光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

書法工作計劃名字篇一

隨著素質教育的深入發展，從小培養學生“寫一手好字”成了一項很重要的基本功訓練。我們立足于學生書寫能力的提高、培養良好的書寫習慣、養成堅忍不拔持之以恒的毅力，將學生學習書法作為實施素質和藝術教育的一個方面。通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術，是發揚我們中華民族的優秀文化精粹。

1.初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。

2.掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有中間突出先中、右上或字里有點后補、上包下時先外、下包上時先內、三框首橫末折。

（3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

（4）漢字的偏旁部首。

3.對小學生的寫字提出嚴格要求："規范、端正、整潔"。

1.進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

3.培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

4.培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

5.激發學生和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。

1.在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養他們熱愛祖國語言文字的感情，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發起他們的寫字興趣。

2.認真上好每周一節的書法課，優化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

3.重視書法課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。

4.要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。

5.培養和發展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。

書法工作計劃名字篇二

本人任教五年級兩個班的書法課，雖然學生從一年級開始，就通過練字打下了一定的基礎，但幾乎所有的學生都是第一次接觸書法學習，所以在此基礎上進行書法指導有一定的難度。教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始，養成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。

中國書法源遠流長，博大精深。經過幾千年的衍變、發展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文明的突出體現，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。

1、書法課的教學要有人文性

素質教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發展，書法教學作為培養特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發學生熱愛藝術之感情和奮發向上的信心，從小養成喜好、愛好藝術的良好習慣，并且既學本領，又學做人。

2、書法教學要有針對性

教學過程中，在學生全面發展的同時，要注重學生的個性發展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發現和培養人才，要注意選拔出類拔萃之優生作為培養對象，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發揮，為他們的以后的發展打下良好基礎。

3、書法教學要有持久性

欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學習書法不僅培養學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。

4、書法教學要具有興趣性

書法本是一門科學性很強的藝術，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統的四種格體，初步認識真(楷書)、草、隸、篆，大致區分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練愛好之精神，讓學生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學會審美、勤學苦練、效仿名人，以此提高學生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學生，引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。經啟發誘導，漸漸使學生被書法藝術的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。

自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落。可也不能急于求成，對小學生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：

(一)尊重學生的個性，根據學生自己喜愛的字體去練;

(二)按字形的要求，正規嚴格去指導習練;

(三)學會比較和鑒別的方法;

(四)教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關。

1、培養學生的正確執筆方法和寫字姿勢。

2、了解文房四寶。

3、掌握毛筆楷書橫、豎、撇、點、捺、橫折的寫法。

4、對書法作品有基本的欣賞能力。

5、能完成一幅書法作品。

書法工作計劃名字篇三

今年，區市民活動書畫活動室將啟用，我們將作為書協活動基地，為廣大會員學習、交流、提高搭建良好的服務平臺。

1、指導會員創作。會員創作仍然是今年我會主要工作任務，會員作品力爭入選全國、省、市專業展上有所突破。

2、加強觀摩交流。每季度在活動中心舉辦一次會員臨帖作品觀摩會，倡導多臨帖、多入古理念，提高會員藝術水準。

3、舉辦講座、筆會。適時組織會員筆會和講座，會員每季度交習作1幅，由協會組織邀請書壇名家對作品進行點評。

1、舉辦慶祝建國六十周年書法作品展。

2、每月舉辦一名理事個人作品展。

3、適時組織“書香進社區”為民服務活動。

4、準備全國第二屆青年書法篆刻作品展。

1、召開1—2次會員交流會議，組織公益活動，對骨干會員進行重點聯絡。做好會員會費收繳工作。

2、依托網絡加大對書協工作的宣傳、報道，辦好相城書協博客，將書協活動及時上傳，也請廣大會員積極參與發帖。

3、逐步建立會員書藝檔案，每年12月20日前填報會員創作活動情況表。

書法工作計劃名字篇四

從寫字教學活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養學生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習;月月有驗收。

1、進一步明確寫字特色創建的重性。

(1)認真學習有關寫字教學的理論文章，進一步提高對寫字教學的認識，自覺增強創建寫字特色學校的認識。

(2)認真學習《全日制義務教育語文課程標準》中關于寫字的要求，并對照實施。

(3)大練正楷基本功，按求自覺自愿堅持練習，保證自定的書法訓練目標的實現。

(4)把寫字作為教學工作的一個重點，步步落實，環環相加，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生不僅認認真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。

2、上好寫字指導訓練課。

(1)指導好每一次寫字，。

(2)教學中，依據《語文課程標準》優化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養。特別嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，使學生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

(3)重視學生作業的寫字質量和書寫行為習慣的糾正，推進寫字特色創建工作。

3、加強檢查、督促，開展競賽活動。

(1)定期檢查學生的執筆、坐姿及寫字質量，對檢查結果定時公布，發現問題，及時整改。

(2)期中組織學生寫字比賽，及時展出學生的優秀作品并評選出寫字優秀小組。

4、重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發現和培養寫字人才。

5、學期中，加大訓練力度，更多更快地發現和培養書法愛好者。認真組織學生參加寫字比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。

書法工作計劃名字篇五

寫字是小學階段一項重要的基本功訓練。長期以來，由于受應試教育沖擊，有的學校沒有寫字課，有的課表上雖有寫字課，卻形同虛設，常常挪作他用。學生中字跡潦草，錯字別字連篇眾多，而寫一手好字的則鳳毛麟角，如何改變這一現狀，這是擺在教育界的一大課題。

小學寫字教育的特色研究，主要研究寫字教學與學習習慣的培養以及寫字教育與學生自主性的關系。

寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。

1．初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。

當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。

2．掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：

點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：

基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

（3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

（4）漢字的偏旁部首。

3．對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字："規范、端正、整潔"。

1．整體優化

（1）認真制訂實施寫字教學計劃。

（2）嚴格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實“專課專用，保質保量”八字方針。

（3）遵循直觀性原則，采用多媒體等現代化教學設施，推出樣板課，組織聽課，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質量。

（4）調動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調查，如開家長會，向家長匯報成績。

2．抓好表率

樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業展覽，請“能手”介紹經驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

（一）左偏旁的寫法8課時1——8周

單人旁、雙人旁、豎心旁1課時

兩點水、三點水、火字旁1課時

提手旁、木字旁、禾字旁1課時

言字旁、示字旁、衣字旁1課時

口字旁、日字旁、月字旁1課時

土字旁、王字旁、山字旁1課時

左耳旁、反犬旁、女字旁1課時

絞絲旁、食字旁、金字旁1課時

（二）“左偏旁”寫法專項比賽1課時9周

（三）字頭的寫法4課時10——13周

十字頭、日字頭、八字頭1課時

禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋1課時

人字頭、大字頭、禾字頭1課時

草字頭、竹字頭、雨字頭1課時

（四）“字頭”寫法專項比賽1課時14周

（五）字底的寫法4課時15——18周

八字底、口字底、土字底1課時

力字底、貝字底、月字底1課時

巾字底、木字底、寸字底1課時

四點底、心字底、皿字底1課時

（六）“字底”寫法專項比賽1課時19周

（七）期末考核1課時20周

教學措施

1、通過教師的范寫，使學生明確偏旁部首在田字格中的正確布局。

2、通過教師的范寫，動態展示基本筆畫的起筆、運筆、收筆的

過程。

3、教師通過各種方式激發并維持學生的寫字興趣，通過生生評價提高學生的評價能力，通過賽事讓學生獲得寫字學習的成就感

書法工作計劃名字篇六

全面落實素質教育和《全日制義務教育語文課程標準》，提高師生書法水平，加大書法教學力度，不斷提高教師的書法教學與科研理論水平。進一步訓練學生的“雙姿”，培養學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善書法教學評價，培養學生形成正確的書法姿勢和具有基本規范的書法技能，樹立學生“端端正正書法，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。

1、進一步明確書法教學的重要性。

（1）每位任課教師都要樹立“學校每位教育工作者都是書法教育工作者”的思想，把書法教學作為學校教育工作的一個重點，要求全員參與，形成良好的書法教學氛圍，訓練學生把字寫得端正、美觀。

（2）書法教師要認真學習《全日制義務教育語文課程標準》，明確書法要求，并對照實施。

（3）全校師生共同努力，探索出一條切實可行的書法教學之路。有前人的經驗，有今天的實踐，學生書法力爭達到優秀率在60%以上，合格率在95%以上。

2、上好書法指導課。

（1）上好每周一課的書法指導課，教學要依據《語文課程標準》的要求，著力優化書法指導方法，致力于學生行為習慣和基本技能的培養。

（2）鍛煉書法技術。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關（筆畫筆順正確規范；字體、字形端正美觀；作業、卷面整潔）

（3）強化學生“提筆就是練字時”意識，養成學生良好書寫習慣，各科老師通力協作，共同要求學生寫好字，做到作業整潔。不要誤認為練字是語文老師的事。共同重視學生作業的書法質量，糾正學生不良的書寫習慣，推動書法教學的發展。

（4）優化教學方法。書法教學做到“四個結合”，即課內與課外結合；講解與示范相結合；練習與運用相結合；普及與提高相結合。

書法工作計劃名字篇七

短暫的寒假結束了，新的學期開始了，我帶著些許激動和一絲緊張來到了學校。作為一名剛剛上崗的新教師，我不知道這一學期學校會給我安排什么工作，也不知道這些工作對自己來說壓力如何，能否優秀完成。但我知道，一名教師想要成長，是一定要親自摸爬滾打進行一番探索的。

慶幸的是，也許學校領導意識到我的不夠成熟和經驗的缺乏，沒有直接將一個班交給我讓我去干班主任工作，而是安排我擔任二年級的書法教學工作，同時繼續在心理咨詢室從事心理咨詢工作，為了不負學校給我的“重望”，我對本學期的工作進行了如下計劃：

學校在這一學期給我安排的教學任務主要是二年級的書法教學。我知道，作為一名合格的語文教師是要具備良好的基本功的，而“三筆字”是非常基礎的。所以我們在大學期間開設了專門的書法課為我們指導軟筆、硬筆、粉筆的書寫。“學”就要能為我所用，因此，當聽到學校讓我指導學生的書法時，我心里還是很激動的。

既然自己的主要工作是書法教學，那么我就不能大意，而要踏實穩步地做好這份工作。20xx版語文新課標里也強調要“加強寫字教學”，因此，我必須明白書法教學的重要性。在本學期的教學中，要給學生矯正寫字的姿態和握筆姿式，要培養學生良好的寫字習慣，要對一些基本筆畫進行講解，要指導學生明白字體之間的間架結構，要在教授方法的同時進行獎勵評價，激發學生學習書法的興趣，要讓學生認識到漢字的美，中國書法的博大精深，培養他們熱愛祖國語言文字的情感。總之，本學期的書法教學我一定要認真踏實竭盡自己所能地做好，不辜負學校的期望。

因為自己的經驗不夠豐富，以現有的水平去做一名優秀的班主任是十分困難的。所以，我需要多向別人學習，學校里經驗豐富的優秀教師很多，經常與他們交流聊天，多學，多看，多問，自己一定會獲得不自覺的提升。

但是，問到的畢竟是嘴里的，看到的畢竟是眼里的，真正的學習是要落實到行動上的。光是聽會了，看會了，并不代表自己真的會了，只有自己會做了才是真的學會了。所以要多實踐，但是，實踐從哪里來，對于我來說，只能從看班替班的過程中來，替別的教師看班，就多了一些實戰的機會，能多接觸學生，多接觸課堂，多接觸班級管理的工作。在這些實踐中發現問題，解決問題，對我自己今后去做班主任的工作是很有幫助的，積累了寶貴的經驗。所以，如果這一學期學校還給我安排有看課替課的工作，我一定不能馬馬虎虎，隨隨便便，一定要把所看管的班當成自己的班去認真看管，在這過程中充分地鍛煉自己的能力，為我今后必須要面對的班主任工作積累必要的經驗。

本學期我還在心理咨詢室辦公，還要進行心理咨詢方面的工作，對于我在平時的教學過程中碰到的一些特殊另類的“問題學生”通過詢問談話來攝取資料，做好談話記錄，建立電子檔案，有必要的話進行跟蹤調查。如果有學生來訪咨詢，要認真做好接待、會談、記錄、診斷，實施方案等一系列工作，做好一名心理咨詢室工作人員的本分。

同時，我還要認清自己的身份，是一名初踏教師之路的新手，此時的自己在工作上更像是一名學生，應該以學習為主，學習班級管理方法，學習教育教學技能，萬萬不可盲目自大地逞能，而要虛心求教。所以，作為一名經驗尚淺的新教師，我要在本學期繼續學習課標，聽公開課，練鋼筆字，做好一名不夠成熟的新教師的本職工作。

嶄新的20xx年開始了，一元復始，萬象更新，新的學期里，我將繼續以飽滿的熱情和精神振奮的全新面貌開始自己的工作，希望自己可以獲得進步與提升。

書法工作計劃名字篇八

本學年度美術書法小組以學校的工作為依據.按照學生的特長出發,重點培訓書法,繪畫的尖子生.平時讓他們進行課后的練習工作,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養.以生為本.著重發展他們的個性特長.

通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的`學生想參加興趣小組特別是初一年級尤為突出。

在這次的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

由于美術書法不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會， “美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加學生的學習興趣。

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

書法工作計劃名字篇九

書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養，培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。

在本學期重新組建了我校的書法興趣小組，在五六年級以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長、字體美感較好的同學參加了書法小組，堅持每周兩次進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養成良好的寫字習慣。

為讓學生能夠臨習名家書帖，我從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在小組開展書法作品比賽，讓一些優秀書法習作在校園中展示，起著帶頭調動作用。幾名同學在我校慶元旦文藝匯演中還進行了現場展示。六年級同學的書法作品受到了師生、家長的好評。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和學習習慣。

在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。

其次，再有就是學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。

在以后的工作中，我更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法社團活動開展的更好。

書法工作計劃名字篇十

書法是中國所特有的一門視覺藝術。它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術價值。兩者構成了書法藝術的兩重特性。作為同屬造型藝術的一種，書法和繪畫的關系最為緊密，“書畫同源”，“書為心畫”都說明了這一點。小學書法教育的內容宜采取“放—收—放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學內容。技能技巧、基礎知識、欣賞三位一體。

1、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的寫字習慣。

3、培養學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。

1、利用每周二、四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。

2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。

3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護書法教室內的設施和用品。

（1）、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）、實行獎懲制度（星級評定），對表現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統計一次，對星多的同學進行一定的物質獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發學生學習興趣。

（3）、評選出較有管理能力的小組長，如收發作業小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。

（4）、舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。

周次

一：講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執筆姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求

二：學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。

三：基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要，本周繼續鞏固上一周的基本筆畫，讓學生熟練掌握基本筆畫

四：楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。

五：講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。

六：學生有了一定的基礎后，讓學生書寫校名“明江小學”以及自己名字的書寫。要求學生能反復練習自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。

七：根據學生掌握的情況，針對性的復習、鞏固。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練。

八：主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區、中、少、長等。

九：書寫一些常用漢字。

十：書寫難度可適當增加。

十一：訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。

十二：可以訓練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。

十三：本周開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些優秀作品參展。

十四：繼續做好書法作品展覽準備，用書法作業紙讓學生書寫展覽作品，并收集整理。

書法工作計劃名字篇十一

本學期書法組繼續以教育部書法教育指導思想為依托，加強卓越績效管理，全面提高書法藝術教育教學質量，做好各項教學工作，繼續優化書法課堂教學，探索有效教學途徑，以培養學生學習書法興趣和提高書寫能力為目標，全面推進特色素質教育，積極開展書法教育研究，培養書法特長生，進一步完善科組建設，形成學校鮮明的書法特色。使書法教育教學工作再上新臺階。

1、加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。強調學法的傳授、能力的培養、習慣的形成、心理素質的提高以及學趣的激發，讓學生在輕松中掌握書寫知識技能，激發學生學習書法的動力和能力。

2、提高科組教師的業務素質，加強學習書法教學理論，更新教學觀念，提高科組教師的業務素質，組織組內公開課，開展教學研究及觀摩交流活動。

3、培養特長生，繼續開展書法興趣小組培訓工作，重點加強學生臨貼訓練，組織學生參加比賽，組織選拔優秀作品向有關報刊寄發書法作品。

4、在書法教學中滲透德育教育，在傳授知識、培養能力、發展智力的過程中，利用多種教學媒體、多種教學形式，滲透思想品德教育，發揮書法教學中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培養學生健康向上的審美情趣。重視教學論文的撰寫與教學經驗的總結，組織進行論文交流。

5、注重學校書法校本教材的開發，籌劃編寫書法校本教材。

6、搞好校園書法展，充分發揮學校書法環境在德育工作中的隱性課程的作用。精心籌備學校師生書法作品展，展示我校特色教育的成果。

三月份：

1、做好開學初各項相關工作。

2、制定教學工作計劃。

3、確定選修課活動方案；首次教研活動。

4、啟動每周一次寫字課的輔導巡視工作。

5、啟動書法選修課等系列培優工作。

四月份：

1、每周書法教研。每月書法公開課。

2、常州市名師工作室優質課觀摩。

2、繼續進行書法教育系列課件、教案的開發。

3、進行書法校本教材的編寫。

4、生命之水書法作品比賽。

5、書法組協助做好“師生書畫作品展”的系列工作。

6、繼續做好書法尖子培養、輔導工作

五月份：

1、每周書法教研。每月書法公開課。

2、組織、鼓勵、輔導書法特長生嘗試練習創作書法作品。

3、教師書法作品交流。

4、組織進行小學生書法比賽。并做好小學生優秀書法作品展覽的系列工作。

六月份：

1、組織六一師生書畫展。

2、組織、輔導書法特長生向各相關雜志投稿、參加各級書法競賽活動。

書法工作計劃名字篇十二

本學期書法組將在任水亮校長的關懷下，在教學處余星基主任的領導下，以小學部本學期教學工作計劃為指針，以全面提高書法教育教學質量為中心，認真落實任校長提出的“樸實、務實、高質、高效“的工作要求，做好各項教學工作。

本學期書法組將繼續優化書法課堂教學，探索有效教學途徑，以培養學生學習書法興趣和提高書寫能力為目標，全面推進書法特色教育，積極開展書法教育研究，培養書法特長生，進一步完善科組建設，形成學校鮮明的書法特色。使書法教育教學工作再上新臺階。

1、以學校“素質教育”和“卓越辦學”理念為契機，加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。強調學法的傳授、能力的培養、習慣的形成、心理素質的提高以及學趣的激發，讓學生在輕松中掌握書寫知識技能，激發學生學習書法的動力和能力。

2、提高科組教師的政治、業務素質，開展師德教風建設活動，強化育人意識、奉獻意識和師表意識。加強學習書法教學理論，更新教學觀念，提高科組教師的業務素質，組織組內公開課，開展教學研究及觀摩交流活動。

3、培養特長生，繼續開展書法興趣小組培訓工作，重點加強學生臨貼訓練，組織學生參加比賽，組織選拔優秀作品向有關報刊寄發書法作品。

4、在書法教學中滲透德育教育，在傳授知識、培養能力、發展智力的過程中，利用多種教學媒體、多種教學形式，滲透思想品德教育，發揮書法教學中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培養學生健康向上的審美情趣。重視教學論文的撰寫與教學經驗的總結，組織進行論文交流。

5、注重學校書法校本教材的開發，籌劃編寫書法校本教材。

6、搞好校園書法展，營造書香校園氛圍，充分發揮書法教學在德育工作中的隱性作用。精心籌備學校師生書法作品展，展示我校特色教育的成果。

7、協助課程與教學處做好午間十五分鐘學生寫字練習的指導、巡查工作。

8、做好其它校園文化宣傳工作。

二月份：

1、做好開學初各項相關工作。

2、制定教學工作計劃。

三月份：

1、組織備課，安排每位書法教師教研內容，認真備好、上好每一節書法課。

2、嘗試進行書法校本教材的編寫。

3、落實《午間十五分鐘學生寫字練習的重要性及指導方法》的講座的相關工作。

4、繼續做好書法尖子的培養、輔導工作。

四月份：

1、繼續落實好毛筆進課堂教學工作，進一步培養學生的用筆與書寫意識

2、組織、輔導書法特長生嘗試練習創作書法作品。

3、開展主題教研活動：《小學生毛筆書法訓練對策研究》。

4、結合小學部40歲以下中青年教學比賽活動開展書法優質課的相關活動。

五月份：

1、書法校本教材的開發。

2、協助課程與教學處做好“寫字特色先進班”評比工作。

3、組織、輔導書法特長生參加各級各項校外書法競賽。

4、舉行小學生硬筆書法段位考核工作。做好“小學生硬筆書法段位考核優秀試卷”展覽工作。

5、做好“石巖公學小學部“迎六一*花兒節”學生毛筆書法作品展”學生書法作品輔導準備工作

6、舉行石巖公學小學生硬筆書法比賽（一至六年級）

六月份：

1、書法校本教材的開發。

2、完成“石巖公學小學部“迎六一*花兒節”學生毛筆書法作品展”的相關工作。

3、做好“石巖公學小學部“迎六一*花兒節”學生毛筆書法現場揮毫表演”的相關工作

3、學生書法期末檢測。

4、書法教師工作總結。

5、書法組總結。

書法工作計劃名字篇十三

湘西自治州書法協會致力建設一支思想過硬、藝術精湛、團結協作、具有區域引領作用的書法隊伍，充分發揮組織、引導、服務的作用，開拓創新，奮發有為，不斷滿足書法愛好者的需求，為進一步開創湘西自治州書法事業的新局面，為建設“文化湘西”作出積極貢獻，特制訂20xx年—20xx年度工作計劃。

xx書協今明兩年工作的總原則是：一手抓重點培訓和創作輔導，引導廣大書法工作者深入傳統，創作精品，增強我州書法創作實力，進一步提升在省展、國展中的競爭力；一手抓基礎普及和社會推廣，繼續引導和培養廣大書法愛好者的熱情和興趣，使協會更好地立足實際，發揮優勢，突出特色，擴大影響。

（一）堅持以活動為紐帶，把廣大書法愛好者聯系起來，共同聚合xx書法藝術事業的推動力

進一步增強協會活力，加大活動組織力度和廣度，繼續聚合廣大書法愛好者的力量，進一步把書法藝術進學校、進機關、進社區、進軍營、進企業、進農村等“六進”系列活動制度化、規范化和常態化。州書協和縣市書協每年堅持以重大節日、重大活動和縣市重點工作部署為切入點，定期或不定期地組織開展2—3次活動。更好地增強協會的組織力和凝聚力。

（二）堅持以培訓為抓手，把書法創作骨干組織起來，全力提升在大型賽事和書展的競爭力

從20xx年起，州書協在3到5年的時間里，每年舉辦重點書法講座和創作輔導班、大展沖刺班3—4次，下縣輔導培訓每年不少于兩次；各縣市書協要立足實際，制訂創作培訓計劃，開展橫向和縱向聯系交流。全州計劃在三年內發展100名州級以上書法家協會會員，培養300名書法愛好者。同時舉辦一些大型的書法展覽和書法比賽，充分交流展示學習成果，進一步增強協會的帶動力。

（三）堅持以基地為平臺，把書法的社會力量整合起來，致力擴大書法藝術的影響力

繼續憑借現有五個創作培訓基地，利用好資源，發揮好功能，建設好窗口。在條件成熟的情況下，今后兩年再發展1—2個創作示范基地，逐步“聯點成片”，展示藝術魅力，增強地域輻射，進一步擴大協會的社會影響力。

（一）夯實基礎，加強協會組織領導

堅持在理事會和主席團的領導下，進一步加強協會組織建設和基層協會的能力建設。一是由本屆主席團增設的秘書處是聯絡和處理本協會日常事務的工作部門，也是協會工作的重要指導部門，要充分發揮其職能作用。二是要充分發揮主席團成員的作用，加強對口聯系部門的工作領導、指導和督導作用；三是要明確組聯部、展覽部、事業發展部、對外交流部、教育培訓部工作職能，細化工作任務，建立書協分工負責制；四是完善各項工作措施，使協會各項工作能夠落到實處，對內外各項活動進行統一管理，取得成效。

（二）面向學校，抓好書法基礎教育

提高廣大中小學生和高校學生的藝術修養，發揮書法課的綜合育人功能。協會將重點協助教育部門開展好書法基礎教育，以點帶面，突出重點，建立一批以書法特色教育為重點的基地學校；書協已與吉首大學師范學院協商一致，正式啟動“ 潕溪書法講壇”，計劃從今年5月份起，每月開展一期書法藝術專題講座，具體由教育培訓部負責實施，由王煥林、田成同志負責牽頭。在3月下旬前制訂全年論壇計劃和講座主題，做好聯絡和啟動的組織工作。教育培訓部要督促指導縣市協會加強與中小學的工作聯系，重視中小學校書法師資力量的發掘和培養，今年內在條件好的縣市先選擇一所學校啟動書法特長培訓活動，每學期2次，每次2——3個課時。全州在兩年內創建3所書法特色學校，20xx年由州書法家協會與州教育局聯合掛牌。在兩年內爭取發展10名州級以上教師會員，培養500名書法特長學生，進一步擴大書法推廣普及工作的成效。

（三）回歸經典，抓好書法創作的提質提效

采取“請進來，走出去”方式，聘請全國書法名家來湘西舉辦培訓班，達到增強我州書法創作實力，進一步提升在重大賽事和展覽特別是在省展、國展中的競爭力的目的。在提高我州書法創作骨干綜合藝術才能的同時，積極發掘和培養書法新秀。

1、重點開展好書法“六進”活動。事業發展部具體負責組織實施，要通過交流、調研等各種形式做好活動的前期準備工作，在4月底前拿出工作計劃，確保在今后兩年有計劃的組織開展。計劃今年近期在吉首軍分區開展一次書法藝術進軍營活動；與吉首市書協聯合開展一次書法藝術進企業活動；與州直部門聯合開展一次書法藝術進機關活動。通過開展一系列的活動，使“六進”活動常態化。協調和活動組織由梁厚能、徐紹平同志負責牽頭。

2、組織“州書法家協會夏季創作骨干研修班”。在重點培訓上要加強內外交流，以此帶動縣市書協的交流和培訓。對外交流部具體負責組織實施，在5月底前做好對外聯絡和創作培訓班的組織安排，聘請全國書法名家來湘西舉行創作輔導，盡快確定培訓方式和重點培訓對象，確保培訓實效。由姚元浩同志負責牽頭。

3、全力舉辦20xx年“首屆湘西臨書大展”。積極引導廣大書法愛好者崇尚傳統、回歸經典，打牢基礎，提升實力。主席團秘書處在5月底前認真做好大展的組織方案和征稿啟事的草擬；組聯部要及時做好與縣市書協和全體會員的聯絡，共同做好前階段組織工作；展覽部要提前做好展覽相關事項的后期準備。前段工作由黃崢嶸、陳振華同志負責牽頭；后段工作由黃紅忠、田斌同志負責牽頭。

4、繼續擴大對外書藝交流，開放創作心靈，開闊創作思路。計劃在20xx年與書藝發達省市繼續開展交流系列活動。對外交流部具體負責前期醞釀、策劃和明年系列活動的組織實施。

州協會要進一步加強廣大書法工作者品德培養和專業能力的打造，樹立文藝工作者良好社會形象，積極引導廣大書法工作者和愛好者啟動爭創“德藝雙馨書法家”活動。事業發展部要積極開展調研，論證評選條件和辦法，為下步啟動此項活動做好前期準備工作。

（四）健全制度，依規做好協會日常工作

主席團秘書處是協會工作聯系和服務廣大會員的重要窗口和平臺，做好秘書處的工作十分重要。

1、圍繞書協重大活動，認真做好書法作品的征集工作，督促和指導相關部門做好各項工作落實。

2、認真做好州、縣市兩級書協工作經驗的收集、總結和上報工作；及時做好協會工作規劃、工作總結的報送工作；牽頭做好并在年內完成會員qq群的建設。

3、做好協會經費的管理。落實好經費管理收支兩條線工作，做好協會年度財務報告和大型活動財務收支報告。

4、做好協會會員管理和發展工作。在4月底前完成新的會員通訊錄編輯出版和發放工作；做好新會員的發展和會員日常管理和服務工作；在年內完成新老會員檔案的整理工作，要建立健全會員實物檔案和電子檔案，認真做好會員管理和會員發展工作，及時準確地做好信息報送和宣傳報道。

書法工作計劃名字篇十四

時間轉瞬即逝，彈指一揮間黃金的五月即將如約而至，在陽光的燦爛、花兒的芬芳下書法協會將再接再厲，力爭全力做好五月份各項工作以不負艷陽的輝煌。現將協會五月的工作計劃安排如下：

五月來臨，書協將在五月的第二周進行招新工作，即書協再次面向全校所有同學招納書協成員，此次招新由協會宣傳部做出海報，并選擇合適的時間和地點進行宣傳全力做好此次招新工作。此項工作計劃旨在增加書協成員，發掘并培養全校學生的特長，豐富同學們的業余生活，同時也為書協以后的發展奠定基礎，非常有利于協會的發展和壯大。

由于隨著時間的推移，本學期也即將走向期末，學期結束過后書協的所有大二、大三成員以及各會長、部長也將離開學校到外實習，所以書法協會將在五月份的第三周左右進行換屆選舉工作。換屆工作直接關系到協會以后的發展和壯大，因為只有一個良好的領導班子才能帶領出一個優秀的集體、和睦的家庭，所以換屆工作也將是本月工作的重中之重。換屆前協會將通知所有書協成員參加換屆選舉大會，大會中每個書協成員都將有機會和權利參加競選，承擔會議的各評委將會做到公開、公平、公正的原則，力爭選出一個有責任心、有能力的領導班子。此項工作是協會歷年來所必需面臨的，也是一項至關重要的工作任重而道遠，書法協會將全力認真對待。

五月里書法協會將在換屆工作結束后的下一個周，也就是五月的第四周左右，舉辦一次大型的歡迎歡送會，本次會議的主要內容是：歡迎新一屆書協的領導班子上臺承擔協會各項職務和各項工作，并做上任宣誓報告，再大概談談自己理想的協會未來發展方向。再由各會長、部長給予新一屆領導班子鼓勵和支持，教他們承擔責任人后具體的各項工作要求和工作須知，鼓勵并相信他們一定不會辜負其所望，感謝他們這一年以來對其工作的大力支持和互幫互助，祝愿他們學業有成、前程光明無限。而后!因為協會所有的學長、學姐將馬上離開學校、離開書協，去創造屬于他們的另一片天堂，所以由書協所有大一成員歡送各學長、學姐，感謝他們這一年以來對其的關心、照顧，以及孜孜不倦的教誨，祝愿他們在另一片藍天下，依然盡情翱翔、創造奇跡、明朝更領風騷。最后全體大一成員齊唱《感恩的心》獻給所有的學長、學姐，以表內心深處最真摯的謝意。此項工作意義巨大，無論從各方面來說它都非常有利于協會各方面的發展，是協會所有成員之間心與心的交流、碰撞和摩擦，是情感的交織、融匯和貫通，使書協如家“書協如家、丹青長存”的心愿更快一步得以實現。

練字依然是協會每周的必做工作，所以五月里照舊會安排時間讓協會成員到場練字，使他們不厭其煩，相信終能修成正果。歷經差不多一年來的練習，協會所有成員都具有了一定功底，這無不使我們感到欣慰和自豪，這也是我們這一年以來在工作上取得的一份不小的收獲。

上述工作計劃即為書法協會在五月份的工作計劃，本計劃完全從協會的實際情況出發著力與現實、放眼于未來，同時我們也深知事實的嚴峻，但書協將始終秉承“相親相愛一家人”的宗旨，努力實現著“書協如家、丹青長存”的共同心愿，鑄造出一片別樣的輝煌天堂。

書法工作計劃名字篇十五

根據鞏義市教體局要求，為了全面貫徹黨和國家的教育方針，大力推行素質教育。我校鄉村少年宮活動室嚴格執行《教育部關于中小學開展書法教育的意見的通知》，“在中小學開展書法教育。此工作的開展有利于培養廣大中小學生正確的審美情趣和高尚的道德情操，使他們熱愛祖國、熱愛學習、熱愛生活，更好地傳承中華民族文化，促進自身的全面發展”的精神，因此，本學期的書法教育依據書法自身特點，并結合學生認知的規律和本校的實際情況，特設計以下書法教育工作計劃：

1、打好技能基礎，堅持循序漸進，注重書法修養，提高文化素質。

2、培養正確的寫字姿勢，養成良好的書寫習慣，做到規范、端正、整潔、美觀，提高書寫速度。

3、七至八年級培養學生硬筆書寫能力。九年級開始過渡到硬筆軟筆。培養初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。

1、進一步明確寫字的重要性。“書法是中華民族的文化魂寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。”把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率，培養學生道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操。

2、每位任課教師要樹立“書法教學”的意識。嚴格遵守課改方案要求，落實“專課專用”，保質保量。要求各任課教師課堂板書每一字都要起到學生的表率和示范的作用，給學生良好的影響。

3、班主任、語文任課教師要認真學習《全日制義務教育語文課程標準》中關于寫字的要求，認真實施，落到實處。要求學生“提筆就是練字”，做作業和練字一樣認真，養成良好的書寫習慣。

4、把書法教學作為學校教學工作的重點之一，步步落實，環環相扣，全體師生參與，形成良好的書法教學氛圍，對小學生寫字提出要求：規范、端正、整潔。

5、上好寫字訓練指導課。每天下午第一節20分鐘寫字訓練課由班主任或語文教師指導學生寫字練習，并做好批改工作。期中、期末組織檢查評比，保證提高寫字教學質量。

6、教學中要依據《語文課程標準》的要求，著力優化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養。嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。各學科教師要通力合作，共同重視培養學生作業的寫字質量和正確書寫行為習慣。

7、加強檢查、督促、開展書法競賽活動。

定期檢查上課，檢查學生的執筆、坐姿及各科的寫字質量，發現問題及時提出并整改、糾正。定期組織學生寫字比賽，及時展出學生的優秀作品。

二月份：

1、認真制定書法教育工作計劃。

2、檢查學生的寫字姿勢并通報情況。

3、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練。

三月份：

1、繼續檢查學生的“雙姿”及寫字質量。

2、寫字課教學研討。

四月份：

1、舉行寫字比賽，樹立寫字標兵，表彰寫字能手。

2、檢查落實下午課前寫字課練習情況，加強指導和評價。

3、糾正學生中普遍存在的問題。

五月份：

1、舉行作業展覽，請“能手”介紹經驗。

2、繼續檢查學生的“雙姿” 及寫字質量。

3、開展三至六年級毛筆字比賽活動，評出“小書法家”進行獎勵。

六月份：

1、期末進行綜合評比。七至八年級“雙姿”合格率檢測。“雙姿”優秀班評比獎勵。

2、總結書法教育教學經驗。

七月份：

開展假期書法培訓班 。

鞏義市大峪溝鎮第二初級中學

二oxx年三月二十二日