助下，成功克服心理問題，重新找到生活的方向時，她都深感欣慰。

二、溫暖陪伴，傳遞醫者仁心

遇到有生命安全風險的學生來求助，她會及時與學院、家長聯系提供專業干預建議，最大程度為學生建立援助體系。近5年來處理危機干預近50例，每一個學生的背后是一個家庭的幸福。謝醫生通過分析大學生心理門診的數據，總結了大學生常見心理障礙以及影響大學生心理健康的季節和學業因素，及時心理咨詢中心及主管領導進行研討，有力的促進了學校多頭共管學生心理的良好氛圍。

三、苦練內功，不斷創新服務

謝醫生是一名精神科醫生，也是一位積極的心理健康教育者。她積極鉆研業務，2010年獲二級心理咨詢師資格。自x年一直接受美國華裔精神科醫生張道龍的遠程規范化培訓和病例督導，業務能力不斷提升，在xx市海淀區精神衛生崗位技能競賽中多次獲獎。在3年疫情期間里，她為100余名居家學習的學生提供了線上心理咨詢服務。聯絡了10多位其他專科醫院的醫生及心理治療師，一同提供專家門診，在校醫院領導的支持下，擴大了適合大學生群體的藥物目錄。積極宣傳心理健康科普知識，創建知行健康苑公眾號，發布近百篇心理科普文章。與威海校區的心理中心建立遠程授課和會診服務模式，達到互幫互學共同進步。

高校“三育人”管理服務育人先進事跡六

x，現任學苑餐廳經理。先后擔任留園餐廳廚師長、學四餐廳經理、學二餐廳經理，以扎實的工作作風，勤勉的工作態度，受到學校和集團領導認可，多次獲得后勤集團先進工作者榮譽稱號。

一、愛崗敬業，學生滿意度不斷提升

擔任餐廳經理期間，利用業余時間學習有關廚師的烹飪方法和技巧，學習理論知識，并將其應用到實踐中，他把為同學們烹飪出色香味俱全的菜肴，讓師生吃的滿意作為自己的目標。他總是說：“處在他鄉，我能夠深深體會到不能回家的同學們的那種思鄉心情，我能夠為他們做的就是烹炒可口飯菜，讓同學吃到‘家’的味道”。x與員工干在一起，每天6點到達餐廳，檢查當天所用食品原材的質量、數量;與餐廳廚師長商議制定當天菜譜，并結合同學就餐情況適時調整;一天工作結束后，第一時間檢查餐廳的各種灶具、灶臺是否關好，門窗是否關嚴;各種炊用灶具是否定位存放等，確保收尾工作完整、干凈，為第二天準時開餐做好充分準備。

二、勇挑重擔，師生滿意度持續提升

x年，受疫情影響，學校于5月、11月，兩次封校，x帶領餐廳員工入住食堂，堅守在崗位，隨時待命，為師生提供可口飯菜，保證師生飲食供應。為了把更多的時間留給“灶臺”他與員工互剃光頭，“為了大學生，他們互替光頭”被中國青年報等多家媒體報道。

封校期間，為滿足師生需求，x所在的學二餐廳開始了夜宵服務，從深夜11點到凌晨4點，x與員工一起守“胃”師生，“深夜食堂”不僅有雞蛋餅、餛飩、小籠包等抗餓佳肴、更有烤串、麻辣香鍋、麻辣燙等美食!受到師生廣泛好評。

11月封校期間，x克服人手不足的壓力，帶領學苑餐廳員工為封閉在各個宿舍樓的師生打包送餐，累計送餐9萬多分，高質量完成保供任務，受到學校和集團領導肯定，師生滿意度持續提升。

三、牢記宗旨，深入貫徹服務育人

用心工作，服務育人，是他的秉承的信念。他總會利用開餐時間與就餐同學進行溝通，征求同學們對飯菜質量、服務質量、改進措施等方面的意見和建議，不斷改進服務水平，提高飯菜質量。為了讓同學們吃到不同口味的新菜品，他主動鉆研，開發新品種，研制創新菜，在堅持嚴格做好成本核算的前提下，保證定期更換新菜品，不斷豐富師生菜盤子。在學二期間開展營養餐建設，推出小份菜等幾十個品種。

加強與師生溝通工作，將服務育人落到實處。積極與學生開展豐富多彩的飲食文化活動，每年參加學生達到300余人。

積極推進勞動育人建設工作，在今年開展的勞動教育實踐課程，x擔任勞動課教育講師，為同學講解家常菜的制作，助力同學們勞育教育。

四、開拓進取，積極創建營養健康食堂

在擔任學二餐廳經理期間，積極引導合理膳食新理念，在餐廳開展營養餐廳建設，建立“我的餐盤我做主-優化膳食結構，夯實免疫基石”就餐新模式，升級師生就餐的膳食結構，推出食物多樣化“餐盤”， x年8月，學二營養餐廳在中國烹飪協會全國營養健康食堂的滿意度評選中，獲得全國第二、高校第一的好成績。