在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級幻想作文字篇一
——前言
早上六點半，被鬧鐘無情地叫醒，累死了，就一臉疲倦地對我的機器人小妍說：“小妍，幫我弄一下早餐，好嗎？餓死了！”
“好的，請稍等。”
“晨，七點半了，快動身吧，上市會九點開始，你還要準備一下呢！”
“嗯，好的。”
“啊，太好了，‘神神小哆’正式上市了，孩子們就可以更快樂了！”我滿臉高興。
這樣吧，去實驗室把“神神小哆”的試驗品拿來，放到我們家吧！
“吧嘰吧嘰，晨，我的‘百寶小袋袋’有許多東西，需要幫助嗎？”可愛的“神神小哆”開口說話了。
“噢，棒極了，嗯，你有‘造心機’嗎？”
“嗯，當然有了，等會兒——哈哈，有了，你看！”
“太好了，小妍，小哆，一起去幫社會上心地不善的人們找回他們應該有的善心吧！”
“好啊好啊，那就快走吧！”小妍和小哆異口同聲地說道。
日子一天一天地過去了，我們三人的“拯救計劃”也想成功一天天地逼近，大家都高興得手舞足蹈。
再看看其他人，在每一個“神神小哆”百寶袋的幫助下，公益事業一天天興隆，做好事的人一天天增加，失學的兒童也在一天天的減少，我們都為當時“神神小哆”的誕生和投入使用感到非常高興！
“嘀嘀嘀——嘀嘀嘀——嘀嘀嘀——”我的鬧鐘不擇時地想了，唉，原來只是一篇幻想，不是真實的啊……
可是，“神神小哆”如果真的發明，那不是給我們帶來了極大的方便嗎：去邊遠的山區救助，有了“神神小哆”，他可以從百寶袋中拿出各種各樣的東西幫助我們，還可以……
只要努力，我想，我的幻想，總有一天會成為現實的！
四年級幻想作文字篇二
鋒子，我的朋友，我當然會在這里盡力向讀者們寫下你那時的真實心情。可我也確實擔心，在他們沒把關于你全部的經歷讀完之前，我的鍵盤能否將它傳達出來。
你是那天下午來到石角鎮的，在西墜的太陽下，你老遠的在琶河邊就看見了那座你已經十分陌生的城北中學。它在那里，在綠樹的簇擁下無聲地坐落在那里。
鋒子，你是在見到它的這一刻才產生了進入它里面的愿望？還是在長途汽車上遇見豆仕時開始萌發起來？甚至，還是在你5個多月漂流在外地的時候，就已經暗暗勾起你作為一個學生的失落感？
我知道，要是我說你渴望讀書渴望學校，那是歪曲了你。我知道，你恨學校，你確實感到難受感到沒勁而不喜歡他。但現在你又感到一種渴望，一種說不出的渴望。
于是你從遙遠的地方歸來，先沒有回家，而是爬進了你的學校。
你一攀上圍墻，似乎回到那無數次同學們取自行車的.熱鬧鐘點。
你來到操場，看到了籃球框架，她們靜靜的，你找回了你夢中那陣陣的喧嚷。
你在空蕩幽靜的教學樓走廊里跑著，墻壁的剝落處仍在，卻不再同學來和你沖撞追逐。
你蹲在走廊盡頭的“男小便處“門牌下，曾經被你踢壞的門已換成新的。你輕輕地笑出了聲。你是在想，你不在之后，這里又會成為誰的吸煙區么？
你趴在緊閉的教室窗上望著，講臺和講臺后面的大黑板已經像一個深深的過去，那整齊排列著的課桌椅已是一個永遠的傷心的故事了。你找到了你那張座位，他讓你久久呆望。
還有那樓梯，只有你一個人的腳步了。
你惆悵地想象著所有那些往日的嬉笑瘋鬧。
最后，你移步來到辦公室門口，多少課間十分鐘的畏懼和放學之后的苦熬心情此刻已全然忘卻，你只感到陣陣溫情。你又想起了你的袁老師，他那常穿夾克和黑涼鞋的身影。你已經無法得知他又被調換到哪一間辦公室，或許，他已經離開了學校……
你便激動地朝門窗上張望，想要找到一點痕跡--就在這時，門衛老頭高喊抓賊地來抓你了!
你只能拼命奔跑，霎時，你又是一個逃亡中的壞學生了。
四年級幻想作文字篇三
我喜歡幻想，在睡覺時，在發呆時，在……我無時無刻不在幻想，當然，有時也會被人誤解。
我總想什么時候給嫦娥打個電話，問她要幾盒兔子糕；趴在地上喂螞蟻吃點心，心想：不知它們要喝可樂還是芬達；有時，我幻想自己是一位花仙子，拿一支鉛筆當魔棒。
我愛幻想，幻想自己未來的職業，自己未來的一切。有時，寫著作業也不忘幻想，筆速慢了下來，最后干脆停了下來。這時，站在一旁看我寫作業的老媽，見我停下了，便一聲“河東獅吼”：“想什么呢！”把我從幻想中驚醒。我又遲疑的拿起筆，繼續往下寫。有些時候，還會被老媽批評一通，然后才接著往下寫。
有時覺得自己幻想得還很有趣，便叫來老媽，把自己的幻想又說了一遍，原本等著老媽的贊揚，卻等來一句：“你動畫片看多了吧！”老媽說完后便揚長而去，留下我一人站在那發呆。
幻想也有幻想的好處，我的想象作文寫得還不錯。老媽也不說什么了，只是輕描淡寫地來了一句：“什么都有好處啊！”我卻不以為然地笑笑。
每天我都在幻想，如果你看見我在發呆，不用猜，我一定在幻想呢！我幻想的事物千奇百怪，有時我都不敢相信這是我幻想出來的。
這就是我，一個愛幻想的我！
